МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
СОГЛАСОВАНО
Руководитель работ по направлению
подготовки специалистов 130400,
профессор
___________________ О.И.Казанин
«___» «июня» 2012 г
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой КГМ и ТМ,
профессор
___________________ В.В.Габов
«___» «июня» 2012 г.
Программа дисциплины
История развития горного дела
Направление подготовки
130400 «Горное дело»
Специализация:
«Горные машины и оборудование
Квалификация (степень) выпускника
Специалист
Форма обучения
очная
Санкт-Петербург
2012
1. Цели и задачи дисциплины:
«История развития горной техники» - дисциплина гуманитарного, социального и
экономического цикла федерального государственного образовательного стандарта, для
направления подготовки 130400 «Горное дело» специализации «Горные машины и
оборудование».
Основной целью дисциплины «История развития горной техники» является
формирование профессиональных знаний, умений и навыков в области исследования и
проектирования горных машин и оборудования.
Основными задачами дисциплины: являются

приобретение понимания роли и тенденций развития горной техники
прикладной
механики
в области
исследования и
проектирования современных
конкурентоспособных горных машин и оборудования;

овладение современными методами исследования и анализа горной техники,
расчёта и проектирования узлов по основных критериям работоспособности.

формирование:

представлений о последовательности стадий создания исследования и
проектирования горных машин и оборудования;

навыков практического проектирования с использованием стандартных
пакетов и средств САПР;

готовности применения профессиональных знаний для совершенствования
существующих
и создания принципиально новых конкурентоспособных
горных машин и оборудования;

способностей для аргументированного обоснования решений с точки зрения
технической целесообразности;

