ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Российский государственный профессионально-педагогический
университет»
Отдел магистратуры, аспирантуры и докторантуры
Кафедра русского и иностранных языков
Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки
(профиль Теория и методика профессионального образования)
ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ
АСПИРАНТА
Рожнова Кристина Олеговна
Наука — самое важное,
самое прекрасное и нужное в
жизни человека, она всегда
была и будет высшим
проявлением любви, только
ею одною человек победит
природу и себя.
А.П. Чехов
Екатеринбург
2015
Автобиография
Я, Рожнова Кристина Олеговна, родилась 10.05.1990 года в г. Свердловск.
Образование
2007 –2012
Российский государственный профессионально-педагогический университет – РГППУ,
институт экономики и управления, специальность Профессиональное обучение
(экономика и управление), специализация «Предпринимательская деятельность», диплом
с отличием
Дополнительное образование
2012 – наст. время Аспирантура, направление подготовки 44.06.01 Образование и
педагогические науки, профиль «Теория и методика профессионального образования»
Профессиональная деятельность
с 2007 – 2014 Российский государственный профессионально-педагогический
университет, Институт Лингвистики, кафедра русского языка и культуры речи Старший
лаборант
Должностные обязанности и достижения:
Обязанности лаборанта – Работа с документацией, обеспечение взаимодействия кафедры
с другими подразделениями вуза, ведение деловой переписки, организация деловых
совещаний, составление табеля учета рабочего времени. Обязанности ассистента проведение занятий семинарских занятий по курсу «Деловое общение», работа над
учебным пособием «Деловое общение: case-study», участие в научно-практических
конференциях.
английский
Иностранные языки
базовый уровень
Ключевые компетенции
Уверенное владение ПК (MS Office, Internet), коммуникабельность, высокое чувство
ответственности и уровень самоорганизации, стремление к развитию и
профессиональному росту; умение работать в команде и самостоятельно.
Мои достижения до поступления в аспирантуру
В 2012 году с отличием окончила Российский государственный профессиональнопедагогический университет. 19 июня 2012 сдала кандидатский экзамен по английскому
языку на «отлично». Принимала заочное участие в двух Всероссийских конференциях и в
одной Международной, на которых совместно с руководителем были опубликованы 4
научные работы (тезисы):
1.
Обучение менеджменту на основе метода case-study. Инновационные
технологии в педагогике и на производстве: мат-лы XVII Всеросс. науч.-
практич.конф.молодых ученых и специалистов. Екатеринбург, 26 апр.2011/ ФГАОУ ВПО
«Рос.гос.проф.-пед.ун-т». Екатеринбург, 2011. С. 92 – 94.
2.
Иноязычные заимствования экономической терминологии в методике
преподавания экономики. Актуальные проблемы теории языка, страноведения и методики
преподавания: сб. мат-лов 9-й Международ.студ.науч.-практич.конф. Екатеринбург, 26
апр.2011 / ФГАОУ ВПО «Рос.гос.проф.-пед.ун-т». Екатеринбург, 2011. С. 78 – 80.
3.
Тренинг в профессиональном образовании. Инновации в профессионально и
профессионально-педагогическом образовании. Тезисы докладов 17-й Всероссийской
научно-практической конференции. Екатеринбург, 22 – 24 ноября 2011 / / ФГАОУ ВПО
«Рос.гос.проф.-пед.ун-т». Екатеринбург, 2011. С. 163 – 164.
4.
О формировании корпоративной культуры (тезисы). Воспитание в
целостном педагогическом процессе/ Под. ред. Л.Д. Стариковой. Екатеринбург, 2011.
Вып. 2. С. 139 – 141.
Мои личные качества
Коммуникабельность, высокое чувство ответственности и уровень самоорганизации,
стремление к развитию и профессиональному росту; умение работать в команде и
самостоятельно.
Достижения в результате освоения образовательной программы аспирантуры
Сдача кандидатских экзаменов
Дисциплина
Иностранный язык
Философия
Оценка
Отлично
Отлично
Достижения в научно-исследовательской деятельности
РАБОТА НАД ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТОЙ
Обоснование темы и утверждение ученым советом
Тема:
Научный
руководитель:
Дата:
Номер протокола:
Коммуникативные технологии в формировании управленческой
компетентности будущих менеджеров: практическая часть
исследования.
Доктор педагогических наук, профессор Евтюгина Алла
Александровна
Основные этапы исследования.
На первом этапе – теоретико-поисковом – изучалась система профессиональной
подготовки будущих менеджеров; осуществлялось изучение, обобщение и систематизация
информации по проблеме исследования в научной литературе, что позволило определить
понятийный аппарат; анализировались нормативные и учебно-методические документы;
исследовались существующие проблемы и противоречия в теории и практике вузовской
подготовки будущих менеджеров; формулировалась цель и рабочая гипотеза исследования,
определен его объект и предмет; определялись подходы к разработке теоретической модели
подготовки будущих менеджеров к организации и ведению управленческой деятельности на
основе коммуникативных технологий.
На втором этапе – практико-экспериментальном – создавалась и внедрялась в учебный
процесс педагогическая модель подготовки будущих менеджеров к организации и ведению
управленческой деятельности на основе коммуникативных технологий; определялся и
обеспечивался комплекс педагогических условий ее эффективного функционирования;
проводилась опытно-экспериментальная работа; разрабатывались учебно-методические
материалы.
