Основы экологии Социальная экология

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы
последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой схеме:
Практическое занятие 1. Введение. История становления социальной экологии.
Предмет и функции социальной экологии( 2 часа).
План:
- методологический аппарат социальной экологии
- прикладное значение социальной экологии
Вопросы для коллективного обсуждения:
- целесообразность выделения социальной экологии как отдельной дисциплины из
экологии человека.
Задание для самостоятельной работы:
- различные точки зрения по определению предмета социальной экологии
- работы В.В.Хаскина по социальной экологии
- функции социальной экологии.
Литература:
1.
Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная. – М.,2000.
2.
Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для
педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
3.
Прохоров, Б. Б. Социальная экология : учебник для студ. вузов, обуч. по
спец."Природопользование" / Б. Б. Прохоров. - М. : Академия, 2005. - 416 с. (Высшее профессиональное образование). - ISBN 5-7695-2117-1[Гриф УМО]
Практическое
занятие
2.
Основные
принципы
социальной
экологии.
Взаимодействие с другими науками( 2 часа).
План:
- подтверждение действия правил, принципов и законов, используемых в социальной
экологии на примере ситуаций Аральского, Каспийского, Азовского, Черного морей.
- нормативы качества среды. Раздельное нормирование.
Вопросы для коллективного обсуждения:
- недостатки и достоинства ПДК.
Задание для самостоятельной работы:
- основные положения социальной экологии.
- взаимодействие с социальными науками.
- взаимодействие с экологическими науками.
Литература:
1.Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная. – М.,2000.
2.Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для
педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
3.Прохоров, Б. Б. Социальная экология : учебник для студ. вузов, обуч. по
спец."Природопользование" / Б. Б. Прохоров. - М. : Академия, 2005. - 416 с. - (Высшее
профессиональное образование). - ISBN 5-7695-2117-1[Гриф УМО]
Практическое занятие 3. Человек, общество и среда обитания как субъекты
социально-экологического взаимодействия ( 2 часа).
План:
- средовые факторы и их влияние на здоровье человека. Популяционное здоровье.
Вопросы для коллективного обсуждения:
- взаимодействие в системе человек-общество-среда
Задание для самостоятельной работы:
- перспективы развития взаимоотношений человеческого общества и природы.
Защита рефератов.
Литература:
1.Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная. – М.,2000.
2.Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для
педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
3.Прохоров, Б. Б. Социальная экология : учебник для студ. вузов, обуч. по
спец."Природопользование" / Б. Б. Прохоров. - М. : Академия, 2005. - 416 с. - (Высшее
профессиональное образование). - ISBN 5-7695-2117-1[Гриф УМО]
Практическое занятие 4. Жизненная среда( 2 часа).
План:
- ведущие факторы риска городской среды;
- ведущие факторы риска производственной среды;
Вопросы для коллективного обсуждения:
- положительные и отрицательные стороны городской и сельской среды.
Задание для самостоятельной работы:
- характеристика жизненной среды человека.
- социальные патологии городского населения.
- экология городов и других поселений.
Литература:
1. Алексеев С.В., Пивоваров Ю.П., Экология человека. – М.: 2001.
2. Александровский Ю.А. Психогении в экстремальных ситуациях. – М.: 2003.
3. Малофеев, В. И. Социальная экология : Учеб.пособие / В. И. Малофеев. - М. :
Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2003. - 260 с. - ISBN 5-94798-1483
4. Лосев, А. В. Социальная экология : Учеб.пособие для студ.вузов,обуч.по
гуманит.спец. / А. В. Лосев, Г. Г. Провадкин. - М. : ВЛАДОС, 1998. - 310 с. : ил. ISBN 5-691-00130-2
5. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для
педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
Практическое занятие 5. Поведение человека. Поведение человека в естественной и
социальной среде( 2 часа).
1.Контрольная работа № 1 по темам 1-5
2.План:
- определение и характеристика критических ситуаций;
- характеристика вариантов поведения человека;
- определение и характеристика экстремальных ситуаций;
- особенности влияния факторов экстремальных ситуаций на поведение человека.
Вопросы для коллективного обсуждения:
- оптимальный вариант повеления человека в критических и экстремальных ситуациях.
Обоснование.
Задание для самостоятельной работы:
- характеристика научных теорий влияния среды на человека.
- материальные и социальные потребности человека.
Литература:
1.Алексеев С.В., Пивоваров Ю.П., Экология человека. – М.: 2001.
2.Александровский Ю.А. Психогении в экстремальных ситуациях. – М.: 2003.
3.Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для
педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
Практическое занятие 6. Глобальные социально-экологические проблемы и пути их
решения ( 2 часа).
