Государственное специальное (коррекционное) образовательное автономное учреждение Амурской области для обучающихся, воспитанников

Государственное специальное (коррекционное) образовательное
автономное учреждение Амурской области для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья, специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа № 7, г. Благовещенск
Конспект методической разработки урока математики учителя надомного
обучения Ефимовой Анны Фёдоровны для обучающегося 1 класса.
Примечание: обучающийся не владеет речью, понимает конкретную инструкцию
Тема: «Число и цифра 4.»
Цель и ожидаемый результат: формирование представления о числе 4 с опорой
на числовой отрезок, научить записывать число 4 цифрой.
Задачи:
- научить считать до 4, зрительно выделяя предметы, соотносить цифру с
количеством предметов, писать цифру 4;
- развивать внимание, мышление, мелкую моторику;
- воспитывать старание, интерес к предмету.
Оборудование: Алышева Т. В. Математика. 1 класс. Учебн. для спец. (коррекц.)
образоват. учреждений 8 вида. В 2 ч. Часть 1. М.: Просвещение, 2013;
математическая игра «Найди половинку»; карточки для обучения счёту
«Циферка»; разборные цифры 1,2,3,4 ( деревянные пазлы ); игра «Поезд» (вагоны
и цифры на магнитах); карточки «образование числа 4»; примеры на сложение и
вычитание ( деревянные пазлы); счётные палочки; настольная доска, мел;
карточки с цифрами 1,2,3,4, знаки +,-,=; трафарет с геометрическими фигурами.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Сегодня у нас с тобой урок для самых сообразительных, весёлых, внимательных
и находчивых. Для того, чтобы справиться со всеми заданиями, ты должен очень
внимательно меня слушать, и тогда быстро и правильно всё выполнишь.
2. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня ты познакомишься с новым числом и цифрой 4.
3. Коррекционная работа ( развитие внимания, мышления).
- Для начала давай немного поиграем.
- Посмотри на столе перед тобой лежат палочки (две красных и одна зелёная),
сосчитай и покажи цифру, которая обозначает количество красных палочек, а
теперь цифру, которая обозначает количество зелёных палочек (цифры 1,2,3
лежат рядом на столе). Покажи, какая палочка лишняя (зелёная).
- А вот сейчас посмотри на доску (нарисованы геометрические фигуры: 1круг и 2
квадрата). Покажи, какая фигура лишняя (круг).
- Молодец!
4. Устный счёт.
- Помоги мне сосчитать щенков и лошадей (мальчик собирает пазлы с
примерами).
- Найди соответствующую половинку. Игра «Найди половинку» с цифрами 1,2,3.
5. Минутка чистописания.
- Давай пропишем в тетради цифры, которые ты уже знаешь 1, 2, 3
(самостоятельно ребёнок не пишет, только рука в руке).
6. Работа по теме урока.
а) Практическая работа (образование числа 4)
- Посмотри на картинку.
- Сколько яблок слева? (посчитали вместе, показывает соответствующую цифру).
- Сколько яблок справа? (посчитали вместе, показывает соответствующую цифру).
- Посчитаем сколько всего яблок на картинке (четыре). Показываю цифру 4 на
карточке.
- Покажи цифры, из которых можно получить цифру 4 ( вместе с учеником
составляем пример с помощью карточек 3+1=4)
- Посмотри на картинку.
- Сколько ягод вверху? (посчитали вместе, показывает соответствующую цифру).
- Сколько ягод внизу? (посчитали вместе, показывает соответствующую цифру,
составляем пример 2+2=4)
Физкультминутка (небольшой перерыв).
б) Работа с числовым рядом (начерчен на доске).
- Посмотри, цифры рассыпались, собери их (деревянные пазлы 1,2,3,4).
- Посмотри на доску, поставь свои собранные числа в том же порядке как на
доске и покажи перед каким числом, стоит число 4 (выполнение задания
проходит с помощью учителя).
в) Знакомство с цифрой 4.
- Посмотри, на что похожа цифра 4?
- Найди такой предмет в комнате.
Показываю, как правильно писать цифру 4, затем вместе обводим по образцу на
заготовленных листах.
7. Закрепление нового материала.
Работа по учебнику: стр.86 № 2 ( треугольники не выкладываем,а по трафарету
обводим в тетради, далее по заданию)
Стр. 86 № 3 (по заданию)
8. Итог урока.
- Собери поезд из 4 вагонов.
- Расставь по порядку цифры.
- Покажи цифру, с которой ты сегодня познакомился.
- Закрась все цифры 4, которые увидел (карточка № 26 из набора карточек
«Циферка).
- Молодец, хорошо справился со всеми заданиями. Спасибо за работу.