Единая методическая тема

Единая методическая тема:
Совершенствование творческого мастерства
учителя в условиях реализации ФГОС.
Проблема, над которой работает
педагогический коллектив МБОУ CОШ №24:
Создание эффективной педагогической
системы качественного воспитания и
образования, способствующей развитию и
становлению личности школьника через
внедрение в учебно-воспитательный
процесс современных педагогических
технологий, в условиях реализации ФГОС
Not to know is bad, not to wish to know is
worse.
Не знать плохо, не хотеть знать — еще хуже.
(Английская поговорка)
Тема, цели и задачи работы ШМО
иностранного языка.
Тема: Формирование компетенций учителя и обучающихся как средство
повышения качества образования
Цели работы:
•
Повышение уровня педагогического мастерства учителей и их
компетенции в области образовательных и информационнокоммуникационных технологий .
•
Повышение качества знаний обучающихся через вовлечение в
различные виды урочной и внеурочной деятельности .
Задачи работы:
•
Обеспечить содержательную и методическую преемственность по
изучаемому предмету на всех этапах образования.
•
Повысить уровень компетентности учителей в области методики
работы с мотивированными и слабоуспевающими обучающимися
•
Освоить методику подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ и ГИА .
•
Продолжать работу по формированию у обучающихся логичного
коммуникативного поведения в любой речевой ситуации.
•
Продолжать работу по формированию и развитию связной речи у
обучающихся как одного их важнейших условий успеха в любой
коммуникативной ситуации.
•
Продолжать работу по нравственному и эстетическому воспитанию
обучающихся, развитию их творческих способностей через проектную
деятельность, посредством участия в различных конкурсах, олимпиадах.
•
Повышать профессионально-методический уровень учителей.
•
Активно внедрять в работу учителей новые технологии и современные
методики обучения и ведения уроков.
Формы работы ШМО:
Работа по
перспективным
планам
самообразования
Работа с молодыми
специалистами
Методсовет
Участие в педсоветах
( выступление),
( выступление)
Совещания
Взаимопосещение
и анализ уроков
Заседания ШМО
семинары
Наставничество
Предметная
неделя
Публикации на
сайтах и в печати
Открытые
уроки
Уроки-отчёты
молодых
специалистов
Школьная
научнопрактическая
конференция
Обобщение
системы работы
учителя
Открытые
внеклассные
воспитательные
мероприятия
Методические
дни
Педагогические технологии,
используемые на уроках
Технология обучения в
сотрудничестве.
группы
Основные принципы
обучения в сотрудничестве:
1. Формируются группы учащихся . При
этом в каждой группе должны быть
сильные, средние и слабые ученики.2.
группе дается одно задание, но при его
выполнении предусматривается
распределение ролей между участниками
группы;3. оценивается работа не одного
ученика, а всей группы
Метод проектов
Информационнокоммуникационные технологии
Приоритетные направления в работе
•
Повышение качества знаний по предмету через
повышение качества урока, систематическую
подготовку учащихся к ГИА и ЕГЭ.
• Изучение и внедрение информационнокоммуникационных технологий для повышения
качества урока.
•
Повышение уровня профессионального
развития через работу над темами
самообразования, участие в общешкольной
методической работе, работе в творческих группах,
на курсах повышения квалификации, участие в
работе школьного МО, сетевых сообществах,
создании собственных ЦОРов .
•
Расширение педагогической деятельности через
организацию внеурочной работы, привлечение
учащихся к участию в олимпиадах. конкурсах
• Повышение мотивации учащихся и интереса к
предмету через организацию внеклассной работы
по иностранному языку.
Состав МО иностранного языка
Климова Елена Владимировна – учитель английского
