КГБПОУ «Бийский государственный колледж» (для специальностей технического профиля) 2015 г

КГБПОУ «Бийский государственный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
БД.02 Литература
(для специальностей технического профиля)
название учебной дисциплины
2015 г
Рассмотрено на заседании
УТВЕРЖДАЮ
ПЦК общеобразовательных
Зам. директора по УМР
дисциплин
____________ Е.В. Метель
Протокол №1
« 31 » августа 2015г
от « 27 » августа 2015г.
____________________А.И. Лохова
2
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования
специальности 38.02.01«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Организация-разработчик: КГБПОУ «Бийский государственный колледж»
Составитель:
Егупова Надежда Ивановна, преподаватель русского языка и литературы
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
3
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
23
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
24
ОСВОЕНИЯ
4
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Литература
название учебной дисциплины
1.1
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
специалистов среднего звена
в соответствии с ФГОС специальности 38.02.01
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: базовая дисциплина общеобразовательной подготовки.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

Анализировать и оценивать изученное произведение;

Давать оценку изученным лирическим произведениям;

Применять сведения по истории и теории литературы;

Объяснять связь произведений со временем написания и нашей современностью;

Объяснять сходство и различие произведений разных писателей, близких по
тематике;

Соотносить изученное произведение с литературным направлением эпохи;

Владеть монологическими и диалогическими формами устной и письменной речи;

Пересказывать узловые сцены и эпизоды изученных произведений;

Составлять планы, тезисы статей на литературную и публицистическую темы;

Писать сочинения разных жанров;

Выразительно читать изученные произведения, в том числе выученные наизусть.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

