по музыке

Рабочая программа по музыке 4 класс
Раздел 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе
Государственного образовательного стандарта начального образования по искусству,
Примерной программы начального образования по музыке и содержания программы
«Музыка. 1—4 классы» авторов Е. Д. Критской и Г. П. Сергеевой.
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения
учебного предмета «Музыка», всего - 34 часа, в том числе 1 обобщающий урок в
конце года.
Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является
обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края,
формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. В
содержание рабочей программы для 4 класса введен региональный компонент в
следующих темах: «Жанры народных песен, их интонационно-образные
особенности»; «На великий праздник собралася Русь!»; «Композитор - имя ему
народ»; «Праздники русского народа: Троицын день». При этом учтено, что этот
учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных
образовательных программ и отнесен к элементам дополнительного
(необязательного) содержания.
Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются:
анализ и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы,
устный опрос.
Раздел 2. Учебно-тематический план.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Содержание
Россия – Родина моя
«О России петь - что стремиться в храм...»
День, полный событий
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
В концертном зале
В музыкальном театре
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»
Количество часов
5 час.
4 час
6 час.
4 час.
4 час.
6 час.
5 час.
Раздел 3. Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Музыка» к
концу четвертого года обучения
Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса:
 расширение жизненно-музыкальных впечатлений учащихся от общения с
музыкой разных жанров, стилей, национальных и композиторских школ;
 выявление характерных особенностей русской музыки (народной и
профессиональной) в сравнении с музыкой других народов и стран;
 воспитание навыков эмоционально-осознанного восприятия музыки, умения
анализировать ее содержание, форму, музыкальный язык на интонационнообразной основе;
 развитие умения давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне
школы, аргументировать индивидуальное отношение к тем или иным
музыкальным сочинениям;
 формирование постоянной потребности общения с музыкой, искусством вне
школы, в семье;
 формирование учений и навыков выразительного исполнения музыкальных
произведений в разных видах музыкально-практической деятельности;
 развитие
навыков
художественного,
музыкально-эстетического
самообразования:
формирование
фонотеки,
библиотеки,
видеотеки,
самостоятельная работа в рабочих тетрадях, дневниках музыкальных
впечатлений;
 расширение представлений о взаимосвязи музыки с другими видами
искусства (литература, изобразительное искусство, кино, театр) и развитие
на этой основе ассоциативно-образного мышления;
 совершенствование умений и навыков творческой музыкально-эстетической
деятельности.
Обучение музыкальному искусству в 4 классе должно вывести учащихся на
стандартный уровень знаний, умений и навыков.
Раздел 4. Перечень учебно-методического обеспечения.
Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом
авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной, включающим:
 программу по предмету «Музыка» для 1—4 классов образовательных
учреждений,
 учебник «Музыка. 4 класс» (М.: Просвещение, 2007),
 рабочую тетрадь,
 хрестоматию музыкального материала,
 фонохрестоматию,
 пособие для учителя «Методика работы с учебниками "Музыка. \-4
классы"» (М.: Просвещение, 2006).
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4класс музыка
№
п/п
Тема
урока
К
о
л
в
о Тип урока
ч
а
с
о
в
1
Мелодия
2
«Что не
1
выразишь
словами,
звуком на
душу
навей...»
Жанры
1
народных
песен, их
интонаци
оннообразные
особеннос
ти
3
1
Элементы содержания
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
Вид контроля,
измерители
Элементы дополнительног
содержания
1 Россия - Родина моя (5 час.)
Вводный Общность сюжетов, тем, Знать понятия: народная и Слушание музыки.
интонаций народной
композиторская музыка,
Интонационномузыки и музыки С. В. мелодия.
образный и
Рахманинова, М. П.
Уметь проводить
сравнительный
Мусорского, П. И.
интонационно- образный и анализ. Хоровое
Чайковского
сравнительный анализ
пение
музыки
Сообщен Вокализ, его
Знать понятия: вокализ,
Слушание
ие и
отличительные
песня, романс, вокальная
«Вокализа» С.В.
усвоение особенности от песни и музыка
Рахманинова.
новых
романса. Глубина
Интонационнознаний
чувств, выраженная в
образный анализ.
вокализе
Хоровое пение
Расширен Как складываются
Знать жанры народных
Ответы на вопросы. Многообразие сюжетов, жанро
ие и
народные песни. Жанры песен и их особенности.
Хоровое пение.
интонационных оборотов казач
углублени народных песен, их
Уметь отвечать на
Речевая
песни
е знаний особенности.
проблемный вопрос
импровизация
Обсуждение: как
складывается народная
песня, какие жанры
народных песен знают
дети?