План:
- экологический кризис: миф и реальность;
- предпосылки возникновения экологического кризиса;
Вопросы для коллективного обсуждения:
- доля антропогенного воздействия в возникновении экологического кризиса
- пути преодоления экологического кризиса.
Задание для самостоятельной работы:
- рост численности населения – причины, последствия, пути решения проблемы в
глобальном масштабе и в отдельных странах.
- естественные мутагены эволюции человека.
- техногенные мутагены. Влияние на генофонд человека.
- значение мутаций.
Литература:
1. Уайт Л. Исторические корни нашего экологического кризиса // Глобальные
проблемы и общечеловеческие ценности. – М.,1990.
2. Атфилд Р. Этика экологической ответственности. – М., 1990.
3. Швейцер А. Благоговение перед жизнью. – М.,1992.
4.Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для
педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
Практическое занятие 7.
Тема: Элементы экологической психологии( 2 часа).
План:
- причины возникновения экологической психологии;
- этапы развития;
- различные подходы к определению предмета экологической психологии.
Вопросы для коллективного обсуждения:
- обоснованность деления дисциплины на: экологическую психологию, психологическую
экологию и психологию окружающей среды.
Задание для самостоятельной работы:
- экологическое сознание и его структура.
- формы экологического сознания.
- специфика субъективного восприятия природы.
Литература:
1. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для
педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
2. Атфилд Р. Этика экологической ответственности. – М., 1990.
Практическое занятие 8. Взаимодействие природы, человека и общества на
различных исторических этапах( 2 часа).
1.Контрольная работа № 2 по темам 6-8
2.План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
- теоцентризм.
Задание для самостоятельной работы:
Защита рефератов
Литература:
1.
2.
Тайлор Б.Д. Первобытная культура.- М.,1989.
Леви-брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении.- М.,1994.
Практическое занятие 9. Элементы экологической этики( 2 часа)
План:
- понятие экологической этики;
- основные этико-экологические доктрины взаимоотношений человека и природы:
антропоцентризм и натуроцентризм.
Вопросы для коллективного обсуждения:
- сущность антропоцентризма;
- сущность экоцентризма.
Задание для самостоятельной работы:
- ненасилие как форма отношения к природе.
- нравственные принципы экологической этики.
- экологическая этика и религия.
Литература:
Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. – М., 1989.
Ролстон Х. Существует ли экологическая этика? // Глобальные проблемы и
общечеловеческие ценности. – М., 1990.
Швейцер А. Благоговение перед жизнью. – М., 1992.
Практическое занятие 10. Экологическая культура и проблемы ее формирования( 2
часа).
План:
- предпосылки формирования экологической культуры;
- экологическое воспитание и экологическое образование как важнейшие составляющие
формирования экологической культуры;
- принципы и модели экологического образования.
Вопросы для коллективного обсуждения:
- проблемы экологического образования в средней и высшей школе.
Задание для самостоятельной работы:
- экологическая культура народов Крайнего Севера.
- природоохранная направленность как принцип экологической культуры
- экологические ценностные ориентации как компонент экологической культуры.
- влияние экологических ценностных установок на поведение человека.
- выбор наиболее оптимальной модели экологического образования. Обоснование.
Литература:
1.
Малицов Н.Н. Теоретические основы экологического образования //
Экологическое образование и устойчивое развитие. – М., 1995.
2.
Моисеев Н.Н. Устойчивое развитие и экологическое образование //
Философские аспекты социальной экологии. – М., 1996.
3.
Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для
педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
4.Швейцер А. Благоговение перед жизнью. – М., 1992.
Практическое занятие 11. Биосфера и её составляющие. Понятие и составляющие
рационального природопользования( 2 часа).
1. Контрольная работа № 3 по темам 9-11.
2. План:
- экологические проблемы различных видов природопользования
Вопросы для коллективного обсуждения:
- реализация рационального подхода в природопользовании.
Задание для самостоятельной работы:
- структура биосферы.
- место человека в биосфере.
- антропогенез и биосфера.
- воздействие человека на перераспределение вещества и энергии на разных этапах своего
развития.
- экологический риск.
- экологический кризис и экологическая катастрофа.
Литература:
1.Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная. – М.,2000.
2.Казначеев В.Г. Учение Вернадского В.И. о биосфере и ноосфере. – М.,1989.
3.Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды: Словарь –
справочник. – М.: Просвещение, 1992. – 319с.
4.Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь – справочник. – М.: Мысль, 1990.- 637с.
(2с.)
Практическое занятие 12. Учение о
устойчивого развития (4 часа).
План:
1.Защита рефератов.
2. Итоговое тестирование.
ноосфере
В.И. Вернадского. Концепция