Декоративная обработка древесины

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 54»
г. Магнитогорска
Рассмотрено
На заседании МО
Пр. №
«28» 08 2015
Согласовано:
Зам. директора по ВР
Гросс С.В.
«28» 08 2015
Утверждено:
Директор МОУ «СОШ №54»
Руденко Е.П.
«31» 08 2015
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
общекультурное направление
«Декоративная обработка древесины»
Срок реализации программы: 3 года
Возраст для обучения: 6-8 лет
Составитель: Слепухин Константин Николаевич
Педагог дополнительного образования
Магнитогорск, 2015
Пояснительная записка
Цель
изучения
курса
«Декоративная
обработка
древесины»
–
способствовать формированию у обучающихся художественной культуры
как
составной
части
материальной
и
художественной
культуры,
художественно - творческой активности, помочь им овладеть языком
декоративно-прикладного искусства. Эта программа построена так, чтобы
дать школьникам представление о разных видах декоративно-прикладного
искусства и его значении в жизни каждого человека.
Художественная
деятельность
обучающихся
на
занятии
находит
разнообразные формы выражения при изготовлении различных изделий.
Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с
произведениями декоративно-прикладного искусства, традициями народных
ремёсел, образцами дизайнерских разработок. Большое значение имеет
обсуждение художественных выставок и работ одноклассников.
Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и
коллективно.
Общественное
значение
результатов
декоративно-прикладной
деятельности школьников играет определяющую роль в их воспитании.
Художественная обработка материалов требует серьёзных знаний и умений
работы с ручным инструментом; одновременно с этим представляет
возможность соединить трудовую подготовку с эстетическим воспитанием,
что важно для развития личности школьника.
Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает
повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами
труда, вызывает желание к последующей деятельности. Именно поэтому
данная программа предлагает вести обучение трудовым навыкам в
неразрывной связи с художественной обработкой материалов и ставит
своими основными задачами:
1.Сформировать у школьников эстетическое отношение к труду;
2.Научиться пользоваться инструментом;
3.Ценить красоту.
В данную программу включён региональный компонент, который даёт
возможность обучающимся изучать декоративную обработку древесины в
связи с традициями и материалами Южного Урала.
Образовательная дополнительная программа «Декоративная обработка
древесины» - технического направления рассчитана на 3 года, которая носит
индивидуальный и групповой характер обучения.
По виду - прикладная;
По типу - модифицированная;
По уровню освоения - углубленный уровень.
В программе отражается специфика стороны, которая присуща предметам
практической деятельности, как мощному средству назначения и развития,
учитывающая все требования к декоративно - прикладному образованию.
Актуальность
-
данной
программы
заключается
в
соединении
умственного и физического творческого труда, которое является одной из
основ здорового и долговременного образа жизни человека. Программа
содержит установку на познание многообразия живых существ на земле,
свойства и строение дерева - самого распространенного природного
материала, на раскрытие потребностей детей творить и осознавать свои
возможности.
Новизна данной программы заключается в объединении традиций
русского народа в изготовлении декоративно-прикладных изделий из
древесины
и
реализации
творческой
индивидуальности
каждого
обучающегося; в программе рассмотрены все элементы технологии плетения
из
лозы,
мозаики,
резьбы
по
дереву,
начиная
с
формирования
художественного образа прикладного изделия из
природного материала и заканчивая его представлением на выставках.
Цель данной программы - сформировать устойчивую мотивацию к
познанию окружающего мира природы с помощью обучения детей
творческой, вдумчивой работе с деревом - одним из самых любимых,
распространенных материалов для декоративно-прикладного творчества, а
также
обеспечение
всестороннего
развития
личности
подростка,
удовлетворение потребности в практической деятельности, осуществляемых
по законам красоты.
Образовательная программа модифицирована, внесены свои разделы с
учетом интересов детей и с учетом их возраста. Программа расширена по
своему творческому потенциалу, включает в себя разнообразные разделы в
декоративно-прикладном творчестве.