Содержание программных произведений, предназначенных для текстуального
и обзорного изучения;
Основные факты о жизни и творчестве изучаемых писателей;
1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 172 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 117 часов;
самостоятельной работы студента 45 часов.
консультации 10 часов
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические работы
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
1 Прочитать и проанализировать художественные произведения
писателей А.Н Островского, И. С.Тургенева,Н. С.Лескова, М.Е.СЩедрина, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.Бунина, М.
Шолохова, В.П. Астафьева, В.П.Распутина.
2 Подготовить доклады по творчеству И.А. Гончарова, А.И. Куприна,
3
Выучить наизусть стихотворения А.А.Фета, А.А.Тютчева Н.А.
Некрасова, Стихи поэтов «серебряного века»,А. Блока, С. Есенина, А.А.
Ахматовой, Б.Л. Пастернака, Н.А. Заболоцкого,А.Т.Твардовского
14 Изучить вопрос «Традиции русской классики и поиски обновления
искусства»
15 Законспектировать статьи А.М. Горького «Несвоевременные мысли»
172
117
Консультации
10
8
45
22
4
15
2
2
Итоговая аттестация в форме
1 семестр – тест-контроль
2 семестр - дифференцированный зачёт
,
6
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
литература
наименование
Наименование
разделов и тем
1
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект)
2
Раздел 1. Литературный процесс II половины 19 века
Содержание учебного материала
3
Уровень
усвоения
4
6
1
Содержание учебного материала
2
1
И.А. Гончаров. Краткий очерк жизни и творчества. Роман «Обломов»
(обзорное изучение). Характер Обломова. Сопоставление Обломова и
Штольца как средства выражения авторской позиции.
Самостоятельная работа студентов: Подготовить доклады на темы (на
выбор): 1. «Своеобразие художественного таланта И.А. Гончарова»; 2.
И.А. Гончаров «Обыкновенная история»; 3. Цикл очерков «Фрегат
Паллада»; 4. И.А. Гончаров «Обрыв».
2
3
Содержание учебного материала
6
1,2
2
2
2
3
Тема 1.1. А.Н.
Островский А.Н. Островский. Очерк жизни и творчества. Краткая характеристика
состояния русской драматургии, предшествующей Островскому. Тема
«горячего сердца» и «тёмного царства» в пьесах драматурга.«Гроза».
Борьба личности за право быть свободной, за свободное проявление
духовных сил и возможностей. Живописность, красочность языка.
Тема 1.2
И.А. Гончаров
Тема 1.3 И.С.
Тургенев
Объем часов
И.С. Тургенев. Очерк жизни и творчества. «Отцы и дети». Смысл
названия романа. История создания романа. Базаров в системе
действующих лиц. Черты личности человека нового поколения:
демократизм, отношение к труду как основе человеческого бытия.
Идейные споры «отцов» и «детей». Роман в русской критике. Споры
вокруг романа.
Практическая работа 1 Анализ идейных споров «отцов» и «детей».
Самостоятельная работа студентов: прочитать и проанализировать рассказы
И.С. Тургенева «Хорь
«Бурмистр», «Контора».
и
Калиныч»,
«Ермолай
и
мельничиха»,
7
Тема 1.4
Ф.И.
Тютчев,
А.А. Фет
Тема 1.5. Н.А.
Некрасов
Тема 1.6.
Н.С. Лесков
Тема 1.7.
М.Е. СЩедрин
Содержание учебного материала
4
1,2
Н.А. Некрасов. Очерк жизни и творчества. Стихотворения: «Я не люблю
иронии твоей», «Рыцарь на час», «Поэт и гражданин», «Элегия», «Умру я
скоро. Жалкое наследство», «Пророк», «Еду ли ночью по улице
тёмной…», «Песня Ерёмушке». Развитие пушкинских и лермонтовских
традиций в поэзии Н.А. Некрасова. Исповедь, проповедь, покаяние в
лирике поэта.
Самостоятельная работа студентов: Выучить наизусть стихотворение
Н.А. Некрасова «Я не люблю иронии твоей».
4
1
2
3
Содержание учебного материала
2
1,2
2
3
4
1
Ф.И. Тютчев. Стихотворения «Не то, что мните вы, природа…», «Ещё
земли печален вид…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «Эти бедные
селенья». Философские мотивы поэзии Ф.И. Тютчева (человек и
природа, тема любви), пластичность и символичность поэтических
образов.А.А. Фет. Стихотворения «Сияла ночь. Луной был полон сад»,
«Шёпот, робкое дыханье…», «На железной дороге», «Поэтам».
Проникновенное чувство родной природы, единство её с человеком в
поэзии А.А. Фета.
Содержание учебного материала
Н.С. Лесков. Краткий очерк жизни и творчества. Повесть «Тупейный
художник». Характер и трагическая судьба талантливого русского
человека. Борьба его за счастье, за право быть человеком. Самобытность
языка писателя.
Самостоятельная работа студентов прочитать и проанализировать
повесть «Очарованный странник».
Содержание учебного материала
М.Е. С-Щедрин. Очерк жизни и творчества. «Господа Головлёвы»
сатирический социальный роман-хроника. Характеристика семьи
