МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО «МГГУ») РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б3.В3. История искусств и стилей образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100.62 «Педагогическое образование» Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера» очная форма обучения Составитель: Феденева Е.А., ст. преподаватель кафедры искусств и дизайна Переутверждено на заседании кафедры искусств и дизайна факультета ХОТиД (протокол № 11 от 18 июня 2014 г.) Зав. кафедрой _______________ Ашутова Т.В. подпись Ф.И.О. Утверждено на заседании кафедры изобразительного искусства и дизайна факультета ХОТиД (протокол № 9 от 02 июня 2011 г.) Зав. кафедрой _______________ подпись Ашутова Т.В. Ф.И.О. 1. Наименование дисциплины (модуля) Б3.В3. История искусств и стилей 2. Аннтотация к дисциплине Целью освоения дисциплины является формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра по средствам освоения сущности художественной деятельности, логики и этапов развития данного вида духовной практики. Формирование уважительного и бережного отношения к культурному наследию. Задача истории искусства в целом и учебной дисциплины - выявить и обобщить в мировом искусстве все то, что имеет общечеловеческую культурную ценность, познать закономерности искусства, показать реалистическую основу его истории, научное осмысление законов пластического искусства, возникновения и развития стилей. Данная дисциплина направлена на развитие у студентов художественного восприятия действительности и воспитание художественного вкуса, на формирование умения использовать достижения в области пластического искусства в учебной, творческой, а в дальнейшем, в профессиональной деятельности. 3. Перечень планируемых результатов. Компетенции формируемые в результате освоения дисциплины: (ОК3) способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества. (ОК14) готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям. 4. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы. Дисциплина относится базовой вариативной части ОПП имеет тесные межпредметные связи с дисциплинами художественного цикла: «Рисунок», «Живопись», «Графика». Знания и умения, полученные в процессе изучения дисциплины необходимы студентам в процессе учебного дизайн-проектирования на дисциплинах художественно-проектного цикла и в прохождении «Педагогической», «Преддипломной» практик. Материал, изучаемый на дисциплине интегрирован с темами дисциплины «История и теория дизайна», углубляет знания и умения в области художественных стилей как истоков современного дизайна. Форма контроля 1 2 36 10 12 22 2 14 1 2 2 36 10 12 22 2 14 экзамен 2 3 4 62 14 32 46 2 16 экзамен 6 216 34 56 90 6 54 экзамен ПР ЛБ Всего контактных часов 1 Семестр ЛК Курс Общая трудоемкость Кол-во часов на СРС Трудоемкость в ЗЕТ Контактная работа Из них в интерактивно й форме 5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу. 6. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебной деятельности. № п/п 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 3.2. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 6. 6.1. 6.2. 6.3. 7. Наименование (раздела) темы Виды и жанры пластического искусства. Пластическое искусство в системе видов искусства. Особенности классификации пластического искусства. Техники и материалы различных видов пластического искусства. Жанры изобразительного искусства. Искусство древнего мира. Др. Египет - искусство мертвых. Античное искусство. Искусство Византии и Древней Руси Искусство средневековой Европы. Романский стиль в европейском искусстве. Готический стиль в западноевропейском искусстве. Искусство эпохи Возрождения Периоды и особенность искусства Итальянского Ренессанса. Искусство Северного Возрождения. Маньеризм. Стили в европейском искусстве ХVII-XVIII Искусство барокко. Искусство рококо. Классицизм. Искусство второй половины ХIХ, рубежа ХIХ-ХХв.в. Романтизм, реализм, импрессионизм. Модерн Модернизм Современная эстетика в искусстве, дизайне, интерьере. Контактная работа Всего контактных часов Из них в интерактив ной форме Кол-во часов на СРС 10 4 12 2 2 2 4 2 2 2 4 ЛК ПР 6 4 ЛБ 2 2 2 2 4 4 4 8 12 12 2 4 4 6 4 4 4 4 4 8 10 2 2 4 2 2 2 4 6 6 8 14 2 6 8 2 2 4 6 12 18 2 2 2 4 4 4 6 6 6 8 12 20 4 8 12 2 2 2 2 2 34 8 8 56 90 10 7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы. № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Наименование темы (раздела) Виды и жанры пластического искусства. Составление электронной презентации по теме «Виды и жанры пластического искусства». Виды и жанры пластического искусства. Составление конспекта по теме «Особенности анализа произведения пластического искусства» Виды и жанры пластического искусства. Искусствоведческий анализ (эссе) на произведение пластического искусства по выбору. Искусство эпохи Возрождения. Реферат на тему «Особенности искусства итальянского Возрождения». Искусство эпохи Возрождения. Реферат «Особенности искусства Северного Возрождения». Стили в европейском искусстве 17-18 в.