Принят - Детский сад №17 город Ухта
advertisement
Принят на Совете ДОУ «___» ____________2013г. Утверждаю Заведующий МДОУ «Детский сад №17 общеразвивающего вида» ________ Л.М. Луконина «02»сентября2013г. Годовой план Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 17 общеразвивающего вида» на 2013-2014 учебный год. Проблемно-ориентированный анализ работы МДОУ «Детский сад № 17 общеразвивающего вида» за 2012– 2013 учебный год На Педагогическом совете в мае 2012 года в составе членов администрации ДОУ: заведующим МДОУ Л.М.Лукониной, воспитателем С.А.Анисимовой, завхозом Е.Л. Жидеевой, ст. медсестрой О.В. Сидоровой были подведены итоги работы педагогического коллектива за 2012 – 2013 учебный год. В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив МДОУ №17 продолжает работать по Программе воспитания и обучения детей в детском саду под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Педагогический коллектив МДОУ свою работу осуществлял по следующим задачам: 1.Продолжать формировать здоровый образ жизни детей и взрослых через интеграцию всех видов деятельности. 2. Способствовать развитию экспериментально- поисковой деятельности детей через различные виды познавательно-исследовательской деятельности. 3. Создать условия для социально- нравственного развития ребенка как основы формирования и становления личности. С целью осуществления приоритетного направления детского сада – физкультурной задачи детский сад работает по парциальной программе «Физическая культура –детям» Л.Ф. Глазыриной. Оценка качества деятельности МДОУ была проведена по утвержденным показателям и критериям: анализ состояния здоровья воспитанников, анализ результатов выполнения программы по всем направлениям, анализ уровня готовности к обучению в школе, анализ кадрового обеспечения, анализ работы с родителями, итоги административно-хозяйственной работы. Медико-педагогическое обследование детей проводится систематически и позволяет проводить работу по оздоровлению и физическому развитию детей, с учетом их индивидуальных особенностей здоровья, выстраивая дифференцировано педагогический процесс. Такая работа дает возможность позитивным изменениям в состоянии здоровья детей. Сравнительный анализ состояния здоровья за 2010 и 2011 учебный год показал: Индекс здоровья составил в 2012г – 32,1% % ( в 2011году 33%). Группа здоровья 2011 год 2012 I группа здоровья 10,3% 11,6% II группа здоровья 82,8% 82,1% III группа здоровья 6,9% 6,3% IV группа здоровья - В этом году увеличились болезни: • ЛОР-патология на 2,6%; • неврологическая патология уменьшилась: на 8,8%%; • болезни ЖКТ уменьшились на 1,7%; • сердечно-сосудистая система на 2,6%. Также был проведен сравнительный анализ заболеваемости соматических и инфекционных болезней и анализ пропусков болезни детей: 2011 2012 Кол- во воспитанников 114 112 Пропуски по болезни 7,9 7,7% 1 ребенок Кол-во ЧБД 14 8 Соматические болезни 102 ясли/сад Инфекционные болезни 31 Ясли/сад Для реализации 1 годовой задачи в ДОУ проведена следующая работа: • разработана система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ с учетом возрастных особенностей детей; • в определенной системе проводилась лечебно-профилактическая работа с детьми под руководством врача-педиатра Л.Н. Жученковой, старшей медсестры О.В.Сидоровой которая включала в себя фитотерапию, витаминотерапию. Профилактика гриппа и простудных заболеваний занимала важное место в работе, как медицинского работников, так и всего коллектива. Широко использовались народные средства: чеснок, лук и травы; Согласно годового плана были проведены следующие мероприятия, направленные на оздоровление детей: «Неделя здоровья» с участием педагогов и родителей, «День здоровья», Во всех возрастных группах проводился комплекс закаливающих мероприятий с учетом возможностей сезона. С педагогами проводились консультации «Проектирование педагогического процесса по физическому развитию и оздоровлению воспитанников», «Закаливающие мероприятия в детском саду. Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями, босохождение и использование ребристой дорожки, массажными ковриками» Семинар «Растим здорового ребенка через ситстему игр и упражнений с использованием спортивно - малых форм», также был проведен конкурс газет «Здоровье- это….» среди педагогов и родителей. Критериями смотра- конкурса газет стали: информационная значимость газеты, оригинальность выбранной темы, эстетичность выполнения газеты, умение презентовать свою газету. В ходе просмотра газет было выявлено, что во всех газетах была раскрыта тема, эстетично оформлены. Самой оригинальной стала газета родителей и воспитанников подготовительной группы (воспитатель Ракито Н.И.), в ней были отражена актуальность темы здоровья, интересные факты, иллюстрации. Газета воспитанников старшей группы (воспитатель Отева З.М. и Вандышева О.В.) отличалась информационной насыщенностью, также творческой задумкой, а газета родителей и воспитателей ясельной группы (воспитатели Бызова Л.Н., Конасова С.И.) была выполнена в виде яблока и в ней было много интересных сведений по укреплению здоровья детей яселной группы. В ноябре был проведен тематический контроль «Состояние воспитательно- образовательной работы по формированию здорового образа дошкольников. В ходе контроля проведен анализ планирования работы по формированию здорового образа жизни дошкольников, наблюдение и анализ деятельности детей по ОО «Здоровье», оценка условий по созданию ценности здоровья., работа с родителями по данной теме. Результаты показали, что педагогами в группах ведется плодотворная работа по формированию здорового образа жизни дошкольников как в НОД и ОД, в сотрудничестве с семьей. Развивающая среда в группах соответствует возрастным особенностям детей для формирования здорового образа дошкольников. Воспитателем младшей группы Пекшеевой Е.