Б1.Б.5-ФОС - Московский государственный строительный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Председатель МК
____________________________
«__» _________________20__г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
«Экономика»
Уровень образования
бакалавриат
Направление подготовки/специальность
08.03.01 Строительство
Направленность (профиль)
программы
г. Москва
2015 г.
1. Фонд оценочных средств – неотъемлемая часть нормативно-методического
обеспечения системы оценки качества освоения студентами основной профессиональной
образовательной программы высшего образования.
2. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной
аттестации по дисциплине «Экономика» утвержден на заседании кафедры
«Экономических теорий».
Протокол № 1 от «31» августа 2015 г.
3. Срок действия ФОС: 2015/2016 учебный год.
1. Структура дисциплины (модуля)
Разделы теоретического обучения
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Наименование раздела теоретического обучения
Введение в экономическую теорию. Основные экономические понятия. История
экономических учений.
Предмет, метод и функции экономической теории.
Экономические системы и проблемы собственности.
Микроэкономика. Основы рыночной экономики.
Основы теории потребления.
Предпринимательство. Фирма в условиях совершенной и несовершенной конкуренции.
Рынки факторов производства и формирование доходов.
Макроэкономика. Национальная экономика: цели и результаты развития.
Макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения.
Цикличность развития рыночной экономики.
Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция.
Финансы и финансовая политика государства.
Денежный рынок и денежно-кредитная политика государства.
Социальная политика государства.
Открытая экономика и проблемы ее регулирования.
Проблемы развития современной российской экономики.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы
Планируемые результаты освоения образовательной программы – освоение
компетенций.
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) – получение знаний,
умений, навыков.
Компетенция
по ФГОС
Код
Основные показатели освоения
компетенции
(показатели достижения
по ФГОС
результата)
Способность использовать основы
экономических знаний в различных
сферах жизнедеятельности
ОК-3
способность
проводить
предварительное
техникоэкономическое
обоснование
проектных решений, разрабатывать
проектную и рабочую техническую
документацию,
оформлять
законченные
проектноконструкторские
работы,
контролировать
соответствие
разрабатываемых
проектов
и
технической
документации
заданию, стандартам, техническим
условиям и другим нормативным
документам
ПК-3
Знает научную терминологию
Умеет применять теоретические
знания
для
объяснения
экономических процессов
Умеет использовать основные
положения
и
методы
экономических
наук
при
решении
социальных
и
профессиональных задач
Имеет навыки интерпретировать
статистические данные для
оценки состояния экономики
Код
показателя
освоения
З1
У1
У2
Н1
Код
Основные показатели освоения
компетенции
(показатели достижения
по ФГОС
результата)
Компетенция
по ФГОС
знание организационно-правовых
основ
управленческой
и
предпринимательской деятельности
в сфере строительства и жилищнокоммунального хозяйства, основ
планирования работы персонала и
фондов оплаты труда
способность
разрабатывать
оперативные
планы
работы
первичных
производственных
подразделений, вести анализ затрат
и результатов производственной
деятельности,
составление
технической документации, а также
установленной
отчетности
по
утвержденным формам
знание основ ценообразования и
сметного
нормирования
в
строительстве
и
жилищнокоммунальном
хозяйстве,
способность разрабатывать меры по
повышению
технической
и
экономической
эффективности
работы строительных организаций
и
организаций
жилищнокоммунального хозяйства
способность
к
разработке
мероприятий
повышения
инвестиционной привлекательности
объектов строительства и жилищнокоммунального хозяйства
Код
показателя
освоения
ПК-10
Умеет
нормативные
документы
анализировать
и
правовые
У3
ПК-12
Знает методы и приемы анализа
экономических проблем
Умеет
объяснять
и
анализировать
процессы
в
экономике
З2
У4
ПК-21
Знает основы ценообразования
З3
ПК-22
Знает о роли инвестиций в
развитии экономики
З4
3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю)
3.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы
Код
компетенции
по ФГОС
ОК-3
ПК-3
ПК-10
ПК-12
ПК-21
ПК-22
Этапы формирования компетенций (разделы теоретического обучения)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14 15 16
+
+
+
-
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3.2.Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания
Описание показателей и форм оценивания компетенций
1
ОК-3
ПК-3
ПК-10
ПК-12
ПК-21
ПК-22
2
З1
У1
У2
Н1
У3
З2
У4
З3
З4
ИТОГО
Обеспеченность
оценивания
компетенции
Показатели
освоения
(Код показателя
освоения)
Экзамен
Форма оценивания
Текущий контроль
Промежуточная аттестация
Реферат
Код компетенции по
ФГОС
3.2.1.
