Приложение №2 Поурочный тематический план к программе «Мир общения» Раздел

Приложение №2
Поурочный тематический план к программе «Мир общения»
1
Раздел
Введение в предмет
Цель:
Подготовить к изучению
психологии общения
2
Повторение
Актуализировать знания,
полученные в 5-м классе
3
Диагностика
состояния агрессии
и межличностных
отношений
Определение
стратегии поведения
в конфликте и
уровня тревожности
Введение в
психологию
общения
Выявить уровень агрессивности,
доминирующие
коммуникативные установки,
отношения в классе
Выявить стратегию разрешения
конфликта, уровень
тревожности, коммуникативный
профиль личности
Заинтересовать в изучении
психологии общения
6
Подготовка к
презентации
доклада
Формировать позицию юного
исследователя
7
Способы
привлечения
внимания
Развитие коммуникативных
навыков
8
Первое впечатление
9
Невербальная
коммуникация
Общение как обмен
информацией
Систематизировать житейские
представления учащихся об
информативности различных
сторон внешнего вида; научить
их правильно интерпретировать
информацию, получаемую при
непосредственном наблюдении
за человеком
Закрепить полученные знания
на практике
Сформировать представление о
взаимодействии и о причинах
нарушения взаимодействия;
профилактика конфликтности
Тренировка красивой речи
4
5
10
11
Речь: словапаразиты
Содержание, форма
- Планирование работы
- Игра «Маленькое государство»
- Обсуждение «Чего я жду от
психологии в этом году?»
- Д/з
- Повторение
- Фрагмент из романа «Том
Сойер»
- «Цветок своих способностей»
- Самооценивание
- социометрия
- агрессия (Баса-Дарки)
-«Тайный друг»
Часы
45 мин.
- Тест Томаса
- Тест Филлипса
- Соционика (Майерс-Бригс)
- Д/з
- Проверка д/з и игры «Тайный
друг»
- Дискуссия
- Самооценивание
- Д/з
- Стадии разработки речи
- Структура доклада
- Совместная оценка докладов
- Д\з
- Новая тема
- Самооценивание
45 мин.
- Мини-лекция «Как создается
первое впечатление?"
- Игра «Отгадай чувство по
взгляду и рукопожатию»
- Самооценивание
45 мин.
- Игра «Мафия»
45 мин.
- Обсуждение новой темы
- Игра «Родитель-взрослыйребенок»
45 мин.
- Игра «Слова-паразиты»
- Д/з
45 мин.
45 мин.
45 мин.
45 мин.
45 мин.
45 мин.
12
Речь: акценты,
интонации
13
Восприятие
информации
14
Публичное
выступление
15
Вопросы
16
Дискуссия –
конструктивный
спор
17
Презентация
докладов
18
19
Практическое
занятие
Виды общения
20
Позиции в общении
21
Конфликт:
последствия и
причины
22
Стратегии
разрешения
конфликта
23
24
Эффективное
применение стилей
разрешения
конфликтов
Я-сообщение
25
Установки в
Акцентировать внимание на то,
какую роль играет интонация в
речи; дать представление о
темпе и ритме речи, о тембре
голоса
Дать представление о каналах
восприятия, модальностях и
особенностях восприятия
разными людьми
Развитие навыка построения
доклада
Дать представление о способах
продолжения коммуникации,
развить навык формулирования
вопросов
Дать представление о правилах
ведения дискуссии;
профилактика агрессивности
Развивать навык публичных
выступлений; снижение
тревожности при публичном
выступлении
Практическое применение
полученных знаний
Познакомить с разными видами
общения; развить умение
отличать разные виды общения
и использовать их в нужных
ситуациях
Исследование разных
состояний: уверенности,
неуверенности и
самоуверенности
Дать представление о
стратегиях разрешения
конфликта; профилактика
конфликтности
Дать представление
конфликтных и неконфликтных
типах личности; профилактика
конфликтности
Изучить причины выбора той
или иной стратегии разрешения
конфликта
Научить конструктивно
выражать негативные эмоции
Сформировать представление о
- Проверка д/з
- Игра «Фраза по кругу»
- Игра «Вокальная мимика»
- Упражнение «Этюд»
- Д/з
- Проверка д/з
- Обсуждение новой темы
- Игра «А кто я?»
45 мин.
- Обсуждение новой темы
- Игра «Импровизация»
- Д/з
- Обсуждение новой темы
- Работа в мини-группах
- Игра «Поддержи беседу»
- Д/з
- Проверка д/з
- Обсуждение новой темы
- Дискуссия на заданную тему
45 мин.
- Выступления с докладами
- Д/з
45 мин.
- Игра «Необитаемый остров»
45 мин.
- Обсуждение новой темы
- Упражнение
- Обратная связь
- Д/з
45 мин.
- Разминка
- Упражнение «неуверенныйуверенный-самоуверенный»
- Обсуждение
- Игра «Говорящее зеркало»
- Д/з
- Игра «Ситуация конфликта»
- Упражнение «Молекулы»
- Работа в мини-группах
- Подведение итогов
- Обсуждение новой темы
- Этюды
- Обратная связь
45 мин.
- Обсуждение новой темы
- Игра «Рекламная акция»
- Письменный опрос
45 мин.
- Повторение
- Обсуждение новой темы
- Эксперимент
45 мин.
45 мин.
45 мин.
45 мин.
45 мин.
45 мин.
45 мин.
общении
влияние личности на общение
26
Навыки, стиль и
манера общения
Развить умение отличать разные
стили общения и использовать
их по назначению
27
Симпатия и
антипатия
28
Повторная
диагностика.
Закрепление
пройденного
Психологическя
диагностика
Проанализировать причины
возникновения симпатии и
антипатии
Выявить уровень мотивации
учения, закрепить пройденный
материал
29
30
Игра «Королевство»
31
Закрепляющее
занятие
Прощание с РПС
32
Выявить динамику
агрессивности, предпочитаемой
стратегии разрешения
конфликта, уровня тревожности
Определение групповых ролей и
особенностей группового
взаимодействия.
Интеграция пройденного
материала
Расположить к работе с
психологом
- Дискуссия
- Д/з
- Проверка д/з
- Обсуждение новой темы
- Игра «кошки-мышки»
- Манера общения
- Разбор материала учебника
- Причины возникновения
симпатии и антипатии
- Методика МУиЭОУ
- Закрепление темы «Ясообщение»
45 мин.
45 мин.
45 мин.
- Тест Басса-Дарки
- Тест Томаса
- Тест Филлипса
- Письмо психологу
- Игра «Королевство»
45 мин.
- Работа в мини-группах
45 мин.
- Беседа за чаем «Функции
психолога в школе»
45 мин.
45 мин.