И. был проведен открытый просмотр реализации образовательной области «Здоровье». Елена Ивановна провела открытый просмотр бодрящей гимнастики после дневного сна с закаливающими мероприятиями по сказке «Колобок». Дети под спокойную расслабляющую музыку (звуки леса) выполняли упражнения на своих кроватках. Педагог предложила детям оказаться в сказке «Колобок» и мы увидели, что сложная для малышей деятельность превращается в увлекательное дело. Достигая результатов в усвоении детьми движений, используют разные способы организации на одной из НОД. Во время НОД учитывается разная степень подвижности детей, подход к дозировке физических упражнений. Дети были заинтересованы «обыгрыванием» персонажей из сказки, использовали каждый свой игровой образ. НОД прошла интересно, дети получили заряд бодрости и эмоциональную разгрузку. Заключительным этапом реализации этой годовой задачи был проведен педагогический совет на тему «Валеологическое содержание ДОУ», где педагоги обсудили итоги работы по образовательной области «Здоровье» через интеграцию всех видов детской деятельности. В течение учебного года старшей медсестрой осуществлялся контроль посещаемости и наполняемости групп. Также старшей медсестрой велись «Листы здоровья» в каждой возрастной группе, где отслеживались антропометрические данные детей, физическое развитие и группа здоровья. Систематически вносились отметки и в медицинские рекомендации при наличии хронических заболеваний конкретно на каждого ребенка, что способствовало организации достаточной физической нагрузки и исключению физкультурных упражнений с учетом диагноза детей и их индивидуальных особенностей. Учитывая природные, социальные условия мира, в котором мы живем, физкультурно - оздоровительная работа должна стать неотъемлемой частью деятельности дошкольного учреждения. Сохранение и обеспечение здоровья детей является главным показателем личностно - направленного образования и основной задачей физкультурно-оздоровительной работы. Решая эту задачу, в детском саду проводится мониторинг физического развития в начале и конце учебного года. Результаты мониторинга физического развития за 2012 – 2013 учебный год в группах: • высокий уровень – 50,9% • средний уровень – 39,1% • низкий уровень – 10% . Активное участие дети нашего детского сада принимали участие в городских спортивных мероприятиях, таких как «Кросс наций», «Велосипедные гонки», «Веселые старты», Призовые места дети не заняли в этих соревнованиях, это говорит о том, что нужно больше времени уделять в подготовке этих мероприятий. Причиной данных недоработок, на наш взгляд, является, в первую очередь, отсутствие четкого контроля со стороны администрации детского сада и отсутствие инструктора по физическому воспитанию. Несмотря на недостатки и на достигнутые результаты и итоги работы дают основание говорить, что задача по формированию основ культуры здоровья, используя различные формы здоровья выполняется но не в полном объеме, в следующем году нужно продолжать работу по вопросам валеологической культуры через познание ребенком себя и окружающего мира Также мы видим, что повысилось количество часто болеющих детей по сравнению с прошедшим учебным годом почти в два раза, поэтому нужно в следующем учебном году снизить количество таких детей посредством проведения закаливающих мероприятий и профилактической работы с детьми по ЗОЖ. Решая второю годовую задачу «Способствовать развитию экспериментально-поисковой деятельности детей через различные виды познавательно- исследовательской деятельности», для педагогов были проведена консультация «Исследования детей- средство формирования у детей познавательного интереса к природе», семинар- практикум «детские исследования, как эффективный метод обучения старших дошкольников» где воспитатели повысили уровень знаний о детских исследованиях дошкольников. Воспитателем подготовительной группы Ракито Н.И. было проведен открытый просмотр ОО «Познание» по теме «Детское экспериментирование» НОД « Круговорот воды в природе». Дети на НОД оказались в «лаборатории» и исследовали разнообразные свойства воды, все это подтверждалось объяснениями ученых. Воспитанники подготовительной группы с большим интересом проводили опыты, делали выводы о воде и было видно, что они заинтересованы, будут продолжать свои детские исследования не только с водой, но и с другими материалами. В конце января в детском саду прошел смотр-конкурс «Огород на окне», Цель этого конкурса –формирование элементарных естественно- научных представлений, трудовых навыков у детей дошкольного возраста.В конкурсе приняли участие все дети и педагоги дошкольного учреждения. Каждая группа подготовила оригинально- оформленные огороды, расположенные на окне. Дети сами высаживали в ящики с землей лук, овес, горох, семена цветов. Воспитанники каждый день наблюдали за происходящими изменениями, замечали каждый новый листик, устанавливали связи между состоянием растения и условиями окружающей среды, выявляли причины происходящих изменений. Происходящие изменения быстрые, яркие, наглядные: положили в землю семечко, сказали волшебные слова — глядишь, через несколько дней В каждой группе – свой дизайн огорода на подоконнике: в младшей группе воспитатели (Кармазин Н.Г. Пекшеева Е.И.) среди горшков с рассадой извивается плетень с нарядными подсолнухами. В ясельной группе (воспитатели Бызова Л.Н. Конасова С.И.) отправили в зелёную зону игрушечных коровок с овечками, были созданы авторские горшки для каждой луковки… В подготовительной группе (воспитатель Ракито Н.И.)умело превратили маленький огородик на окне в сказочную страну, заселенную родственниками и знакомыми знаменитого Смешарика, это место стало самым «волшебным» в группе, и от него просто невозможно отвести глаз. В старшей группе (воспитатели Отева З.