2
Приложение к приказу проректора
по учебно-методической работе
от ________________________ № ________
Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Проблемы уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних
Issues in Criminal Responsibility and Punishment of Minors
Язык(и) обучения
русский
Трудоемкость в зачетных единицах: 6
Регистрационный номер рабочей программы: 003101
Санкт-Петербург
2014
3
Раздел 1.
1.1.
Характеристики учебных занятий
Цели и задачи учебных занятий
Цель изучения дисциплины: углубленное изучение магистрантами особенностей
уголовно-правового регулирования ответственности и наказания несовершеннолетних,
анализ комплекса связанных с ними проблем теории и правоприменения.
Задачи изучения дисциплины: изучение законодательства, устанавливающего
особенности уголовной ответственности несовершеннолетних в его развитии; анализ
комплекса особенностей уголовно-правового регулирования ответственности
несовершеннолетних на основе сопоставления общих и специальных норм уголовного
законодательства; выявление круга проблемных, дискуссионных вопросов правового
регулирования и правоприменения, формирование аргументированных суждений по ним
на основе изучения законодательства, иных нормативных документов, научной, учебной
литературы, международно-правовых актов и судебной практики.
1.2. Требования подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных
занятий (пререквизиты)
Изучение теории права, истории государства и права России, Общей и Особенной частей
уголовного права, криминологии, уголовно-исполнительного права.
1.3.
Перечень результатов обучения (learning outcomes)
1.3.1. По результатам обучения магистр должен знать
- состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в
соответствующей сфере;
- цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных
отношений на современном этапе;
- закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и ее значение
в механизме (системе) правового регулирования;
- состояние и развитие международно-правового регулирования и зарубежного
законодательства в соответствующей сфере;
- соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы функционирования
межотраслевых институтов;
- методологию получения юридических знаний; философские основы формирования
представлений о правовой действительности;
- основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по профилю
подготовки;
1.3.2. По результатам обучения магистр должен уметь
- применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных
взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики;
- аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий,
предвидеть последствия принятых им решений;
- квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии;
- проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно
излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с
использованием современных технических средств сообщения информации;
- самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе
в смежных областях знаний;
4
1.3.3. По результатам обучения магистр должен обладать навыками
- устных выступлений по правовым вопросам;
- аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике;
- ведения дискуссии по правовым вопросам;
- изучения правовой действительности с помощью научной методологии.
Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий
1.4.
Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной
работы:
1.4.1. классические лекционные методы - 6 часов;
1.4.2. активная форма аудиторной учебной работы в виде семинарских занятий – 14
часов;
1.4.3. активная форма аудиторной учебной работы в виде интерактивных занятий – 10
часов;
1.4.4. самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - 62 часа.
Раздел 2.
Организация, структура и содержание учебных занятий
Организация учебных занятий
2.1.
2.1.1 Основной курс
Трудоёмкость
Объём активных и интерактивных
форм учебных занятий
промежуточная аттестация
(сам.раб.)
итоговая аттестация
(сам.раб.)
текущий контроль (сам.раб.)
сам. раб. с использованием
методических материалов
в присутствии
преподавателя
Самостоятельная
работа
под руководством
преподавателя
итоговая аттестация
промежуточная
аттестация
текущий контроль
коллоквиумы
контрольные работы
лабораторные работы
практические
занятия
консультации
семинары
лекции
Код модуля в составе дисциплины,
практики и т.п.
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
Контактная работа обучающихся с преподавателем
ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
очная форма обучения
Семестр
2
ИТОГО
Код модуля
в составе
дисциплины,
практики и
т.п.
Семестр 2
6
14
2
10
2
62
2
10
6
1015
6
1015
14
1015
2
1015
10
1015
2
1015
62
11
2
10
6
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Виды итоговой аттестации
Виды промежуточной
(только для программ итоговой
Формы текущего контроля успеваемости
аттестации
аттестации и дополнительных
образовательных программ)
Формы
Сроки
Виды
Сроки
Виды
Сроки
ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
очная форма обучения
по графику
экзамен,
промежуточ
письменно,
ной
традиционная
аттестации
форма
5
2.2. Структура и содержание учебных занятий
Тема 1. Современные характеристики преступности несовершеннолетних в России
Преступность несовершеннолетних – часть преступности в обществе. Тенденции
преступности несовершеннолетних в современной России. Качественные и
количественные особенности преступности несовершеннолетних.
Лекция, 2 часа
1.
2.
3.
4.
Дополнительная литература:
Антонян Ю.М. Криминология. Избранные лекции. Гл.УП. М., 2004. С.188-194.
Волгарева И.В. Преступность несовершеннолетних. Социальная среда и преступное
поведение. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
Криминология: Учебник/ Под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М.Кропачева. Гл.18. СПб, 2005.
С.454-461.
Ермаков В.Д. Преступность несовершеннолетних. Особенности детерминации и
причинности. Криминология: Учебник/ под ред. А.И.Долговой. Гл.30.3.М, 2002. С.695701.
Стеффенсмайер Д., Алан Э. В поисках моделей: пол, возраст и преступность.
Криминология/ Под ред.Дж.Ф. Шелли. СПб, 2003. С.164-169.
Тема 2. Возрастные социально-психологические особенности несовершеннолетних
Возрастная периодизация развития личности. Особенности личности и
социального статуса в старшем подростковом возрасте. Особенности личности и
социального статуса в младшем юношеском возрасте. Психологические особенности
несовершеннолетних и правонарушающее поведение. Особенности личности
несовершеннолетних правонарушителей.