3
4
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3.2.2. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Экзамена
Критерии оценивания:
- полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Код
показателя
оценивания
«2»
(неудовлетв.)
Оценка
Пороговый
Углубленный
уровень освоения уровень освоения
«3»
«4»
(удовлетвор.)
(хорошо)
Продвинутый уровень
освоения
«5»
(отлично)
Обучающийся имеет
знания
только
основного
Обучающийся
знает
Обучающийся
не материала, но не
научную
терминологию,
знает значительной усвоил его деталей,
методы и приемы анализа
Обучающийся
части программного допускает
экономических
проблем,
твердо
знает
материала,
плохо неточности,
глубоко и прочно усвоил
материал,
не
ориентируется
в недостаточно
программный
материал,
допускает
З1, З2, З3, З4 экономической
правильные
исчерпывающе,
существенных
терминологии,
формулировки,
последовательно, четко и
неточностей в ответе
допускает
нарушения
логически стройно его
на вопрос.
существенные
логической
излагает, не затрудняется с
ошибки.
последовательности
ответом
при
в
изложении
видоизменении заданий.
программного
материала.
Не
умеет Теоретическое
Теоретическое
Умеет
использовать
У1,У2,У3,У4 использовать
содержание
курса содержание
курса основные положения и
Н1
методы и приемы освоено частично, но освоено полностью, методы
экономических
анализа
пробелы не носят необходимые
наук
при
решении
экономических
существенного
практические
социальных
и
проблем, не знает характера,
компетенции
в профессиональных задач.
значительной части большинство
основном
Умеет объяснять
и
программного
предусмотренных
сформированы, все анализировать процессы в
материала,
программой заданий предусмотренные
экономикеТеоретическое
допускает
выполнено, но в них программой
содержание курса освоено
существенные
имеются
ошибки, обучения
учебные полностью, без пробелов;
ошибки, неуверенно, при
ответе
на задания выполнены, анализирует
полученные
с
большими поставленный
качество
их результаты;
проявляет
затруднениями
вопрос
выполнения
самостоятельность
при
выполняет
достаточно высокое. выполнении заданий.
практические
работы,
большинство
предусмотренных
программой
обучения учебных
заданий
не
выполнено.
Обучающийся
не
Обучающийся
имеет
имеет
навыков
навыки интерпретировать
анализировать
статистические данные для
процессы
в Обучающийся
оценки
состояния
экономике,
допускает
экономики,
глубоко
и
допускает
неточности,недостат Обучающийся
прочно
усвоил
существенные
очно
правильные грамотно
и
по
программный
материал,
ошибки, с большими формулировки,
существу излагает
исчерпывающе,
затруднениями
наблюдаются
материал,
не
последовательно, четко и
выполняет
нарушения
допуская
логически стройно его
практические
логической
существенных
излагает,
умеет
тесно
работы,
последовательности неточностей в ответе
увязывать
теорию
с
большинство
в
изложении на вопрос.
практикой,
свободно
предусмотренных
программного
справляется с задачами,
программой
материала
вопросами
и
другими
обучения учебных
видами
применения
заданий
не
знаний.
выполнено
3.2.3. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Защиты курсовой
работы/проекта
Курсовая работа/проект учебным планом не предусмотрены.
3.2.4. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Зачета
Зачет учебным планом не предусмотрен.
3.3.
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций
3.3.1.
Текущий контроль
Текущий контроль знаний студентов по курсу Экономика осуществляется на
практических занятиях. Основными формами текущего контроля выступают устный
опрос (групповой или индивидуальный); контроль самостоятельной работы студентов,
проверка и защита рефератов; консультация у преподавателя.
