Гистология - Российский государственный аграрный

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет зооинженерный
Кафедра морфологии и физиологии животных
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по организации и
развитию учебной деятельности
проф. ____________ С.В. Золотарев
“____”______________201_ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Гистология
для подготовки бакалавров по профилю «Охотоведение»
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление 020400.62 – «Биология»
Курс 1
Семестр 2
Москва, 2012
Составители: Панов В.П.,проф., д.б.н, Сидорова М.В., проф., к.б.н., Семак А.Э.,
доц., к.с.-х.н., Панина Е.В., Золотова А.В., к.б.н., Просекова Е.А., к.б.н.
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
«__» ________ 201_г.
«__» _______ 201_г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
Б3.Б.3.2 студентам очной формы обучения.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению 020400.62 – «Биология».
Программа обсуждена на заседании кафедры морфологии и физиологии,
протокол № 2 от 10.02.2012 г.
Зав. кафедрой Иванов А.А., проф., д.б.н
_______________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Рецензент: Блохин Г.И., д.с.-х.н., проф.
___________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
______________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан факультета Юлдашбаев Ю.А., д.с.-х.н., проф.
________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета _____________________
_______________________ факультета, _______________ протокол № ______
Секретарь ученого совета зооинженерного факультета
Боронецкая О.И., к.с/х н.___________________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению
подготовки 020400.62 – «Биология» протокол № ______
Председатель учебно-методической комиссии
_Маловичко Л.В., д.б.н., проф.
_____________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Заведующий
выпускающей кафедрой Блохин Г.И., д.с.-х.н., проф.
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
_______
(подпись)
«__» _______ 201_г.
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
(подпись)
3
Оглавление
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 5
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .................................................................................. 5
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................................................ 5
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................ 6
4.1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО СЕМЕСТРАМ (МОДУЛЯМ)................... 6
4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................................. 7
4.3. ЛАБОРАТОРНЫЕ/ПРАКТИЧЕСКИЕ/СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ............................................................................ 11
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ......................................................................................................... 13
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................... 14
6.1. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ................................................... 14
6.2. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ (ПРОЕКТЫ)/ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ/ РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ/ УЧЕБНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ / РЕФЕРАТЫ ........................................................................................................... 15
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........... 16
7.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ................................................................................................................................. 16
7.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ..................................................................................................................... 16
7.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ ...................................... 16
7.4. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ.................................................................................... 17
8. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И ЗАЯВЛЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ...... 17
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................ 17
4
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Гистология» - дать студенту возможность
изучить закономерности строения и функционирования биологических
систем на различных уровнях организации (клетка, ткань, орган), а также
понять процессы их развития, жизнедеятельности и взаимодействия.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Гистология» включена в обязательный перечень ФГОС
ВПО в профессиональный цикл дисциплин базовой части.
Реализация в дисциплине «Гистология» требований ФГОС ВПО, ООП
ВПО и Учебного плана по подготовке бакалавров сельского хозяйства по
направлению 020400.62 – «Биология».
Дисциплина «Гистология» является основополагающей для изучения
следующих дисциплин: «Зоология позвоночных», «Сравнительная анатомия
позвоночных», «Физиология животных», «Морфология животных», «Основы
ветеринарии», а также является теоретической базой для всех биологических,
зоотехнических и ветеринарных дисциплин.
Особенностью дисциплины является комплексный подход в ее
изучении, что позволяет не только изучить строение клетки, ткани или органа,
но и обнаружить причинно-следственные связи в их развитии и
функционировании.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Дисциплина должна формировать следующие компетенции:
ОК-8 – выпускник должен проявлять экологическую грамотность и
использовать базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях;
понимать социальную значимость и уметь прогнозировать последствия своей
профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои
решения;
ПК-4 – выпускник должен демонстрировать знание принципов
клеточной организации биологических объектов, биофизических и
биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов
жизнедеятельности;
ПК-5 – выпускник должен применять современные экспериментальные
методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных
условиях, навыки работы с современной аппаратурой.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 значение дисциплины для биолога;
 закономерности строения клеток, тканей и отдельных
органов;
Уметь:
5
 определять органы, тканевые и клеточные элементы на
микроскопическом
и
электронно-микроскопическом
уровнях.
