Основы военной службы, Методические рекомендации

Министерство образования Калининградской области
Калининградский областной институт развития образования
Кафедра педагогики, психологии, организации социальной работы и
здоровьесберегающих технологий
ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ:
Методические рекомендации по организации образовательного процесса
в условиях учреждений НПО СПО Калининградской области
Калининград
2009
2
УДК 372.835.5
ББК 74.266.9
Ш 42
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
КОИРО
Шеламкова Г.В. Основы военной службы: Методические рекомендации по организации
образовательного процесса в условиях учреждений НПО СПО Калининградской области / Авт.-сост.
Г.В. Шеламкова; Под ред. Г.В.Шеламковой – зав. каф.ППОРСиЗТ.– Калининград: КОИРО, 2009.– с.
Методические рекомендации «Основы военной службы» разработаны на основании приказа №384/1
Министерства образования Калининградской области «О введении предмета «Основы военной службы»
в подведомственных учреждениях начального и среднего профессионального образования» от
21.04.2009 года для преподавания предмета ОВС в образовательных учреждениях начального и
среднего профессионального образования.
Методические рекомендации предназначены для администрации ОУ, методистов,
преподавателей – организаторов ОБЖ и допризывной подготовки.
Рабочая группа:
1. Дырышева И.Г., консультант Министерства образования Калининградской области
2. Шеламкова Г.В., зав. кафедрой педагогики, психологии, организации социальной работы и
здоровьесберегающих технологий КОИРО канд. биол. н., руководитель рабочей группы
3. Федотов А.Л., преподаватель-организатор ОБЖ МОУ СОШ №31 г. Калининграда
4. Коваль Н.И., преподаватель-организатор ОБЖ МОУ СОШ №36 г. Калининграда
5. Савченко А.Н., преподаватель-организатор ОБЖ МОУ лицей №17 г. Калининграда
6. Акимов В.И., преподаватель-организатор ОБЖ МОУ ШИЛИ г. Калининграда
7. Кошемчук Н.И., методист ГОУ НПО КО ПЛ-3
Рецензенты:
1. Пономарев А.Н., военный комиссар Калининградской обл., генерал-майор;
2. Гуров В.А., доцент кафедры ППТОРСиЗТ КОИРО, канд. пед. н.
© Шеламкова Г.В., 2009
© КОИРО, 2009
3
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
4
Общие положения
8
Определение содержания общего образования по основам военной службы за
счет времени вариативной части базисного учебного плана
9
Планирование и организация образовательного процесса по основам военной
службы за счет времени вариативной части базисного учебного плана
11
Контроль за организацией обучения граждан начальным знаниям в области
обороны и их подготовкой по основам военной службы
17
Требования к уровню подготовки выпускников по предмету ОВС
17
Учебно-материальная база по курсу ОВС
19
Литературные источники
19
Использование современных информационных технологий
21
Приложение 1 Информационное письмо об элективных курсах в системе
профильного обучения на старшей ступени общего образования
22
Приложение 2 Выписка из плана мероприятий государственной программы
"Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 2010 годы" на 2010 год
24
4
Пояснительная записка
В соответствии с:
 Федеральным законом Российской Федерации № 53-ФЗ «О воинской обязанности и
военной службе» от 28.03.1998;
 Федеральным законом РФ № 61-ФЗ «Об обороне» от 31.05.1996;
 Постановлением Правительства РФ № 1441 «Об утверждении положения о подготовке
граждан РФ к военной службе» от 31.12.1999;
 Приказом Министра обороны РФ № 203, Минобразования РФ № 1936 «Об утверждении
инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным
знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы» от 03.05.2001;
 Постановлением №74 Правительства Калининградской области «О целевой программе
Калининградской области «Патриотическое воспитание населения Калининградской
области» на 2007-2011 годы» от 18.01.2008 года;
 Приказом №384/1 Министерства образования Калининградской области «О введении
предмета «Основы военной службы» в подведомственных учреждениях начального и
среднего профессионального образования» от 21.04.2009 года;
 Письмом №18-52-857ин/18-28 Министерства образования РФ «О рекомендациях по
реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях
среднего профессионального образования» от 19.03.2002 г.;
 Письмом №03-898 Министерства образования и науки РФ "О методических
рекомендациях по организации образовательного процесса в общеобразовательных
учреждениях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности" за счет времени
вариативной части базисного учебного плана»» от 27.04. 2007 г.;
 требованиями времени и задачами развития страны,
необходимо на региональном уровне определить единый подход к организации
образовательного процесса по учебному предмету «Основы военной службы» (ОВС),
унифицировать требования к подготовке выпускников образовательных учреждений
начального и среднего профессионального образования Калининградской области и
систематизировать работу по восстановлению учебно-материальной базы согласно
требованиям, утверждённым Приказом Министра обороны РФ № 203, Минобразования РФ №
1936.
В Письме №18-52-857ин/18-28 Министерства образования РФ «О рекомендациях по
реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего
профессионального образования» от 19.03.2002 года, подчёркнуто, что при реализации нового
поколения ГОС СПО сохраняется сложившийся порядок получения среднего (полного) общего
образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, в
основу которого положен Базисный учебный план общеобразовательных учреждений.
Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования, реализуемая в
образовательных учреждениях среднего профессионального образования, состоит из двух
частей: инвариантной и вариативной, составляющей 195 аудиторных часов. Учебный курс ОБЖ
во многих общеобразовательных учреждениях страны преподаётся за счёт времени
вариативной части базисного учебного плана с 1 по 11 классы как региональный (национальнорегиональный) компонент и компонент образовательного учреждения. В X и XI классах
основное внимание уделено изучению разделов: «Основы военной службы» (ОВС) для
юношей, «Основы медицинских знаний», «Репродуктивное здоровье женщины» и «Уход за
новорожденным» для девушек. Для этого предусматривается 35 учебных часов в X-м или XI-м
классе на базовом уровне. Тематика ОВС включена в проект обязательного минимума
содержания курса ОБЖ среднего (полного) общего образования. Совместное изучение учебного
материала юношами и девушками предусматривает программа курса ОБЖ для X-XI классов (авт.
А.Т.Смирнов, В.А.Васнев, Б.И.Мишин). В IX-Х классах рекомендуется использование
специальных авторских курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки, которые
5
должны составлять 15–17 учебных часов реализуемых за счёт школьного или регионального
компонентов.
Статьями 11, 12, 13 и 14 Федерального закона N 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной
службе» от 28.03.98 г. введено гораздо больше мероприятий по обязательной подготовке
граждан к военной службе в общеобразовательных учебных учреждениях, в том числе:
 получение гражданами начальных знаний в области обороны (согласно статье 12
"Государственные образовательные стандарты общего и профессионального образования
предусматривают получение гражданами начальных знаний об обороне государства, о
воинской обязанности граждан, а также приобретение навыков в области гражданской
обороны");
 подготовку граждан по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего
(полного)
общего
образования,
образовательных
учреждениях
начального
профессионального и среднего профессионального образования и на учебных пунктах
организаций (проводится штатными преподавателями образовательных учреждений в
соответствии с государственными образовательными стандартами и предусматривает
проведение учебных сборов в конце последнего года обучения);
 военно-патриотическое воспитание граждан;
 подготовку граждан, достигших возраста 17 лет, по военно-учетным специальностям солдат,
матросов, сержантов и старшин в общественных объединениях и образовательных
учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, в
которых такая подготовка является составной частью профессиональной образовательной
программы.
31 декабря 1999 года Правительство РФ Постановлением N 1441 утвердило Положение о
подготовке граждан РФ к военной службе, которое вступило в силу в 2000 году. Оно не
содержит каких-либо предписаний относительно учащихся, не желающих в силу собственных
убеждений либо убеждений своих родителей проходить военное обучение.
Согласно этому Постановлению:
 получение начальных знаний в области обороны "осуществляется в государственном,
муниципальном или негосударственном образовательном учреждении среднего (полного)
общего образования, образовательном учреждении начального профессионального и
среднего профессионального образования и в учебных пунктах (п.3);
 подготовка по основам военной службы предусматривается для граждан мужского пола и
проводится в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования,
образовательных
учреждениях
начального
профессионального
и
среднего
профессионального образования в течение последних 2 лет обучения и в учебных пунктах. В
учебных пунктах подготовку по основам военной службы проходят по направлению
военных комиссариатов граждане, достигшие 16-летнего возраста, не обучающиеся в
образовательных учреждениях и не работающие в организациях (п.5);
 с гражданами женского пола в образовательных учреждениях среднего (полного) общего
образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего
профессионального образования проводятся отдельно от граждан мужского пола занятия по
углубленному изучению основ медицинских знаний (п.16), но допускается добровольное
обучение девушек основам военной службы (п. 33 "г");
 общественные объединения и образовательные учреждения начального профессионального
и среднего профессионального образования, в которых подготовка по военно-учетным
специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин является составной частью
профессиональной образовательной программы, обеспечиваются вооружением, техникой и
имуществом (п. 25, 26, 27);
 военно-патриотическое воспитание проводится в образовательных учреждениях основного
общего
образования,
среднего
(полного)
общего
образования,
начального
профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального
6
образования, в учебных пунктах, а также военно-патриотических молодежных и детских
объединениях (п.18);
 предусматривается проведение учебных сборов.
Во исполнение Постановлений Правительства РФ N 1441 от 31.12.99 г. и N 157 от 3.03.2001
г. Министр обороны в 2001 году издал два приказа:
1) Приказ Министра обороны РФ № 203, Минобразования РФ № 1936 от 3.05.2001 г. "Об
утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным
знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы" (далее Инструкция).