в. Коллаж по выбранному стилю европейского искусства: барокко, рококо, классицизм, романтизм. Виды и жанры пластического искусства. Составление электронного глоссария искусствоведческих терминов. Искусство современного мира. Составление таблицы «направления современного искусства». Особенности, хронологические, географические рамки, основоположники, тенденции. Кол.во часов 8 Наименование учебно-методического обеспечения. ЛК № 1,2 Графический альбом, папка виды пластического искусства. 8 ЛК №1,2 Графический альбом, папка виды пластического искусства. 6 ПР №3 Графический альбом, папка виды пластического искусства. ПР № 6 Тематика рефератов. 6 6 8 ЛБ №10. 8 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. Общие сведения 1. Кафедра Искусств и дизайна 050100.62 Педагогическое образование. Дополнительное образование (дизайн и 2. Направление подготовки компьютерная графика, дизайн интерьера) 3. Дисциплина (модуль) Б3.В3. История искусств и стилей. 4. Тип заданий Тест Количество этапов формирования 5. 7 компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.) Перечень компетенций (ОК3) способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества. (ОК14) готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям. Критерии и показатели оценивания компетенций Знания: законов и этапов развития искусства как составляющей культуры. Особенностей пластического искусства в различных культурах, художественных и культурных традиций различных народов. Знания выразительных и изобразительных средств пространственного искусства и принципов их применения в процессе художественной деятельности. Умения: соотносить памятники пространственного искусства с этапом исторического культурного развития человечества, методами определения видовой и стилевой принадлежности произведения искусства. Навыки: владеет принципами анализа памятников культуры, произведений пластического искусства. Опыт деятельности: применение знаний Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.) 1 Система видов пространственных искусств 2 Искусство древнего мира. 3 Искусство средних веков. 4 Эпоха Возрождения, искусство 17-18 в.в. 5 Искусство России 6 Искусство19в. и рубежа 19-20 в.в. 7Искусство современного мира Типовое контрольное задание Инструкция: Внимательно прочитайте вопрос. Выберите из предложенных вариантов, 1 правильный ответ. В прилагаемую к тесту таблицу впишите буквы соответствующие верным ответам, не допуская исправлений. Время выполнения теста 60 минут. ДЕ 1. 1. Что из перечисленного является видом пластического искусства? А) пейзаж; Б) графика; В) офорт; Г) хореография; Д) монотипия; 2. Что из перечисленного является жанром изобразительного искусства? А) марина; Б) акватинта; В) абстракционизм; Г) пуантилизм; Д) дивизионизм; 3. Что из перечисленного НЕ является жанром живописи? А) ведута; Б) жанровая живопись; В) фреска; Г) пастораль; Д) марина; 4. Приемы, методы выполнения произведений станковой живописи: А) лессировка, Аля-прима, пуантилизм; Б) темпера, акрил, гуашь; В) мозаика, фреска, витраж; Г) колорит, светотень, гамма; Д) роспись, батик, фальшвитраж; 5. Какой жанр живописи сформировался в Голландии XVII века? А) батальный; Б) анималистический; В) натюрморт; Г) пейзаж; Д) мифологический; 6.Законченное станковое произведение живописи, имеющее самостоятельное значение и предназначенное для сосредоточенного восприятия, более или менее изолированного от окружения. А) картина; Б) фреска; В) миниатюра; Г) витраж; Д) икона; ДЕ 2. 1. Совокупность твердо установленных правил, определяющих нормы иконографии, пропорций, композиции, скульптуры, рисунка, колорита для данного типа произведений; также произведение, служащее нормативным образцом это: А) канон; Б) школа; В) стиль; Г) штудия; Д) стилевое направление; 2. Верхняя часть, завершающая колонну называется А) антаблемент; Б) стилобат; В) капитель; Г) абака; Д) эхин; 3. В каком греческом архитектурном ордере основной декоративный элемент волюта? А) ионическом; Б) дорическом; В) тосканском; Г) коринфском; Д) композитном; 4. Какой вид имеет гробница фараона Джоссера? А) ломанной пирамиды; Б) классической пирамиды; В) ступенчатой пирамиды; Г) мастабы; Д) прискального храма; 5. Как называется прямоугольный в плане античный храм, цела которого с обеих торцовых сторон украшена колоннадами? А) амфитеатр; Б) периптер; В) диптер; Г) амфипростиль; Д) простиль; 6. Какой архитектурный ордер использован при сооружении Парфенона? А) ионический; Б) дорический; В) композитный; Г) коринфский; Д) тосканский; ДЕ 3 1.