языка
Меньших Екатерина Владимировна – учитель
английского языка
Воробьева Ирина Николаевна – учитель немецкого
языка
Дубовых Людмила Иванова – учитель немецкого
языка
Визитная карточка педагога
Воробьева Ирина Николаевна
Квалификационная категория – первая
Стаж работы – 17 лет
Достижения:
Стипендиат института Гете ( г. Мюнхен)
Достижения учащихся: - Сахарова Ирина – победитель конкурса
«Юный переводчик –2013»,сборная команда учащихся – победители
лингвострановедческой викторины 2012-2013 уч. года ( ЕГУ им. Бунина)
активные участники конкурсов ИРШО
Грамоты педагога
Тема по самообразованию:
« Деятельностный подход в изучении
иностранного языка»
Выход:
Выступление на заседании ШМО (март)
Методические разработки, практические
рекомендации
Срок работы над темой:
3-й год
Визитная карточка педагога
Дубовых Людмила Ивановна
Квалификационная категория – первая
Стаж работы – 41 год
Достижения – Отличник народного образования
Достижения учащихся:
Сборная команда учащихся – победители лингвострановедческой викторины
(ЕГУ им. Бунина, 2012-2013- учебный год), активные участники конкурсов
ИРШО
Тема по самообразованию:
« Реализация лингвострановедческого подхода на
уроках иностранного языка»
Выход:
Выступление на заседании ШМО (февраль)
Методические разработки, практические
рекомендации
Срок работы над темой:
2-ой год
Визитная карточка педагога
Климова Елена Владимировна
Квалификационная категория – первая
Стаж работы – 14 лет
Достижения:
Лауреат конкурса «Учитель года»
Достижения учащихся:
- Юрьева Инна – победитель городской олимпиады по английскому языку (
2011 год);
Терехова Елена, Врацких Варвара – победили 2-ой дистанционной
олимпиады по английскому языку для 3-4 классов. Г. Самара , активные
участники дистанционных конкурсов
Грамоты педагога:
Тема по самообразованию:
«Игровые методы как средство активизации
познавательной активности на уроках
английского языка»
Выход:
Выступление на заседании ШМО (январь)
Мастер-класс на Неделе иностранного языка
Срок работы над темой:
1-ый год
Визитная карточка педагога
Меньших Екатерина Вадимовна
Разряд – 9
Стаж работы – 2 года ( молодой специалист)
Тема по самообразованию:
« Развитие навыков устной речи на начальном
этапе обучения иностранному языку»
Выход:
Выступление на заседании ШМО (декабрь)
Открытый урок на Неделе иностранного языка
Внеклассное мероприятие
Срок работы над темой:
первый год
Общие сведения об учителях иностранного языка
№ Наименование
дисциплин в
соответствии
с учебным
планом
1.
Английский
язык
2.
Английский
язык
Ф.И.О.
учителя.
Должность по
штатному
расписанию
Образование,
специальность
по диплому, год
окончания
Категория.
Дата
присвоения
Курсы повыше
квалификаци
Климова
Высшее.
Первая,
ОАУ ДПО ЛИ
Елена
ЕГПИ.1999
(29.03.2012).
«Теория и прак
Владимировна,
Учитель
приказ №574
современног
учитель
русского языка
иноязычног
английского
и литературы, с
образования в ра
языка
дополнительной
новых ФГОС
специальностью
»
история.
, 4 июня-17 июня
Иностранный
год
язык
(английский)
Меньших
Екатерина
Вадимовна
Высшее,
ЕГУ им. И.А.
Бунина, 20011
Учитель
иностранного
языка (
английский.
французский)
9 разряд
-
3.
Немецкий
язык
Дубовых
Людмила
Ивановна
Высшее, ЛГПИ
Учитель
французского и
немецкого
языков
4.
Немецкий
язык
Воробьева
Ирина
Николаевна
Высшее, ЕГПИ
Первая
ОАУ ДПО ЛИ
«Теория и прак
(17.07.2012г.)
современног
иноязычног
образования в ра
новых ФГОС»
июня-17 июня 2
год
Первая.
Март 2012
ОАУ ДПО ЛИ
«Теория и прак
современног
иноязычног
образования в ра
новых ФГОС»
июня-17 июня 2
год
ПЛАН РАБОТЫ
методического
объединения учителей
иностранного языка
МБОУ СОШ №24
города Ельца
Липецкой области
на 2013-2014 учебный
год
План работы
ШМО учителей иностранного языка
на 2013-2014год.
План заседаний МО учителей ИЯ:






Заседание 1 (сентябрь)
Тема для обсуждения: «ФГОС: от идей к практике».
Анализ качества знаний за 2012-2013 учебный год, обсуждение плана работы по предупреждению
неуспеваемости школьников и повышению качества знаний.
Итоги работы МО в 2012-2013 учебном году, обсуждение плана работы МО учителей иностранного языка на 20132014 учебный год.
Обсуждение тем по самообразованию. Обсуждение методических рекомендаций по составлению рабочих
программ.
Анализ результатов ЕГЭ и ГИА по иностранному языку.
Подготовка материалов к школьной олимпиаде, знакомство с новыми конкурсами национальной
образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» и Центра «Снейл».
Обзор новинок методической литературы, электронных пособий.
Заседание 2 (ноябрь)
Тема для обсуждения: «Использование современных информационно-коммуникационных технологий на уроках
иностранного языка и во внеклассной работе».
 Обсуждение итогов школьной олимпиады, подготовка к проведению городской олимпиады, организация работы
с одарёнными школьниками.
 Подготовка к участию в школьной научно-практической конференции
( определение тем, участников)
 Анализ работы МО за первую четверть
Заседание 3 (декабрь)
Тема для обсуждения: «Новые технологии преподавания иностранных языков»
 Формирование навыков исследовательской деятельности на уроках иностранного языка. ( Дубовых Л.И. – доклад)




Обсуждение итогов городской олимпиады олимпиады.
Утверждение графика открытых уроков и внеклассных мероприятий на Неделе иностранного языка.
Выступление Е.В. Меньших по теме самообразования.
Выступление руководителя-наставника Е.В. Климовой с аналитической справкой по результатам работы молодого
специалиста за первое полугодие
Заседание 4 (февраль)
Тема для обсуждения: «Работа над контрольно-измерительными материалами ГИА и ЕГЭ по иностранному языку».
 Анализ итогов сдачи ГИА и ЕГЭ по России за 2012-2013 учебный год, изменения и новые требования к экзамену на
2013-2014 учебный год.
 Проведение Недели иностранного языка
 Обсуждение организации внеклассной работы по иностранному языку, поиск новых форм работы в целях
повышения мотивации к изучению иностранных языков.
 Выступление Е.В. Климовой по теме самообразования.
 Выступление Л.И. Дубовых по теме самообразования.
Заседание 5 ( март - апрель)
Тема для обсуждения: «Работа методического объединения по изучению, обобщению и распространению опыта
лучших педагогов».
 Выступление И.Н. Воробьевой по теме самообразования
 Анализ работы МО по распространению опыта учителей иностранного языка за последние три года.
 Обобщение опыта работы учителей иностранного языка за 2013-2014 учебный год.
 Подведение итогов работы МО за 2013-2014 учебный год и постановка задач на новый учебный год.
План работы с молодым специалистом
Цель работы:
Задачи:
развитие профессиональных умений и навыков молодого
специалиста
оказание методической помощи молодому специалисту в
повышении общедидактического и методического уровня
организации учебно – воспитательной деятельности;
создание условий для формирования индивидуального стиля
творческой деятельности молодого педагога;
развитие
потребности
и
мотивации
в
непрерывном
самообразовании.
Мероприятия по
планированию, организации и содержанию деятельности