Инструкция определяет задачи обучения граждан начальным знаниям в области обороны и их
подготовки по основам военной службы:
 формирование морально-психологических и физических качеств гражданина, необходимых
для прохождения военной службы;
 воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России и ее
Вооруженным Силам;
 изучение гражданами основных положений законодательства Российской Федерации в
области обороны государства, о воинской обязанности и воинском учете, обязательной и
добровольной подготовке к военной службе, о прохождении военной службы по призыву и в
добровольном порядке (по контракту), о пребывании в запасе, о правах, обязанностях и
ответственности военнослужащих и граждан, находящихся в запасе;
 приобретение навыков в области гражданской обороны;
 изучение основ безопасности военной службы, конструкции и правил обращения с боевым
ручным стрелковым оружием, основ тактической, медицинской, строевой подготовки,
вопросов радиационной, химической и биологической защиты войск и населения;
 практическое закрепление полученных знаний в ходе учебных сборов;
 проведение военно-профессиональной ориентации на овладение военно-учетными
специальностями и выбор профессии офицера.
2) Приказ Министра обороны N 202 от 03.05.2001 г. «Об утверждении Инструкции о
подготовке граждан Российской Федерации по военно-учетным специальностям в
общественных объединениях и образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования».
В Инструкции:
 приведён перечень военно-учётных специальностей солдат, матросов, сержантов и старшин;
 названы проводимые военкоматами мероприятия по предварительному отбору граждан для
подготовки по военно-учетным специальностям – в период первоначальной постановки их
на воинский учет и перед призывом на военную службу;
 сказано, что гражданам после собеседования военный комиссар объявляет о зачислении в
образовательное учреждение и выдаёт подписанное им предписание;
 срок обучения – 2 месяца перед призывом;
 после выдачи удостоверений об окончании образовательного учреждения по
соответствующей военно-учетной специальности и присвоении квалификации – отбор в
режимные воинские части согласно Постановлению Правительства РФ N 222 от 26.02.99 г. и
призыв.
В соответствии с вышеизложенным и согласно Приказу №384/1 Министерства образования
Калининградской области «О введении предмета «Основы военной службы» в
подведомственных учреждениях начального и среднего профессионального образования» от
21.04.2009 года, с 01 сентября 2009 года в образовательных учреждениях начального и среднего
профессионального образования Калининградской области вводится новый предмет «Основы
военной службы», что предполагает наличие образовательных Программ по курсу и соблюдение ряда
номативно-правовых вопросов по обеспечению преподавания предмета.
Настоящие Методические рекомендации разработаны с целью оказания методической
помощи специалистам в планировании и организации учебно-воспитательного процесса по
7
ОВС с учетом системного подхода к обеспечению личной, общественной и государственной
безопасности и выполняют три основные функции:
1. информационно-методическую, которая позволяет всем участникам образовательного
процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения,
воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета ОВС;
2. организационно-планирующую, которая предусматривает введение дополнительных часов
на преподавание ОВС за счет времени вариативной части базисного учебного плана,
структурирование учебного материала по ступеням обучения общего образования,
определение его количественных и качественных характеристик;
3. методическую, которая позволяет преподавателям-организаторам и учителям ОБЖ,
учителям-предметникам, привлекающимся к проведению занятий по ОВС, реализовать
собственный подход в части тематического планирования курса и структурирования
учебного материала, определения последовательности его изучения, а также выбора путей
формирования системы знаний, умений, способов деятельности, развития и социализации
обучающихся.
Предмет «Основы военной службы» следует рассматривать как дополнение и расширение
федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования
по ОБЖ, что может быть достигнуто непрерывностью обучения на всех ступенях общего
образования. На преподавание ОВС выделяют дополнительные часы за счет времени
вариативной части базисного учебного плана (регионального (национально-регионального)
компонента и компонента образовательного учреждения). Главная цель регионального
компонента: дать возможность участникам образовательного процесса расширить
познавательные возможности и навыки обучающихся за счёт различных форм занятий,
наиболее приемлемых и эффективных, исходя из климато-географических, погодных условий,
состояния материальной базы и квалификации педагогов, а так же контингента, обучающихся в
конкретном районе (городе) и образовательном учреждении. Для учебного процесса и
личностно-ориентированной заинтересованности учащихся на занятиях по ОВС следует
использовать различные формы работы такие, как: деловые игры, тренинги поведения в
критических ситуациях, круглые столы др.
Обучение юношей приемам строевой подготовки и выполнению упражнений по прикладной
физической подготовке рекомендуется проводить на практике, во время проведения пятидневных
учебных сборов в конце их предпоследнего года обучения (X-го класса) силами военных
комиссариатов на базе воинских частей. На проведение учебных сборов предусматривается 40
часов учебного времени. Сборы планируют как практику для юношей, вне сетки расписания. Тема
«Учебные сборы» (X класс) и тема «Особенности военной службы» (последний год обучения, XI
класс) не являются обязательными для девушек. В это время с ними организуются занятия по
специальной программе «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», которая
направлена на формирование понятий нравственного, физического и репродуктивного здоровья
женщины; изучение вопросов, связанных с созданием семьи. Для этого учебная группа (класс)
делится на две подгруппы: юноши и девушки. Деление классов на две подгруппы предусмотрено
нормативными документами. Время, выделенное на проведение учебных сборов, также может быть
использовано для проведения раздельных занятий.
Преподавание предмета ОВС проводит преподаватель-организатор ОБЖ и допризывной
подготовки. Занятия по отдельным программам с девушками рекомендуется проводить
специалистам, имеющим медицинское образование.
Нормативная часть стандарта регламентирует разработку образовательных программ и
учебно-методических компонентов на основе предлагаемых образовательных результатов,
которые предполагают трех уровневую основу: понимать, знать, уметь.
Составной частью подготовки по ОВС и одним из приоритетных направлений в деятельности
образовательных учреждений призвано стать патриотическое (военно-патриотическое) воспитание
обучающихся. Главной задачей патриотического воспитания является формирование на примерах
отечественной истории, культурных ценностей и традициях личности гражданина-патриота.
8
Среди нравственно-духовных оценок результативности реализации Программы
"Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы",
выступающих в качестве обобщенных оценочных показателей (индикаторов), указаны такие
критерии, как повышение толерантности и проявление мировоззренческих установок на
готовность граждан к защите Отечества.
Количественными параметрами результативности реализации Программы выступают
количество:
 проведенных научно-исследовательских работ по проблемам патриотического воспитания и
степень их внедрения в теорию и практику патриотического воспитания, изданных книг;
 подготовленных организаторов и специалистов в области патриотического воспитания;
 действующих патриотических объединений, клубов, центров, в том числе детских и
молодежных;
 военно-спортивных профильных лагерей;
 регулярно участвующих в работе патриотических объединений, клубов, центров;
 граждан, прошедших подготовку в военно-спортивных профильных лагерях;
 детей с девиантным поведением, в отношении которых применяются формы коллективного
патриотического воспитания;
 историко-патриотических музеев, школьных музеев, музеев предприятий, учреждений;
 проведенных выставок, фестивалей и конкурсов по патриотической тематике;
 проведенных военно-спортивных игр;
 проведенных мероприятий военно-шефской работы.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основы военной службы в общем образовании - это
единая, непрерывная
система целенаправленной педагогической работы, обеспечивающая надлежащий уровень
подготовленности человека в области безопасности государства, сохранения и укрепления
своего здоровья.
1.2. Учебный предмет «Основы военной службы» реализует основные положения
Конституции Российской Федерации, Федеральных законов "Об образовании", «О
воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащего», «Об
альтернативной гражданской службе», Основах законодательства Российской Федерации об
охране здоровья граждан, Концепции национальной безопасности Российской Федерации и
других нормативно-правовых актов в области обороны и безопасности, подготовки к
военной службе.
Главной целью подготовки обучающихся по основам военной службы является
подготовка человека к успешным действиям по обеспечению безопасности личности,
общества, государства.
Общими задачами выступают:
 вооружение будущих граждан психологическими и педагогическими знаниями в объеме,
обеспечивающем понимание ими проблем личной, общественной и государственной
безопасности в жизни и способов личной подготовки к их решению;
 развитие бдительности, осмотрительности, разумной осторожности и педагогической
ориентированности (установки) на выявление и принятие во внимание различных
негативных факторов при оценке угроз и опасностей и преодолении их трудностей;
 повышение уровня своих знаний и навыков в обеспечении безопасности
жизнедеятельности, уверенности в успешном преодолении трудностей, веры в успех при
столкновении с опасными и неадекватными ситуациями;
 формирование привычек, навыков, умений, обеспечивающих успешные действия при
решении вопросов личной и общественной безопасности, умение систематизировать
знания по вопросам безопасности жизнедеятельности в условиях ЧС военного характера
и эффективно применять их;
9
 формирование установок на совместные, согласованные действия при попадании в
опасные ситуации в составе группы, а также навыков и умений совместных действий и
оказания само- и взаимопомощи;
 совершенствование правового, нравственного понимания задач безопасности
жизнедеятельности;
 формирование взглядов, убеждений, идеалов жизненной позиции, согласующихся с
Декларацией прав человека и Концепцией национальной безопасности Российской
Федерации.
1.3. Цели и задачи изучения основ военной службы на ступенях общего образования
определяются исходя из государственной и общественной потребности в организации
целенаправленного, непрерывного обучения в области безопасности каждого жителя России,
национальной безопасности страны, безопасности мирового сообщества, в соответствии с
направлениями модернизации общего образования.
1.4. Организацию образовательного процесса «ОВС» в общеобразовательных
учреждениях следует рассматривать как дополнение и расширение федерального
компонента государственного образовательного стандарта общего образования по ОБЖ, что
может быть достигнуто непрерывностью обучения на всех ступенях общего образования и
выделением дополнительных часов на преподавание ОВС за счет времени вариативной части
базисного учебного плана (регионального (национально-регионального) компонента и
компонента образовательного учреждения).
1.5. Обязательная подготовка граждан к военной службе предусматривает:
 получение начальных знаний в области обороны;
 подготовку по основам военной службы в государственном, муниципальном или
негосударственном образовательном учреждении среднего (полного) общего
образования, образовательном учреждении начального профессионального и среднего
профессионального образования;
 военно-патриотическое воспитание;
 подготовку по военно-учетным специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин
по направлению военного комиссариата;
 медицинское освидетельствование и медицинское обследование;
 проведение лечебно-оздоровительных мероприятий.
