РП_экономика_11кл - МБОУ Гимназия, г. Новый Уренгой

Пояснительная записка
Рабочая программа по экономике для 11 классов разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего
(полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень).
Данная программа соответствует ООП ФК ГОС МБОУ Гимназия и учебному плану МБОУ Гимназия на 2015-2016 учебный год.
В нынешних социально – экономических условиях особая роль отводится школьному экономическому образованию, по сути
призванному сформировать экономическое мышление и принять навыки рационального экономического поведения, создать предпосылки
для последующего профессионального обучения и эффективной практической деятельности подрастающего поколения.
Экономические преобразования, происходящие в настоящее время в Российском обществе, требуют от выпускников умения быстро
адаптироваться и эффективно действовать в стремительно изменяющейся экономической среде.
Экономические представления, которых, как правило, ограничены личным житейским опытом, требуют иной организации учебного
процесса. В рамках обучения данной программы ставка делается на развитие у учащихся экономического мышления. Программа имеет
прежде всего практическую направленность.
Экономическое образование является неотъемлемой, важной частью общего среднего образования, прослеживается взаимосвязь
экономики математикой, информатикой, историей, географией, правом, обществознанием. Экономическое образование позволяет создать у
учеников адекватное представление об окружающем мире, сформировать личность современного всесторонне образованного человека и
гражданина.
Профильное экономическое образование предполагает развитие начальных профессиональных умений и навыков, а также освоение
базовых навыков для будущей работы в экономической сфере.
Изучение экономики в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
 развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса
к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;
 воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;
 освоение системы знаний об экономической деятельности фирм и государства, об экономике России для последующего изучения
экономических дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
 овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать
полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов
познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного анализа;
 формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения
экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
Методы и формы обучения. Для организации познавательной деятельности учащихся на уроках экономики целесообразно
использовать разнообразные методы и формы обучения. Перспективные: (словесные, наглядные, практические) рассказ, лекция, беседа,
семинары демонстрация, практические занятия. Ролевые игры. Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и
восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситуации). Гностические: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый,
исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание). Кибернетические: управление и самоуправление учебно-познавательной
деятельностью, контроль и самоконтроль (устный, письменный), стимулирование и мотивация к самостоятельной учебной деятельности.
Фронтальная форма обучения активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний
учениками. Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся. Индивидуальная работа в наибольшей мере
помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.
Система оценки достижений учащихся. Деятельность учащихся на уроках экономики оценивается с позиций современных
образовательных технологий: личностного подхода в обучении, развивающего обучения и успешности деятельности учащихся. Задания
носят посильный развивающий характер. Оценивание имеет форму стимулирования обучения и саморазвития школьника в рамках
возможностей учащихся.
Инструментарий для оценивания результатов. Контрольные работы, самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты,
устный опрос, викторины – есть составляющие учебного процесса.
Программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю).
Учебно-методический комплекс:
Экономика. Основы экономической теории: Учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. Профильный уровень образования / Под
ред. С.И. Иванова. Книга 2.- М.: ВИТА-ПРЕСС.2012.
Практикум по экономике: учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. Профильный уровень образования. / Под ред С. И.
Иванова. – М.: ВИТА – ПРЕСС
Преподавание курса «Экономика. Основы экономической теории»: Пособие для учителя 10-11 кл. общеобразоват. учр. (профильный
уровень образования / С.И. Иванов, А.Я. Линьков др.; под ред. С.И. Иванова. – М.: ВИТА-ПРЕСС
Учебно-тематический план
№ модуля,
раздела,
темы
Тема 11
Тема 12
Тема 13
Тема 14
Тема 15
Тема 16
Тема 17
Тема 18
Тема 19
Наименование модулей, разделов, тем
Количество
часов
Макроэкономические показатели.
8
Макроэкономическое равновесие.
8
Экономический цикл. Занятость и безработица
7
Инфляция.
11
Экономический рост.
7
Экономика и государство.
9
Международная торговля и валютный рынок.
6
Международное движение капиталов.