Лекция, 4 часа
Тема 3. Развитие законодательства об уголовной ответственности и наказании
несовершеннолетних в России
Малолетство как уголовно-правовая категория в российском законодательстве 17 в.
Возрастные границы малолетства; регулирование уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних по законодательству Российской империи (18-20 в.).
Регулирование ответственности несовершеннолетних уголовным законодательством
советского периода. 1917-1920 г. (Руководящие начала по уголовному праву РСФСР,
декреты СНК РСФСР 1918-1920г. о несовершеннолетии и уголовной ответственности
несовершеннолетних). Уголовная ответственность несовершеннолетних по УК РСФСР
1922г. Возраст уголовной ответственности и особенности регулирования ответственности
и наказания несовершеннолетних в период действия УК РСФСР 1926г. (Постановления
ВЦИК и СНК СССР 1935 г., 1940 г. Минимизация возраста и расширение объема
уголовной ответственности несовершеннолетних).
Уголовно-правовое регулирование ответственности несовершеннолетних в период
действия УК РСФСР 1960г.
Семинар. Анализ содержания уголовно-правовых источников. Анализ каждого из
источников проводят не менее двух магистрантов, выступая с взаимодополняющими
сообщениями, возможна дискуссия по спорным аспектам темы. Содержание сообщений
обсуждается в группе. Тезисы сообщений предоставляются группе для последующей
подготовки к дискуссии. Тезисы сообщений сдаются преподавателю.
Темы сообщений.
6
1. Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних по российскому
законодательству до середины Х1Х в.
2. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних по
Уложению о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.
3. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних по
Уголовному Уложению 1903 г.
4. Регулирование уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних в первые
годы советской власти (октябрь1917-1922г.)
5. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних по УК
РСФСР 1922г.
6. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних в УК
РСФСР 1926г.
7. Уголовно-правовое регулирование ответственности несовершеннолетних в период
действия УК РСФСР 1960г.
Групповая дискуссия.. На основе ознакомления с нормами об ответственности и
наказании несовершеннолетних в России в предшествующие исторические периоды,
обращения к литературе доказать возможную ценность отдельных норм или лежащих в
их основе идей
для совершенствования действующего российского уголовного
законодательства, либо их неприемлемость в современных условиях.
Задача одной группы состоит в выявлении 3-4 норм или идей, актуальных в настоящее
время, и аргументации их приемлемости в современных условиях. Задача второй группы –
в доказательстве принципиальной невозможности заимствования 3-4 норм или идей из
законодательства прошлого.
Направления, с которыми следует связывать аргументацию предложений:
-возрастные границы несовершеннолетия в уголовном законодательстве
-объем уголовной ответственности несовершеннолетних,
дифференциация объема
уголовной ответственности по возрасту несовершеннолетних.
-виды наказаний для несовершеннолетних,
-освобождение от уголовной ответственности и наказания,
-иные меры, применявшиеся к несовершеннолетним в связи с совершением преступлений.
При подготовке используется российское законодательство в его развитии,
рекомендованная литература, дополнительная литература по теме, возможно обращение к
материалам сообщений предыдущего семинара.
Дополнительная литература:
1. Артикул воинский. Российское законодательство Х-ХХ в. В девяти томах. Т.4. 1986.
Арт.195.
2. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных. Российское законодательство ХХХ в. В девяти томах. Т.6. 1988. Ст. 104, 110, 142-150.
3. Устав о наказаниях, налагаемых мировыми судьями. Российское законодательство ХХХ в. В девяти томах. Т.8. 1989. Ст. 6, 10, 11.
4. Уголовное уложение. Российское законодательство Х-ХХ в. В девяти томах. Т.8. 1989.
Ст. 40, 41, 55, 56, 57.
5. Уголовный кодекс РСФСР 1922 г. М., 1923. Ст. 8 - 56.
6. Уголовный кодекс РСФСР 1926 г. М., 1928. Ст. 6-57.
7. Уголовный кодекс РСФСР 1960 г. М., 1994. Ст.1- 63.
8. Романова
Л.И.
Особенности
уголовной
ответственности
и
наказания
несовершеннолетних. Полный курс уголовного права: в 5 т.Т.1 Преступление и
наказание. Гл.ХХУ. СПб. 2008.С.1057-1061.
9. Таганцев Н.С. Исследование об ответственности малолетних преступников по
русскому уголовному праву. СПб., 1871. C.19-46.
7
10. Таганцев Н.С. Русское уголовное право. Лекции. Часть общая. В 2 т. Т. 1. М., 1994.
С.151-158.
11. Харсеева О.В. Уголовная ответственность несовершеннолетних в дореволюционной
России. Курск, 2007. С.3-69.
12. Якубов А.Е. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Курс
уголовного права. Общая часть. Том 2: Учение о наказании /Под ред. Н.Ф.Кузнецовой,
И.М. Тяжковой. М. 2002. С.333-338.
Тема 4. Уголовно-правовое значение несовершеннолетия субъекта преступления по
УК РФ
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию.
1. Пределы несовершеннолетия в УК РФ. Как определяется возраст лица, совершившего
деяние, содержащее признаки преступления.
2. Какую роль играет несовершеннолетие субъекта в уголовном праве.
3. Объем уголовной ответственности несовершеннолетних различных возрастных групп.
Ответственность лиц от14 до 16 лет за преступления, не включенные в перечень ч.2
ст.20 УК РФ.
4. Уголовно-правовое значение индивидуальных особенностей развития личности
несовершеннолетнего.