Основные учебно-воспитательные задачи
Обучающие
> Формировать пространственное представление, художественно - образное
восприятие действительности;
> Научить познавать и использовать красоту и свойства древесины для
создания
художественных образов и предметов быта;
> Освоить основы технологии и технику безопасности ручной обработки
древесины;
> Изучить технологию работы лобзиком;
> Изучить технологию работы выжигателем;
> Научить работать различными инструментами, приспособлениями;
Развивающие:
> Развивать художественно - творческие способности обучающихся;
> Развить способности работы с инструментом, объемное видение предметов,
развить руки, как важнейшее средство общения человека с окружающим
миром;
> Развивать фантазию, память, эмоционально - эстетическое отношение к
предметам и явлениям действительности;
Воспитывающие:
> Прививать любовь к народным традициям, к истории родного края;
> Пробуждать интерес к русскому народному творчеству и к новым,
современным направлениям народного творчества;
> Развивать терпение, настойчивость, трудолюбие;
> Сформировать навыки работы в творческом разновозрастном коллективе,
где младшие учатся у старших, а старшие помогают младшим.
Срок реализации программы 3 года.
Обучение рассчитано на детей 6-8 лет (три возрастные группы)
Форма и режим занятий: по 34 часа в год,1 занятие в неделю по 1 часу для
каждой возрастной группы по расписанию.
Форма занятий:
• Беседы.
• Объяснения
• Рассказы
• Практические работы
• Выставки
• Творческие отчеты
Ожидаемые результаты обучения
В результате прохождения данной программы дети
будут знать:
• принципы организации рабочего места и основные правила техники
безопасности;
• основные понятия: графики, графическое изображение (чертёж, эскиз,
технический рисунок);
• физико-механические, технологические, энергетические, экологические
свойства материалов;
• способы разметки по шаблону и чертежу;
• принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду
деятельности, по свойствам материалов;
•
назначение
и
(электровыжигателя);
устройство
станков
и
электрооборудования
• иметь понятие о конструировании и моделировании;
•способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование,
полирование;
• основные сведения о видах художественной обработки дерева на
территории родного края, их характерные особенности;
• историю возникновения и развития местного промысла по художественной
обработке дерева, его роль в экономике области;
• основы композиции: основные принципы декоративного оформления
плоскости;
• основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение на
различных видах изделий;
• технологический процесс изготовления изделий и декорирование их
выжиганием;
будут уметь:
• рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила техники
безопасности;
• уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;
• определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;
• производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;
• применять столярный инструмент по назначению; производить его наладку;
• выполнять простейшие столярные операции;
• производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;
• самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы и
выполнять их;
• экономно расходовать материалы и электроэнергию;
Критерии и показатели оценки знаний воспитанников
Прямые:
• теоретический уровень знаний;
• степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и
приспособлениями;
• применение полученных знаний на практике;
• соблюдение технических и технологических требований;
• качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия;
• изготовление изделия в установленные нормы времени;
•
соблюдение
правил
техники
безопасности,
пожарной
и
электробезопасности,
производственной санитарии и охраны среды.
Косвенные:
• экономия материалов;
• желание трудиться;
• познавательная активность и творческий подход;
• самостоятельность;
• партнёрские отношения при совместной работе.
Методы обучения
1. Словесные: рассказ, беседа, объяснение;
2. Наглядные: иллюстрации, демонстрации;
3. Практические: практические занятия;
4. Репродуктивные, проблемно-поисковые: повторение, конструирование
5. Эвристический: продумывание будущей работы.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной
программы
1. Выставки детского творчества
2. Участие детей в районных, областных выставках декоративно-прикладного
творчества, конкурсах различного уровня.
3. Итоговая аттестация.
Учебно-тематическое планирование курса
I года обучения для 1 класса.
№
заня-
ТЕМА
Кол.
Часов в
Введение
3
тия
неделю
1
Вводное занятие.