 обнаружить причинно-следственные связи в их развитии и
функционировании.
Владеть:
 знаниями в области идентификации тканей, их клеточных и
неклеточных структур на микроскопическом и электронномикроскопическом уровнях;
 навыками по работе с микроскопом и гистологическими
препаратами.
Контроль знаний студентов проводится в форме текущей,
промежуточной и итоговой аттестации.
Текущая аттестация студентов – оценка знаний и умений по 10-ти
бальной системе проводится постоянно на практических занятиях с помощью
тестовых заданий, контрольных работ и устных опросов, на контрольной
неделе.
Промежуточная итоговая аттестация студента в форме экзамена
проводится в конце второго семестра обучения.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
(модулям)
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зач.ед. (108 часов), их
распределение по видам работ и по семестрам представлено в таблице 1.
Таблица 1
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
Трудоемкость
в т.ч. по
Вид учебной работы
зач.
семестрам
час.
ед.
№2
Общая трудоемкость дисциплины по
3
108
108
учебному плану
Аудиторные занятия
2
72
72
Лекции (Л)
0,5
18
18
Лабораторные работы (ЛР)
1,5
54
54
Самостоятельная работа (СРС)
1
36
36
в том числе:
консультации
2
2
контрольные работы
2
2
самоподготовка к текущему контролю знаний
5
5
Вид контроля:
6
Трудоемкость
в т.ч. по
зач.
семестрам
час.
ед.
№2
0,75
27
27
Вид учебной работы
экзамен
4.2. Содержание дисциплины
Раздел 1. Общая гистология
Тема 1. Введение
Краткий очерк истории гистологии. Методы гистологических
исследований.
Общая гистология — наука о тканях организма, их свойствах и принципа
строения, происхождении, развитии. Понятие «ткань».
Частная гистология – наука о микроскопическом строении органов.
Взаимосвязь различных уровней организации: клетка, ткань, орган, система
органов, организм.
Место гистологии среди других биологических дисциплин. Связь с
эмбриологией, анатомией, физиологией.
Домикроскопический и микроскопический периоды гистологии.
Микроскопы Дреббля, Янсенов, Левенгука. Первая попытка классификации
тканей (Биша). Эмпирическая классификация тканей (Лейдиг) и первые учебники
по гистологии (Келликер). Научные школы Пуркиня и Мюллера. Влияние
клеточной теории Шванна на развитие гистологии. Российские научные школы
по изучению нервной ткани и микроанатомии нервной системы - в СПб
университете и медико-хирургической академии (Овсянников Ф.В., Якубович
Н.М.), в МГУ (Бабухин А.И., Огнев И.Ф.), в Казани (Догель А.С.),
соединительных и эпителиальных тканей (Заварзин А.А., Хлопин Н.Г., Елисеев
и др.).
Современные методы гистологических исследований: цито- и
гистохимические, иммуноморфологические, авторадиографические, культура
тканей.
Классификация тканей. Морфо-функциональная классификация - как развитие
эмпирической классификации Лейдига. Классификация по частным признакам:
гистогенетическая Хлопина Н.Г. и Михайлова В.П.; по пролиферативным
способностям (Берталанфи и Лоу); по типу регенерации (Саркисов).
Филогенез тканей. Теории происхождения тканей, их современного
многообразия и схожести у отдаленных неродственных таксонов (напр., типов).
Теории паренхимеллы или фагоцителлы (Мечников И.И.) и гастреи (Геккель).
Теории дивергентного развития (Хлопин Н.Г.) и паралеллизмов (Заварзин А.А.).
Использование экспериментальных методов, в том числе культуры тканей, для
решения проблемы происхождения тканей.
Онтогенез
тканей
(гистогенез)
и
тканевый гомеостаз.
Эмбриональная
индукция
как
механизм
детерминированной
дифференцировки тканей. Понятие дифферона. Стволовые клетки, характер их
расположения и структурно-функциональные особенности. Механизмы
самоподдержания тканей в онтогенезе - клеточная и внутриклеточная
7
регенерация. Явления гипо- и гипертрофии, гипо- и гиперплазии.
Поддержание структурно-функциональной организации тканей - результат
контактного и дистантного внутри- и межтканевого взаимовлияния. Факторы,
обеспечивающие внутри- и межтканевые взаимодействия: метаболиты,
цитокины, кейлоны, гормоны, медиаторы.
