Биологические науки - Саратовский государственный университет

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ В АСПИРАНТУРЕ
06.06.01 «БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ»
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ
ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК–1: способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в профессиональной области
биологических наук с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональнаякомпетенция выпускника программы аспирантуры по направлению подготовки 06.06.01 «Биологические науки».
Связь с другими компетенциями: с УК-1 (УК-1 формируется в процессе обучения на базе профессиональной подготовки), УК-2 (УК-2
формируется на базе профессиональной подготовки, после освоения курса «История и философия науки»), УК-3, УК-4, ОПК-2
(компетенции формируются в процессе профессиональной научно-исследовательской и преподавательской подготовки, а также языкового
тренинга), УК-5 (УК-5 формируется в процессе всей социальной и профессиональной жизни, на каждом этапе обучения).
Использован профессиональный стандарт «Специалист по научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам».
Цель и обобщенная трудовая функция: выполнение фундаментальных и прикладных работ поискового, теоретического и
экспериментального характера.
Вид трудовой деятельности: руководитель подразделения.
Трудовые функции: формирование новых направлений научно-исследовательских работ, научное руководство в определенной области
знаний, определение сферы применения результатов.
Квалификационные требования: уровень образования 7, наличие научных трудов и авторских свидетельств, ученой степени (или опыта
работы).
ВХОДНОЙ УРОВНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся, приступивший к освоению программы аспирантуры
должен:
ЗНАТЬ: основные концепции и арсенал современных методов биологических наук, понимать культурное и социальное значение,
перспективы развития избранной профессиональной области.
УМЕТЬ: ориентироваться в источниках научной информации, планировать и осуществлять исследования по избранной теме, оформлять и
представлять их результаты в форме отчетов, презентаций и устных сообщений.
ВЛАДЕТЬ: навыками обсуждения знакомой научной темы в профессиональной аудитории с использованием современных информационнокоммуникационных технологий, методами исследования по этой теме.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ
ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые результаты
обучения*
(показатели освоения
компетенции)
ЗНАТЬ:
современные актуальные
направления и арсенал методов
и подходов в избранной
профессиональной области и
смежных областях
биологических наук; Код З1
(УК-1, УК-2)
ЗНАТЬ:
исчерпывающую
характеристику объектов и
методов НИП по теме
Критерии оценивания результатов обучения
1
2
Знания на уровне Удовлетворител
пороговых
ьное знание
требований
современной
научной
литературы по
специальности и
избранной теме.
3
В целом достаточное,
но неполное знание
современных
достижений по
литературным
источникам по теме
исследования
4
5
В целом успешное, но
с отдельными
пробелами знание
широкого круга
современных
концепций,
экспериментальных
подходов и методов
биологических наук
Сформированные
систематические знания в
своей профессиональной
области
исследования.
Код З2 (УК-1, УК-2)
УМЕТЬ:
Критически анализировать и
оценивать основные концепции
и синтезировать новые идеи в
избранной профессиональной
области и междисциплинарных
направлениях.
Код У1 (УК-1, УК-2, ОПК-2)
УМЕТЬ:
Обсуждать полученные
собственные результаты в
профессиональной и
междисциплинарной
аудитории, в том числе
международной.
Код У2 (УК-1, УК-4)
ВЛАДЕТЬ:
системным пониманием
актуальных проблем,
методологического арсенала
биологических наук; Код В1
(УК-1)
ВЛАДЕТЬ:
Умения на уровне Частично
пороговых
освоенное
требований
умение
использовать
объекты и
методы
исследования по
теме;
Умение
планировать
цели и ход
исследования, а
также развитие
дальнейшего
собственного
профессиональн
ого роста
Умение оперировать
категориями
достаточно широкого
круга
естественнонаучных и
философских знаний
для обсуждения
адекватности выбора
задач и методов
собственного
исследования.
Умение использовать
и модифицировать
современные методы
исследования,
аппаратурную базу и
компьютерные
технологии.
Владение на
уровне пороговых
требований
(требований к
результатам
подготовки
магистра
биологии)
В целом успешное, но
не систематическое
применение навыков
критического анализа
и оценки собственных
научных идей и
достижений,
перспектив их
Фрагментарное
применение
навыков анализа
и оценки
современных
достижений в
избранной
области.
В целом успешное, но
с отдельные
пробелами умение
анализировать
современные научные
достижения и
критически оценивать
перспективы развития
и внедрения
результатов
собственной работы.
Умение видеть
альтернативные
варианты решения и
оценивать возможные
последствия
(достоинства и
недостатки) их
выбора.
Мастерством в части
умений и методов
исследования в
выбранной области.
Способностью
планировать и
организовать работу
исследовательского
Умение анализировать
альтернативные решения
исследовательских и
практических задач и их
социальные последствия.
Умение генерировать
новые идеи и
обосновывать пути их
реализации.
Навыком обсуждения как
специальных, так и
междисциплинарных
проблем в широкой, в том
числе международной,
аудитории, в
общенаучном и
философском контексте,
системным пониманием
перспектив развития и
социального значения
избранной профессиональной
области
Код В2 (УК-1)
ВЛАДЕТЬ:
иметь опыт руководства
исследовательской группой
Код В3 (УК-1, УК-3, ОПК-2)
дальнейшего развития
и практического
применения.
коллектива, нести
ответственность за
качество работы.
адаптируясь к
контингенту слушателей,
а также представления их
в форме научных
публикаций в
отечественной и
международной научной
печати.
Примечания:
*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:
«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.
«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;
«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе
получения опыта деятельности.
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ
ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК–2: готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программ высшего образования в области
биологических наук
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональнаякомпетенция выпускника программы аспирантуры по направлению подготовки 06.06.01 «Биологические науки».
Взаимосвязь с компетенциями: УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, ОПК-1 (все универсальные компетенции и профессиональная
исследовательская компетенции формируются взаимосвязанно, на базе приобретаемого исследовательского и преподавательского опыта.
Конкретные знания и умения преподавателя высшей школы обеспечиваются специальными дисциплинами и практиками).
Использован проект Профессионального стандарта «Педагогическая деятельность в профессиональном образовании, профессиональном
обучении, дополнительном профессиональном образовании детей и взрослых».
Цель профессиональной деятельности: организация деятельности обучающихся по усвоению знаний, формированию умений и компетенций
при реализации основных образовательных программ.
Вид трудовой деятельности: преподаватели колледжей, университетов и других вузов.
Вид экономической деятельности: высшее профессиональное образование.
Трудовые функции: преподавание по программам бакалавриата, магистратуры, специалитета и дополнительного профессионального
образования. Руководство научно-исследовательской проектной деятельностью обучающихся (уровни квалификации 7, 8). Разработка
научно-методического обеспечения реализации курируемых предметов, курсов, дисциплин. Руководство группой специалистов,
участвующих в реализации образовательной программы (уровень квалификации 8). Разработка научно-методического обеспечения
реализации программ подготовки кадров высшей квалификации (уровень квалификации 8).
ВХОДНОЙ УРОВНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся, приступивший к освоению программы аспирантуры
должен:
ЗНАТЬ: основные тенденции развития в соответствующей области науки.
УМЕТЬ: осуществлять отбор материала, характеризующего достижения науки с учетом специфики направления подготовки.
ВЛАДЕТЬ: методами и технологиями межличностной коммуникации, навыками публичной речи.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ
ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые
результаты
обучения*
(показатели освоения
компетенции)
ЗНАТЬ:
направления развития
и концепции высшего
образования в области
биологических наук в
России и в мире
Код З1 (УК-1, УК-3,
ОПК-1)
ЗНАТЬ:
нормативно-правовые
основы
преподавательской
деятельности в системе
высшего образования
Код З2 (УК-2)
ЗНАТЬ:
основные
образовательные
Критерии оценивания результатов обучения
1
2
Знает на уровне Знает концепции
входных
высшего образования
требований
в области
биологических наук,
современное
законодательство и
нормативную базу
РФ в части высшего
образования и
требований к
преподавателю
3
Знает государственные
образовательные
стандарты и основные
образовательные
программы высшего
образования в области
биологических наук
4
Знает современные
образовательные
технологии и
методологию их
применения
5
Демонстрирует
сформированные
представления об основах
проектирования,
реализации и оценки
результатов освоения
образовательной
программы в области
биологических наук.
программы и
методологические
подходы в области
биологических наук
Код З3 (УК-1, ОПК-1)
УМЕТЬ:
оценивать особенности
контингента
обучающихся
Код У1 (УК-1, ОПК-1)
УМЕТЬ:
применять
оптимальные
образовательные
технологии в
соответствии с
задачами преподавания
Код У2 (УК-1, ОПК-1)
ВЛАДЕТЬ:
системным
пониманием предмета
преподавания и
лекторским
мастерством
Код В1 (ОПК-1, УК-1,
УК-2, УК-4, УК-5)
ВЛАДЕТЬ:
навыками
проектирования
Умеет на уровне Умеет оценивать
входных
особенности
требований
контингента
обучающихся и
планировать занятия
по отдельной
дисциплине
Умеет разрабатывать
учебно-методическое
обеспечение по
дисциплине в
соответствии с
нормативной базой
Умеет использовать
различные
образовательные
технологии для оценки
результата обучения
Умеет использовать знание
нормативных документов и
методологических
подходов для
проектирования
образовательного процесса
по образовательной
программе в целом
Владеет на уровне Проектирует и
входных
проводит занятия по
требований
отдельной
дисциплине
Владеет навыком
проведения занятий по
дисциплине (модулю)
и анализа результатов
освоения учебного
материала
Имеет опыт
проектирования учебного
процесса по
образовательной
программе в целом с
учетом нормативных
документов
Владеет способностью
анализа результатов
образовательной
деятельности по программе
в целом.
учебного процесса по
основным
образовательным
основным программам
высшего образования
Код В2 (УК-1, УК-3)
ВЛАДЕТЬ:
иметь опыт анализа
результатов обучения
Код В3 (УК-1)
Примечания:
*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:
«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.
«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;
«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе
получения опыта деятельности.
Примерный базовый учебный план для программ аспирантуры по направлению подготовки
06.06.01 «Биологические науки»
Базовая часть
«История и философии науки», включая
сдачу кандидатского экзамена
«Иностранный язык», включая сдачу
кандидатского экзамена
Вариативная часть
Дисциплины (Модули) в соответствии с
направленностью (профилем) программы
в том числе:
- обязательные для всех обучающихся:
Актуальные проблемы биологических
наук
- по выбору обучающегося (с учетом
наличия базового образования, с учетом
специфики исследования (в том числе
дисциплины, направленные на сдачу
второго кандидатского экзамена (при
необходимости)) и др.)
Дисциплины (Модули), направленные на
подготовку к преподавательской
8-й семестр
7-й семестр
6-й семестр
5-й семестр
4-й семестр
2-й семестр
3-й семестр
Распределение по периодам обучения
ОБЩАЯТРУДОЕ
МКОСТЬ,
Зачетные единицы
1-й семестр
Наименование элемента
образовательной программы
Срок обучения - 4 года
Планируемые результаты
обучения по элементу
образовательной
программы
(В соответствии с картами
компетенций или матрицей
обобщенных результатов
обучения)
9
+
+
+
+
УК-1 З.1; УК-2 З.1, У.2,
В.1;
ОПК-1 У.3
3
6
УК-3 З.3,
ОПК-1 У.2,
В.2,В.3,В.4;
21

