хореографическое отделение

Аннотация к рабочей программе по предмету
«Классический танец»
(7 лет обучения)
Данная рабочая программа является составной частью дополнительной
общеобразовательной программы "Хореографическое искусство". Программа
"Классический танец" разработана на основе примерной программы для
детских хореографических школ и хореографических отделений детских школ
искусств «Классический танец», рекомендованной научно - методическим
центром по художественному образованию (Москва, 2006).
Программа является адаптированной к условиям ДМШ № 8, так как
согласно учебного плана Детской музыкальной школы № 8, уроки по
классическому танцу проводятся по два академических часа в неделю с первого
года обучения в младших, средних и старших классах. Данный курс рассчитан
на семилетнее обучение (с 1-го по 7-й классы), возраст детей с 6,5 - 7,5 лет.
Общее количество часов в год - 48.
Предмет «Классический танец» является одним из основных в
процессе подготовки детей на хореографическом отделении. Классический
танец может обогащаться стилистическими признаками народной хореографии
(казахской, русской, украинской, грузинской и т.д.), может наполняться
признаками образного подражания птице, цветку, сказочной змее и т.п.
Движение характерного народного танца, подкрепленные техникой
классического танца, обретают большую виртуозность, пластичность, силу,
благородство. Все жанры хореографии пользуются техникой классического
танца, что помогает им обрести высокий исполнительский уровень.
Занятия классическим танцем дают возможность легко и правильно
исполнять танцевальные комбинации в других видах хореографического
искусства.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«Классический танец»
(5 лет обучения)
Данная рабочая программа является составной частью дополнительной
общеобразовательной программы "Хореографическое искусство". Программа
"Классический танец" разработана на основе примерной программы для
детских хореографических школ и хореографических отделений детских школ
искусств «Классический танец», рекомендованной научно - методическим
центром по художественному образованию (Москва, 2006).
Программа является адаптированной к условиям ДМШ № 8, так как
согласно учебного плана Детской музыкальной школы № 8, уроки по
классическому танцу проводятся по два академических часа в неделю с первого
года обучения в младших, средних и старших классах. Данный курс рассчитан
на семилетнее обучение (с 1-го по 5-й классы), возраст детей с 8,5 - 9,5 лет.
Общее количество часов в год - 48.
Предмет «Классический танец» является одним из основных в
процессе подготовки детей на хореографическом отделении. Классический
танец может обогащаться стилистическими признаками народной хореографии
(казахской, русской, украинской, грузинской и т.д.), может наполняться
признаками образного подражания птице, цветку, сказочной змее и т.п.
Движение характерного народного танца, подкрепленные техникой
классического танца, обретают большую виртуозность, пластичность, силу,
благородство. Все жанры хореографии пользуются техникой классического
танца, что помогает им обрести высокий исполнительский уровень.
Занятия классическим танцем дают возможность легко и правильно
исполнять танцевальные комбинации в других видах хореографического
искусства.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«Народный танец»
(7 лет обучения)
Данная рабочая программа является составной частью дополнительной
общеобразовательной программы "Хореографическое искусство" по предмету
«Народно – сценический танец».
Программа "Народно-сценический танец" разработана на основе
программы для хореографических отделений ДМШ, ДШИ «Народно –
сценический танец» (проекта), рекомендованной центральным научно методическим кабинетом по учебным заведениям культуры и искусства
(Москва, 1987).
Программа является адаптированной к условиям ДМШ № 8, так как
согласно учебного плана Детской музыкальной школы № 8, уроки по народно сценическому танцу проводятся по два академических часа в неделю с первого
года обучения в младших, средних и старших классах. Данный курс рассчитан
на семилетнее обучение (с 1-го по 7-й классы), для детей в возрасте 6,5 - 7,5
лет. Общее количество часов в год - 78.