М., Вандышева О.В.) Веселый «огородик» - здесь есть все, что должно быть в настоящем огороде: домик, забор, колодец с ведерком для полива, огородное пугало для острастки ворон и собачка в будке, охраняющая хозяйство. Результатами смотра-конкурса явилось заинтересованное неравнодушное отношение детей к посадкам, творческому оформлению и дизайну «огородов» в группах. Дети с удовольствием рассказывали как они занимались посадками, как ухаживают за растениями и наперебой поведали нам о всем разнообразии растительных культур на «огороде» группы и как используют уже выращенные овощи – зеленый лук дети с удовольствием кушают в обед.. Тема второго тематического контроля - «Поисково-исследовательская деятельность образовательной области «Познание» с детьми дошкольного возраста. В ходе контроля проведен анализ планирования работы в совместной деятельности воспитателя с детьми по «Поисково- исследовательской деятельности»» ОО «Познание», обследован уровень ЗУН дошкольников в опытно- экспериментальной деятельности, оценка профессиональных умений педагога в применении исследовательских методов и приемов на НОД и в ОД, а также проводимая работа с родителями по данной теме. По результатам контроля отмечено, что в МДОУ проводится большая работа по организации познавательно- исследовательской деятельности дошкольников: в группах созданы условия для опытно- экспериментальной деятельности детей: мини- лаборатории Предметно-пространственная среда для экспериментирования соответствует требованиям безопасности и доступности. Во всех группах имеется оборудование, изготовленное детьми совместно с воспитателем. При проведении НОД педагогами используется алгоритм экспериментальной деятельности. Педагогами разработаны картотеки опытов и экспериментов, которые отражают цели, содержание, оборудование. В работе с родителями используются консультации по этой теме, статьи в родительских уголках с писанием проведения опытов вместе с детьми. В марте прошел педагогический совет на тему «Детское экспериментирование- как основа поисково-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста»», на котором обсудили опыт работы воспитателей по познавательно- исследовательской деятельности детей и решили как совершенствовать педагогическое мастерство по этой теме. Данная задача выполнена, работа ведется и эффективность этой работы имеется, это показал просмотр НОД, тематический контроль. Анализ выполнения программы по направлениям показал, что программа воспитания и обучения в детском саду выполнена на 13,2 % (таблица 1) Раздел программы Окружающий мир Конструирование и ручной труд ФЭМП Игровая деятельность Аппликация Развитие речи Подготовка к обучению грамоте Музыка Физическая развитие Лепка Итого Раздел программы 2011-2012 учебный год 73,4% 94,4% 90% 98,3% 97,2% 94,4% 100% 94,4% 70,6% 93% 83,8% Высокий Средний уровень знаний уровень знаний ОО Познание 55,3% 42,3% ФЭМП 49,3 % 47,3% Конструирование 63% 36,6% Ребенок и окружающий мир 53,6% 43% ОО «Художественное творчество 57,3% 36,5% Рисование 51,6 % 46,6% Лепка 64,1% 34,3% Аппликация 56,3% 28,6:% Социализация 68% 32% Игра 68% 32% ОО «Физическая культура 68,4 31% Плавание 70,3 % 28,6% Физическая культура 66,6% 33,4% ОО «Коммуникация» 56,1% 28,1 Развитие речи 48,3% 48,3% Обучение грамоте 64% 36% ОО «Музыка» 65% 35% итог: 58,8% 38,2% Уровень усвоения программы по сравнению с прошлым годом повысился на 13,2% %. Высокий уровень реализуемых программ составил 58,8%, средний 38,2%. Дети показали хорошие знания по образовательым областям: Художественное творчество, Социализация, Физическая культура, Музыка. высокий 35%,, рисование, высокий 30,7%, Развитие речи, высокий 36,6% Высокий уровень по музыкальному воспитанию-43,2%. Наиболее низкий уровень по ОО «Коммуникация» и «Познание» Также в подготовительной группе был проведен тест Керна - Ирасека на готовность детей к обучению в школе. Результаты показали, что 85 % детей к школе готовы, 15 % к школе готовы условно, не готовых к школе детей нет. В соответствии с поставленной задачей в годовом плане 2012-2013 учебный год «Создать условия для социально-нравственного развития ребенка как основы формирования и становления личности» были проведены следующие мероприятия: С воспитателями были проведены консультации: воспитателем Кармазин Н.Г.«Методы и приемы при ознакомлении детей с трудом взрослых». Воспитателем средней группы Осадчей В.В. было проведен открытый просмотр ОО «Социализация»» по теме «Знакомим детей с трудом взрослых» НОД «Замечательный врач». Педагог познакомила детей с профессией ветеринарного врача, она рассказала о значимости этого дела, о любви к животным. Дети с большим интересом слушали педагога, отвечали на вопросы, было видно, что они заинтересовались профессией ветеринарного врача. Также в МДОУ был проведен тематический контроль «Формирование основ патриотизма у дошкольников»» Цель этого контроля- изучение условий и и опыта педагогов в организации патриотического воспитания в ДОУ. В ходе контроля проведен анализ планирования анализ планирования календарных планов по патриотическому воспитанию, анализ знаний программных задач и владение методикой работы по ОО «Социализация» в НОД педагогами, оответствие наглядно- дидактического материала, уголков краеведения в группах возрастным и индивидуальным особенностям детей. Наличие методической литературы по патриотическому воспитанию, анализ работы с родителями по патриотическому воспитанию. По результатам контроля отмечено, что в МДОУ проводится большая работа по формированию основ патриотизма: в группах разработаны перспективные планы по патриотическому воспитаны уголки краеведения, где размещены