Брянский государственный университет имени академика И.Г.Петровского

Брянский государственный университет имени академика И.Г.Петровского
Четвертая Брянская корпоративная региональная олимпиада учащейся молодежи
РУССКИЙ ЯЗЫК
Заочный тур
2012 г.
8 класс
Задание № 1. Учитель на уроке русского языка предложил ученикам объяснить значение слов.
Правильно ли они это сделали? Если в толковании допущены ошибки, исправьте их.
Барышник - человек, который не работает, а ухаживает за барышнями.
Приказчик - тот, кто издает приказы.
Лапотник - медведь, у которого болят лапы.
Задание № 2. Известный русский лингвист Александр Матвеевич Пешковский называл слова
определенной категории «словами-хамелеонами». Что это за слова? Почему ученый их так назвал?
Приведите 3-4 примера таких слов.
Задание № 3. Прочтите фрагмент сказки А.Ремизова.
- Странного человека медведь никогда не тронет, он знает! - говорил старик. - Встретишься с
медведем, скажи ему: « Иди, иди, Мишка!< ...>. И медведь уйдет.
Назовите устаревшее значение подчеркнутого слова. В каком значении это слово употребляется в
современном русском языке?
Задание № 4. Какое слово в «Сказке о царе Салтане» А.С. Пушкина имеет иные
грамматические признаки, чем в современном русском языке? Почему?
Лебедь нас к тебе послала
И наказом наказала
Славный город твой хранить
И дозором обходить.
Подберите однокоренные слова к выделенному слову. Выделите в них корень.
Задание № 5. Почему местоимения его, её, могут находиться в одном синонимическом ряду с
местоимением свой?
Задание № 6. Исправьте орфографические ошибки в тех словах, в которых они допущены.
Объясните, какими причинами обусловлены неверные написания.
Слово
Исправленный вариант
Спортакиада
Друшлаг
Грейпфрукт
Проволка
Полувер
Компрометировать
Комментарий
Задание № 7. Решите лингвистические задачи:
I. Найдите слово с непроизводной основой.
1) Письменный, 2) известие, 3) косточка, 4) ласточка, 5) баянист.
II. Какое слово образованно с помощью суффикса?
1) Изыскательский, 2) подписать, 3) обрадоваться, 4) выход, 5) подберезовик.
III. Найдите слово, образованное с помощью приставки.
1) Пригорок, 2) стальной, 3) иссушить, 4) сопротивление, 5) сговорчивый.
IV. Найдите слово, образованное суффиксально - префиксальным способом.
1) Помолодеть, 2) премиленький, 3) белоручка, 4) столовая, 5) подоконник.
V. Укажите существительное женского рода.
1) Профессор, 2) шампунь, 3) вермишель, 4) шимпанзе, 5) тополь.
VI. У какого местоимения разряд по значению назван неправильно?
1) Ко мне - личное; 2) всякий - определительное;
3) который - определительное; 4) наш - притяжательное;
5) никто - отрицательное.
VII. В каком ряду во всех словах все согласные звуки звонкие?
1) смотреть, сбил, шил
2) искра, громко, бежать
3) нагая, молотьба, грозил
4) бежать, мечтал, жил
VIII. В каком ряду все глаголы относятся ко 2 спряжению?
1) ошибиться, разбить, молотить
2) дышать, прогнить, слышать
3) закричать, прошипеть, зазвенеть
4) слушать, бежать, обижать
Задание № 8. От географических названий образуйте существительные со значением «житель
данного города/ местности».
Например, Москва - москвич.
Псков - .......,
Харьков - ........,
Камчатка - .....,
Палех - .......,
Старая Русса - .........,
Тамбов - ......
Задание № 9. Замените заимствованные слова русскими синонимами.
Актуальный, антракт, лозунг, миссия, финал, эпилог, имитация, пролог.
Задание № 10. Только одно из этих слов образовано от славянского слова око, имеющее
значение
«глаз».
Какое?
Окно, околица, окинуть, океан, окулист.
Свой
ответ
аргументируйте.
Задание № 11.
Напишите лингвистическую сказку. Объем работы должен быть не менее 150 слов. В
работе будет учитываться: форма сказки, её содержание, орфографическая и пунктуационная
грамотность, языковые и речевые нормы.