Хореография как вид искусства аккумулирует в себе физическое и
эстетическое развитие, комплексно воздействует на ребенка, формируя
правильную осанку, координацию, выносливость, воспитывает эстетический
вкус. Народно-сценический танец является одним из основных предметов
хореографического искусства. В процессе его изучения дети знакомятся с
различными танцевальными культурами, с бытом и историей народов.
Систематические занятия дают возможность развить у ребенка
восприятие национального своеобразия танцев, манеры и характера
исполнения. Данная программа по предмету “народно-сценический танец”
определяет объем и последовательность материала в процессе обучения. В
отличие от хореографического колледжа уроки народно-сценическим танцем
начинаются параллельно с классическим танцем и
современным танцем,
согласно учебного плана. Учебный материал сгруппирован по степени
возрастающей сложности.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«Народный танец»
(5 лет обучения)
Данная рабочая программа является составной частью дополнительной
общеобразовательной программы "Хореографическое искусство" по предмету
«Народно – сценический танец».
Программа "Народно - сценический танец" разработана на основе
программы для хореографических отделений ДМШ, ДШИ «Народно –
сценический танец» (проекта), рекомендованной центральным научно методическим кабинетом по учебным заведениям культуры и искусства
(Москва, 1987).
Программа является адаптированной к условиям ДМШ № 8, так как
согласно учебного плана Детской музыкальной школы № 8, уроки по народно сценическому танцу проводятся по два академических часа в неделю с первого
года обучения в младших, средних и старших классах. Данный курс рассчитан
на пятилетнее обучение (с 1-го по 5-й классы), для детей в возрасте 8,5 - 9,5лет.
Общее количество часов в год - 78.
Хореография как вид искусства аккумулирует в себе физическое и
эстетическое развитие, комплексно воздействует на ребенка, формируя
правильную осанку, координацию, выносливость, воспитывает эстетический
вкус. Народно-сценический танец является одним из основных предметов
хореографического искусства. В процессе его изучения дети знакомятся с
различными танцевальными культурами, с бытом и историей народов.
Систематические занятия дают возможность развить у ребенка
восприятие национального своеобразия танцев, манеры и характера
исполнения. Данная программа по предмету “народно-сценический танец”
определяет объем и последовательность материала в процессе обучения. В
отличие от хореографического колледжа уроки народно-сценическим танцем
начинаются параллельно с классическим танцем и
современным танцем,
согласно учебного плана. Учебный материал сгруппирован по степени
возрастающей сложности.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«Современный танец»
(7 лет обучения)
Данная программа курса «Современная хореография» составлена на
основе обучения технике танца джаз-модерн, т.к. он включает многие
направления и стили хореографического искусства и изучается как основной
вид танца на современной эстраде.
Модерн-джаз танец – это своеобразный пласт в искусстве танца, не
похожий не на классический балет, не на бальные танцы. Как и все эти
направления, он обладает своей неповторимой спецификой, изяществом
энергетикой.
В основе обучения модерн-джаз танцу, в отличие от обучения
классическому и характерному, лежат принципы индивидуальной тренировки и
воспитания личности. Тренирующий класс классического и характерного танца
пользуется системой движений и упражнений, тренинг - класс современного
танца - это система принципов, правил и приемов динамики, импровизации и
композиции, наряду с обучением техники танца. Основой обучения модернтанца является анатомо-физиологические возможности обучающегося и
принципы физических движений.
Применение джазового танца в настоящее время достаточно
многообразно: театральная практика, варьете и эстрада, кино и шоу-бизнес.
Модерн-джаз танец органически соединяет движения характерные для
танцевальных систем – антагонистов, какими на первый взгляд являются
джазовый танец и классический балет. Именно эта «всеядность» позволяет
создать свой богатейший, выразительный язык движений, характерный именно
для современной хореографии.
Курс джазового танца для хореографических отделений детских школ
искусств рассчитан на семь лет (первый-седьмой класс) с семилетним сроком
обучения.
Данная программа разработана на основе методики обучения «Модернджаз танца» по В.Никитину и «Афро-джаз» по Е. Шевцову, является
модифицированной.