фотоматериалы, дидактические материалы по знакомству с малой родиной, с родителями проводятся консультации, оформление газет и стендов. Во всех группах накоплен материал по ознакомлению дошкольников с городом и его достопримечательностями, людьми, которые его прославили; с настоящим и прошлым; с Россией- культурой, обычаями и традициями, символикой; национальными праздниками. Совместно с родителями отмечаются общественные праздники: День матери, Международный женский день, День семьи, День России. Анализируя просмотренную НОД можно отметить, что у детей имеются определённые знания по заявленным темам. Вся НОД была по обобщению и закреплению пройденных тем. Дети знают и называют правила поведения в гостях, в общественных местах, используют в речи вежливые слова, речевые обороты, умеют вежливо обратиться с просьбой. Знают разнообразие «волшебных слов», дети старшего дошкольного возраста в большинстве знают фамилию, имя и отчество президента Российской Федерации, некоторые называют по фамилии, имени. Воспитатель средней группы Осадчая В.В. познакомила детей на НОД «Знакомим детей с трудом взрослых». Оно было итоговым мероприятием краткосрочного проекта «Профессии», проведенного в средней группе. Педагог использовал проблемную ситуацию и дети с ее решали,с программными задачами воспитанники средней группы справились. Во всех группах в наличии дидактические, настольно- печатные игры, в которых можно закрепить знания по темам, отрабатывать партнёрские взаимоотношения детей в игре. Во всех возрастных группах созданы условия для развёртывания сюжетно- ролевых игр «Семья», «Больница», «Парикмахерская», «Мы- строители». В игровых центрах имеется вся необходимая атрибутика, некоторые предметы сделаны руками детей и педагогов из бросового материала. Во всех возрастных группах детского сада педагоги используют дидактические плакаты. Материал для ознакомления детей с малой родиной, тематические папки с фотографиями и иллюстрациями, открытки, альбомы, посвященные достопримечательностям города и его знаменитым жителям, флоре и фауне, транспорту, архитектуре, профессиям жителей. В группах оформлены папки с иллюстрациями и фотографиями: «История возникновения города», «Промышленность города», «Наука, образование и культура республики Коми», «Знаменитые земляки», «Коми край в годы Великой Отечественной войны», «Достопримечательности города Ухты », «Архитектура», «Спорт». Подборка стихотворений о городе, Ухте, Республике Коми, карта города. Символика города (флаг, герб). Также в подготовительной группе имеется материал по приобщению детей к истокам коми культуры: иллюстрации и тематические папки «Как жили люди на Руси», «Предметы старины», «Из истории коми народного костюма» «Народные праздники», «Народный календарь»; предметы старины, народные игрушки; куклы из деревянных чурбачков, обереги. В апреле в детском саду прошел смотр-конкурс «Мини центр «Мой город Ухта». В ходе конкурса были просмотрены расположенные в группах миницентры «Мой-город Ухта» Оценивалось: разнообразие материала, доступность расположения материала; соответствие возрасту; эстетичность; степень участия родителей; оригинальность. В группах имеются центры знакомства с родным городом, где собраны материалы об истории города Ухты, о его достопримечательностях, людях прославивших город, оформлены фотоальбомы, сделаны макеты. В подготовительной группе (воспитатели Ракито Н.И. и Орлова Е.В. оформлен макет нефтяной вышки, сделаны руками детей и родителей картины из бросового материала. Также в группе оформлены фотоальбомы «Ухта – моя родина», «Ухтинцы». Папки с иллюстрациями и фотографиями: «История возникновения города», «Промышленность города», «Наука, образование и культура республики Коми». Материал по приобщению детей к истокам коми культуры: иллюстрации и тематические папки «Как жили люди на Руси», «Предметы старины», «Из истории коми народного костюма» В старшей группе (Вандышева О.В.,Отева З.М.) в мини центре нас встречали куклы в национальном коми костюме. Оформлены тематические папки «Народные праздники», «Народный календарь»; предметы старины, народные игрушки; куклы из деревянных чурбачков, обереги. Также оформлены фотоальбомы «Коми край в годы Великой Отечественной войны», «Достопримечательности города Ухты », «Архитектура», «Спорт». Подборка стихотворений о городе, Ухте, Республике Коми, карта города Ухты. В средней группе (воспитатель Осадчая В.В.) работа ведется по направлениям: «Мой город и его достопримечательности», «Знаменитые земляки», «Приобщение к истокам коми культуры». Оформлен макет улицы, где расположено ДОУ, тематические папки с фотографиями и иллюстрациями, открытки, альбомы, посвященные достопримечательностям города Ухты. В младшей группе ( Пекшеева Е.И. Кармазин Н.Г.) имеются, элементы символики республики Коми (флаг, герб), элементы муниципальной символики (герб, флаг города, фирменные знаки промышленных предприятий). Также оформлены тематические папки с фотографиями и иллюстрациями, открытки, альбомы. В апреле был проведен педагогический совет на тему «Социальнонравственное воспитание- важный фактор социализации воспитанников». Целью которого было: Совершенствование понятий «Социальное развитие», «патриотическое воспитание», «гражданское воспитание», «нравственное воспитание», систематизировать по воспитанию ребенка в мире социальных отношений. В ходе педагогического совета было принято решение, продолжать работу воспитателей по систематизации процесса усваивания ценностей, традиций, культуры общества с детьми дошкольного возраста. Данная поставленная задача педагогами нашего ДОУ была выполнена, это показывает конкурс и тематический контроль. Анализируя уровень усвоения программы по образовательным областям за прошедший учебный год, наиболее низкий уровень показала ОО «Коммуникация» и ОО «Познание», а также мы обратили внимание на то, что, замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети становятся менее общительными, более конфликтными, многие не умеют сопереживать, поддерживать близкого, выражать свои чувства и сиюминутные настроения. На педагогическом совете, подводя итоги воспитательно-образовательной деятельности, мы определили следующие проблемы у детей: неумение представлять ребенком самого себя, снижена речевая память, дети не могут раскрепоститься полностью, недостаточная общая культура поведения дошкольников. Из наблюдений воспитателей было замечено, что в свободной деятельности дети больше играли в “театр”, в их играх отражался детский фольклор, но игры были кратковременны, обеднены сюжетом, т.