АО « Медицинский университет Астана» Кафедра

АО « Медицинский университет Астана»
Кафедра общественного здравоохранения № 1
СИЛЛАБУС
по медицинской биоэтике MB 4306
Для специальности 051101 «Сестринское дело»
Объем учебных часов (кредитов) – 90 (2 кредита)
Лекции
6 часов
Практические (семинарские) занятия 24 часа
СРСП 30 часов
СРС
30 часов
Курс четвертый
Семестр восьмой
Астана 2010г.
Силлабус составлен на основании рабочей программы по медицинской
биоэтике MB 4306
для специальности 051101 «сестринское дело»,
утвержденной заседанием УМС АО «МУА», протокол № ___ от «____»
__________ 2010г.
Составитель силлабуса:
Т.Б.Потапчук
Силлабус рассмотрен и утвержден на заседании кафедры
Протокол № _____ от ______________ 2010 г.
Заведующий кафедрой, профессор к.м.н.
Л.Л.Карп
1.Сведения о преподавателях:
Карп Леонид Лазаревич – заведующий кафедрой, кандидат медицинских
наук, профессор, стаж работы на кафедре 35лет. Научные интересы –
история медицины, общественное здоровье и здравоохранение, общая
эпидемиология.
Игисинов Нурбек Сагинбекович – профессор кафедры, д.м.н., стаж работы
на кафедре 1 год. Научные интересы общественное здоровье и
здравоохранение, общая эпидемиология.
Потапчук Татьяна Борисовна – старший преподаватель, стаж работы на
кафедре 22года. Научные интересы – история медицины, общественное
здоровье и здравоохранение, общая эпидемиология.
Даулетова Гаухар Шелхарбаевна – старший преподаватель, стаж работы на
кафедре 11лет. Научные интересы – история медицины, общественное
здоровье и здравоохранение, общая эпидемиология.
Тажикенова Жамал Шаяхметовна – преподаватель, кандидат
медицинских наук, стаж работы на кафедре 5лет. Научные интересы –
общественное здоровье и здравоохранение, общая эпидемиология,
организация ПМСП.
Тургамбаева Асия Каирбаевна – и.о. доцента, кандидат медицинских наук
стаж работы на кафедре 1 год. Научные интересы – общественное
здоровье и здравоохранение, общая эпидемиология.
2 Контактная информация: Местонахождение кафедры – ул. Сары-арка 33,
7 этаж.
Телефон: 23-06-92
Аудитория № 1,2,3,4,5.
Электронная почта: Каzgma – hygiene-historyofmedicine@mail.ru.
3. Политика дисциплины: Общие требования кафедры – студент может иметь
конспект лекций. Обязательно наличие тетрадей для практических занятий.
Обязателен перевод сотовых телефонов в режим вибрации.
В процессе изучения курса медицинской биоэтики студент должен
выполнить и сдать 8 тем практических занятий, 8 тем СРСП, 2 рубежных
контроля, 13 тем СРС.
На каждом занятии студенты должны участвовать в обсуждении темы,
выполнить практическое задание. По результатам всех видов работы
выставляется оценка за занятие. Пропуски занятий отрабатываются в
соответствии с графиком отработок по разрешению деканата. Пропущенные
лекции представляются конспектом по пропущенной теме. Студент должен
своевременно сдавать задания по СРС.
Допуск к рубежному контролю возможен при наличии пропущенных занятий
