Document 95036

Аннотация к рабочей программе по физике в 7 классе
Рабочая программа по физике составлена на основе федерального
компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования по физике, на основе примерной программы основного общего
образования по физике(7-9 классы) и авторской программы Е.М.Гутник,
А.В.Перышкина «Физика.7-9 классы»
Программа рассчитана на 70 учебных часов в год, 2 часа в неделю.
Используется учебник:
А.В.Перышкин
Физика. 7 класс, учебник для
общеобразовательных учреждений, М.: Дрофа, 2009.
Целью изучения физики в 7 классе является:
Освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти
явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания
природы и формирование на этой основе представлений о физической картине
мира.
В ходе изучения курса учащиеся должны уметь описывать и объяснять
физические явления, использовать физические приборы и измерительные
инструменты для измерения физических величин, представлять результаты
измерений с помощью таблиц, графиков, использовать приобретенные знания
и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Текущий контроль проводится в форме контрольных работ, самостоятельных
работ, физических диктантов, тестов, взаимоконтроля. Промежуточная аттестация
- контрольная работа.
Рабочая программа состоит из разделов: пояснительная записка, календарнотематическое планирование.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основании следующих нормативноправовых документов:
1. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2.Закона РТ от 22.07.2013 №68-ЗРТ «Об образовании»;
3. Федерального компонента Государственного образовательного стандарта начального
общего,основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом
Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089
4. Примерной программы основного общего образования . Физика, 7-9 классы. Сост.Н.К.Мартынова,
Н.Н.Иванова, В.Ф.Шилов и др., - М: «Просвещение», 2007
5.Программы по физике авторов Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.. 7-9 классы.
6.Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МО и Н РФ , утвержденного
приказом от 24 декабря 2010 года №2080.
7.Учебного плана МБОУ «Чувашско-Бурнаевской СОШ» на 2014-2015 учебный год, приказ №16 от
4.08.2014 г.
8.Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов,
предметов,дисциплин(модулей) в МБОУ «Чувашско-Бурнаевской СОШ»
9.Методических рекомендаций по физике.
Программа ориентирована на использование учебника включённого в Федеральный
перечень учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях на 2014/2015 учебный год:
Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В.Перышкин. – 13-е изд., стереотип. – М.:
Дрофа, 2009.
Преподавание предмета «Физика» в 7 классе осуществляется в соответствии с учебным планом
МБОУ «Чувашско-Бурнаевской СОШ» на 2014-2015 учебный год, согласно которому на изучение
предмета отводится следующее количество часов: 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Плановых контрольных работ 3, лабораторных работ 10, административных контрольных работ -1
Контроль знаний проводится в форме лабораторных работ, контрольных работ, тестов,
взаимоконтроля. Промежуточная аттестация - итоговая контрольная работа.
Изучение физики направлено на реализацию целей и задач формирования общеучебных
умений, навыков и способов деятельности, достижения результатов обучения сформулированных в
Государственном стандарте общего образования и примерной программе основного общего
образования по физике.
Содержание обучения по физике:








Введение
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности
измерений. Физика и техника.
Фронтальная лабораторная работа
1. Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.
Первоначальные сведения о строении вещества
Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и
отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе
молекулярно-кинетических представлений.
Фронтальная лабораторная работа
2. Измерение размеров малых тел.
Взаимодействие тел
Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие
тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.
Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь
между силой тяжести и массой.
Упругая деформация. Закон Гука.
Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной
прямой.
Центр тяжести тела.
Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.






Фронтальные лабораторные работы
3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении.
Измерение скорости.
4. Измерение массы тела на рычажных весах.
5. Измерение объема твердого тела.
6. Измерение плотности твердого тела.
7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение
жесткости пружины.
8. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.
9. Определение центра тяжести плоской пластины.
Давление твердых тел, жидкостей и газов
Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе
молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.
Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.
Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного
давления с высотой. Манометр. Насос.
Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.
Фронтальные лабораторные работы
10. Измерение давления твердого тела на опору.
11. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.
12. Выяснение условий плавания тела в жидкости.
Работа и мощность. Энергия
Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые
механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной
осью вращения. Виды равновесия.
«Золотое правило» механики. КПД механизма.
Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия
движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон
сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.
