правовой десант к Дню защиты прав детей

Сценарий проведения правового десанта «Вы вправе знать о праве»
к Международному дню прав ребенка (20 ноября) для 8-11 классов
(на экране фоновая презентация, показ ролика «Мир»)
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы собрались сегодня, чтобы
поговорить о вас, о детях, как о равноправных членах общества.
Особенности несовершеннолетнего возраста не могут не учитываться в
праве, ведь несовершеннолетний – уже не ребенок, но еще и не взрослый
человек. Правовые нормы должны не только учитывать эту особенность
несовершеннолетних, но и защищать их от возможных нарушений их прав и
свобод со стороны более «сильных» взрослых.
Еще в древние времена у людей возникала необходимость осваивать
свои права. Право древний человек отвоевывал силой. Слабый не имел
никаких прав, если не имел заступника, желающего отстоять его право на
собственность и жизнь. Не так-то быстро люди поняли, что сильным
заступником может быть государство. Долгое время в истории человечества
царил закон «око за око, зуб за зуб». Как только появилось государство, у
слабых, обманутых и обиженных появился могущественный заступник.
О правах человека начали задумываться еще в Древней Греции, где еще
в VII веке до нашей эры первые демократические преобразования провел
легендарный Солон. С тех пор прошло много времени, появилось множество
новых проблем: расизм, геноцид, массовые миграции населения, связанные с
войнами и нарушениями человеческих свобод, вымирание целых наций,
народностей, техногенные и экологические катастрофы. Жить стало опасней.
Человечество почувствовало угрозу своему существованию. Какие могут
быть права у человека, живущего в обществе, сотрясаемом войнами и
катастрофами? С особой тревогой мировая общественность заговорила о
безопасности после Второй мировой войны, унесшей миллионы
человеческих жизней. Нужно было придумать что-то такое, что было бы
посильнее государства. Нужен такой защитник, который мог бы заставить
государство поступиться своими интересами и заботиться о своих гражданах,
что бы ни случилось. Такими защитниками стали международные
организации. В истории человечества их было несколько, некоторые из них
существуют и по сей день. Начнем мы разговор с такой организации как
Лига Наций. Немного истории.
Лига Наций - международная организация, основанная в результате
Версальско-Вашингтонской системы Версальского соглашения в 1919—1920
годах. В период с 28 сентября 1934 по 23 февраля 1935 в Лигу Наций
входило 58 государств-участников. Цели организации включали в себя:
разоружение, предотвращение военных действий, обеспечение коллективной
безопасности,
урегулирование
споров
между
странами
путём
дипломатических переговоров, а также улучшение качества жизни на
планете. Так как благополучие детей и их права всегда были под
пристальным вниманием международного сообщества в 1924 году Лига
Наций приняла Женевскую Декларацию прав ребенка. В то время права
ребенка рассматривались в основном в контексте мер, которые необходимо
было принять в отношении рабства, детского труда, торговли детьми и
проституции несовершеннолетних.
Это декларация была очень важным международным актом.
Декларация объясняла, что нужно ребенку, какими правами он обладает, как
следует поступать в том или ином конкретном случае… Их было всего 7,
этих правил и норм, сформулированных достаточно лаконично:
1. Ребенок имеет право на защиту и покровительство независимо от его
расы, национальности и веры.
2. Ребенку нужно оказывать помощь, уважая неприкосновенность семьи.
3. Ребенку должно быть гарантировано нормальное физическое,
моральное и умственное развитие.
4. Голодного ребенка следует накормить; больного ребенка – лечить;
ребенку, страдающему каким-либо недостатком, следует помочь;
«трудного» ребенка следует перевоспитать; сироту и покинутого
ребенку приютить.
5. Ребенок первым должен получить помощь во время бедствий.
(привести пример с маской в самолете)
6. Ребенку должны быть полностью гарантированы все меры,
предусмотренные социальным обеспечением и страхованием; ребенок
должен иметь возможность по достижении соответствующего возраста
зарабатывать себе на жизнь, и закон должен охранять его от
эксплуатации.
7. Ребенку следует прививать осознание того, что лучшие его качества
должны быть поставлены на службу его собратьям.
Лига Наций оказалась неспособной предотвратить развязывание
Второй мировой войны и в 1946 году формально прекратила свое
существование. В годы войны главные союзные державы – США,
Великобритания, Советский Союз, Франция и Китай – предприняли шаги на
пути к созданию новой международной организации.
Ею стала ООН. Организация Объединенных Наций – международная
организация, основанная в 1945 году. Штаб-квартира ООН находится в НьюЙорке. Задачи ООН определены Уставом организации: «Поддерживать
международный мир и безопасность и для этой цели принимать эффективные
коллективные меры по предотвращению угрозы миру…»
10 декабря 1948 года ООН принимает Всеобщую Декларацию прав
человека. Так для справки за принятие декларации проголосовали 48
государств при 8 воздержавшихся. Советский Союз при голосовании
воздержался.