по уважительной причине (отработка после коллоквиума). Пересдача
коллоквиумов проводится только при получении неудовлетворительной
оценки. Студенты, не выполнившие требования кафедры, не будут допущены
к занятиям.
К экзамену допускаются студенты, выполнившие все работы, отработавшие
пропущенные занятия и набравшие не менее 50% рейтинга допуска (баллы,
выделенных на текущий и рубежный контроль).
Студенты должны приходить на занятия подготовленными.
Тематические планы к занятиям вывешиваются на стенде кафедры,
методические рекомендации можно получить у лаборанта кафедры.
На каждое занятие староста назначает дежурного, который у лаборанта под
студенческий билет принимает учебную комнату, получает необходимые для
занятий методические материалы, следит за состоянием учебной комнаты, и
после занятия сдает оборудование и комнату лаборанту. В случае утере
методических материалов студенты и дежурный восстанавливают их, или
возмещают их стоимость.
4 Введение
В
последние годы внимание широких кругов специалистов,
общественных, профессиональных и других организаций всё более
привлекают проблемы защиты человека, его физического и психического
здоровья, достоинства и неприкосновенности личности от возможных
негативных воздействий агентов и технологий, открытых современной
биологией, медициной и фармацией, обеспечения доступности этих
достижений для поддержания здоровья каждого индивида и общества.
В ответ на возникшую ситуацию сформировалось новое направление
в науке – биоэтика. Этика сестринского дела, или профессиональная этика
современных медицинских сестер, есть часть медицинской этики. В этике
сестринского дела общие принципы и нормы медицинской этики
преломляются через призму целей и задач, а в конечном счете –
совокупного опыта медицинских сестер как особой профессиональной
группы. Будучи разновидностью профессиональной этики. Этика
сестринского дела играет важную роль в профессиональном становлении
каждой медицинской сестры, в принятии ею профессионально грамотных
решений, а также – осознании профессиональной группой медсестер своей
миссии в обществе, взаимоотношений с другими специалистами в
медицине, исторических перспектив сестринской профессии. Иными
словами, этика сестринского дела выполняет три функции: педагогическивоспитательную, социально-регулятивную и функцию консолидации
сестринской профессии.
5. Цель дисциплины
Формирование у студентов знаний и навыков в области медицинской
биоэтики с целью соблюдения её основных правил и принципов в своей
практической деятельности.
6.Задачи дисциплины
•
Сформировать знания по актуальным проблемам современной
биоэтики и с этико-нормативными актами медицинской
деятельности.
Сформировать у студентов
принципы социально-правовой,
нравственной и профессиональной ответственности в процессе
будущей деятельности.
•
4. Конечные результаты обучения
7. Конечные результаты обучения
Студент должен:
Знать:

Историю становления биомедицинской этики;

Теоретические основы биомедицинской этики;

Основные принципы и правила биомедицинской этики;

Основные этические документы и правила профессиональных
медицинских ассоциаций;

Права пациентов;

Моральные нормы внутри профессиональных взаимоотношений;

Основные этические принципы проведения клинических
испытаний и экспериментов на человеке и животных;
Уметь:
•
Руководствоваться интересами пациентов при решении моральных
конфликтов;
•
Соблюдать права пациентов на информацию, на свободу выбора и
свободу действий;
•
Соблюдать неприкосновенность частной жизни как основу
человеческого достоинства пациентов;
•
Сохранять конфиденциальность (врачебную тайну);
•
Проявлять гуманность по отношению к лабораторным животным;
•
Оценивать возможные риски для испытуемых при проведении
эксперимента или исследований и предупреждать их;
•
Установить максимально доверительные отношения с пациентом, его
родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками;
•
Работать в команде;
•
Владеть навыками работы со справочной литературой с составлением
библиографии по теме исследования.
8. Пререквизиты
социология, основы
сестринского дела.
права,
медицинская
психологии,
основы
9.Постреквизиты
Производственная практика «Бакалавр сестринского дела»
Распределение часов дисциплины
Аудиторные часы
Общее колво часов
Лекции
90 (2кредита)
6
Практические СРСП СРС
занятия
24
30
30
ФОРМА
КОНТРОЛЯ
Экзамен
Тематические планы лекций, практических занятий, СРСП, СРС
Тематический план лекций по дисциплине медицинская биоэтика
№
1
2
3
1
2
3
Наименование темы
Кредит №1
Основные принципы и правила биомедицинской
этики
Медицинские вмешательства в репродукцию
человека
Моральные проблемы трансплантации органов и
тканей
Итого:
Кредит №2
Этические проблемы клонирования
Биоэтические особенности психиатрии
GLP: понятие, терминология, принципы
Форма
проведения
Обзорная лекция
Обзорная лекция
Про
дол.
1
1
Обзорная лекция 1
3
Обзорная лекция
Обзорная лекция
Обзорная лекция
1
1
1
Итого:
Всего часов:
3
6
Тематический план практических занятий по дисциплине медицинская
биоэтика
№
1
2
3
4
1
2
3
4
Наименование темы
Кредит №1
Основные исторические этапы медицинской
биоэтики. Биомедицина как область реализации и
защиты прав человека
Основные принципы и правила биомедицинской
этики
Медицинские вмешательства в репродукцию
человека
Лечение и уход за безнадежно больными
пациентами. Проблема эвтаназии
Итого:
Кредит №2
Проблема конфиденциальности и добровольного
информированного согласия в медицинской
генетике
Специфика биоэтики в психиатрии
Этико-правовые аспекты профилактических и
противоэпидемических мероприятий
Морально-этические проблемы проведения
клинических испытаний и экспериментов на
человеке и животных. Понятие о GLP
Итого:
Итого:
Форма
Прод
проведения
семинар
3
семинар
3
семинар
3
семинар
3
12
семинар
3
семинар
3
семинар
3
семинар
3
12
24
Тематический план самостоятельной работы студента под
руководством преподавателя по дисциплине медицинская этика
№
Наименования тем
Форма
проведения
Прод
1
2
3
4
1
2
3
4
Кредит №1
Суд над нацистскими медиками. Нюрнбергский
процесс
Проблема ятрогений и пути их профилактики
Модели отношений врачей и пациентов по Р.Вичу
Правило пропорциональности в трансплантологии
Рубежный контроль
Итого:
Кредит №2
Медицинская генетика и криминалистика
Антипсихиатрическое движение 60-70-х гг. ХХ
века в свете биоэтики
Роль средств массовой информации в спидофобии
Этическая допустимость и размер вознаграждения
испытуемым за участие в эксперименте
Рубежный контроль
Консультация к экзамену
Итого:
Итого:
семинар
4
семинар
семинар
семинар
коллоквиум
4
3
3
1
15
семинар
4
семинар
3
семинар
3
семинар
3
семинар
1
1
15
30
Консультации
Консультации проводится еженедельно, согласно графика приёма отработок
преподавателей. Рубежный контроль знаний проходит во время учебных
занятий, по расписанию учебной части. Итоговая консультация проводится
на последнем занятии, согласно расписания учебной части. Итоговый
контроль проводится согласно расписанию экзаменов.
№
Фамилии преподавателей
Должность
Время
проведения
консультаций
1
Карп Л.Л.
профессор
Вторник,
Игисинов Н.С.
профессор
пятница
Потапчук Т.Б.
ст.преподаватель 15.00-21.00
Даулетова Г.Ш.
ст.преподаватель
Тажикенова Ж.Ш.
преподаватель
Тургамбаева А.К.
преподаватель
Тематический план самостоятельной работы студента (СРС) по дисциплине
медицинская этика
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Наименование темы
Форма проведения
«Этический кодекс медсестер»,
Реферат,
принятый Международным
презентация
советом медсестер (МСМ)
Международное
и
отечественное законодательство Реферат,
РК,
регламентирующее презентация
суррогатное материнство
Срок выполн.
К последнему
занятию по
дисциплине
К последнему
занятию по
дисциплине
К последнему
Аборт с точки зрения основных
Реферат, презентация занятию по
религиозных конфессий
