Курсы повышения квалификации и переподготовки

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«ПСИХОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ КОММУНИКАЦИЙ»
Ведущая: Н.В.Фомина, к. психологических наук, доцент
Образовательная программа предназначена для дополнительной теоретической и
практической подготовки социальных работников, педагогов, психологов, журналистов,
а также всех заинтересованных данной проблеме специалистов.
Сроки обучения: 72 часа в течение 1 месяца.
Форма обучения: очно-заочная (вечерняя).
Стоимость обучения:
Курс включает несколько тематических разделов, основу курса составляют активные
методы обучения.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Раздел 1. Психологические основы речевого общения

Речевое общение. Функции речи в общении.

Говорящий и слушающий

Высказывание как центральная единица речевого общения. Построение речевого
высказывания.

Барьеры речевой коммуникации

Значение и смысл речевого высказывания.

Искусство слушать. Техники активного слушания.
Раздел 2. Закономерности построения и понимания речи как основа
профессиональной подготовки

Порождение речи в разных коммуникативных условиях.

Сознание – общение – речь.

Эмоции – образы – знаки. Вербальное выражение эмоций.

Механизмы восприятия и понимания речи.

Прогнозирование в речевой деятельности.

Саногенное мышление и его проявление в речи.
Раздел 3. Личность и речь.

Речь как индикатор индивидуальности.

Основные типы коммуникабельности людей. Развитие коммуникативных качеств
личности.

Эго-состояния личности и их проявление в речевом общении.

Социальные стили личности и их речевое выражение.

Речь как маркер когнитивного стиля личности.
Раздел 4. Профессиональная речь.

Качества профессиональной речи и их специфика в деятельности учителя,
журналиста, психолога, актера и др.

Реализация цели деятельности в речевом поведении говорящего.

Психологические приемы убеждающей коммуникации.

Суггестивная сила слова.
Раздел 5. Речевое взаимодействие субъектов общения в организованных и
неорганизованных формах профессиональной деятельности.

Психологические аспекты речевого взаимодействия в процессе общения.

Психологические основы построения дискуссии и приемы ее проведения.

Психологические особенности проведения интервью.

Фокус-группы. Приемы работы модератора.

