Организация учебно-воспитательного процесса в ДОУ

Организация учебно-воспитательного процесса в ДОУ
Компонент
ы
Деятельност
и
Адаптация
Педагогическ
ие
сотрудники
Оказывают
эмоциональну
ю поддержку.
Способствуют
постепенному
привыканию к
ДОУ. Узнают
как
можно
больше
об
особенностях
воспитания в
семье
Медицинск Администрац
ий
ия
персонал
Предварите
льно узнают
как можно
больше об
особенностя
х
физического
здоровья
ребенка.
Оказывают
консультати
вную
помощь
педагогам
по
состоянию
здоровья
ребенка,
родителям –
по
адаптации к
условиям
ДОУ
Создание
Вырабатывают Обеспечива
условий для систему
ют
физического проведения
рациональн
и
режимных
ый режим
психологиче мероприятий. сна
и
ского
Создают
питания и
комфорта
благоприятны выполнение
ребенка
в й
требований
ДОУ
психологическ СанПиНа
ий климат в
группе.
Осуществляют
личностноориентированн
ый
способ
взаимодействи
Родители
Координирует
работу
медицинской,
педагогическо
й службы ДОУ
с
целью
обеспечения
щадящей
адаптации
Эмоциональн
о
поддерживаю
т
ребенка.
Оказывают
педагогам
помощь
адаптации
малыша
в
детском саду.
Продумываю
т,
какие
любимые
вещи,
игрушки,
книги
возьмет
с
сбой малыш
в группу
Обеспечивает
руководство и
контроль
по
созданию
условий
для
физического и
психологическ
ого комфорта
ребенка в ДОУ
Соблюдают
дома режим
сна
и
питания,
принятые в
ДОУ
Соблюдение
режима
двигательно
й активности
Физкультурн
ые занятия,
спортивные
праздники,
досуги
Формирован
ие
основ
ЗОЖ
я с ребенком
Создают
условия
для
спонтанной
двигательной
активности в
группах и на
территории
ДОУ.
Проводят
двигательные
пятиминутки
после
интенсивной
интеллектуаль
ной нагрузки в
течение дня
Соблюдают
программные
и возрастные
требования
при
организации и
проведении
физкультурны
х занятий и
утренних
гимнастик.
Оказывают
необходимую
консультативн
ую
помощь
родителям
с
целью
формирования
у
детей
интереса
к
систематическ
им занятиям
спортивными
упражнениями
Учат
детей:
умываться,
летом
мыть
ноги
перед
Осуществляют
медикопедагогический контроль за
соблюдением
режима
двигательной активности в
течение дня
Соблюдают
режим
прогулок,
дают
возможность
ребенку
во
время
прогулок
свободно
двигаться
Контролирую
т соблюдение
санитарногигиенически
х
норм
проведения
занятий
Создают
материальнотехнические
условия,
обеспечиваю
щие
качественное
проведение
УВП
на
физкультурн
ых занятиях
Вместе
с
ребенком
приобщаются
к различным
видам спорта
Осуществляет
контроль над
работой
сотрудников
Создает
условия для
безопасного
труда
и
В домашних
условиях
поддерживаю
т привычки,
Летняя
оздоровител
ьная
компания
дневным сном,
следить
за
состоянием
рук, мыть руки
перед едой и
т.д.
ДОУ
по
формировани
ю культурногигиенически
х навыков
Обеспечивают
максимальное
пребывание
детей
на
свежем
воздухе.
Организуют
активный
отдых
на
прогулке,
походы
и
экскурсии на
природу
Консультируе
т педагогов и
родителей по
обеспечению
безопасности
детей
в
летний
период.
Оказывают
первую
помощь
безопасной
жизнедеятель
ности детей в
ДОУ.
Контролируе
т соблюдение
культурногигиенически
х норм и
правил
на
занятиях
Материально
обеспечивает
летную
оздоровитель
ную
компанию
вырабатывае
мые в ДОУ
Соблюдают
требования,
предъявляем
ые детским
садом:
- к одежде;
- головным
убора;
- питанию
Организуют
активный
отдых
ребенка
в
выходные
дни
Развитие
Организуют
Осуществляю Обеспечивае Стремятся
познавательн различные
т контроль за т
быть
ых
виды
соблюдением развивающее информирова
процессов у деятельности с безопасной
образователь нными
о
детей
учетом
жизнедеятель ное
жизни
возрастных
ности детей в пространство ребенка
в
особенностей УВП
ДОУ
группе,
детей. Ведут
поддерживаю
учет
т его интерес
индивидуальн
к познанию
ых
нового
особенностей
развития
детей.
Осуществляют
развитие
психических
процессов
у
детей с учетом
непрерывност
и образования
Социально- Придерживаются психологически-корректного
личностное
стиля общения, добиваются уважения и
развитие:
доверия детей, стараются быть партнером по
воспитание
ситуативно-деловому
и
внеситуативнозаинтересова личностному общению. Являются источником
нного
и интересной
информации,
заботливыми
уважительно помощниками и защитниками
го
отношения к
взрослому
Освоение
взаимосвязе
й
в
социальном
мире
Знакомят детей
с
нормами
поведения
в
общественных
местах, обучают
правилам
обращения
к
старшим.
Формируют
основы
соблюдения
этикета
Формирован Рассказывают о
ие
различных
представлен профессиях,
ий о жизни обсуждают
взрослых
особенности
жизни человека
в
семье,
семейные роли
мужчины
и
женщины
Закладывани
е
основ
доброжелате
льного
отношения к
сверстникам
Обеспечивает
потребность
ребенка
в
общении
со
сверстниками.