При устном опросе в ответе студента на практическом занятии должны быть
отражены следующие моменты:
− анализ взглядов по рассматриваемой проблеме;
− изложение сути вопроса;
− связь рассматриваемой проблемы с современностью, значимость ее в будущей
деятельности;
− вывод, вытекающий из рассмотрения вопроса (проблемы).
Лучшим выступлением считается то, в котором студент в течение до 4-6 минут
свободно и логично по памяти излагает изученный материал, используя для
доказательства наглядные пособия, структурно-логические схемы, классную доску.
Студентам, выступающим на практическом занятии с 10 – 15 минутным докладом
(научным сообщением), целесообразно написать его текст. При выступлении следует
стремиться излагать содержание доклада своими словами (избегая безотрывного чтения
текста), поддерживать контакт с аудиторией, ставить перед ней проблемные вопросы,
использовать технические средства обучения.
Контроль самостоятельной работы студента включает в себя проверку хода
подготовки реферата.
Одной из форм обучения, подготовки к практическому занятию, разработки и
написания реферата является консультация у преподавателя. Обращаться к помощи
преподавателя следует при подготовке реферата, научного сообщения, доклада,
контрольной работы, а также в любом случае, когда студенту неясно изложение какоголибо вопроса в учебной литературе или он не может найти необходимую литературу.
Примерные темы рефератов.
1
Дифференциация доходов населения и социальная политика государства
2
Экономическая основа собственности
3
ВВП и методы его измерения
4
Инфляция и безработица. Кривая Филипса. Стагляция. Их характеристика.
5
Интернационализация национального хозяйства и ее проблемы
6
Важнейшие проблемы мирового хозяйства: валютный курс, его влияние на
экспорт и импорт
7
Понятие и структура экономической системы общества
8
Совершенная конкуренция
9
Кредит, его формы, виды и функции. Банковский мультипликатор
10
Уровень жизни и качества жизни. Проблемы повышения уровня жизни в
современной России
11
Кризис Российской экономики в 90е гг. XX столетия. Его причины,
продолжительность. Современные проблемы стабилизации экономики в
России
12
Центральный банк и коммерческие банки. Их функции.
13
ВВП и методы его измерения
14
Экономические ресурсы и их виды. Границы производственных
возможностей
15
Ценообразование на мировых рынках. Различные подходы к
ценообразованию
16
Глобализация мировой экономики
17
Рыночный механизм и его функции
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Строительный комплекс его сущность, структура и механизм рыночного
функционирования
Сущность, причины и виды безработицы. Особенность безработицы в
современной России
Теория экономических циклов. "Длинные волны" в характеристике Н.Д.
Кондратьева
Эластичность спроса и предложения
Частная собственность
Издержки производства
Макроэкономика: ее сущность, основные макроэкономические показатели,
их характеристика.
Кредит, его формы, виды и функции. Банковский мультипликатор.
Ценообразование на мировых рынках. Различные подходы к
ценообразованию.
Уровень и качество жизни. Проблемы повышения уровня жизни в
современной России.
Бюджетный дефицит и государственный долг. Методы управления
государственным долгом.
Закрытая и открытая экономика.
Рынок: сущность, функции, структура. Достоинства и недостатки рыночной
экономики.
Экономический рост: виды и факторы экономического роста. Различные
модели экономического роста.
Теоретические основы маркетинга, его формы и особенности.
Переходная экономика, ее экономические законы и закономерности
Экономический рост: виды и факторы экономического роста. Различные
модели экономического роста.
Прибыль в системе целей фирмы. Различные виды прибыли, ее отличие от
валового дохода.
Производство и издержки. Современная характеристика видов издержек.
Рабочая сила и рынок труда. Заработная плата, ее сущность и формы.
Малый, средний и крупный бизнес, их особенности в рыночной экономике.
Модель рыночного равновесия при вмешательстве государства
Информационный бизнес. Инфляция как фактор производства. Различные
подходы к проблеме
Теория и практика денежного рынка и денежно кредитной политики
Предпринимательство и его роль в рыночной экономике. Организационноправовые формы предпринимательства.
Теоретическая система Джона Мейнарда Кейнса.
3.3.2. Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о текущем
контроле и промежуточной аттестации в НИУ МГСУ.
Промежуточная аттестация по курсу Экономика осуществляется в конце семестра и
завершает изучение дисциплины. Основная форма промежуточной аттестации – экзамен,
который проводится в письменной форме.