к. не хватало знаний о русском быте, традициях, обрядах, народных играх. Дети очень любят раскрашивать книжкираскраски, но не умеют создать образ, сюжет и проявить свою фантазию. Учитывая вышеизложенное, коллектив нашего детского сада определил задачу на следующий учебный год: Создать доброжелательную творческую атмосферу с учетом интересов и желаний ребенком в развитии театральной деятельности в ДОУ. Глобальные преобразования, происходящие во всех сферах нашего общества – социальной, политической, культурной, - не могли не затронуть и систему образования, определяющую интеллектуальный потенциал страны в будущем и являющуюся условием ее процветания и развития. Одной из центральных задач современного образования и психологопедагогической науки в целом является раннее выявление, обучение и воспитание интеллектуально-развитых детей. Государство тратит значительные средства на исследования в области психологии дошкольного возраста, психологии отклонений в поведении детей и коррекционной работы с ними, но нет единой системы по педагогическому обеспечению углубленного развития детей дошкольного возраста, обладающих наиболее высокими интеллектуальными возможностями. Между тем именно высоко интеллектуальные, творческие люди способны внести наибольший вклад в развитие общества и невнимание к ним является непозволительной ошибкой для любого государства. Проблема интеллектуального развития и воспитания детей дошкольного возраста является одной из самых актуальных проблем педагогики XXI века, века информационных технологий, так как она учитывает новые социальные и психолого-педагогические условия, предъявляющие детям повышенные требования к развитию восприятия и мышления, умственной работоспособности. Успех проекта во многом зависит и от того, кто, развивая интеллект дошкольника, сам имеет высокий уровень его развития. Поэтому одной из задач нашего плана является развитие у педагогов способности видеть педагогическую проблему, находить новые формы организации НОД, новые технологии по интеллектуальному развитию, осуществлять подбор и разработку самих заданий, выстраивать их по степени сложности; развивать у себя стремление искать новые методы работы с детьми. В новом учебном году мы продолжаем внедрять в образовательный процесс ФГТ. Большие изменения произошли в планировании, в непосредственно образовательной деятельности, в организации развивающей среды. Сегодня в обществе идёт становление новой системы дошкольного образования, направленной на реализацию Федеральных государственных требований. Во все времена введение в практику работы тех или иных инноваций предполагает определённые трудности. Это множество вопросов, обсуждений, сомнений, поиск наиболее эффективных путей введения инновации в практику работы. Замечено, что чем больше практика подготовлена к инновации, тем легче и быстрее она внедряется. Взвешенный анализ и выбор наиболее эффективных форм работы снизит неоправданное напряжение, а в некоторых случаях и панику у педагогов. Поэтому в новый годовой план внесены мероприятия, которые помогут педагогам успешно преодолеть все трудности. В течение 2012 - 2013 учебного года воспитатели и дети посещали мероприятия, организованные в Центре Коми Культуры. По плану работы по преемственности МДОУ и МСОШ №3 учителя начальной школы выступили с рекомендациями на родительских собраниях подготовительной группы, также выступила психолог этой школы познакомила родителей с психологической готовностью детей к обучению в школе. В октябре дети подготовительной группы посетили МСОШ№3, с будущими школьниками провели экскурсию по школе, дети посетили уроки математики, чтения, русского языка в 1 классах. В 2012-2013 учебном году подтвердила свою I квалификационную категорию воспитатель Анисимова С.А. 2 педагога прошли курсы повышения квалификации В 2012- 2013 учебном году 7 педагогогов будут проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности. В нашем педагогическом коллективе 76,9 % воспитателей имеют средне специальное образование, 23,1% педагога имеют высшее образование. 45,4% воспитателей аттестованы на 1 квалификационную категорию, 54,6% будут проходить на соответствие занимаемой должности. Исходя из данных мы видим, что уровень профессиональной готовности педагогов на высоком уровне, все педагоги нашего ДОУ прошли курсы повышения квалификации В 2012 - 2013 учебном году наш детский сад принимал участие в городском конкурсе «Конкурс рисунков на асфальте по ПДД»- заняли 2 место, «Фестиваль коми игры», в коми-фестивале «Йолога». Воспитатель Анисимова С.