3
9
 
 
 

 +




  +
ОПК-1 З.1, 3.3; ОПК-2 З.1;
УК-2 З.1, У.2, В.1, В.3;
УК-1 З.1, У.1, В.1; ПК
ОПК З, У; ПК З, У
+
+
деятельности:
Концепция высшего биологического
образования в России и мировые
тенденции развития высшего образования;
Современная нормативная база и
методология преподавания по
образовательным программам высшего
образования в области биологических нук
Тренинги и деловые игры
Научно-исследовательская работа и
практики в том числе:
- педагогическая практика
8-й семестр
7-й семестр
6-й семестр
5-й семестр
4-й семестр
3-й семестр
Планируемые результаты
обучения по элементу
образовательной
программы
(В соответствии с картами
компетенций или матрицей
обобщенных результатов
обучения)
3
ОПК-2 З.1, З.3
3
ОПК-2 З.2, З.3
3
ОПК-2 У.1, У.2, УК-5 В.2,
В.3
201
6
- научно-исследовательская работа
Государственная итоговая аттестация (базовая
часть программы)
Государственный экзамен
(должен в обязательном порядке
подтверждать готовность к
преподавательской деятельности)
2-й семестр
ОБЩАЯТРУДОЕ
МКОСТЬ,
Зачетные единицы
1-й семестр
Наименование элемента
образовательной программы
Распределение по периодам обучения
+
+
+
+
+
+
+
+
УК-1 З.1, З.2, У.1, У.2; УК4 З, У; УК-5 В.2, В.3;
ОПК-1 В.1, В.2, В.3;ОПК-2
В.1, В.2, В.3, У.1, У.2, З.1,
З.2, З.3
УК-1-5 У,В; ОПК-1 З,У,В;
ОПК-2 В.1, У.1, З.1
+
9
3
+
Научный доклад об основных результатах
подготовленной научноквалификационной работы (диссертации)
Всего:
6
240
Планируемые результаты
обучения по элементу
образовательной
программы
(В соответствии с картами
компетенций или матрицей
обобщенных результатов
обучения)
8-й семестр
7-й семестр
6-й семестр
5-й семестр
4-й семестр
3-й семестр
2-й семестр
ОБЩАЯТРУДОЕ
МКОСТЬ,
Зачетные единицы
1-й семестр
Наименование элемента
образовательной программы
Распределение по периодам обучения
+