Определите стиль по следующим признакам: тяжеловесные, толстостенные архитектурные объемы, оборонительный характер построек, полуциркульная форма арки, суровость и монументальность; А) готический; Б) ампир; В) романский; Г) ренессанс; Д) модерн; 2. Поперечный неф готического собора называется А) контрфорс; Б) портал; В) трансепт; Г) корабль; Д) апсида; 3. Скульптурное завершение водостока готического собора называется: А) горгулья: Б) химера; В) галерея королей; Г) тимпан; Д) аркбутан; 4.Башня призматической или цилиндрической формы, сердце, доминанта средневекового феодального замка называется: А) пилоном; Б) колоссом; В) донжоном; Г) сводом; Д) аркадой; 5. Дополнительные столбы-опоры, на которые передавалась тяжесть сводов готического собора, называются: А) аркбутанами; Б) базами; В) стенами; Г) порталами; Д) контрфорсами; 6. Техника монументальной живописи готического собора: А) фреска; Б) витраж; В) мозаика; Г) роспись; Д) го-хуа; ДЕ4 1. Какие живописцы представляют раннее итальянское Возрождение? А) Рафаэль Санти, Микеланджело Буонарроти, Леонардо да Винчи; Б) Ф. Брунеллески, Сандро Боттичелли, Донателло, Мазаччо; В) Ян ванн Эйк, Маттиас Грюневальд, Ганс Гольбейн; Г) Альбрехт Дюрер, Питер Брейгель, Иеронисимус Босх; Д) Эль Греко, Тинторетто, Веронезе; 2. Мягкая моделировка объемов изображаемых объектов в воздушной среде в живописных работах Леонардо да Винчи: А) сфуматто Б) контражур; В) дивизионизм; Г) краевой контраст; Д) пуантилизм; 3. Кто автор картины страшного суда Сикстинской капеллы? А) Леонардо да Винчи; Б) Рафаэль Санти; В) Микеланджело Буонарроти; Г) Сандро Боттичелли; Д) Джотто; 4. Скульптуры гробницы Джулиано Медичиво Флоренции выполненные Микеланджело Буонарроти это аллегории: А) времен года (зима, весна, осень, лето); Б) времени суток (утро, вечер, ночь, день); В) этапов жизни человека (детство, юность, зрелость, старость); Г) добра, зла, предательства, смелости; Д) мудрости, набожности, наивности, патриотичности; 5. Определите стиль по следующим характеристикам: декоративность, пышность, криволинейность, эмоциональность, цветовой и тональный контраст в живописи, текучие(выпукло-вогнутые) поверхности в экстерьере и интерьере; А) рококо; Б) романтизм; В) ампир; Г) барокко; Д) экспрессионизм; 6. Для живописи стиля рококо характерно: А) легкие жанры (галантные сцены), нюансная цветовая гармония; Б) тональные и цветовые контрасты, динамичность и напряженность композиции; В) реалистичность, правдивость в передаче действительности, точность в деталях; Г) передача зрительных впечатлений действительности их переменчивости; Д) упрощение и стилизация формы, использование насыщенных локальных цветов; 7. К какому стилевому направлению относится творчество Эжена Делакруа, Теодора Жерико, Уильяма Тернера? А) импрессионизм; Б) постимпрессионизм; В) реализм; Г) экспрессионизм; Д) романтизм; ДЕ 5 1. В основе искусства древней Руси эстетика и художественные традиции: А) античности; Б) Византии; В) Рима; Г) Др. Греции; Д) Др. Востока; 2. Живописец Древней Руси: А) Кузьма Петров-Водкин; Б) Иван Фирсов; В) Андрей Рублев; Г) Александр Иванов; Д) Федор Рокотов; 3.Одним из основоположников лирического пейзажа был: А) Перов; Б) Шишкин; В) Саврасов; Г) Айвазовский; Д) Куинджи; 4. Какое объединение художников, сформировавшееся после и в основном из участников «бунта 14»: А) «товарищество передвижных художественных выставок»; Б) «салон отверженных»; В) «мир искусства»; Г) «голубая роза»; Д) «голубой всадник»; 5. Кто из художников является представитель «русского барокко»? А) Джованни Лоренцо Бернини; Б) Бартоломео Франческо Растрелли; В) Гварино Гварини; Г) Тома де Томон; Д) Пьер Пюже; ДЕ6 1. Для какого стиля характерно использование природной пластики форм и кривых линий, так же напоминающих природные (удар бича)? А) барокко; Б) рококо; В) классицизм; Г) ампир; Д) модерн; 2. Как называлось художественное объединение в С. Петербурге, на рубеже 19-20 веков, объединившее художников живописцев и графиков, тематика и направленность работ которых характеризуется