1
2
Мировая история развития ремёсел.
1
3
История ремёсел Южного Урала;
1
Общие основы технического конструирования
4
4
Теоретические основы технического конструирования.
1
5
Графическая документация.
1
6
Техническая карта.
1
7
Технический дизайн.
1
Общие основы художественного конструирования
4
8
Теоретические основы художественного конструирования .
1
9
Выбор объекта труда.
1
10
Узор и орнамент
1
11
Геометрические формы.
1
Столярная обработка древесины
5
12
Свойства древесины.
1
13
Разметка.
1
14
Шлифование
1
15
Пиление;
1
16
Соединение деталей;
1
Прорезная резьба по тонколистовым древесным
4
17
Материал и инструмент.
1
материалам
18
Разметка.
1
19
Прорезная резьба. Техника безопасности;
1
20
Прорезная резьба
1
Способы отделки.Выжигание. Лакирование. Покраска.
14
21
Способы отделки;
1
22
Выжигание. Техника безопасности.
1
23
Выжигание.
1
24
Выжигание.
1
25
Выжигание.
1
26
Выжигание.
1
27
Выжигание.
1
28
Выжигание.
1
29
Выжигание.
1
30
Выжигание.
1
31
Окраска изделия.
1
32
Окарска изделия.
1
33
Лакирование
1
34
Подведение итогов
1
34
ИТОГО:
II год обучения для 2 класса.
№ занятия
ТЕМА
Кол-
во
Введение
3
1
Вводное занятие.
1
часов
2
Мировая история развития ремёсел.
1
3
История ремёсел Южного Урала;
1
Столярная обработка древесины.
7
4
Свойства древесины.
1
5
Разметка.
1
6
Строгание
1
7
Строгание
1
8
Шлифование
1
9
Пиление;
1
10
Соединение деталей;
1
Общие основы художественного конструирования.
4
11
Теоретические основы художественного конструирования
1
12
Выбор объекта труда.
1
.
13
Узор и орнамент
1
14
Геометрические формы.
1
Графика.
3
15
Основы графики.
1
16
Выбор объекта эскизирование.
1
17
Подготовка материала;
1
Общие основы технического конструирования.
4
18
Теоретические основы технического конструирования.
1
19
Графическая документация.
1
20
Техническая карта.
1
21
Технический дизайн.
1
Прорезная резьба по тонколистовым древесным материалам.
8
22
Материал и инструмент.
1
23
Разметка.
1
24
Прорезная резьба. Техника безопасности;
1
25
Прорезная резьба
1
26
Прорезная резьба
1
27
Прорезная резьба
1
28
Прорезная резьба
1
29
Прорезная резьба
1
Способы отделки.Выжигание.
5
30
Способы отделки;
1
31
Выжигание. Техника безопасности.
1
32
Выжигание.
1
33
Лакирование
1
34
Подведение итогов
1
ИТОГО:
34
III год обучения для 3 класса.
№
ТЕМА
занятия
Кол-во
часов в
неделю
Введение
3
1.
Вводное занятие.
1
2.
Общие правила безопасности.
1
3.
История ремёсел родного края.
1
Выпиливание по тонколистовым древесным материалам
17
4.
Материал и инструмент.
1
5.
Материал и инструмент.
1
6.
Материал и инструмент.
1
7.
Разметка.
1
8.
Разметка.
1
9.
Разметка.
1
10.
Разметка.
1
11.
Практические работы. ПТБ.
1
12.
Выпиливание. Практика.
1
13.
Выпиливание. Практические работы.
1
14.
Выпиливание. Практические работы.
1
15.
Выпиливание. Практические работы.
1
16.
Выпиливание. Практические работы.
1
17.
Выпиливание. Практические работы.
1
18.
Выпиливание. Практические работы.
1
19.
Выпиливание. Практические работы.
1
20.
Выпиливание. Практические работы.
1
Зачистка деталей из тонколистовых древесных материалов
5
21.