мотивации к самостоятельному повышению уровня профессиональных
навыков в области проектирования горных машин и оборудования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История развития горной техники» относится к гуманитарному,
социальному и экономическому циклу основной образовательной программы по
направлению подготовки 130400 «Горное дело».
Для изучения дисциплины «История развития горной техники», приобретения
необходимых
знаний,
умений
и
компетенций
студент
должен
обладать
соответствующими знаниями, умениями и компетенциями, полученными им при
изучении Учебных дисциплин: «Философия», «Иностранный язык», «История развития
2
горной техники», «Математика», «Физика», «Начертательная геометрия, инженерная и
компьютерная графика»,
«Теоретическая механика», «Сопротивление материалов»,
конструкционных
«Технология
материалов»,
«Материаловедение»,
«Метрология,
стандартизация и сертификация в горном деле».
Учебная
дисциплина
развития
«История
горной
техники»
является
предшествующей для ряда учебных дисциплин по направлению подготовки 130400
«Горное дело» и на основе знаний, умений и компетенций, приобретенных студентом в
процессе ее изучения, формируются соответствующие знания, умения и компетенции для
последующих учебных дисциплин. К таким дисциплинам относятся: «Горные машины и
оборудование»,
«Горные
машины
«Механическое
оборудование
оборудования»,
«Эксплуатация
и
оборудование
карьеров»,
горных
подземных
«Конструирование
машин
и
выработок»,
горных
оборудования»,
машин
и
«Подъемно-
транспортные машины», «Основы технологии горного машиностроения», «Горные
машины и оборудование разработки пластовых месторождений подземным способом»,
«Горные машины и оборудование разработки рудных месторождений подземным
способом», «Горные машины и оборудование открытых горных работ», «Горные машины
и оборудование шахтного и подземного строительства», «Горные машины и оборудование
для обогащения полезных ископаемых», «Горные машины и оборудование для проходки и
строительства выработок метро», «Горные машины и оборудование для добычи блочного
камня», «Горные машины и оборудование для добычи и переработки нерудных
материалов», «Техническое обслуживание и ремонт горных машин и оборудования
разработки
обслуживание
пластовых
и
ремонт
месторождений
горных
подземным
машин
и
способом»,
оборудования
«Техническое
разработки
рудных
месторождений подземным способом», «Техническое обслуживание и ремонт горных
машин и оборудования открытых горных работ», «Техническое обслуживание и ремонт
горных машин и оборудования шахтного и подземного строительства», «Техническое
обслуживание и ремонт горных машин и оборудования для обогащения полезных
ископаемых», «Техническое обслуживание и ремонт горных машин и оборудования для
проходки и строительства выработок метро», «Техническое обслуживание и ремонт
горных машин и оборудования для добычи блочного камня», «Техническое обслуживание
и ремонт горных машин и оборудования для добычи и переработки нерудных
материалов», «Исследование и проектирование горных машин и оборудования разработки
пластовых месторождений подземным способом», «Исследование и проектирование
горных машин и оборудования разработки рудных месторождений подземным способом»,
«Исследование и проектирование горных машин и оборудования открытых горных
3
работ», «Исследование и проектирование горных машин и оборудования шахтного и
подземного строительства», «Исследование и проектирование горных машин и
оборудования для обогащения полезных ископаемых», «Исследование и проектирование
горных машин и оборудования для проходки и строительства выработок метро»,
«Исследование и проектирование горных машин и оборудования для добычи блочного
камня», «Исследование и проектирование горных машин и оборудования для добычи и
переработки нерудных материалов», «Динамика и прочность», «Теория надежности
горных машин и оборудования», «Электрические машины и электропривод»
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
следующих
компетенций:
Коды
компетенций
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ОК-11
ОК-12
ОК-14
ОК-15
ОК-16
ОК-17
Название компетенции
способностью к обобщению и анализу информации, постановке целей и
выбору путей их достижения
готовностью к категориальному видению мира
умением логически последовательно, аргументировано и ясно излагать
мысли, правильно строить устную и письменную речь
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе
умением вести переговоры, устанавливать контакты, устранять
(регулировать) конфликты интересов
способностью к поиску правильных технических и организационноуправленческих решений и нести за них ответственность
осуществлением своей деятельности в различных сферах общественной
жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства
умением критически оценивать свои личностные качества, намечать пути
и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием
высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности
критическим осмыслением накопленного опыта, готовностью изменять при
необходимости профиль своей профессиональной деятельности
способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные
мировоззренческие позиции
пониманием и способностью анализировать экономические проблемы и
процессы, быть активным субъектом экономической деятельности
пониманием
многообразия
социальных,
культурных,
этнических,
религиозных ценностей и различий, форм современной культуры и
искусства, средств и способов культурных коммуникаций
осознанием ценности российской культуры, ее места во всемирной культуре,
уважительным и бережным отношением к историческому наследию и
4
Коды
компетенций
Название компетенции
культурным традициям
ОК-18
ОК-19
ОК-20
ОК-21
ОК-22
ПК-3
ПК-4
ПК-20
готовностью к социальному взаимодействию в различных сферах
общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности
готовностью к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к
взвешенному и ответственному поведению в обществе
способностью адаптироваться к новым экономическим, социальным,
политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной
и профессиональной деятельности
владением одним из иностранных языков для изучения зарубежного опыта в
профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на
профессиональном (элементарном) уровне
владением средствами для самостоятельного, методически правильного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья,
добиваясь должного уровня физической подготовки с целью обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности
готовностью использовать научные законы и методы при оценке состояния
окружающей среды в сфере функционирования производств по
эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных
ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов
демонстрировать пользование компьютером как средством управления и
обработки информационных массивов
готовностью участвовать в исследованиях объектов профессиональной
деятельности и их структурных элементов
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 историю создания и развития Санкт-Петербургского горного института;
 роль
горного
машиностроения
в
развитии
комплексной
механизации
трудоемких работ;
 структуру института, факультета и ведущих кафедр;
 правила внутреннего распорядка института;
 права и обязанности студента института.
Уметь:
 пользоваться библиотекой института
 пользоваться терминологией, принятой в различных разделах технической
литературы;
 составлять рефераты на заданную тему;
Владеть:
основными методами поиска необходимой литературы в библиотеке.
5
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.
Вид учебной работы
Семестры
Всего
часов
1
34
34
-
-
34
34
Практические занятия (ПЗ)
-
-
Семинары (С)
-
-
Лабораторные работы (ЛР)
-
-
38
38
В том числе:
-
-
Курсовой проект
-
-
Расчетно-графические работы
-
-
38
38
Другие виды самостоятельной работы
-
-
Подготовка к лабораторным работам
-
-
Домашнее задание
-
-
З
З
72
72
2
2
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Самостоятельная работа (всего)
Реферат
Вид промежуточной аттестации (зачет- З,
экзамен - Э)
Общая трудоемкость
час
зач. ед.
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1.
2.
Наименование раздела дисциплины
Содержание раздела
Горный
институт.
История
создания
и
развития
СанктПетербургского государственного
горного института
Этапы истории. Горное училище. Горный
кадетский корпус. Институт корпуса горных
инженеров. Горный институт. Горный
институт Екатерины II. Горный институт
1917-2009 гг. Сойманов Михаил Федоровичю
Литвиненко Владимир Стефанович. Первая
горнотехническая
библиотека
России.
Горный музей.
У колыбели геологии и горного Античные геологи. Древние рудознатцы.
Богатства найдены, надо их добывать.
дела
Экскурсия на античный рудник. Античные
6
№
п/п
3.
4.
5.
Наименование раздела дисциплины
Содержание раздела
инженеры-геологи.
управления
российским
Развитие горного дела в эпоху Система
горнозаводским делом от Петра I до
Екатерины II
Екатерины II. Из истории развития горного
дела во второй половине XVIII в.
Зачем горняку история? Зарождение и
История горной науки и техники
развитие безмашинной горной технологии.
Горные
работы
с
применением
металлического инструмента. Горные работы
и горные механизмы античных времен.
Добыча минерального сырья и производство
металла в России до XVIII в. Краткие
сведения
о
развитии
отечественной
горнодобывающей промышленности XIX-XX
вв. Горное производство в эпоху паровой
машины,
электропривода
и
научнотехнической революции. Создание и развитие
комбинированных горных машин. Развитие
комплексной механизации и автоматизации
современных горных работ. Ускоренный
рост масштабов вредных воздействий горных
работ на окружающую природную среду.
Феноменальный этап развития горных наук –
применение науки в горном деле.
Чем же бурят, какие бывают скважины.
Бурение? …Интересно!
Зарождение сверления, у истоков техники
бурения. Леонардо – буровик, забытые и
вновь рожденные проекты. Бурение льда.
Бурение, спутники Земли и компьютеры.
Космос и бурение. Необычное бурение.
Стальные острова океана. Польза и вред
вибрации. Что ожидает бурение в XXI веке?
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ п/п
Наименование обеспечиваемых № № разделов данной дисциплины,
(последующих) дисциплин
необходимых для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
1.
2.
Горные машины и
оборудование разработки
пластовых месторождений
подземным способом
Горные машины и
оборудование разработки
рудных месторождений
подземным способом
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
7
№ п/п
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
Горные машины и
оборудование открытых горных
работ
Горные машины и
оборудование шахтного и
подземного строительства
Горные машины и
оборудование для проходки и
строительства выработок метро
Исследование и
проектирование горных машин
и оборудования разработки
пластовых месторождений
подземным способом
Исследование и
проектирование горных машин
и оборудования разработки
рудных месторождений
подземным способом
Исследование и
проектирование горных машин
и оборудования открытых
горных работ
Исследование и
проектирование горных машин
и оборудования шахтного и
подземного строительства
Исследование и
проектирование горных машин
и оборудования для
обогащения полезных
ископаемых
Исследование и
проектирование горных машин
и оборудования для проходки и
строительства выработок метро
Исследование и
проектирование горных машин
и оборудования для добычи
блочного камня
Исследование и
проектирование горных машин
и оборудования для добычи и
переработки нерудных
материалов
№ № разделов данной дисциплины,
необходимых для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
8
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
8
-
-
-
10
2.
Горный институт. История создания
и развития Санкт-Петербургского
государственного горного института
У колыбели геологии и горного дела
Всего
час.
18
6
-
-
-
6
12
3.
Развитие
4
-
-
-
4
8
№
Наименование раздела дисциплины
Лекц. Практ. Лаб.
зан.
зан.
п/п
1.
горного
дела
в
эпоху
Семин
СРС
Екатерины II
4.
История горной науки и техники
8
-
-
-
10
18
5.
Бурение? …Интересно!
8
-
-
-
8
16
6. Лабораторный практикум
Учебным планом не предусмотрен.
7. Практические занятия (семинары)
Учебным планом не предусмотрены.
8. Примерная тематика курсовых проектов:
Учебным планом не предусмотрена.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная
1. Арсентьев И.А. Диалоги о горной науке СПб.: РИЦ СПГГИ, 2004
2. Шувалов Ю.В. Горный факультет. СПб.: МАНЭБ, 2005.
3. Литвиненко В.С. и др. Горный музей. Учебно-наглядное пособие. РИЦ
СПГГИ(ТУ), Рекламно издательская фирма «Галарт», Типография АГАТ СПб, 2004.
б) дополнительная
1. История создания и развития Санкт-Петербургского государственного горного
института 1773-1998. СПб.: «Медиа-Маркет», 1998.
2. Соловьев А.С, Козярук А.Е. История развития электроэнергетики в России.
СПб.: РИЦ. СПГГИ, 2000.
3.
Санкт-Петербургский
государственный
горный
институт
(технический
университет). Информационный вестник № 01- 05, 1999.
4. Дядькин Ю.Д. История горной науки и техники. СПб.: РИЦ СПГГИ. 1998.
5. Воронов П.С. Человек и Земля в структуре Вселенной. Л.: ЛГИ, 1988.
9
6. Современная научно-техническая революция. /Под ред. Шухардина С.В.,: Наука,
1970.
в) программное обеспечение:
OS Microsoft Windows XP, Vista 7; Microsoft Office 2010.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Библиотека стандартов ГОСТ Р,
29.12.2010)