2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОСНОВАМ ВОЕННОЙ
СЛУЖБЫ ЗА СЧЕТ ВРЕМЕНИ ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ БАЗИСНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА
2.1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования,
разработанный в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 7),
Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной
распоряжением Правительства Российской Федерации №1756-р от 29.12.2001 г.; одобренный
решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии
образования от 23.12.2003 г. № 21/12; утвержденный приказом Минобразования России «Об
утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5.03.2004 г. №1089
направлен на реализацию следующих основных целей:
 формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания,
духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной
социализации в обществе, осознанному, обязательному и добровольному выполнению
воинского долга;
 дифференциацию обучения с широкими и гибкими возможностями построения
обучающимися индивидуальных образовательных программ в соответствии с их
способностями, склонностями и потребностями;
10

обеспечение
обучающимся
равных
возможностей
для
их
последующего
профессионального образования и профессиональной деятельности, том числе с учетом
реальных потребностей рынка труда.
2.2.
Учебный предмет федерального компонента представлен базовым уровнем
стандарта и имеет общеобразовательный характер, ориентирован на приоритетное решение
разных комплексов задач, формирование общей культуры и в большей степени связан с
мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования,
задачами социализации.
2.3.
Изучение основ военной службы на базовом уровне среднего (полного) общего
образования направлено на достижение:
 освоения знаний о здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты
населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите
государства;
 воспитания ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства
уважения к героическому наследию России и ее государственной символике;
патриотизма и долга по защите Отечества;
 развития черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных
ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов
терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;
 овладения умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в
чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной
защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Задачами обучения граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовки по
основам военной службы являются:
 формирование морально-психологических и физических качеств гражданина,
необходимых для прохождения военной службы;
 воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России и
её Вооруженным Силам;
 изучение гражданами основных положений законодательства Российской Федерации в
области обороны государства, о воинской обязанности и воинском учёте, обязательной и
добровольной подготовке к военной службе, о прохождении военной службы по
призыву и в добровольном порядке (по контракту), о пребывании в запасе, о правах,
обязанностях и ответственности военнослужащих и граждан, находящихся в запасе;
 приобретение навыков в области гражданской обороны;
 изучение основ безопасности военной службы, конструкции и правил обращения с
боевым ручным стрелковым оружием, основ тактической, медицинской, строевой
подготовки, вопросов радиационной, химической и биологической защиты войск и
населения;
 практическое закрепление полученных знаний в ходе учебных сборов;
 проведение военно-профессиональной ориентации на овладение военно-учетными
специальностями и выбор профессии офицера.
2.4.
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ по
основам военной службы:
 Защита Отечества – долг и обязанность граждан России. Основы законодательства
Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности граждан;
 Вооруженные Силы Российской Федерации – основа обороны государства. История
создания Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил. Рода войск;
 Обязательная подготовка к военной службе. Требования к уровню образования
призывников, их здоровью и физической подготовленности. Первоначальная постановка
на воинский учет, медицинское освидетельствование. Призыв на военную службу;
 Общие обязанности и права военнослужащих;
11
 Порядок и особенности прохождения военной службы по призыву и контракту.
Альтернативная гражданская служба;
 Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы
Вооруженных Сил Российской Федерации;
 Военно-профессиональная ориентация, основные направления подготовки специалистов
для службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
3. ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО
ОСНОВАМ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ ЗА СЧЕТ ВРЕМЕНИ ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ
БАЗИСНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА
3.1. Федеральный базисный учебный план предназначен не только для
общеобразовательных учреждений, но и для учреждений начального и среднего
профессионального образования, где реализуется как общее, так и профессиональное
образование.
3.2. Разгрузка содержания образования может быть достигнута за счет переноса тем из
предметов обязательной части базисного учебного плана и сбор в единый блок вопросов,
связанных с преподаванием основ воинской службы:
 из курса обществознания и права - вопросов, связанных с правовыми аспектами основ
военной службы;
 из биологии - основ медицинских знаний и здорового образа жизни;
 из курса ОБЖ - вопросов, связанных с основами военной службы;
 элементы начальной военной подготовки – в содержание учебных сборов, которые
проводятся в конце учебного года.
3.3. Подготовка по основам военной службы предусматривается для граждан мужского
пола и проводится в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования,
образовательных
учреждениях
начального
профессионального
и
среднего
профессионального образования в течение последних 2 лет обучения:
 40 часовые сборы, проводимые после окончания предпоследнего года обучения;
 34(35) часовой курс, реализуемый на последнем году обучения.
3.4. Для граждан, желающих углубленно изучать военное дело, могут быть
организованы элективный
учебный предмет или факультативные занятия по
дополнительным программам, имеющим целью военно-профессиональную ориентацию
граждан и которые реализуются на предпоследнем году обучения.
3.5. Элективный учебный предмет – обязательный учебный предмет по выбору
обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы
выполняют три основных функции:
 развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет
поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или
получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;
 «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный
учебный предмет становится в полной мере углубленным;
 удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах
человеческой деятельности.
3.6. Подготовка граждан женского пола по основам военной службы осуществляется в
добровольном порядке.
3.7. С гражданами женского пола в образовательных учреждениях среднего (полного)
общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования, не изъявивших желания добровольно изучать
основы военной службы, проводятся занятия по углубленному изучению основ медицинских
знаний (отдельно от граждан мужского пола).
12
3.8. Обучение граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовка по
основам военной службы в образовательных учреждениях осуществляется штатными
преподавателями.
3.9. На должности преподавателей, осуществляющих подготовку по основам военной
службы, назначаются преимущественно офицеры, пребывающие в запасе и имеющие высшее
или среднее военное образование, а также выпускники военных кафедр педагогических
образовательных учреждений высшего профессионального образования. При невозможности
укомплектовать должности преподавателей, осуществляющих подготовку по основам
военной службы, офицерами, пребывающими в запасе, разрешается, в виде исключения,
назначать на эти должности пребывающих в запасе прапорщиков, мичманов, сержантов,
старшин, солдат или матросов, имеющих высшее или среднее профессиональное
образование.
3.10. Подбор кандидатов на должности преподавателей, осуществляющих подготовку по
основам военной службы, проводится руководителем образовательного учреждения
совместно с соответствующим военным комиссаром района.
3.11. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации преподавателей,
осуществляющих подготовку по основам военной службы, проводится в образовательных
учреждениях
высшего
профессионального
образования
и
дополнительного
профессионального образования.
3.12. Подготовка граждан по основам военной службы в образовательных учреждениях
предусматривает проведение ежегодных учебных сборов, которые не включены в ФБУП.
3.13. К участию в учебных сборах привлекаются все граждане, обучающиеся в
образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, начального
профессионального и среднего профессионального образования, за исключением имеющих
освобождение от занятий по состоянию здоровья.
3.14. Продолжительность учебных сборов - 5 дней (40 учебных часов).
3.15. В ходе сборов изучаются: размещение и быт военнослужащих, организация
караульной и внутренней служб, элементы строевой, огневой, тактической, физической и
медицинской подготовки, а также вопросы радиационной, химической и биологической
защиты войск. В процессе учебных сборов проводятся мероприятия по военнопрофессиональной ориентации.
3.16. Учебные сборы, как правило, организуются на базе воинских частей. В местах, где
нет воинских частей, учебные сборы организуются при образовательных учреждениях,
военно-патриотических молодежных и детских общественных объединениях, а также на базе
оборонно-спортивных оздоровительных лагерей.
3.17. Сборы проводятся:
 с обучающимися в образовательных учреждениях начального профессионального
образования - в конце предпоследнего года обучения - в июне-июле;
 в образовательных учреждениях среднего профессионального образования - в конце
предпоследнего года обучения (в зависимости от сроков обучения и специальностей.
3.18. Конкретные сроки проведения учебных сборов устанавливаются местными
(муниципальными) органами управления образованием по согласованию с военными
комиссариатами районов.
3.19. Организация учебных сборов осуществляется в соответствии с решением главы
органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации или местного
самоуправления, согласованным с начальником военного гарнизона, и планом подготовки к
проведению учебных сборов.
3.20. В проекте решения предусматриваются: место и время проведения учебных сборов,
методическое обеспечение сборов, вопросы взаимодействия с воинскими частями, порядок
финансирования учебных сборов, а также вопросы организации жизни и быта граждан на
учебных сборах (проживание, организация питания, медобслуживание, доставка граждан к
месту сборов). Назначаются ответственные руководители.
13
3.21. Планирование и организация учебных сборов осуществляются местными
(муниципальными) органами управления образованием и руководителями образовательных
учреждений (начальниками учебных пунктов) совместно с военными комиссариатами
районов и командирами воинских частей.
3.22. На основании принятого решения руководитель местного (муниципального) органа
управления образованием издает приказ об организации и проведении учебных сборов,
согласованный с военным комиссаром района.
3.23. Для проведения учебных сборов с гражданами, обучающимися в образовательных
учреждениях, приказом руководителя органа управления образованием (распоряжением
главы органа местного самоуправления - для учебных пунктов) назначаются: начальник
учебных сборов, его заместители - по воспитательной работе и по хозяйственной части,
начальник штаба сборов и врач.
3.24. Руководители образовательных учреждений при необходимости для оказания
помощи преподавателям, осуществляющим подготовку по основам военной службы,
выделяют дополнительно учителей-предметников.
3.25. Начальник учебных сборов осуществляет общее руководство подготовкой и
проведением сборов и отвечает за своевременную разработку документов,
регламентирующих их проведение; подготовку должностных лиц сборов; согласование
вопросов организации и порядка проведения сборов; организацию взаимодействия
образовательного учреждения (учебного пункта) с военным комиссариатом района и
воинской частью (военным образовательным учреждением профессионального образования),
привлекаемой к подготовке и проведению сборов; организацию и состояние учебной и
воспитательной работы, хозяйственную и финансовую деятельность, соблюдение мер
безопасности.