Фронтальные лабораторные работы
13. Выяснение условия равновесия рычага.
14. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
В результате изучения физики ученик должен:
знать/понимать
•
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;
•
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа,
мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного
действия;
•
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Гука, всемирного тяготения;
уметь
•
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное
движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
•
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления,
температуры, работы и мощности;
•
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять
на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от
удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
•
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
•
приводить примеры практического использования физических знаний о механических
явлениях;
•
решать задачи на применение изученных физических законов;
•
осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-
•
•
•
популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и
представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических
символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования
транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых
приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов.
Образовательная программа ориентирована на использование пособий для учителя:
1. В.И.Лукашик, Е.В.Иванов Сборник задач по физике для 7-9 классов
2. Физика Еженедельное приложение к газете «Первое сентября».
3. А.Е.Марон, Е.А.Марон Дидактические материалы по физике для 7 класса.
4. С.Е.Полянский Поурочные разработки по физике к учебнику А.В.Перышкина
5. А.В.Перышкин, М.: «Дрофа», 2009 год, Физика 7 класс
Образовательная программа ориентирована на использование пособий для ученика:
1. А.В.Перышкин, М.: «Дрофа» 2009 год, Физика 7 класс
2. В.И.Лукашик, Е.В.Иванов Сборник задач по физике для 7-9 классов
3. Т.В.Астахова, Саратов: «Лицей» 2005, Лабораторные работы и контрольные задания
по физике для 7 класса
№ №
п/
п
1
Тема урока
Колво
часов
Тип урока
Методы обучения Виды учебной
деятельности
Вводный
инструктаж по
технике
безопасности.
Введение. Физика
наука о природе
1
Урок
изучения
нового
материала
2
Что изучает
физика?
Наблюдения и
опыты.
Физическая
величина
Л.Р.№1
«Определение
цены деления
измерительного
прибора»
Физические
величины и их
измерение
1
Урок
Информационно –
Беседа
изучения
развивающий
Лабораторная
нового
репродуктивный
работа по
материала
инструкции
1
Урок
изучения
нового
материала
Погрешности
измерений
1
Урок
изучения
нового
материала
4
Лекция
Введение (4 часа)
Демонстрации
примеров
механических,
электрических,
тепловых,
магнитных и
световых
явлений, ЦОР
1
3
Информацион
но развивающий
Оборудование
и ИКТ
Планируемые результаты
освоения
Требования к базовому уровню
подготовки
Подг.
к
ОГЭ
Домашнее
задание
Дата проведения
Факт.
по прим
плану
.
Знать/понимать смысл понятия
«физическое явление»
Знать основные требования,
предъявляемые к учащимся при
работе в кабинете физики
Знать ТБ
на уроке
физики
1.09
Уметь определять цену деления
измерительных приборов,
понимать разницу между
физическим явлением и
физической величиной
§1-4 Упр.
1,
В.И.Лукаш
ик №5, 12
3.09
Демонстрацио
Уметь определять цену деления
нные и
измерительных приборов,
лабораторные
понимать разницу между
измерительные физическим явлением и
приборы
физической величиной
ИнформационноЛекция
Портреты
Показать связь физики с
развивающий
ученых
техникой, научиться
физиков.
вычислять погрешности
Современные
электронные
устройства
(телефон
мобильный,
видеомагнитоф
он, плеер и
т.д.)
Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов)
§4,
В.И.Лукаш
ик №31,
32, 37
8.09
§5, задание
1
составить
физически
й
кроссворд
из 6–12
слов.
10.09
Информационно- Лекция
развивающий,
репродуктивный
Демонстрацио
нные и
лабораторные
измерительные
приборы ,ЦОР
2
5
Строение
вещества.
Молекулы.
1
6
Лабораторная
работа №2
«Измерение
размеров малых
тел».
Диффузия в газах,
жидкостях и
твердых телах.
Броуновское
движение.
1
1
8
Взаимодействие
частиц вещества
9
10
7
Урок
изучения
нового
материала
Урок
комплексного
применения
знаний
Проблемнопоисковый
Эвристическая
беседа
Проблемно поисковый
Лабораторная
работа по
инструкции
Урок
изучения
нового
материала
Проблемно поисковый
Эвристическая
беседа
1
Урок
изучения
нового
материала
Проблемно поисковый
Эвристическая
беседа,
исследовательс
кая работа
Три состояния
вещества.