Расширен Патриотическая тема в
ие и
кантате С. С.
углублени Прокофьева «Александр
е знаний Невский». Горестные
последствия боя
4
«Я пойду 1
по полю
белому...»
5
«На
1
великий
праздник
собралася
Русь!»
Расширен
ие и
углублени
е знаний
6
Святые
земли
Русской
Расширен
ие и
углублени
е знаний
7
«Приют 1
спокойств
ия, трудов
и
вдохнове
нья...»
1
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний.
Интегрир
ованный
Знать понятия: кантата,
хор, меццо-сопрано.
Уметь проводить
интонационно- образный
анализ прослушанной
музыки
Знать понятия: народная и
композиторская музыка,
кантата, опера, кант
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение.
Вокальная
импровизация
Слушание музыки.
Фронтальный
опрос. Хоровое
пение
Фольклор и творчество
композиторов,
прославляющих
защитников Родины,
народных героев.
Народные песни.
Фрагменты из оперы
«Иван Сусанин» М. И.
Глинки и кантаты
«Александр Невский» С.
С. Прокофьева
«О России петь - что стремиться в храм...» (1 час)
Святые земли Русской:
Слушание музыки.
Знать:
княгиня Ольга, князь
- имена святых, их житие, ИнтонационноВладимир, Илья
подвиги русских святых;
образный и
Муромец. Стихира
- понятия: стихира,
сравнительный
русским святым.
величание.
анализ. Хоровое
Величание. Былина
Уметь проводить
пение
интонационно-образный
анализ музыки
День, полный событий (5 час.)
Образ осени в поэзии А. Знать понятие лад
Слушание стихов,
С. Пушкина и музыке
(мажор, минор). Уметь
музыки. Образное
русских композиторов. сопоставлять поэтические и сопоставление.
Лирика в поэзии и
музыкальные произведения Хоровое пение
музыке
Изображение горестных
последствий войны, разлуки с
близкими в песенном казачьем
фольклоре
Национально- патриотические идеи в
песенно- музыкальном творче
донских казаков
8
«Что за
1
прелесть
эти
сказки...»
Интегрир Образы пушкинских
ованный сказок в музыке русских
композиторов. «Сказка о
царе Салтане...» А. С.
Пушкина и опера Н. А.
Римского-Корсакова.
Музыкальная живопись
Расширен Музыка ярмарочных
ие и
гуляний: народные
углублени песни, наигрыши,
е знаний обработка народной
музыки
9
Музыка
1
ярмарочн
ых
гуляний
10
Святогорс 1
кий
монастыр
ь
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
11
«Приют, 1
сияньем
муз
одетый...»
Интегрир
ованный
12
Композит 1
ор имя ему
народ
Расширен
ие и
углублени
е знаний
13
Музыкаль 1
ные
Расширен
ие и
Знать понятия: опера,
регистр, тембр. Уметь
проводить интонационнообразный анализ музыки
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Знать жанры народной
музыки
Слушание музыки.
Хоровое пение.
Пластическая
импровизация.
Музыкальноритмические
движения
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Музыка, связанная со
Знать понятие опера.
Святогорским
Уметь проводить
монастырем.
интонационно-образный
Колокольные звоны.
анализ музыки
Вступление к опере М.
П. Мусорского «Борис
Годунов»
Музыка Тригорского
Знать понятия: романс,
Слушание музыки.
(Пушкинские Горы).
дуэт, ансамбль.
ИнтонационноКартины природы в
Уметь проводить
образный анализ.
романсе «Венецианская интонационно-образный
Хоровое пение
ночь» М. И. Глинки
анализ музыки
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (3 час.)
Народная песня –
Знать понятия: народная
Слушание музыки.
летопись жизни народа, музыка, музыка в народном Хоровое пение
ее интонационная
стиле
выразительность. Песни
разных народов. Музыка
в народном стиле
Многообразие народных Знать:
Слушание музыки.
инструментов. История - названия и тембры
Хоровое пение
Музыкальный фольклор и
отражение в нем важнейших
событий истории казачества
инструме
нты
России.
Оркестр
русских
народных
инструме
нтов
О музыке 1
и
музыкант
ах
углублени возникновения первых
е знаний музыкальных
инструментов. Состав
оркестра русских
народных инструментов.
Ведущие инструменты
оркестра
15
Музыкаль 1
ные
инструме
нты
Расширен
ие и
углублени
е знаний
16
Старый
1
замок.
«Счастье
в сирени
живет...»
Расширен
ие и
углублени
е знаний
17
«Не
1
молкнет
сердце
чуткое
Шопена...
