Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №37»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №37»
Перспективный план работы
по обучению детей словообразованию, формированию лексико-грамматических категорий,
развитию связной речи.
(2-й год обучения)
учителя – логопеда Фирсовой Жанны Ивановны
на 2012-2013 учебный год.
Период
1
Сентябрь
Октябрь
2
Тема
Словообразование
Формирование лексикограмматических
категорий
Связная речь
3
4
5
6
Употребление в речи
глаголов в
единственном и
множественном
числе (открыта – открыты,
работает – работают, играет
– играют, читает - читают)
Употребление в речи
глаголов в единственном и
множественном числе
(улетела – улетели, идёт –
идут, наступил – наступили,
увял - увяли)
Составление рассказа по
картине на тему: Мой
любимый детский сад
Согласование в речи
прилагательных,
обозначающих цвет,
форму, вкус (красная,
чёрная, белая, душистая,
круглая смородина)
Употребление в речи
глаголов в единственном и
Составление
рассказа - описания на
тему: Ягоды. Грибы.
3 неделя
Детский сад
Образование
существительных
множественного числа
(группа – группы, воспитатель –
воспитатели, игрушка – игрушки,
книга - книги)
4 неделя
Осень. Природа
осенью.
1 неделя
Ягоды и грибы
2неделя
Деревья и
кустарники
Образование
существительных
множественного числа
Объяснение
значения переносных
слов: золотая осень, золотые
листья, золотой характер
Образование относительных
прилагательных и согласование
их с существительными
(малиновое варенье,
смородиновый компот,
клубничный сироп, грибной суп,)
Образование
существительных
Составление
рассказа - описания на
тему: Золотая осень
Составление
рассказа из 5-7
2
Ноябрь
осенью.
множественного числа
(берёза – берёзы, осина – осины,
клён – клёны, рябина - рябины)
3 неделя
Огород. Овощи.
Образование
относительных
прилагательных и
согласование их с
существительными (огуречная
грядка, капустный кочан)
4 неделя
Сад. Фрукты
1 неделя
Перелётные
птицы
Образование относительных
прилагательных и
согласование их с
существительными (вишнёвый
компот, абрикосовая начинка)
Образование глаголов с
помощью приставок
(улетели, вылетели,
прилетели)
2неделя
Дикие
животные
Образование слов с
увеличительными оттенками
(зубищи, лапищи, хвостищи)
3 неделя
Домашние
животные
Образование
существительных с
помощью суффиксов: ата, -ята, -онок, -ёнок
4 неделя
Животные
Образование
множественном числе.
(пожелтела – пожелтели,
облетела – облетели,
осыпался – осыпались,
покраснела - покраснели)
Согласование в речи
прилагательных,
обозначающих цвет,
форму, вкус (зелёный,
овальный, свежий огурец,
красный, круглый, кислый
помидор)
Согласование в речи
прилагательных,
обозначающих цвет,
форму, вкус (оранжевые
круглые, сладкие абрикосы)
Использование в речи
предлогов, выражающих
пространственное
расположение предметов
(в, над, из, на)
Практическое употребление
притяжательных
прилагательных
(беличье дупло, лисья нора)
Практическое согласование
прилагательных с
существительными в
косвенных падежах
(во дворе пушистый кот; мы
дали молоко коту)
Образование
предложений
Составление
рассказа- описания на
тему: Работа в огороде.
Овощи.
Составление
рассказа - описания на
тему: Работа в саду.
Фрукты.
Составление рассказаописания на тему:
«Птицы,
их повадки»
Распространение
предложения
однородными членами
Рассказывание сказокдраматизаций с опорой
на картинки
Распространение
3
жарких и
холодных стран
Декабрь
Январь
существительных с
помощью суффиксов: ата, -ята, -онок, -ёнок
Подбор родственных
слов (снег, снежок,
снеговик)
Образование существительных
множественного числа (фонарь –
фонари, фонтан – фонтаны)
1 неделя
Зима. Зимние
забавы.
2 неделя
Наш город. Моя
улица.
3 неделя
Одежда.
Головные
уборы. Обувь.
4 неделя
Новый год
2 неделя
Новый год
(продолжение)
Образование
существительных
множественного числа (шар –
шары, фонарик – фонарики)
3 неделя
Посуда
Образование относительных
прилагательных от
существительных
(дерево — деревянный,
Образование относительных
прилагательных от
существительных (из шёлка –
шёлковое, из шерсти –
шерстяное, из меха - меховое)
Образование сложных
слов (снегопад, гололед,
лесоруб)
притяжательных
прилагательных (Львиная
грива, слоновий хобот)
Подбор однородных
сказуемых (снег —
падает, идет, ложится)
Подбор слов,
противоположных по
значению (старый – новый,
тёплый – холодный)
Подбор однородных
определений (платье
красивое, нарядное,
шелковое)
предложения
однородными членами
Согласование в
предложении
прилагательных с
существительными
по родам, числам
(веселый —Дед Мороз,
веселая— Снегурочка,
веселые дети)
Употребление в речи
глаголов в
единственном и
множественном
числе. (блестит – блестят,
хлопает – хлопают)
Усвоение
согласования
существительных с
числительными
Рассказывание из
личного опыта.