Тема 2. Эпителиальные ткани. Общая характеристика. Морфологическая,
морфофункциональная, физиологическая и генетическая классификация
эпителиев. Особенности строения эпителиальной клетки в связи с
пограничностью эпителиальных тканей. Гистогенез, физиологическая и
репаративная регенерация эпителиев.
Выстилающие
эпителии:
однослойные
плоский,
кубический,
цилиндрический (призматический), многорядный; многослойные плоский и
переходный. Характеристика каждого вида эпителия по происхождению,
расположению в организме, строению дифферона и выполняемым функциям.
Покрывающие эпителии: многослойный плоский ороговевающий и
неороговевающий. Происхождение, расположение в организме, строение и
выполняемые функции. Изменения ультраструктуры и функции
эпителиоцитов в процессе ороговения.
Железистые эпителии: особенности микро- и субмикроскопического
строения железистой клетки. Секреторный цикл гландулоцита. Типы
секреции, виды секретов. Классификация желез в связи с их расположением (эндо, экзоэпителиальные; за-, пристенные), строением простые, сложные;
альвеолярные,
трубчатые,
трубчато-альвеолярные),
характером
функционирования (экзо- и эндокринные) типом секреции (меро-, апо-,
голокринные), видом секрета (слизистые, серозные, смешанные, сальные).
Тема 3. Опорно-трофические ткани (соединительные, или ткани
внутренней среды). Общая характеристика и классификация. Происхождение,
расположение в организме, выполняемые функции. Мезенхима как
эмбриональный источник тканей внутренней среды. Ее гистогенез и
дифференцировка.
Кровь и лимфа. Функции крови. Физическое состояние и химический состав
плазмы крови и лимфы. Основные группы белков плазмы. Характеристика
сыворотки. Характеристика клеток крови различных позвоночных животных и
их особенности у млекопитающих. Строение и функции эритроцитов,
лейкоцитов и тромбоцитов. Эритроциты млекопитающих - их форма, размеры,
количество в 1 мм, механизм осуществления газообмена. Тромбоциты
(кровяные пластинки) млекопитающих. Их строение и функции. Участие
тромбоцитов в реакциях гемостаза и гемокоагуляции. Механизм свертывания
крови. Образование, ретракция и разрушение тромба. Лейкоциты - их количество,
размеры, классификация.
Лейкоцитарная
формула
и
лейкоцитарный
профиль.
Гранулоциты. Особенности строения и функций нейтрофильных,
эозинофильных, базофильных гранулоцитов. Моноциты, их строение и
функции, роль в системе мононуклеарных фагоцитов, превращение в
тканевые макрофаги и дендритные АПК. Лимфоциты, их строение,
разновидности, функции. Т- и В-лимфоциты. Участие лимфоцитов в реакциях
гуморального и клеточного иммунитета. Плазматические клетки -конечный этап
дифференцировки В-лимфоцитов, их участие в выработке иммуноглобулинов.
Характеристика иммунных белков.
8
Соединительные ткани: волокнистая рыхлая, неоформленная и
оформленная плотные соединительные ткани, соединительные ткани со
специальными свойствами (ретикулярная, жировая, пигментная, слизистая),
хрящевые и костные ткани. Микроскопическое и субмикроскопическое строение
основных клеточных форм этих тканей. Связь между характером соединительной
ткани и составом межклеточного вещества. Коллагеновые, эластические,
ретикулярные волокна, аморфное межклеточное вещество. Гистогенез,
дифференцировка и перестройка костной ткани. Воспаление, его фазы.
Тема 4. Мышечные ткани. Характеристика мышечных тканей.
Классификация. Принципы строения и функционирования. Гладкая мышечная
ткань, ее происхождение, строение и расположение в организме.
Поперечнополосатая скелетная мышечная ткань, ее происхождение,
гистогенез, строение и расположение в организме. Мышечное волокно как симпласт.
Микро- и субмикроскопическое строение мышечного волокна. Механизм
мышечного сокращения. Энергетика мышечного волокна. Типы мышечных
волокон.
Сердечная поперечнополосатая мышечная ткань. Ее гистогенез и
функциональная морфология. Строение кардиомиоцита и сердечного
мышечного волокна.
