Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки
Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет ___послевузовского профессионального образования
Кафедра терапевтических дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
__________Т. А. Овсянникова
«_____» __________ 20____г.
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ НЕВРОЛОГИЯ
(интернатура)
по направлению
подготовки специалистов _______ Неврология
Форма обучения
_______Очная
Майкоп
2012
Рабочая программа составлена на основе
профессионального образования (интернатура).
ФГТ
послевузовского
Составители рабочей программы:
Доцент___________________
А.А. Вакажев
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
(Ф.И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры терапевтических
дисциплин, протокол заседания кафедры № ____ от «___» ____________ 20__ г.
Заведующая кафедрой
кандидат медицинских наук,
доцент
«___»________20__г.
И.Д. Куанова
(подпись)
(Ф.И.О.)
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20__г.
Председатель
учебно-методического
совета (специальности)
(где осуществляется обучение)
(подпись)
(Ф.И.О.)
(подпись)
(Ф.И.О.)
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20__г.
2
Условные обозначения:





обязательные дисциплины (ОД.И.00)
факультативные дисциплины (ФД.И.00)
обучающий симуляционный курс (ОСК.И.00)
практика (П.И.00)
интернатура (И).
3
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке основной
профессиональной образовательной программы послевузовского
профессионального образования по специальности
06010108 Неврология (интернатура)…...…...…………………………….
Пояснительная записка…………………………………………………….
Требования к уровню подготовки врача-специалиста по неврологии,
успешно освоившего основную профессиональную образовательную
программу послевузовского профессионального образования по
специальности 06010108 Неврология (интернатура).……………………
Профессиональные компетенции врача-специалиста …………………..
Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по
неврологии…………………………………………………………………..
Перечень практических навыков врача-специалиста по
неврологии……………………………………………………………....…..
Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности
06010108 Неврология (интернатура)………...……………………………
ОД.И.01 Специальные дисциплины….…………………………………...
Раздел 1 «Фундаментальная неврология»……….…………......................
Раздел 2 «Топическая диагностика»..………………………………..........
Раздел 3 «Общая неврология»……………………………..………………
Раздел 4 «Частная неврология»………..…………………………………..
ОД.И.02 Смежные дисциплины…………………………………………...
ОД.И.03 Фундаментальные дисциплины………………………………...
ОД.И.04 Дисциплины по выбору интерна……………………………….
ФД.И.00 Факультативные дисциплины…………………………………...
Обучающий симуляционный курс (ОСК.И.00) послевузовского
профессионального образования по специальности
06010108 Неврология (интернатура)…..………………….………………
Программа практики послевузовского профессионального
образования врачей по специальности 06010108 Неврология
(интернатура)……………………………………………………………….
Учебный план основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования по
специальности 06010108 Неврология (интернатура)….………………....
Список литературы…………………………………………………………
Законодательные и нормативно-правовые документы…………………..
4
5
6
8
8
9
11
13
13
13
14
15
17
19
19
22
23
24
28
31
35
40
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
по разработке образовательной программы послевузовского
профессионального образования по специальности
06010108 Неврология (интернатура)
№
Фамилия, имя,
пп.
отчество
1.
Вакажев Аслан
Аскарбиевич
2.
Ожева Разиет
Шумафовна
3.
4.
5.
1.
Ученая
степень, звание
Занимаемая
Место
должность
работы
Зав. отделением ГУ «АРКБ»
неврологии
Канд. мед. наук, Декан лечебного ФГБОУ ВПО
доцент
факультета
«МГТУ»
Куанова Ирина
Джамбулетовна
Канд. мед. наук, Зав. кафедрой
доцент
терапевтич.
дисциплин
Лысенков Сергей
Доктор мед.
Директор
Петрович
наук, профессор медицинского
института
Кушу Лариса
Канд. мед.наук Невролог
Теучежевна
эндокринологич
еского центра
По методическим вопросам
Мигунова Юлия
Юрьевна
Канд. социол.
наук
5
ФГБОУ ВПО
«МГТУ»
ФГБОУ ВПО
«МГТУ»
ГУ «АРКБ»
Доцент кафедры Медицинский
терапевтических
институт
дисциплин,
ФГБОУ ВПО
методист
«МГТУ»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная профессиональная программа послевузовского профессионального
образования по специальности 06010108 Неврология (интернатура) является нормативнометодическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические
формы обучения по направлению «Неврология» в послевузовском профессиональном
образовании врачей.
Цель интернатуры как начального элемента в процессе подготовки специалиста –
невролога состоит в освоении врачом-интерном приемов и методов в объеме, достаточном
для самостоятельного осуществления плановой и экстренной специализированной
медицинской помощи больным с заболеваниями нервной системы.
Задачи послевузовского профессионального образования врача-интерна по
специальности «Неврология»:
1.
овладение приемами и методами оценки неврологического статуса пациентов;
2.
овладение основами диагностики и лечения патологии нервной системы;
3.
овладение техникой некоторых лечебно-диагностических приемов в
соответствии с программой и самостоятельное их выполнение за период прохождения
интернатуры;
4.
овладение знанием правовой базы профессии врача-невролога и знанием норм
медицинской этики, деонтологии в неврологии.
В интернатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование
по специальности: «Лечебное дело». Обучение ведется с отрывом от основного места
работы.
Основная профессиональная программа послевузовского профессионального
образования по специальности 06010108 Неврология (интернатура) включает в себя учебный
план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики. Содержание
образовательной программы послевузовского профессионального образования по
специальности 06010108 Неврология (интернатура) представлено как единое целое, с
максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики по неврологии.
В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные дисциплины:
специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и
дисциплины по выбору интерна; б) факультативные дисциплины. Каждая дисциплина
подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема − на элементы.
Таким
образом,
содержание
рабочих
программ
представлено
как
систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц
модуля программы.
Элемент в программе – часть темы, объединяющий круг конкретных, достаточно
узких теоретических вопросов и практических умений и навыков по специальности, каждый
из которых в отдельности представляет собой подэлемент программы. Для удобства
пользования программой в учебном процессе каждая его структурная единица
индексируется. На первом месте ставится индекс дисциплины (модуля) (например, (ОД.И.00)
или (ФД.И.00), на втором – порядковый номер дисциплины (модуля) (например, для
специальных дисциплин - ОД.И.01.), далее – порядковый номер раздела конкретной
дисциплины (например, ОД.И.01.1 – Раздел 1). Далее указываются: порядковый номер темы
конкретного раздела (например, ОД.И.01.1.1.), номер элемента конкретной темы
(ОД.И.01.1.1.1.), затем – номер подэлемента (ОД.И.01.1.1.1.1.) и т.д. Индексация вносит
определенный порядок в перечень вопросов, содержащихся в программе, что позволяет
кодировать тестовые материалы в учебно-методическом комплексе в соответствии с
индексами программы.
За время обучения в интернатуре обучающиеся овладевают не только теорией, но и
учатся применять свои знания в профессиональной деятельности. В программе практики
6
предусмотрены: 1) практика в поликлинике по избранной специальности; 2) практика в
стационаре.
Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических
умений и навыков, полученных в процессе обучения (врача-интерна), и формирование
профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение опыта в решении
реальных профессиональных задач.
Практика в содержании основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (интернатура) составляет 63% учебного времени.
Другой важной составной частью образовательной программы послевузовского
профессионального образования по специальности 06010108 Неврология (интернатура)
является учебный план. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием
их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы
организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические
занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае
необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врачаспециалиста по неврологии, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены
изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами
программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.
Для реализации основной профессиональной программы послевузовского
профессионального образования по специальности 06010108 Неврология (интернатура)
кафедра располагает наличием: 1) учебно-методической документации и материалов по всем
разделам дисциплины (модуля); 2) учебно-методической литературы для внеаудиторной
работы обучающихся; 3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех
видов дисциплинарной подготовки:

учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием
для проведения учебного процесса;

клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и
других учреждениях Минздравсоцразвития РФ.
В процессе подготовки врача-специалиста невролога (интернатура) обязательным
является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом
обучения. По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный)
контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных
задач, тестовый контроль, защита квалификационных работ и др. Теоретическая подготовка
врачей-специалистов (интернатура) предусматривает обязательное участие в семинарских
занятиях, больничных научно-практических и патологоанатомических конференциях, а
также самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского
профессионального образования врачей-специалистов по неврологии, написание рефератов,
используя для этого специальную медицинскую литературу и архивный материал отделения.
По окончании обучения в интернатуре/ординатуре проводится государственная
(итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель
государственной (итоговой) аттестации − выявление теоретической и практической
подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной
программы послевузовского профессионального образования по специальности 06010108
Неврология (интернатура).
В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы и
перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После каждого
учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка литературы,
относящиеся к тематике данного модуля.
При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.
7
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА
НЕВРОЛОГА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
СПЕЦАЛЬНОСТИ «НЕВРОЛОГИЯ» (интернатура)
Врач-специалист невролог должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными
компетенциями (ПК):
Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:
ОК-1 – способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной
деятельности в области неврологии;
ОК-2 – способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу,
публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов
профессионального содержания по специальности 06010108 Неврология, осуществлению
воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов,
к толерантности;
OK-3 – способностью и готовностью использовать методы управления,
организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие
решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции по
специальности 06010108 Неврология;
OK-4 – способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом
принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики,
законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией,
сохранять врачебную тайну.
Профессиональные компетенции характеризуются:
в диагностической деятельности:
ПК-1 – способностью и готовностью к постановке диагноза на основании
диагностического исследования в области неврологии;
ПК-2
–
способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и
оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики
заболеваний и патологических процессов в организме;
ПК-3 – способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические
симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и
клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и
организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при
заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза
(основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической
классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные
диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в
неврологии;
в лечебной деятельности:
ПК-4 – способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных
вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход (особенности заболеваний нервной,
иммунной,
сердечно-сосудистой,
эндокринной,
дыхательной,
пищеварительной,
мочеполовой систем и крови); своевременно выявлять жизнеопасные нарушения,
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия;
ПК-5 – способностью и готовностью назначать больным адекватное лечение в
8
соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и
немедикаментозной терапии как профильным больным, так и больным с инфекционными и
неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности, приему родов;
в реабилитационной деятельности:
ПК-6 – способностью и готовностью применять различные реабилитационные
мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных
патологических состояниях и повреждениях организма;
ПК-7 – способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального
режима в период реабилитации больных (двигательной активности в зависимости от
морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению
средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;
в профилактической деятельности:
ПК-8 - способностью и готовностью применять современные гигиенические методики
сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья в целях
разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;
ПК-9 – способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
медико-социальных факторов в развитии болезней, проводить их коррекцию, осуществлять
профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и
неинфекционных
болезней,
проводить
санитарно-просветительскую
работу
по
гигиеническим вопросам;
в организационно-управленческой деятельности:
ПК-10 – способностью и готовностью использовать нормативную документацию,
принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную
систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию
для оценки качества и эффективности работы медицинских учреждений;
ПК-11 – способностью и готовностью использовать знания медицинских учреждений,
управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов
по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных
подразделений медицинских учреждений, проводить оценку эффективности современных
медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании
медицинских услуг.
Формирование профессиональных компетенций врача-специалиста предполагает
овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений.
Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по неврологии
(интернатура)
Врач-специалист по неврологии должен знать:
- принципы врачебной этики и деонтологии;
- основы законодательства о здравоохранении и директивные документы,
определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;
- общие вопросы организации неврологической и нейрохирургической помощи в
стране, организацию работы скорой и неотложной помощи;
- анатомию, эмбриологию и топографическую анатомию центральной,
периферической и вегетативной нервной системы;
- основные вопросы нормальной и патологической физиологии центральной и
периферической нервной системы;
- основные вопросы этиологии и патогенеза неврологических заболеваний;
- клиническую симптоматику основных неврологических заболеваний, их
профилактику, диагностику и лечение;
9
- общие и функциональные методы исследования в неврологической клинике,
включая радиоизотопные и ультразвуковые методы, показания и противопоказания к
рентгено-радиологическому обследованию неврологического больного;
- основы фармакотерапии в неврологии;
- показания и противопоказания к хирургическому лечению;
- вопросы определения временной и стойкой нетрудоспособности, врачебно-трудовой
экспертизы;
- организацию и проведение диспансеризации неврологических больных;
- вопросы организации медицинской службы гражданской обороны;
- и т.д.