1.
2.
3.
4.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины (вопросы к экзамену):
Предмет и метод экономики
Механизм функционирования современной экономики
Место и роль человека в экономике
Спрос. Закон спроса. Факторы, эластичность спроса.
5. Предложение. Закон предложения. Факторы, эластичность предложения.
6. Рыночное равновесие.
7. Количественная теория полезности. Общая и предельная полезность.
8. Ординалистская теория полезности. Аксиомы полезности.
9. Кривые безразличия. Бюджетная линия. Равновесие потребителя.
10. Производственная функция.
11. Издержки производства.
12. Эффект масштаба.
13. Рынок совершенной конкуренции
14. Монополистическая конкуренция.
15. Олигополия.
16. Монополия.
17. Рынок труда.
18. Рынок капитала.
19. Рынок земли.
20. Несовершенства рынка.
21. Сущность макроэкономики
22. Совокупный спрос
23. Совокупное предложение.
24. Доход, потребление, сбережение, инвестиции.
25. Природа и функции денег. Равновесие на денежном рынке.
26. Кредит и кредитная система.
27. Налоги и налоговая система.
28. Государственный бюджет. Бюджетная система государства.
29. Рынок ценных бумаг.
30. Инфляция. Сущность, виды.
31. Инфляция и безработица. Антиинфляционная политика.
32. Социальная политика государства.
33. Экономический рост. Сущность и факторы.
34. Понятие и сущность мирового хозяйства.
35. Торговый и платежный баланс государства.
36. Валютная система. Валютный курс. Конвертируемость валют.
37. Экономическая система Российской Федерации.
38. Экономические реформы в Российской Федерации.
39. Теневая экономика в современной России.
40. Формирование открытой экономики в Российской Федерации.
3.4.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций
Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с Положением о
текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в НИУ МГСУ
- Аттестационные испытания проводятся преподавателем (или комиссией
преподавателей – в случае модульной дисциплины), ведущим лекционные занятия
по данной дисциплине, или преподавателями, ведущими практические и
лабораторные занятия (кроме устного экзамена). Присутствие посторонних лиц в
ходе проведения аттестационных испытаний без разрешения ректора или
проректора не допускается (за исключением работников университета,
выполняющих контролирующие функции в соответствии со своими должностными
обязанностями). В случае отсутствия ведущего преподавателя аттестационные
испытания проводятся преподавателем, назначенным письменным распоряжением
по кафедре (структурному подразделению).
-
-
-
-
-
-
-
Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нарушения
опорно-двигательного аппарата, допускаются на аттестационные испытания в
сопровождении ассистентов-сопровождающих.
Во время аттестационных испытаний обучающиеся могут пользоваться
программой учебной дисциплины, а также с разрешения преподавателя справочной
и нормативной литературой, калькуляторами.
Время подготовки ответа при сдаче зачета/экзамена в устной форме должно
составлять не менее 40 минут (по желанию обучающегося ответ может быть
досрочным). Время ответа – не более 15 минут.
При подготовке к устному экзамену экзаменуемый, как правило, ведет записи в
листе устного ответа, который затем (по окончании экзамена) сдается
экзаменатору.
При проведении устного экзамена экзаменационный билет выбирает сам
экзаменуемый в случайном порядке.
Экзаменатору предоставляется право задавать обучающимся дополнительные
вопросы в рамках программы дисциплины текущего семестра, а также, помимо
теоретических вопросов, давать задачи, которые изучались на практических
занятиях.
Оценка результатов устного аттестационного испытания объявляется
обучающимся в день его проведения. При проведении письменных аттестационных
испытаний или компьютерного тестирования – в день их проведения или не
позднее следующего рабочего дня после их проведения.
Результаты выполнения аттестационных испытаний, проводимых в письменной
форме, форме итоговой контрольной работы или компьютерного тестирования,
должны быть объявлены обучающимся и выставлены в зачётные книжки не
позднее следующего рабочего дня после их проведения.