А. приняла участие в Республиканском конкурсе методических материалов «Растим патриотов России», проводимого КРИРО и ПК в г. Сыктывкаре. Но хотелось бы, чтобы воспитанники и педагоги нашего ДОУ принимали участие во всех городских и республиканских конкурсах, но причина этому на наш взгляд, это недостаточность материальных возможностей, отсутствие инструктора по физкультуре, работа музыкального руководителясовместителя, низкая мотивированность педагогов принимать участие в том или ином конкурсе, недостаточный контроль со стороны администрации. Согласно плану развития материально - технической базы был проведен капитальный ремонт в следующих помещениях детского сада: косметический ремонт в группах. Также покрашены лестничные пролеты в детском саду., отремонтирован тамбур при входе в ДОУ. Игровые участки детского сада оснащены новым игровым и спортивным оборудованием. Приобретены новые шторы в методический и кабинет заведующего. Приобретен шкаф для методических пособий в педкабинет. Приобретена методическая литература по Программе воспитания и обучения под редакцией М.А. Васильевой, также методическая литература по ФГТ. Приобретены игрушки и пособия для развития игровой и учебной деятельности приобретены канцтовары для обеспечения образовательных целей. Исходя из вышеизложенного анализа работы следует, что коллектив нашего МДОУ поставленные задачи на 2012 - 2013 учебный год частично выполнил и смотря на проблемы описанные выше нами определены приоритетные направления деятельности дошкольного учреждения на 2012 2013 учебный год: 1.Создать условия образовательно-оздоровительного пространства, обеспечивающего воспитании культуры здоровья, способствующего формированию потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей. 2. Способствовать эффективному развитию коммуникативных навыков детей посредством театральной деятельности в ДОУ 3. Совершенствовать качество образовательного процесса путем использования технологий интеллектуального развития детей дошкольного возраста Задачи на 2012-2013 учебный год 1.Создать условия образовательно-оздоровительного пространства, обеспечивающего воспитание культуры здоровья, способствующего формированию потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей. 2. Способствовать эффективному развитию коммуникативных навыков детей посредством театральной деятельности в ДОУ 3. Совершенствовать качество образовательного процесса путем использования технологий интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Семинары № пп Тема семинара практикума 1. Модель организации здоровьесберегающе го пространства в ДОУ в соответствии с ФГТ Режиссерские игры в ДОУ ноябрь январь воспитатель Ракито Н.И. Интеллектуальные игры , как средство развития логического мышления. март Ст. воспитатель Анисимова С.А. 2. 3. сроки ответственные Воспитатель Осадчая В.В. Консультации выполнено № пп Темы консультаций 1. Предметно- развивающая среда в контексте ФГТ 2. Формирование у форма сроки консульта ция октябрь консульта ция ноябрь медсестра Сидорова О.В. январь Воспитатель Орлова Е.В. февраль Воспитатель Пекшеева Е.И. март Воспитатель Отева З.М. дошкольников первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. 3. Использование консульта режиссерских ция игр в ДОУ консульта 4. Технологии интеллектуальн ция ого развития для дошкольников 5. Проектная деятельность дошкольников консульта ция ответственные Ст.воспитате ль Анисимова С.А. Дополнительные образовательные услуги № пп Наименование Ответственный выполнено 1. Этнокультурное развитие (обучение детей разговорной коми речи).Подготовительная группа РуководительОтева З.М. 2. Этнокультурное развитие (обучение детей разговорной коми речи).Младшая группа 1 подгруппа Художественное творчество «Веселые ладошки» Младшая группа 2 погруппа Кружок по физическому воспитанию «Спортландия» старшая группа РуководительРакито Н.И. 3. 4. РуководительОрлова Е.В. РуководительОсадчая В.В. Коллективные просмотры № пп 1. 2. 3. Тема занятий сроки Открытый просмотр реализации образовательной области «Физическая культура» Открытый просмотр образовательной области «Коммуникация» «Здравствуй театр» Открытый просмотр реализации образовательной области «Познание» (Развивающие и интеллектуальные игры) ноябрь ответственные выполнено младшая группа Орлова Е.В. Январь март Подготовительная группа Отева З.М. Средняя группа Кармазин Н.Г. Педсоветы Тема, цель сроки Ответственные примечание Тема: Стремление к позитивным результатам работы МДОУ как целостной воспитательнообразовательной системы Цель: Утверждение программ и планов для реализации в МДОУ. Рассматривание вопросов организации дополнительных образовательных услуг. Повестка дня: 1. Анализ деятельности МДОУ 1.1.Итоги летней оздоровительной работы МДОУ. 1.2. Итоги проверки готовности МДОУ к учебному году. (мониторинг) 1.3. Информация о публичном докладе МДОУ «Детский сад № 17». 1.4. Ознакомление и принятие локальных актов. 2. Определение направления работы МДОУ. 2.1. Принятие плана работы в целом на 20132014 учебный год. 2.2. Об организации дополнительных образовательных услуг. 2.3. Принятие сетки НОД , положение о конкурсах. сентябрь заведующий, ст.воспитатель Тема: Создание в ДОУ условий для оздоровления детей дошкольного возраста Цель: Систематизация знаний педагогов об оздоровлении детей дошкольного возраста, закрепление навыков моделирования и пропаганда здорового образа жизни среди сотрудников ДОУ. Повестка дня: 1.Сообщение «Значение здорового образа в жизни детей и взрослых» 2. Итоги заболеваемости за полугодие учебного года. 3. Подведение итогов тематического контроля «Физкультурно- оздоровительная работа в ДОУ». 4. Итоги конкурса рекламы, пропагандирующий здоровый образ жизни» 5. Принятие решения Педагогического совета декабрь ст.воспитатель, заведующий Тема: «Самореализация детей дошкольного возраста через различные виды театральной деятельности» Цель: Систематизация знаний педагогов по театральной деятельности детей дошкольного возраста и создание условий для их самореализации. Повестка дня: 1. Сообщение «Театральная деятельность в ДОУ» февраль заведующий, ст.воспитатель апрель заведующий, ст.воспитатель май заведующий, ст.