3.26. Заместитель начальника сборов по воспитательной работе несет ответственность за
организацию и проведение военно-патриотического воспитания обучающихся, их
дисциплину и морально-психологическое состояние, разрабатывает план мероприятий по
военно-патриотическому воспитанию обучающихся, участвует в разработке плана
спортивных мероприятий, изучает нужды и запросы обучающихся и принимает меры по их
удовлетворению.
3.27. Заместитель начальника сборов по хозяйственной части отвечает за материальное
обеспечение сборов, организует размещение, питание и медицинское обеспечение
обучающихся, получает и выдает имущество, предусмотренное планом подготовки и
проведения сборов; обеспечивает сохранность и ведет учет материальных средств. После
окончания сборов сдает полученное во временное пользование имущество и другие
материальные средства, отчитывается за израсходованные продукты питания.
3.28. Начальник штаба сборов непосредственно разрабатывает план подготовки и
проведения сборов, расписание занятий, распорядок дня, контролирует выполнение учебной
программы, организует размещение и перевозку обучающихся к местам проведения занятий
и обратно, составляет заявки на получение необходимого имущества, организует и
руководит внутренней службой на сборах, составляет смету расходов учебных сборов.
3.29. Врач сборов обязан: организовывать медицинское обеспечение обучающихся,
принимающих участие в проведении сборов, следить за соблюдением установленных
санитарных норм размещения, питания, водоснабжения, участвовать в разработке режима
питания обучающихся на сборах, осуществлять систематический медицинский контроль за
качеством питания и доброкачественностью воды, направлять при необходимости больных
обучающихся для лечения в учреждения здравоохранения.
3.30. Для проведения учебных сборов начальник гарнизона на основании указания
штаба военного округа совместно с военным комиссаром района закрепляет воинские части
за образовательными учреждениями (учебными пунктами), расположенными на территории
гарнизона.
14
3.31. Руководитель образовательного учреждения (организации, на базе которой создан
учебный пункт) и преподаватель, осуществляющий подготовку по основам военной службы
(начальник учебного пункта), совместно с представителем военного комиссариата района
заблаговременно согласовывают с воинской частью: время и порядок проведения занятий,
пункты размещения обучаемых в районе проведения сборов, маршруты безопасного
движения их к местам занятий, меры безопасности на занятиях и другие вопросы.
3.32. Образовательный процесс, осуществляемый во время сборов, организуется в
соответствии с учебным планом, учебно-тематическим планом и распорядком дня. Образцы
указанных документов приведены в приложениях N 6, 7, 8 к Инструкции.
3.33. Организация учебных сборов при образовательных учреждениях, военнопатриотических молодежных и детских общественных объединениях может осуществляться
путем ежедневных выездов (выходов), в поле, на стрельбище (в тир), а также на базе
оборонно-спортивных оздоровительных лагерей по программам, согласованным с военным
комиссаром района.
3.34. Обучение граждан стрельбе из боевого ручного стрелкового оружия организуется и
проводится в установленном порядке командирами воинских частей на стрельбищах или в
тирах. Для проведения стрельб командиры воинских частей назначают ответственных
должностных лиц и предоставляют оружие и боеприпасы.
3.35. Штабом воинской части при разработке плана боевой подготовки воинской части
на новый учебный год в один из его разделов включаются мероприятия по проведению
учебных сборов с обучающимися в образовательных учреждениях среднего (полного)
общего образования, начального профессионального и среднего профессионального
образования и учебных пунктов организаций, закрепленных за воинской частью приказом
начальника гарнизона. В приложение к указанному плану отдельной строкой включается
расход боеприпасов при проведении стрельб с обучающимися.
3.36. Для руководства и обслуживания стрельб, а также обеспечения мер безопасности
во время стрельбы приказом по воинской части назначаются: старший руководитель
стрельбы, начальник оцепления, дежурный врач (фельдшер) с санитарной машиной и
артиллерийский техник (мастер).
3.37. Старший руководитель стрельбы назначает руководителей стрельбы на участках,
наблюдателей и начальника пункта боевого питания. При стрельбе на одном участке
обязанности руководителя стрельбы на участке возлагаются на старшего руководителя
стрельбы. Обязанности должностных лиц, задействованных на период проведения стрельб, и
меры безопасности при проведении стрельб приведены в приложениях N 9 и 10 к
Инструкции.
3.38. До проведения стрельб преподаватель, осуществляющий подготовку по основам
военной службы, детально изучает с обучаемыми:
 устройство и порядок применения боевого ручного стрелкового оружия;
 меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами;
 порядок выполнения упражнений стрельб.
3.39. Подготовленность каждого обучаемого к стрельбе проверяется представителем
воинской части в присутствии преподавателя, осуществляющего подготовку по основам
военной службы. К стрельбе допускаются только те обучающиеся, которые имеют навыки
обращения с оружием, твердо усвоили меры безопасности при проведении стрельб.
3.40. В период проведения огневой подготовки обучаемые выполняют начальное
упражнение из автомата (карабина) и упражнения в метании ручных учебных гранат в пешем
порядке днем.
3.41. Во время стрельбы в тылу стрельбища с обучаемыми организуются занятия по
огневой подготовке.
3.42. В районах и городах, где нет воинских частей Вооруженных Сил Российской
Федерации, проведение стрельб организуется военным комиссаром района на стрельбищах и
в тирах, находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти, где законом
15
предусмотрена военная служба, оборонных спортивно-технических и других организаций
Российской Федерации (по согласованию с ними).
3.43. Организация стрельб осуществляется руководителями указанных органов и
организаций в установленном ими порядке.
3.44. При отсутствии условий для стрельбы из боевого ручного стрелкового оружия
организуется стрельба из спортивного или пневматического оружия в специально
оборудованных местах.
3.45. Занятия по программе учебных сборов, не связанные со стрельбой из боевого
оружия, проводят преподаватели, осуществляющие подготовку по основам военной службы,
совместно с военнослужащими, специально назначенными от закрепленных воинских
частей.
3.46. К занятиям могут привлекаться специалисты учреждений государственных и
муниципальных органов здравоохранения (по медицинской подготовке), территориальных
органов, осуществляющих управление гражданской обороной, и другие специалисты
согласно решению руководителя органа местного самоуправления.
3.47. Обеспечение питанием граждан, привлекаемых для прохождения сборов,
организуемых на базе воинских частей, осуществляется в соответствии с Положением о
продовольственном обеспечении Вооруженных Сил Российской Федерации на мирное время
по действующим нормам с предварительной оплатой стоимости продовольственного пайка
по установленным ценам и расходов по приготовлению пищи в размере 20% стоимости
пайка (без хлеба), а при проведении сборов при образовательных учреждениях, в других
организациях - силами и средствами, определяемыми решением главы органа местного
самоуправления.
3.48. Перевозка обучаемых к местам проведения занятий и обратно может
осуществляться автомобильным транспортом воинской части, на базе которой проводятся
учебные сборы. Отпуск горючего и смазочных материалов на эти цели осуществляется после
предварительной оплаты их стоимости.
3.49. Обеспечение палаточным фондом и постельными принадлежностями при
размещении обучаемых в полевых условиях производится за счет имущества воинских
частей, бывшего в употреблении, годного к дальнейшей эксплуатации, путем выдачи его во
временное пользование.
3.50. Медицинское обеспечение обучаемых в период проведения сборов, организуемых
на базе воинских частей, других воинских формирований и органов, осуществляется в
установленном порядке штатными силами и средствами медицинской службы, а при
проведении сборов при образовательных учреждениях, в других организациях - силами и
средствами, определяемыми решением главы органа местного самоуправления.
3.51. При необходимости стационарного лечения обучающиеся могут направляться в
ближайшие лечебные учреждения государственной или муниципальной систем
здравоохранения, для чего при прибытии на сборы каждый обучающийся должен иметь
медицинский страховой полис.
3.52. Результаты учебных сборов оцениваются в соответствии с рекомендациями,
приведенными в приложении №11 Инструкции.
3.53. Общая оценка граждан заносится в классный журнал с пометкой "Учебные сборы",
которая учитывается при выставлении итоговой оценки за весь курс обучения в
образовательном учреждении.
3.54. Гражданам, уклонившимся от учебных сборов, выставляется неудовлетворительная
оценка за сборы.
3.55. Для граждан, не прошедших учебные сборы по уважительным причинам, в
образовательном учреждении организуется теоретическое изучение материалов,
предусмотренных учебной программой проведения сборов, и сдача зачетов.
3.56. В случае отказа отдельных граждан по религиозным мотивам от участия в
проведении стрельб и изучения боевого ручного стрелкового оружия решение об
16
освобождении от прохождения данной темы занятий принимает руководитель
образовательного учреждения на основании обоснованного заявления родителей (законных
представителей), которое должно быть представлено руководителю образовательного
учреждения.
3.57. Финансирование расходов по проведению учебных сборов осуществляется:
 в государственных образовательных учреждениях среднего (полного) общего
образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего
профессионального образования федерального подчинения - за счет средств
федерального бюджета, выделяемых соответствующим федеральным органам
исполнительной власти и организациям;
 в муниципальных и негосударственных образовательных учреждениях среднего
(полного)
общего
образования,
образовательных
учреждениях
начального
профессионального и среднего профессионального образования, содержащихся за счет
бюджетов субъектов Российской Федерации, а также в учебных пунктов, - за счет
средств, выделяемых субъектам Российской Федерации из федерального бюджета.
3.58. Военно-патриотическое воспитание, являющееся составной частью обязательной
подготовки граждан к военной службе, организуется органами исполнительной власти
субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления совместно с
Министерством обороны Российской Федерации и федеральными органами исполнительной
власти, в которых законом предусмотрена военная служба, и проводится в образовательных
учреждениях основного общего образования, среднего (полного) общего образования,
начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального
образования, в учебных пунктах, а также военно-патриотических молодежных и детских
объединениях.