постеизмом, стилистикой модерна, широтой эстетических взглядов и художественных интересов, просветительской и издательской деятельностью? А) «голубой всадник»; Б) «мост»; В) «голубая роза»; Г) «мир искусства»; Д) «бубновый валет» 2. Архитектор, яркий представитель стиля модерн, автор архитектурных сооружений Барселоны: «каза Мила», «каза Батло», «парк Гуэля», «Собор святого семейства» и др.; А) Ле Корбюзье; Б) Виктор Орта; В) Гектор Гимар; Г) Антони Гауди; Д) Рихард Римершмид; 3. Какие архитектурные и интерьерные стили сформировались в 20-30 годы 20в., связаны с развитием промышленности, новым темпом жизни, развитием новой эстетики? А) хайтек, ретро, винтаж; Б) конструктивизм, минимализм, функционализм; В) поп-арт, оп-арт, дадаизм; Г) экостиль, этностиль; бионика; Д) модерн, ар-деко, ар-нуво; 4. Название какого произведения послужило поводом для названия стилевого направления импрессионизм? А) «Завтрак на траве» Эдуарда Мане; Б) «Олимпия» Эдуарда Мане; В) «Восход солнца. Впечатление» Клода Моне; Г) «Мороз» Камиля Писсаро; Д) «Парламент. Закат» Клода Моне; ДЕ 7 1. Какие направления в искусстве входят в понятие «модернизм»? А) импрессионизм, постимпрессионизм; Б) модерн, ар-нуво, югенштиль; В) классицизм, неоклассицизм, ампир; Г) маньеризм, реализм, романтизм; Д) экспрессионизм, кубизм, супрематизм; 2. условное название длительного периода в развитии архитектуры и прикладного искусства европейских стран и США в сер. и 2-й пол. XIX в. Ему присуще произвольное соединение разнородных взглядов, теорий, идейных направлений, художественных принципов. А) конструктивизм; Б) китч; В) функционализм; Г) эклектизм; Д) функционализм; 3. Какое стилевое направление в живописи представляет Анри Матисс? А) фовизм; Б) дадаизм; В) экспрессионизм; Г) футуризм; Д) неопластицизм; 4. В каком стилевом направлении живописи художники отказались от изображения объектов действительности? А) импрессионизм; Б) экспрессионизм; В) сюрреализм; Г) абстракционизм; Д) поп-арт; 5. Стремление в архитектуре и дизайне к отказу от всего, что не отвечает непосредственно практическому назначению. А) аскетизм; Б) функционализм; В) эклектизм; Г) маньеризм; Д) модернизм; Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний Ключ к заданиям варианта №0 для бланочного тестирования ДЕ № вопр . 1 2 3 4 5 6 ДЕ-1 ДЕ-2 ДЕ-3 ДЕ-4 ДЕ-5 ДЕ-6 ДЕ-7 Б А В А Г А А В А В Г Б В В А В Д Б Б А В Г Г А Б В В А Б Д Г Г Б В Д Г А Г А Вопросы к зачету / экзамену: 1. Виды пластического искусства. 2. Графика как вид пластического искусства. 3. Живопись как вид изобразительного искусства. 4. Архитектура как вид изобразительного искусства. 5. Жанры живописи. 6. Искусство древнего мира. 7. Искусство древнего Египта. 8. Архитектура древнего Египта. Эволюция формы классической пирамиды. 9. Искусство Древней Греции. 10. Архитектура Древней Греции. Архитектурные ордера. Афинский Акрополь. 11. Скульптура Древней Греции. 12. Искусство средних веков. 13. Романский стиль. 14. Готический стиль. 15. Готический собор и синтез пластических искусств. 16. Искусство эпохи Возрождения. 17. Научные основы реалистического искусства эпохи Возрождения. 18. Искусство Северного Возрождения. 19. Стиль барокко. 20. Русское барокко. 21. Стиль рококо. 22. Классицизм, неоклассицизм и ампир. 23. Классицизм в русском пространственном искусстве. 24. Романтизм. 25. Романтизм в русской живописи. 26. Барбизонская школа живописи. 27. Импрессионизм. 28. Постимпрессионизм. 29. Стиль модерн. 30. Модерн в русской архитектуре. 31. Творчество художников «Мир искусства». 32. Реализм. Творчество художников передвижников. 33. Направления в искусстве н. XX в. Фовизм, экспрессионизм, кубизм, футуризм. 34. Сюрреализм и творчество С. Дали. 35. Поп-арт, оп-арт, дадаизм. 36. Советское искусство, соцреализм. 37. Проблемы и тенденции развития современного пластического искусства. 38. Экспозиции музеев мира. 39. Искусствоведческий, культурологический анализ произведений изобразительного искусства: графики, живописи. 40. Искусствоведческий, культурологический анализ произведений различных видов скульптуры. 41. Искусствоведческий, культурологический анализ архитектурных памятников. 42. Стили в искусстве и интерьере нач. XX в. (конструктивизм, функционализм, минимализм.) 43. Этностиль и экостиль в искусстве и интерьере. 44. Эклектика и китч в искусстве и интерьере. 45. Интерпретация и использование элементов исторических стилей в практике дизайнерской творческой деятельности (на примере интерьера и фирменного стиля). 