календарно – тематическое планирование, 9 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с Ружино»
«Принято»
МО учителей естественноматематического цикла
Протокол № _________
От «_____»__________2013
Руководитель МО_________
О.В. Кузнецова
«Принято»
Методический совет
Протокол №_____
От «____»_______2013
Утверждаю:
Директор МОБУ СОШ ЛГО
с. Ружино __________
_Г.М. Гринцевич
Приказ № ______
от ______________2013
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
9 КЛАСС
базовый уровень
2013 -2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего
образования по обществознанию, Москва, «Просвещение», 2004.
Учитель: Соклакова Н.Н. учитель
высшей квалификационной категории
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательная область «Общественные дисциплины «Обществознание» входит в
инвариантную (неизменную) часть структуры базисного учебного плана ОУ РФ, т.к. эта часть
плана обеспечивает единство образовательного пространства на территории России. В
соответствии с планом на изучение обществознания в 9 классе отводится 1 час в неделю, т.е. 34
часа.
ГРАЖДАНИН. ГОСУДАРСТВО. ПРАВО.
9
ПРАВО ГРАЖДАНИНА И ЧЕЛОВЕКА
16
ЛИЧНОСТЬ И МОРАЛЬ
9
Всего:
34
Преподавание обществознания в 9 классе реализуется через курс «Введение в
обществознание», который направлен на реализацию нового содержания обществоведческого
образования. Курс является интегративным, т.е. включает знания из различных отраслей науки:
социальная философия, социология, экономическая теория, политология, правоведение,
антропология, психология и др. в педагогически целесообразной целостной системе.
Назначение курса – содействовать воспитанию свободной и ответственной личности, ее
социализации,
познанию
окружающей
среды,
действительности,
самопознанию
и
самореализации.
Цели обществоведческой подготовки – используя возможность предмета, сформировать:

необходимые моральные ориентиры;

гражданственность и любовь к Родине;

умение получать социальнозначимую информацию из разнообразных источников и
самостоятельно ориентироваться в ней;
Учебник «Введение в обществознание» (под ред. Л.Н. Боголюбова) соответствует
требованиям государственных стандартов обществоведческого образования и входит в
федеральный перечень учебников. Он состоит из 23 параграфов, каждый может изучаться за
1-2 часа, (небольшой объем способствует лучшему усвоению предмета, оставляет время на
самостоятельную и практическую работу), учитывает новейшие научные концепции и
требования методики преподавания предмета.
Требования к обязательной подготовке учащихся содержатся в «Оценке качества по
обществознанию для выпускников основного ОУ».
Содержание программы курса «Введение в обществознание» (под ред. Л.Н.
Боголюбова) соответствует обязательному минимуму содержания образования.
Курс имеет полное учебно-методическое оснащение:
1) «Введение в обществознание», учебное пособие для 8-9 классов под редакцией Л.Н.
Боголюбова , 2010 г.
2) методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание» (под ред. Л.Н.
Боголюбова), 2008 г.
3) программа курса «Введение в обществознание», 8-9 класс, под ред. Л.Н. Боголюбова, 2007 г.
Исходя из целей курса, можно сформулировать конкретные цели деятельности учителя:
1)формирование знаний и умений, необходимых для выполнения типичных видов деятельности
каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления,
дальнейшего образования и самообразования;
2) формирование элементов правовой культуры;
3) формирование умений работы с законодательными актами, документами.
Требования к обязательному уровню подготовки учащихся:
Общеучебные умения:
 выделять главную мысль, составлять план, тезисы;
 описывать изучаемый объект, объяснять общественные явления с помощью конкретных
примеров;
 сравнивать несколько социальных объектов или источников.
Обществоведческие умения и навыки:
 знать основные обществоведческие термины, распознавать и употреблять их;
 перечислять изученные социальные объекты или их существенные свойства, т.е. правильно
обозначать их с помощью соответствующих слов и словосочетаний;
 определять понятия, входящие в обязательный минимум, т.е. высказывать верные суждения о
наиболее общих существенных признаках социальных объектов или классов таких объектов
 сравнивать указанные социальные объекты, т.е. указывать сходство и различие;
 характеризовать, т.е. указывать свойственные им признаки.
В рамках курса рассматривается ряд самостоятельных и в то же время взаимосвязанных
проблем. Связующий объект – человек как личность и гражданин.
Первая проблема – затрагивает отдельные вопросы этики, рассматривая мораль как
универсальную общечеловеческую ценность.