3.59. В военно-патриотическом воспитании граждан могут принимать участие
общественные и религиозные объединения, деятельность которых разрешена на территории
Российской Федерации.
3.60. Добровольная подготовка граждан к военной службе предусматривает: занятие
военно-прикладными видами спорта. Занятия граждан военно-прикладными видами спорта
организуются в соответствии с Федеральным законом "О физической культуре и спорте в
Российской Федерации" и иными нормативными правовыми актами.
3.61. Подготовка граждан по военно-учетным специальностям солдат, матросов,
сержантов и старшин (далее именуются военно-учетные специальности) проводится в
общественных
объединениях
и
образовательных
учреждениях
начального
профессионального и среднего профессионального образования.
3.62. Для реализации уставных задач общественные объединения могут создавать в
установленном порядке образовательные учреждения, в которых используются
дополнительные образовательные программы, имеющие целью подготовку граждан по
военно-учетным специальностям (далее именуются - образовательные учреждения
общественных объединений).
3.63. Подготовка по военно-учетным специальностям предусматривается для граждан
мужского пола, достигших 17-летнего возраста, подлежащих призыву на военную службу и
годных к военной службе по состоянию здоровья, физическому развитию, моральным
качествам и образовательному уровню. При отборе граждан учитывается их гражданская
специальность. Морские, технические и радиотехнические образовательные учреждения
общественных объединений комплектуются в первую очередь.
3.64. Отбор и направление граждан в образовательные учреждения общественных
объединений, образовательные учреждения начального профессионального и среднего
профессионального образования для подготовки по военно-учетным специальностям,
комплектование учебных групп, проходящих обучение в образовательных учреждениях,
отчисление граждан из образовательных учреждений осуществляются военными
комиссариатами в порядке, определяемом Министерством обороны Российской Федерации.
17



3.65. Министерство обороны Российской Федерации:
ежегодно определяет количество граждан, проходящих подготовку по военно-учетным
специальностям, и в соответствии с этим заключает с общественными объединениями
договоры о подготовке граждан по военно-учетным специальностям;
определяет порядок обеспечения вооружением, техникой и имуществом
образовательных учреждений общественных объединений и образовательных
учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования,
осуществляющих подготовку граждан по военно-учетным специальностям;
утверждает программы подготовки граждан по военно-учетным специальностям.
4. КОНТРОЛЬ ЗА ОРГАНИЗАЦИЕЙ ОБУЧЕНИЯ ГРАЖДАН НАЧАЛЬНЫМ ЗНАНИЯМ В
ОБЛАСТИ ОБОРОНЫ И ИХ ПОДГОТОВКОЙ ПО ОСНОВАМ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
4.1. Контроль за организацией обучения граждан начальным знаниям в области
обороны и их подготовкой по основам военной службы осуществляется Министерством
образования Российской Федерации, Генеральным штабом Вооруженных Сил Российской
Федерации, штабами военных округов (флота), государственными органами управления
образованием субъектов Российской Федерации, военными комиссариатами субъектов
Российской Федерации, местными (муниципальными) органами управления образованием,
военными комиссариатами районов.
4.2. По плану Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации к
проверке образовательных учреждений и учебных пунктов по согласованию могут
привлекаться представители федеральных органов исполнительной власти, в которых
законом предусмотрена военная служба, других заинтересованных федеральных органов
исполнительной власти. Проверки проводятся ежегодно в 3-4 субъектах Российской
Федерации.
4.3. По планам штабов военных округов (флота) ежегодно проверке образовательных
учреждений подвергаются 2-3 субъекта Российской Федерации, находящиеся на территории
военного округа. К проверке по согласованию могут привлекаться представители органов
исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
4.4. По плану военного комиссариата субъекта Российской Федерации к проверке
образовательных учреждений и учебных пунктов могут привлекаться представители органов
исполнительной власти субъекта Российской Федерации и органов местного
самоуправления. Проверки производятся ежегодно в 5-6 районах (городах), находящихся на
территории субъекта Российской Федерации.
4.5. Представители военного комиссариата района (военный комиссар, начальник
отделения, специалист, ответственный за подготовку граждан к военной службе) ежемесячно
посещают образовательные учреждения с целью оказания им методической и практической
помощи в организации образовательного процесса и выполнении программы обучения
граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной
службы.
4.6. Проверке подвергаются образовательные учреждения - не реже 1 раза в три года.
4.7. Проверки по отдельным вопросам могут проводиться по мере необходимости.
4.8. Образовательные учреждения, получившие неудовлетворительные оценки,
проверяются повторно через год.
5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ПО ПРЕДМЕТУ ОВС
Требования разработаны в соответствии с обязательным минимумом, преемственны по
ступеням общего образования и учебным предметам и задаются в деятельностной форме
18
(что в результате изучения данного учебного предмета учащиеся должны знать, уметь,
использовать в практической деятельности и повседневной жизни).
Требования служат основой для разработки контрольно-измерительных материалов для
аттестации выпускников образовательных учреждений по предмету ОВС.
В результате изучения учебного предмета «Основы военной службы» выпускники
должны овладеть знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни,
позволяющими им адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и
чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать и должен:
1. знать (понимать): основы формирования здорового образа жизни; основные
положения российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности
граждан; требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;
порядок первоначальной постановки на воинский учет; особенности прохождения военной
службы по призыву, контракту, альтернативной гражданской службы;
2. уметь: владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оценивать уровень своей
подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной
службе;
3. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: ведения здорового образа жизни; оказания первой медицинской
помощи; развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной
службы.
За основу составления Примерных Программ взята Программа курса «Обязательная
подготовка граждан к военной службе», подготовленная Министерством обороны РФ для
работы в учебных заведениях
Пояснительная записка
Данная программа предусматривает получение обучающимися необходимых знаний об
обороне государства, составе, структуре и задачах, решаемых Вооруженными Силами
Российской Федерации, традициях русской армии, положениях Конституции и Законов
Российской Федерации по вопросам воинской обязанности граждан и ответственности за
нарушение их, овладение начальными элементами военной и медико-санитарной
подготовки, получение физической закалки, а также приобретение учащимися практических
навыков по гражданской обороне.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ КАЖДЫМ УЧЕБНЫМ
ЗАВЕДЕНИЕМ НЕ ДОПУСКАЕТСЯ.
ПРИМЕРНЫЙ РАСЧЕТ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ
Учебные заведения
Наименование
раздела
Вводная тема
Основы обороны
государства
и
воинской
обязанности
граждан
Общеобразовательные
школы
IX кл.
X кл.
XI кл.
1
—
—
20
21
10
Профтехучилища
Предпосле Последний
дний курс
курс
1
—
29
22
Средние спец. учебные
заведения
II
курс
1
III
курс
—
34
17
19
Гражданская
оборона
Прикладная
физическая
подготовка
Контрольные
занятия
Итого:
12
10
10
22
10
22
10
5
10
5
10
10
15
5
6
10
5
11
10
14
7
49
56
35
82
58
96
44
6. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ПО КУРСУ ОВС
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Противогазы взрослые,
Респираторы,
Защитная фильтрующая одежда,
Общевойсковой защитный плащ,
Аптечка индивидуальная АИ-2,
Носилки санитарные,
Индивидуальные перевязочные
пакеты,
Жгуты кровоостанавливающие,
Общевойсковой защитный плащ,
ОСП – автомат,
Рентгенометр,
Дозиметр
Огнетушитель углекислотный,
Огнетушитель порошковый,
Огнетушитель химический пенный,
Пожарный щит,
17. Комплект обучающих таблиц –
плакатов «Первая помощь при
несчастных случаях и неотложных
состояниях»,
18. Робот-тренажер «Гоша-Н»,
19. «Атлас повреждений»,
20. Видеокассеты: «ОБЖ и пропаганда
здорового образа жизни»; «ГО»,
21. Комплект плакатов «На службе
Отечеству», «Основы военной
службы» и др.,
22. Единая полоса препятствий
23. Тир или место для стрельбы из
пневматической винтовки,
24. Спортивный городок,
25. Технические средства обучения.
7. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ
1. Конституция РФ;
2. Закон РФ «Об образовании»;
3. Федеральный закон Российской Федерации № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной
службе» от 28.03.1998;
4. Федеральный закон РФ № 61-ФЗ «Об обороне» от 31.05.1996;
5. Федеральный закон «О статусе военнослужащих» от 27.05.1998 г., № 76-ФЗ (в редакции
ФЗ от 11.11.2003 г., № 141-ФЗ).
6. Федеральный Закон от 09.02.2009 N 1-ФЗ "О Внесении изменений в статью 38
Федерального Закона "О воинской обязанности и военной службе" и статьи 23 и 28.5
Федерального Закона "О статусе военнослужащих"
7. Постановление Правительства РФ № 1441 «Об утверждении положения о подготовке
граждан РФ к военной службе» от 31.12.1999;
8. Приказ Министра обороны РФ № 203, Минобразования РФ № 1936 «Об утверждении
инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям
в области обороны и их подготовки по основам военной службы» от 03.05.2001;
9. Постановление №74 Правительства Калининградской области «О целевой программе
Калининградской области «Патриотическое воспитание населения Калининградской
области» на 2007-2011 годы» от 18.01.2008 года;
20
10. Приказ №384/1 Министерства образования Калининградской области «О введении
предмета «Основы военной службы» в подведомственных учреждениях начального и
среднего профессионального образования» от 21.04.2009 года;
11. Письмо №18-52-857ин/18-28 Министерства образования РФ «О рекомендациях по
реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях
среднего профессионального образования» от 19.03.2002 г.;
12. Письмо №03-898 Министерства образования и науки РФ "О методических
рекомендациях по организации образовательного процесса в общеобразовательных
учреждениях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности" за счет времени
вариативной части базисного учебного плана»» от 27.04. 2007 г.;
13. Каспржак А.Г. Место элективных курсов в учебном плане школы/ Элективные курсы в
профильном обучении/ Министерство образования РФ.-М.: Вита-пресс, 2004. – С. 68-85.