Тема 5. Нервные ткани. Общая характеристика и происхождение нервной
ткани. Гистогенез нейронов и нейроглии. Виды нейроглии. Ее строение и функции.
Нейроны, их строение, классификация и гистофизиология. Микро- и
субмикроскопическое строение перикариона нейрона и его отростков. Синапс,
виды синапсов.
Строение и классификация нервных волокон, их регенерация. Нервные
окончания эфферентные и афферентные. Принципы их строения и
классификация. Экстеро- интеро- и проприорецепторы. Первочувствующие
рецепторы в органах зрения, обоняния, осязания. Вторичночувствующие
рецепторы в органах слуха и вкуса.
Раздел 2. Частная гистология.
Тема 8. Органы нервной системы. Рефлекторная дуга. Принципы
организации нервной ткани в различных участках нервной ткани в различных
участках нервной системы. Строение нерва. Ганглия, спинного мозга, серого и
белого вещества головного мозга.
Тема 9. Гистология органов сердечно-сосудистой системы и органов
кроветворения. Кроветворение эмбриональное и дефинитивное. Общие
закономерности развития форменных элементов крови. Стволовые клетки крови
(СКК) и полустволовые - колониеобразующие (КОЕ). Коммитирование,
детерминация, дифференцировка и классификация кроветворных клеток.
Эритропоэз,
тромбоцитопоэз,
гранулоцитопоэз,
моноцитопоэз,
лимфоцитопоэз. Строение и функции органов кроветворения - красного костного
мозга, селезенки, лимфоузла.
Гистологическое строение стенки сердца (волокна Пуркинье), артерии,
вены, сосудов микроциркуляторного русла. Эндотелий - особый
эпителиоподобный вид ткани внутренней среды. Строение и функции эндотелия,
его участие в реакциях свертывания крови и организации тромба.
9
Тема 10. Органы чувств. Понятие об анализаторах и их рецепторном
аппарате. Общие данные об интерорецепторах, проприорецепторах и
экстерорецепторах.
Орган зрения. Строение глазного яблока, сетчатки. Защитные и
вспомогательные приспособления глаза.
Орган слуха и равновесия. Строение наружного, среднего и внутреннего
уха. Общий план строения улитки и полукружных каналов. Кортиев орган.
Механизм действия слуховых раздражений.
Органы обоняния (строение обонятельного эпителия), вкуса (строение
вкусовой луковицы), осязания (нервные окончания кожи).
Тема 11. Кожа и ее производные. Строение кожи. Производные кожи:
потовые, сальные и молочные железы, волосы, когти, копыта (копытца),
мякиши, рога.
Изменение структуры кожи и ее производных с возрастом, под влиянием
пола, породы, кастрации, кормления, содержания, различных технологических
приемов. Развитие и строение волоса, смена волос. Строение вымени.
Особенности строения вымени у продуктивных животных и изменения его
структуры в различные периоды функциональной деятельности. Механизм
образования молока.
Тема 12. Гистология пищеварительной системы. Принципы строения
систем внутренностей, трубкообразного и паренхиматозного органов.
Гистологическое строение органов ротоглотки (зуб, язык, слюнные железы).
Гистоструктура пищевода, однокамерного и многокамерного желудков,
толстого и тонкого отделов кишечника, застенных желез (печень,
поджелудочная железа). Видовые отличия у разных сельскохозяйственных
животных и роль в процессе пищеварения.
Тема 13. Гистология органов дыхания. Трахея, легкие. Бронхиальное и
альвеолярное дерево. Изменения в структуре бронхов по мере уменьшения их
размеров. Субмикроскопическое строение воздушно-гематического барьера.
Механизм газообмена.
Тема 14. Гистология органов мочеотделения. Типы почек и их строение.
Нефрон, особенности в строении различных частей нефрона, участвующих в
образовании мочи. Механизм мочеотделения. Строение мочевого пузыря.
Мочеотводящие органы: мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный
канал.
Тема 15. Гистология половой системы. Гистоструктура органов
размножения самок разных видов животных: яичник, яйцевод, матка, влагалище.
Изменение структуры половых органов самок в разные периоды половой
деятельности.
Строение половых органов самца: семенника и его придатка, полового
члена, добавочных половых желез у самцов разных видов животных.