Врач-специалист по неврологии должен уметь:
- получить информацию о заболевании;
- применить объективные методы обследования, выявить общие и специфические
признаки неврологического заболевания, установить топический диагноз и неврологический
синдром;
- выявить очаговую неврологическую симптоматику у больных с поражениями
головного мозга, находящихся в коматозном состоянии;
- оценить тяжесть состояния больного, принять необходимые меры выведения его из
этого состояния, в том числе определить необходимость реанимационных мероприятий;
- определить необходимость специальных методов исследования (лабораторных,
рентгенологических, функциональных), интерпретировать полученные данные, определить
показания к госпитализации;
- провести дифференциальную диагностику основных неврологических заболеваний,
обосновать клинический диагноз, схему, план и тактику ведения больного;
- дать оценку течения заболевания, предусмотреть возможные осложнения и
осуществить их профилактику;
- определить программу реабилитационных мероприятий;
- решить вопрос о трудоспособности больного;
- оформить медицинскую документацию, предусмотренную законодательством по
здравоохранению;
- и т.д.
Врач-специалист по неврологии должен владеть:
- навыками осуществления диагностики и квалификационной помощи при
неотложных состояниях в стационарных и амбулаторных условиях;
- навыками постановки диагноза и выполнения оперативного пособия при острых
заболеваниях и повреждениях;
- навыками идентифицирования видов и степени тяжести в случае развития
неотложного состояния;
- навыками определения тактики ведения больного: самостоятельное оказание
врачебной помощи в полном объеме; начать лечение и вызвать на консультацию
соответствующего врача-специалиста;
- навыками проведения в случае необходимости непрямого массажа сердца,
искусственного дыхания, инфузионной терапии, срочной плевральной и абдоминальной
ункции, пункцию перикарда и левого желудочка;
- навыками оказания врачебной помощи при травматическом и геморрагическом
шоке, ожоге, отморожении;
- навыками оказания врачебной помощи при неотложных состояниях и отравлениях.
- навыками проведения люмбальной пункции и уметь давать диагностическую оценку
результатам ликворологического исследования;
- навыками проведения эхоэнцефалоскопии и уметь давать диагностическую оценку
результатам исследования;
10
- навыками правильной интерпретации и диагностической оценки
результатовисследования.
Перечень практических навыков врача-специалиста по неврологии
(интернатура)
Врач-специалист по неврологии должен владеть следующими практическими
навыками:
- получать информацию о заболевании, применять объективные методы
исследования, выявлять общие и специфические признаки неврологического заболевания,
устанавливать топический диагноз и неврологический синдром;
- оценивать тяжесть состояния больного, принимать необходимые меры для
выведения его из этого состояния, в том числе определять необходимость реанимационных
мероприятий;
- определять необходимость специальных методов исследования, интерпретировать
полученные данные, определять показания к госпитализации;
- проводить дифференциальную диагностику основных неврологических заболеваний,
обосновывать клинический диагноз, план и тактику ведения больного;
- определять программу реабилитационных мероприятий;
- решать вопрос о трудоспособности больного;
- оформлять медицинскую документацию;
- составлять программу срочного лечения при острых нейроинфекционных
заболеваниях;
- составлять программу срочного лечения при острых нарушениях мозгового
кровообращения;
- составлять программу срочного лечения при нейротравме;
- купировать миастенический криз;
- купировать острый болевой синдром;
- проводить первичную легочно-сердечную реанимацию;
- оказывать неотложную помощь при эпилептическом припадке;
- купировать эпилептический статус;
- применить лечение острой сердечно-сосудистой недостаточности;
- проводить трансфузию крови или плазмы.
Основным методом подготовки клинического интерна является лечебнодиагностическая работа под постоянным контролем и при участии преподавателя. Формы
обучения разнообразные: практическая работа в отделениях больницы и в поликлинике,
участие в клинических обходах доцентов и профессоров, в научно-практических
конференциях, практические занятия с ассистентами и доцентами кафедры, лекции,
семинары, анализ клинического материала (клинические разработки), написание рефератов
по предложенным темам.
Интерны ведут ежедневно от 5 до 10 больных, в зависимости от профиля отделения,
выполняя 50% врачебной нагрузки, дежурят два раза в месяц. Ежедневная работа интерна
ведется под непосредственным руководством ассистента кафедры.
В процессе обучения интерны ведут учет и анализ проводимой работы (дневник
интерна). Преподавателем кафедры осуществляется постоянный контроль работы интернов
во время разбора больных и обходов, путем решения ситуационных задач, проведения
тестового контроля по разделам программы, собеседования, анализа написанных рефератов.
По окончанию работы в каждом отделении интерны сдают зачет и получают
характеристику доцента или ассистента отделения.
По окончанию интернатуры проводится аттестационный экзамен, включающий в себя
три этапа: письменный раздел - тестирование, оценка практических навыков и устный ответ.
На основании аттестационного экзамена оценивается уровень знаний интерна, и при
11
положительном результате вручается сертификат специалиста-невролога, который
является допуском к самостоятельной работе.
Сведения о проведенной работе приводятся в дневнике интерна, где регистрируется:
1) перечень курированных больных с указанием основного диагноза, даты курации;
2) перечень экстренных неврологических больных (диагноз, дата курации);
3) перечень выполненных диагностических исследований;
4) участие в конференциях, заседаниях научных обществ (присутствие, выступление,
отчет);
5) участие в патанатомических вскрытиях;
6) список изученной литературы;
7) сведения о дежурствах по больнице.
ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
1. Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной программе
послевузовского профессионального образования по специальности 06010108 Неврология
(интернатура) осуществляется посредством проведения экзамена и должна выявлять
теоретическую и практическую подготовку врача-специалиста по неврологии в соответствии
с содержанием образовательной программы послевузовского профессионального
образования.
2. Врач-интерн допускается к государственной (итоговой) аттестации после
успешного освоения рабочих программ дисциплин (модулей), обучающего симуляционного
курса и выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным планом.
3. Лица, освоившие основную профессиональную программу послевузовского
профессионального образования по специальности 06010108 Неврология (интернатура) и
успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию, получают документ
государственного образца.
12
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 06010108 НЕВРОЛОГИЯ (интернатура)
I. Содержание рабочих программ дисциплин (модулей)
Индекс
ОД.И.0
ОД.И.01
ОД.И.01.1
ОД.И.01.1.1
ОД.И.01.1.1.1
ОД.И.01.1.1.1.1
ОД.И.01.1.2
ОД.И.01.1.2.1
ОД.И.01.1.2.1.1
ОД.И.01.1.3
ОД.И.01.1.3.1
ОД.И.01.1.3.1.1
ОД.И.01.1.4
ОД.И.01.1.4.1
ОД.И.01.1.4.2
ОД.И.01.1.4.2.1
ОД.И.01.1.4.3
ОД.И.01.1.4.3.1
ОД.И.01.1.4.4
ОД.И.01.1.4.4.1
ОД.И.01.1.5
ОД.И.01.1.5.1
ОД.И.01.1.5.1.1
ОД.И.01.1.5.2
ОД.И.01.1.5.2.1
ОД.И.01.1.5.3
ОД.И.01.1.5.3.1
ОД.И.01.1.5.4
ОД.И.01.1.6
ОД.И.01.1.6.1
ОД.И.01.1.6.1.1
ОД.И.01.1.6.2
ОД.И.01.1.6.2.1
Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов
Обязательные дисциплины
Специальные дисциплины (модули)
Раздел 1 «Фундаментальная неврология»
Тема 1 Нейрофизиология. Физиология нейрона.
Структура нейрона. Возбудимость нейрона. Потенциал покоя и
потенциал действия. Тормозные и возбуждающие потенциалы.
Морфологические отличия нейронов от других клеток (разнообразие
размеров и форм). Интегративная функция нейрона.
Тема 2 Физиология глии.
Астроциты, олигодендроциты, шванновские клетки.
Функции глии.
Тема 3 Физиология миелиновой оболочки.
Роль миелина в проведении нервных импульсов. Обмен миелина;
синтез миелина; демиелинизация; ремиелинизация.
Особенности строения миелина в ЦНС и периферической нервной
системе.
Тема 4 Нейрохимия и нейрофармакология.
Общая модель синапса с химической передачей, биохимические
ступени синаптической передачи.
Синтез, проведение, накопление, выделение, рецепция, разрушение,
обратный захват.
Нейротрансмиттеры (Нейромедиаторы).
Критерии отнесения к нейротрансмиттерам.
Современные представления о медиаторах и медиаторных системах.
Принципы сосуществования медиаторов в нейронах; локализация
различных медиаторных систем в головном мозге.
Нервно-мышечная передача.
Роль ацетилхолина; кальциевые каналы.
Тема 5 Нейрогенетика
Понятие о гене, хромосоме, хромосомный набор человека.
Понятие врожденного, наследственного и семейного заболевания в
нейрогенетике.
Основные типы наследования в нейрогенетике; гетерозиготное
носительство и способы его выявления.
Понятие о наследственной гетерогенности болезней нервной системы.
Хромосомные болезни нервной системы.
Хромосомные болезни нервной системы.
Методы диагностики наследственной патологии нервной системы.
Тема 6 Нейропсихология.
Основные функциональные блоки по А.Р. Лурия.
Блок поддержания тонуса коры. Блок переработки и хранения
информации. Блок формирования и контроля программы.
Расстройства речи.
Афазия (виды, классификация, дифференциальная диагностика).
13
ОД.И.01.1.6.3
ОД.И.01.1.6.3.1
ОД.И.01.1.6.4
ОД.И.01.1.6.4.1
ОД.И.01.1.6.5
ОД.И.01.1.6.5.1
ОД.И.01.1.6.6
ОД.И.01.1.6.6.1
ОД.И.01.2
ОД.И.01.2.1
ОД.И.01.2.1.1
ОД.И.01.2.1.2
ОД.И.01.2.2
ОД.И.01.2.2.1
ОД.И.01.2.2.1.1
ОД.И.01.2.2.2
ОД.И.01.2.2.2.1
ОД.И.01.2.2.3
ОД.И.01.2.3
ОД.И.01.2.3.1
ОД.И.01.2.3.1.1
ОД.И.01.2.4
ОД.И.01.2.4.1
ОД.И.01.2.4.1.1
ОД.И.01.2.5
ОД.И.01.2.5.1
ОД.И.01.2.5.2
ОД.И.01.2.5.3
ОД.И.01.2.5.4
ОД.И.01.2.6
ОД.И.01.2.6.1
ОД.И.01.2.6.1.1
ОД.И.01.2.6.2
ОД.И.01.2.6.3.1
ОД.И.01.2.7
Дизартрия. Мутизм. Дислалия.
Апраксии.
Идеаторные, идиомоторные, конструктивные.
Агнозии.
Зрительная, слуховая, тактильная, астереогнозия.
Расстройства схемы тела.
Право-левое, анозогнозия, синдром «половинного невнимания».
Нарушение когнитивных функций (внимание, мышление, память,
интеллект).
Эмоции. Мотивации. Организация поведения. Нарушения в
эмоционально-мотивационной сфере (потребности, мотивации,
действие, эмоции). Акцентуации личности.
Литература: 5, 9, 11, 13, 21, 44, 46, 49, 52, 58, 63, 78-82, 93, 112, 113,
114, 117, 118, 121, 125, 131, 137, 139, 144.
Раздел 2 «Топическая диагностика»
Тема 1 Двигательная сфера и ее нарушения.
Двигательные центральные нарушения
Двигательные периферические нарушения
Тема 2 Чувствительность и ее нарушения.
Виды расстройств чувствительности.
Поверхностная (тактильная, температурная, болевая); глубокая
(вибрационная, суставно-мышечное чувство.); сложные виды
чувствительности.
Типы расстройств чувствительности.
Периферический тип расстройства чувствительности: невральный,
корешковый, полинейропатический. Спинальный тип расстройства
чувствительности:
проводниковый
и
сегментарный
типы.
Церебральный тип расстройства чувствительности.
Понятие
сенсорной
атаксии.