14. Основы военной службы: Учеб. пособие / А.Т.Смирнов, В.А.Васнев.-М.: Дрофа, 2004.
15. Военная доктрина РФ //Вестник военной информации. 2000. № 5.
16. Концепция национальной безопасности РФ // Вестник военной информации. 2000. № 2.
17. На службе Отечеству. Об истории Российского государства и его вооруженных сил,
традициях, морально-психологических и правовых основах военной службы / Под ред.
В.А.Золотарева, В.В. Марущенкова.- М., 1999.
18. Общевоинские уставы ВС РФ.- Новосибирск, 2005.
19. Военный энциклопедический словарь. – М., 1986.
УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства образования и науки РФ
от « 9 » декабря 2008 г. № 379
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ,
рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном
процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2009/2010 учебный год
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Авторы, название учебника
Основы безопасности жизнедеятельности
Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К. и др. Основы безопасности
жизнедеятельности (базовый уровень)
Марков В.В., Латчук В.Н., Миронов С.К. и др. Основы безопасности
жизнедеятельности (базовый уровень)
Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А.; Смирнов А.Т., Мишин Б.И.,
Ижевский П.В. под ред. Смирнова А.Т. Основы безопасности
жизнедеятельности (базовый уровень)
Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности
жизнедеятельности (базовый уровень)
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности
жизнедеятельности (базовый и профильный уровни)
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности
жизнедеятельности (базовый и профильный уровни)
Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности (базовый
уровень)
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. и др. под ред. Воробьева
Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности (базовый уровень)
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. и др. под ред. Воробьева
Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности (базовый уровень)
Физическая культура
Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура (базовый уровень)
класс
Издательство
10
Дрофа
11
Дрофа
10
Просвещение
11
Просвещение
10
Просвещение
11
Просвещение
10-11 Просвещение
10
ACT, Астрель
11
ACT, Астрель
10-11 Просвещение
21
8. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Использование ресурсов сети «Интернет» при подготовке лекций.
Ориентация студентов на работу с материалами сети «Интернет» при условии
критического отношения к содержанию информации. Использование информационноправовой системы «Гарант», «Консультант – плюс».
3. Подготовка и представление студентами домашних и индивидуальных заданий для
самостоятельной работы, рефератов в электронном виде.
4. Использование компьютера при подготовке текстов лекций, контрольных работ, тестов.
5. Использование возможностей электронной почты при работе со студентами.
6. http://goup32441.narod.ru/fp.htm (Опорные конспекты в соответствие с Временным
наставлением по физической подготовке в ВС РФ. Определение исходного уровня
физической подготовки личного состава пополнения по упражнениям Наставления по
физической подготовке, характеризующим развитие основных физических качеств.
Гимнастика и атлетическая подготовка. Комплексное, учебно-тренировочное занятие.
Контрольное занятие; Наставление по стрелковому делу)
7. http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00014/46700.htm
(Военный энциклопедический
словарь)
8. http://www.benran.ru/ (Новые технологии в информационном обеспечении науки)
9. http://www.voeninform.mil.ru/pereodic.htm
 информационный бюллетень «Военные комиссариаты» - первое и единственное в стране
профессиональное издание для территориальных органов Министерства обороны РФ.
Свидетельство
о
регистрации
ПИ
№
77-3989
от
17.07.2000
г.
Министерства РФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовых
коммуникаций.
 «Российское военное обозрение» («РВО» - правопреемник журнала «Вестник военной
информации», выходившего с января 1992 года.)
1.
2.
22
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО
ОБ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСАХ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА СТАРШЕЙ
СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Департамент общего и дошкольного образования Министерства образования
Российской Федерации
Элективные курсы (курсы по выбору) играют важную роль в системе профильного
обучения на старшей ступени школы. В отличие от факультативных курсов,
существующих ныне в школе, элективные курсы обязательны для старшеклассников.
В соответствии с одобренной Минобразованием России концепцией профильного
обучения на старшей ступени общего образования дифференциация содержания обучения
в старших классах осуществляется на основе различных сочетаний курсов трех типов:
базовых, профильных, элективных. Каждый из курсов этих трех типов вносит свой вклад
в решение задач профильного обучения. Однако можно выделить круг задач,
приоритетных для курсов каждого типа.
Базовые общеобразовательные курсы отражают обязательную для всех школьников
инвариативную часть образования и направлены на завершение общеобразовательной
подготовки обучающихся.
Профильные курсы обеспечивают углубленное изучение отдельных предметов и
ориентированы в первую очередь на подготовку выпускников школы к последующему
профессиональному образованию.
Элективные курсы связаны прежде всего с удовлетворением индивидуальных
образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Именно
они, по существу, и являются важнейшим средством построения индивидуальных
образовательных программ, т.к. в наибольшей степени связаны с выбором каждым
школьником содержания образования в зависимости от его интересов, способностей,
последующих жизненных планов. Элективные курсы как бы «компенсируют» во многом
достаточно ограниченные возможности базовых и профильных курсов в удовлетворении
разнообразных образовательных потребностей старшеклассников.
Эта роль элективных курсов в системе профильного обучения определяет широкий
спектр их функций и задач. По назначению можно выделить несколько типов элективных
курсов :
1. Одни из них могут являться как бы «надстройкой» профильных курсов и обеспечить
для наиболее способных школьников повышенный уровень изучения того или иного
учебного предмета.
2. Другие элективы должны обеспечить межпредметные связи и дать возможность
изучать смежные учебные предметы на профильном уровне. Примером таких
элективных курсов могут служить курсы: «Математическая статистика» для
школьников, выбравших экономический профиль, «Компьютерная графика» для
индустриально-технологического профиля или «История искусств» для гуманитарного
профиля.
3. Третий тип элективных курсов поможет школьнику, обучающемуся в профильном
классе, где один из учебных предметов изучается на базовом уровне, подготовиться к
сдаче ЕГЭ по этому предмету на повышенном уровне.
4. Еще один тип элективных курсов может быть ориентирован на приобретение
школьниками образовательных результатов для успешного продвижения на рынке
труда. Примером подобных курсов могут служить курсы «Делопроизводство» или
«Деловой английский язык», курсы по подготовке к работе в сфере обслуживания и т.д.
23
5. Наконец, познавательные интересы многих старшеклассников часто могут выходить за
рамки традиционных школьных предметов, распространяться на области деятельности
человека вне круга выбранного ими профиля обучения. Это определяет появление в
старших классах элективных курсов, носящих внепредметный или надпредметный
характер. Примером подобных курсов могут служить элективы типа «Основы
рационального питания» или «Подготовка автолюбителя».
Оценивая возможность и педагогическую целесообразность введения тех или иных
элективных курсов, следует помнить и о таких важных их задачах, как формирование при
их изучении умений и способов деятельности для решения практически важных задач,
продолжение профориентационной работы, осознание возможностей и способов
реализации выбранного жизненного пути и т.д.
Элективные курсы реализуются в школе за счет времени, отводимого на компонент
образовательного учреждения.
Вводя в школьное образование элективные курсы, необходимо учитывать, что речь
идет не только об их программах и учебных пособиях, но и о всей методической системе
обучения этим курсам в целом. Ведь профильное обучение – это не только
дифференцирование содержания образования, но, как правило, и по-другому построенный
учебный процесс.
Именно поэтому в примерных учебных планах отдельных профилей в рамках времени,
отводимого на элективные курсы, предусмотрены часы в 10–11-х классах на организацию
учебных практик, проектов, исследовательской деятельности. Эти формы обучения
наряду с развитием самостоятельной учебной деятельности обучающихся, применением
новых методов обучения (например, дистанционного обучения, учебных деловых игр и
т.д.) станут важным фактором успешного проведения занятий по элективным курсам.
Предлагаемая организация обучения обусловливает необходимость разделения класса как
минимум на две подгруппы.
Элективные курсы как наиболее дифференцированная, вариативная часть
школьного образования потребуют новых решений в их организации. Широкий спектр и
разнообразный характер элективов может поставить отдельную школу в затруднительное
положение,
определяемое
нехваткой
педагогических
кадров,
отсутствием
соответствующего учебно-методического обеспечения. В этих случаях особую роль
приобретают сетевые формы взаимодействия образовательных учреждений. Сетевые
формы предусматривают объединение, кооперацию образовательного потенциала
нескольких образовательных учреждений, включая учреждения начального, среднего,
высшего профессионального и дополнительного образования.
Особую роль в успешном внедрении элективных курсов сыграет подготовка
учебной литературы по этим курсам.
Министерство проводит в настоящее время работу в этом направлении. По заданию
Министерства Национальный фонд подготовки кадров провел конкурс учебнометодических пособий по элективным курсам. В результате конкурса подготовлены
программы, учебные и методические материалы по 8–10 элективным курсам по каждому
учебному предмету. <...>
Подчеркнем, что в качестве учебной литературы по элективным курсам могут быть
использованы также учебные пособия по факультативным курсам, для кружковой работы,
а также научно-популярная литература, справочные издания.
Опыт ряда регионов, участвующих в эксперименте по профильному обучению,
показывает, что в институтах повышения квалификации, педагогических вузах, в школах
на местах создаются собственные варианты элективных курсов. Многие из них
представляют интерес и заслуживают поддержки. В этой связи можно рекомендовать
региональным и муниципальным органам управления образованием создавать банки
24
данных по элективным курсам, организовать информационную поддержку и обмен
опытом введения элективных курсов.
Общеобразовательное учреждение принимает решение и несет ответственность за
содержание и проведение элективных курсов в порядке, определенном учредителем.
Создание элективных курсов – важнейшая часть обеспечения введения профильного
обучения. Поэтому их разработка и внедрение должны стать частью региональных
программ перехода к профильному обучению.
Опыт создания и внедрения элективных курсов, вопросы учебно-методического
обеспечения элективов будут широко освещаться в педагогической печати, прежде всего в
учрежденном Минобразованием России и Российской академией образования журнале
«Профильная школа».