Тема 16. Эндокринная система. Общие данные о развитии органов
внутренней секреции, их значение и классификация.
Строение гипофиза, эпифиза, их значение в регуляции деятельности
эндокринных желез.
10
Щитовидная
железа,
надпочечники,
панкреатические
островки
поджелудочной железы.
Изменение в строении эндокринных органов при их гипо- и
гиперфункциональном состоянии и под влиянием различных факторов внешней
среды.
4.3. Лабораторные занятия
Таблица 2
Содержание лабораторных занятий и контрольных мероприятий
№ и название лабораторных
занятий с указанием
контрольных мероприятий
№
п/п
№ раздела
1.
Раздел 1. Общая гистология
Лабораторное занятие №1.
Тема 1.
Введение
Гистология как наука, ее
методы. Онто-, филогенез
тканей. Классификация
тканей
Лабораторное занятие №2.
Тема 2.
Эпителиальн Выстилающие эпителии
ые ткани
Лабораторное занятие №3.
Покровные эпителии
Лабораторное занятие №4.
Железистый эпителий.
Железы.
Лабораторное занятие №5.
Тема 3.
ОпорноМезенхима, кровь.
трофические Лабораторное занятие №6.
ткани
Рыхлая соединительная
ткань, соединительные
ткани со специальными
свойствами.
Лабораторное занятие №7.
Плотные соединительные
ткани. Хрящ
Лабораторное занятие №8.
Костные ткани.
Лабораторное занятие №9.
Развитие костной ткани из
мезенхимы и на базе
гиалинового хряща
Лабораторное занятие №10.
Тема 4.
Мышечные
Гладкая, поперечноткани
полосатая скелетная и
11
Вид контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
2
Устный опрос
№
п/п
2
№ раздела
№ и название лабораторных
занятий с указанием
контрольных мероприятий
сердечная мускулатура
Тема 5.
Лабораторное занятие №11.
Нервные
Строение и функции
ткани
нервной ткани: нейрон,
нейроглия, нервное волокно,
нервное окончание, синапс
Раздел 2. Частная гистология
Лабораторное занятие
Тема 8.
Органы
№12. Гистоструктура
нервной
головного мозга (кора,
системы
мозжечок), ганглий,
спинной мозг,
рефлекторная дуга
Тема 9.
Лабораторное
занятие
Гистология
№13. Красный костный
органов
мозг,
гистоструктура
сердечноселезенки и лимфоузла
сосудистой
Лабораторное
занятие
системы и
№14.
Гистологическое
органов
строение стенки сердца,
кроветворения артерии, вены, сосудов
микроциркуляторного
русла.
Лабораторное
занятие
Тема 10.
Органы чувств №15.
Гистоструктура
органа зрения и обоняния
Лабораторное
занятие
№16.
Гистоструктура
органа слуха, вкуса и
осязания
Тема 11. Кожа Лабораторное
занятие
и ее
№17. Кожный покров,
производные
волосы
Лабораторное
занятие
№18. Роговые производные
кожи
Лабораторное
занятие
№19.
Кожные железы
(слизистые,
потовые,
сальные, молочная железа)
Лабораторное
занятие
Тема 12.
Гистология
№20.
Гистоструктура
пищеварительн органов ротовой полости
12
Вид контрольного
мероприятия
Устный опрос
Кол-во
часов
2
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
Контрольная
работа
2
№
п/п
№ раздела
№ и название лабораторных
занятий с указанием
контрольных мероприятий
(язык, слюнные железы)
Лабораторное
занятие
№21.
Строение
зуба,
закладка и его развитие
Лабораторное
занятие
№22.
Гистологическое
строение
пищевода
и
желудка
различных
животных
Лабораторное
занятие
№23.
Гистологическое
строение
тонкого
и
толстого кишечника
Лабораторное
занятие
№24.
Гистологическое
строение
компактных
органов ЖКТ (печени и
поджелудочной железы)
Лабораторное
занятие
Тема 13.
Гистология
№25.
Гистоструктура
органов
трахеи, бронхов и легких.
дыхания
Жабры.
Лабораторное
занятие
Тема 14.
Гистология
№26.
Гистоструктура
органов
мочеточника,
мочевого
мочеотделения пузыря и почки
Лабораторное
занятие
Тема 15.
Гистология
№27.
