The state Лекция 2.10 1 Домашнее задание _______________________________________________________ФИО Нормальный уровень (4 балла Б за 100%) 9%. 3 минуты Прочтите описание. О каком понятии идет речь? ____ - это закрытые социальные слои древнеиндийского общества, представители которых обладали определенным социальным статусом. _____________________________________________________________________________ 9%. 3 минуты Прочтите описание. О каком понятии идет речь? ____ - это самоуправляемая община полноправных граждан в Древней Греции. _____________________________________________________________________________ 7% 2 минуты Сформулируйте определение понятия «шудры». _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7% 2 минуты Сформулируйте определение понятия «брахманы». _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5%. 0,5 минуты Общины «плодородного полумесяца» характеризовались наличием… 1) земледелия. 2) ирригации. 3) писаного Права. 4) светской системы управления. 5%. 0,5 минуты Примером тоталитарного государства является режим… 1) Эхнатона. 2) Навуходоносора. 3) Хаммурапи. 4) Рамзеса IV. 5%. 0,5 минуты Государственное управление Афинской Республики не содержит в себе признаки… 1) прямой демократии. 2) аристократии. 3) конституционной монархии. 4) представительской демократии. 10%. 0,5 минуты Прочтите два утверждения. Оцените их. А. В отличие от Древнего Египта, в Междуречье возникло светское Право. Б. В отличие от Египта, в Междуречье раб интегрировался не в общину, а в семью. 1) Верно только А. 2) Верно только Б. 3) Верно А и Б. 4) Оба утверждения не верны. The state Лекция 2.10 5%. 0,5 минуты Новые этнические группы, пришедшие в Индию, получали статус… 1) новой варны. 2) новой касты. 3) представителей варны шудры. 4) неприкасаемых. 2 5%. 0,5 минуты Прочтите два утверждения. Оцените их. А. Институт семьи существовал в одной форме для всех греческих полисов. Б. Институт рабства существовал в одной форме для всех речных цивилизаций. 1) Верно только А. 2) Верно только Б. 3) Верно А и Б. 4) Оба утверждения не верны. 5%. 0,5 минуты Прочтите два утверждения. Оцените их. А. Феодализм является следствием распада государства и раздробленности. Б. Феодализм является следствием кризиса рабовладельческой экономики. 1) Верно только А. 2) Верно только Б. 3) Верно А и Б. 4) Оба утверждения не верны. 5%. 0,5 минуты Прочтите два утверждения. Оцените их. А. Спарта являлась первым тоталитарным государством. Б. Все греческие полисы являлись аналогами современных самоуправлением. 1) Верно только А. 2) Верно только Б. 3) Верно А и Б. 4) Оба утверждения не верны. городов, 10%. 0,5 минуты Прочтите два утверждения. Оцените их. А. В отличие от других полисов, Спарта избавлялась от избытков населения с помощью войн, а не колонизации. Б. В отличие от населения Империи Ахеменидов, греческие полисы чувствовали себя единой нацией. 1) Верно только А. 2) Верно только Б. 3) Верно А и Б. 4) Оба утверждения не верны. 10%. 0,5 минуты Прочтите два утверждения. Оцените их. А. Империя Ахеменидов отличалась множеством религий и культур. Б. В Империи Ахеменидов все покоренные государства объединялись лично фигурой царя и обладали полным внутренним самоуправлением. 1) Верно только А. 2) Верно только Б. 3) Верно А и Б. 4) Оба утверждения не верны. с The state Лекция 2.10 Углубленный уровень (4 балла В за 100%) 3 6%. 3 минуты Дайте определение понятия «брак». _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6%. 3 минуты Дайте определение понятия «административное регулирование». _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6%. 3 минуты Дайте определение понятия «трансферт». _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 25%. 3 минуты Дайте определение понятия «циклы Кузнеца». Поясните его значение примерами. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 25%. 3 минуты Дайте определение понятия «плановая экономика». Поясните его значение примерами. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 32%. 3 минуты Дайте определение понятия «цензура». Подробно разъясните его. Приведите примеры. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ The state Лекция 2.10 4 Конспект лекции: 1. Возникновение государства в странах «плодородного полумесяца», «речные цивилизации». 2. Особенности общественной жизни городов-государств Древней Греции. Полис – форма организации общества и государства в Древней Греции, самоуправляемая община полноправных граждан. 3. Особенности общественной жизни Персидского Царства. 4. Варно-кастовая система и княжества Индии. Варны — в Древней Индии четыре основных сословия-касты. Члены первых трёх варн — брахманы (жрецы), кшатрии (военная знать), вайшии (общинники) в детстве проходили обряд посвящения, считавшийся вторым рождением, поэтому назывались дважды рождёнными. Браки между представителями разных варн запрещались. С имущественным расслоением общества появилась четвёртая варна — шудры, положение которой было приниженным. Касты – замкнутые группы людей, обособившиеся вследствие выполнения специфической социальной функции, наследственных занятий и профессий. 5. Феодализм.