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ВЫПИСКА ИЗ ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ
государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2006 - 2010 годы" на 2010 год
№
1
2
3
4
название мероприятия
Работа по патриотическому воспитанию в ходе подготовки к 65-летию Победы в
Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов
Минкультуры России
Всероссийская научно(Роскультура,
практическая конференция
Росархив),
популяризация
«Наука, искусство и
Минобороны России,
патриотической
культура страны в
1941 – МВД России, ФСБ
деятельности
1945 годах» (с проведением
России, Росвоенцентр,
работников культуры и
документальной выставки в
Российская академия искусства в годы
Центральном музее Великой наук,
Великой Отечественной
Отечественной войны 1941Информационное
войны в 1941-1945 г.г.
1945 годов)
телеграфное агентство
России (ИТАР - ТАСС)
Виртуальная историкосохранение памяти о
документальная выставка в Росархив,
подвиге народа
в
сети Интернет на сайте
Минобороны России
Великой Отечественной
«Архивы России»
войне 1941-1945 г.
Роскультура,
Минобрнауки России,
активизация
Минобороны России,
творческого потенциала
МВД России, ФСБ
Всероссийский фестиваль
самодеятельных
России, Минтранс
народного творчества
коллективов в
России, Росатом,
"Салют Победы"
воспитании
Росвоенцентр, органы
подрастающего
исполнительной власти
поколения
субъектов Российской
Федерации
"Неизвестная высота" (цикл
сохранение памяти о
короткометражных фильмов о
подвиге советских воинов
малоизвестных героических
Роскультура
в Великой
эпизодах Великой
Отечественной войне
Отечественной войны 19411941 -1945 годов
1945 годов
25
5
6
Автопробег спортсменовавтолюбителей по городамгероям
Росспорт,
Минобрнауки России,
Минобороны России,
РОСТО (ДОСААФ),
администрации
городов-героев
возрождение и
развитие военноспортивных традиций,
увековечение памяти о
победе в Великой
Отечественной войне
1941-1945 годов
Эстафета агитпоездов по
территории Российской
Федерации
Минтранс
России
(Росжелдор),
Роскультура, органы
исполнительной власти
субъектов Российской
Федерации
привлечение
граждан
к подготовке и
проведению
празднования 65-летия
Великой Победы
Организация поисковых работ
Рособразование,
в местах боевых действий
реализация положений
Роскультура,
Великой Отечественной
Закона Российской
Минобороны России,
войны 1941-1945 годов,
Федерации "Об
7
органы
выявление, реставрация и
увековечении памяти
исполнительной власти
передача боевой техники
погибших при защите
субъектов Российской
времен войны
в музеи
Отечества"
Федерации
Российской Федерации
Работа по патриотическому воспитанию в связи с другими памятными датами и
событиями истории России
10-летию подвига воиновувековечение памяти
десантников парашютноМинобороны России,
погибших в Чеченской
8
десантной роты 76
администрация
Республике воиновгвардейской воздушноПсковской области
десантников
десантной дивизии
Мероприятия
по совершенствованию работы организаторов патриотического
воспитания
Минобрнауки России,
развитие системы
организация
работы курсов
Минобороны России,
повышения
повышения организаторов
МВД России,
квалификации
патриотического воспитания в
9
РОСТО (ДОСААФ),
организаторов и
образовательных
Росвоенцентр, органы
специалистов
учреждениях, руководителей
исполнительной власти патриотического
патриотических объединений
субъектов РФ
воспитания
организация всероссийских,
межрегиональных и
Рособразование,
региональных семинаров Роскультура,
обмен опытом работы
совещаний организаторов
Минобороны России,
между организаторами
поисковой работы и
Минтранс
России,
поисковой и музейной
10 руководителей музеев
Росвоенцентр, органы
работы в
образовательных учреждений
исполнительной власти образовательных
по теме "Организация
субъектов Российской
учреждениях
поисковой и музейной
Федерации
работы в образовательных
учреждениях"
26
11
12
13
14
Рособразование,
Минобороны России,
МВД России, ФСБ
России, МЧС России,
РОСТО (ДОСААФ),
Росвоенцентр, органы
исполнительной власти
субъектов РФ
Рособразование,
Росвоенцентр,
Минобороны России,
проведение Всероссийского
МВД России, ФСБ
совещания организаторов
России, Роскультура,
патриотического воспитания
Российская академия
образовательных чреждений
наук, Российская
"Пути дальнейшего
академия образования,
совершенствования
Российская академия
патриотического воспитания
медицинских наук,
на современном этапе"
органы исполнительной
власти субъектов
Российской Федерации
Учреждение ежегодных наград:
Росвоенцентр,
Минобрнауки России,
"Бегущая по волнам" - за
Минобороны России,
вклад в работу по
Минтранс России, МЧС
профессиональной
России,
РОСТО
ориентации молодежи на
(ДОСААФ),
службу на флоте и
Российский комитет
подготовке профессиональных ветеранов войны и
кадров для флота России (для военной службы (по
образовательных учреждений) согласованию), органы
исполнительной власти
субъектов РФ
"За успехи в патриотическом
воспитании" (для
Минкультуры России,
военнослужащих, работников Минобрнауки России,
культуры, искусства,
Минздравсоцразвития
образования, туристической
России, Минобороны
сферы, органов по делам
России, МВД России,
молодежи, специалистов по
ФСБ России, Росспорт,
физической культуре и
Росвоенцентр, РОСТО
спорту, средств массовой
(ДОСААФ), органы
информации, активистов
исполнительной власти
РОСТО (ДОСААФ),
субъектов Российской
организаторов
Федерации
патриотического воспитания)
организация ежегодных
межрегиональных семинаров
руководителей молодежных
почетных караулов, постов N
1 у мемориальных
комплексов и воинских
захоронений
совершенствование
работы молодежных
почетных караулов,
постов N 1 у
мемориальных
комплексов и воинских
захоронений
выработка новых
подходов к
формированию
патриотического
сознания,
совершенствование
форм
и методов
патриотического
воспитания граждан,
обмен опытом работы в
этой области
повышение качества
работы образовательных
учреждений по
профессиональной
ориентации
молодежи на службу на
флоте и подготовке
профессиональных
кадров для флота
России
активизация
творческого потенциала
специалистов различных
областей деятельности
в сфере
патриотического
воспитания
27
15
"За проявление патриотизма в
соревнованиях и состязаниях
на международной
спортивной арене" (для
спортсменов)
Росспорт, Минобороны
России, Росвоенцентр,
РОСТО (ДОСААФ)
16
"За создание книг
патриотической
направленности" (для авторов
книг)
Российская академия
наук, Роспечать
17
Организация цикла
тематических выставок
"Реликвии воинской славы
России" в Центральном музее
Великой Отечественной
войны 1941 - 1945 годов
Роскультура,
Минобороны России,
Росвоенцентр, органы
исполнительной власти
субъектов Российской
Федерации
18
19
20
улучшение результатов
выступления
спортсменов в
международных
соревнованиях
активизация творческого
потенциала авторов книг
активизация творческого
потенциала
патриотической
направленности
повышение роли
ведущих музеев
страны в
патриотическом
воспитании россиян,
пропаганде славных
боевых традиций
армии и флота России,
усилении духовнонравственного
воспитания граждан
Организация передвижных
тематических фотовыставок,
посвященных историческим
осуществление военноМинобороны России,
победам русской армии,
патриотического
МВД России, ФСБ
победам советских войск в
воспитания граждан,
России, Росархив,
годы Великой Отечественной
повышение престижа
Росвоенцентр
войны, боевым традициям
военной службы
армии и флота, современным
будням Вооруженных Сил РФ
Подготовка и проведение фестивалей и конкурсов
Международный фестиваль
Рособразование,
осознание
славянской молодежи и
Роскультура, ФСБ
причастности истории
студентов у монумента
России, Росвоенцентр,
братских народов к
Дружбы на границе
РОСТО (ДОСААФ),
исторической судьбе
братских государств РФ,
администрация
России
Украины, Белоруссии
Брянской области
Минобороны России,
МВД России, ФСБ
России, Роскультура,
Всероссийский фестиваль
Всероссийская
активизация
народного творчества
общественная
творческого потенциала
воинов Вооруженных
организация ветеранов
ветеранов в воспитании
Сил,ветеранов
войны и
(пенсионеров) войны,
подрастающего
военной службы, членов их
труда, ВС и
поколения
семей "Катюша"
правоохранительных
органов
(по согласованию),
Росвоенцентр
28
21
Всероссийский фестивальконкурс патриотической
песни "Я люблю тебя, Россия"
Рособразование,
Роскультура,
Минобороны России,
МВД России, ФСБ
России Минобрнауки
России, Минтранс
России, Росвоенцентр,
органы исполнительной
власти субъектов РФ
22
Всероссийский фатьяновский
фестиваль поэзии и песни
«Родина моя»
Роскультура,
Минобрнауки России,
администрация
Владимирской области
формирование
патриотического
сознания на основе
произведений
литературы и искусства
23
Всероссийский фестиваль
«Дни тюркской культуры»
Роскультура,
Минобрнауки России,
Правительство
Республики Татарстан
укрепление единства
народов России
24
литературно-концертная
программа
"Россия-Родина
моя" с участием писателей,
деятелей культуры и
искусства
Роскультура
Минобрнауки России,
органы
исполнительной власти
субъектов Российской
Федерации
привлечение
писателей,деятелей
культуры и искусства к
активной работе по
патриотическому
воспитанию
граждан РФ
25
Всероссийский конкурс и
марш-парады муниципальных
и военных оркестров
Роскультура,
Минобороны России,
ФСБ России, МВД
России, МЧС России,
Минюст России,
органы исполнительной
власти субъектов РФ
восстановление и
развитие российской
традиции проведения
конкурсов и маршпарадов
духовых
оркестров
26
ежегодный межрегиональный
конкурс на лучшую
подготовку граждан
Российской Федерации к
военной службе, организацию
и проведение призыва в
Вооруженные