дисциплине
Религиозно-философские
и
К последнему
морально-этические
аспекты Реферат,презентация занятию по
отношения к жизни и смерти
дисциплине
К последнему
Программы образования
Реферат,презентация занятию по
пациентов
дисциплине
К последнему
Религиозные аспекты пересадки
Реферат,презентация занятию по
органов
дисциплине
Использование стволовых
К последнему
клеток в медицине,
Реферат,презентация занятию по
биоэтические проблемы
дисциплине
Права и обязанности
К последнему
волонтеров в проведении
Реферат,презентация занятию по
медицинских исследований
дисциплине
К последнему
Биоэтика в онкологии
Реферат,презентация занятию по
дисциплине
Психотерапевтическая роль
10
медсестры
Реферат,презентация
Научные исследования в
сестринском деле
Реферат,презентация
11
Биоэтика инвазивных методов
диагностики и лечения в
практике медсестры. Интимные
12
манипуляции на «закрытых
зонах» человеческого
организма
Биоэтические проблемы
13
нетрадиционной медицины
Реферат,презентация
Реферат,презентация
Итого:
К последнему
занятию по
дисциплине
К последнему
занятию по
дисциплине
К последнему
занятию по
дисциплине
К последнему
занятию по
дисциплине
30
Литература
на русском языке
основная:
1.Биоэтика: учебник/ под редакцией П.В.лопатина. – 4-е изд. – М.,2009 – 272 с.
Дополнительная
1.А. Кэмпбелл, Г.Джиллетт, Г.джонс, Медицинская этика: Пер. с
англ.:Учеб.пос./Под ред. Ю.М.Лопухина, Б.Г.Юдина. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007.
– 400с.
2. Журнал «Главная медицинская сестра»
3. Журнал «Медицинская помощь»
4. Журнал «Сестринское дело»
Методы обучения и преподавания
Лекции: обзорные
Практические занятия: анализ и групповое обсуждение темы, презентации.
Самостоятельная работа студента с преподавателем: подготовка
презентаций и рефератов, с последующим обсуждением, консультации с
преподавателем по всем вопросам, проведение текущего и рубежного
контроля.
Самостоятельная
работа
студента:
самостоятельное
изучение
литературных источников, подготовка рефератов, презентаций, работа с
электронными источниками информации.
Методы оценки знаний и навыков обучающихся
Текущий контроль: письменный, устный опрос.
Рубежный контроль: устный опрос.
Итоговый контроль: экзамен, включающий устный опрос.
Оборудование и оснащение
Ноутбук, мультимедийный проектор, законодательные, нормативные и
директивные документы, статистические и справочные материалы.
Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на
каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки
всех видов занятий (аудиторные, СРСП, СРС)
Шкала оценок
Оценка по
буквенной
системе
Цифровой
эквивалент
% содержание
А
4,0
95-100
А-
3,67
90-94
В+
3,33
85-89
В
3,0
80-84
В-
2,67
75-79
C+
2,33
70-74
C
2,0
65-69
Оценка
по
традиционной системе
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
C-
1,67
60-64
Д+
1,33
55-59
Д
1,0
50-54
F
0
0-49
Неудовлетворительно
Критерии оценки знаний:
Оценка « Отлично» ставится в том случае, если обучающийся показал
полное усвоение программного материала и не допустил ошибок,
неточностей, своевременно и правильно выполнил
контрольные и
лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное
мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и
выполнил домашнее задание, занимался научно-исследовательской работой,
самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при
изучении
дисциплины,
умел
самостоятельно
систематизировать
программный материал.
Оценка «хорошо» ставится в том случае, если студент освоил
программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых
ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные
работы и сдал их без принципиальных замечаний ,правильно выполнил и
своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных
замечаний ,использовал дополнительную литературу по указанию
преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал
непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные
самим студентом, сумел систематизировать программный материал с
помощью преподавателя.
Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент освоил
программный материал не менее, чем на 50%,при выполнении контрольных
и лабораторных работ домашних заданий нуждался в помощи преподавателя,
при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки,
не проявлял активность в исследовательской работе, ограничивался только
учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше
затруднения в систематизации материала.
Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент
обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного
программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах
допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания,
предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового
контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную
программой.
Методика подсчета рейтинга и оформления итоговой оценки по
дисциплине