46. Художественные музеи мира. Примерная тематика рефератов, эссе: 1. Особенности восприятия произведений пластического искусства. 2. Цвет и колорит в живописном произведении. 3. Использование изобразительных (выразительных) средств графики в графическом искусстве. 4. Первобытные архитектурные сооружения - мегалиты. 5. Реалистичность в искусстве античности и эпохи Возрождения. 6. Научные основы искусства Возрождения. 7. Предметное наполнение живописных произведений художников Северного Возрождения. 8. Готические традиции и фольклор в произведениях живописи художников Северного Возрождения. 9. Условность, символичность искусства Средневековья. 10. Искусство Древнего Египта. Искусство мертвых. 11. Романский стиль в архитектуре. 12. Синтез пластических видов пластического искусства в готическом соборе. 13. Отличительные особенности архитектуры Ренессанса. 14. Специфика станковой графики. 15. Интерьер в стиле рококо. 16. Природа – «мастерская импрессионистов». 9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины. Основная литература: 1.Вёрман К. История искусства всех времен и народов: Том 1: Искусство первобытных племен,народов дохристианской эпохи и населения Азии и Африки с древних веков до ХIХ столетия / Вёрман К. - М.: АСТ, 2000. 2. Вёрман К. История искусства всех времен и народов: Том 2: Европейское искусство средних веков / Вёрман К. - М.: АСТ, 2000. 3. Гнедич П. П. История искусств. Зодчество. Живопись. Ваяние: в 3 т.: Т. 1: Доисторический период. Египет. Передняя Азия. Эллада. Рим. Древнехристианская эпоха. Арабы. Зодчество на Западе / Гнедич П. П.; предисл. и коммент. Н. В. Геташвили . - М. : Олма-Пресс, 2004. 4. Гнедич П. П. История искусств. Зодчество. Живопись. Ваяние: в 3 т.: Т. 2: Италия в эпоху Возрождения. Нидерланды. Испания. Германия. Позднейшие стадии западного искусства / Гнедич П. П.; предисл. и коммент. Н. В. Геташвили. - М.: Олма-Пресс, 2004. 5. Гнедич П. П. История искусств. Зодчество. Живопись. Ваяние: в 3 т.: Т. 3: Искусство Западной Европы после эпохи Возрождения. Русское искусство / Гнедич П. П.; предисл. и коммент. Н. В. Геташвили. - М.: Олма-Пресс, 2004. 6. ИльинаТ.В. История искусств. Отечественное искусство : учебник для вузов / Ильина Т. В. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М. : Высш. шк., 2000 ; 2005. 7. Рычкова Ю. В. Краткая история живописи / Рычкова Ю. В. - М.: РИПОЛ классик, 2002. 8. Сокольникова Н. М. История изобразительного искусства : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений : в 2 т. : Т. 1 / Сокольникова Н. М. - М. : Академия, 2006. 9. Янсон Х. В. Основы истории искусств / Янсон Х. В., Янсон Э. Ф.; пер. с англ. М. Абушика [и др.]. - СПб.: Азбука-классика, 2002. Дополнительная литература: 1. Бесчастнов Н.П. Черно - белая графика: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по специальности «Художественное проектирование изделий текстильной легкой промышленности»/Бесчастнов Н.П. - М.: ВЛАДОС, 2004. 2. Бесчастнов Н.П. Графика пейзажа: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по специальности «Художественное проектирование изделий текстильной легкой промышленности»/Бесчастнов Н.П. - М.: ВЛАДОС, 2005. 3. Бесчастнов Н.П. Графика натюрморта: учебное пособие для студ. Вузов, обуч. по специальности «Художественное проектирование изделий текстильной легкой промышленности»/Бесчастнов Н.П. - М.: ВЛАДОС, 2008. 4. Бесчастнов Н.П. Портретная графика: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по специальности «Художественное проектирование изделий текстильной легкой промышленности»/Бесчастнов Н.П. - М.: ВЛАДОС, 2007. 5. Кузин В.С. Рисунок. Наброски и зарисовки: учебное пособие для студентов вузов, обуч. по специальности «Изобразительное искусство»/Кузин В.С. - М.: ACADEMA, 2004. 6. Ельшевская Г. В. Жанровая живопись / Ельшевская Г. В. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2003. 7. Шашков Ю. П. Живопись и ее средства : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 050602(030800) - изобраз. искусство / Шашков Ю. П. ; М-во образования и науки РФ, УМО РФ по пед. образованию, Моск. открытый соц. ун-т. - М.: Трикста , 2006. 10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины. Источники http://biblioclub.ru 1. Вёрман К. История искусства всех времен и народов. Т.3 Искусство XVI–XIX столетий// М.: Директ-Медиа, 2012, 1172 с. 2. Таруашвили Л. И. Искусство Древней Греции. Словарь //М.: Языки славянской культуры, 2004, 334с 3. Ревалд Д. История импрессионизма пер. Мелкова П.В.