Вторая проблема – соотношение права и власти. В основе лежит подход, который определяет
«право выше власти», государственная власть, как и все граждане, подчинена праву.
Третья проблема – теория естественного права, как основа гуманистического правопонимания.
Четвертая проблема – право и мораль – как уникальные социальные регуляторы, определяющие
границы свободы человека.
Таким образом, раскрывается концепция современного гуманистического права, которая
является в определенной мере идеалом, образцом.
Данный курс будет изучаться в течение учебного года из расчета 1 час в неделю.
Требования к основным знаниям и умениям учащихся по обществознанию за курс
основной школы:
1
2
3
ГРАЖДАНИН. ГОСУДАРСТВО.
ПРАВО.
ПРАВО ГРАЖДАНИНА И
ЧЕЛОВЕКА
ЛИЧНОСТЬ И МОРАЛЬ
Всего:
Словарные
(понятийные)
диктанты
Изложений
Контрольных
работ
Тестов
Экскурсий
Проектов
Диктантов
Разделы, темы
Колво
часов
Сочинений
№
Лабораторных
работ
Практических
работ
Тематический план
Обществознание 9 класс
9
1
1
1
16
6
1
1
7
2
4
2
4
9
34
3
3
Календарно-тематическое планирование по обществознанию
Класс: 9
Учитель: Соклакова Наталья Николаевна
Количество часов за год: 34.
В неделю: 1 час в неделю
Плановых сочинений - 3; лабораторных работ - 7; тестов - 4; понятийных (словарных) диктантов – 4.
Планирование составлено на основе: примерной программы основного общего образования: «Обществознние» 8-9 классы и авторской программы
Л.Н. Боголюбов «Человек и общество» 8-9 классы, 2004 г.
Учебник: Л.Н. Боголюбов «Обществознание». 9 класс» - М.: «Просвещение», 2012 г
№
План
\факт
Тема урока
Оборудование
Планируемый результат
Формы текущего
контроля
РАЗДЕЛ 1. ГРАЖДАНИН. ГОСУДАРСТВО. ПРАВО. (9 часов)
1
2
Курс “Обществознание”:
специфика и
формы работы
Роль права в жизни
человека, общества,
государства
Учебник.
Знание терминов, формирование общих представлений
об обществознании
Анализ содержания
учебника
Учебник.
Юридические
документы.
Понятие права. Теории происхождения права.
Основные черты и признаки права. Мера свободы.
Правовая ответственность. Виды юридической
ответственности. Правонарушение. Право и закон.
Право, мораль, государство, договорная теория права,
теологическая теория, теория естественного права,
признаки права.
Знать:
- что мораль и право неразрывно взаимосвязаны;
- что право связано с юридическими законами и
государством;
Называть основные признаки права.
Составить схему
Виды юридической
ответственности.
Таблицы Теории
происхождения права,
Признаки права
§ 29
Примеч
ание
3
Право и закон
4
Правовая ответственность
Учебник.
Юридические
документы.
Знать:
- что мораль и право неразрывно взаимосвязаны;
- что право связано с юридическими законами и
государством;
Называть основные признаки права.
Учебник.
Юридические
документы.
Преступление. Особенности уголовно
ответственности несовершеннолетних.
Отличие уголовно ответственности от
других видов юридической ответственности.
Обстоятельства, смягчающие и
отягчающие вину. Обстоятельства,
исключающие преступность деяния. Виды
наказания несовершеннолетних.
Освобождение несовершеннолетних от
наказания.
Государство и его признаки. Теории
происхождения государства. Правовое
государство
Характеризовать основные понятия.
Объяснить, почему важно знать, в чьих
руках находиться власть в государстве.
Раскрывать смысл определений понятия
«Государство». Объяснить, с какими
явлениями общественной
жизни связано возникновение и развитие
правового государства.
Доказывать свою
точку зрения. Раскрывать
смысл положения «Право выше власти». Называть теории права,
факторы возникновения государства.
5
Правовое
государство
Учебник.
Юридические
документы.
6
«Право - выше власти»
Учебник.
Юридические
документы.
Знать:
- что мораль и право
неразрывно
взаимосвязаны;
- что право связано с
юридическими
законами и
государством;
Называть основные
признаки права.
Составить кластер
Преступления, таблицу «Виды
наказания несовершеннолетних»
§ 30, составить опорный конспект.