Порядок подготовки и проведения промежуточной аттестации в форме экзамена
Действие
Выдача вопросов к
Экзамену
Консультации
Экзамен
Сроки
12 неделя
семестра
16 неделя
семестра и в
сессию
В сессию
Формирование оценки
На Экзамене
Методика
На лекциях,
по интернет
На групповой
консультации
Ответственный
Ведущий преподаватель
Письменно, устно
по билетам
В соответствии с
критериями
Ведущий преподаватель
Ведущий преподаватель
Ведущий преподаватель
4. Фонд
оценочных
средств
для
мероприятий
текущего
контроляобучающихся по дисциплине (модулю)
4.1. Состав фонда оценочных средств для мероприятий текущего контроля
Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости
включает в себя:
 материалы для проведения текущего контроля успеваемости
- темы рефератов;
 перечень компетенций и их элементов, проверяемых на каждом
мероприятии текущего контроля успеваемости;
 систему и критерии оценивания по каждому виду текущего контроля
успеваемости;
 описание процедуры оценивания.
4.2. Система и критерии оценивания по каждому виду текущего контроля
успеваемости
Для оценивания реферата используются следующие критерии оценивания:
Код
показателя
оценивания
З1, З2, З3,
З4
У1,У2,У3,
У4
Не зачтено
Зачтено
Содержание не соответствует
теме.
- Литературные
источники
выбраны не по теме, не актуальны.
- Нет ссылок на использованные
источники информации
- Тема не раскрыта
- В
изложении
встречается
большое
количество
орфографических и стилистических
ошибок.
- Требования к оформлению и
объему материала не соблюдены
- Структура
реферата
не
соответствует требованиям
- Не проведен анализ материалов
реферата
- Нет выводов.
- В тексте присутствует плагиат
-
- Тема соответствует содержанию
реферата
Широкий
круг
иадекватность
использования
литературных
источников по проблеме
- Правильное оформление ссылок на
используемую литературу;
- Основные понятия проблемы изложены
полно и глубоко
- Отмечена грамотность и культура
изложения;
- Соблюдены требования к оформлению
и объему реферата
Материал
систематизирован
и
структурирован;
- Сделаны обобщения и сопоставления
различных
точек
зрения
по
рассматриваемому вопросу,
- Сделаны и аргументированы основные
выводы
- Отчетливо видна самостоятельность
суждений
4.3. Процедура оценивания при проведении текущего контроля успеваемости
Действие
Сроки
Выдача задания по
рефератам
Консультации по
заданию
Контроль хода
выполнения задания
2 неделя
семестра
2-12 неделя
семестра
2-12 неделя
семестра
2-12 неделя
семестра
13 неделя
семестра
Опрос, на групповых
консультациях
Вне занятий, на
консультации
Ведущий преподаватель
Защита выполненного
задания
14-15 неделя
семестра
16 неделя
семестра
Опрос
Обучающийся, группа
обучающихся
Формирование оценки
На защите
В соответствии со шкалой
и критериями оценивания
Ведущий преподаватель
Объявление
результатов оценки
выполненного задания
16 неделя
семестра, на
защите
На практическом занятии,
в интернете
Ведущий преподаватель
Выполнение задания
Сдача задания
Проверка задания
Методика
Ответственный
На практическом занятии
Ведущий преподаватель
На практических занятиях,
через интернет
На практических занятиях,
через интернет
Дома, в учебном классе, в
библиотеке
Ведущий преподаватель,
обучающийся
Ведущий преподаватель
Обучающийся, группа
обучающихся
Обучающийся
(посредством интернет
или лично)
Перечень приложений:
Методические материалы для проведения промежуточной аттестации и текущего
контроля успеваемости
номер
приложения
1
2
Наименование документов приложения
Экзаменационные билеты
Бланк для оценки ответа обучающегося экзаменатором
Приложение
Уровень усвоения материала, предусмотренного программой
Уровень знакомства с дополнительной литературой
Уровень раскрытия причинно-следственных связей
Уровень раскрытия междисциплинарных связей
Стиль поведения (культура речи, манера общения, убежденность,
готовность к дискуссии)
Качество ответа (полнота, правильность, аргументированность, его
общая композиция, логичность)
Общая оценка
Неудовлетвор
ительно
Удовлетворит
ельно
Хорошо
Критерии оценки
Отлично
Бланк для оценки ответа обучающегося экзаменатором