Настоящая программа составлена традиционно: содержит перечень
разучиваемых движений и танцевальных комбинаций.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«Современный танец»
(5 лет обучения)
Основными ведущими направлениями современной хореографии
являются – модерн, и джаз танец. Это динамично развивающиеся системы,
органично соединяющие технику джазового танца, танца-модерн и
классического балета.
В основу обучения модерн-джаз танцу, в отличие от обучения
классическому и характерному, лежат принципы индивидуальной тренировки и
воспитания личности. Тренирующий класс классического и характерного танца
пользуется системой движений и упражнений, тренинг - класс современного
танца - это система принципов, правил и приемов динамики, импровизации и
композиции, наряду с обучением техники танца. Основой обучения модернтанца является анатомо-физиологические возможности обучающегося и
принципы физических движений.
Данная программа джазового танца для хореографических отделений
детских школ искусств рассчитана на пять лет – ускоренный курс обучения
детей начиная с возраста 8-9 лет.
В данном случае к подготовительному этапу следует отнести первый год
обучения, к базовому – второй, третий и четвертый года, к продвинутому –
последний пятый год обучения.
Формой промежуточной аттестации является – академические концерты,
контрольные уроки, открытые уроки, концертные выступления.
Экзамены по джазовому танцу проводятся в конце пятого года обучения,
учащиеся показывают ЗУНы, полученные в процессе обучения согласно
требованиям программы.
Главной целью этой дисциплины является развитие творческой стороны
личности, индивидуального воображения и артистизма. Необходимо научить
детей исполнять танец осмысленно, вдохновлено, музыкально и свободно,
тогда поза превращается в выразительный жест танца, способна
характеризовать различные образы, стили, чувства и переживания человека.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«Историко-бытовой танец»
(3 года обучения)
Программа разработана на основе примерной программы для
хореографических школ и хореографических отделений детских школ искусств,
составленной в 1999 году.
Проблемы формирования культуры поведения современного человека
чрезвычайно актуальны. Средствами хореографического искусства, в частности
бального танца, можно формировать у детей культуру поведения и общения,
прививать навыки вежливости, умения вести себя в обществе, быть
подтянутым, элегантным, корректным.
Урок по историко-бытовому и бальному танцу строится из двух частей:
1. Изучение элементов.
2. Работа над танцевальными этюдами.
В основу программы вошли бытовые танцы ХVI-ХIХ веков, имеющие
свои характерные особенности в музыке и танцевальной лексике, такие как
полька, полонез, гавот, менуэт, вальс и другие.
С третьего года обучения начинается изучение бальных танцев:
фигурный вальс, медленный вальс, вальс-гавот, вальс-мазурка, ча-ча-ча, самба
и другие.
Содержание программы даёт преподавателю право на творческий подход
ее осуществлению с учетом особенностей психологического и физического
развития детей.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«Беседы по истории хореографического искусства»
(1 год обучения)








Учебный предмет "История хореографического искусства" направлен на:
создание условий для художественного образования, эстетического
воспитания, духовно-нравственного развития детей;
приобретение детьми опыта творческой деятельности;
детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные
учреждения,
реализующие
профессиональные
образовательные
программы в области хореографического искусства.
Обучение истории хореографического искусства включает в себя:
знания основ музыкальной грамоты;
знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных
и зарубежных композиторов;
формирование слуховых представлений программного минимума








произведений симфонического, балетного и других жанров музыкального
искусства;
знания элементов музыкального языка;
знания этапов становления и развития искусства балета;
знания отличительных особенностей хореографического искусства
различных исторических эпох, стилей и направлений;
формирование навыков восприятия музыкальных произведений
различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды;
Освоение программы учебного предмета «История хореографического
искусства» предполагает приобретение детьми опыта творческой деятельности,
ознакомление с высшими достижениями мировой музыкальной и танцевальной
культуры.