1
Урок
изучения
нового
материала
Проблемно поисковый
Эвристическая
беседа
Решение
качественных
задач по теме:
«Первоначальные
сведения о
строении
вещества»
1
Урок
Творческиобобщения и репродуктивный
систематизац
ии знаний
КМД, игра,
анализ
изученного
материала
Модели атомов
и молекул,
таблицы
ЦОР
Иголка с
ниткой, пшено,
горох, линейка.
Модель
хаотического
движения
молекул,
модель
броуновского
движения
демонстрация
диффузии в
газах и
жидкостях
демонстрация
сцепления
свинцовых
цилиндров
Демонстрация
сжимаемости
газов,
сохранения
объема
жидкости при
изменении
формы сосуда
ЦОР
Дидактические
материалы:
сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме.
Наглядные
пособия
Знать понимать смысл понятий:
«вещество»,
«атом», «молекула»
Уметь использовать
измерительные приборы для
определения размеров тел,
выражать результаты измерений
в СИ
Уметь описывать и объяснять
явление диффузии
ТС-1
(1-3)
ТС-1
(4,5)
3нать/понимать смысл понятия
«взаимодействие», уметь
приводить примеры
практического использования
взаимодействий
Уметь описывать и объяснять
различие свойств вещества в
разных агрегатных состояниях
ТС-1
(6-10)
Уметь объяснять физические
явления на основе представлений
о строении вещества
ТС-1
(2
вар.)
§7,8
В.И.Лукаш
ик
№53,54,42
§7,8
В.И.Лукаш
ик №23, 24
15.09
§9, задание
2 (1),
В.И.Лукаш
ик
№66
§1, стр.172
22.09
§10,
упражнени
е 2 (1),
В.И.Лукаш
ик
№74,80,83
§11,12,
задание 3,
В.И.Лукаш
ик №84
24.09
§11,12,
заполнить
таблицу
1.10
17.09
29.09
3
Взаимодействие тел (22 часа)
Объяснение,
Демонстрация
Знать/понимать смысл понятий:
депримеров
«путь», «траектория»,
монстрации
механического «относительность движения»
движения,
относительност
и
механического
движения
ЦОР
11
Механическое
движение.
1
Урок
изучения
нового
материала
Информационноразвивающий
12
Скорость.
Единицы скорости
1
Урок
изучения
нового
материала
Информационно- Беседа, работа
развивающий
с учебником
13
Расчет пути и
времени
движения.
1
Урок
изучения
нового
материала
ТворческиРешение задач,
репродуктивный вариативные
упражнения
14
Решение задач по
теме:
«Механическое
движение».
1
Урок
закрепления
знаний
Проблемнопоисковый
Эвристическая
беседа,
исследовательс
кая работа
Движение
игрушечного
автомобиля,
определить
путь,
пройденный им
за 5 секунд,
найти среднюю
скорость.ЦОР
Дидактические
материалы:
сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме, сборники
тестовых
заданий ЦОР
Дидактические
материалы:
сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме, сборники
тестовых
заданий ЦОР
ТС-2
(1-4)
§13,14,
задание 4,
В.И.Лукаш
ик
№99,101,
103.
Измерить
длину
своего
шага.
§15,
упражнени
е 4 (1-5)
6.10
Знать/понимать смысл понятия
«скорость»; уметь описывать
равномерное прямолинейное
движение »
ТС-2
(5-7)
Уметь решать задачи на расчет
скорости, пути и времени
движения
ТС-2
(8-10)
§16, Упр. 5
(2,4),
В.И.Лукаш
ик №128
13.10
Уметь решать задачи на расчет
скорости, пути и времени
движения
ТС-2
(2
вар.)
§16,
В.И.Лукаш
ик №135,
137
15.10
8.10
15
Инерция.
Взаимодействие
тел. Масса тел.
1
16
Решение задач по
теме:
«Взаимодействие
тел»
17
Урок
изучения
нового
материала
Информационно - Эвристическая
развивающий
беседа
Опыты с
тележками по
рисунку 42, 43
учебника
1
Урок
Информационно - Решение задач,
закрепления развивающий
вариативные
знаний
упражнения
Лабораторная
работа №3.