Составить схемы
«Ценности государства», «Форма
государства»
§ 31
Составить схемы
«Ценности государства», «Форма
государства»
§ 31
7
Гражданское
общество и
государство
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
8
Конституция России.
Учебник.
Конституция
РФ.
9
Основы конституционного
строя
Учебник.
Конституция
РФ.
Государство как основной политический
институт. Гражданское общество. Признаки
государства. Типы государств. Структура
гражданского общества. Признаки
гражданского общества. Причины
возникновения гражданского общества.
Причины возникновения гражданского
общества. Условия возникновения и
развития гражданского общества. Условия
формирования гражданского государства.
Конституция – основной закон государства.
Отличие Конституции от остальных законов
страны. Классификация прав и свобод
человека. Полномочия Президента, судов,
Федерального Собрания
Знать, что Конституция:
- обладает высшей юридической силой;
- провозглашает основные права и свободы
человека и гражданина;
- базируется на ценностях нравственных,
демократических, патриотических.
Составить кластер «Государство»,
таблицу «Признаки гражданского
общества», схемы «Функции
государства», «Типы государств»
§ 32
Составить таблицу
«Классификация прав и свобод
человека».
Лабораторная работа над статьями
Конституции РФ (по заданиям)
§ 33
РАЗДЕЛ. 2 ПРАВО ГРАЖДАНИНА И ЧЕЛОВЕКА (16 часов)
1/10
Гражданин – человек
свободный и ответственный
Учебник.
Конституция
РФ.
2/11
Всеобщая декларация прав
человека.
Учебник.
Юридические
документы.
Гражданин – человек, имеющих права.
Конституция РФ. Конституция США.
Декларация независимости. Декларация
прав человека и гражданина. Обеспечение
прав и свобод человека и гражданина.
Анализировать текст. Объяснять смысл
понятий. Определять различие между
гражданином и обывателем.
Права человека. Всеобщая декларация прав
человека. Правовой статус человека.
Классификация прав человека
Творческое задание - нарисовать
словесный портрет гражданина и
обывателя. Составить словарик
темы. Работа с документами.
§ 34
Лабораторная работа с
документами по предложенным
заданиям. § 35
Три поколения прав
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
4/13
Международное
гуманитарное право
5/14
Источники
международного права
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
6/15
Частная жизнь гражданина
и частное право.
Публичная жизнь
гражданина
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
Труд и трудовое право
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
3/12
7/16
8/17
Три поколения прав.
Знать основные положения урока. Уметь
анализировать основные статьи
Конституции РФ и Всеобщей декларации
прав человека. Делать выводы. Отвечать на
вопросы. Сравнивать положения
международных документов по правам
человека.
Основные положения международного
гуманитарного права. Источники
международного гуманитарного права.
I-IV Женевские конвенции. Комбатанты.
Международный комитет Красного Креста.
Знать основные положения урока. Уметь
анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы.
Объяснять смысл основных понятий.
Выявлять существенные признаки понятия
«частное право». Раскрывать признаки
гражданского общества и этапы его
формирования. Характеризовать
предпосылки функционирования
гражданского общества. Частная жизнь.
Частное право. Гражданское общество.
Публичная жизнь и публичное право.
Взаимосвязь гражданского общества и
правового государства, частной и публичной
жизни гражданина.
Знать:
- основания возникновения трудовых
отношений;
- стороны трудовых отношений;
- рабочее время и время отдыха. Решать
практические задачи. Роль труда в жизни
человека. Трудовые правоотношения.
Трудовой договор. Работник и работодатель.
Предпринимательство.
Творческое задание.
§ 35
Лабораторная работа с
документами по предложенным
заданиям.
§ 37
Составить таблицу «Этапы
формирования гражданского
общества», схему «Признаки
гражданского общества».
Составить словарик темы.
§ 38
Работа с трудовым кодексом.
§ 39
9/18
Собственность,
предпринимательство,
гражданское право
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
Имущественные отношения. Право
собственности
Знать основные положения урока. Уметь
анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы.
Право человека на духовную свободу. Что
значит быть духовно богатым, цельным
человеком. Утверждение человеческого
достоинства в межличностном общении.
Знать:
- основные положения урока;
- определения понятий. Характеризовать
значимость права на духовную свободу.
Уметь анализировать, делать выводы,
отвечать на вопросы.
Составить словарик темы.
§ 40
10/19
Духовная жизнь.
