Урок 3 по теме:

Тема: Носители информации
2 класс
стр. 1 из 3
автор: Полищук Н.
Урок по теме:
«Носители информации».
Тип урока: урок изучения нового материала
Цели урока:
 Сформировать у учащихся представление о носителях информации
Требования к знаниям и умениям:
Учащиеся должны знать:
 Понятие
«носитель
информации»,
«электронный
носитель
информации», «естественный носитель информации», «искусственный
носитель информации»
 название электронных носителей информации
Учащиеся должны уметь:
 Приводить примеры различных носителей информации, в том числе
и электронных
 пояснять понятие «носитель информации»
 определять среди названных объектов носители информации
оборудование урока:
 ПК учителя с проектором, локальная сеть и компьютеры учеников
[1] Учебник «информатика 2 класс, Матвеева, Н.В.
[2] «информатика и ИКТ», рабочая тетрадь для 2 класса,
Ч.1/Н.В.Матвеева и др.
[3] ЭОР для 2 класса в единой коллекции ЦОР
План урока:
1. Изучение нового
Ход урока:
материала:
1. Изучение нового материала – 20 минут
2. Закрепление изученного
- На прошлых уроках мы с вами узнали, что человек может
3. Компьютерный практикум
4. Итоги урока
получать информацию из различных источников информации. А сегодня
обсуждение
Слайд 2
вывод
Историческая справка
на уроке мы попробуем разобрать, как же храниться информация в(на)
этих источниках.
- Оказывается, вся информация в природе, компьютере и
окружающем нас мире хранится на носителях информации. Что же такое
носитель информации, попробуем сначала разобраться сами.
- Прослушайте внимательно следующий пример:
Учитель читает отрывок(2 и 3 абзац) из учебника [1] на стр. 39
- Что является носителем в данном примере? Как бы вы
объяснили, что такое носитель информации в примере? Провести
обсуждение с классом, как бы они объяснили, что такое носитель.
- А теперь давайте узнаем, что же такое носитель информации на
самом деле.
[3] Презентация: «Носители информации и их история»
Выяснить, что может быть носителем информации в общем случае.
- Итак, носителем информации может быть любой объект, на
котором остаются следы. Давайте, подумаем, а на чем могут
оставаться следы? В процессе обсуждения правильные ответы учитель
записывает на доске слева в столбик под заголовком «носитель
информации».
- Итак, все объекты, которые созданы природой и на которых
могут оставаться следы являются носителями информации. Такие
носители информации называют – естественными или природными.
Подписать
на
доске
под
записанным
столбиком
«естественный,
природный носитель».
- Но следы могут оставаться не только на природных объектах,
но и на объектах специально созданных человеком для этого.
Например, в школе мы оставляем очень много следов во время уроков,
когда записываем что-то. Что является носителем информации в школе?
Провести обсуждение искусственных носителей информации. Учитель
записывает в центре доски в столбик правильные ответы учащихся.
- Современный человек чаще всего использует бумагу, как
носитель письменной информации. Из бумаги создаются книги, газеты,
журналы и т.д. Но в древности, когда еще бумага не была изобретена,
очень хорошими носителями информации считались пергамент и береста.
Пергамент – это высушенная кожа животных, а береста – это
обработанная кора березы. Оказывается, береста и пергамент не
гниют, поэтому современный человек узнал из записей на этих
носителях о том, как жили люди на Руси в древние времена.
Тема: Носители информации
стр. 2 из 3
автор: Полищук Н.
2 класс
- Все объекты, которые предназначены для записей называют
вывод
носителями
письменной
информации.
Подписать
на
доске
под
центральным столбцом «письменные носители информации».
- Мы с вами знаем, что компьютер является помощником человека
при работе с информацией, значит, он как и человек может хранить
информацию. А знает ли кто-нибудь название носителей информации в
компьютере? Провести обсуждение электронных носителей информации.
Учитель записывает справа на доске в столбик называемые электронные
носители информации.
- все объекты, предназначенные для записей компьютером,
Вывод
называют электронными носителями информации.
- Итак, мы с вами узнали, что такое носитель информации,
изучили, какими бывают носителя информации. А сейчас, выполним
задания на повторение.
Слайды 3-7
2. Закрепление изученного – 15 минут
1) [3] Презентация: «Носители информации и их история»
2) фронтальная работа с классом по тетради: [2] задание 1,3,4
стр. 36-37
3) индивидуальная работа за ПК: Далее учащиеся рассаживаются
за ПК и выполняют интерактивные задания на закрепление:
Задание 1: [3] интерактивное задание «Носители информации»
Задание 2: [3] тренажер «Определение носителя информации»
Тема: Носители информации
2 класс
стр. 3 из 3
автор: Полищук Н.
3. Итоги урока – 5 минут
Провести устный опрос по разделу «знать» учебника стр. 42
Домашнее задание:
Устно: учебник $8, стр. 39-42
Письменно: задание 2,5,6,9 стр. 36-38