Головлёвых: жизнь, быт; моральные устои. Тема распада родственных
связей. Образ Иудушки. Теория литературы. Понятие об условности в
искусстве (гротеск, «эзопов язык»). Понятие о сатире.
8
Самостоятельная работа студентов прочитать и проанализировать 2
сказки: «Дикий помещик», «Премудрый пескарь» (на выбор).
Тема 1.8.
Ф.М.
Достоевский
Тема 1.9.
Л.Н. Толстой
Содержание учебного материала
4
1,2
Ф.М. Достоевский. Очерк жизни и творчества. «Преступление и
наказание». Пронзительная правда изображения «маленького человека».
Смысл теории Раскольникова. Социальные и философские истоки его
бунта. Идея христианского смирения, всепримиряющей любви как
антитеза бунту Раскольникова.
Практическая работа №2. Охарактеризовать мир униженных и 2
оскорбленных в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
2
Самостоятельная работа студентов Обзорное изучить роман «Идиот».
3
3
Содержание учебного материала
Л.Н. Толстой. Жизненный и творческий путь. «Война и мир» - роман – 12
эпопея.
Изображение войны 1812 года. Ратный подвиг в войне.
Народный
полководец
Кутузов.
Осуждение
деспотизма
и
индивидуализма. Богатая внутренняя жизнь главных героев романа.
Истинная любовь и духовная красота в понимании писателя.
Психологизм романа.Теория литературы. Понятие о жанре роман –
эпопея.
Практическая работа № 3«Мысль семейная» в романе Л.Толстого 2
«Война и мир».
Самостоятельная
«Воскресение».
работа
студентов
Обзорное
изучение
романа 3
1,2
2
3
Раздел 2. Русская литература конца 19-го начала 20-го века.
9
Тема 2.1. А.П.
Чехов
Содержание учебного материала
А.П. Чехов. Очерк жизни и творчества. «Ионыч». Крушение доктора
Старцева. «Вишнёвый сад». Новаторство чеховской драматургии. Черты
буржуазного дельца в Лопахине. Система образов: старое дворянство,
молодое поколение. Значение творчества Чехова для современного
театра. Теория литературы. Развитие понятия о драматургии.
8
2
Практическая работа 4 Настоящее, прошлое и будущее в пьесе 2
А.П.Чехова «Вишнёвый сад».
2
Самостоятельная работа студентов прочитать и проанализировать 3
рассказы (на выбор): «Попрыгунья», «Душечка», «Дама с собачкой»,
«Дом с мезонином».
3
Тема 2.2. И.А. Содержание учебного материала
Бунин
И.А. Бунин. Краткий очерк жизни и творчества. Рассказы: «Лёгкое 2
дыхание», «Господин из Сан-Франциско».Стихотворения: «Крещенская
ночь», «Одиночество», «Последний шмель», «Песня», «Ночь».
«Живопись словом» - характерная особенность стиля И.А. Бунина.
Светлые и тёмные стороны деревенской жизни. Мотивы очищающего
влияния родной природы
Тема 2.3. А.И. Содержание учебного материала
Куприн
А.И. Куприн. Краткий очерк жизни и творчества. «Гранатовый браслет». 2
Смысл споров героев о сильной и бескорыстной любви. Трагическая
история любви и тема социального неравенства.
1,2
1,2
Раздел 3. Поэзия серебряного века
10
Тема 3.1.
Поэзия
серебряного
века.
Литературные
направления
Тема 4.1.
Литературный
процесс I
половины 20
века
Содержание учебного материала
Поэзия серебряного века. Литературные направления (акмеизм, 4
футуризм, символизм). Избранные стихотворения И.Ф. Анненского, К.Д.
Бальмонта, В.Я. Брюсова, Н.С. Гумилёва, О.Э. Мандельштама, М.И.
Цветаевой (1-2 стихотворения каждого поэта. Обзорное изучение темы).
Идея «преобразования» свободной личности, прозревающей тайны бытия
в поэзии символизма (В.Я. Брюсов, К.Д. Бальмонт, И.Ф. Анненский).
Проблема индивидуализма человека как выражения свободы выбора и
творчества; сила и слабость этой позиции. Возвращение к красоте земной
жизни, «прекрасной ясности» в поэзии акмеизма. Стремление к
экзотичности описаний героизации действительности (Н.С. Гумилёва).
Тоска по мировой культуре, историзм поэтического мышления (О.Э.
Мандельштам). Духовная высота, предельность требований к жизни,
острота антитезы (М.И. Цветаева).
Самостоятельная работа студентов Выучить 3 стихотворения (на 3
выбор)
Раздел 4. Литература первой половины 20 века.
1,2
3
Содержание учебного материала
Литературный процесс I половины 20 века. Основные потоки русской 2
литературы 20 века: литература, создававшаяся на родине, литература
русского зарубежья, «запрещённая литература». Традиции русской
классики и поиски обновления искусства. Художественные обретения
литературы 20 века. Человек на перепутье истории – сквозная тема
русской литературы I половины 20 века.
Самостоятельная работа студентов Изучить вопрос: «Традиции 2
русской классики и поиски обновления искусства».
1,2
3
Тема 4.2. А.М. Содержание учебного материала
11
Горький
А.М. Горький. Очерк жизни и творчества (с обобщением изученного 6