5. Влияние на уголовную ответственность несовершеннолетнего отставания в
психическом развитии, не связанного с расстройством психической деятельности.
Каковы дискуссионные аспекты этой проблемы.
6. Основание применения норм, регулирующих ответственность несовершеннолетних, к
лицам 18 – 20-летнего возраста и судебная практика.
7. Правовое регулирование ответственности несовершеннолетних за участие в
преступлениях со специальным субъектом.
Семинар. Проблема законодательного определения возраста уголовной ответственности
и основания его установления.
Вопросы для подготовки к дискуссии.
1. Какие обстоятельства или характеристики должны определять начальный возраст
уголовной ответственности.
2. Чем должен определяться объем уголовной ответственности лиц различных
возрастных групп.
3. Каким, по Вашему мнению, должен быть начальный возраст и объем уголовной
ответственности несовершеннолетних.
4. Следует ли и почему сохранить дифференцированный объем уголовной
ответственности несовершеннолетних.
Дискуссия.
При подготовке к дискуссии, опираясь на ранее изученный материал и рекомендованную
по
теме
литературу,
магистранты
должны
сформулировать
собственную
аргументированную позицию по вопросам, предлагаемым для обсуждения.
Интерактивное обсуждение позволит выявить сходство, различие подходов, возможно,
определить консолидированную позицию по ряду вопросов.
Дополнительная литература:
1. Борзенков Г.Н. Субъект преступления. Курс уголовного права. Общая часть. Том 1:
Учение о преступлении./Под ред. Н.Ф.Кузнецовой, И.М. Тяжковой. М. 2001. С.269-278.
8
2. Волгарева И.В. Особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних. Уголовное право России: Общая часть:Учебник/ Под ред.
Н.М.Кропачева, Б.В.Волженкина, В.В.Орехова. Гл.24. СПб, 2006. С.954-966.
3. Павлов В.Г. Субъект преступления и уголовная ответственность. СПб. 2000. С.21-41.
4. Романова Л.И. Особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних. Полный курс уголовного права: в 5 т.Т.1 Преступление и наказание.
Гл.ХХУ. СПб. 2008.С.1061-1065.
5. Спасенников Б.А. Субъект преступления. Полный курс уголовного права: в 5 т.Т.1
Преступление и наказание. Гл.Х. СПб., 2008.С.388-397.
6. О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности
уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 № 1.
Тема 5. Особенности освобождения от уголовной ответственности лиц, совершивших
преступление до достижения совершеннолетия. Принудительные меры
воспитательного воздействия.
1. Понятие и виды освобождения от уголовной ответственности.
2. Специфика применения к несовершеннолетним общих видов освобождения от
ответственности.
3. Особенности исчисление сроков давности привлечения к уголовной ответственности
за преступления, совершенные в несовершеннолетнем возрасте.
4. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности с применением
принудительных мер воспитательного воздействия. Отличие принудительных
воспитательных мер от наказания.
5. Основания освобождения, субъекты освобождения несовершеннолетних от уголовной
ответственности, субъекты применения принудительных воспитательных мер.
6. Содержание и назначение отдельных видов принудительных мер воспитательного
воздействия. Практика освобождения несовершеннолетних от уголовной
ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия.
7. Проблема обратимости освобождения от уголовной ответственности по основанию,
предусмотренному ст.90 УК РФ. Основания, порядок, правовые последствия отмены
принудительных мер воспитательного воздействия.
В ходе семинарского занятия заслушиваются и обсуждаются сообщения магистрантов по
следующим темам:
1. Предупреждение, его содержание и порядок применения, практика применения.
2. Передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного
государственного органа; содержание и условия эффективности применения данной меры.
Срочный характер воспитательной
меры и проблема достижения подростком
совершеннолетия в период ее исполнения. Практика применения меры.
3. Возложение обязанности загладить причиненный вред, ее виды, круг лиц, в
отношении которых данная мера применима. Практика применения меры.
4. Ограничение досуга и установление особых требований к поведению
несовершеннолетнего; виды, сроки действия ограничений и особых требований к
поведению. Срочный характер меры, возможность изменения содержания ограничений и
требований в связи с изменением статуса и достижения совершеннолетия. Практика
применения меры.
Подготовка каждого сообщения включает обращение к опубликованной судебной
практике, выступающий должен использовать 2-3 примера применения анализируемой им
принудительной меры воспитательного воздействия .
Дополнительная литература:
9
1. Боровиков С.А. Принудительные меры воспитательного воздействия как альтернатива
наказанию несовершеннолетних. М., 2009. С.7-35.
2. Волгарева И.В. Особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних. Уголовное право России: Общая часть: Учебник/ Под ред.
Н.М.Кропачева, Б.В.Волженкина, В.В.Орехова. Гл.24. СПб, 2006. С.966-978.
3 . Наумов Ю.А. Российское уголовное право. Курс лекций: в 3 т. Т.1. Общая часть. Гл.23.
М., 2007. С.647-650.
4. Романова Л.И. Особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних. Полный курс уголовного права: в 5 т.Т.1 Преступление и наказание.
Гл.ХХУ. СПб. 2008.С.1072-1076.
5. Якубов А.Е. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Курс
уголовного права. Общая часть. Том 2: Учение о наказании /Под ред. Н.Ф.Кузнецовой,
И.М. Тяжковой. М. 2002. С.333-338.
6. О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности
уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 № 1.
Семинар. Тезисы сообщений сдаются преподавателю.
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя – обобщение
практики за последние 3-5 лет по теме сообщения (не менее 20 уголовных дел) – 20
часов.