// М.: Директ-Медиа, 2009, 716 с. 4. Иоффе И. И. Избранное. Часть 1. Синтетическая история искусств. Введение в историю художественного мышления// М.: Говорящая книга, 2010, 654 с. 11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины. 1. Тема: Пластическое искусство в системе видов искусства План: искусство как культурный феномен, способ познания и преобразования мира, способ самопознания. классификация видов искусства: пространственные, временные, пространственно-временные (синтетические виды искусства). понятие художественное произведение, художественный образ. субъективность восприятия произведений различных видов искусства. Вопросы для обсуждения: чем отличается познание действительности через искусства от научного, мифологического и других видов познания окружающего мира и собственной личности? что такое художественное произведение и художественный образ? в чем по вашему заключается ценность произведения пластического искусства, можно ли его назвать средством коммуникации? какие отличительные особенности характерны для произведений пространственного (пластического искусства)? чем отличается восприятие произведения пространственного искусства от восприятия произведений временных и синтетических видов искусства? 2. Тема: Виды пластического (пространственного) искусства План: понятие пластические виды искусства. выразительные, изобразительные средства пластических видов искусства. понятие станкового и монументального и декоративно-прикладного произведения пластического искусства. пластические виды искусства: архитектура, виды, выразительные средства; графика, виды, уникальная и печатная графика, техники печатной графики (офорт, ксилография, линогравюра, резцовая гравюра, литография и др.,, станковая графика, книжная, промграфика, плакат; скульптура, виды: круглая, рельеф, монументальная, мелкая пластика, материалы скульптуры: дерево, глина, мрамор, бронза; живопись, виды: станковая, монументальная, монументально-декоративная; техники станковой живописи: акварельная живопись, масленая живопись, гуашь, темпера; техники монументальной живописи: фреска, мозаика, роспись, витраж. ДПИ; Вопросы для обсуждения: что в искусствознании понимается под терминами выразительные и изобразительные средства искусства? какие выразительные и изобразительные средства живописи вы можете назвать? какие выразительные и изобразительные средства графики вы можете назвать? какие выразительные и изобразительные средства скульптуры вы можете назвать? какое произведение пластического искусства называют станковым? какое произведение живописи, графики или скульптуры называют монументальным? какие проблемы выбора выразительных средств стоят перед создателем произведения пластического искусства и какие способы решения вы можете предложить? 3. Тема: Жанры изобразительного искусства План: понятие жанра в искусстве. понятие жанра в изобразительном искусстве. основные жанры живописи, графики и скульптуры: историко-мифологический, исторический, пейзаж, портрет, натюрморт, анималистический, батальный и др. иерархия жанров в истории изобразительного искусства. слияние жанров в некоторых произведениях изобразительного искусства. Вопросы для обсуждения: что в искусствознании понимается под понятиями жанр изобразительного искусства, жанр живописи? как вы считаете, какие жанры в истории искусства сформировались ранее других? какие жанры изобразительного искусства сформировались в последнюю очередь, почему? какие жанры в истории изобразительного искусства, долгое время считались «высокими», а какие «низкими», что такое мелкотемье? есть ли произведения изобразительного искусства, жанр которых определить однозначно сложно? есть ли связь жанра и стиля изобразительного искусства? 4. Тема: Древний Египет. Искусство мертвых План: мифология древних египтян, зооморфный пантеон богов. культ мертвых и его отражение в искусстве Древнего Египта. периоды развития искусства Др. Египта. канон в искусстве Др. Египта. эволюция формы пирамиды: мастаба – ступенчатая пирамида – классическая пирамида. Пирамида фараона Джосера, пирамиды в Гизе, храмы. скульптурный портрет, рельефы, росписи гробниц. реформы Аменхотепа IV (Эхнатона), искусство периода Амарны. Вопросы для обсуждения: как древние египтяне представляли себе переход в царство мертвых и существование в загробном мире? каких основных богов египетского пантеона вы знаете, в каком виде их изображали, почему? как верования древних египтян отразились в пластическом искусстве? какова роль неограниченной власти фараона на развитие пластического искусства в Др. Египте? какие этапы эволюции формы