воспитатель 2. Подведение итогов тематического контроля «Организация театральной деятельности в группах» 3. Итоги смотра- конкурса «Театр в нашей группе»» 4. Викторина для педагогов «Виды театральных игр»» 5. Принятие решения Педагогического совета. Тема: «Технологии интеллектуального развития» Цель: Закрепление знаний педагогов о развивающих технологиях, систематизация знаний о видах технологий. Повестка дня: 1. Сообщение «Интеллектуальные игры, как средство логического мышления у дошкольников» 2. Итоги тематического контроля «Использование в образовательном пространстве технологий интеллектуального развития» 3. Итоги конкурса «Миницентр интеллектуальных игр» 4. Деловая игра «Виды интеллектуальных игр» 4. Принятие решения Педагогического совета. Тема: Итоги работы за учебный год. Цель: Подведение итогов работы, определение направления педагогической деятельности МДОУ на новый учебный год. Повестка дня: 1. Итоги деятельности по разделам программы. 2. Итоги диагностики готовности детей к обучению в школе. 3. Проблемный анализ воспитательнообразовательной работы за 2013-2014 учебный год. 4. О подготовке к летне-оздоровительной работе. Конкурсы № пп Мероприятия 1. Выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии» 2. Конкурс рекламы, пропагандирующий здоровый образ жизни» 3. Конкурс на лучшее оформление группы «В гости ждем Деда Мороза» Сроки Ответственные сентябрь воспитатели декабрь воспитатели декабрь воспитатели Выполнено 4. Смотр- конкурс «Театр в нашей группе» воспитатели февраль апрель 5. Конкурс «Мини центр интеллектуальных игр» воспитатели Тематический контроль № пп Тема Группы Срок ответственные 1. «Физкультурнооздоровительная работа в ДОУ». Все группы Декабрь Заведующий, 2. 6. «Организация театральной деятельности группах» Все группы март в Заведующий, выполнено 3. 5. «Использование в Все группы образовательном пространстве технологий интеллектуального развития» апрель Заведующий Планирование работы по самообразованию педагогов № п/п 1. Ф.И.О. педагогов Должность Луконина Л.М. Заведующий МДОУ 2. Анисимова С. А. воспитатель 3. Отева З.М. Воспитатель 4. Роттэр Л.П. Музыкальный руководитель 5. Вандышева О.В. Воспитатель 6. Кармазин Н.Г. Воспитатель 7. Пекшеева Е.И. Воспитатель Тема самообразования Формирование осознанного отношения дошкольников к своему здоровью Метод проектов в дошкольном образовании Игры в системе оздоровительновоспитательной работе с детьми Использование игровых приемов в музыкальной деятельности Дидактические игры на развитие логического мышления Новые валеологические игровые технологии в ДОУ Роль семьи в воспитании дошкольника Форма отчета, сроки ноябрь выступление на педсовете февраль, консультация ноябрь семинар Март, отчет по теме апрель, отчет по теме Ноябрь открытое занятие Январь, консультация 8. Осадчая В.В. Воспитатель 9. Пунегова В.М. Воспитатель 10. Ракито Н.И. Воспитатель 11. Бызова Л.Н. Воспитатель 12. Конасова С.И. Воспитатель Совместная деятельность воспитателя, родителей и детей. Работа с родителями по приобщению детей к ЗОЖ Создание предметнопространственной среды, соответствующим требованиям проектного метода Влияние подвижных игр на развитие ребенка раннего возраста Дидактические игры в сенсорном воспитании детей раннего возраста январь, открытый просмотр занятия Апрель, отчет по теме Март, Отчет по теме Апрель, отчет по теме Апрель, отчет по теме План работы «Школы молодого воспитателя» № пп 1. 2. Тема Срок Ответственный Планирование воспитательнообразовательного процесса Формы работы с родителями Сентябрь Воспитатель Анисимова С.А. Октябрь воспитатель Анисимова С.А. 3. Организация предметноразвивающей среды Ноябрь воспитатель Анисимова С.А. 4. Организация и проведение НОД по ОО «Коммуникация» Вопросы методики ОО «Познание» Декабрь Воспитатель Кармазин Н.Г. Январь Воспитатель Отева З.М. 5. 6. Планирование работы с родителями Февраль воспитатель Анисимова С.А. 7. Организация труда на прогулке Март Воспитатель Пунегова В.М. 8. Игры по звуковой культуре речи Апрель Пекшеева Е.И. 9. Мониторинг готовности детей к школе Май Старший воспитатель Анисимова С.А. Список педагогов, аттестующихся на соответствие занимаемой должности в МДОУ «Д/c №17»на 2013-2014 учебный год № Ф.И.О. пп 1. Пунегова В.М. Должность воспитатель 2. Бызова Л.Н. воспитатель 3. Конасова С.И. воспитатель 4. Кармазин Н.Г. воспитатель 5. Осадчая В.В. воспитатель 6. Орлова Е.В. воспитатель 7. Вандышева О.В. воспитатель Категория соответствие занимаемой должности соответствие занимаемой должности соответствие занимаемой должности соответствие занимаемой должности соответствие занимаемой должности соответствие занимаемой должности соответствие занимаемой должности Сроки октябрь октябрь октябрь октябрь ноябрь декабрь март План работы с аттестуемыми педагогами 1. Пунегова В.М. Составление представления Составление конспекта НОД декабрь ноябрь + + 2. Бызова Л.Н. Составление представления Составление конспекта НОД + 3. Конасова С.И. Составление представления Составление конспекта НОД + + + 4. Кармазин Н.Г. Составление представления Составление конспекта НОД + + 5. Осадчая В.В. Составление представления Составление конспекта НОД + + 6. Осадчая В.В. Составление представления Составление конспекта НОД + + + + 7. Вандышева О.В. Составление представления Составление конспекта НОД октябрь сентябрь август июль июнь май апрель март Ф.И.О. педагога (формы) февраль № пп январь На 2013-2014уч.г. План работы по преемственности МДОУ № 17 и МСОШ №10 Направлени я работы Методическ ая работа Работа с детьми Работа с родителями Формы сотрудничества и их содержание Сроки Ответственные Ресурсы 1.Обсуждение плана работы преемственности октябрь Зам. директора по учебновоспитательной работе и ст. воспитатель Учителя начальных классов, воспитатель 2.