Материалы обобщения сдаются преподавателю для проверки.
Обращение к каждому из включенных в обзор дел должно содержать:
1. Краткое изложение фабулы
2. Ссылку на источник
3. Краткий анализ судебного решения, обоснование собственной позиции.
Обязательны заключительные выводы по обобщению в целом.
Тема 6. Система и виды наказаний для несовершеннолетних
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:
1. Система наказаний для лиц, совершивших преступления в несовершеннолетнем
возрасте. Виды наказаний для несовершеннолетних. Проблема определения вида
наказания для лиц, достигших совершеннолетия к моменту вынесения приговора, и
предлагаемые пути ее решения.
2. Условия назначения и размер штрафа для несовершеннолетних. Проблема ограничений
в замене штрафа несовершеннолетним другими видами наказаний при злостном
уклонении от уплаты. Взыскание штрафа с родителей – законодательная новелла 2003г.;
дискуссионность ее соответствия принципам уголовного законодательства.
3. Лишение права заниматься определенной деятельностью.
4. Обязательные работы. Дифференциация продолжительности обязательных работ для
возрастных групп несовершеннолетних. Проблема правовых последствий злостного
уклонения от отбывания несовершеннолетним обязательных работ.
5. Исправительные работы, фактические ограничения в их применении к отдельным
группам несовершеннолетних. Правовое регулирование труда несовершеннолетних,
отбывающих исправительные работы. Особенности правовых последствий злостного
уклонения несовершеннолетнего от отбывания исправительных работ.
6.Ограничение свободы. Особенности применения данного вида наказания к
несовершеннолетним.
Сроки
и
порядок
отбывания
ограничения
свободы
10
несовершеннолетними. Обязанности, возлагаемые на несовершеннолетних, контроль за
их исполнением. Практика применения ограничения свободы к несовершеннолетним.
7. Лишение свободы на определенный срок. Законодательные ограничения в назначении
несовершеннолетним наказания данного вида. Сроки и порядок отбывания лишения
свободы несовершеннолетними; учреждения для отбывания лишения свободы
несовершеннолетними. Правовые последствия достижения совершеннолетия осужденным
в период отбытия лишения свободы.
Семинар
Деловая игра. В ходе подготовки к занятию каждый из магистрантов должен подобрать
два примера из опубликованной судебной практики последних двух лет, касающихся
применения отдельных видов наказаний к несовершеннолетним. Задание (вид наказания,
практику применения которого иллюстрируют примеры) для каждого обучающегося
заранее индивидуально определяет преподаватель.
Аудиторно всем магистрантам предлагается обосновать правовую возможность выбора
видов наказания либо альтернативных правовых решений (применение иных мер
уголовно-правового воздействия). Реально принятое судебное решение при этом
предварительно не оглашается. Предложения аргументируются, обсуждаются;
определяется весь комплекс возможных правовых решений. Предполагается, что группа
консолидировано определит предпочтительый вариант, который сопоставляется с
избранным судом.
Деловая игра
Дополнительная литература:
1. Волгарева И.В. Особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних. Уголовное право России: Общая часть: Учебник/ Под ред.
Н.М.Кропачева, Б.В.Волженкина, В.В.Орехова. Гл.24. СПб, 2006. С.978-997.
2. Наумов Ю.А. Российское уголовное право. Курс лекций: в 3 т. Т.1. Общая часть. Гл.23.
М., 2007. С.645-647.
3. Романова Л.И. Особенности уголовной ответственности
и наказания
несовершеннолетних. Полный курс уголовного права: в 5 т.Т.1 Преступление и наказание.
Гл.ХХУ. СПб. 2008.С.1065-1072.
4. Якубов А.Е. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Курс
уголовного права. Общая часть. Том 2: Учение о наказании /Под ред. Н.Ф.Кузнецовой,
И.М. Тяжковой. М. 2002. С.320-325.
5. О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности
уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 № 1.
Материалы подготовки к деловой игре сдаются преподавателю.
Самостоятельная работа под руководством преподавателя – анализ судебной
практики (последние 3 года, не менее 12 уголовных дел) – 22 часа.
Каждый из магистрантов подбирает из судебной практики по два примера, по
каждому из видов наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Примеры подбираются
таким образом, чтобы в одном из случаев автор мог обосновать солидарность с позицией
суда в выборе вида наказания, а в другом – аргументировать иную позицию.
Материалы обобщения сдаются преподавателю для проверки.
Обращение к каждому из включенных в обзор дел должно содержать:
1. Краткое изложение фабулы
2. Ссылку на источник
3. Краткий анализ судебного решения, обоснование собственной позиции.
11
Тема 7. Назначение наказания несовершеннолетним
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию.
1.Содержание общих начал назначения наказания. Применение общих начал назначения
наказания к лицам, совершившим преступление в несовершеннолетнем возрасте.
Уголовно-правовое значение несовершеннолетия, как обстоятельства, смягчающего
наказание.
2. Особенности назначения наказания несовершеннолетним, их содержание и
значение.
3.Как соотносятся нормы ст.60 и 89 УК РФ при назначении наказания за преступления,
совершенные в несовершеннолетнем возрасте. В чем должен состоять «учет особенностей
личности» при назначении наказания несовершеннолетнему.
4. Назначение наказания при особых условиях: специфика применения норм ст.62, 63.1,
64-70 УК РФ к лицам, не достигшим совершеннолетия на момент совершения
преступления.
5. Наказания, назначаемые несовершеннолетним условно. Обязанности, возлагаемые
судом на условно - осужденных несовершеннолетних. Проблема уголовно-правового
регулирования последствий отмены условного осуждения совершеннолетнему за
преступление, совершенное до достижения 18 лет.