11/20
Свобода совести
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
Знать основные положения урока. Объяснять
смысл религии. Давать определение
понятий. Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы. Религиозное
верование. В чем притягательна сила и
гуманистический смысл религии. Право на
свободу совести и его гарантии. Свобода
совести. Вера, атеизм. Мировоззрение.
Моделирование поведенческих
ситуаций, их анализ. Составить
словарь темы.
§ 42
1221
Семейное право
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
Лабораторная работа с
документами Составить таблицу
«Права и обязанности супругов».
§ 43
13/22
Домашнее строительство
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
Знать основные положения урока. Уметь
анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы. Потребность человека в семье.
Правовые основы семейно- брачных
отношений. Принципы счастливого детства.
Права и обязанности супругов.
Имущественные отношения супругов.
Знать основные положения урока. Уметь
анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы. Объяснять свою точку зрения.
Объяснять смысл основных понятий.
Планировать бюджет семьи.
Аргументировать свой ответ. Личное и
семейное потребление. Личный и семейный
бюджет. Право на занятие
предпринимательской деятельности.
Составить кластер «Духовная
жизнь», синквейн
«Достоинство»
§41
Задание по группам:
- рассчитать семейный бюджет. По
заданным параметрам.
§ 44
14/23
Социальные права человека
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
Знать основные положения урока. Уметь
анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы. Объяснять свою точку зрения.
Социальные права. Конституция РФ.
Приватизация. Право на социальное
обеспечение. Международный пакт об
экономических, социальных и культурных
правах.
§ 45
15/24
Политические права и
свободы
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
Лабораторная работа с
документами
§ 46
Подготовится к тесту и
понятийному диктанту по разделу
№1
16/25
Право на образование.
Итоговое занатие
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
Свобода слова. Политические права граждан.
Политические организации. Международный
пакт о гражданских и политических правах.
Гарантии реализации прав человека.
Знать основные положения урока. Уметь
анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы. Высказывать собственную точку
зрения или обосновывать известные
Закон РФ «Об образовании». Конвенции о
правах ребёнка. Конституция РФ о праве на
образование
Знать основные положения раздела. Уметь
анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы.
Высказывать собственную точку зрения или
обосновывать известные. Умение работать с
текстом учебника, выделять главное,
использовать ранее изученный материал для
решения познавательных задач
Лабораторная работа с
документами (по предложенным
заданиям)
§ 47
Тест, понятийный диктант.
РАЗДЕЛ 3. ЛИЧНОСТЬ И МОРАЛЬ (9 часов)
1/26
Личность личный выбор
Учебник.
Выборка из
СМИ
Личность, мораль, ценности, моральная
ответственность, моральный выбор,
моральный контроль
Анализировать понятия. Высказывать
собственные суждения. Объяснять значение
понятий. Работать с документами.
Таблица «Сферы жизни общества».
Составить словарик темы.
§ 48
2/27
Что такое мораль?
Учебник.
Выборка из
СМИ
3/28
Добро и зло
Учебник.
Литературные
произведения.
Статьи газет и
журналов.
4/29
Долг и
совесть
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
5/30
Роль морали в жизни
человека и общества
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
Мораль помогает человеку жить сообща с
другими людьми. Мораль, человечность,
нравственность добро, зло, моральная
ответственность, общечеловеческие
ценности, идеалы, нравственные принципы
личности
Знать основные положении урока.
Обобщать, доказывать.
Уметь:
- анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы;
- работать с текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее изученный
материал для решения познавательных
задач.
Нравственность, мораль, этика. Моральная
ответственность. Общечеловеческие
ценности и идеалы. Добро. Зло.
Делать выводы. Объяснять смысл основных
понятий. Анализировать текст. Высказывать
собственную точку зрения. Характеризовать
критерии морального поведения.
Мораль, долг, совесть, поведение
Знать основные положения урока.
Разъяснять смысл высказываний.
Характеризовать общие и различные черты
человека.
Уметь анализировать, отвечать на вопросы.
Уметь работать с текстом учебника,
выделять главное, использовать ранее
изученный материал для решения
познавательных задач.
Мораль ставит оценки. Мораль регулирует
деятельность человека. Внутренние
духовные убеждения личности.
Воспитательная роль морали.
Характеризовать мораль как регулятор
деятельности людей. Объяснять, как
соотносятся друг с другом общественное
мнение и личное мнение человека.
Решение познавательных задач.