Боль.
Ноцицептивные
и
антиноцицептивные системы мозга.
Тема 3 Координация движений и ее расстройства.
Мозжечок и вестибулярная система
Различные виды атаксий: мозжечковая, вестибулярная, лобная,
сенситивная.
Тема 4 Экстрапирамидные нарушения.
Расстройство мышечного тонуса: ригидность (пластичность),
гипотония, дистония.
Расстройство движений: гипокинезия (олиго- и брадикинезия),
гиперкинезы.
Тема 5 Поражение больших полушарий.
Речь и ее расстройства.
Праксис и его расстройства.
Гнозис и его расстройства.
Мышление и его расстройства. Память и ее расстройства.
Тема 6 Поражение черепных нервов.
Анатомия, симптомы поражения, топическая диагностика
Зрительный, обонятельный, глазодвигательные нервы, каудальная
группа нервов, нервы мосто-мозжечкового угла.
Синдромы сочетанного поражения черепных нервов.
Показания к электроимпульсной терапии, хирургическому лечению.
Тема 7 Поражение ствола мозга.
14
ОД.И.01.2.7.1
ОД.И.01.2.7.1.1
ОД.И.01.2.8
ОД.И.01.2.8.1
ОД.И.01.2.8.1.1
ОД.И.01.2.9
ОД.И.01.2.9.1
ОД.И.01.2.9.2
ОД.И.01.2.10
ОД.И.01.2.10.1
ОД.И.01.2.10.1.1
ОД.И.01.2.10.2
ОД.И.01.2.11
ОД.И.01.2.11.1
ОД.И.01.2.11.1.1
ОД.И.01.2.11.2
ОД.И.01.2.11.2.1
ОД.И.01.2.11.3
ОД.И.01.2.12
ОД.И.01.2.12.1
ОД.И.01.2.12.2
ОД.И.01.3
ОД.И.01.3.1
ОД.И.01.3.1.1
ОД.И.01.3.1.1.1
ОД.И.01.3.1.1.2
ОД.И.01.3.1.2
ОД.И.01.3.1.2.1
ОД.И.01.3.1.2.2
ОД.И.01.3.1.3
ОД.И.01.3.1.3.1
Строение ствола мозга: продолговатый мозг, варолиев мост, средний
мозг.
Серое и белое вещество. Покрышка и базис (основание) ствола мозга.
Ретикулярная формация ствола мозга: её строение и функции.
Тема 8 Поражение спинного мозга.
Синдромы поражения отдельных участков спинного мозга.
Синдром полного поражения спинного мозга, синдромы поражения
по длинной оси спинного мозга, синдром поражения вентральной
половины поперечника спинного мозга.
Тема 9 Поражение периферической нервной системы.
Синдромы поражения периферических нервов.
Полинейропатии (аксонопатии, миелинопатии): сенсорная, моторная,
вегетативная, смешанная, дистальная, проксимальная.
Тема 10 Нарушение тазовых функций.
Типы нарушений мочеиспускания в зависимости от уровня
поражения нервной системы.
Неврогенные расстройства мочеиспускания: гиперрефлекторный,
рефлекторный, арефлекторный мочевой пузырь.
Периферические и центральные нарушения дефекации. Нарушения
половой функции: нейрогенная импотенция.
Тема 11 Поражение лимбико-гипоталамо-ретикулярного комплекса.
Гипоталамо-гипофизарная система. Мотивационные расстройства.
Первичные биологические мотивации. Нарушения пищевого,
питьевого и сексуального поведения.
Нейро-обменно-эндокринные расстройства.
Расстройства жирового, водно-солевого, углеводного обменов,
снижение функций половых желез, вторичный гиперкортицизм.
Нарушения сна и бодрствования.
Тема 12 Вегетативные нарушения.
Сегментарные отделы: симпатическая и парасимпатическая нервная
системы.
Надсегментарные отделы: эрготропные и трофотропная системы.
Литература: 5, 9, 11, 13, 21, 44, 46, 49, 52, 58, 63, 78-82, 93, 112, 113,
114, 117, 118, 121, 125, 131, 137, 139, 144.
Раздел 3 «Общая неврология»
Тема 1 Общие неврологические синдромы.
Боль. Болевые рецепторы.
Медиальная и латеральная афферентные системы. Ноцицептивные и
антиноцицептивные системы.
Методы оценки боли. Принципы лечения острых и хронических
болевых синдромов.
Головокружение и принципы его лечения.
Центральные и периферические системы контроля равновесия и
ориентации тела в пространстве. Системное и несистемное
головокружение. Пароксизмальное и перманентное. Сопутствующие
симптомы.
Нистагм.
Доброкачественное
пароксизмальное
позиционное
головокружение. Вестибулярный нейронит. Болезнь Меньера.
Принципы лечения головокружения.
Повышение внутричерепного давления.
Клиническая картина повышения внутричерепного давления.
15
ОД.И.01.3.1.3.2
ОД.И.01.3.1.4
ОД.И.01.3.1.4.1
ОД.И.01.3.1.4.2
ОД.И.01.3.2
ОД.И.01.3.2.1
ОД.И.01.3.2.1.1
ОД.И.01.3.2.2
ОД.И.01.3.2.3
ОД.И.01.3.2.3.1
ОД.И.01.3.2.4
ОД.И.01.3.2.4.1
ОД.И.01.3.2.5
ОД.И.01.3.2.5.1
ОД.И.01.3.2.6
ОД.И.01.3.2.7
ОД.И.01.3.2.7.1
ОД.И.01.3.3
ОД.И.01.3.3.1
ОД.И.01.3.3.1.1
ОД.И.01.3.3.2
ОД.И.01.3.3.2.1
ОД.И.01.3.3.3
ОД.И.01.3.3.3.1
ОД.И.01.3.4
ОД.И.01.3.4.1
ОД.И.01.3.4.2
Принципы лечения повышенного внутричерепного давления и
гидроцефалии.
Нарушения сознания.
Нормальное сознание. Пароксизмальная утрата сознания: обмороки,
эпилепсия, острая ЧМТ, психогенные припадки. Длительное
(перманентное) изменение сознания: спутанность сознания,
оглушение, делирий, сопор, кома.
Акинетический мутизм. Хроническое вегетативное состояние. Смерть
мозга. Синдром «запертого человека».
Тема 2 Методы изучения деятельности нервной системы. Клиниконейрофизиологические методы исследования.
Электроэнцефалография (ЭЭГ).
Ритмы ЭЭГ и их частотно-амплитудная характеристика. Варианты
ЭЭГ здоровых людей. Патологические изменения в ЭЭГ.
Неспецифичность сдвигов ЭЭГ при различных видах патологии
мозга.
Реоэнцефалография и реовазография.
Допплероультрасонография.
Основные показания к применению. Возможности метода для
динамического контроля при оперативных вмешательствах.
Транскраниальная магнитная стимуляция мозга.
Пороги моторных ответов и время центрального проведения.
Диагностические возможности применения в неврологической
практике.
Электронейромиография (ЭНМГ).
Глобальная, локальная и стимуляционная ЭНМГ. Методика
исследования скорости проведения по моторным, сенсорным и
вегетативным волокнам.
Полисомнография.
Методы исследования сегментарного отдела вегетативной нервной
системы и их оценка.
Вызванные кожные симпатические потенциалы, вызванные
сосудистые реакции, кардиоваскулярные тесты. Оценка состояния
надсегментарного отдела вегетативной нервной системы.
Тема 3 Нейровизуализационные методы исследования.
Рентгеновская компьютерная томография (КТ).
Преимущества метода. Основные показания при заболеваниях ЦНС.
Метод КТ с контрастным усилением изображения.
Магнитно-резонансная томография (МРТ).
Преимущества МРТ перед КТ-диагностикой. МР-ангиография.
Радионуклидные методы нейровизуализации.
Позитронная эмиссионная томография.
Метод прижизненного количественного исследования метаболизма и
кровотока в ЦНС.
Тема 4 Лабораторные методы исследования.
Поясничная пункция и исследование цереброспинальной жидкости.
Лабораторная диагностика: иммунологические тесты, исследование
мышечных ферментов, показатели гемостаза, серологическая
диагностика.
Литература: 5, 9, 11, 13, 21, 44, 46, 49, 52, 58, 63, 78-82, 93, 112, 113,
114, 117, 118, 121, 125, 131, 137, 139, 144.
16
ОД.И.01.4
ОД.И.01.4.1
ОД.И.01.4.1.1
ОД.И.01.4.1.1.1
ОД.И.01.4.1.2
ОД.И.01.4.1.2.1
ОД.И.01.4.1.3
ОД.И.01.4.1.3.1
ОД.И.01.4.1.3.2
ОД.И.01.4.2
ОД.И.01.4.2.1
ОД.И.01.4.2.1.1
ОД.И.01.4.2.2
ОД.И.01.4.2.3
ОД.И.01.4.2.3.1
ОД.И.01.4.2.4
ОД.И.01.4.2.4.1
ОД.И.01.4.2.5
ОД.И.01.4.2.5.1
ОД.И.01.4.2.6
ОД.И.01.4.2.6.1
ОД.И.01.4.2.7
ОД.И.01.4.2.7.1
ОД.И.01.4.3
ОД.И.01.4.3.1
ОД.И.01.4.3.1.1
ОД.И.01.4.3.2
ОД.И.01.4.3.2.1
Раздел 4 «Частная неврология»
Тема 1 Сосудистые заболевания нервной системы.
Кровоснабжение головного мозга: анатомия и физиология.
Классификация
сосудистых
заболеваний
головного
мозга.
Патофизиология церебрального инсульта.
«Ишемический каскад». Хронобиология церебрального инсульта.
Инсульты сна и бодрствования.
Лечение и профилактика инсультов различных видов.
Хирургическое лечение сосудистых заболеваний головного мозга
(показания к хирургическому лечению).
Заболевания вен и синусов. Кровоснабжение спинного мозга:
анатомия и физиология. Сосудистые заболевания спинного мозга.
Острый спинальный инсульт.
Хроническая сосудистая миелопатия.
Тема 2 Опухоли центральной нервной системы.
Гистологическая классификация опухолей ЦНС.
Особенности течения различных типов опухолей. Первичные и
метастатические опухоли мозга.
Особенности течения супра- и субтенториальных, конвекситальных и
глубинных опухолей, опухолей средней линии.
Симптомы опухолей головного мозга. Нарушения мозгового
кровообращения.
Первичные (очаговые) симптомы. Вторичные симптомы опухолей
головного мозга: внутричерепная гипертензия, отек и набухание,
дислокация, вклинение (латеральное и аксиальное).
Диагностика
опухолей
головного
мозга
(клиническая
и
параклиническая).
Роль нейровизуализационных исследований.
Экстренные, срочные и относительные показания к операции.
Типы операций (радикальные тотальные и субтотальные, частичные,
паллиативные, пластические, противоболевые).
Хирургическое лечение внутримозговых глиальных опухолей,
менингеом, неврином, аденом гипофиза, краниофарингеом, опухолей
черепа.
Лучевое и медикаментозное лечение, послеоперационное лечение.
Клиника опухолей спинного мозга и прилежащих образований:
корешково-оболочечные, проводниковые и сегментарные симптомы.
Клиника опухолей различных отделов спинного мозга и конского
хвоста. Особенности течения интрамедуллярных опухолей и
экстрамедуллярных
опухолей
(интраи
экстрадуральных).
Диагностика клиническая и параклиническая (нейровизуализация,
миелография, ликвородиагностика).
Тема 3 Рассеянный склероз.
Варианты течения (ремиттирующее, первично-прогредиентное,
вторично-прогредиентное,
прогрессирующее
течение
с
обострениями).
Оптикомиелит Девика. Концентрический склероз Бало.
Клинические критерии диагностики рассеянного склероза: по Позеру
– достоверный, вероятный, возможный.
Шкала инвалидности Куртцке. Параклинические критерии – МРТ,
иммуноликвородиагностика, вызванные потенциалы.