»
«Патетиче 1
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
14
18
Расширен Мифы, легенды,
ие и
предания и сказки о
углублени музыке и музыкантах
е знаний
Расширен
народных инструментов;
- состав и ведущие
инструменты оркестра.
Уметь отмечать звучание
различных музыкальных
инструментов
Уметь приводить примеры Литературное
литературного фольклора о чтение. Образный
музыке и музыкантах
анализ. Слушание
музыки. Хоровое
пение
В концертном зале (4 час.)
Музыкальные
Знать понятия: ноктюрн, Слушание музыки.
инструменты: скрипка и квартет, вариации.
Вокальное и
виолончель. Струнный
Уметь на слух различать
пластическое
квартет. Музыкальный тембры скрипки и
интонирование
жанр ноктюрн.
виолончели
Музыкальная форма
вариации
Сюита. Старинная
Знать понятия: сюита,
Слушание музыки.
музыка. Сравнительный романс.
Вокальное
анализ. Романс. Образы Уметь проводить
интонирование.
родной природы
интонационно- образный и Интонационносравнительный анализ
образный и
музыки
сравнительный
анализ
Судьба и творчество Ф. Знать многообразие
Слушание музыки.
Шопена. Музыкальные танцевальных жанров.
Интонационножанры: полонез,
Уметь на слух определять образный и
мазурка, вальс, песня.
трехчастную музыкальную сравнительный
Форма музыки:
форму
анализ. Хоровое
трехчастная
пение
Жанры камерной
Знать понятия:
Слушание музыки.
ская»
соната Л.
Ван
Бетховена.
Годы
странстви
й. «Царит
гармония
оркестра..
.»
19
Зимнее
утро.
Зимний
вечер
1
20
Опера М. 1
И. Глинки
«Иван
Сусанин»
(II-Ш
действия)
21
Опера
М. И.
Глинки
1
ие и
музыки: соната, романс,
углублени баркарола,
е знаний симфоническая
увертюра
- музыкальных жанров:
соната, романс, баркарола,
симфоническая увертюра;
- оркестр, дирижер
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний.
Интегрир
ованный
День, полный событий 1 час)
Знать понятия:
Слушание музыки,
выразительность и
стихов.
изобразительность музыки, Интонационнолад.
образный и
Уметь проводить
сравнительный
интонационно-образный и анализ. Хоровое
сравнительный анализ
пение
музыки
Образ зимнего утра и
зимнего вечера в поэзии
А. С. Пушкина и музыке
русских композиторов.
«Зимний вечер».
Музыкальное прочтение
стихотворения.
Выразительность и
изобразительность
музыки
Интонационнообразный и
сравнительный
анализ.
Пластическое
интонирование
В музыкальном театре (6 час.)
Расширен Бал в замке польского
Слушание сцен из
Знать:
ие и
короля. Народная
- процесс воплощения
оперы М. И. Глинки
углублени музыка представляет две художественного замысла
«Иван Сусанин».
е знаний стороны - польскую и
произведения в музыке;
Интонационнорусскую. «За Русь мы
- содержание оперы.
образный анализ
все стеной стоим».
Уметь проводить
Смена темы семейного интонационно- образный
счастья темой разговора анализ музыки
Сусанина с поляками.
Ответ Сусанина
Сцена в лесу. Изменения
в облике поляков.
Кульминация – ария
22
«Иван
Сусанин»
(IV
действие)
«Исходил 1
а
младшень
ка...»
Сусанина
Расширен
ие и
углублени
е знаний
23
Русский 1
Восток.
Восточны
е мотивы
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
24
Балет И. 1
Стравинс
кого
«Петрушк
а»
Расширен
ие и
углублени
е знаний
25
Театр
1
музыкаль
ной
комедии
26
Исповедь 1
Характеристика главной
героини оперы М. П.
Мусоргского
«Хованщина».
Сравнительный анализ
песни «Исходила
младшенька. ..» со
вступлением к опере
Поэтизация Востока
русскими
композиторами нашла
свое отражение в
различных музыкальных
жанрах: опере, балете,
сюите. Музыка А. И.
Хачатуряна
Персонаж народного
кукольного театра Петрушка. Музыка в
народном стиле.
Оркестровые тембры
Знать процесс воплощения
художественного замысла в
музыке.
Уметь проводить
интонационно- образный
анализ музыки
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Уметь:
- определять мелодикоритмическое своеобразие
восточной музыки;
- проводить интонационнообразный анализ
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Слушание I
Знать:
- процесс воплощения
картины балета
художественного замысла в (фрагменты).
музыке;
Интонационно- значение народного
образный анализ.