6
Экономика современной РОССИИ.
5
Повторение
1
Всего часов
68
Содержание программы
Тема 11. Макроэкономические показатели. (8 часов)
Предмет макроэкономики. Основные макроэкономические проблемы. Агрегирование. Макроэкономические агенты и
макроэкономические рынки. Кругооборот расходов и доходов. Понятие системы национальных счетов. Валовой внутренний продукт (ВВП)
и валовой национальный продукт (ВНП). Конечная и промежуточная продукция. Добавленная стоимость. ВВП на душу населения. Методы
измерения ВВП по расходам и по доходам. Проблемы расчета ВВП (ВНП). Нерыночное производство. Проблема учета качества
окружающей среды. Теневая экономика. Номинальные и реальные экономические показатели. Номинальный и реальный ВВП. Индекс
потребительских цен (ИПЦ) и дефлятор ВВП.
Тема 12. Макроэкономическое равновесие. (8 часов)
Доход потребление и сбережения. Функции потребления. Инвестиции. Мультипликатор. Процентная ставка. Общее равновесие на
рынке. Совокупный спрос. Причины отрицательного наклона кривой совокупного спроса. Неценовые факторы совокупного спроса.
Совокупное предложение. Причины положительного наклона кривой совокупного предложения. Неценовые факторы совокупного
предложения.
Классическая модель. Закон Сэя. Кейнсианская макроэкономическая модель. Макроэкономическое равновесие. Шоки совокупного
спроса и совокупного предложения
Тема 13. Экономический цикл. Занятость и безработица. (7 часов)
Экономические циклы. Типы экономических циклов. Классические среднесрочные циклы деловой активности. Причины
экономических циклов. Фазы цикла. Занятые и безработные. Причины и формы безработицы. Государственное регулирование занятости.
Понятие о безработице и критерии признания человека безработным. Расчет уровня безработицы. Виды безработицы и причины их возникновения. Неполная занятость в России. Полная занятость и потенциальный ВВП. Понятие о естественной норме безработицы. Способы
сокращения безработицы. Возможности и трудности их использования в условиях России. Последствия безработицы. Государственная
политика поддержки занятости
Тема 14. Инфляция. (11 часов)
Закон денежного обращения. Уравнение обмена Фишера. Определение инфляции и её измерение. Причины инфляции. Формы
инфляции. Дефляция. Последствия и издержки инфляции. Кривая Филипса. Неравенство доходов и неравенство богатства. Методы
измерения неравенства доходов. Экономические последствия неравенства доходов. Механизм регулирования дифференциации доходов в
экономике смешанного типа. Экономические аспекты бедности. Порочный круг бедности. Социальные программы как метод смягчения
проблемы бедности. Плюсы и минусы программ поддержки беднейших групп общества. Качество жизни. Индекс человеческого развития.
Тема 15. Экономический рост. (7 часов)
Содержание и измерение экономического роста. Экстенсивные и интенсивные факторы роста. Темпы экономического роста. Причины,
порождающие необходимость в экономическом росте. Сущность экономического роста и его измерение. Ограниченность ресурсов и ее
значение для экономического роста. Факторы ускорения экономического роста. Человеческий капитал и его значение для обеспечения
экономического роста.
Тема 16. Экономика и государство. (9 часов)
. Что такое макроэкономическая политика. Денежная политика. Кредитные деньги или как банки «делают деньги». Обязательные
резервы. Кредитная эмиссия. Банковский мультипликатор. Банковские резервы и кредитные возможности. Роль налогов в экономике.
Основные виды налогов. Средняя и предельная ставки налога. Воздействие налогов на экономику. Кривая Лаффера. Налоговая система
России. Государственный бюджет. Дефицит государственного бюджета и способы его финансирования. Государственный долг. Фискальная
политика.
Тема 17. Международная торговля и валютный рынок. (6 часов)
Абсолютное и сравнительное преимущество в международной торговле. Протекционизм: цели и средства. Импортные тарифы.