На третьем этапе – корректировочном – корректировались исследовательские
задачи и положения; осуществлялся количественный и качественный анализ результатов,
полученных в опытно-поисковой работе; обобщались и оформлялись в виде научных статей,
учебных пособий, рукописи кандидатской диссертации результаты исследования.
Список литературы
Всего источников:
 печатных:
 интернет-источники:
 источники на иностранных языках:
184
112
57
15
Предзащита
Экспертиза и обсуждение ВКР
Дата:
Номер протокола:
Рецензенты:
Решение:
Предоставление ВКР в ГАК
Дата:
Участие в конференциях различного уровня.
Участие в конференциях
тема конференции
место
проведения
Инновационные технологии в Екатеринбург
педагогике и на производстве
Актуальные проблемы теории Екатеринбург
языка, страноведения и методики
преподавания
Инновации в профессионально и Екатеринбург
участие
дата
(очное/заочное,
проведения
с докл./без,
с публ./без)
26 апр.2011 Всерос. Заочное
с
публикацией
18
апр. Междун. Заочное
с
2011
публикацией
статус
конфере
нции
22–24
Всерос.
Заочное
с
профессиональнопедагогическом образовании
Язык науки и техники в Омск
современном мире
Школа XXI века: тенденции и Чебоксары
перспективы
Социокультурное пространство Екатеринбург
России и зарубежья: общество,
образование, язык
ноября
публикацией
2011
15
апр. Междун. Заочное
с
2014
публикацией
06
мая Междун. Заочное
с
2014
публикацией
21-25 мая
Междун. Очное
Публикация статей, в том числе в изданиях из перечня, рекомендованного ВАК РФ
и в международных изданиях.
Публикации
тема
О формировании корпоративной
культуры (тезисы)
Обучение менеджменту на основе
метода case-study (тезисы)
Иноязычные
заимствования
экономической терминологии в
методике преподавания экономики
(тезисы)
Тренинг
в
профессиональном
образовании (тезисы)
Case-study как способ развития
выходные данные
Воспитание
в
целостном
педагогическом процессе/Под. ред.
Л.Д. Стариковой. Екатеринбург,
2011. Вып. 2. С. 139 – 141
Инновационные
технологии
в
педагогике и на производстве: матлы
XVII
Всеросс.
науч.практич.конф.молодых ученых и
специалистов. Екатеринбург, 26
апр.2011/ФГАОУ
ВПО
«Рос.гос.проф.-пед.ун-т».
Екатеринбург, 2011. С. 92 – 94
Актуальные проблемы теории
языка, страноведения и методики
преподавания: сб. мат-лов 9-й
Международ.студ.науч.практич.конф. Екатеринбург, 26
апр.2011/ФГАОУ
ВПО
«Рос.гос.проф.-пед.ун-т».
Екатеринбург, 2011. С. 78 – 80
Инновации в профессионально и
профессионально-педагогическом
образовании. Тезисы докладов 17-й
Всероссийской
научнопрактической
конференции.
Екатеринбург, 22 – 24 ноября 2011
/ФГАОУ ВПО «Рос.гос.проф.пед.ун-т». Екатеринбург, 2011. С.
163 – 164
Социокультурное
пространство
кол-во п.л.
0,1
0,1
0,1
0,1
0,3
коммуникативной компетенции у России: общество, образование,
студентов-предпринимателей
язык: сборник научных трудов.
(статья)
Екатеринбург: Ажур, 2012. С. 87 –
91
Интегративный
подход
к
формированию коммуникативных Научный диалог. - № 2 (14).
навыков будущих менеджеров Екатеринбург, 2013. С. 87 – 93
(статья)
Научный прогресс на рубеже
К вопросу о формировании у тысячелетий: сб. материалов VIІI
менеджеров
навыка
ведения Международной
научноделовых переговоров (тезисы)
практической конференции. Чехия,
Прага, 2013. С. 38 – 40.
Язык
науки
и
техники
в
К вопросу о коммуникативносовременном мире. Омск, 2014. С.
управленческой компетенции
290-292
Электронный курс лекций как
«Школа XXI века: тенденции и
средство
развития
перспективы», Чебоксары, 2014. С.
коммуникативно-управленческой
21 – 25.
компетентности
студентов
бакалавров
Деловая игра «Денежный поток»
как
средство
развития
Научный диалог, 2014. С. 75-82
управленческого
мышления
будущих менеджеров
Социокультурное
пространство
Case-study:
метод
оценки
России и зарубежья, 2014. С. 155 –
профессиональной компетентности
161
будущих менеджеров
0,4
0,1
0,1
0,2
0,3
0,3
Участие в работе диссертационных советов.
Присутствие на защитах
ФИО диссертанта
Зарева (Валежанина)
Татьяна
Владимировна
тема диссертации
дата защиты
«Формирование
конкурентоспособности
будущих педагогов
профессионального
обучения в социальном
партнерстве вуза и
малых инновационных
предприятий
10.06.2014
участие
(присут. / вопр. /
дискусс.)
присут.
Скачать

Рожнова Кристина Олеговна - Российский государственный