Зачистка напильником и рашпилем. ПТБ.
1
22.
Зачистка напильником и рашпилем. Практика.
1
23.
Зачистка наждачной бумагой. ПТБ.
1
24.
Зачистка грубой наждачной бумагой.
1
25.
Зачистка средней и мелкой наждачной бумагой.
1
Соединение деталей из тонколистовых древесных материалов
6
26.
Соединение на пазах. ПТБ.
1
27.
Соединение на пазах. Практика.
1
28.
Соединение на клею. ПТБ.
1
29.
Соединение на клею. Практика.
1
30.
Соединение на гвоздях. ПТБ.
1
31.
Соединение на гвоздях. Практика.
1
Отделка изделий из тонколистовых древесных материалов
3
32.
Окрашивание поверхностей. ПТБ. Практика.
1
33.
Выжигание. ПТБ. Практика.
1
34.
Лакирование. ПТБ. Практика.
1
ИТОГО:
34
Оснащение каждого занятия
Каждый ребенок должен иметь:
Карандаш ,тетрадь, пилки для лобзика, копирка, линейка, ручка,
электровыжигатель, кисти, ластик, циркуль, акварель или гуашь, стакан для
воды, тонколистовую фанеру или ДВП для выпиливания или выжигания
Ожидаемые результаты:
Итогом обучения является выставка поделок и изготовление стендов,
оформление фойе школы и классов, участие в различных районных конкурса
декоративно-прикладного искусства.
Условия реализации программы
Направление работы кружка в большой степени зависит от материальной
базы школы.
В школе имеется кабинет, который отвечает требованиям санитарии и
противопожарной безопасности.
Для воплощения творческих идей учащимся, занимающимся в объединении
декоративно-прикладного творчества, требуется большое количество разных
материалов, которые приобретаются по договоренности за счет родителей:
древесина, лобзики, пилки для лобзиков, наборы резцов для работ с
древесиной,
наждачная бумага, лак для древесины.
Список литературы
1. Бородулин В.А. Художественная обработка дерева. - М.: Просвещение,
1988.
2. Внеклассная работа по труду. /Сост. Гукасова A.M./ - М.: Просвещение,
1981.
3. Ильяев М. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Лукоморье, 2000.
4. Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов.
Выпуск1). М.: Народное творчество, 2001.
5. Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.:
Народное творчество, 2001.
6. Франк Нипель. Мастеру на все руки. Книга 1. - М.: Мир, 1993.
7. Паламошнов Ю.М. Резьба по дереву (спецкурс). - Екатеринбург, 1995.
8. Рихвк Э.В. Обработка древесины в школьных мастерских. М.:
Просвещение,1984.
9. Тымкив Б.М. Программа профессионального обучения учащихся VIII - IX
классов средней образовательной школы. Профиль - художественная
обработка дерева. - М.: Просвещение, 1989.
10. Хворостов А.С. Декоративно - прикладное искусство в школе.- М.:
Просвещение, 1981.
11. Шемуратов Ф.А. Выпиливание лобзиком. - М.: Легпромбытиздат, 1992.
12. Симоненко В.Д., Неменского Б.М.: Декоративно-прикладное творчество
для дополнительных образовательных учреждений.
Список литературы для обучающихся:
1. Выпиливание лобзиком. /Сост. Рыженко В.И./ - М.: Траст пресс, 1999.
2. Ильяев М.Д. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Экология, 1996.
3. Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5 - 9. - М.: Просвещение,
1995.
4. Раскраски. /Сост. Вохринцова С./. - Екатеринбург.: 2000.
5. Сафроненко В.М. Вторая жизнь дерева. - Минск.: Полымя, 1990.
7. Справочник по трудовому обучению 5 - 7 /Под ред. Карабанова И.А./.- М.:
Просвещение, 1993.
8. Художественная резьба и мозаика по дереву. /Сост. Дымковский И.П./. Минск.: Элайда, 1999.