Нетарифные барьеры. Экспортные субсидии. Свободная торговля. Всемирная торговая организация (ВТО). Россия и ВТО. Региональная
интеграция. Спрос и предложение на рынке валют. Формирование валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы. Валютные
риски. Валютные системы. Валютные кризисы.
Тема 18. Международное движение капиталов. (6 часов)
Международное движение капиталов. Платежный баланс. Международная экономическая интеграция. Понятие глобализации, ее
выгоды и риски. Краткая характеристика основных глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем. Развитые и развивающиеся
страны. Наиболее актуальные для России глобальные проблемы. Устойчивое развитие.
Тема 19. Экономика современной РОССИИ. (5 часов)
Краткая экономическая история России до 1917 года. Административно-командная экономика Советского Союза. Попытки
реформирования советской экономики. Старт рыночной экономики. Макроэкономическая стабилизация и институциональные
преобразования. Первые результаты и социальная цена реформ. Ресурсы российской экономики. Итоги первого десятилетия реформ.
Экономическая политика. Стратегия роста.
Повторение – 1 час
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Требования направлены на реализацию деятельностного и экономически оправданного подхода к решению жизненных задач;
овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в экономической среде, делать
сознательный выбор в условиях альтернатив.
В результате изучения экономики на профильном уровне ученик должен
Знать/Понимать


смысл основных теоретических положений экономической науки;
основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических
отношений;
Уметь

приводить примеры: взаимодействия рынков; прямых и косвенных налогов; взаимовыгодной международной торговли;





описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы,
основные виды налогов, банковскую
систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;
объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства
доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;
сравнивать (различать): спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и
незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;
вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса (предложения) в зависимости от
изменения формирующих его факторов, равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские затраты и прибыль,
смету (бюджет) доходов и расходов, спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;
применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате
изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:





исполнения типичных экономических ролей;
решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.
Календарно-тематическое планирование
№ Дата Наименование разделов и тем Количество Тип урока
/пп
часов
Содержание учебного Требования к уровню
материала
подготовки
обучающихся
(результат)
Тема 11.МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ. 8 часов
Вводное занятие
1
Урок изучения
Предмет
Знать определение ВВП.
«Макроэкономика и
нового материала макроэкономики.
микроэкономика». Что такое
Основные
валовой внутренний продукт.
макроэкономические
проблемы.
Агрегирование.
Макроэкономические
агенты и
макроэкономические
рынки.
Кругооборот расходов и
доходов
Размер национального
1
Комбинированный Валовой внутренний
Знать о способах
продукта
продукт (ВВП) и
исчисления ВВП.
валовой национальный
продукт (ВНП).
Конечная и
промежуточная
продукция.
Добавленная стоимость.
ВВП на душу населения
Валовой внутренний продукт 1
Комбинированный Методы измерения ВВП Знать о способах
по расходам и по
исчисления НД,
доходам. Проблемы
совокупном и личном
расчета ВВП (ВНП).
располагаемом доходе
Нерыночное
производство.
Проблема учета
качества окружающей
Вид контроля. Д/З
1
02.09
Составление словаря понятий
темы,
вопросного
плана по изученному материалу.
2
02.09
3
09.09
Фронтальный
опрос.
Письменная
работа
Опрос. Задачи.
Анализ источников
экономической
информации
среды.
Комбинированный Проблема учета
Иметь представление об
качества окружающей источниках
среды.
формирования
Номинальный и
располагаемого личного
реальный ВВП. Индекс дохода.
потребительских цен
(ИПЦ) и дефлятор ВВП.
Комбинированный Методы измерения чнп Иметь представление об
по расходам и по
источниках
доходам. Проблемы
формирования
расчета ЧНП.
располагаемого дохода
Нерыночное
государства
производство.
Проблема учета
качества окружающей
среды.
Номинальный и
реальный ЧНП
Комбинированный Бюджет страны, налоги, Принципы
акцизы, пошлины.
формирования доходов
государства
Комбинированный Номинальный и
Иметь представление об
реальный ВВП. Индекс источниках
потребительских цен
формирования
(ИПЦ) и дефлятор ВВП. номинального и
реального ВВП
Урок обобщения .