6. Повторное условное осуждение несовершеннолетнего как законодательная новелла
(ч.6.1 ст.88 УК): основания, условия, проблемы его применения.
Задание для подготовки к семинарскому занятию
На основе изучения литературы, законодательства, Постановления Пленума
Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 № 1 выявить два проблемных вопроса назначения
наказания несовершеннолетним, не получивших нормативного разъяснения и
сформулировать
соответствующие дополнения в Постановление Пленума.
Аргументировать свои предложения (Вариант: два проблемных вопроса назначения
наказания несовершеннолетним, по которым Вы аргументировано готовы доказать
необходимость иного правового решения, отличного от предлагаемого Верховным
Судом).
Дополнительная литература:
1. Горелик А.С. Назначение наказания. Полный курс уголовного права: в 5 т.Т.1
Преступление и наказание. Гл.ХХ. СПб. 2008.С.861-875.
2. Кузанкина И.А. Наказание несовершеннолетних. Уголовно-правовое исследование.
Автореферат диссерт. на соиск. степени к.ю.н. СПб., 2006.
3. Орехов В.В. Назначение наказания. Уголовное право России: Общая часть: Учебник/
Под ред. Н.М.Кропачева, Б.В.Волженкина, В.В.Орехова. Гл.24. СПб, 2006. С.776-785.
4. Романова Л.И. Особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних. Полный курс уголовного права: в 5 т.Т.1 Преступление и наказание.
Гл.ХХУ. СПб. 2008.С.1065-1072.
5. О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности
уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 № 1.
Семинар.
12
Тема 8. Особенности освобождения несовершеннолетних от наказания
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию
1. Общие виды освобождения от наказания и специфика их применения к
несовершеннолетним.
а) Особенности условно-досрочного освобождения от отбывания наказания лиц,
совершивших преступление в несовершеннолетнем возрасте.
б) Особенности замены неотбытой части наказания более мягким для
несовершеннолетних.
2. Освобождение несовершеннолетних от наказания с применением принудительных мер
воспитательного воздействия.
А) Основания освобождения, содержание принудительных воспитательных мер.
Б) Закон РФ “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних” и подзаконные акты о регулировании деятельности специальных
воспитательных и лечебно-воспитательных учреждений закрытого типа.
В) Направление в специальное воспитательное учреждение, сроки пребывания
несовершеннолетних в специальных воспитательных и лечебно-воспитательных
учреждениях: законодательное установление и практика. Основные условия содержания в
воспитательных учреждениях закрытого типа. Основание для продления пребывания
несовершеннолетних в этих учреждениях.
3.Сроки давности при освобождении несовершеннолетних от отбывания наказания.
Сроки погашения судимости за преступления, совершенные в несовершеннолетнем
возрасте.
4. Пределы применимости норм об освобождении от наказания несовершеннолетних к
молодым взрослым (ст.96 УК РФ).
Содержание занятия составляет анализ конкретных ситуаций
Предварительно преподавателем определяются два-три магистранта, которые
обращаются к опубликованной судебной практике последних 2-3 лет и подбирают по два
судебных решения, содержащих примеры освобождения/отказа в освобождении
несовершеннолетних от наказания. На семинарском занятии они докладывают
обстоятельства каждого дела, фигурирующие в решении суда, не оглашая вердикта.
Магистранты в ходе обсуждения анализируют ситуации, аргументируют возможность
освобождения несовершеннолетних от наказания при названных условиях и определяют
применимые/неприменимые в данном случае виды освобождения. Решение, принятое
группой за оптимальное, сопоставляется с судебным. Допущенные неточности, ошибки
анализируются.
Практическое занятие в интерактивной форме (case-study)
Материалы выполнения задания по анализу практики сдаются преподавателю.
Самостоятельная работа под руководством преподавателя – «Проблема
определения более мягкого наказания при замене неотбытой части наказания лицам,
достигших 18 лет, при совершении ими преступления в несовершеннолетнем возрасте».
Письменно подготовить ответ на указанный вопрос объемом 3-4 страницы -20 часов.
Ответ должен включать:
1. Описание сути проблемы, самостоятельно уясненной магистрантом.
2. Анализ предложений по решению проблемы, предлагаемых в литературе.
3. Обращение к 2-3 примерам судебной практики.
4. Аргументация собственной позиции. Предложение путей ее легализации.
5. Список использованной литературы и нормативных материалов.
13
Тема 9. Международные стандарты уголовного права для несовершеннолетних и
правовое регулирование уголовной ответственности несовершеннолетних в России.
Вопросы для подготовки к семинарскому занятию
1. Развитие ювенального уголовного права – преобладающая общемировая тенденция
второй половины ХХ- начала ХХ1 века.
2. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в
отношении несовершеннолетних (Пекинские правила, 1985 г.);
а) Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности несовершеннолетних
(Эр-Риядские принципы,1990 г.);
б) Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы (1990г).
Семинар.
Анализ содержания международно-правовых документов, устанавливающих стандарты
регулирования ответственности несовершеннолетних. Подготовка и выступление с
сообщениями (взаимодополняющими сообщениями) рассматривающими важнейшие
положения каждого из основополагающих правовых актов. Обсуждение сообщений.
Диспут.. Соответствует ли Российское уголовное законодательство международным
стандартам в части регулирования ответственности и наказания несовершеннолетних.
1.Основные положения УК РФ и международные стандарты регулирования
ответственности несовершеннолетних за преступления и обращения с ними.