17
ОД.И.01.4.3.3
ОД.И.01.4.3.4
ОД.И.01.4.3.5
ОД.И.01.4.3.5.1
ОД.И.01.4.4
ОД.И.01.4.4.1
ОД.И.01.4.4.1.1
ОД.И.01.4.5
ОД.И.01.4.5.1
ОД.И.01.4.5.1.1
ОД.И.01.4.5.2
ОД.И.01.4.5.2.1
ОД.И.01.4.5.3
ОД.И.01.4.5.3.1
ОД.И.01.4.5.4
ОД.И.01.4.5.4.1
ОД.И.01.4.6
ОД.И.01.4.6.1
ОД.И.01.4.6.1.1
ОД.И.01.4.6.2
ОД.И.01.4.7
ОД.И.01.4.7.1
ОД.И.01.4.7.1.1
ОД.И.01.4.7.2
ОД.И.01.4.7.2.1
ОД.И.01.4.8
ОД.И.01.4.8.1
ОД.И.01.4.8.1.1
ОД.И.01.4.9
Особенности лечения в период обострений и профилактика
обострений методами длительной иммунокоррекции.
Симптоматическое лечение спастичности, боли, тазовых расстройств,
тремора, пароксизмальных, эмоциональных и других проявлений.
Дифференциальный диагноз рассеянного склероза:
Острые рассеянные энцефаломиелиты (первичный и вакцинальный),
лейкоэнцефалиты (лейкоэнцефалит Шильдера), панэнцефалит (ВанБогарта). Лейкодистрофии и лейкоэнцефалопатии
Тема 4 Патология ликвороциркуляции.
Открытая и закрытая гидроцефалия. Отек и набухание головного
мозга. Принципы диагностики.
Нормотензивная гидроцефалия. Доброкачественная внутричерепная
гипертензия.
Тема 5 Нервно-мышечные заболевания.
Прогрессирующие мышечные дистрофии.
Х-сцепленные Дюшенна и Беккера и другие. Аутосомные –
лицелопаточно-плечевая Ландузи-Дежерина, скапуло-перонеальная
Давиденкова, конечностно-поясная Эрба-Рота, дистальные и
окулофарингеальные формы. Врожденные миодистрофии.
Спинальные амиотрофии.
Проксимальные спинальные амиотрофии. Спинальные амиотрофии
взрослых.
Врожденные структурные миопатии.
Синдром ригидного позвоночника. Воспалительные миопатии.
Миастения и миастенические синдромы.
Клиническая
диагностика
миастении.
Конечностно-поясная
миастения и миастения новорожденных.
Миастенические и миастеноподобные синдромы.
Тема 6 Заболевания периферической нервной системы.
Нейропатии: сенсорные, моторные, вегетативные, смешанные.
Аксонопатии, миелинопатии.
Принципы ЭНМГ-диагностики.
Принципы диагностики, консервативное лечение и показания к
хирургическому лечению.
Тема 7 Боковой амиотрофический склероз.
Особенности клинического течения высокой, бульбарной, шейногрудной и пояснично-крестцовой формы БАС.
Полиомиелитоподобный
и
пирамидный варианты
течения.
Клинические и ЭНМГ-критерии диагностики БАС.
Синдромы БАС (спондилогенная миелопатия, прогрессирующие
спинальные
амиотрофии,
при
инфекциях,
интоксикациях,
пострадиационная миелопатия, мультифокальная двигательная
невропатия с блоками проведения, паранеопластический синдром и
другие).
Симптоматическое лечение БАС.
Тема 8 Головные и лицевые боли.
Классификация и диагностические критерии первичных и
симптоматических головных болей (симптомы «опасности»).
Периферические и центральные факторы патогенеза. Методы
консервативного и хирургического лечения.
Тема 9 Эпилепсия.
18
ОД.И.01.4.9.1
ОД.И.02
ОД.И.02.1
ОД.И.02.1.1
ОД.И.02.1.1.1
ОД.И.02.1.2
ОД.И.02.1.2.1
ОД.И.02.1.3
ОД.И.02.1.4
ОД.И.02.1.4.1
ОД.И.02.1.5
ОД.И.02.1.5.1
ОД.И.02.1.6
ОД.И.02.1.6.1
ОД.И.02.1.7
ОД.И.02.1.7.1
ОД.И.02.1.8
ОД.И.02.1.9
ОД.И.02.1.10
ОД.И.02.1.10.1
ОД.И.03
ОД.И.03.1
ОД.И.03.1.1
ОД.И.03.1.1.1
ОД.И.03.1.2
ОД.И.03.1.3
ОД.И.03.1.4
ОД.И.03.1.5
Основные механизмы эпилептогенеза. Эпилептические припадки
(генерализованные, парциальные). Стандарт ведения пациента с
первым эпилептическим припадком.
Литература: 5, 9, 11, 13, 21, 44, 46, 49, 52, 58, 63, 78-82, 93, 112, 113,
114, 117, 118, 121, 125, 131, 137, 139, 144.
Смежные дисциплины
Тема 1 «Психиатрия»
Понятие психической нормы и патологии.
Личностные акцентуации.
Невротические, связанные сострессом заболевания: тревожные и
панические расстройства, соматоформные расстройства и нарушения
соматизации.
Конверсия и диссоциация. Ипохондрия. Обсессии и фобии. Понятие
об алекситимии. Посттравматические стрессовые расстройства.
Расстройства личности.
Виды
расстройств
личности:
параноидные,
шизоидные,
диссоциативные, эмоционально-нестабильные, демонстративные,
ананкастические, тревожные, зависимые.
Аффективные расстройства.
Эндогенная и реактивная депрессия, дистимия. Импульсивные и
агрессивные расстройства.
Нарушения сознания с психопатологической точки зрения.
Делирий, сумеречные состояния сознания, онероидные состояния,
автоматизмы, ступор. Дифференциальная диагностика нарушениями
сознания органического генеза.
Нарушения памяти.
Селективные амнезии, псевдология фантастика, психогенные
нарушения памяти, истерические фуги, синдром Ганзера,
множественная
личность.
Дифференциальная
диагностика
нарушениями памяти органического генеза.
Психопатологические синдромы нарушения восприятия: иллюзии,
галлюцинции и псевдогаллюцинации.
Дисморфофобии.
Эмоционально-аффективные синдромы, связанные с репродуктивным
циклом женщин.
Психопатологические аспекты алкоголизма и наркомании и
лекарственной зависимости.
Основы психотерапевтических воздействий.
Виды психотерапии.
Литература: 17, 39, 45, 56, 92, 103, 128, 138.
Фундаментальные дисциплины
Тема 1 «Патанатомия».
Общая патанатомия.
Содержание, задачи и методы патологической анатомии.
Повреждение и гибель клеток и тканей.
Морфология нарушений белкового, липидного и пигментного обмена.
Патологическое обызвествление.
Нарушение равновесия жидких сред. Расстройство кровообращения и
лимфообращения.
Воспаление, заживление и восстановление.
19
ОД.И.03.1.6
ОД.И.03.1.7
ОД.И.03.1.7.1
ОД.И.03.1.8.
ОД.И.03.1.9
ОД.И.03.1.10
ОД.И.03.1.11
ОД.И.03.1.12
ОД.И.03.1.13
ОД.И.03.1.14
ОД.И.03.2
ОД.И.03.2.1
ОД.И.03.2.1.1
ОД.И.03.2.2
ОД.И.03.2.2.1
ОД.И.03.2.3
ОД.И.03.2.3.1
ОД.И.03.2.4
ОД.И.03.2.4.1
ОД.И.03.2.5
ОД.И.03.2.5.1
ОД.И.03.2.6
ОД.И.03.2.6.1
ОД.И.03.2.7
ОД.И.03.2.7.1
Патология иммунной системы.
Патология роста и дифференцировки клеток. Процессы адаптации.
Опухоли.
Генетические болезни.
Патология, вызванная факторами окружающей среды и питанием.
Основные положения учения о диагнозе.
Патология
клеток
крови
и
костного
мозга,
органов
лимфоретикулярной системы.
Болезни сердца и сосудов.
Ревматические болезни.
Заболевания центральной нервной системы и периферических нервов.
Литература: 67, 95, 96, 98, 100, 119, 124.
Тема 2 «Патофизиология».
Типовые нарушения микроциркуляции.
Основные виды нарушений периферического кровообращения:
гиперемия, ишемия, стаз. Основные факторы нарушения
микроциркуляции: сосудистые; внутрисосудистые; внесосудистые.
Патология гемостаза.
ДВС-синдромы: причины, патогенез. Особенности регионарного
кровообращения, гемостаза и гемореологии у новорожденных.
Воспаление.
Общий
патогенез
воспаления,
последовательность
микроциркуляторных расстройств в очаге воспаления; экссудация,
виды экссудатов; эмиграция лейкоцитов, последовательность выхода
лейкоцитов из сосудов в очаг воспаления; процессы пролиферации
при воспалении.
Патофизиология пищеварения.
Недостаточность пищеварения: определение понятие, причины,
проявления, последствия для организма. Нарушение пищеварения в
полости рта и пищеводе. Нарушение пищеварения в желудке:
расстройства резервуарной, секреторной, моторной и других функций
желудка.
Патофизиология печени и почек.
Этиология, патогенез и проявления механической, гемолитической и
паренхиматозной желтухи. Этиология и патогенез острой печеночной
недостаточности. Этиология и патогенез желтух новорожденных.
Хроническая почечная недостаточность: причины, патогенез
основных проявлений.
Патофизиология нервной системы.
Расстройство функции нейрона. Нарушение мембранных и
синаптических процессов. Системные и патологические феномены:
патологическая доминанта, парабиоз, запредельное торможение,
понятие о патологической системе. Патофизиология межклеточных
процессов: деафферентация и растормаживание нервных клеток,
угнетение и выпадение функций.
Патофизиология эндокринной системы.
Нарушения
функций
надпочечных
желез.
Гиперфункция,
гипофункция и дисфункция коркового вещества надпочечников: гипои
гиперпродукция
глюкокортикоидов,
минералокортикоидов,
андрогенов и эстрогенов. Патология мозгового слоя надпочечников.
20
ОД.И.03.2.8
ОД.И.03.2.8.1
ОД.И.03.3
ОД.И.03.3.1
ОД.И.03.3.2
ОД.И.03.3.3
ОД.И.03.3.4
ОД.И.03.3.5
ОД.И.03.3.5.1
ОД.И.03.3.5.2
ОД.И.03.3.5.3
ОД.И.03.3.6
ОД.И.03.3.6.1
ОД.И.03.3.6.2
ОД.И.03.3.6.3
ОД.И.03.3.6.4
ОД.И.03.3.7
ОД.И.03.3.7.1
ОД.И.03.3.7.2
ОД.И.03.3.7.3
ОД.И.03.3.8
ОД.И.03.3.8.1
ОД.И.03.3.9
ОД.И.03.3.9.1
ОД.И.03.3.9.2
ОД.И.03.3.9.3
ОД.И.03.3.9.4
ОД.И.03.4
ОД.И.03.4.1
ОД.И.03.4.1.1
Реактивность детского возраста и ее роль в патологии.
Патология формирования плода, асфиксия плода и новорожденных.
Нарушения иммунных отношений плода и матери. Реактивность
детского возраста. Недостаточность защитно-физиологических
механизмов со стороны иммунной, пищеварительной, эндокринной,
сердечно-сосудистой, дыхательной систем, обмена веществ.
Литература: 9, 11, 13, 21.
Тема 3 «Фармакология».
Общая рецептура и общая фармакология.
Общая рецептура. Твердые лекарственные формы.
Жидкие лекарственные формы. Мягкие лекарственные формы.
Общая фармакология.
Нейротропные средства. Вещества, влияющие на периферический
отдел нервной системы.
Вещества, влияющие на афферентную иннервацию
(местноанестезирующие, вяжущие, обволакивающие, адсорбирующие
и раздражающие средства.
Вещества, влияющие на эфферентный отдел периферической нервной
системы.
Средства, воздействующие на адренергические процессы.
Нейротропные средства. Вещества, влияющие на центральную
нервную систему.
Ингаляционные и неингаляционные наркозные средства. Снотворные
средства. Спирт этиловый.
Наркотические анальгетики. Противосудорожные средства. Противо
эпилептические средства. противопаркинсонические средства.
Нейролептики. Анксиолитики (транквилизаторы). Седативные
средства.
Психостимулирующие вещества. Ноотропные средства. Аналептики.
Средства, влияющие на функции исполнительных органов.
Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему. Сердечные
гликозиды. Противоаритмические средства.
Средства, влияющие на тонус и сократительную активность
миометрия.
