Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Программа. Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента
Государственного образовательного стандарта основного общего образования и на основе программ:
1) Примерная программа основного общего образования по Обществознанию//Вестник образования
№ 3, 2005 г.
2) Программы общеобразовательных учреждений Обществознание 6-9 Л. Н. Боголюбов, Н. И.
Городецкая и др. М. «Просвещение», 2009
3)Базисный учебный план 2010г.
4)учебника для 9 класса :Л. Н. Боголюбов, Н. ГИ. Городецкая «Обществознание. 9 классы» М.,
Просвещение, 2010
Программой предусмотрено на изучение курса обществознания в 9 классе 34 часа. По учебному плану школы – 34.
Количество часов в неделю 1 ч., в год 34ч
Используемый учебно-методический комплект:
1) Л. Н. Боголюбов, А. И. Матвеева Обществознание, «Просвещение», 2010
2) Л. Н. Боголюбов, А. И. Матвеева Поурочные празработки по обществознанию по учебнику
под ред. Боголюбова Л. Н., «Просвещение», 2011
Дополнительные учебные средства (печатные и электронные):
Для учащихся. Государственная итоговая аттестация. КИМы.
Для учителя. С. Н. Степаны®. Поурочное планирование по учебнику Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой и др. Волгоград,
Учитель 2010 г.
Цели изучения обществознания (включая экономику и право) направлены:
- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных
интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения
собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления,
способности к самоопределению и самореализации.
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным
нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции
РФ.
" -освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации
знаний: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах
личности; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений;
механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина.
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных
характерных для подросткового возраста социальных ролях.
- формирования опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области
социальных отношений, экономической и гражданско - общественной деятельности, межличностных
отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной
познавательной деятельности.
Требования к уровню подготовки по обществознанию:
Учащиеся должны:
- знать основные обществоведческие термины, распознавать их в различном контексте и правильно
использовать в устной и письменной речи;
-называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства;
- сравнивать изученные социальные объекты, выявлять их отличия от всех и сходства определенного
объекта с родственными объектами;
- характеризовать изученные социальные объекты и процессы, указывать свойственные им значимые
признаки;
- объяснить (интерпретировать) изученные социальные объекты и процессы, раскрывать их устойчивые
существенные связи как внутренние, так и внешние;
- приводить собственные примеры, пояснять (иллюстрировать, аргументировано раскрывать) изученные
теоретические положения и социальные нормы на соответствующих фактах; давать оценку изученных
социальных объектов и процессов, высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении.
ОСНОВЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ:
Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и
природы. Основные сферы обществ. жизни и их взаимосвязь. Обществ. отношения и их виды.
Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие
силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информац.общества.
Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы.
Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.
Человек:
Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь.
Половозрастные роли в современном обществе. Феминизм и эмансипация.
Особенности подросткового возраста
Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности.
Познание мира и самого себя. Пути познания. Ограниченность человеческого знания.
Самопознание.
Социализация индивида. Личность. Факторы ее формирования. Мировоззрение. Духовный
мир человека. Мысли и чувства. Поиск смысла жизни. Жизненные ориентиры и ценности. Ценность
человеческой жизни. Свобода и ответственность.
Политика и социальное управление:
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической
деятельности. Разделение властей.
Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы
правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции
государства.
Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности.
Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия
и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление.
Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в
демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и
движения в РФ. Участие партий в выборах.
СМИ в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции
избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Право:
Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.
Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных
правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация.
Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура
правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности.
Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.
Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность
(понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.
Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ. Народовластие. Федеративное
устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной
власти в Российской Федерации.
Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная
система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура.
Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их
гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав
человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе.
Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового
статуса несовершеннолетних.
Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица.
Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность
несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды
гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности
родителей и детей.
Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок
приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования.
Дополнительное образование детей.
Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой
статус несовершеннолетнего работника.
Административные
правоотношения.
Административное
правонарушение.
Виды
административных наказаний.
Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя
необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная
ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний.
Пределы допустимой самообороны.
Критерии и нормы оценки знаний, умений навыков обучающихся
применительно к различным формам контроля знаний.
Оценка устных ответов учащихся.
