Степень магистра в области общественного здравоохранения

Степень магистра в области общественного здравоохранения
Август, 2006 г.
Компетенции по каждой дисциплине
БИОСТАТИСТИКА
Биостатистика это развитие и приложение на практике методов статистического
обоснования, анализа и решения проблем в сфере общественного здравоохранения;
медицины; медицинских, клинических и исследований на уровне групп населения.
Компетенции: В случае успешного освоения курса студент должен уметь…
1. Описывать роль биостатистических показателей используемых в сфере
общественного здравоохранения.
2. Описывать основные концепции теории вероятности, случайного отклонения и
широко используемые статистические распределения вероятностей.
3. Описывать оптимальные методологические альтернативы широко
используемым статистическим методам, в случае если последние не
удовлетворяют необходимым допущениям.
4. Различать измерительные шкалы и их использование при выборе
статистических методов, используемых на основе этих шкал.
5. Использовать на практике описательные приемы, широко используемые для
представления данных в сфере общественного здравоохранения.
6. Использовать на практике общие методы статистики для аналитических
обоснований.
7. Использовать на практике описательные и аналитические методологии в
соответствии с типом и структурой исследования для ответа на конкретный
исследовательский вопрос.
8. Использовать на практике базовые информационные технологии визуализации
статистических и медико-социальных показателей при описании
характеристик, исследований и оценок системы общественного
здравоохранения.
9. Интерпретировать результаты статистического анализа в сфере общественного
здравоохранения.
10. Создавать письменные отчёты и устные презентации на основе статистического
анализа, как для работников сферы общественного здравоохранения, так и для
неподготовленной аудитории.
ДИСЦИПЛИНЫ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К ГИГИЕНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Гигиена окружающей среды это дисциплина изучающая факторы окружающей среды,
включающие биологические, физические и химические факторы, которые
воздействуют на здоровье населения.
1
Компетенции: В случае успешного освоения курса студент должен уметь…
1. Описывать прямые и косвенные эффекты от воздействия факторов окружающей
среды и места трудовой деятельности на здоровье людей, экологию и
безопасность жизнедеятельности.
2. Описывать генетические, физиологические и психологические факторы,
оказывающие воздействие на предрасположенность к ухудшениям состояния
здоровья вследствие реакции на неблагоприятные условия окружающей среды.
3. Описывать федеральную, региональную и местную систему контроля
(ведомства, нормативные акты, предписания, инструкции, и т.д.), отвечающую
за состояние окружающей среды и её воздействия на здоровье населения.
4. Выделять текущие методы оценки рисков окружающей среды.
5. Выделять подходы для оценки, предотвращения и контроля экологических
угроз которые, представляют риск для здоровья и безопасности
жизнедеятельности населения.
6. Объяснять общие механизмы токсичности, проявляющейся в ответ на
различные выбросы окружающей среды.
7. Объяснять коммуникационные и управленческие подходы к работе с рисками в
отношении проблем экологических прав и свобод.
8. Создать проверяемую модель реакции системы общественного
здравоохранения на выброс в окружающую среду (экологическую/техногенную
катастрофу).
ЭПИДЕМИОЛОГИЯ
Эпидемиология это наука изучающая закономерности распространения заболеваний и
травм населения и использование этих закономерностей для контроля заболеваемости.
Компетенции: В случае успешного освоения курса студент должен уметь…
1. Определять ключевые источники информации для целей эпедимеологического
анализа.
2. Определять принципы работы и ограничения скрининговых программ,
используемых в общественном здравоохранении.
3. Описывать проблемы общественного здравоохранения исходя из их
распространенности, участников, времени и места.
4. Объяснять важность эпидемиологии для обсуждения проблем здравоохранения
с точки зрения их научных, этических, экономических и политических аспектов.
2
5. Понимать основные этические и юридические принципы, относящиеся к сбору,
хранению, использованию и распространению эпидемиологических данных.
6. Использовать на практике основную терминологию и определения
эпидемиологии.
7. Рассчитывать основные эпидемиологические показатели.