Речевые манипуляции и способы противостояния им
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ
СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА
Ведущая – к. психол. наук, доцент Т.Л. Шабанова
Обучающая программа предлагается для практикующих специалистов различного
профиля, руководителей и практических психологов организаций, а также студентов
выпускных курсов разных специальностей.
Время обучения – 72 часа
Содержание курса
1 тематический блок
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС И СПОСОБЫ ЕГО РЕГУЛЯЦИИ
1. Стресс в контексте современной психологии эмоций.
2. Стресс как предмет изучения в организационной психологии.
3. Теоретические подходы к изучению стресса.
4. Причины и последствия стресса в условиях трудовой деятельности.
5. Понятие и симптомы профессионального выгорания.
6. Способы и приемы управления стрессом.
2 тематический блок
ПСИХОЛОГИЯ ВЛИЯНИЯ И СПОСОБЫ ПРОТИВОСТОЯНИЯ
НЕЖЕЛАТЕЛЬНОМУ ВЛИЯНИЮ
1.
Предметное поле психологии влияния.
2.
Представления о различных аспектах влияния в психологических
концепциях общения.
3.
Основные закономерности и механизмы психологического влияния.
4.
Содержание и методы силового психологического влияния: нападение,
принуждение.
5.
Понятие о манипуляции. Манипулятивные методы психологического
влияния.
6.
Содержание и методы конструктивного психологического влияния:
убеждение, аргументация и контраргументация.
7.
Методы преднамеренного и непреднамеренного личного влияния.
8.
Личностные факторы влияния.
9.
Условия и способы противостояния нежелательному влиянию.
3 тематический блок
ТРЕНИНГ КРЕАТИВНОСТИ
1.
Креативность и её психологические проявления
2.
Барьеры креативности.
3.
Способы и приёмы развития креативности
Итого: стоимость – 6500 р.
«АРТ-ТЕХНОЛОГИИ В ПСИХОЛОГИИ ИСКУССТВА»
Ведущие: Батюта М. Б., к. пс. н., доцент кафедры общей психологии НГПУ,
Елисеева Н. И., ассистент кафедры общей психологии НГПУ.
Образовательная программа предназначена для дополнительной теоретической и
практической подготовки практических психологов, педагогов, социальных работников,
художников, преподавателей живописи, руководителей детских художественных
кружков, а также всех заинтересованных данной проблеме специалистов.
Курс включает три блока занятий и рассчитан на 72 часа.
Первый блок: расшифровка детского рисунка, его диагностические и коррекционные
возможности.
 Рисунок – как способ самовыражения, коммуникации, развития личности.
Использование его
в практической психологии: диагностические (в том числе
проективные) и психотерапевтические возможности.
 Кодирование на изобразительном языке психической и личностной информации
(особенности интеллекта, эмоциональные конфликты, межличностные проблемы,
особенности мировоззренческой позиции) в разные периоды жизни.
 Периоды развития детского рисунка в онтогенезе. Психологическая расшифровка
детского рисунка: от каракулей до подросткового возраста. Психолого – педагогическая
помощь рисующему ребенку.
Второй блок: обучение анализу изобразительных текстов разного типа, психологических
особенностей человека по продуктам его творчества, интерпретация проективных
психологических тестов.
 Психологические
аспекты
восприятия
произведений
живописи
детьми.
Психологические особенности восприятия детьми. Возрастные особенности восприятия
произведений живописи. Уровни зрительского восприятия.
 Картина как объект познания. Кодирование психологической информации в картинах.
Стадии общения с картиной.
 Практическая работа в группе: психологический анализ изобразительных текстов
разного типа (обложки книг, иллюстрации, картины). Психологический анализ обложек
букварей.
Психологический
анализ
шедевров
искусства.
Использование
изобразительных текстов в процессе психологической работы с клиентом.
Третий блок: арт-технологии в диагностической и коррекционной работе с детьми.
 История и технологии арттерапии, ее функции, психотерапевтические направления,
использующие артметоды.
 Арт-терапевтические методы диагностики и коррекции эмоциональных нарушений у
детей и подростков
 Стратегия работы по высвобождению негативных чувств (тревоги, страхов, агрессии,
депрессией) детей и подростков безопасным способом во внешнюю форму.
Программа профессиональной переподготовки
« Психодиагностика и консультирование
в социальных и образовательных системах»
Данная учебная
программа представляет собой систему переподготовки
специалистов, имеющих высшее образование, желающих овладеть актуальной областью
профессиональной деятельности в сфере практической психологии - психологическим
консультированием. Программа ориентирована на лиц с психолого-педагогическим
(базовым или дополнительным) образованием, а так же на специалистов в социальной,
образовательной, медицинской сферах. Общее количество часов, осваиваемых
слушателями – 502.
Цель программы – овладение слушателями системой профессиональных знаний и
умений, необходимых психологу- консультанту в большинстве социально значимых
областей психологической практики. В основе программы лежит интегрированный
подход
к
психологическому
консультированию,
синтезирующий
ведущие
психологические и психотерапевтические методы, а также современные технологии
психолого-педагогической помощи различным субъектам в сфере образования и
социальных отношений.
Слушатели знакомятся с теорией и практикой деятельности психолога –
консультанта, изучают современные направления диагностической и консультативной
работы и специфику психологической и психолого-педагогической помощи различным
категориям клиентов.
Срок обучения: 1 год (с октября по май)
Место
проведения:
Нижегородский
государственный
педагогический
университет.
Форма обучения: очно-заочная (вечерняя)
Диплом: при успешном выполнении учебного плана и положительной итоговой
аттестации выдается государственный диплом НГПУ о дополнительном образовании
(профессиональной переподготовке)
Условия приема: Принимаются специалисты с высшим и неоконченным высшим
образованием (не менее 3-х лет обучения в ВУЗе). Преимуществом при поступлении
пользуются специалисты психолого-педагогического профиля и лица, имеющие опыт
работы в области образования и социальных отношений.
Прием проводится на основе собеседования. Обучение платное.
Сроки приема: с 10 мая по 30 сентября.
Начало обучения: с 1 октября.
Контакты для записи на курсы:
тел. 8 (831) 436-19-55, добавочный (248), кафедра общей психологии,
e-mail: kafedra417@mail.ru
Учебно-тематический план программы профессиональной переподготовки
«Психодиагностика и консультирование в социальных и образовательных
системах»
№
п/п
Тема
Колич
ество
часов
Ведущие
Раздел I.
Теоретические и методические основы современной практической психологии.
1. Психология личности и
34
М.Б. Батюта, к.пс.н.
октябрь,
межличностных отношений
Ю.И.Кузнецова, к.пс.н. ноябрь
2.
3.
Психология эффективной
коммуникации как основа
консультативной работы
психолога (тренинг)
Психодиагностика:
классические и интерактивные
технологии
Итого по разделу:
34
Н.В.Фомина, к.пс.н.
26
Н.Н.Куимова, ассистент
94ч.
1.
Раздел II.
Основные теории и школы психологического консультирования
Введение в психологическое
34
Н.М.Казанская, тренер- декабрь
консультирование.
консультант
Адлерианская психотерапия.
2.
Когнитивно-поведенческие
модели консультирования
34
Н.В.Фомина,к.пс.н.,
Т.Л.Шабанова, к.пс. н.
3.
Технология краткосрочной
позитивной психотерапии
36
Н.В.Фомина,к.пс.н.,
Батюта М.Б., к.пс.н.,
Т.Е.Федосеева, к.пс.н.
4.
Психология профессионального
стресса и технологии его
регуляции
16
Т.Л.Шабанова, к.пс. н.
Итого по разделу:
Итоговая аттестация
ИТОГО
120ч.
6ч.
220 аудиторных часов
февраль,
март,
апрель
Раздел III.
Психодиагностика и консультирование представителей отдельных
социальных групп
1. Диагностика и
Н.Н.Куимова,
апрель,
консультирование в
Л.Э.Семенова, д.пс. н.,
май
сфере образования:
Т.Л.Шабанова, к.пс.н.,
 специфика
Ю.И.Кузнецова, к.пс.н.
диагностико24
консультативной
работы с субъектами
образовательного
пространства;
 психологическая
32
помощь детям с
отклонениями в
развитии;
 психология
24
профессионального
стресса и технологии
его регуляции;
 специфика работы с
24
одаренными детьми
Экзамен
5
2. Психологические
24
О.В.Ладыкова, к.пс.н.
основы
профконсультирования
и диагностики
3. Психодиагностика
и
72
Т.Н.Николаева, к.пс.н.
июнь
консультирование
в (модуль)
июль
сфере
супружеских
отношений
Психология
детско72
Т.Н.Николаева, к.пс.н.
родительских
(модуль)
отношений
Стажировка, консультации
Т.Н. Князева, д.пс.н.,
август,
по ВКР
Т.Л.Шабанова, к.пс.н.,
сентябрь
Ю.И.Кузнецова, к.пс.н.,
Н.В.Фомина,к.пс.н., М.Б.
Батюта, к.пс.н.
Государственная итоговая
0,5 x10 = 5ч
аттестация (ГАИ)
Итого по разделу
282ч.
Итого по курсам переподготовки 502ч.
Выдается диплом о переподготовке