«Измерение массы
тела на рычажных
весах»
1
Урок
Информационно- Лабораторная
комплексного развивающий
работа по
применения
инструкции
знаний
18
Плотность
вещества
1
19
Лабораторная
работа №4
«Измерение
объема тела»
1
Урок
Информационно - Объяснение,
комплексного развивающий
беседа,
применения
самостоятельна
знаний
я работа с
учебником и
справочниками
Урок
Информационно - Лабораторная
комплексного развивающий
работа по
применения
инструкции
знаний
Дидактические
материалы:
сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме, сборники
тестовых
заданий ЦОР
лабораторное
оборудование:
набор по
механике, весы
учебные с
гирями
Наглядные
пособия,
учебная
литература
20
Расчет массы и
объема тела
1
Урок
изучения
нового
материала
Репродуктивный Решение задач,
вариативные
упражнения
Лабораторное
оборудование:
набор по
механике,
мензурка.
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме,
справочная
литература
Знать/понимать смысл величины
«масса», а также понятия
«взаимодействие», уметь
описывать и объяснять явление
инерции, различать инерцию и
инертность, знать каким образом
зависит скорость тела от его
массы.
Уметь решать качественные и
количественные задачи по
данной теме
ТС-3
(1-4)
Знать/понимать смысл
величины «массы». Уметь
измерять массу тела, выражать
результаты измерений в СИ
Знать/понимать смысл
величины «объема». Уметь
измерять объем тела, выражать
результаты измерений в СИ
ТС-3
(5-7)
Знать понимать смысл
величин «масса» и «плотность»
Знать/понимать смысл
величин «масса» и «объем».
Уметь решать задачи на расчет
массы и объема тела по его
плотности
ТС-3
(8-10)
§17-20,
Упр.6 (1)
В.И.Лукаш
ик №207,
209, 212
20.10
§17-20,
Упр.6
(2,3),
В.И.Лукаш
ик №213
22.10
В.И.Лукаш
ик
№223,217
27.10
§21, Упр. 7
(1,2)
В.И.Лукаш
ик №127,
219
29.10
§21, Упр. 7
(3-5)
10.11
§22, Упр. 8
(1,2)
В.И.Лукаш
ик №269
12.11
Лабораторная
работа №5
«Определение
плотности
твердого тела»
«Решение задач
по теме:
«Механическое
движение. Масса
тела. Плотность
вещества »
1
Урок
Информационно - Лабораторная
комплексного развивающий
работа по
применения
инструкции
знаний
1
Урок
Репродуктивный Решение задач,
закрепления
вариативные
знаний
упражнения
23
Контрольная
работа №1 по
теме:
«Механическое
движение. Масса
тела. Плотность
вещества»
1
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
Репродуктивный Индивидуальна
я работа по
карточкам
24
Сила. Явление
тяготения. Сила
тяжести.
1
Урок
изучения
нового
материала
Информационно Лекция,
развивающий
демонстрации,
самостоятельна
я работа с
литературой
25
Сила упругости .
Закон Гука.
1
Урок
изучения
нового
материала
ИнформационноЛекция,
развивающий
демонстрации
26
Решение задач по
теме: «Сила
тяжести. Сила
упругости»
1
21
22
Урок
Информационнозакрепления развивающий
знаний
Решение
задач,
вариативные
упражнения
Лабораторное
оборудование:
набор по
механике,
мензурка.
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме,
справочная
литература
Справочная
литература,
сборники
заданий
Уметь решать задачи на расчет
массы и объема тела по его
плотности
демонстрация
свободного
падения тел,
наглядные
пособия,
справочная
литература
,ЦОР
демонстрация
зависимости
силы
упругости от
демонстрации
пружины,ЦОР
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме,
справочная
литература
Знать/понимать смысл закона
всемирного тяготения понятия
«сила тяжести»
ТС-4
(1-4)
Знать/понимать причины
возникновения силы упругости и
уметь вычислять ее
ТС-4
(5-7)
Уметь решать задачи на расчет
массы и объема тела по его
плотности
ТС-3
(2
вар.)