Средства, влияющие на систему крови, функции органов дыхания и
пищеварения.
Вещества с преимущественным влиянием на процессы тканевого
обмена.
Нестероидные противовоспалительные средства. Гистамин.
Антигистаминные препараты.
Противомикробные и противопаразитарные средства
Антисептические и дезинфицирующие средства.
Химиотерапевтические средства.
Противотуберкулезные средства.
Средства, влияющие на иммунные процессы.
Тема 4 «Общественное здоровье и здравоохранение».
Общественное здоровье и факторы его определяющие. Физическое
развитие.
Схема изучения здоровья населения и его отдельных групп. Основные
показатели в различных возрастно-половых группах, их особенности и
тенденции.
21
ОД.И.03.4.2
ОД.И.03.4.2.1
ОД.И.03.4.3
ОД.И.03.4.3.1
ОД.И.03.4.4
ОД.И.03.4.4.1
ОД.И.03.4.5
ОД.И.03.4.5.1
ОД.И.04
ОД.И.04.1
ОД.И.04.1.1
ОД.И.04.1.1.1
ОД.И.04.1.2
ОД.И.04.1.3
ОД.И.04.1.4
ОД.И.04.1.5
ОД.И.04.1.5.1
ОД.И.04.1.6
ОД.И.04.1.6.1
ОД.И.04.1.6.2
ОД.И.04.1.6.3
ОД.И.04.1.7
ОД.И.04.1.7.1
ОД.И.04.1.8
ОД.И.04.1.9
ОД.И.04.1.9.1
ОД.И.04.1.10
ОД.И.04.2
ОД.И.04.2.1
ОД.И.04.2.1.1
ОД.И.04.2.2
ОД.И.04.2.2.1
ОД.И.04.2.3
ОД.И.04.2.3.1
Организация лечебно-профилактической помощи населению
Первичная медико-санитарная помощь.
Лечебно-профилактическая помощь (ЛПП) как основной вид помощи
населению.
Организация амбулаторно-поликлинической помощи населению.
Поликлиника, её роль в организации медицинской помощи
населению. Функции и организационная структура поликлиники.
Организация стационарной помощи.
Особенности организации работы стационара в условиях
медицинского страхования. Развитие стационарной помощи в
условиях реформы здравоохранения.
Организация медико-санитарной помощи работникам промышленных
предприятий, строительства и транспорта.
Организация и проведение медицинских осмотров работающих.
Диспансерное наблюдение различных групп работающих. Санитарногигиеническая и противоэпидемическая работа на предприятиях.
Литература: 34, 73, 74, 99, 101, 121, 125, 131, 136, 137, 144.
Дисциплины по выбору интерна
Тема 1 «Ликворология»
Введение в ликворологию.
Основные понятия дисциплины.
Основные этапы исследования ликвора.
Микробиологическое исследование ликвора.
Макроскопический анализ ликвора.
Оценка физических свойств ликвора (объем, цвет, прозрачность,
фибринозная пленка).
Характер и причины их изменений.
Исследование химического состава ликвора, его клиникодиагностическое значение.
Виды и причины изменения цвета и прозрачности ликвора. Их
характеристика.
Белки ликвора. Причины появления и клинико-диагностическое
значение определения белков в ликворе.
Клетки ликвора. Методы их подсчета. Причины плеоцитоза.
Способы получения, сбора и хранения ликвора. Способ получения
ликвора для анализа и его хранение.
Способы приготовления нативных и окрашенных препаратов ликвора.
Понятия о клеточно-белковой и белково-клеточной диссоциации.
Оценка цитоза, подсчет цитограммы ликвора.
Интерпретация результатов.
Использование ПЦР в диагностике нейроинфекций.
Тема 2 «Отоневрология»
Введение в дисциплину.
Основны е понятия отоневрологии. Отоневрологическая
симптоматика.
Определение и клиническая оценка нарушений слуха, вестибулярной
функции.
Дифференцированная оценка при их изолированном поражении, при
заболеваниях других органов.
Патологическое состояние звукового анализатора.
Этиология заболевания, виды патологических состояний, способы
22
ОД.И.04.2.4
ОД.И.04.2.4.1
ОД.И.04.2.5
ОД.И.04.2.6
ОД.И.04.2.6.1
ОД.И.04.2.7
ОД.И.04.2.7.1
ОД.И.04.2.8
ОД.И.04.2.8.1
ОД.И.04.2.9
ОД.И.04.2.9.1
ФД.И.00
ФД.И.01
ФД.И.01.1
ОД.И.01.2
ОД.И.01.3
ОД.И.01.4
ОД.И.01.5
ОД.И.01.6
ОД.И.01.6.1
ОД.И.01.6.2
ОД.И.01.6.3
ОД.И.01.6.4
ОД.И.01.6.5
ОД.И.01.6.6
ФД.И.02
ФД.И.02.1
ФД.И.02.2
ФД.И.02.2.1
ФД.И.02.3
ФД.И.02.3.1
ФД.И.02.3.2
ФД.И.02.3.3
ФД.И.02.3.4
ФД.И.02.3.4
ФД.И.02.3.4.1
ФД.И.02.3.4.2
ФД.И.02.3.4.3
устранения проблемы.
Активная терапия контузий уха.
Задачи ЛОР экспертизы.
Ушная травматическая инвалидность. Актиническая травма уха.
Влияние радия на ухо.
Воздействие рентгеновского облучения на ухо.
Патология вестибулярного аппарата.
Симптомы, этиология, методы устранения проблемы.
Нарушения обоняния.
Симптомы, этиология, методы устранения проблемы.
Заболевания гортани, глотки, мягкого неба.
Симптомы, этиология, методы устранения проблемы.
Литература: 50, 66, 108, 123, 125, 131, 136, 137, 144.
Факультативные дисциплины
Тема 1 «Функциональная диагностика в неврологии»
Теоретические основы оценки функционального состояния нервной
системы и целого организма.
Аппаратное обеспечение и методические основы функциональной
диагностики.
Аппаратура для функциональной диагностики. Метрология. ГОСТ.
Вычислительная
техника
и
современные
комплексы
в
функциональной диагностике.
Функциональные пробы. Физические и медикаментозные нагрузки.
Функциональное исследование центральной и периферической
нервной системы.
Электроэнцефалография.
Вызванные потенциалы нервной системы.
Эхоэнцефалография.
Допплерография краниоцеребральных артерий.
Реоэнцефалография.
Электромиография.
Тема 2 «Нейровизуализация»
Нейровизуализационные методы исследования.
Нейровизуализация и генетические исследования в психиатрии.
Рентгеновская компьютерная томография (КТ).
Преимущества метода. Основные показания при заболеваниях ЦНС.
Метод КТ с контрастным усилением изображения.
Магнитно-резонансная томография (МРТ).
Преимущества МРТ перед КТ-диагностикой.
МР-ангиография. Радионуклидные методы нейровизуализации.
Позитронная эмиссионная томография (ПЭТ).
Метод прижизненного количественного исследования метаболизма и
кровотока в ЦНС.
Дифференцированное
применение
методов
к
различным
заболеваниям.
Нейровизуализация при эпилепсии.
Нейровизуализация при миелопатии.
Нейровизуализация при рассеянном склерозе.
Литература: 2, 6, 7, 8, 10, 15, 22, 24, 35, 37, 41, 53, 85, 90, 102, 104, 132,
133, 135, 141.
23
II. Обучающий симуляционный курс (ОСК.И.00) послевузовского профессионального образования врачей по специальности
«Неврология»
Цель обучения: освоение врачом-интерном приемов и методов в объеме, достаточном для самостоятельного осуществления плановой и
экстренной специализированной медицинской помощи больным с заболеваниями нервной системы.
Трудоемкость: 2 з.е.
Индекс
ОСК.И.01
ОСК.И.01.1.
Наименование
(модулей) и тем
дисциплин
Тип и вид симулятора
Формируемые
профессиональные умения и
навыки
Общепрофессиональные умения и навыки
Раздел 1 Неотложная помощь
при развитии угрожающих
жизни
заболеваний
у
взрослых пациентов
Тема 1 Базовые навыки Тренажеры: для реанимации и ОБЖ; для Уметь обеспечить проходимость
неотложной помощи врача практики подкожных инъекций; для дыхательных
путей
при
первого контакта.
интубации взрослого; для практики возникновении
экстренной
внутримышечных
инъекций;
для ситуации,
ИВЛ
с
обучения пункции центральных вен; для использованием
воздуховода,
отработки навыков выполнения приема трубки, ларингеальной маски и
Геймлиха.
ларингеальной
трубки,
Манекены: для обучения сердечно- осуществлять
свою
легочной реанимации;
профессиональную
Фантомы:
рука
для
практики деятельность,
руководствуясь
внутривенных инъекций; голова для этическими
и
практики
интубации.
Система деонтологическими принципами
ситуационных задач. Учебные игры в
общении
с
коллегами,
организационно-деятельностного типа.
медицинским
персоналом,
устанавливать
контакты
с
другими людьми.
Владеть
базовыми
техническими
навыками
оказания неотложной помощи в
24
Контроль
Зачет с
оценкой
Устный опрос
Ситуационные
задачи
ОСК.И.01.2
ОСК.И.01.3
Тема 2 Сердечно-легочная Тренажеры: для интубации взрослого;
реанимация
взрослого для реанимации и ОБЖ с имитатором
пациента в клинике.
аритмии; для имитации звуков сердца и
легких; для практики подкожных
инъекций; для обучения пункции
центральных
вен;
для
практики
внутримышечных инъекций; тренажер
аускультации; для отработки навыков
выполнения
приема
Геймлиха.
Манекены: для обучения сердечнолегочной реанимации; для отработки
приема Геймлиха. Фантомы: рука для
практики
внутривенных
инъекций;
голова
для
практики
интубации.
Система ситуационных задач. Учебные
игры клинического типа.
Тема 3 Навыки экстренной Тренажеры: для реанимации и ОБЖ; для
медицинской
помощи
в постановки назогастрального зонда и
клинике.
ухода за трахеей; для освоения
хирургических
манипуляций;
для
интубации взрослого; для обучения
пункции центральных вен; для практики
внутримышечных
инъекций;
для
отработки навыков выполнения приема
Геймлиха. Фантомы: головы для
практики интубации; рука для практики
внутривенных инъекций. Манекены:
новорожденного для обучения сердечнолегочной реанимации; грудного ребенка
25
рамках специальности и в
конкретной ситуации взрослому
человеку,
в
том
числе
проведение сердечно-легочной
реанимации.
Уметь делать искусственную Устный опрос
вентиляцию
легких
(ИВЛ)
методом изо рта в рот, закрытый
массаж
сердца,
уметь
своевременно
определить
симптомы
и
синдромы,
требующие
оказания
неотложной помощи, и уметь её
оказать.
Владеть навыками оказания
неотложной
и
экстренной
помощи на догоспитальном
этапе.
Знать
алгоритм
действия Ситуационные
медицинского
персонала
в задачи
случае
остановки
кровообращения у пациента.
Уметь делать кардиоверсию и
дефибрилляцию,
измерять
артериальное
давление,
ориентироваться в различных
обстоятельствах
развития
неотложных
состояний;
выполнять
основные
диагностические мероприятия
по выявлению неотложных и
ОСК.И.01.4
Тема 4 Первая помощь при
нарушениях
мозгового
кровообращения.
ОСК.И.01.5
Тема 5 Первая помощь при
инфекционных заболеваниях
нервной системы.
для
обучения
сердечно-легочной угрожающих жизни состояний у
реанимации.
Учебные
игры взрослых пациентов.
клинического типа.
Владеть
навыками
использования
дыхательного
мешка, лицевой маски, Sобразной трубки, ларингеальной
маски, навыками работы в
команде
при
проведении
манипуляций
по
оказанию
неотложной помощи взрослому
населению.
Тренажеры: для реанимации и ОБЖ; для Уметь
проводить Устный опрос
практики внутримышечных инъекций; своевременные и в полном
для интубации взрослого; для обучения объеме неотложные лечебные
пункции
центральных
вен;
для
мероприятия в случае развития
отработки навыков выполнения приема
Геймлиха. Фантомы: головы для угрожающих жизни состояний.