Планируемые мероприятия
Срок исполнения
Беседа: Традиции школы. Ближайшие и сентябрь
перспективные планы школы.
Специфика
обучения иностранному языку в школе.
Инструктаж: Нормативно – правовая база
школы ( программы, методические записки,
государственные
стандарты),
правила
внутреннего распорядка школы;
Практическое
занятие:
Планирование
и
организация работы по предмету (изучение








основных
тем
программ,
составление
календарно-тематического
планирования,
знакомство с УМК, методической литературой,
составление рабочих программ, поурочное
планирование);
Изучение инструкций: Как вести классный
журнал,
личные
дела
обучающихся;
Выполнение единых требований к ведению
дневников и тетрадей;
Посещение молодым специалистом уроков
учителя наставника в начальном звене.
Самоанализ урока наставником;
Самообразование - лучшее образование.
Оказание помощи в выборе методической темы
по самообразованию;
Практикум по темам "Разработка поурочных
планов", "Триединая цель урока и его конечный
результат".
Занятие: Планирование внеурочных занятий;
октябрь
Посещение уроков молодого учителя с целью
знакомства с работой, выявления затруднений,
оказания методической помощи;
Методические разработки: требования к анализу
урока и деятельности учителя на уроке. Типы,
виды, формы урока;
Практическое занятие. Как работать с
ученическими тетрадями (изучение инструкции,
советы при проверке тетрадей);










Занятие: Работа с школьной документацией; ноябрь
Обучение
составлению
отчетности
по
окончанию четверти;
Изучение положения о текущем и итоговом
контроле за знаниями учащихся;
Практикум: Разработка олимпиадных заданий.
Цель: научить молодого специалиста грамотно
составлять олимпиадные задания. Знакомство с
методикой подготовки учащихся к конкурсам,
олимпиадам по предмету.
Беседа: Организация индивидуальных занятий с декабрь
различными
категориями
учащихся.
Индивидуальный подход в организации учебной
деятельности;
Тренинг: Учусь строить отношения; Анализ
педагогических ситуаций; Общая схема анализа
причин конфликтных ситуаций;
Посещение молодым специалистом уроков
учителя - наставника в среднем и старшем
звене
Выступление молодого специалиста на ШМО
Индивидуальная
беседа:
Психолого
– январь
педагогические требования к проверке, учету и
оценке знаний учащихся;
Практикум: Домашнее задание: как, сколько,
когда;
Обмен мнениями по теме «Факторы, которые
влияют на качество преподавания»;








Занятие: Формы контроля знаний, как помочь февраль
обучающимся подготовиться к экзаменам.
Посещение уроков, мероприятий, классных
часов, праздников у опытных учителей школы;
Посещение уроков молодого учителя с целью
выявления затруднений, оказания методической
помощи;
Посещение открытого урока молодого учителя
с целью знакомства с опытом работы. Анализ и
самоанализ урока;
Практикум: "Современные образовательные
технологии, их использование в учебном
процессе";
Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш март
выход из неё; Анализ педагогических ситуаций.
Анализ различных стилей педагогического
общения
(авторитарный,
либеральнопопустительский,
демократический).
Преимущества
демократического
стиля
общения.
Структура
педагогических
воздействий (организующее, оценивающее,
дисциплинирующее);
Беседа: Виды контроля, их рациональное
использование на различных этапах изучения
программного материала;
Практическое занятие: Введение в активные апрель
методы обучения (превращение модели в игру,
имитационные игры);




Выступление молодого специалиста на ШМО. Май
Методическая выставка достижений учителя;
Анкетирование:
Профессиональные
затруднения.
Степень
комфортности
нахождения в коллективе;
Анкетирование:
Оценка
собственного
квалификационного уровня молодым учителем
и педагогом наставником;
Анализ
процесса
адаптации
молодого
специалиста: индивидуальное собеседование по
выявлению сильных и слабых сторон в
подготовке
молодого
специалиста
к
педагогической
деятельности,
выявление
склонностей и личных интересов.