Уметь применять полученные
знания при решении задач
Уметь решать качественные и
количественные задачи по
данной теме
§22,
В.И.Лукаш
ик №283
17.11
Упр. 8
(3,4), №274
19.11
Придумать
4 тестовых
вопроса по
изученном
у
материалу
с тремя
вариантам
и ответа
§23,24,
В.И.Лукаш
ик №291293
24.11
§25,
В.И.Лукаш
ик
№328,342
1.12
§25,
В.И.Лукаш
ик №333
3.12
26.11
27
Динамометр. Вес
тела.
1
28
Лабораторная
работа №6
«Градуирование
пружины и
измерение сил
динамометром»
Сложение двух
сил, направленных
по одной прямой.
1
30
Сила трения.
1
31
Решение задач по
теме: «Силы в
механике»
1
29
1
Урок
изучения
нового
материала
Информационно- Объяснение
развивающий
демонстрации,
исследовательски самостоятельна
й
я работа с
учебником и
справочной
литературой
лабораторный
опыт
«Исследование
зависимости
силы тяжести
от массы»
Урок
ПроблемноПоисковая
комплексного
поисковый
лабораторная
применения
работа
знаний
Урок
изучения
нового
материала
Урок
изучения
нового
материала
Информационно - Решение задач
развивающий
Информационно- Объяснение,
развивающий
демонстрации
Урок
Информационно - Объяснение,
закрепления развивающий
демонстрации
знаний
демонстрация,
наглядные
пособия,
справочная
литература,
лабораторное
оборудование :
набор по
механике,,ЦОР
Знать/понимать устройство и
принцип действия динамометров,
а также различие между весом
тела и его массой; понимать, что
вес тела – величина, зависящая
от характера движения тела и
расположения тела
Лабораторное
оборудование:
набор пружин
с различной
жесткостью,
набор грузов
Дидактические
материалы,
сборники
заданий , ЦОР
Демонстрация
силы трения
скольжения,
силы трения
покоя
ЦОР
Дидактические
материалы,
сборники
задания, ЦОР
Уметь решать качественные и
количественные задачи по
данной теме уменьшения и
увеличения трения
ТС-4
(8-10)
§26-28,
Упр. 9
(1,3)
8.12
Уметь
градуировать шкалу
измерительного прибора
§26-28,
Упр. 9
(4,5)
10.12
Уметь решать задачи по данной
теме
§29, Упр.
11 (2,3)
В.И.Лукаш
ик №367*
§30-32,
ответить
на вопросы
15.12
§30-32,
решить
кроссворд
22.12
Уметь описывать и объяснять
явление трения, знать способы
уменьшения и увеличения трения
17.12
4
32
Контрольная
работа №2 по теме
«Силы в
механике»
1
33
Давление.
Единицы
давления.
1
34
Давление в
природе и технике
1
35
Давление газа
1
36
Закон Паскаля
37
Решение задач по
теме: «Давление
твердых тел и
газов»
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
Репродуктивный Индивидуальна
я работа
Сборники
Уметь применять полученные
познавательны знания при решении задач
хи
развивающих
заданий по
теме,
справочная
литература
Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 часов)
Урок
Информационно- Объяснение,
демонстрация
Знать/понимать смысл величин
изучения
развивающий
беседа,
зависимости
«давление», «сила давления»,
нового
демонстрации давления
знать/понимать, для чего и
материала
твердого тела
какими способами уменьшают
на опору от
или увеличивают давление
действующей
силы и
площади
опоры, ЦОР
Урок
Информационно- Объяснение,
демонстрация
Знать основные способы
изучения
развивающий
беседа,
зависимости
применения давления в природе
нового
демонстрации давления
и технике
материала
твердого тела
на опору от
действующей
силы и
площади
опоры
Урок
ПроблемноЭвристическая Демонстрация
Уметь описывать и объяснять
изучения
поисковый
беседа,
явлений,
давление, создаваемое
нового
демонстрации объясняемых
жидкостями и газами
материала
существование
м давления в
жидкостях и
газах, ЦОР
Урок
ИнформационноБеседа,
демонстрация
Знать/понимать смысл закона
изучения
развивающий
демонстрации закона Паскаля Паскаля, уметь описывать и
нового
объяснять передачу давления
материала
жидкостями и газами
Урок
ИнформационноРешение
Решение
Уметь решать количественные и
закрепления развивающий
задач,
задач,
качественные задачи на расчет
знаний
самостоятельна самостоятельна давления и силы давления
я работа со
я работа со
твердых тел, а также
справочниками справочн., ЦОР качественных задач на давление
.