базовыми
практики интубации; рука для практики Владеть
навыками
внутривенных инъекций. Манекены: для техническими
обучения
сердечно-легочной оказания неотложной помощи в
реанимации;
рамках специальности и в
Учебные
игры
организационно- конкретной ситуации взрослому
деятельностного типа. Учебные игры
человеку,
в
том
числе
клинического типа.
проведение сердечно-легочной
реанимации.
Тренажеры: для реанимации и ОБЖ; для Уметь
оценивать
тяжесть Тестовый
практики внутримышечных инъекций больного, назначать и проводить контроль
для обучения пункции центральных вен. необходимое
лабораторное
Фантомы:
головы
для
практики обследование для уточнения
интубации;
рука
для
практики этиологии
заболевания,
внутривенных инъекций. Манекены: для правильно
оценить
и
обучения
сердечно-легочной интерпретировать
результаты
26
реанимации;
Система ситуационных задач. Учебные
игры организационно-деятельностного
типа.
ОСК.И.01.6
Тема 6 Первая помощь при Тренажеры: для реанимации и ОБЖ; для
возникновении
судорожных практики подкожных инъекций; для
состояний.
обучения пункции центральных вен; для
практики внутримышечных инъекций;
для постановки назогастрального зонда
и ухода за трахеей.
Манекены: для обучения сердечнолегочной реанимации. Фантомы: рука
для практики внутривенных инъекций;
голова
для
практики
интубации.
Система ситуационных задач. Учебные
игры организационно-деятельностного
типа.
27
обследования,
назначить
лечение и контролировать его
эффективность.
Владеть
базовыми
техническими
навыками
оказания неотложной помощи в
рамках специальности и в
конкретной ситуации взрослому
человеку,
в
том
числе
проведение сердечно-легочной
реанимации.
Уметь
правильно Ситуационные
интерпретировать
данные задачи
анамнеза
применительно
к
конкретной
клинической
ситуации.
Владеть навыками проведения
искусственного
дыхания
методом «рот в рот» / «рот в
нос», через маску дыхательного
аппарата.
Владеть навыками работы в
команде
при
проведении
манипуляций
по
оказанию
неотложной помощи взрослому
населению.
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕВРОЛОГИЯ»
(интернатура)
Цель: приобретение клиническим интерном-неврологом практических знаний, дальнейшее совершенствование профессиональных знаний и
навыков по неврологии.
Задачи первого года обучения:
1. углубление и расширение профессиональных знаний и умений, полученных выпускниками в медицинских вузах;
2. формирование объемного клинического мышления;
3. выработка стереотипа врачебных действий (диагностических, лечебных, профилактических) в стандартных клинических ситуациях
для оказания практической медицинской помощи при различных заболеваниях и патологических состояниях, овладение необходимыми
практическими врачебными навыками и манипуляциями;
4. способность принимать правильные самостоятельные и адекватные решения в различных клинических ситуациях, включая
экстремальные;
5. овладение знаниями и умениями для оказания врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе и в условиях
стационара.
Категория обучающихся: врачи-интерны.
Срок обучения: 1620 учебных часов (30 недель – 8 месяцев).
Трудоемкость: 45 з.е.
Режим занятий: 6 учебных часов в день, 3 часа самостоятельной работы.
Клиническая база: ГУ «Адыгейская республиканская клиническая больница», МБУЗ «Майкопская городская поликлиника №4».
№
Виды профессиональной деятельности
(интерна)
Стационар
1.
Обходы с зав.отделением.
Курация больных.
Консультация больных.
Оформление медицинской документации.
Участие в консилиумах, клинических разборах
больных.
2.
Обходы с зав.отделением.
Курация больных.
Консультация больных.
Место работы
Продолжительность циклов
ГУ «АРКБ»
Неврологическое
отделение
учебных часов - 268
недель - 35
ГУ «АРКБ»
Нейрохирургическое
отделение
учебных часов - 266
недель - 5
28
Формируемые
проф-ные
компетенции
Форма
контроля
ОК-1
ОК-2
ПК-1
ПК-4
ПК-6
ПК-10
ОК-1
ОК-2
ПК-3
Ситуационные
задачи
Ситуационные
задачи
3.
Оформление медицинской документации.
Участие в консилиумах, клинических разборах
больных.
Обходы с зав.отделением.
Курация больных.
Консультация больных.
Оформление медицинской документации.
Участие в консилиумах, клинических разборах
больных.
ГУ «АРКБ»
Лечебной физкультуры
и реабилитации
учебных часов - 266
недель - 5
4.
Обходы с зав.отделением.
Курация больных.
Консультация больных.
Оформление медицинской документации.
Участие в консилиумах, клинических разборах
больных.
ГУЗ «АРКОД»
Отделение
анестезиологии и
реанимации
учебных часов - 266
недель - 5
5.
Обходы с зав.отделением.
Курация больных.
Консультация больных.
Оформление медицинской документации.
Участие в консилиумах, клинических разборах
больных.
ГУЗ «АРКОД»
Палаты интенсивной
терапии
учебных часов - 266
недель - 5
ИТОГО:
Поликлиника
10.
Прием больных.
Консультация больных.
Проведение диспансеризации больных с учетом
выявленной патологии, факторов риска
возникновения осложнений и новых заболеваний,
дифференцированное наблюдение за пациентами.
11.
Прием больных.
ПК-4
ПК-6
ПК-10
ОК-1
ОК-2
ПК-2
ПК-4
ПК-7
ПК-9
ПК-10
ОК-1
ОК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-6
ПК-8
ПК-10
ОК-1
ОК-2
ПК-2
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-10
учебных часов - 1332
недель - 25
МБУЗ «Майкопская
городская поликлиника
№4»
Кабинет специалистов
узкой невролога
учебных часов - 173
недель - 3
МБУЗ «Майкопская
учебных часов - 115
29
Ситуационные
задачи
Ситуационные
задачи
Ситуационные
задачи
Зачет с
оценкой
ОК-1
ОК-2
ПК-1
ПК-4
ПК-6
ПК-11
ПК-2
Ситуационные
задачи
Ситуационные
Консультация больных.
Проведение диспансеризации больных с учетом
выявленной патологии, факторов риска
возникновения осложнений и новых заболеваний,
дифференцированное наблюдение за пациентами.
ИТОГО:
городская поликлиника
№4»
Кабинет участкового
врача
недель - 2
учебных часов - 288
недель - 5
30
ПК-4
ПК-7
ПК-9
ПК-11
задачи
Зачет с
оценкой
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕВРОЛОГИЯ»
(интернатура)
Цель: первичная специализация выпускника медицинского вуза для его разносторонней подготовки к самостоятельной врачебной
практической работе с неврологическими больными в различных лечебных, лечебно-диагностических и профилактических учреждениях
Категория обучающихся: врачи-интерны
Срок обучения: 2592 академических часов (48 недель – 12 месяцев)
Трудоемкость: 72 з.е.
Режим занятий: 9 академических часов в день (из них 6 ак.час. – аудиторной работы, 3 ак.час. – внеаудиторной (самостоятельной) работы)
Форма обучения: очная
Обязательные дисциплины
20
720
244
236
240
Зачет
ОД.И.01
Специальные дисциплины (модули)
12
432
110
178
144
Зачет
ОД.И.01.1
Раздел 1 «Фундаментальная неврология»
2,25
81
18
36
27
Зачет
ОД.И.01.1.1
Тема 1 Нейрофизиология. Физиология нейрона.
0,5
14
3
6
5
ОД.И.01.1.2
Тема 2 Физиология глии.
0,5
14
3
6
5
ОД.И.01.1.3
Тема 3 Физиология миелиновой оболочки.
0,5
14
3
6
5
ОД.И.01.1.4
Тема 4 Нейрохимия и нейрофармакология.
0,5
13
3
6
4
ОД.И.01.1.5
Тема 5 Нейрогенетика
0,5
13
3
6
4
31
семинары
ОД.И.00
лекции
самостоятельная работа
Форма контроля
практические
занятия
В том числе
Всего часов
Наименование разделов и дисциплин
(модулей)
Трудоемкость
(в зач. ед.)
Индекс
ОД.И.01.1.6
ОД.И.01.2
Тема 6 Нейропсихология.
Раздел 2 «Топическая диагностика»
0,5
13
3
6
4
2
72
16
32
24
ОД.И.01.2.1
Тема 1 Двигательная сфера и ее нарушения.
0,16
6
2
3
2
ОД.И.01.2.2
Тема 2 Чувствительность и ее нарушения.
0,16
6
2
3
2
ОД.И.01.2.3
Тема 3 Координация движений и ее расстройства.
0,16
6
2
3
2
ОД.И.01.2.4
Тема 4 Экстрапирамидные нарушения.
0,16
6
2
3
2
ОД.И.01.2.5
Тема 5 Поражение больших полушарий.
0,16
6
1
3
2
ОД.И.01.2.6
Тема 6 Поражение черепных нервов.
0,16
6
1
3
2
ОД.И.01.2.7
Тема 7 Поражение ствола мозга.
0,16
6
1
3
2
ОД.И.01.2.8
Тема 8 Поражение спинного мозга.
0,16
6
1
3
2
ОД.И.01.2.9
Тема 9 Поражение периферической нервной системы.
0,16
6
1
2
2
ОД.И.01.2.10
Тема 10 Нарушение тазовых функций.
0,16
6
1
2
2
ОД.И.01.2.11
Тема 11 Поражение лимбико-гипоталамо-ретикулярного
комплекса.
Тема 12 Вегетативные нарушения.
0,16
6
1
2
2
0,16
6
1
2
2
2
72
16
32
24
ОД.И.01.2.12
ОД.И.01.3
Раздел 3 «Общая неврология»
ОД.И.01.3.1
Тема 1 Общие неврологические синдромы.
0,75
27
4
8
6
ОД.И.01.3.2
0,75
27
4
8
6
ОД.И.01.3.3
Тема 2 Методы изучения деятельности нервной системы.
Клинико-нейрофизиологические методы исследования.
Тема 3 Нейровизуализационные методы исследования.
0,75
27
4
8
6
ОД.И.01.3.4
Тема 4 Лабораторные методы исследования.
0,75
27
4
8
6
Раздел 4 «Частная неврология»
5,75
207
60
78
69
ОД.И.01.4.1
Тема 1 Сосудистые заболевания нервной системы.
0,33
23
7
9
8
ОД.И.01.4.2
Тема 2 Опухоли центральной нервной системы.
0,33
23
7
9
8
ОД.И.01.4.3
Тема 3 Рассеянный склероз.
0,33
23
7
9
8
ОД.И.01.4
32
Зачет
Зачет
Зачет
ОД.И.01.4.4
Тема 4 Патология ликвороциркуляции.
0,33
23
7
9
8
ОД.И.01.4.5
Тема 5 Нервно-мышечные заболевания.
0,33
23
7
9
8
ОД.И.01.4.6
Тема 6 Заболевания периферической нервной системы.
0,33
23
7
9
8
ОД.И.01.4.7
Тема 7 Боковой амиотрофический склероз.
0,33
23
6
8
7
ОД.И.01.4.8
Тема 8 Головные и лицевые боли.
0,33
23
6
8
7
ОД.И.01.4.9
Тема 9 Эпилепсия.
0,33
23
6
8
7
Смежные дисциплины
3
108
18
54
36
Тема 1 Психиатрия
3
108
18
54
36
Фундаментальные дисциплины
3
108
36
36
36
ОД.И.03.1
Тема 1 Патанатомия
1
36
12
12
12
ОД.И.03.2
Тема 2 Патофизиология
0,5
18
6
6
6
ОД.И.03.3
Тема 3 Фармакология
0,5
18
6
6
6
ОД.И.03.4
Тема 4 Общественное здоровье и здравоохранение
1
36
12
12
12
Дисциплины по выбору интерна
2
72
24
24
24
ОД.И.04.1
Тема 1 Ликворология
2
72
24
24
24
ОД.И.04.2
Тема 2 Отоневрология
2
72
24
24
24
Факультативные дисциплины
4
144
48
48
48
ФД.И.01
Тема 1 Функциональная диагностика в неврологии
2
72
24
24
24
ФД.И.02
Тема 2 Нейровизуализация
2
72
24
24
24
Обучающий симуляционный курс
2
72
ОСК.И.01
Общепрофессиональные умения и навыки
2
72
ОСК.И.01.1
Раздел 1 Неотложная помощь при развитии угрожающих жизни
состояний у взрослых людей
Тема 1 Базовые навыки неотложной помощи врача первого
контакта.