Знать основные понятия
4
09.09
Исчисление валового продукта 1
5
16.09
Чистый национальный продукт 1
6
16.09
Доход государства
7
23.09
Номинальный и реальный ВВП 1
8
23.09
9
30.09
Повторительно-обобщающий 1
урок «Макроэкономические
показатели»
Тема 12. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ. 8 часов
Доход, потребление и
1
Комбинированный Понятия: доход,
Владеть понятиями:
сбережения.
потребление,
доход, потребление,
сбережение. Как
сбережение. Источники
формируются доходы, формирования доходов,
сбережения.
сбережений.
1
Запись лекции.
Составление вопросного плана к
ней
Реферат
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Практическая
работа «ВВП»
Составить
вопросный план
по изученному
материалу.
Моделировать
10
30.09
Инвестиции
1
11
07.10
Мультипликатор
1
12
07.10
Равновесие на рынке товаров и 1
услуг
13
14.10
Процентная ставка. Кривая IS 1
14
14.10
Общее равновесие на товарном 1
и денежном рынках. Модель
IS-LM
15
21.10
Процентная ставка и
1
равновесие на денежном рынке
16
21.10
Повторительно-обобщающий 1
урок «Макроэкономическое
конкретные
ситуации темы
Комбинированный Инвестиции, инвестор, Иметь представлении об Запись лекции.
прибыль инвестора,
источниках
Составление вокуда лучше
формирования
просного плана к
инвестировать
сбережений и
ней
сбережения
инвестиций.
Особенностях
инвестиционной
деятельности. Видах
инвестиций.
Комбинированный Банковский
Иметь представление о Фронтальный
мультипликатор, его
зависимости прироста опрос.
влияние на положение в доходов и прироста
Письменная
экономике.
автономных затрат.
работа
Комбинированный Равновесии, избыток, Иметь представление о Опрос. Задачи.
дефицит, влияние на
влиянии роста
Анализ источниположение на рынке
процентной ставки на
ков
товаров и услуг,
снижение инвестиций. экономической
влияние на банковский
информации
сектор
Комбинированный Кривая IS
Иметь представление о Построить
зависимости
график
равновесного уровня НД
от процентной ставки.
Комбинированный Модель IS-LM.
Уметь теоретически
Построить
Зависимость поведения представлять
график
потребителей на рынках установления
товаров и денег.
равновесной цены.
Комбинированный Формирование,
Иметь представление о Запись лекции.
зависимость, влияние влиянии роста
Составление вогосударства на
процентной ставки на
просного плана к
процентную
снижение инвестиций. ней
банковскую ставку
Урок обобщения.
Знать основные понятия Контрольная
работа .
равновесие»
Тема 13. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ, ЗАНЯТОСТЬ И БЕЗРАБОТИЦА. 7 часов
Экономический цикл
1
Комбинированный Цикличность в
Знать понятия:
экономике. Длинные и «рецессия»,
короткие циклы.
«стагфляция».
Анализировать
поведение экономики в
различные фазы цикла.
Механизм экономического
1
Комбинированный Зависимость циклов в Объяснять общую
цикла
экономике их влияние картину экономического
на положение в стране цикла.
17
04.11
18
04.11
19
11.11
Занятые и безработные
1
20
11.11
Причины безработицы
1
21
18.11
1
22
18.11
Последствия безработицы и
государственное
регулирование занятости.
Государственное
регулирование безработицы
23
25.11
Повторительно-обобщающий 1
урок «Экономический цикл,
занятость и безработица»
2425
25.11
02.12
Определение инфляции и ее
измерение
1
2
Запись лекции.
Составление вопросного плана к
ней
Фронтальный
опрос.
Письменная
работа
Комбинированный Занятые и безработные. Знать: виды безработицы Запись лекции.
Категории граждан
и её основные формы. Составление востраны. Выбывшие
Норма безработицы.
просного плана к
нетрудоспособные.
ней
Комбинированный Причины. Способы
Знать: причины
Опрос
регулирования
безработицы и её
безработицы.