газов е в жидкостях и газах
Повторить
формулы
24.12
ТС-5
(1-4)
§33,
упражнени
е 12 (2,3)
12.01
ТС-5
(5)
§34,
упражнени
е 13,
задание 6
14.01
ТС-5
(6-7)
§35,
В.И.Лукаш
ик №464,
468
19.01
ТС-5
(8-10)
§36,
упражнени
е 14 (2,7)
задание 7
§36,
В.И.Лукаш
ик,
№471,474,
476
21.01
26.01
38
Гидростатическое
давление.
Сообщающиеся
сосуды
Урок
изучения
нового
материала
Творческирепродуктивный Индивидуальна
я. и
фронтальная.
работа
39
Решение задач по
теме:
«Гидростатическо
е давление.
Сообщающиеся
сосуды» ния
жидкости
Урок
ТворческиРешение задач,
закрепления репродуктивный самостоятельна
знаний
я
работа со
справочниками
40
Решение задач по
теме: «Давление
твердых тел,
жидкостей и
газов»
Урок
закрепления
знаний
Проблемнопоисковый
Решение
задач,
самостоятельна
я работа со
справочниками
работа
41
Атмосфера и
атмосферное
давление.
Измерение
атмосферного
давления. Опыт
Торричелли
Урок
изучения
нового
материала
Проблемнопоисковый
Эвристическая
беседа
демонстрации
42
Решение задач по
теме
«Атмосферное
давление»
Урок
закрепления
знаний
Проблемнопоисковый
Решение
задач,
самостоятельна
я работа со
справочниками
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме давление
жидкостей и
газов.
Справочная
литература,
сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме
«Давление»
демонстрация
сообщающихся
сосудов,
модели
фонтана
наглядные
пособия
Уметь описывать и объяснять,
почему однородная жидкость
сообщающихся сосудах
находятся на одном уровне, знать
применение сообщающихся
сосудов.
ТС-5
(2
вар.)
§37-39,
упражнени
е 15,
задание 8
28.01
Уметь решать задачи на
вычисление давления, если
известны сила и площадь опоры
ТС-6
(1-2)
§37-39,
В.И.Лукаш
ик №504507
2.02
Уметь решать количественные и
качественные задачи на расчет
давления и силы давления
твердых тел, гидростатического
давления, а также качественных
задач на давление газов
ТС-6
(3-4)
4.02
Демонстрация
обнаружения
атмосферного
давления,
измерение
атмосферного
давления
барометроманероидом,
ЦОР
Демонстрация
обнаружения
атмосферного
давления,
измерение
атмосферного
давления
барометроманероидом,
ЦОР
Уметь описывать и объяснять
явление атмосферного давления.
Уметь использовать барометры
для измерения атмосферного
давления
ТС-6
(5-6)
§39,
ответить
на вопросы
и
изготовить
модель
водомерно
го стекла
§40-42,
упражнени
е 17,18,
задание 10
Уметь решать качественные и
количественные задачи по
данной теме
ТС-6
(7-8)
§40-42,
упражнени
е 19 (4) ,
задание 11
11.02
9.02
43
Барометр-анероид.
Манометры
Урок
изучения
нового
материала
Информационноразвивающий
Беседа
Демонстрация
барометраанероида
ЦОР
44
Гидравлический
пресс
Урок
изучения
нового
материала
Репродуктивный
45
Решение задач по
теме:
«Гидравлический
пресс».
Урок
решения
задач
Проблемнопоисковый
Объяснения
демонстрации,
самостоятельна
я работа с
учебником
Решение задач,
самостоятельна
я работа со
справочн.
46
Водопровод.
Поршневой
жидкостный насос
Урок
изучения
нового
материала
Информационно развивающий
Лекция
Демонстрация
гидравлическог
о пресса;
наглядная
пособия, ЦОР
Демонстрация
различных
видов
манометров,
ЦОР
Справочная
литература,
наглядные
пособия, ЦОР
47
Действие
жидкости и газа на
погруженное в
них тело. Закон
Архимеда
Лабораторная
работа №7
«Определение
выталкивающей
силы,
действующей на
погруженное в
жидкость тело»
Урок
изучения
нового
материала
Проблемно
поисковый
Исследователь
ская работа
Лабораторная
работа по
инструкции
48
49
Плавание судов.