2. Новейшие законодательные изменения в регулировании уголовной ответственности
несовершеннолетних и их соответствие международным стандартам.
На основе уяснения содержания международных стандартов уголовного права для
несовершеннолетних и знания особенностей уголовно-правового регулирования
ответственности несовершеннолетних, умения толковать содержание норм магистранты
формулируют и аргументируют собственную позицию о соотношении международноправовых и национальных норм об ответственности несовершеннолетних.
Дополнительная литература:
1. Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция: проблемы уголовного права, уголовного
процесса и криминологии. М., 2000. С. 118-139.
2. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в
отношении несовершеннолетних (Пекинские правила) / Международные акты о правах
человека. Сб. документов / Под ред. В.А. Карташкина, Е.А. Лукашева. М., 1999. С.284305.
3. Конвенция о правах ребенка // Международные акты о правах человека. Сб.
документов / Под ред. В.А. Карташкина, Е.А. Лукашева. М., 1999. С.306-323.
4. Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди
несовершеннолетних (Эр-Риядские принципы). // Международные акты о правах
человека. Сб. документов / Под ред. В.А. Карташкина, Е.А. Лукашева. М., 1999.С.273283.
Раздел 3.
3.1.
Обеспечение учебных занятий
Методическое обеспечение
3.1.1 Методические указания по освоению дисциплины
Методическое обеспечение аудиторной работы включает:
1. УК РФ. М., 2012.
2. Рабочую программу учебной дисциплины
14
3. УМК по уголовному праву
4. УМК по криминологии
5. УМК по уголовно-исполнительному праву
3.1.2 Методическое обеспечение самостоятельной работы
Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов составляет список
литературы, рекомендованной по курсу и отдельным темам, перечень вопросов
семинарских занятий, вопросов для обсуждения в дискуссиях и диспуте, образец
экзаменационного задания, консультационная помощь преподавателя.
Контроль за самостоятельной работой студентов под руководством преподавателя проверка письменных заданий по темам 5 -20 часов, 6 – 22 часа, 8 – 20 часов. Итого – 62
часа.
3.1.3 Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации и критерии оценивания
Не предусмотрено.
3.1.4 Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы, оценочные
средства)
Методика проведения письменного экзамена
Экзамен проводится аудиторно, представляет собой самостоятельное письменное
выполнение каждым из обучающихся задания на основе освоения материала изученного
курса. Время экзамена – 2 академических часа. Разрешается использование любых
необходимых магистранту нормативных материалов.
Критерии оценки:
81 балл и более – ответ демонстрирует высокий уровень знания действующего
законодательства, освоения компетенций, формируемых при изучении дисциплины;
66 – 80 баллов – ответ содержит частные недостатки, неточности, незначительные
дефекты аргументации;
51 – 65 баллов - ответ демонстрирует знание действующего законодательства, освоения
компетенций, формируемых при изучении дисциплины, на удовлетворительном уровне,
однако содержит частные ошибочные положения, либо недостаточно убедительно
аргументирован;
50 баллов и менее – ответ свидетельствует о неполном освоении изученного материала, о
недостаточной сформированности компетенций, необходимых для выполнения задания.
Образец задания.
Особенности освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности
1. Понятие освобождения от уголовной ответственности, его сущность.
2. Особенности и проблемы применения к несовершеннолетним общих видов
освобождения от уголовной ответственности.
3. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности с применением
принудительных мер воспитательного воздействия. Общая характеристика.
4. Назовите не менее двух проблем, возникающих в связи с применением норм об
освобождении несовершеннолетних от уголовной ответственности с применением
принудительных мер воспитательного воздействия, и обоснуйте их решение.
15
3.1.5 Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества
учебного процесса
Не предусмотрено.
3.2.
Кадровое обеспечение
3.2.1 Образование и (или) квалификация штатных преподавателей и иных лиц,
допущенных к проведению учебных занятий
При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной дисциплины
«Проблемы уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних», учитываются
требования к квалификации и опыту преподавателей, равно как их авторитет и признание
в среде ученых, круг научных интересов которых составляет уголовное право и
криминология; наличие ученой степени доктора юридических наук или кандидата
юридических наук и ученого звания.
3.2.2 Обеспечение учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом
Для преподавания настоящей учебной дисциплины не требуется вспомогательный
персонал
3.3.
Материально-техническое обеспечение
3.3.1 Характеристики аудиторий (помещений, мест) для проведения занятий
В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной
дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории (доска,
фломастеры для доски), мультимедийное оборудование и компьютерные классы с
выходом в Интернет
3.3.2 Характеристики аудиторного оборудования, в том числе
неспециализированного компьютерного оборудования и программного обеспечения
общего пользования
Не требуется.
3.3.3 Характеристики специализированного оборудования
Не требуется.
3.3.4 Характеристики специализированного программного обеспечения
Не требуется.
3.3.5 Перечень и объёмы требуемых расходных материалов
Стандартные требования к перечню и объему расходных материалов.
3.4.
Информационное обеспечение
3.4.1 Список обязательной литературы
16
1. Благов Е.В. Наказание и иные меры уголовно-правового характера. М., 2011г.
2. Пронин, А. А. Ювенальное право: учебное пособие. Ростов-на-Дону, 2011.
3. Юрченко Л.В. Восстановительное правосудие в отношении несовершеннолетних. М.,
2011.
3.4.2 Список дополнительной литературы
Тема 1.
1. Боровиков С.А. Принудительные меры воспитательного воздействия как альтернатива
наказанию несовершеннолетних. М., 2009
2.