ранее). Пьеса «На дне». Отражение действительности. Трагические
судьбы людей «дна». Споры о предназначении человека. Отношение к
Октябрьской революции («Несвоевременные мысли»).
Самостоятельная работа
«Несвоевременные мысли»
Тема 4.3. А.А.
Блок
Тема 4.4. В.В.
Маяковский
Тема 4.5. С.А.
Есенин
студентов
Законспектировать
статьи 4
1,2
3
Содержание учебного материала
А.А. Блок. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения «Вхожу я в 2
тёмные храмы…», «Незнакомка», «Русь», «О доблестях, о подвигах, о
славе…», «На железной дороге», «На поле Куликовом», «Коршун», цикл
«Кармен». Поэма «Двенадцать». Образ России в поэме Блока.
Трагическое мироощущение лирического героя А. Блока.
Самостоятельная работа студентов Выучить наизусть стихотворение А. 2
Блока (на выбор): «Незнакомка», «Россия», «Фабрика».
1,2
3
Содержание учебного материала
В.В. Маяковский. Краткий очерк жизни и творчества (с обобщением 2
изученного ранее).Стихотворения: «Нате», «Послушайте», «Скрипка и
немного нервно», «Дешёвая распродажа», «Сергею Есенину»,
«Юбилейное». Мотивы трагического одиночества и мечта о «вселенной
любви» в ранней лирике В. Маяковского. Тема поэта и поэзии.
1,2
Содержание учебного материала
С.А. Есенин. Очерк жизни и творчества (с обобщением изученного 3
ранее). Стихотворения: «Русь», «Не бродить, не мять в кустах
багряных…», «Письмо матери», «Мы теперь уходим понемногу…». Из
цикла «Персидские мотивы». Тема Родины в лирике С. А. Есенина.
Трагизм восприятия надвигающейся ломки в деревне.
1,2
12
Тема 4.6. А.А.
Ахматова
Содержание учебного материала
А.А. Ахматова. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения: 2
«Песня последней встречи», «Перед весной бывают дни такие…»,
«Заплаканная осень, как вдова…», «Мне ни к чему одические рати…»,
«Не с теми я, кто бросил землю…», «Приморский сонет», «Родная
земля». Поэма «Реквием». Трагедия поэта и народа.
Самостоятельная работа студентов Выучить наизусть стихотворение 2
(на выбор): «Мужество», «Не с теми я, кто бросил землю».
Тема 4.7. М.А. Содержание учебного материала
Шолохов
М.А. Шолохов. Очерк жизни и творчества (с обобщением ранее 4
изученного). «Поднятая целина» (обзорное изучение). Отражение
процесса коллективизации в романе. Герои романа и их судьбы. Юмор в
произведениях писателя.
Самостоятельная работа студентов Прочитать и проанализировать 2
рассказ «Судьба человека»
Тема 4.8. А.П. Содержание учебного материала
Платонов
А.П. Платонов. Очерк жизни и творчества. Повесть «Сокровенный 2
человек». Непростые «простые» герои Платонова. Дело жизни и
служение ему. Самобытность языка писателя.
Тема 4.9. М.А. Содержание учебного материала
Булгаков
М.А. Булгаков. Очерк жизни и творчества. Роман «Мастер и Маргарита». 3
Тема совести и чести человека. Оригинальная философская трактовка
библейского сюжета в романе «Мастер и Маргарита». Любовь героев как
высокая
духовная
ценность.
Противостояние
трагическим
обстоятельствам действительности.
Раздел 5. Поэзия середины 20 века.
1,2
3
1,2
3
1,2
1,2
13
Тема 5.1. Б.Л.
Пастернак
Тема 5.2. А.Т.
Твардовский
Тема 5.3. Н.А.
Заболоцкий
Содержание учебного материала
Б.Л. Пастернак. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения: «Про 2
эти стихи», «Любить иных – тяжёлый крест…», «Никого не будет в
доме…», «Сосны», «Иней», «Июль», «Снег идёт», «На ранних поездах».
Тема природы, любви, назначение поэзии. Б.Л. Пастернак. Краткий очерк
жизни и творчества. Стихотворения: «Про эти стихи», «Любить иных –
тяжёлый крест…», «Никого не будет в доме…», «Сосны», «Иней»,
«Июль», «Снег идёт», «На ранних поездах». Тема природы, любви,
назначение поэзии.
Самостоятельная работа студентов Выучить наизусть стихотворение 3
(на выбор): «Сосны», «Иней», «Снег идёт».
1,2
3
Содержание учебного материала
А.Т. Твардовский. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения: «Я 2
знаю, никакой моей вины…», «Вся суть в одном – единственном
завете…», «Памяти матери», «К обидам». Тема бессмертия воинского
подвига. Утверждение нравственных ценностей.
Самостоятельная работа студентов Выучить наизусть стихотворение 2
(на выбор): «К обидам», «Памяти матери».
1,2
3
Содержание учебного материала
Н.А. Заболоцкий. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения: 2
«Завещание», «Читая стих», «О красоте человеческих лиц», «Гроза идёт».
Утверждение непреходящих нравственных ценностей, неразрывной связи
поколений, философская углубленность, художественная неповторимость
стихотворений поэта.
Самостоятельная
работа
студентов
Выучить
стихотворение 2
«Завещание»
Раздел 6. Литература II половины 20 века.