Составление рассказа
по опорным картинкам
Составление рассказа по
иллюстрациям
Составление
описательного рассказа
по плану
Рассказывание из
личного опыта.
Составление
рассказа по серии
сюжетных картинок
4
Февраль
стекло— стеклянный)
Образование однокоренных слов
(стол – столешница, столовый
прибор, столовая - помещение)
(две тарелки, пять ложек)
Использование
предлогов для
обозначения
пространственного
расположения
(в, на, из под, из-за. над)
Транспорт
Образование
существительных при
помощи суффиксов
(трактор - тракторист, кран —
крановщик)
Составление
рассказа по
опорным
картинкам
2 неделя
Инструменты
Образование
сравнительной степени
прилагательных (шире, чище,
уже, светлее)
3 неделя
День защитника Образование
существительных при
отечества
помощи суффиксов
( танк – танкист, пехота –
пехотинец )
Образование
Моя семья
притяжательных
прилагательных (у Коли
сок, это Колин сок).
Введение в речь слов,
обозначающих
моральные качества
людей (злой, добрый, смелый)
Практическое
использование в речи
существительных и
глаголов во
множественном числе
(машина
- машины. Едет-едут)
Согласование
прилагательных и
существительных с
числительными (три метлы,
пять мётел)
Подбор синонимов
( защищать - охранять,
беречь, заботиться)
Употребление слов с
изменяющейся
основой
(иду— пошел)
Употребление в речи
предложений со
значением
противопоставления
(а, но, или)
4 неделя
Мебель
1 неделя
4 неделя
Составление
рассказа из
5—7
предложений по
картине
Составление
рассказа из
5—7
предложений по
картине
Составление рассказа по
иллюстрации
5
Март
Апрель
1 неделя
8 марта –
Женский день
Образование слов с помощью
уменьшительно – ласкательных
суффиксов (мама – маменька,
Валя - Валюша)
2 неделя
Профессии
Образование сложных слов
(коневод, овощевод, лесоруб)
3неделя
Сказки. Неделя Образование прилагательных
книги, музыки и сравнительной степени
(умный – умнее, глупый –
театра
глупее, красивая – красивее,
добрая – добрее, древний –
древнее)
4 неделя
Ранняя весна
Образование
сравнительной степени
прилагательных
(тепло - теплее, длинный длиннее)
1 неделя
Родина.
Столица
Образование однокоренных слов
(Отечество – отец, отчизна,
отчий)
2 неделя
Космос.
Планеты
Образование притяжательных
прилагательных от
Подбор однородных
определений (бабушка –
старенькая, заботливая,
добрая; мама – молодая,
ласковая, нежная)
Определение названия
профессии по действию:
Катя лечит – она врач;
Лёша делает массаж – он
массажист.
Определение названия
сказки по ключевым словам
(Царь, три сына, стрела,
болото, лягушка.
(«Царевна-лягушка».)
Царь, три сына, Сивкабурка, царевна.
(«Сивка-бурка».))
Согласование в
предложении
нескольких
определений (ручеек
звонкий, быстрый,
говорливый)
Усвоение слов
переносного значения:
ветер воет, лес уснул.
Подбор однородных членов
предложения (Родина –
бескрайняя, могучая,
любимая)
Подбор антонимов (далёкий
– близкий, тёмный – яркий,
Разучивание стихов
Пересказ рассказа К.
Ушинского «Два плуга»
Отгадывание загадок о
героях сказок
Пересказ
«Медведь и
солнце»
Н.Сладкова
Чтение и разучивание
стиха А. Прокофьева
«Родина»
Пересказ рассказа Г.
Цыферова «Что такое
6
Май
3 неделя
Морские
животные и
рыбы
4 неделя
Насекомые и
пауки
1 неделя
День победы
2 неделя
существительных (Марс –
марсианский, Луна – лунный,
звезда - звёздный)
Образование притяжательных
прилагательных (тюленьи ласты,
дельфиний хвост)
Образование уменьшительноласкательной формы
существительных ( пчела пчёлка, комар – комарик )
Образование
сравнительной степени
прилагательных ( быстрый –
быстрее, храбрый – храбрее,
отважный - отважнее)
Образование глаголов
Школа,
совершенного и
школьные
принадлежности несовершенного вида
(ученик - пишет,
ученик-написал)
взлететь - приземлиться)
звёзды?»
Согласование
числительного с
существительным (три
тюленя, пять тюленей )
Использование
предлогов для
обозначения
пространственного
расположения (в, на,
из под, из-за, над)
Подбор синонимов ( смелый
– храбрый, отважный ,
геройский )
Отгадывание и
толкование загадок
Использование однородных
сказуемых (дом —
строят, красят)
Упражнение в
придумывании загадок
Составление
рассказа из
5—7
предложений по
картине
Составление рассказа по
иллюстрации
7