основные формы. Норма
безработицы.
Семинар
Способы регулирования Знать: последствия
Опрос
безработицы.
безработицы. Норма
безработицы.
Комбинированный Переобучение.
Знать о социальноОпрос. Задачи.
Социальные проблемы экономических
Анализ источнипоследствиях
ков
безработицы.
экономической
информации
Комбинированный
Иметь представление о Практическая
государственной
работа
политике в сфере
занятости.
Тема 14. ИНФЛЯЦИЯ. 11 часов
Семинар
Определение инфляции Знать понятие инфляции, Выступления и
и влияние на экономику дефляции ее виды и
их защита
причины.
26
02.12
Причины инфляции
1
27
09.12
Формы инфляции
1
28
09.12
Последствия инфляции для
1
различных социальных групп
населения
29
16.12
Инфляционные ожидания
1
30
16.12
Кривая Филлипса
1
31
23.12
Решение задач
1
32
23.12
1
33
13.01
«Кривая Лоренца» и
«коэффициент Джинни».
«Функциональные» и
«вертикальные» доходы
34
13.01
Повторительно-обобщающий 1
урок «Инфляция»
35
36
20.01
20.01
Абсолютный прирост ВВП
Измерение экономического
1
1
1
Причины инфляции
Знать понятие инфляции, Опрос
дефляции ее виды и
причины.
Комбинированный Формы инфляции
Уметь решать задачи по Составление слоденежному обращению. варика понятий
темы,
Комбинированный Смагфляция,
Анализировать причины Опрос. Задачи.
гиперинфляция,
стойкой инфляции, ее
Анализ источнисвязь с номинальной
ков
ставкой процента.
экономической
информации
Комбинированный Поведение потребителя Анализировать
Фронтальный
при ожидании
изменения инфляции
опрос.
инфляционных скачков.
Комбинированный Поведение потребителя Анализировать
Фронтальный
при ожидании
изменения инфляции в опрос.
инфляционных скачков. связи с влиянием на
Письменная
ВВП. Уметь объяснять работа
кривую Филипса
Комбинированный
. Уметь объяснять
Задачи.
кривую Филипса
Комбинированный Понятие разноуровнего Уметь строить кривую Опрос. Задачи.
состояния населения
Лоренца
Комбинированный Лоренц, что показывает Знать о социальноОпрос. Задачи.
его кривая.
экономических
Анализ источнипоследствиях инфляции. ков
экономической
информации
Комбинированный Разные виды доходов. Знать о социальноПрактическая
экономических
работа
последствиях инфляции.
Уметь объяснять кривую
Филипса.
Тема 15. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ. 7 часов
Семинар
Знать основные понятия Опрос. Задачи.
Комбинированный определение
Знать определение
Запись лекции.
роста
37
27.01
Производственная функция
38
27.01
Экстенсивные и интенсивные 1
факторы роста
39
03.02
Что стоит за снижением
1
темпов экономического роста в
конце XX в
40
03.02
Особенности длинных циклов 1
41
10.02
Повторительно-обобщающий 1
урок «Экономический рост»
1
абсолютного прироста абсолютного прироста Составление воВВП. Его влияние на
ВВП, скорости
просного плана к
положение в экономике. экономического роста ней
Комбинированный Определение
Уметь определять
Опрос. Задачи.
необходимости
производственную
производственной
функцию, знать основы
функции
определения.
Комбинированный Функция при
Знать: - сущность, цели и Опрос. Задачи.
производстве
задачи предАнализ источниприбыльных товаров
принимательства; - какие ков
факторы следует учиты- экономической
вать для того, чтобы
информации
реализация
предпринимательских
идей принесла прибыль,
а не убыток
Семинар
Причины снижения
Знать: - наиболее
экономического роста. актуальные для России
глобальные проблемы; чем отличаются
экономический рост и
экономическое развитие;
- что такое устойчивое
развитие.
Комбинированный Причины снижением
Знать: - наиболее
Запись лекции.
темпов экономического актуальные для России Составление вороста
глобальные проблемы; - просного плана к
чем отличаются
ней
экономический рост и
экономическое развитие;
- что такое устойчивое
развитие.