пирамиды можно выделить? каково назначение пирамиды, конструктивные и художественные особенности характерные для этой архитектуры? чем отличаются произведения искусства, созданные в период правления Аменхотепа IV? 5. Тема: Искусство античности. План: демократичность и реалистичность греческого искусства. пантеон богов, верования древних греков. периоды развития греческого искусства: архаический, классический, эллинистический. вазопись, основные стили: геометрический, краснофигурный, чернофигурный. скульптура архаики: куросы и коры. архитектура древней Греции. Формирование архитектурных ордеров: дорического, ионического, коринфского. Виды греческих храмов: простиль, амфипростиль, периптер. скульптура периода классики: «Дорифор» Поликлета, «Дискобол» Мирона. архитектурный ансамбль Афинский Акрополь. Скульптурное оформление памятников Афинского Акрополя, творчество Фидия. скульптура периода эллинизма. культурные традиции Др. Греции в культуре и искусстве Рима. арка в римской архитектуре. Колизей. римский скульптурный портрет. Вопросы для обсуждения: чем в целом, отличается искусство Древнего Египта от искусства Древней Греции? как др. греки изображали своих богов, как их верования отразились в пластическом искусстве? чем отличается система пропорций и изображение фигуры человека в искусстве Др. Греции от традиций и канонов Др. Египта? что включает в себя понятие «архитектурный ордер»? чем отличаются греческие архитектурные ордера друг от друга? как в современной архитектуре используются традиции античной архитектуры? какие особенности отличают скульптуру классического периода древнегреческого искусства? Тема: Классификация видов искусства. План: Специфика искусства. Искусство как явление культуры. Понятие художественной культуры. Функции искусства. Функции художественной культуры. Виды искусства. Понятия «жанр», «род» в изобразительном искусстве. Понятие «жанр» в живописи и графике. Синтез искусств, как органическое единство, взаимосвязь различных видов искусства. Основная цель художественного творчества архитектуры. Функциональноконструктивные принципы архитектуры. Классификация памятников архитектуры по назначению и времени возникновения. Основные достижения древнегреческой архитектуры. Преемственность и новаторство в римской архитектуре. Архитектура Византии. Новые конструктивные решения в организации купольного перекрытия. Разновидности скульптуры по назначению. Разновидности скульптуры по объему. Техники изготовления скульптуры. Материалы скульптуры. Разновидности композиционного решения. Пластика скульптуры. Проблемы скульптурной стилистики. Постамент и его функции. Мотивы движения в скульптуре. Новые варианты движения в скульптуре эпохи Возрождения. Эволюция движения в скульптуре XIX в. Новые приемы О. Родена. Трактовка портрета в скульптуре. Материалы и техника живописи. Классификация живописи по назначению. Система выразительных средств живописи. Стилистическое воздействие формата и рамы. Рисунок как раздел графики. Функции рисунка. Графика как один из древнейших видов искусства. Классификация графических средств и техник рисунка. Печатная графика. Гравюра как раздел графики. Разновидности гравюрной техники по способам гравирования: Декоративно-прикладное художественное изделие как взаимосвязь композиции и архитектоники. Эстетическое влияние декора на форму изделия. Классификация изделий ДПИ по материалу и технике исполнения. Станковое искусство. Живопись Графика Тема: Художественные стили План: 1. Понятия «направление» и «стиль» в искусстве. 2. Характеристика направлений и стилей. Тема: Искусство Древней Руси План 1. Древнейшие истоки русского искусства. 2. Искусство Киевской Руси и период раздробленности Руси. 3. Последствия монголо-татарского нашествия для русской культуры 4. Творчество Андрея Рублева и художников его круга. 5. Искусство России на пороге Нового времени (XVII столетие). Тема: Тенденции и развитие современного мирового искусства. Особенности развития культуры и искусства во второй половине ХХ века; школы современного искусства. Станковые и прикладные искусства XIXв Влияние западно-европейских стилей на архитектуру, станковые и прикладные виды искусства ХХ века План 1. Романтизм и реализм в искусстве века. 2. Импрессионизм в музыке и изобразительном искусстве. 3. Модернизм. 4. Новации в декоративно-прикладном искусстве. Тема: Западно-европейское искусство: архитектура, станковое и прикладное искусств в эпохи Средневековья, Ренессанса, Барокко, Рококо, Романтизма и Модерна План 1. Влияние художественных направлений и стилевых особенностей в архитектуре. 