Побуждают
-
-
-
-
Обеспечивае
т
содержатель
ное общение
взрослого с
ребенком.
Организует
экскурсии,
походы,
посещения
выставок,
театров
Исследует
взаимоотно
шения детей
в группе,
уровень
благополучи
Выступают
для ребенка
примером
для
подражания.
Стараются
всегда
отзываться
на
проявляемую
им
инициативу в
общении.
Поддержива
ют в семье
основы
этикета. Учат
ребенка
этикету
общения со
взрослым в
непосредстве
нной беседе и
по телефону
Рассказывает
о
своей
работе,
об
отношениях
людей, берут
ребенка
с
собой
в
магазин, на
почту и т.д.
Разговариваю
т с ребенком
о
друзьях,
жизни
в
коллективе
сверстников
детей проявлять
я ребенка в
сочувствие,
коллективе
оказывать
помощь
друг
другу.
Формируют
положительный
образ
группы
как
носителя
моральных
норм.
Рассказывают
родителям
о
поведении
ребенка
в
группе.
Побуждают
старших
дошкольников
заботиться
о
младших.
Воспитывают
терпимость
и
уважение
к
детям,
независимо от
их физических
способностей
Воспитание Формируют
Консультиру Координиру
бережного
детскую
ют родителей ет работу
отношения к любознательнос по экологии педагогичес
природе
ть к природным
одежды,
кого
проявлениям.
питания,
коллектива
Учат понимать
жилища
по
причинноформирован
следственные
ию
связи
и
экологическ
взаимозависимо
их навыков
сти в природе.
Закладывают
основы
экологической
культуры
Художествен Приобщают
Организует
нодетей
к
для детей и
в
детском
саду.
Порицают
любые
проявления
негативного
отношения к
человеку
с
физическими
недостатками
Демонстриру
ют ребенку
образцы
экологически
ориентирован
ного
поведения
Интересуется
тем,
что
эстетическое
воспитание:
Художествен
ная
литература
высокохудожест
венной
литературе,
формируют
запас
литературных
впечатлений.
Развивают
литературную,
художественну
ю речь
Изобразител Формируют
у
ьная
детей интерес к
деятельность произведениям
народного,
декоративноприкладного и
изобразительног
о
искусства.
Создают
предпосылки
для
постепенного
осознания
детьми разных
видов
искусства.
Содействуют
проникновению
детей в мир
отношений,
переживаний
произведений
изобразительног
о
и
декоративноприкладного
искусства.
Организуют
индивидуальну
родителей
библиотеку
с книгами
для
семейного
чтения
-
читали
в
детском саду.
Проявляют
уважение к
процессу
чтения
и
относятся к
нему
как
серьезному,
очень
важному
и
нужному
занятию.
Пополняют
фонд детской
литературой
Пополняет
Вместе
с
предметноребенком
пространств рассматрива
енную среду ют
ДОУ
иллюстрации
произведени к
детским
ями
книгам,
народнорепродукции
прикладного и открытки
искусства.
Организует
выставки
детского
творчества,
посещение
воспитанник
ами ДОУ
музеев,
выставочны
х залов
города
Осуществля
ет контроль
за
формирован
ием
программны
х навыков и
умений
ю
работу
с
одаренными
детьми
Музыкальна Поддерживает у
я
детей желание
деятельность слушать
музыку,
эмоционально
откликаться на
нее,
рассказывать о
ней.
Продолжают
формировать
запас
музыкальных
впечатлений.
Развивают
систему
музыкальных
способностей,
мышления,
воображения и
т.д. Выявляют
одаренных
детей
и
организуют
индивидуальну
ю работу с ними
Театрализов Формируют
анная
интерес
к
деятельность театрализованно
й деятельности
и
желание
выступать
с
коллективом
сверстников.
Побуждают
детей
к
импровизации с
использованием
средств
выразительност
и
(мимики,
жестов,
детей
-
-
Осуществля
ет
обеспечение
материально
техническим
и условиями
для
музыкальног
о
воспитания в
ДОУ.
Пополняет
фонотеки
детских
музыкальны
х
произведени
й.
Осуществля
ет контроль
за качеством
музыкальног
о
воспитания
Прослушиван
ие
детских
музыкальных
произведений
в
семье.
Обеспечиваю
т
непрерывное
музыкальное
воспитание
для
одаренных
детей.
Создает
условия для
осуществлен
ия
театрализова
нной
деятельност
и в группах
Материальн
отехнически
обеспечивае
т
театральную
студию.
Организует
Оказывает
помощь ДОУ
в
изготовлении
костюмов для
театрализова
нных
представлени
й
и
утренников.
Принимают
участие
в
театрализова
нных
представлени
ях
и
движений
и
т.п.). С учетом
индивидуальны
х особенностей
детей.
Привлекают
родителей
к
участию
в
музыкальных,
театрализованн
ых
представлениях
и праздниках
Художествен Возбуждают у
ный труд
детей интерес к
различным
изобразительны
м материалам и
желание
действовать
с
ними. Помогают
дошкольникам в
создании
выразительных
образов
контроль за праздниках
проведением
театрализова
нной
деятельност
и
-
Организовы
вает и
контролируе
т кружковую
работу,
выставки
совместного
творчества
детей и
взрослых
Интересуютс
я
содержанием
детской
художествен
ной
деятельности
, поощряют
инициативу,
самостоятель
ность.