Гистоструктура
половой
яичника, матки, семенника,
системы
придатка семенника
Тема 16.
Лабораторное
занятие
Эндокринная №28.
Гистофизиология
система
гипофиза,
щитовидной
железы и надпочечника
Вид контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
ой системы
2
Устный опрос
2
Контрольная
работа
2
Контрольная
работа
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Устный опрос
5. Образовательные технологии
Таблица 3
Активные и интерактивные формы проведения занятий
Активные и
№
интерактивные формы
п/п
1
Лекция-беседа
№ и название
лекции
№ 3. Кроветворение.
Воспаление, иммунитет
(2 часа).
13
№ и название
лабораторного
занятия
2
Лекция-беседа
3
Разбор конкретной
ситуации
4
№5. Органы чувств.
Понятие анализатора (2
часа).
------
Мозговой штурм
------
5
Разбор конкретной
ситуации
------
6
Работа в малой
группе
------
№10. Гладкая,
поперечно-полосатая
скелетная и сердечная
мускулатура (2 часа).
№21. Строение зуба,
закладка и его развитие
(2 часа).
№24. Гистологическое
строение компактных
органов ЖКТ (печени и
поджелудочной
железы) (2 часа).
№28. Гистоструктура
гипофиза, щитовидной
железы и надпочечника
(2 часа).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 4
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
1
2
3
№ раздела и темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Раздел 1. Общая гистология
История развития гистологии как науки.
Тема 1.
Введение
Роль
наиболее
выдающихся
отечественных и зарубежных ученых в ее
развитии
Тема 5. Опорно- Видовые особенности строения клеток крови
трофические
с/х животных. Лимфа. Дентиноидная ткань.
ткани
Раздел 2. Частная гистология
Тема
9. Строение стенки лимфатическик сосудов.
Гистология
Строение тимуса
органов
сердечнососудистой
системы
и
органов
кроветворения
14
Кол-во
часов
1
1
1
№
п/п
4
5
№ раздела и темы
Тема 11. Кожа и
ее производные
Тема 13.
Гистология
органов дыхания
ВСЕГО
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Различия в строении волос и молочной
железы у разных видов животных.
Гистоструктура кожи различных животных
в связи с возрастом, породой и полом.
Особенности ветвления бронхиального древа
у разных животных
Кол-во
часов
1
1
5
6.2. Контрольные работы
Вопросы для самоконтроля к каждому занятию приведены в рабочей
тетради по данной дисциплине.
Примерные вопросы к контрольным работам по гистоструктуре органов
ротовой полости и трубкообразных органов:
1. Какие органы входят в состав головного отдела пищеварительной
системы, каковы их функции?
2. Какие сосочки языка относятся к механическим?
3. Какие сосочки языка относятся к вкусовым?
4. Опишите строение нитевидных сосочков языка.
5. Опишите строение листовидных сосочков языка.
6. Опишите строение вкусовой луковицы.
7. Опишите строение сформированного зуба.
8. Эмаль, ее расположение, образование, строение, функции.
9. Дентин, его расположение, образование, строение, функции.
10. Цемент, его расположение, строение, функции.
11. Пульпа зуба, ее расположение, строение, функции.
12. Какие структуры окружают зуб?
13. Принцип строения компактного органа.
14. Классификация желез по форме концевых отделов.
15. Классификация желез по разветвленности выводного протока.
16. Как различаются железы по характеру выделяемого ими секрета?
17. Типы секреции, их механизм.
18. Назовите составные части протоковой системы слюнных желез и
опишите их структурные особенности.
19. Строение серозных, слизистых и смешанных концевых отделов.
20. Строение околоушной слюнной железы.
21. Строение подчелюстной слюнной железы.
22. Строение подъязычной слюнной железы.
23. Принцип строения трубкообразного органа.
24. Охарактеризуйте оболочки пищевода.
25. Строение слизистой оболочки пищевода.
26. Различия в строении мышечной оболочки пищевода у разных видов
животных.
27. Опишите оболочки желудка.
15
28. Строение слизистой оболочки однокамерного желудка.
29. Типы желудков по строению слизистой оболочки.
30. Строение фундальных желез.
31. Различия в гистоструктуре рубца, сетки и книжки.
32. Каковы структурные и функциональные различия адвентиции и
серозной оболочки?