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых
вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному
плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении
практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу
ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но
дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без
использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других
предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить
самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе
имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению
программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием
стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке
явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной
негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил
четыре или пять недочетов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с
требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на
основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов
некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами
обучения. Ниже приведены обобщенные планы основных элементов
Оценка письменных контрольных работ.
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой
ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более
одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех
негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно
выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.
Контрольно-измерительные материалы составляются в соответствии с требованиями государственного
стандарта по обществознанию, уровнем обучености учащихся. Проверочные работы состоят из вопросов и
заданий, соответствующих требованиям базового уровня как по объему, так и глубине.
Учебно-методическое обеспечение
№
п/п
1
2
3
автор
Л. Н. Боголюбов, Н.
И. Городецкая и др.
Программы общеобразовательных
учреждений Обществознание 6-9
Просвещение
год
издания
2009
Л. Н. Боголюбов, Л.
Ф. Иванова
Л. Н. Боголюбов, А.
И. Матвеева
Обществознание учебник для 9 класса
Просвещение
2010
Поурочные празработки по
обществознанию по учебнику
под ред. Боголюбова Л. Н
Рабочая тетрадь к учебнику
«Обществознание» под ред. Л. Н.
Боголюбова
Поурочные планы по обществознанию
по учебнику под ред. Боголбова Л. Н
Обществознание. 9 класс. 46
диагностических вариантов
Просвещение
2011
Просвещение
2010
Учитель
2009
Национальное
образование
2011
4
О. А. Котова, Т. Е.
Лискова
5
С. Н. Степанько
6
О. А Котова, Т.Е.
Лискова
название
издательство
Календарно-тематический план по обществознанию
в 9 классе
№
Дата
Наименование раздела, тема урока
урока
Кол- во
уроков
Д/З
2
Введение. Мораль и право как ценнейшие продукты
человеческой деятельности
Раздел 1. Гражданин. Государство. Политика
(7 ч.)
Политика и власть
1
§1
3
4
5
6
7
Политика и власть
Государство
Государство
Политические режимы
Политические режимы
1
1
1
1
1
§2
§3
§3
§4
§4
8
Правовое гос-во
1
§5
9
10
Правовое гос-во
Гражданское общ-во и гос-во
1
1
§5
§6
11
Участие граждан в политической жизни
1
§7
12
Политические партии и движения
1
§8
13
Повторительно-обобщающий урок: «Гражданин.Госво.Политика»
1
1.
Подготовка
к ГИА
1
14
Раздел II. Права человека и гражданина (17 ч.)
Право: его роль в жизни обществава
1
§9
15
Правоотношения
1
§10
Дополнительны
й материал по
теме
«Политика.и
власть"
Дополнительны
й материал по
теме
«Политические
режимы»
Дополнительны
й материал по
теме
«Правовое госво»
Дополнительны
й материал по
теме «Выборы»
Дополнительны
й материал по
теме
«Политические
партии и
движения»
Тематический
тест по теме
«Политика»
Выполнение
задания А, В.
16
Правонарушения
1
§10
17
18-
Правоохранительные органы
Конституция РФ
1
1
§11
§12
19
20
Конституция РФ
Права и свободы человека
1
1
§12
§13
21
22
Гражданские правоотношения
Трудовые правоотношения
1
1
§14
§15
23
Семейные правоотношения
1
§16
24
Административные правоотношения
1
§17
25
Административные правоотношения
1
§17
26
Уголовно-правовые отношения
1
§18
27
28
29
30
31
Уголовно-правовые отношения
Социальные права
Международно-правовая защита
Правовое регулирование отношений в сфере образования
Повторительно - обобщающий урок «Права человека»
1
1
1
1
1
§18
§19
§20
§21
32
Итоговое повторение за 7 класс
1
33
Итоговое повторение за 8 класс
1
34
Итоговое обобщение за 9 класс
1
итого
34
Дополнительны
й материал по
теме
«Правонарушен
ия»
Дополнительны
й материал по
теме
«Конституция
РФ»
Дополнительны
й материал по
теме «Права и
свободы
человека»
Выполнение
заданий А и В
Дополнительн
ый материал
по теме
«Уголовноправовые
отношения»
Тематический
тест по теме
«Право»
Выполнение
задания А, В.
Выполнение
заданий А, В, С
Выполнение
заданий А, В, С
Выполнение
задания А, В, С