праздника - Масленицы.
Хоровое пение
Уметь определять
оркестровые тембры
Сообщен Жанры: оперетта,
Знать, что такое оперетта Слушание
ие и
мюзикл. Понятие об этих и мюзикл, их особенности, фрагментов из
усвоение жанрах и история их
историю развития
оперетт, мюзиклов.
новых
развития
Хоровое пение
знаний
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» (2 час.)
Сообщен Музыкальный жанр:
Знать понятия: прелюдия и Слушание музыки.
души
ие и
усвоение
новых
знаний
прелюдия, этюд.
Музыкальная форма:
трехчастная. Развитие
музыкального образа.
Любовь к Родине
Расширен Многообразие
ие и
музыкальных жанров.
углублени Исполнитель. Слушатель.
е знаний Интонационная
выразительность
музыкальной речи
27
Мастерств 1
о
исполнит
еля
28
«Праздни 1
ков
праздник,
торжество
из
торжеств»
Светлый 1
праздник
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знании
Создател 1
и
славянско
й
письменн
ости
Кирилл и
Мефодий
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний
29
30
Расширен
ие и
углублени
е знаний
этюд.
Уметь проводить
интонационно- образный
анализ музыки
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Знать понятия:
Слушание музыки.
композитор, исполнитель, Вокальная
слушатель, интонация.
импровизация
Уметь «сочинять» (сочинение
импровизировать мелодию, мелодии)
начинающуюся с четырех
звуков (до, фа, соль, ля) с
передачей разного
настроения
«О России петь - что стремиться в храм...» (3 час.)
Светлый праздник Знать понятия: тропарь,
Слушание музыки. Пасха - светлое Христово
Пасха. Тема праздника в волочебники.
ИнтонационноВоскресенье, великий праздни
духовной и народной
Уметь проводить
образный и
музыке. Тропарь,
интонационно- образный и сравнительный
молитва, народные
сравнительный анализ
анализ. Хоровое
песни
музыки
пение
Тема праздника Пасхи в Знать понятия: сюита,
Слушание музыки.
произведениях русских трезвон.
Интонационнокомпозиторов. Сюита С. Уметь проводить
образный анализ.
В. Рахманинова
интонационно- образный
Хоровое пение
«Светлый праздник»
анализ музыки
«Житие» и дела святых
Слушание музыки.
Знать:
равноапостольных
- «житие» и дела святых
Сравнительный
Кирилла и Мефодия.
Кирилла и Мефодия;
анализ гимна и
Гимн. Праздник -День
- понятия: гимн, величание величания. Хоровое
славянской
пение
письменности
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (1 час)
31
Праздник 1
и русского
народа:
Троицын
день
Сообщен
ие и
усвоение
новых
знаний.
Интегрир
ованный
32
Музыкаль 1
ные
инструмен
ты
Расширен
ие и
углублени
е знаний
33
Музыкаль 1
ный
сказочник
Расширен
ие и
углублени
е знаний
34
Рассвет на 1
Москвереке
Повторен
ие и
обобщени
е
полученн
ых знаний
Народные праздники:
Троицын день. Обычаи и
обряды, связанные с
этим праздником.
«Троица» А. Рублева
Знать содержание
и значение народного
праздника.
Уметь сочинять мелодию
на заданный текст
Слушание музыки. Взаимопереплетение в жизни
Хоровое пение.
людей христианских
Вокальная
и народных праздников
импровизация.
Сопоставление
литературного,
художественного и
музыкального
рядов
«Чтобы музыкантом быть, так надобно уменье...» (3 час.)
Музыкальный
Слушание музыки.
Знать:
инструмент - гитара.
- историю инструмента гитара;
Хоровое пение
История этого
- понятия: обработка, импровизация, переложение
инструмента.
музыки; авторская песня.
Импровизация,
Уметь на слух различать тембры гитары (скрипки)
обработка, переложение
музыки для гитары.
Гитара - универсальный
инструмент. Авторская
песня
Н. А. Римский-Корсаков Знать художественное единство музыки и
Слушание музыки.
- величайший музыкант- живописи.
Интонационносказочник. Сюита
Уметь проводить интонационно- образный и
образный и
«Шехерезада».
сравнительный анализ музыки
сравнительный
Музыкальные образы.
анализ. Хоровое
Образы моря в операх и
пение
сюите. Музыкальная
живопись
Симфоническая картина Знать понятие изобразительность в музыке.
Слушание музыки.
М. П. Мусоргского
Уметь проводить интонационно- образный анализ Интонационно«Рассвет на Москвемузыки
образный анализ.
реке». Образ Родины
Хоровое пение