Моделирование ситуаций и анализ
их
§ 49
Схема «Общечеловеческие
ценности»
§ 50
Выполнение проблемных заданий.
Моделирование ситуаций и их
анализ.
§ 51, мини- сочинение
Выполнение проблемных заданий.
Моделирование ситуаций и их
анализ.
§52,
мини- сочинение
6/31
Нравственные основы
любви, брака и семьи
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
7/32
Нравственная культура.
Современный этикет
Личность и мораль
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
8/33
Современный этикет.
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы.
34
Повторительно –
обобщающий урок по
курсу обществознания 9
класс.
«Человек. Мораль. Право»
Учебник.
Юридические
документы.
Правовые
документы
Любовь, брак, семья, брачный контракт,
права и обязанности родителей и детей.
Права и обязанности супругов.
Находить в тексте необходимую
информацию. Уметь приводить примеры.
Использовать дополнительные материалы и
знания.
Мораль и выгода. Человек – творец самого
себя. Моральные знания и практическое
поведение личности. Критический анализ
собственных помыслов и поступков.
Навык самостоятельной работы с учебником.
Объяснять основные понятия темы.
Характеризовать критерии нравственного
поведения Человек, личность. Права,
обязанности. Гражданин. Мораль. право
Знать основные положения урока.
Разъяснять смысл высказываний. Уметь
анализировать, отвечать на вопросы.
Знать основные положения раздела.
Разъяснять смысл высказываний.
Характеризовать общие и различные черты
человека. Уметь анализировать, отвечать на
вопросы, работать с текстом учебника,
выделять главное, использовать ранее
изученный материал для решения
познавательных задач.
Выполнение проблемных заданий.
Моделирование ситуаций и их
анализ
§ 53, мини- сочинение
Знать основные положения курса.
Разъяснять смысл высказываний.
Тест. Понятийный диктант. Работа
с документами.
Выполнение проблемных заданий.
Моделирование ситуаций и анализ
их
§ 54 подготовка к Понятийному
диктанту, к тестовым заданиям,
анализ проблемных ситуаций.
Понятийный диктант, тестовые
задания, анализ проблемных
ситуаций.
Учебно-методическое обеспечение программы
№
авторская
программа
учебники и учебные
пособия
методические
материалы
1
Федеральная
примерная
программа
по
истории
и
обществознанию,
2005 г. (// Вестник
образования. - № 3.
– 2005).
Учебник «Введение в
обществознание»
(под ред. Л.Н.
Боголюбова), 2010 г.
Методические
рекомендации по
курсу «Введение в
обществознание»
под ред. Л.Н.
в Боголюбова), 2008.
«Введение
обществознание»,
учебное пособие для
8-9
классов
под
Программа
по редакцией
Л.Н.
обществознанию 5 – Боголюбова , 2009 г.
9 кл. под редакцией
Т.И. Тюляевой, 2006
г.
Студенекин М.Т.
Методика
преподавания
обществознания в
школе, 2007г.
Вяземский Е.Е.
Стрелова О.Ю.
Методика
преподавания
обществознания в
школе, 2008 г
В.П. Князев
Практикум по
обществознанию,
2007 г.
дидактические
материалы
Дидактический
материал по курсу
«Введение в
обществознание»
под ред. Л.Н.
Боголюбова), 2008.
Раздаточный
материал.
Юридический и
правовой документ.
Опорные
конспекты.
Алгоритмы решения
познавательных и
проблемных задач.
Алгоритм ответа.
Основные памятки.
Л.Н. Боголюбов
Дидактический
материал по курсу
«Введение в
обществознание»,
2008 г.
наглядные пособия
Декларация прав
ребёнка
Конвенция о правах
ребёнка
Конституция РФ
Нормативно –
правовые акты.
Кодексы РФ.
Комментарий к
Гражданскому
кодексу РФ., 2007г.
Комментарий к
Уголовному кодексу
РФ., 2007г .
Комментарий к
Трудовому кодексу
РФ., 2007.
Комментарий к
Административному
кодексу РФ., 2007г.
Комментарий к
Семейному кодексу
РФ., 2007 г .
материалы для
контроля
Тестовые задания
Терминологические
(понятийные и
словарные)
диктанты.
Составление блок –
схем, кластеров,
сравнительных
таблиц,
понятийных
таблиц.
Карточки.
Лабораторные
работы. Сочинения.
Работа со СМИ и
культурным
(духовным )
наследием
человечества.