Библиотека изобретений, патентов, товарных знаков РФ, [сайт] URL: http://www.
fips.ru. (дата обращения: 29.12.2010)
Полнотекстовые
базы
данных,
библиотека
СПГГИ,
[сайт]
[сайт] URL http://www.gost.ru. (дата обращения:
URL:http://kodeks.spmi.edu.ru:3000. (дата обращения: 29.12.2010)
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Компьютерный класс – ауд. 7215 (общая площадь 46,7 м2) на 20 посадочных мест (14
рабочих мест), оснащенный 6 компьютерами P4-2400, 8 компьютерами Celeron1700, лазерным
принтером и сканером.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Тематика рефератов выдается лектором и представляет самостоятельную работу,
очерченную учебной программой.
Соответственно, образуется единая система контроля и стимулирования студента в
приобретении им соответствующих компетенций, т.е. его способности применять знания,
умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Разработчик:
СПГГУ, каф. КГМ и ТМ
(место работы)
СПГГУ, каф. КГМ и ТМ
(место работы)
проф.
И.П. ТИМОФЕЕВ
(должность)
(инициалы, фамилия)
доц.
А.В. БОЛЬШУНОВ
(должность)
(инициалы, фамилия)
ст. преп.
Г.В. СОКОЛОВА
(должность)
(инициалы, фамилия)
Эксперты:
СПГГУ, каф. КГМ и ТМ
(место работы)
10