Сейчас 10 декабря отмечается как Международный день прав человека.
Познакомимся поближе с этой декларацией:
Статья 1 декларации гласит: «Все люди рождаются свободными и
равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и
должны поступать в отношении друг друга в духе братства».
Статья 3: «Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и личную
неприкосновенность».
Статья 12: «Никто не может подвергаться произвольному
вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным
посягательствам на неприкосновенность его жилища, тайну его
корреспонденции или на его честь и репутацию…»
Статья 13: Каждый человек имеет право свободно передвигаться и
выбирать себе местожительство в пределах каждого государства. Каждый
человек имеет право покидать любую страну, включая свою собственную, и
возвращаться в свою страну».
Статья 19: «Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на
свободное выражение их: это право включает в себя свободу
беспрепятственно придерживаться своих убеждений и свободу искать,
получать и распространять информацию и идеи любыми средствами и
независимо от государственных границ».
Статья 26: «Каждый человек имеет право на образование. Образование
должно быть бесплатным, по меньшей мере, в том. Что касается начального
и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным.
Техническое и профессионально образование должно быть общедоступным,
и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе
способностей каждого…»
Статья 29: «Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в
котором только и возможно свободное и полное развитие его личности…»
Определенная часть прав человека прямо и непосредственно относится
к детям. Но поскольку Женевская декларация не смогла обеспечить защиты
прав детей, жизнь потребовала новой, самостоятельной декларации детских
прав. Обеспокоенная положением детей в мире, проблемами их
благополучия ООН в 1950 году приступила к разработке проекта такой
декларации, это длилось несколько лет.
Наконец 20 ноября 1959 года Генеральной Ассамблеей ООН была
принята Декларация прав ребенка.
Данная декларация предполагает, что государства принимая законы в
отношении детей, будут придерживаться следующих принципов:
1. Ребенку должны принадлежать все права, указанные в декларации.
2. Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена
защита.
3. Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и
гражданство.
4. Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения.
5. и другие.
Иногда следует принимать в отношении соблюдения прав ребенка
чрезвычайные меры. Для этого создан Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ).
Международный чрезвычайный фонд помощи детям ООН (ЮНИСЕФ) был
создан 11 декабря 1946 года по единогласному решению Генеральной
Ассамблеи. Главным объектом заботы ЮНИСЕФ стали миллионы детей
развивающихся стран, страдающие от недоедания, болезней. В 1965 году
ЮНИСЕФ была присуждена Нобелевская премия мира. Главная задача
ЮНИСЕФ - помощь правительствам развивающихся стран в улучшении
жизни детей независимо от расовой принадлежности, вероисповедания.
Сейчас, ребята, поясню очень важный момент. Все международные
документы, а это могут быть Конвенции, Декларации, Пакты и т.д.
отличаются своей значимостью. Конвенции и международные пакты имеют
обязательную юридическую силу для всех государств, которые их
ратифицировали, то есть утвердили, подписались под ними. А декларации –
носят рекомендательный характер, то есть международные организации,
принимая такие документы, призывают страны прислушаться, задуматься, но
требовать ничего на их основании каких-либо конкретных действий не
могут.
Видимо как раз, потому что декларации обладают слабые юридической
силой, потребовались другие документы, обязательные для исполнения.
ООН признала необходимость разработать специальный документ по
правам ребенка. 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН была
одобрена Конвенция о правах ребенка.
Конвенция - международное соглашение, как правило, по какому-то
специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств,
которые к нему присоединились. В Конвенции о правах ребенка говорится,
что государства, подписавшие ее, взяли на себя обязательства заботиться о
вас, вашем здоровье, благополучие, образовании и всестороннем развитии.
Конвенция о правах ребенка это международный закон для детей всех
стран.
Следят за соблюдением Конвенции специальные люди –
Уполномоченные по правам ребёнка, которые есть в разных городах нашей
страны.
Разберемся, для чего нужны уполномоченные. Дети, в отличие от
взрослых, не всегда знают, как поступить в трудной ситуации, как
самостоятельно защитить свои права, а иногда и не знают о своих правах и о
том, что они нарушены. Уполномоченные нужны для того, чтобы помочь
детям защищать их права. В Конвенции 54 статьи.
Знакомьтесь - ваши права:
Статья 1. Ребёнком является каждый человек до достижения 18-летнего
возраста.
Статья 2. Все дети имеют одинаковые права, независимо от цвета кожи, пола,
возраста или религии. Государства-участники принимают все необходимые
меры для обеспечения защиты ребенка от всех форм дискриминации или
наказания на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или
убеждений ребенка.