Воздухоплавание
Урок
Репродуктивный
комплексного
применения
знаний
Урок
изучения
нового
материала
Информационно - Самостоятельн
развивающий
ая работа,
беседа,
демонстрации
Уметь использовать барометры
для измерения атмосферного
давления. Знать/понимать
устройство и принципы действия
манометров
Знать/понимать, что такое
гидравлический пресс и где он
применяется
ТС-6
(9-10)
§43-45,
упражнени
е 20,21
(1,2)
16.02
ТС-6
(1-3)
(2
вар.)
§47,
Упр.23
18.02
Уметь решать качественные и
количественные задачи по
данной теме
ТС-6
(4-6)
(2
вар.)
§47,
В.И.Лукаш
ик
№601,603
25.02
Знать понимать устройство
поршневого насоса и
водопровода
ТС-6
(7-10)
(2
вар.)
§46,
упражнени
е 22 (2)
2.03
Демонстрация
закона
Архимеда
Знать понимать смысл закона
Архимеда
ТС-7
(1-3)
§48-49,
Упр. 24
(1,4)
4.03
Динамометр,
штатив с
муфтой и
лапкой, два
тела разного
объема,
стаканы с
водой и
насыщенным
раствором соли
в воде
Плавание
деревянных
брусков,
плавание
картофелины
внутри
раствора соли
Уметь вычислять Архимедову
силу
§48-49,
повторить,
упражнени
е 24 (2,3)
9.03
§50-52,
Упр. 25 (35)
11.03
Понимать принципы
воздухоплавания и плавания
судов
ТС-7
(4-6)
50
Решение задач по
теме: «Давление
твердых тел,
жидкостей и
газов»
Урок
Творческизакрепления репродуктивный
знаний
51
Лабораторная
работа №8
«Выявление
условий плавание
тела в жидкости».
Урок
комплексного
применения
знаний
52
Повторение темы:
«Давление
твердых тел,
жидкостей и
газов»
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
Творчески Решение задач
репродуктивный
53
Контрольная
работа №3
«Давление
твердых тел,
жидкостей и
газов»
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
Репродуктивный Индивидуальна
я работа
54
Механическая
работа
Информационно
развивающий
55
Мощность.
Урок
изучения
нового
материала
Урок
изучения
нового
материала
Проблемно поисковый
Проблемно
поисковый
Игра,
вариативные
упражнения,
решение задач
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий,
наглядные
пособия
Уметь решать количественные и
качественные задачи по теме
«Давление твердых тел,
жидкостей и газов»
Исследователь
ская
лабораторная
работа
Весы с гирями,
мензурка,
сухой песок,
пробиркапоплавок с
пробкой
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий,
наглядные
пособия
Контрольноизмерительные
материалы по
данной теме
Уметь описывать и объяснять
явления плавание тел
Уметь решать качественные
расчетные задачи на вычисление
Архимедова силы, давления
жидкости и условия плавания тел
ТС-7
(7-10)
Подготови
ться к
лабораторн
ой работе
№8,
В.И.Лукаш
ик №605,
611
№612, 615
В.И.Лукаш
ик
16.03
№654,655,
659
Упр.27
1.04
Задание
16, Упр.26
6.04
ТС-8
(1-5)
§53,
упражнени
е 28 (3,4)
8.04
ТС-8
(6-10)
§54,
упражнени
е 29 (3,6)
13.04
ТС-7
(2
вар.)
Уметь применять полученные
знания при решении задач
Работа и мощность энергия (17 часов)
Объяснение,
Демонстрация
Знать понимать смысл величины
беседа,
механической
«работы», уметь вычислять
демонстрации работы
механическую работу для
ЦОР
простейших случаев
Эвристическая Дидактические Знать понимать смысл величины
беседа, КМД,
материалы,
«мощность», уметь вычислять
игра
наглядные
мощность для простейших
пособия,
случаев
справочная
литература,
ЦОР
18.03
56
Решение задач по
теме:
«Механическая
работа.
Мощность»
57
Простые
механизмы.
Рычаг.