Комбинированный Влияние длинных
Уметь: - объяснять, в
Практическая
циклов на экономику. чем состоит причина
работа
экономической
отсталости; - описывать
42
10.02
Политика экономической
стабилизации
1
43
17.02
Бюджетно-финансовая
политика
1
44
17.02
Бюджетный дефицит
1
45
24.02
Бюджетный профицит
1
46
24.02
Кредитно-денежная политика 1
47
02.03
Операции на открытом рынке 1
48
02.03
Роль государства в
стимулировании
экономического роста
1
глобальные экономические проблемы
Тема 16. ЭКОНОМИКА И ГОСУДАРСТВО. 9 часов
Семинар
Основные направления Иметь представление об Фронтальный
и пути решения
особенностях
опрос
проблем.
экономической политики
государства
Комбинированный Политика
Иметь представление об Фронтальный
вмешательства
особенностях
опрос.
государства в
экономической политики Письменная
экономике. Смешанная государства
работа
экономика
Комбинированный Причины его
Знать понятие:
возникновения.
бюджетный дефицит.
Последствия
Причины его
возникновения.
Комбинированный Причины его
Знать понятие:
Запись лекции.
возникновения.
бюджетный префицит. Составление воПоследствия
Причины его
просного плана к
возникновения.
ней
Комбинированный Причины его
Знать понятие:
Фронтальный
возникновения, как
бюджетный профицит. опрос.
использовать лишние Причины его
Письменная
деньги.
возникновения.
работа
Комбинированный фондовый рынок,
Знать: - из чего
Фронтальный
работа ЦБ.
складываются финансо- опрос.
вые средства
Письменная
предприятия; - разные работа
виды акций; определения понятий:
фондовый рынок,
первичный и вторичный
рынок ЦБ; Комбинированный Виды и формы
Уметь: - определять цели Опрос. Задачи.
операций.
и средства
Анализ источнипротекционизма; ков
49
09.03
50
09.03
51
16.03
52
16.03
53
30.03
54
30.03
доказывать выгоды от экономической
международной
информации
торговли; анализировать
отношения России и
ВТО ь:
Государственный долг
1
Комбинированный Как государство может Систематизировать
Запись лекции.
стимулировать
полученные знания,
Составление воэкономику.
оценивать современную просного плана к
точку.
ней
Повторительно-обобщающий 1
Комбинированный источники его
Знать понятие
Практическая
урок «Экономика и
появления, способы
государственный долг, работа
государство»
борьбы.
источники его
формирования.
Раздел 17. МЕЖДУНАРОДНАЯ ТОРГОВЛЯ И ВАЛЮТНЫЙ РЫНОК . 6 часов
Мировое хозяйство
1
Комбинированный Глобализация
Систематизировать
Фронтальный
полученные знания,
опрос
оценивать современную
точку зрения на
фискальную политику
Международная торговля.
1
Комбинированный Международные
Систематизировать
Запись лекции.
Возникновение.
экономические союзы. полученные знания,
Составление вооценивать современную просного плана к
точку зрения на
ней
фискальную политику:
Закономерности развития
1
Комбинированный импорт, экспорт.
Знать: - основные
Опрос. Задачи.
мировой торговли
экономические принАнализ источниципы функционирования ков
рынка и государства; - экономической
определения: импортные информации
квоты, демпинг; как
воздействуют тарифы на
конкретные тарифные
рынки.
Внешнеторговая политика
1
Комбинированный Протекционизм
протекционизм; - как
Фронтальный
Протекционизм.
определяют цены в
опрос.
55
06.04
56
06.04
57
13.04
58
13.04
5960
20.04
20.04
61
27.04
62
27.04
международной торговле
Знать: - определение
Защита
спроса и предложения на докладов.
рынке валют; - понятия:
девальвация, мировой
валютный рынок,
валютные риски,
платежный баланс
страны
Повторительно-обобщающий 1
Письменная
Практическая
урок «Международная
работа
работа
торговля и валютный рынок»
«Международная
торговля»
Раздел 18. МЕЖДУНАРОДНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАПИТАЛОВ. 6 часов.