Гилинский Я., Гурвич И. и др. Девиантность подростков: теория, методология,
эмпирическая реальность. – СПб., 2001.
3.
Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних. Минск, 1997
4.
Кафарова Д.М. Криминологический анализ и профилактика общественно опасных
деяний подростков, не достигших возраста уголовной ответственности. Автореферат
диссертации на соискание степени к.ю.н. М., 2009.
5.
Криминология: Учебник / Под ред. В.Н.Бурлакова, Н.М.Кропачева. – СПб.: 2005.
6.
Лунеев В.В. Преступность ХХ века: мировые, региональные и российские
тенденции. М., 2005.
7.
Преступность и правопорядок в России. Статистический аспект 2008: Стат.сб /
Госкомстат России. М., 2008.
8.
Савина Н.Н. Подростковая девиантность: Природа, причины, предупреждение.
Новосибирск, 2006.
Тема 2.
1.
Андрюхин Н.Г. Генезис уголовно-правового значения несовершеннолетнего
возраста в отечественном законодательстве. М., 2006.
2.
Ермаков В.Д., Крюкова Н.И. Несовершеннолетние преступники в России. М., 1998.
3.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.
4.
Королев В.В. Психические отклонения у подростков-правонарушителей. – М.,
1992.
5.
Криминология / Под ред. Дж.Ф. Шели / Пер. с англ. – СПб., 2003. Гл. 4.
Тема 3.
1. Дети – преступники / Сб. статей с предисловием и под ред. М.Н. Гернета. М., 1912.
2. Есипов В.В. Очерк русского уголовного права. Общая часть. Преступление и
преступники. СПб., 1898.
3. Мельникова Э.Б. Правосудие по делам несовершеннолетних: история и современность.
М., 1990.
4. Полное собрание законов Российской империи. Т. 20. Отд. 1. 1845. СПб., 1846.
6.
Руководящие начала по уголовному праву РСФСР. СУ РСФСР. 1919. № 66. Ст.
590.
7.
Свод законов Российской империи. Законы уголовные. Т. 15. СПб., 1832.
8.
Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1903. Отд.1. т.416. СПб.,
1903.
9.
СУ РСФСР. 1918. №16. Ст.227.
10.
СУ РСФСР. 1920. № 13. Ст.83.
11.
СУ РСФСР 1920. № 16. Ст. 95.
12.
СУ РСФСР 1922. № 72-73. Ст.906.
13.
СЗ СССР 1935. № 19. Ст.155.
14.
Уголовный кодекс РСФСР 1922 г. М., 1923.
15.
Уголовный кодекс РСФСР 1926 г. М., 1950.
15. Уголовный кодекс РСФСР 1960 г. М., 1994.
17
16.Таганцев Н.С. Исследование об ответственности малолетних преступников по
русскому уголовному праву. СПб., 1871.
17.Таганцев Н.С. Русское уголовное право. Лекции. Часть общая. В 2 т. Т. 1. М., 1994.
18. Харсеева О.В. Уголовная ответственность несовершеннолетних в дореволюционной
России. Курск, 2007.
Тема 4.
1.Андреенко В.А., Лесниченко И.П., Пудовочкин Ю.Е. Уголовная оветственность:
понятие, проблемы реализации и половозрастной дифференциации. М., 2006.
2. Благов Е.В. Актуальные проблемы уголовного права: Общая часть. Ярославль, 2008.
3. Выгодский Л.С. История развития высших психических функций //Развитие высших
психических функций. М., 1960.
4. Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция: проблемы уголовного права, уголовного
процесса и криминологии. М., 2000.
5. Павлов В.Г. Субъект преступления и уголовная ответственность. СПб., 2000.
6. Рубинштейн С.Л. Основы психологии. М., 1935
7. Ситковская О.Д. Психология уголовной ответственности. М., 1998.
8.Спасенников Б.А. Субъект преступления. Полный курс уголовного права: в 5 т.Т.1
Преступление и наказание. Гл.Х. СПб., 2008.
9. Уголовная ответственность несовершеннолетних / Энциклопедия уголовного права:
Издание проф. Малинина. Т.2. СПб., 2008
Темы 5 – 8.
Законодательство и иные нормативные акты (к темам 5 – 8)
1.
Закон РФ от 29 июня 1999г. Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних. СЗ РФ. 1999. № 34 (с изм. и доп.).
2.
Уголовно-исполнительный кодекс РФ (с изм. и доп.). М., 2012.
3.
Уголовный кодекс РФ (с изм. и доп.) М., 2012.
4.
О некоторых вопросах судебной практики назначения и исполнения уголовного
наказания. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29 октября 2009 г. №20.
5.
О практике назначения судами видов исправительных учреждений. Постановление
Пленума Верховного Суда РФ от 11 апреля 2000 г. № 14.
6.
О практике назначения судами РФ уголовного наказания. Постановление Пленума
Верховного Суда РФ от 11 января 2007 г. № 2.
7.
О практике применения судами законодательства об ответственности за бандитизм.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 января 1997 г. № 1.
8.
О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое. Постановление Пленума
Верховного Суда РСФСР от 27 декабря 2002 г. № 29.
9.
О судебной практике применения законодательства, регламентирующего
особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 № 1.
10.
Ответы на вопросы, поступившие из судов, по применению федеральных законов
от7 марта 2011 г. №26-ФЗ и от 7 декабря 2011 г. № 420-ФЗ (утв.Президиумом Верховного
Суда РФ 27.06.2012.