Силы
Российской Федерации
Минобороны России,
Минобрнауки России,
РОСТО (ДОСААФ),
органы исполнительной
власти субъектов
Российской Федерации
воспитание у
молодежи готовности к
вооруженной защите
Родины
27
Роскультура,
ежегодный Всероссийский
Минобрнауки России,
конкурс на лучший музей
Минобороны России,
боевой, воинской и трудовой Минтранс России,
славы (на предприятиях, в ОУ, Росатом, Росвоенцентр,
в/частях,
органах и
РОСТО (ДОСААФ),
подразделениях министерств и органы исполнительной
ведомств)
власти субъектов
Российской Федерации
повышение
эффективности военнопатриотического
воспитания
молодежи, создание
условий для активизации
патриотической работы
на местах
активизация
творческого потенциала
самодеятельных
коллективов в
воспитании
подрастающего
поколения
29
28
29
30
31
32
33
34
Историко-патриотические мероприятия
создание специализированных Рособразование,
Увековечение памяти
студенческих строительных
Минобороны России, российских воинов,
отрядов для проведения работ Роструд,
органы
погибших при защите
по благоустройству воинских
исполнительной власти Отечества, организация
захоронений и поисковых
субъектов Российской свободного времени
работ в местах боев ВОВ
Федерации
молодежи
Рособразование,Миноб
ороны России, МВД
повышение роли и
России, Минкультуры авторитета поисковых
Организация и проведение
России, Росвоенцентр, общественных
торжественного открытия и
органы
объединений в
закрытия всероссийской
исполнительной власти патриотическом
"Вахты памяти"
субъектов Российской
воспитании
граждан
Федерации, РОСТО
Российской Федерации
(ДОСААФ)
реализация положений
Закона Российской
проведение ежегодной
Федерации от 14 января
международной выставки
1993 г. N 4292-1
"Народная
память о
Рособразование,
"Об увековечении
защитниках Отечества" по
Минобороны России,
памяти погибших при
результатам работы
Росвоенцентр
защите Отечества",
поисковых объединений и
укрепление
отрядов
международного
авторитета России
Минобрнауки России,
проведение Всероссийского
Минобороны России,
повышение
слета поисковых объединений МВД России,
качества проведения
и отрядов
"Продолжим
Минтранс России,
поисковой работы
"Книгу Памяти"
Правительство
Республики Бурятия
повышение качества
проведение слета юных
Рособразование,
работы в области
туристов городов-героев
Ростуризм
краеведения
Рособразование,
присвоение почетных
Роскультура,
наименований в честь героев
Минобороны России,
увековечение
памяти
Советского Союза и героев
МВД России, ФСБ
о героях, создание
России образовательным
России, органы
условий для активизации
учреждениям, предприятиям,
исполнительной власти патриотической работы
клубам за достижения в
субъектов Российской
на местах
области патриотического
Федерации, РОСТО
воспитания
(ДОСААФ)
формирование у
проведение государственноМинобороны
молодежи готовности к
патриотической акции "Мы России,правительство
защите Отечества и
верим в тебя, Солдат!"
Москвы
службе в российской
армии
30
35
проведение Всероссийского
совещания работников
музеев по проблемам
освещения
истории
Великой Отечественной
войны 1941 - 1945 годов в
экспозициях и выставках
36
Организация и проведение
Всероссийской молодежнопатриотической акции "Я гражданин России"
Роскультура,
Минобрнауки России,
органы
исполнительной власти
субъектов РФ,
Государственный
Исторический музей,
Росвоенцентр
Рособразование,
Роскультура,
Минздравсоцразвития
России, Минобороны
России, МВД России
Минобороны России,
Минобрнауки России,
Росвоенцентр
повышение качества
музейной и выставочной
работы
формирование у 14летних подростков,
впервые получающих
паспорт, сознания
гражданина РФ
развитие
чувства
гражданского
долга
призывников
обмен
опытом и
совершенствование
работы по
патриотическому
воспитанию учащихся
организация и проведение
социально-патриотической
акции "День призывника"
организация
и
Рособразование,
Всероссийского слета
Минобороны России,
38 обучающихся в кадетских
МВД России,
корпусах, кадетских школах
Росвоенцентр
(кадетских школах-нтернатах)
проведение торжественных
Минобороны России,
ритуалов принятия
МВД России, ФСБ
возрождение и
военной присяги в музеях
России, МЧС
развитие воинских
боевой славы, у памятников
России, Минобрнауки
традиций патриотической
39
и обелисков с участием
России, РОСТО
направленности,
молодежи допризывного
(ДОСААФ), органы
чувства сопричастности
возраста, родителей и
исполнительной власти к истории Отечества
ветеранов
субъектов РФ
Подготовка
и проведение всероссийских спартакиад, спортивных игр и
соревнований
Рособразование, РОСТО
(ДОСААФ), Минобороны
финал военно-спортивной
40
России,
Росспорт,
игры "Победа"
органы исполнительной
власти
субъектов РФ
Всероссийские спортивноРособразование, Росспорт,
повышение интереса
здоровительные игры
41
органы исполнительной
молодежи к военноучащихся "Президентские
власти субъектов РФ
прикладным видам
соревнования"
спорта, развитию
МЧС
России,
физических и
соревнования "Школа
Рособразование, органы
волевых
качеств,
42 безопасности" между
исполнительной власти
готовности к
учащимися ОУ
субъектов РФ
защите Отечества
организация полевых
лагерей
"Юный
МЧС России, Минобрнауки
спасатель" с участием
России, органы
43
кадетских корпусов, школ,
исполнительной власти
классов, кружков (секций)
субъектов РФ
"Юный спасатель РФ "
37
31
Совершенствование нормативно-правовой базы патриотического воспитания
Подготовка Государственным
фондом телевизионных
и
повышение
радиопрограмм каталогов
информированности
аудио- и аудиовизуальной
44
Роспечать
организаторов работы
патриотической
по патриотическому
направленности
воспитанию
(в электронной
и печатной
версиях)
Развитие научно-теоретических и методических основ патриотического воспитания
Создание
и организация
деятельности временных
научно-исследовательских
коллективов по разработке
новых методов
подготовки Минобрнауки России,
кадров для организации и
Минздравсоцразвития
разработка и внедрение
проведения воспитательной
России, Минкультуры
45
новых методов
работы по развитию
России, Российская
подготовки кадров
патриотизма с
академия
наук,
использованием
Росвоенцентр
компьютерных технологий в
воинских коллективах,
учреждениях образования и
культуры
Организация
и проведение всероссийских конкурсов
Минобрнауки России
Росвоенцентр,
содействие
Роскультура,
становлению нового
научно-исследовательских и
Минобороны России,
типа технической,
творческих работ молодых
МВД России,
творческой
и
46
ученых "Меня оценят в XXI
Российская академия
предпринимательской
веке"
наук, органы
интеллигенции исполнительной власти патриотов России XXI
субъектов Российской века
Федерации
Российская академия
активизация
наук, Росвоенцентр,
научных
трудов по
творческого потенциала
Минобороны России,
47 проблемам патриотического
ученых в интересах
МВД России, ФСБ
воспитания
патриотического
России, Минобрнауки
воспитания
России
Минобрнауки России
научно-исследовательских
Роскультура,
работ патриотической
Минобороны России, активизация
направленности среди
Российская академия творческого потенциала
48 учащихся и студенческой
наук,
Российская
молодежи в интересах
молодежи на тему
академия
патриотического
"Юность.
Наука.
образования,органы
воспитания
Культура"
исполнительной власти
субъектов РФ
32
49
методических пособий
Рособразование,
"Растим
патриотов России" Российская академия
(среди педагогов)
наук, Росвоенцентр
внедрение передовых
форм и методов
патриотического
воспитания в
систему образования
Минобрнауки
России,Минобороны
расширение
России, МВД России,
методической базы
50
ФСБ России, органы
патриотического
исполнительной власти воспитания в системе
субъектов Российской
образования
Федерации
Координация деятельности общественных объединений и организаций в интересах
патриотического воспитания
Рособразование,
совершенствование
Минобороны России,
деятельности
Проведение Всероссийского
МВД России,
общественных
совещания руководителей
Минздравсоцразвития
51
объединений и
патриотических молодежных
России,
Росспорт,
организаций в интересах
и детских объединений
РОСТО
патриотического
(ДОСААФ),
воспитания
Росвоенцентр
Минобороны России,
РОСТО
(ДОСААФ),
Проведение Всероссийского
Минобрнауки России, дальнейшее
месячника оборонно-массовой МЧС
России,
формирование военно52
работы, посвященного Дню
Минздравсоцразвития
патриотического
защитника Отечества
России,
органы
сознания молодежи
исполнительной власти
субъектов Российской
Федерации
Минобрнауки России,
МИД России,
Организация встреч
Минобороны России,
молодежи, ветеранов
Минздравсоцразвития
воспитание
молодежи
53 России и зарубежных стран России, Росвоенцентр, на боевых традициях
в местах сражений Великой
органы
старшего поколения
Отечественной войны
исполнительной власти
субъектов Российской
Федерации
Организация возрождения
всероссийского тимуровского Рособразование,
воспитание у
движения по оказанию
Роскультура,
молодежи заботливого,
помощи ветеранам и
Минздравсоцразвития
бережного отношения к
54 вдовам погибших и
России,
органы
старшему поколению
умерших участников
исполнительной власти россиян, желания оказать
Великой Отечественной
субъектов Российской ему необходимую
войны, локальных
войн и
Федерации
помощь и поддержку
конфликтов
курсовых, дипломных
работ,
связанных с
героическим прошлым
России,
важнейшими
событиями в жизни народа
33
55
Подготовка и издание
информационных материалов
о деятельности и опыте
работы общественных
движений и объединений в
области патриотического
воспитания
Минобрнауки России,
Минобороны России,
Росвоенцентр, органы
исполнительной власти
субъектов Российской
Федерации
создание
информационной базы по
опыту работы
общественных
объединений и
организаций