Международное движение
1
семинар
Закономерности
Знать принципы
Фронтальный
капиталов
движения капитала на движения капитала.
опрос.
мировом рынке
Платежный баланс
1
Комбинированный мировой валютный
Знать: - определение
Запись лекции.
рынок, инвестиции,
платежного баланса Составление вопонятия: девальвация, просного плана к
мировой валютный
ней
рынок, валютные риски,
платежный баланс
страны
Международная
2
семинар
Глобализация.
Определение
Фронтальный
экономическая интеграция
Международные
глобализации:
опрос.
экономические союзы. импортные квоты,
демпинг,
протекционизм; - как
определяют цены в
международной торговле
Проблемы интеграции в СНГ 1
Комбинированный Причины потери связей, экономические принФронтальный
появление СНГ. Цели и ципы функционирования опрос.
задачи создания
рынка и государства
Повторительно-обобщающий 1
Комбинированный Потери связей,
- определения:
Практическая
урок «Международное
появление СНГ. Цели и импортные квоты,
работа
Валютный рынок
1
Семинар
Валюта, способы
решения проблем
валютного рынка
движение капиталов»
63
04.05
6465
04.05
11.05
66
11.05
67
18.05
68
18.05
задачи
демпинг,
«Внешний
протекционизм; - как
рынок»
определяют цены в
международной
торговле; - как
воздействуют тарифы на
конкретные тарифные
рынки.
Раздел 19. ЭКОНОМИКА СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ. 5 часов
Рыночные преобразования в 1
Лекция
Приватизация, ваучер, Знать основные
Фронтальный
России в 90-е гг. XX в.
банкротство.
определения и шаги к
опрос
реформированию.
Содержание рыночных
2
Комбинированный наиболее актуальные
Знать особенности
Опрос. Задачи.
преобразований на
для России глобальные социальноАнализ источнисовременном этапе
проблемы,
экономического
ков
экономического развития
развития.,
экономической
России
государственная
информации
политика в социальной
сфере.
Потенциал России и
1
Комбинированный суть современной
Знать: - итоги первого Фронтальный
возможности экономического
экономической
десятилетия реформ; - опрос.
роста
политики;
суть современной
Письменная
экономической
работа
политики; - ресурсы
российской экономики.
Перспективы развития
1
Комбинированный экономическая история Знать: - определение
Опрос. Задачи.
Российской экономики
России.
рыночной экономики; - Анализ источниРесурсная экономика. экономическую историю ков
Способы развития
России до 1917 г.; экономической
промышленности.
особенности
информации
административнокомандной экономики
СССР; - проведенные
реформы и их суть
Повторение
1
Урок обобщения и
Знать основные понятия Контрольная
закреплении
работа .
материала
ЛИТЕРАТУРА
Пособия для учителя
Название
Ступницкая М.А. Что такое учебный проект? / М.А. Ступницкая. – Первое сентября.
Островский С. Л. Как сделать презентацию к уроку?/ С.Л. Островский. – М.: Первое сентября.
Преподавание курса «Экономика. Основы экономической теории»: Пособие для учителя 10-11
кл. общеобразоват. учр. (профильный уровень образования / С.И. Иванов, А.Я. Линьков др.; под
ред. С.И. Иванова. – М.: ВИТА-ПРЕСС.
Год издания
2010
2010
2012
Учебники
Название
Экономика. Основы экономической теории: Учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд.
Профильный уровень образования / Под ред. С.И. Иванова. Книга 2.- М.: ВИТА-ПРЕСС.
Практикум по экономике: учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. Профильный
уровень образования. / Под ред С. И. Иванова. – М.: ВИТА – ПРЕСС.
Автономов В.С. Экономика: Учебник для 10, 11 кл. общеобразоват. учрежд. – М.: Вита – Пресс.
Экономика: практикум для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. гуманит. Профиля / под
ред. А. Я. Линькова. – М.: Вита – Пресс.
Литература
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. - М.:
2010
Просвещение.