1,2
3
14
Содержание учебного материала
Тема 6.1.
Поэзия, проза Поэзия, проза 60 -80-х годов (обзор). Поэзия. Гражданственность и 3
60 – 80-х годов публицистичность, устремлённость к правде истории (Б. Ахмадулина, А.
Вознесенский, Е. Евтушенко, Е. Винокуров, Л. Мартынов, И. Бродский).
Проза. Утверждение общечеловеческих ценностей. Смелость и
правдивость в постановке острых социальных и нравственных проблем,
изображение глубинных противоречий действительности. Трагические
страницы советской истории в литературе 60 – 70-х годов.
Тема 6.2. В.П.
Астафьев
Тема 6.3. В.Г.
Распутин
Тема 6.4. В.М.
Шукшин
Самостоятельная работа студентов Подготовить доклады на темы: 1.
«Современная авторская песня»; 2. «Судьба авторской песни и её место в развитии
литературного процесса»; 3. «Трагические страницы советской истории в литературе
60 – 70-х годов».
Содержание учебного материала
В.П. Астафьев. Краткий очерк жизни и творчества. «Печальный детектив». Главные
герои романа. Своеобразие языка. Смысл названия романа.
Самостоятельная работа студентов Прочитать и проанализировать рассказ
«Людочка».
Содержание учебного материала
В.Г. Распутин. Краткий очерк жизни и творчества. «Пожар». Герои повести.
Особенности речевых характеристик в повести.
1,2
2
3
2
1,2
2
3
2
1,2
Самостоятельная работа студентов Прочитать и проанализировать повесть «Живи и 3
помни».
Содержание учебного материала
В.М. Шукшин. Краткий очерк жизни и творчества. «Калина красная». Смысл
названия повести. Главный герой повести, его судьба.
3
4
1,2
4
1,2
Раздел 7. Зарубежная литература.
Тема 7.1. В.
Шекспир
Содержание учебного материала
В. Шекспир. Очерк жизни и творчества. «Гамлет». Гуманист эпохи Возрождения.
Одиночество в борьбе с мировым злом. Вопрос о смысле бытия.
Консультации
Всего:
10
117
15
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка и
литературы
Оборудование учебного кабинета:
Количество посадочных мест по числу студентов
Технические средства обучения и программное обеспечение:
Персональный компьютер
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов
Основные источники:
Дополнительные источники:
1. В.В. Агеносов Русская Литература 20 века, М., 2012 г
2. Учебник под редакцией Г.А. Обернихиной. Литература. 7- издание. М.,Москва
«Академия» 2013год
3. Ю.Лебедев Литература 10 класс, М., 2011 г.
4.Хрестоматия по литературе 10 класс АСТ «Слово» Полиграфиздат Москва 2011год
5 Х рестоматия по литературе 11 класс АСТ «Слово» Полиграфиздат москва 2011год
6. Хрестоматия по зарубежной литературе, М., 2012г
7. Интернет-ресурсы
16
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
уметь:
воспроизводить
содержание
литературного произведения;
анализировать
литературное
произведение, используя сведения по
истории и теории литературы;
- соотносить изучаемое произведение с
литературным
направлением
эпохи,
выделять
черты
литературных
направлений и течений при анализе
произведения;
выявлять
авторскую
позицию,
характеризовать
особенности
стиля
писателя;
выразительно
читать
изученные
произведения,
соблюдая
нормы
литературного произношения;
- составлять планы и тезисы статей на
литературные темы, готовить учебноисследовательские работы;
- писать рецензии на прочитанные
произведения и сочинения различных
жанров на литературные темы.
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
- контроль умений воспроизводить
содержание литературного произведения
осуществляется через устное сообщение по
теме (пересказ, устный ответ и т.д.)
- контроль умений письменной речи через
выполнение творческих работ, выполнение
аннотаций, описаний, эссе, рефератов.
- контроль результатов внеаудиторной
самостоятельной работы (разработка
проектов, сообщений), составление
конспектов
- устный опрос, уплотненный опрос, блицопрос, письменный опрос,
тесты, контрольные и проверочные работы.
-заучивание лирических произведений, их
чтение и анализ
-чтение по ролям некоторых текстов
изучаемых произведений
-написание творческих работ, создание
презентаций. Сообщений по изучаемым
произведениям
-составление глоссариев по жизненному и
знать:
- образную природу словесного искусства; творческому пути авторов произведений
Содержание изученных литературных
произведений;
Основные факты жизни и творчества
писателей-классиков 19-20вв, этапы их
творческой эволюции;
Основные закономерности историколитературного процесса, сведения об
отдельных периодах его развития, черты
литературных направлений и течений;
Составитель:
КГБПОУ «БГК»
(место работы)
преподаватель
(занимаемая должность)
Егупова Н.И.
(инициалы, фамилия)
17