2. Прикладное (декоративное) искусство. 3. Станковое искусство и его значение в произведениях живописи, скульптуры, графики в различные эпохи. 12.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине. Microsoft Office / Libre Office 13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. № п/п Наименование оборудованных учебных Фактический адрес учебных кабинетов, объектов для проведения занятий с кабинетов и объектов номер перечнем основного оборудования аудит. 1. Учебная аудитория для лекционных занятий, Егорова 16, ауд. 202,203. оснащенная мультимедиа проектором и доской. 14. Технологическая карта дисциплины. Шифр дисциплины по РУП Б3.В3 Дисциплина История искусств и стилей Курс семестр 1 1 Кафедра Искусств и дизайна Ф.И.О. преподавателя, звание, должность Феденева Елена Анатольевна старший преподаватель Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ Кол-во семестров 3 Интерактивные формыобщ./тек. сем. 216/6 ЛКобщ./тек. сем. 34/10 ПР/СМобщ./тек. сем. 56/12 ЛБобщ./тек. сем. -/Форма контроля - № Содержание задания Количество Максимальное Срок 6/2 п/п мероприятий 1. Эссе (домашняя работа) 2. 3. 4. Посещение занятий Тест* Выступление с докладом и презентацией по согласованной теме Составление электронного иллюстрированного глоссария по изучаемому разделу. Графическая работа по стилям. Контрольная работа 5. 6. 7. 8. количество баллов предоставления 5 Сентябрь 15 15 10 По расписанию По графику На практическом занятии 1 10 На практическом занятии декабрь 1 20 Вводный блок 1 Основной блок 10 1 1 Подготовка конспектов практических занятий* 10 Итого: Дополнительный блок 15 На практическом занятии 10 По расписанию 100 9. Внеучебная деятельность 10 10. Подготовка презентации по стилям. 5 11. Подготовка реферата 5 12. Составление тестовых заданий 10 13. Аннотирование учебной литературы 10 14. Работа с Интернет-источниками * Задания подлежат обязательному исполнению 10 По согласованию с преподавателем Шифр дисциплины по РУП Б3.В3 Дисциплина История искусств и стилей Курс семестр 1 2 Кафедра Искусств и дизайна Ф.И.О. преподавателя, звание, должность Феденева Елена Анатольевна старший преподаватель Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ Кол-во семестров 3 Интерактивные формыобщ./тек. сем. 6/2 216/6 ЛКобщ./тек. сем. 34/10 ПР/СМобщ./тек. сем. 56/12 ЛБобщ./тек. сем. -/Форма контроля экзамен № п/п Содержание задания 1. 2. 3. Посещение занятий Тест* Защита реферата 5. Составление электронных Количество мероприятий Основной блок 10 1 1 1 Максимальное количество баллов Срок предоставления 5 10 10 По расписанию По графику На практическом занятии апрель На практическом 10 6. 7. 8. папок и электронного глоссария по периодам и стилям в искусстве. Практические графические работы. занятии май Подготовка конспектов практических занятий* Контрольная работа 5 10 На практическом занятии. май 10 5 По расписанию 1 10 60 июнь Итого: Дополнительный блок 9. Внеучебная деятельность 10 10. Подготовка презентации по стилям. 5 11. Подготовка реферата 5 12. Составление тестовых заданий 10 13. Аннотирование учебной литературы 10 14. Работа с Интернет-источниками * Задания подлежат обязательному исполнению 10 По согласованию с преподавателем Шифр дисциплины по РУП Б3.В3 Дисциплина История искусств и стилей Курс семестр 2 3 Кафедра Искусств и дизайна Ф.И.О. преподавателя, звание, должность Феденева Елена Анатольевна старший преподаватель Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ Кол-во семестров 3 Интерактивные формыобщ./тек. сем. 6/2 216/6 ЛКобщ./тек. сем. 34/14 ПР/СМобщ./тек. сем. 56/32 ЛБобщ./тек. сем. -/Форма контроля экзамен № п/п 1. 2. 3. 5. 6. 7. Содержание задания Посещение занятий Тест* Презентация по направлениям современного искусства. Составление электронного глоссария по изобразительному искусству. Культурологический анализ произведения пластического искусства на выбор. Подготовка конспектов практических занятий* Количество мероприятий Максимальное количество баллов Срок предоставления 10 10 10 По расписанию По графику На практическом занятии 1 10 На практическом занятии июнь 1 10 10 10 Основной блок 10 1 1 Итого: 60 экзамен 1. вопрос 15 По расписанию По расписанию. 2. вопрос 15 3. вопрос (графический) 10 Итого: 40 Дополнительный блок 9. Внеучебная деятельность 10 10. Подготовка презентации по стилям. 5 11. Подготовка реферата 5 12. Составление тестовых заданий 10 13. Аннотирование учебной литературы 10 14. Работа с Интернет-источниками 10 По согласованию с преподавателем