Экономика. Рефераты.- Ростов н /Дону, Феникс.
2013
Д.В.Акимов. Задания по экономике.- М.: ВИТА – ПРЕСС.
2009
Сурин А.И. История экономических учений.- М.: Финансы и статистика.
2011
Год издания
2012
2012
2010
2011
Просветов Г.И. Экономика для школьников. – М.: АЛЬФА - ПРЕСС
Вечканов Г.С. Вечканова Г.Р. Макроэкономика - СПб: Питер.
Экономическая теория / Под ред. Н.И.Базылева и С.П. Гурко - Мн.:
Интнрпрессервис.
Основы экономики. Ростов н /Дону: Феникс.
Лучшие рефераты по экономике / Сост. А.Н. Владимиров. – Ростов – на Дону:
«Феникс».
Маренков Н.Л. Ценные бумаги. – Ростов – на Дону: «Феникс»
Горемыкин В.А. Лизинг. – М.: ИНФРА-М.
Пашук Н.К., Лупмкова Е.В. Бухгалтерский учет. – Тюменский государственный
университет.
Брайчева Т.В. Государственные финансы. – СПб: Питер.
Современная экономика. Лекционный курс. – Ростов – на Дону: «Феникс».
Финансы: учебник для вузов/Под ред. М.В.Романовского. – М.: Юрайт - М.
Деньги. Кредит. Банки: учебник / Под ред. О.И.Лаврушина. – М.: КНОРУС.
Тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ
Название
Год
издания
Рутковская Е.Л., Лискова Т.Е. Единый государственный экзамен. 2007. 2012
Учебно – тренировочные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ М.: Интеллект- Центр.
Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Городецкая Н.И., Королькова Е.С. 2015
Обществознание. Типовые тестовые задания. – М.: «Экзамен».
ЕГЭ. Обществознание. Типовые варианты заданий.- М.: АСТ:
2015
«Астрель».
Баранов П.А. Обществознание. Экспресс - репетитор для подготовки к 2013
ЕГЭ: «Экономика- М.: АСТ: «Астрель».
Баранов П.А. Обществознание. Экспресс - репетитор для подготовки к 2014
ЕГЭ: «Общество».- М.: АСТ: Астрель.
Баранов П.А. Обществознание. Экспресс - репетитор для подготовки к
ЕГЭ: «Экономика» - М.: АСТ: Астрель.
2014
2011
2012
2010
2012
2010
2010
2013
2011
2012
2010
2012
2012
Баранов П.А. Обществознание. Экспресс - репетитор для подготовки к
ЕГЭ: «Экономика» - М.: АСТ: Астрель.
Кишенкова О.В. ЕГЭ 2013. – Справочник. М.: - «Эксмо».
Чернышева О.А. Обществознание. Задания высокого уровня сложности
на ЕГЭ (С8, С9). Эссе, сложный план развернутого ответа. 10-11
классы: учебно-методическое пособие / О.А. Чернышева. – Ростов н/Д:
Легион.
Баранов П.А. Обществознание: 50 типовых вариантов экзаменационных
работ для подготовки к ЕГЭ. – М.: АСТ АСТРЕЛЬ
Лазебникова А.Ю.ЕГЭ 2011. Обществознание. Типовые тестовые
задания. М.: Издательство «Экзамен».
Баранов П.А. Обществознание: полный справочник для подготовки к
ЕГЭ / П.А. Баранов, А. В. Воронцов, С.В. Шевченко; под ред. П.А.
Баранова – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ.
Баранов П.А. Обществознание: 500 учебно – тренировочных заданий
для подготовки к ЕГЭ/ П.А. Баранов, С. В. Шевченко: под ред. П.А.
Баранова – М.: АСТ: Астрель.
Баранов П.А. Обществознание: Человек и общество: эксперессрепетитор для подготовки к ЕГЭ/ П.А. Баранов.- М.: АСТ: Астрель;
Владимир: ВКТ.
ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ
Компьютерные программы
Название
Поурочные мультимедийные презентации по курсу обществознания для
10-11 классов
2014
2013
2014
2015
2014
2015
2010
2012