2
72
0,33
12
ОД.И.02
ОД.И.02.1
ОД.И.03
ОД.И.04
ФД.И.00
ОСК.И.00
ОСК.И.01.1.1
33
Зачет
Зачет
Зачет
Зачет
Зачет с оценкой
ОСК.И.01.1.2
ОСК.И.01.1.3
ОСК.И.01.1.4
ОСК.И.01.1.5
ОСК.И.01.1.6
П.И.00
Тема 2 Сердечно-легочная реанимация взрослого пациента в
клинике.
Тема 3 Навыки экстренной медицинской помощи в клинике.
0,33
12
0,33
12
Тема 4 Первая помощь при нарушениях мозгового
кровообращения.
Тема 5 Первая помощь при инфекционных заболеваниях
нервной системы.
Тема 6 Первая помощь при возникновении судорожных
состояний.
Практика
0,33
12
0,33
12
0,33
12
45
1620
П.И.01.
Практика в стационаре
37
1332
П.И.02.
Поликлиническая практика
8
288
Государственная (итоговая) аттестация
1
36
Выпускной экзамен по специальности
1
36
72
2592
ИГА.И.00
ИГА.И.01.
Общий объем подготовки
34
Зачет с оценкой
Экзамен
Список литературы
1. Аванесов В.А. Композиция тестовых заданий ВИНИТИ, Москва, 1996г.
2. Анемии: диагностика, клиника, лечение. Смирнова Л.А. Минск - БГЭУ – 2002 г.
3. Антиконвульсанты в психиатрической и неврологической практике".Медицинское
информационное агенство, 1994 с 266-316
4. Антонов И.П., Гиткина Л.С., Вертебрально-базилярные инсульты. Минск:
Беларусь, 1997., 240с.
5. Багненко С.Ф., Руководство по скорой медицинской помощи + CD-DISK, ГЭОТАРМедиа, 2010.
6. Бадалян Л.О. Детская неврология. - М.: Медицина, 2000.
7. Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Всеволожская Н.М. Руководство по неврологии раннего
детского возраста. - Киев, 1980.
8. Баевский Р.М., Берсенева А.П. Оценка адаптационных возможностей организма и
риска развития заболеваний.- М.: Медицина, 1997.
9. Банина В.В., Terminologia Histologica. Международные термины по цитологии и
гистологии человека с официальным списком русских эквивалентов, ГЭОТАРМедиа, 2009.
10. Барашнев Ю. И. Перинатальная неврология. - М.: Триада-Х, 2001. - 640 с.
11. Барера Г.М., Терапевтическая стоматология. В 3 частях. Часть 2. Болезни
пародонта, ГЭОТАР-Медиа, 2009.
12. Баркоган З.С. Геморрагические заболевания и синдромы. Москва: Медицина,
1988г., 525с.
13. Барт Б.Я., Поликлиническая терапия, ACADEMIA, 2007.
14. Бархатова В.П. Нейротрансмиттеры и экстрапирамидная патология. Москва:
Медицина, 1988г., 175с.
15. Белоусов Ю.Б., Моисеев B.C., Лепахин В.К. Клиническая фармаколо¬гия и
фармакотерапия. - М.: Универсум, 1993. - 398 с.
16. Биниарушвили Р.Г., Вейн А.М. и соавт. Эпилепсия и функциональные состояния
мозга. Ташкент: Медицина, 1985г.
17. Битенский В. С. Опыт патогенетического лечения алкогольного делирия // Нервнопсихические заболевания экзогенно-органической природы. Труды МНИИ
психиатрии МЗ РСФСР. - М. - 1975. - Т. 71. - С. 580-584.
18. Благовещенская Н. С. Отоневрология: симптомы и синдромы поражения. М.
Медицина 1990.
19. Болевые синдромы в неврологической практике, Медпресс, Москва, 1999.
20. Болезни нервной системы. Под ред. ЯхноН.Н., Штульмана Д.Р., Мельничука П.В. –
М.: Медицина, 1995.
21. Быкова А.С., Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии,
Медицинское информационное агентство, 2008.
22. Вальдуэса Х. Нейросонология и нейровизуализация при инсульте. - Москва:
«МЕДпресс-информ», 2012.
23. Вегетативные расстройства. Под ред. проф. Вейна А.М., Москва, 2000.
24. Вегетативные расстройства: Клиника, лечение, диагностика / Под ред. Вейна А.М.М, 1998.- С. 752
25. Вейн А. М. Молдовану И.В. Нейрогенная гипервентиляция. Кишенев, 1989г.
26. Вейн А. М., Вознесенская Т. Г., Голубев В. Л., Дюкова Г. М. Депрессия в
неврологической практике. Москва 1998г.
27. Вейн А. М., Дюкова Г. М., Воробьева О. В., Данилов А. Б. Панические атаки.
Неврологические и психо-физиологические аспекты. 1997 г. Санкт-Петербург.
389с.
28. Вейн А.М., Хехт К. Сон человека. Москва: Медицина, 1989г.
35
29. Вейнер Г., Левитт Л. Неврология.– М.: Гэотар Медицина, 1998.
30. Веленский В. С. Неотложные состояния в невропатологии. М. 1986.
31. Верещагин Н. В. с соавт. Компьютерная томография мозга. М. 1986.
32. Верещагин Н.В. Патология вертебро-базилярной системы и нарушения мозгового
кровообращения. Москва: Медицина, 1980.
33. Виберс Д. О., Фейгин В., Браун Р. Д. Руководство по цереброваскулярным
заболеваниям. М. Издательство Бином. 1999.672 с.
34. Войнов В.А. Атлас по патофизиологии: учеб.пособие. – М.:МИА, 2004.
35. Гематология: Новейший справочник/ под ред. К.М. Абдулкодырова. - М. - 2004 г.
36. Герман Д. Г. , Скоромец А. А., Ирецкая М. В. Тунельные невропатия. Кишинев
1989 г. 235 стр.
37. Гехт Б.М., Ильина Н.А. Нервно-мышечные болезни. - М.: Медицина, 1992.
38. Голубев В.Л., Левин Я.И., Вейн А. М. Болезнь Паркинсона и синдром
Паркинсонизма. Москва, МЕДпресс, 1999, 416 стр.
39. Грибков А. В., Удалов М. С., Кошечкина Т. В. Наркоз оксибутиратом натрия у
больных с травмой и заболеваниями центральной нервной системы // IV
всесоюзный съезд анестезиологов и реаниматологов (Одесса). - М. - 1989. - С. 150151.
40. Гусев Е. И., Дробышева Н. А., Никифоров А. С. Лекарственные средства в
неврологии Москва 1998 г. 299 стр.
41. Гусев Е.И. и др. Неврологические симптомы, синдромы, симптомо-комплексы и
болезни: Справочник. - М., 1999.
42. Гусев Е.И. с соавт. Сосудистые заболевания головного мозга. Москва: Медицина,
1993.
43. Гусев Е.И., Гречко В.Е., Бурд Г.С. Нервные болезни. Медицина, М .1988.
44. Гусева А.Н., Клинические рекомендации. Неврология и нейрохирургия, ГЭОТАРМедиа, 2008.
45. Давыдов А. Т., Нечипоренко В. В., Костюченко А. Л. с соавт. Экстракорпоральная
гемокоррекция в терапии фармакорезистентных психических расстройств //
Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. - 1997. - № 8. - С. 29-32.
46. Дедов И.И., Эндокринология, ГЭОТАР-Медиа, 2009.
47. Диагностика и лечение эпилепсии у детей. Под ред.Темина П.А., Никаноровой
М.Ю. – М.: Можайск-Терра, 1997.
48. Дуус П. Топический диагноз в неврологии Москва 1995, 382 стр.
49. Ермолаев А.П., Основы пластической культуры архитектора-дизайнера,
Архитектура-С, 2005.
50. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия. – М., 2000.
51. Зенков Л.Р., Ронкин М.А. Функциональная диагностика нервных болезней.– М.:
Медицина, 1991.
52. Зинева Л.А., Справочник инженера-строителя. Общестроительные и отделочные
работы: расход материалов, Феникс, 2009.
53. Зотов Д.Д., Гротова А.В. Современные методы функциональной диагностики в
кардиологии. С-Пб.- 2002 г.- 117 С.
54. Иванчев Г.А. Болезненные мышечные уплотнения. 1990г.
55. Инсульт: практическое руководство для ведения больных. Ворлоу Ч.П., Деннис
М.С., Ж. ван Гейн и др. – СПб.: Политехника, 1998.
56. Иргер И. М. Нейрохирургия (учебник для студентов мединститутов). - М.
Медицина. - 1974.
57. Йорданов, Янков. Редкие синдромы и заболевания нервной системы. Москва:
Медицина, 1981г., 177с.
58. Каплан Г.И., Клиническая психиатрия. В 2 томах. Том 2, Медицина, 2002.
59. Карвасарский Б.Д. Неврозы. Москва: Медицина, 1990г.
36
60. Карлов В. А. Эпилепсия. М. Медицина 1990г. 336 стр.
61. Карлов В.А. Лечение нервных болезней.– М.: Медицина, 1997
62. Карлов В.А. Неврология лица. Москва: Медицина, 1991г.
63. Киселев М.И., Геодезия, ACADEMIA, 2010.
64. Коган О.Г., Петров Б.Г., Шмидт И.Р. Лечебные медикаментозные блокады при
остеохондрозе позвоночника. Кемеровское книжное издательство, 1988г.
65. Коллинз Р.Д. Диагностика нервных болезней.. – М.: Медицина , 1986.
66. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия. – М., Медицина, 1995.
67. Кук Р.А., Стевард Б. Цветной атлас патологической анатомии / Под ред.
В.П.Сапрыкина. Пер. с англ. И.А.Поповой, В.П.Сапрыкина. – М.:Логосфера, 2005.
68. Лазовскис И. Р. Справочник клинических симпиомов и синдромов. М. 1981.
69. Лайсек Р. П. Барчи Р. Л. Миастения , М. Медицина 1984.
70. Лехтенберг Р. Неврология в вопросах и ответах.– СПб.: Питер Пресс, 1997.
71. Лечение нервных болезней. Под редакцией Видерхольда В.К. Москва: Медицина,
1984г.
72. Лис А.Дж. Тики. Перевод с англ., 1989г.
73. Литвицкий П.Ф. Патофизиология. В 2 т. Т. 1: учебник. – М.: ГЕОТАР-МЕД, 2003.
74. Литвицкий П.Ф. Патофизиология. В 2 т. Т. 2: учебник. - М.: ГЕОТАР-МЕД, 2003.
75. Лурия А.Р. Высшие корковые функции. М. 1987.
76. Луцик А. А. С соавт. Краниовертебральные повреждения и заболевания
Новосибирск, Издатель.1998. 557стр.
77. Майзелис М. Я. Гемато-энцефалический барьер и его регуляция. М. 1983.
78. Малович В.А., Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии,
ACADEMIA, 2010.
79. Марино П.Л., Интенсивная терапия, ГЭОТАР-Медиа, 2010.
80. Машковский М.Д., Лекарственные средства, Новая Волна, 2010.
81. Менделевич В.Д., Психиатрическая пропедевтика, МЕДпресс-информ, 2008.
82. Михельсон В.А., Интенсивная терапия в педиатрии, ГЭОТАР-Медиа, 2008.
83. Молдовану И. В. Яхно Н. Н. Нейрогенная тетания. Кишенев. Штиница . 1985. 184с
84. Наследственные болезни нервной системы под ред. Вельтищева Ю. Е. Москва,
Медицина 1998 г. стр.495.
85. Наследственные болезни нервной системы: Руководство для врачей. /Под ред.
Ю.В. Вельтищева Д.А., Темина. - М.: Медицина, 1998.
86. Неврология под ред. М. Самуэльса, Практика, Москва 1997 г. 638 стр.
87. Неврология в вопросах и ответах. Лехтенберг Р. – СПб.: Питер Пресс, 1997.
88. Неврология. Вейнер Г., Левитт Л. – М.: Гэотар Медицина, 1998.
89. Нейротравматология. Под ред. Коновалова А.Н., Лихтермана Л.Б., Потапова А.А. –
М.: Вазар-Ферро, 1994.