Статья 3. Все взрослые всегда должны поступать так, чтобы обеспечить
наилучшие интересы детей. Государства-участники обеспечивают, чтобы
учреждения, службы и органы, ответственные за заботу о детях или их
защиту, отвечали нормам, установленным компетентными органами, в
частности, в области безопасности и здравоохранения и с точки зрения
численности и пригодности их персонала, а также компетентного надзора.
Статья 4. Государство несёт ответственность за соблюдение прав всех детей.
Статья 5 и статья 18. Родители несут основную долю ответственности за
воспитание своих детей. Наилучшие интересы ребёнка являются предметом
их основной заботы.
Статья 6. Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь. Государстваучастники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и
здоровое развитие ребенка.
Статья 9. Все дети имеют право жить со своими родителями, за исключением
случаев, когда родители жестоко обращаются с ребенком и не заботятся о
нем.
Статья 10,22. Всем детям-беженцам должна быть предоставлена защита и
помощь в воссоединении с семьёй.
Статья 11. Вывозить детей из страны нелегально запрещено.
Статья 12. Все дети имеют право свободно выражать мнение, ребёнок имеет
право на то, чтобы его мнение было услышано и принято во внимание. С
этой целью ребенку, в частности, представляется возможность быть
заслушанным в ходе любого судебного или административного
разбирательства, затрагивающего ребенка.
Статья 13,17. Все дети имеют право высказывать своё мнение и получать
информацию.
Статья 14,15. Все дети имеют право организовывать клубы по интересам.
Статья 19.Все дети имеют право на защиту от всех форм насилия или
эксплуатации, со стороны родителей или других лиц, заботящихся о ребенке.
Статья 20. Дети имеют право на особую защиту и помощь, если у них нет
возможности жить со своими родителями.
Статья 23. Дети с ограниченными возможностями имеют право на особую
заботу и образование, которые помогут им развиваться и вести полноценную
и достойную жизнь.
Статья 24. Дети имеют право получать медицинскую помощь и лечение
таким способом, который наилучшим образом поможет им сохранить
здоровье.
Статья 32. Все дети имеют право на защиту от выполнения любой работы,
которая может представлять опасность для здоровья ребёнка или
препятствовать получению образования.
Статья 38. Все дети имеют право на защиту в военное время. Военная служба
или участие в военных действиях не допустимы для детей в возрасте до 18
лет.
Итак, подытожим.
Права и свободы личности – это общее достижение человеческой
цивилизации. Многие народы внесли свой посильный вклад в их развитие. В
этой связи стоит особо отметить такие национальные акты, как английский
Билль о правах 1689 года, американский Билль о правах 1789-1791 годов,
французскую Декларацию прав человека и гражданина 1789 года,
Декларацию прав трудящихся и эксплуатируемого народа, провозглашенную
в Советской России в 1918 году, и другие, оказавшие значительное влияние
на развитие прав и свобод человека.
Международное сотрудничество в области права имеет огромное
значение. Именно благодаря ему появляются Международные организации, и
принимаются международные документы.
В словаре С.И. Ожегова записано: «Гражданин – это лицо,
принадлежащее к постоянному населению данного государства,
пользующегося его защитой и наделенное совокупностью политических и
иных прав и обязанностей».
Осознание себя гражданином своей отчизны неотъемлемо от знания
истории, культуры, традиций и обычаев своей Родины. К чему я вас и
призываю.
Вопросы
1.
Система общеобязательных социальных норм, охраняемых силой
государства? (право)
2.
Почему Лига Наций прекратила свое существование в 1946 году?
(не оправдала поставленных целей, началась Вторая мировая война)
3.
В каком году была создана ООН? (в 1945 году)
4.
В каком городе находится штаб-квартира ООН? (в городе НьюЙорке)
5.
Что является главным документом ООН? (Устав)
6.
Как называется документ, принятый ООН в 1948 году?
(Всеобщая декларация прав человека)
7.
В каком году Генеральной Ассамблеей ООН была принята
Декларация о правах ребенка? (в 1959 году)
8.
Что такое ЮНИСЕФ? (Международный чрезвычайный фонд
помощи детям)
9.
В каком году был создан ЮНИСЕФ? (в 1946 году)
10. В каком году была принята Конвенция о правах ребенка? (в 1989
году)
11. Сколько статей в Конвенции о правах ребенка? (54 статьи)
12. Кто в государстве следит за соблюдением прав детей?
(уполномоченный по правам ребенка)
13. В чем состоит принципиальная разница двух международных
документов: Конвенции и Декларации? (Конвенция обладает обязательной
юридической силой для принявших ее государств, Декларация же носит
рекомендательный характер)
14. Когда отмечается Международный день прав человека? (10
декабря)
15. Преднамеренное ущемление прав и законных интересов одних
людей по сравнению с другими? (дискриминация)
Ведущий: В заключении, хотелось бы сказать, что право не существует
без обязанностей и человек может реализовать свои права только в том
случае, если не будет ущемлять прав других людей.
2014
Составитель: Матвеева Е.С., вед. библиотекарь