58
Решение задач по
теме: «Условия
равновесия
рычага»
Урок
Творчески Решение задач,
комплексного репродуктивный самостоятельна
применения
я работа со
знаний
справочниками
59
Лабораторная
работа №9
«Выяснение
условий
равновесия
рычага»
Блок
Урок
Репродуктивный
комплексного
применения
знаний
60
61
Простые
механизмы, их
применение
Урок
Творчески Решение задач,
комплексного репродуктивный самостоятельна
применения
я работа со
знаний
справочниками
Урок
изучения
нового
материала
Информационно
развивающий
Объяснение,
демонстрации
Лабораторная
работа по
инструкции
Урок
изучения
нового
материала
Информационно Эвристическая
развивающий
беседа,
самостоятельна
я работа с
оборудованием
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
репродуктивны Индивидуальна
й
я работа по
карточкам
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий,
наглядные
пособия
Рычаг-линейка,
набор грузов,
динамометры,
блок, клин,
наклонная
плоскость
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий,
наглядные
пособия
Рычаг, набор
грузов,
линейка,
динамометр
Уметь решать задачи на расчет
работы и мощности
ТС-8
(2
вар.)
Упр.29
(1,4)
15.04
Знают виды простых
механизмов и их применение
ТС10 (12)
20.04
Уметь решать качественные и
количественные задачи по
данной теме
ТС10 (3)
§55-57,
В.И.Лукаш
ик
№736,737
задание 18
(2)
§55-57
задание 18
(1)
§55-57
задание 18
(3)
27.04
Подвижные,
неподвижные
блоки
Знать/понимать смысл «золотого
правила механики»; уметь
объяснять, где и для чего
применяются блоки
§59,60,
упражнени
е 31 (5),
задание 19
29.04
Контрольноизмерительные
материалы
Уметь применять полученные
знания при решении задач
Повторить
все
формулы,
заполнить
кроссворд
«Физическ
ие
величины»
4.05
Уметь на практике определять
условие равновесия рычага.
ТС10 (45)
22.04
62
Итоговая
контрольная
работа
63
Простые
механизмы, их
применение
64
Коэффициент
полезного
действия
65
Решение задач на
вычисление
коэффициента
полезного
действия
66
Лабораторная
работа №10
«Определение
КПД при подъеме
тела по наклонной
плоскости».
67
Потенциальная и
кинетическая
энергия.
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
Репродуктивный Решение задач,
самостоятельна
я работа со
справочниками
Урок
Информационно
Лекция,
изучения
развивающий
демонстраци
нового
материала
Урок
Информационно
Лекция,
изучения
развивающий
демонстраци
нового
материала
Урок
Творчески Решение задач,
комплексного репродуктивный самостоятельна
применения
я работа со
знаний
справочниками
Урок
Информационно- Объяснение
комплексного развивающий
лабораторной
применения
работы по
знаний
инструкции
Урок
изучения
нового
материала
Информационно
развивающий
Лекция,
демонстрации
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий,
наглядные
пособия
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий,
наглядные
пособия
Набор по
механике:
доска,
динамометр,
линейка,
брусок,
штатив с
муфтой и
лапкой
Демонстрация
изменения
энергии тела
при
совершении
работы
Умеют применять полученные
знания при решении задач
Понимать необходимость и
границы применения простых
механизмов
ТС10 (6)
Повторить
все
формулы,
заполнить
кроссворд
«Физическ
ие
величины»
§58, Упр.
30 (1,3,4)
Знать/понимать смысл КПД,
уметь вычислять КПД простых
механизмов
ТС10 (710)
§61
В.И.Лукаш
ик №788,
11.05
Уметь решать качественные и
количественные задачи по
данной теме
ТС10
(2
вар.)
§61,
В.И.Лукаш
ик №789,
13.05
§61.
В.И.Лукаш
ик №786
18.05
§62,63,
Упр. 32
(1,4)
20.05
Знать понимать смысл КПД,
уметь вычислять КПД простых
механизмов
Знать , понимать физический
смысл кинетической и
потенциальной энергии, знать
формулы для их вычисления
ТС-9
(1-4)
6.05
6.05
68
Превращение
энергий.
Урок
изучения
нового
материала
Проблемнопоисковый
Эвристическая
беседа, КМД
Демонстрация
превращения
механической
энергии из
одной формы в
другую,
различные
виды
маятников
Знать понимать смысл закона
сохранения механической
энергии
ТС-9
(5-6)
§64.
В.И.Лукаш
ик №797
27.05