90. Нейротравматология: Справочник. / Под ред. А.Н. Коновалова, Л.Б. Лихтермана —
М., 1994.
91. Нервные болезни. Гусев Е.И., Гречко В.Е., Бурд Г.С. М.: Медицина, 1988.
92. Неретин В. Я. с соавт. Интраспинальная лазеротерапия инфекционного
миелополирадикулоневрита // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С.
Корсакова. - 1991. - № 2. - С. 123-126.
93. Нестле Х., Справочник строителя. Строительная техника, конструкции и
технологии, Техносфера, 2010.
94. Общая психодиагностика. Под редакцией Бодалева А.А., Столина В.В.
Издательство МГУ, 1987г.
95. Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия: Учебник, Т.1.,2 (ч.1,2).-М.;
Медицина, 2001.
96. Пальцев М.А., Аничков Н.М., Рыбакова М.Г. Руководство к практическим
занятиям по патологической анатомии. – М.,: Медицина, 2002.
37
97. Пальцев М.А., Денисов И.Н., Мелешко В.П. Высшая медицинская школа России:
настоящее и будущее. ММА Москва 2000
98. Пальцев М.А., Пономарев А.Б., Берестова А.В. Атлас по патологической анатомии.
- М.; Медицина, 2003
99. Патологическая физиология: учебник/ под ред. Н.Н. Зайко, Ю.В. Быця. – М.:
Медпресс-информ, 2004.
100.
Патология: Руководство /Под ред. М.А.Пальцева, В.С.Паукова,
Э.Г.Улумбекова. – М.: ГОЭТАР-МЕД, 2002.
101. Патофизиология в рисунках, таблицах и схемах: учеб.пособие/ под ред. Г.А.
Дроздовой, Д.П. Билибина. – М.: МИА, 2003.
102. Пеллок Д., Майер Д. Неотложные состояния в детской неврологии. -1989.
103.
Перехов А. Я., Кобылянская Н. М. Лечение повторных приступов
фебрильной шизофрении // Тезисы международной конференции «Современные
методы биологической терапии психических заболеваний» памяти Г. Я. Авруцкого.
- М. - 1994. - С. 47-48.
104. Перкин Г.Д. Диагностические тесты в неврологии. - М.: Медицина, 1994.
105.
Пермяков Н. К. Хучуа А. В., Туманский В. А. Постреанимационная
энцефалопатия М. 1986.
106.
Погодина В. В., Фролова М. П., Юрман Б. А. Хронический клещевой
энцефалит Новосибирск. 1986.
107.
Попелянский Я.Ю. Заболевания периферической нервной системы. Москва,
1989г.
108.
Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. – М., 1997.
109.
Программа по нервным болезням и нейрохирургии для студентов высших
медицинских учебных заведений (лечебных, педиатрических, медикопрофилактических факультетов) под ред. Яхно Н.Н. МЗ РФ, Москва 2000.
110.
Программа по проблемам фундаментальной медицины для ординаторов
ФППО ММА им. И.М.Сеченова Москва 1996.
111.
Раевский К.С., Георгиев В.П. Медиаторные аминокислоты. Москва:
Медицина, 1986г., 240с.
112. Римшин В.И., Техническая эксплуатация жилых зданий, Высшая школа, 2008.
113. Руксин В.В., Неотложная кардиология, ГЭОТАР-Медиа, 2007.
114. Рыбьев И.А., Материаловедение в строительстве, ACADEMIA, 2008.
115.
Самойлов В. И. Субарахноидальное кровоизлияние Л. Медицина 1990.
116.
Сараджишвили П. М., Геладзе Т. Ш. Эпилепсия. М. 1977. 304с.
117. Сбойчаков В.Б., Медицинская микология, ГЭОТАР-Медиа, 2008.
118. Свистунова А.С., Туберкулез и внутренние болезни, ACADEMIA, 2006.
119.
Серов В.В., Пальцев М.А., Ганзен Т.Н. Руководство к практическим
занятиям по патологической анатомии. - М.; Медицина, 1998.
120.
Скоромец А.А., Скоромец Т.А. Топическая диагностика заболеваний
нервной системы.– СПб.: Политехника, 1996.
121. Скрипкин Ю.К., Болезни кожи и инфекции, передаваемые половым путем,
Медицинское информационное агентство, 2006.
122.
Справочник практического врача по неврологии. Штульман Д. Р., Левин О.
С. Москва 1999 г., 699 стр.
123.
Сэдок Б.Дж., Каплан Г.И. Клиническая психиатрия: Пер. с англ./Ред. Т.Б.
Дмитриева . – М., 1998.
124.
Тестовые задания по патологической анатомии. Т.1,2 / Под ред. академика
РАН и РАМН, профессора М.А.Пальцева. – М.: Издательский дом «Русский врач»
2003.
125. Тетиор А.Н., Фундаменты, ACADEMIA, 2010.
38
126.
Типовой учебный план и образовательно-профессиональная программа
первичной специализации (интернатуры) выпускников высших медицинских
учебных заведений и клинической ординатуры по специальности НЕВРОЛОГИЯ
под ред. Гусева Е.И. МЗ РФ, Москва 1997.
127.
Триумфов А.В. Топическая диагностика заболеваний нервной системы. М.
1996.
128.
Тросько О. Ю. Применение ликворафереза при резистентных к терапии
состояниях у больных шизофренией // XII съезд психиатров России. - М. - 1995. С. 553-554.
129.
Унифицированная программа последипломного обучения врачей по детской
невропатологии под ред. Бондаренко Е.С. МЗ РФ, Москва ВУНМЦ 1999.
130.
Унифицированная программа последипломного обучения врачей по
неврологии под ред. Штока В.Н. МЗ РФ, Москва ВУНМЦ 1999.
131. Фаучи Э., Внутренние болезни по Тинсли Р. Харрисону. Кн. 6. Эндокринные
болезни и нарушения обмена веществ, Практика, 2005.
132.
Форбс К. Нейровизуализация. - Москва: «МЕДпресс-информ», 2010.
133. Функционпльная диагностика сердечно-сосудистых заболеваний/ Под. Ред.
Беленкова Ю.Н., Тернового С.К..- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.- 976 с.
134.
Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных М. 1985.
135. Цукер М.Б. Введение в невропатологию детского возраста. - М.: Медицина,
1970.
136. Цыбулькин Э.К., Угрожающие состояния в педиатрии: экстренная врачебная
помощь, ГЭОТАР-Медиа, 2007.
137. Чеснокова Н.П., Общая патология, ACADEMIA, 2006.
138.
Чехонин В. П., Кекелидзе З. И., Рябухин И. А. с соавт. Комплексный
иммуноферментный анализ нейроспецифических белков как критерий оценки
проницаемости гематоэнцефалического барьера при нервно-психических
заболеваниях // Российский психиатрический журнал. 1998. - № 2. - С. 48-52.
139. Човдырова Г.С., Клиническая психология. Общая часть, Юнити-Дана, 2010.
140.
Шаповал А.Н. Клещевой энцефалит. Л. Медицина, 1980г., 256с.
141.
Шетти С. Нейровизуализация. Иллюстрированное пособие. - Москва:
«МЕДпресс-информ», 2010.
142.
Эди М.Ж., Тайер Дж.Х. Противосудорожная терапия. Москва: Медицина,
1983г, 382с.
143.
Эндокринология и метаболизм. Под редакцией Фелига Ф, Бакстера Дж.Д.
Москва: Медицина, 1985г.
144. Юрина Н.А., Гистология, Медицина, 1995.
145.
Ядгаров И.С., Вейн А.М., Левин Я.И. Нарушения сна при старении.
Ташкент: Медицина, 1990г.
39
Законодательные и нормативно-правовые документы
1.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 24 декабря 2010 г. N 1183н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи взрослому населению Российской Федерации при заболеваниях
терапевтического профиля»;
2.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ
от 9 августа 2010 г. N 613н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи при
проведении физкультурных и спортивных мероприятий»;
3.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 23 марта
2011 г. N 233н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи при острых и
хронических профессиональных заболеваниях»;
4.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 1 ноября
2004 г. N 179 «Об утверждении порядка оказания скорой медицинской помощи»
(с изменениями от 2 августа 2010 г., 15 марта 2011 г.);
5.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 29 декабря
2010 г. N 1224н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи больным
туберкулезом в Российской Федерации»;
6.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 19 августа
2009 г. N 599н «Об утверждении Порядка оказания плановой и неотложной медицинской
помощи населению Российской Федерации при болезнях системы кровообращения
кардиологического профиля» (с изменениями от 28 апреля 2011 г.);
7.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 16 марта
2010 г. N 151н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи больным
дерматовенерологического профиля и больным лепрой»;
8.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 28 февраля
2011 г. N 155н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи населению по
профилю «оториноларингология» и «сурдология-оториноларингология»;
9.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 24 декабря
2010 г. N 1182н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи больным
хирургическими заболеваниями»;
10.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 22 ноября
2010 г. N 1022н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи населению по
профилю «клиническая фармакология»;
11.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 13 апреля
2011 г. N 316н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи взрослому
населению при заболеваниях нервной системы по профилю «неврология»;
12.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 13 апреля
2011 г. N 317н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи взрослому
населению при заболеваниях и травмах нервной системы нейрохирургического профиля»;
13.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 13 апреля
2011 г. №315н «Об утверждении Порядка оказания анестезиолого-реанимационной
помощи взрослому населению»;
14.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 6 декабря
2010 г. № 1074н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи детям с
ревматическими болезнями»;
15.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 17 ноября
2010 г. N 1007н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи детям при
хирургических заболеваниях»;
16.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 2 июня 2010
г. N 415н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи населению при
заболеваниях гастроэнтерологического профиля»;
40
17.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 6 июля 2009
г. N 389н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи больным с острыми
нарушениями мозгового кровообращения»;
18.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 2 октября
2009 г. N 808н «Об утверждении Порядка оказания акушерско-гинекологической
помощи»;
19.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 9 октября
2009 г. N 819н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи методом
трансплантации органов»;
20.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 3 декабря
2009 г. N 944н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи населению при
онкологических заболеваниях»;
21.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 3 декабря
2009 г. N 946н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи детям,
страдающим стоматологическими заболеваниями»;
22.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 8 декабря
2009 г. N 966н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи больным с
урологическими заболеваниями»;
23.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 15 декабря
2009 г. N 991н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи пострадавшим с
сочетанными, множественными и изолированными травмами, сопровождающимися
шоком»;
24.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 30 декабря
2009 г. N 1044н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи больным с
сердечно-сосудистыми заболеваниями, требующими диагностики или лечения с
применением хирургических и/или рентгенэндоваскулярных методов»;
25.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 4 февраля
2010 г. N 60н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи больным с
аллергическими заболеваниями и болезнями, ассоциированными с иммунодефицитами»;
26.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 27 февраля
2010 г. N 115н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи населению
Российской Федерации при заболеваниях глаза, его придаточного аппарата и орбиты»;
27.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 1 марта 2010
г. N 116н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи больным с
эндокринными заболеваниями»;
28.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 31 марта
2010 г. N 201н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи населению при
травмах и заболеваниях костно-мышечной системы»;
29.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 2 апреля
2010 г. N 206н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи населению с
заболеваниями толстой кишки, анального канала и промежности колопроктологического
профиля»;
30.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 7 апреля
2010 г. N 222н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи больным с
бронхо-легочными заболеваниями пульмонологического профиля»;
31.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 9 апреля
2010 г. N 225ан «Об утверждении Порядка оказания наркологической помощи населению
Российской Федерации»;
32.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 12 апреля
2010 г. N 228н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи детям при
заболеваниях эндокринной системы»;
41
33.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 16 апреля
2010 г. N 243н «Об организации Порядка оказания специализированной медицинской
помощи»;
34.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 20 апреля
2010 г. N 255н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи детям с
онкологическими заболеваниями»;
35.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 4 мая 2010 г.
N 315н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи больным с
ревматическими болезнями»;
36.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 1 июня 2010
г. N 409н «Об утверждении Порядка оказания неонатологической медицинской помощи»;
37.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 3 июня 2010
г. N 418н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи детям при
уроандрологических заболеваниях»;
38.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 24 июня
2010 г. N 474н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи населению по
профилю «диетология».
42