33. Особенности строения слизистой оболочки кишечника.
34. Гистологическое строение двенадцатиперстной кишки.
35. Строение и функции дуоденальных желез.
36. Строение и функции ворсинки.
37. Что такое крипта, каковы ее структура, функции и локализация в
желудочно-кишечном тракте?
38. Чем отличается строение двенадцатиперстной кишки от других отделов
тонкого кишечника?
39. Каковы различия в строении тонкого и толстого отделов кишечника?
40. Строение стенки толстой кишки.
41. Назовите общие черты строения разных отделов желудочно-кишечного
тракта.
42. Как изменяется строение наружной оболочки от пищевода до конца
толстого отдела кишечника?
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
1. Вракин В.Ф., Сидорова М.В., Панов В.П., Семак А.Э.. Морфология
сельскохозяйственных животных. М.: изд-во «Гринлайт», 2008 г.
2. Быков В.Л. Цитология и общая гистология. СПб «Сотис», 2001 г.
7.2. Дополнительная литература
1. Яглов В.В., Яглова Н.В.. Основы частной гистологии. М.: «КолосС»,
2011.
2. В.Ф. Вракин, М.В. Сидорова, В.П. Панов, Иванова Л.Я. Практикум по
анатомии с основами гистологии и эмбриологии сельскохозяйственных
животных. М.: «Колос», 2001.
7.3. Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям
1. Сидорова М.В., Панов В.П., Панина Е.В., Золотова А.В. Морфология
животных (цитология, эмбриология и гистология): Методические указания.
М.: Изд-во РГАУ-МСХА, 2009.
2. Сидорова М.В. и др. Общая и частная гистология: Рабочая тетрадь. М.:
Изд-во РГАУ-МСХА, 2012.
16
7.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. При проведении лекций используется программа Microsoft Power
Point.
2. www.rsl.ru
8. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
Контроль того, насколько освоена дисциплина «Гистология»
осуществляется
с
использованием
балльно-рейтинговой
системы,
включающей текущий и итоговый контроль.
Виды текущего контроля: письменные контрольные работы, устный
опрос, выполнение домашнего задания в рабочей тетради.
Шкала баллов:
«отлично» - 8-10 баллов;
«хорошо» - 5-7 баллов;
«удовлетворительно» - 3-4 балла;
«неудовлетворительно» - 0-2 балла.
Рейтинговая система основана на подсчете баллов, выставляемых
студентам в течение семестра за все виды учебной деятельности (посещение
занятий и лекций, выполнение заданий в тетради, устные ответы и
письменные контрольные работы).
За освоение дисциплины максимально можно получить 306 баллов (10
баллов * 27 лабораторных занятий)+(4 балла*9 лекций). При рейтинге не
менее 252 балла, правильно заполненной тетради и положительно пройденном
собеседовании студент претендует на экзамен «отлично», при рейтинге не
менее 171 балла – на оценку «хорошо».
При пропуске практического занятия необходимо его отработать во время
вечерних дежурств на кафедре морфологии и физиологии. При отработке
занятия, пропущенного без уважительной причины, оценка снижается на 2
балла. При пропуске лекции студент пишет реферат, в котором раскрывает
проблемные вопросы дисциплины согласно пропущенной теме лекции. Реферат
объемом не менее 6 листов машинописного текста оценивается в 3 балла,
которые приплюсовываются к общей сумме рейтинга.
Вид промежуточного итогового контроля: экзамен.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения практических и лекционных занятий по дисциплине
«Гистология» необходимы:
1.
специализированные классы с необходимым освещением для
микроскопирования препаратов, оснащенные микроскопами;
2.
гистопрепараты по всем разделам программы;
3.
мультимедийное оборудование;
4.
плакаты по соответствующим темам.
17
Программу разработали:
Панов Валерий Петрович, д.б.н.
_______________________
(подпись)
Сидорова Мария Владимировна, к.б.н.
_______________________
(подпись)
Семак Анна Эдуардовна, к.с.-х..н.
______________________
(подпись)
Панина Елена Витальевна, к.б.н.
______________________
(подпись)
Золотова Анастасия Владимировна, к.б.н.
______________________
(подпись)
Просекова Елена Александровна, к.б.н.
______________________
(подпись)
18