Литература
1. Авдеев В.А. Теория и практика условно-досрочного освобождения
несовершеннолетних. Сравнительный анализ УК РСФСР 1960 г. и УК РФ 1996 г. Иркутск,
1997.
2. Боровиков С.А. Принудительные меры воспитательного воздействия как альтернатива
наказанию несовершеннолетних. М., 2009
3. Волгарева И.В. Особенности уголовной ответственности и наказания
18
несовершеннолетних. Уголовное право России: Общая часть: Учебник/ Под ред.
Н.М.Кропачева, Б.В.Волженкина, В.В.Орехова. Гл.24. СПб, 2006.
4. Головко Л.В. Альтернативы уголовному преследованию в современном праве. СПб.,
2008.
5. Гилинский Я., Гурвич И. и др. Девиантность подростков: теория, методология,
эмпирическая реальность. – СПб., 2001.
6. Забрянский Г.И. Наказание несовершеннолетних и его региональные особенности:
Статистико-криминологическое исследование. М., 2000.
7.Комарницкий А.В. Уголовная ответственность несовершеннолетних. СПб., 2005.
8. Кузанкина И.А. Наказание несовершеннолетних. Уголовно-правовое исследование.
Автореферат диссерт. на соиск. степени к.ю.н. СПб., 2006.
9. Мальцев В.В. Наказание и проблемы его назначения в уголовном праве. Волгоград,
2007.
10. Мельникова Э.Б. Правосудие по делам несовершеннолетних: история и
современность. М., 1990.
11. Модельный уголовный кодекс для государств – участников СНГ. www/ crime.direx.
org/model_code_rus.htm
12. Меркушев А.Е. О некоторых вопросах судебной практики по делам о преступлениях
несовершеннолетних. // Бюллетень Верховного Суда РФ, 2000 г., № 4.
13. Наумов Ю.А. Российское уголовное право. Курс лекций: в 3 т. Т.1. Общая часть. Гл.23.
М., 2007
14. Орлов В.В. Освобождение от уголовной ответственности несовершеннолетних:
Вопросы и реальность. Липецк, 2007.
15. Поводова Е. В. Проблемы теории и правового регулирования принудительных мер
воспитательного воздействия. Владимир, 2005.
16. Пронин, А. А. Ювенальное право : учебное пособие / А. А. Пронин. — Ростов-на-Дону
: Феникс, 2011.
17. Проблемы исполнения уголовных наказаний, не связанных с лишением свободы, и
применения иных мер уголовно-правового характера в отношении несовершеннолетних.
Сб. материалов международной научно-практической конференции. Вологда, 2006.
18. Романова Л.И. Особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних. Полный курс уголовного права: в 5 т.Т.1 Преступление и наказание.
Гл.ХХУ. СПб., 2008.
19. Скрипченко Н.Ю. Актуальные вопросы применения принудительных мер
воспитательного характера к несовершеннолетним // Закономерности преступности,
стратегия борьбы и закон. / Под ред. Проф. А.И. Долговой. М., 2001.
20. Ткачев В.Н. Восстановительное правосудие и ювенальная юстиция: Способы
реализации уголовной политики в отношении несовершеннолетних. Ростов-на-Дону,
2007.
21. Уголовный закон: Опыт теоретического моделирования / Отв. Ред. В.Н. Кудрявцев,
С.Г. Келина. М., 1987.
22.
Шиловская А.Л. Оптимизация системы санкций в отношении
несовершеннолетних, совершивших преступления // Уголовно-исполнительная система:
право, экономика, управление. 2011. N 3. С. 20 - 22.
23. Якубов А.Е. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Курс
уголовного права. Общая часть. Том 2: Учение о наказании. Учебник для вузов. Под ред.
д.ю.н., профессора Н.Ф.Кузнецовой и к.ю.н., доцента И.М.Тяжковой. – М., 2002.
Тема 9.
1.
Конвенция ООН о правах ребенка // Международные акты о правах человека. Сб.
документов / Под ред. В.А. Карташкина, Е.А. Лукашева. М., 1998.
2.
Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в
отношении несовершеннолетних (Пекинские правила) / Международные акты о правах
19
человека. Сб. документов / Под ред. В.А. Карташкина, Е.А. Лукашева. М., 1998.
3.
Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы //
Международные акты о правах человека. Сб. документов / Под ред. В.А. Карташкина,
Е.А. Лукашева. М., 1998.
4.
Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди
несовершеннолетних (Эр-Риядские принципы). // Международные акты о правах
человека. Сб. документов / Под ред. В.А. Карташкина, Е.А. Лукашева. М., 1998.
5.
Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы.
//СПС «Консультант-Плюс»
6.
Руководящие принципы в отношении действий в интересах детей в системе
уголовного правосудия (Вена, 1997 г.) // СПС «Консультант-Плюс»
3.4.3 Перечень иных информационных источников
1. Официальный сайт Верховного Суда РФ
2. Официальный сайт Государственной Думы
3. Юридические базы данных
2. Электронные информационные ресурсы:
1)
Электронные ресурсы по праву на сайте Научной библиотеки им. М.
Горького СПбГУ http://cufts.library.spbu.ru/CRDB/SPBGU/browse/facets/subject/28
2)
Электронные ресурсы по праву на сайте отраслевого отдела по направлению
юриспруденция Научной библиотеки им. М. Горького СПбГУ
http://lib.law.spbu.ru/ElDatabases/EVSBooks.aspx
Раздел 4. Разработчики программы
Волгарева Ирина Владимировна, к.ю.н., доцент, доцент Кафедры уголовного права
СПбГУ
Скачать

Проблемы уголовной ответственности и наказания