Анализ результатов успеваемости и адаптации к условиям школьного обучения первоклассников 3.Семинар- практикум «Умственная готовность детей к обучению в школе» 4. Психологическая диагностика детей к обучению в школе ноябрь Зам. директора по учебновоспитательной работе и ст.воспитатель Учителя начальных классов, воспитатель декабрь Старший воспитатель октябрь Старший воспитатель Экскурсия детей подготовительных групп в школу. ноябрь Совместный спортивный праздник «День защитника отечества» февраль Учитель начальных классов, воспитатель подготовительных групп Воспитатели подготовительных групп, инструктор по физ.воспитанию Учителя начальных классов, воспитатель Педагог-психолог детской поликлиники Дети, родители Родительское собрание в подготовительных группах. «Психофизические особенности детей седьмого года жизни. Задачи воспитания и обучения. Подготовка к школе». Открытые уроки для родителей будущих первоклассников октябрь Консультация: «Мой ребенок и его индивидуальные особенности» Консультация для родителей будущих первоклассников Родительское собрание «Как готовы к школе наши выпускники» Заведующий МДОУ № 17 Л.М. Луконина «___»________ 2013г. в течение года ноябрь апрель апрель, май Воспитатели подготовительных групп, учитель начальных классов, педагог-психолог Дети, учитель начальных классов, воспитатели подготовительных групп Родители Учитель начальных классов, Родители воспитатель подготовительной группы Воспитатель Родители подготовительной группы, педагог-психолог Зам.директора по учебноУчитель начальных воспитательной работе классов, родители Педагог-психолог, Родители воспитатель подготовительной .группы Директор _________ ____________________ «___»________ 2013г. План городских мероприятий с педагогами на 2012-2013 уч.г. № пп Наименование мероприятий Срок проведения 1. День дошкольного работника 2. «Я мастер своего дела» Мастер- класс 3. Конкурс портфолио педагогов, ребенка, группы 4. Педагог года январь 5. «Конкурс проектов» апрель № пп сентябрь ноябрь декабрь План городских мероприятий с детьми Наименование мероприятий Срок проведения Ответственный 1. Велосипедные гонки сентябрь 2. Кросс наций сентябрь 3. Конкурс чтецов октябрь 4. Музыкальный фестиваль «Русское народное творчество 5. «Маленький исследователь» ноябрь декабрь 6. Безопасность глазами детей январь 7. Лыжня России февраль 8. Лыжные гонки март 9. Интеллектуальный марафон март Анисимова С.А. Анисимова С.А. Ракито Н.И. 10. Йолога апрель Роттэр Л.П. 11. Забава апрель Роттэр Л.П. 12. Фестиваль коми игр 13. Рисунки на асфальте май май Ракито Н.И. Анисимова С.А. Ракито Н.И. Анисимова С.А. Вандышева О.В. Ракито Н.И. Роттэр Л.П. Вандышева О.В. Отева З.М. Отева З.М. Вандышева О.В. Расстановка кадров № пп 1. Наименование группы Ясельная группа 2. Младшая группа Возраст детей 1-3 г. 3-4л. Воспитатели Мл. воспитатели Бызова Л.Н. Конасова С.И. Осташова Е.В. Ракито Н.И. Орлова Е.В. Бабушкина Ю.В. 3. средняя группа 4-5 л. Кармазин Н.Г. Пекшеева Е.И. Тимофеева О.В 4. Старшая группа 5-6л. Осадчая В.В. Пунегова В.М. Бакина Е.Е. 5. Подготовительная группа 6-7 л. Отева З.М. Вандышева О.В. Нагибина А.В. Оснащение педагогического процесса № пп Мероприятия Сроки Ответственные 1. Оформление педагогического стенда сентябрь Ст. воспитатель 2. Оснащение методического кабинета и групп наглядно- дидактическими учебными пособиями для успешной реализации ООП 3. Разработка перспективного плана занятий по формированию ЗОЖ у дошкольников. 4. Оснащение методичесого кабинета пособиями по театральной деятельности 5. Разработка НОД по образовательным областям «Здоровье», «Физическое сентябрь Ст. воспитатель I квартал Ст. воспитатель, воспитатели I квартал Ст. воспитатель, воспитатели Ст. воспитатель, Воспитатели групп I полугодие развитие» 6. Продолжение оснащения библиотеки для детей и педагогов по образовательным областям»Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание». 7. Педагогическая диагностика. Разработка диагностических карт по разделу «Плавание»» II полугодие Ст. воспитатель воспитатели I полугодие Ст. воспитатель, воспитатели 8. Систематизация пособий и дидактического материала по ООП к ФГТ В течение года Ст. воспитатель, воспитатели групп 9. Пополнение пед. кабинета методической литературой по ООП к ФГТ В течение года Заведующий ст. воспитатель Работа с родителями № пп 1. Сроки Ответственные Проведение Дня занятий Сентябрь Музыкальный руководитель Сентябрь Старший воспитатель 3. Консультация. «Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада» Родительское собрание «Задачи воспитательно-образовательной и оздоровительной работы на 2013-2014 учебный год. Сентябрь Заведующий 4. Исследование социального статуса семей Октябрь Инспектор по охране прав детства 5. Заключение договоров с вновь поступающими родителями. Октябрь Заведующий 6. Родительские собрания в группах. Октябрь Воспитатели групп 2. Мероприятия 7. Родительское собрание «Права ребенка – соблюдение их в семье» Январь Старший воспитатель 8. Анкетирование родителей «Наказание в воспитании» февраль Старший воспитатель 9. Тестирование для родителей по правовому воспитанию дошкольников Январь Старший воспитатель 10. Консультация «Как с пользой провести зимние каникулы» Декабрь Старший воспитатель 11. Участие родителей в новогодних праздниках Январь Музыкальный руководитель 12. Концерт для родителей посвященный «Дню матери» Ноябрь Музыкальный руководитель 13. Собрание родителей выпускных групп Апрель Старший воспитатель 14. Организация работы по благоустройству территории Май Завхоз 15. Консультация «Организация безопасного летнего отдыха» Май Старший воспитатель 16. Организация работы по подготовке детского сада к новому учебному году. Май Старший воспитатель, заведующий