8. Уметь доносить эпидемиологическую информацию до работников сферы
общественного здравоохранения и неподготовленной аудитории.
9. Делать необходимые выводы из эпидемиологических данных.
10. Оценивать сильные и слабые стороны эпидемиологических отчётов.
ПОЛИТИКА И УПРАВЛЕНИЕ В ОБЩЕСТВЕННОМ
ЗДРАВООХРАНЕНИИ
Политика и управление в общественном здравоохранении это междисциплинарный
курс теории и практики, направленный на изучение и совершенствование механизмов
оказания, качества и стоимости медицинской помощи отдельным гражданам и группам
населения. Это определение подразумевает рассмотрение структуры, процесса и
результатов деятельности (включая стоимостной, организационный, финансовый
анализы и оценку доступности медицинских услуг) в здравоохранении как с точки
зрения управленческих, так и с позиции политических технологий.
Компетенции: В случае успешного освоения курса студент должен уметь…
1. Определять главные компоненты и проблемы организационной деятельности,
финансирования и механизмов оказания медицинской помощи в системе
здравоохранения США.
2. Описывать этические и юридические основания функционирования системы
общественного здравоохранения.
3. Объяснять методы гарантированного обеспечения оказания медицинской
помощи и готовности к чрезвычайным ситуациям.
4. Обсуждать политические методы улучшения состояния здоровья населения.
5. Использовать на практике принципы планирования программ, развития,
бюджетирования, менеджмента и оценки эффективности на уровнях
организационных инициатив и проектов местных сообществ.
6. Использовать на практике принципы стратегического планирования и
маркетинга в сфере общественного здравоохранения.
3
7. Использовать на практике концепции улучшения качества и
производительности для решения проблем эффективности работы организации.
8. Использовать на практике “системное мышление” для решения
организационных проблем.
9. Сообщать о проблемах политики и управления в сфере общественного
здравоохранения, используя уместные коммуникационные каналы и
технологии.
10. Демонстрировать лидерские качества для обеспечения эффективной
партнёрской деятельности.
СОЦИАЛЬНЫЕ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ В ОБЩЕСТВЕННОМ
ЗДРАВООХРАНЕНИИ
Дисциплина “Социальные и поведенческие факторы в общественном
здравоохранении” направлена на изучение поведенческих, социальных и культурных
факторов, относящихся к индивидуальному здоровью и состоянию здоровья групп
населения, а также к неравенствам в состоянии здоровья различных социальных групп
населения в течение всей жизни. Теория и практика в этой области привносят вклад в
развитие, администрирование и оценку программ в общественном здравоохранении в
целом и системе оказания медицинской помощи в частности для продвижения и
поддержания здоровой среды жизнедеятельности на индивидуальном и групповом
уровне.
Компетенции: В случае успешного освоения курса студент должен уметь…
1. Выявлять основные теории, концепции и модели из круга социальных и
поведенческих дисциплин которые используются в теории и практике
общественного здравоохранения.
2. Выявлять причины социальных и поведенческих факторов, которые влияют
на здоровье отдельных людей и групп населения.
3. Выявлять индивидуальные, организационные проблемы местного
сообщества, а также ресурсы и потребности для использования социальных
и поведенческих методов общественного здравоохранения.
4. Выявлять ключевых игроков для проведения планирования, реализации и
оценки эффективности программ общественного здравоохранения.
5. Описывать шаги и процедуры для планирования, реализации и оценки
эффективности программ общественного здравоохранения.
6. Описывать роль социальных и локальных (местных) факторов в процессе
установления и решения проблем общественного здравоохранения.
7. Описывать достоинства социальных и поведенческих подходов к решению
проблем общественного здравоохранения.
4
8. Использовать на практике научно-обоснованные подходы к созданию и
оценке эффективности социальных и поведенческих программ.
9. Использовать на практике этические принципы при планировании,
реализации и оценке эффективности программ общественного
здравоохранения.
10. Выделять множественные цели и уровни воздействия для социальных и
поведенческих методов и программ.
5