Цветы в геральдике стран

Муниципальное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа поселка Сидима
«Согласованно»
Зам.директора по ВР
_________В.В. Супрун
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ п. Сидима
_________Л.И.Зенова
ПРОГРАММА КРУЖКА
(модифицированная)
«Цветы в геральдике стран»
для детей 3-6 классов
Срок реализации – 1 год
Возраст детей –8- 12 лет
Автор: учитель биологии М.Н. Марковская
Руководитель кружка: Деменко Александра Викторовна,
учитель истории МБОУ СОШ п. Сидима
П. СИДИМА – 2014-2015 г.
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа представляет собой модификацию и синтез двух программа
естественно-научного и гуманитарного цикла: «Цветоводство» и «Геральдика городов
Хабаровского края. Гербы.» Каждая из программа рассчитана на 34 часа. В сумме 68
часов в год.
«Цветоводство»
Направленность дополнительной образовательной программы:
Программа направлена на:
-развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- создание условий творческой самореализации личности ребенка;
Педагогическая концепция:
Экология человека и его жилища во многом связана с растениями. Необходимую
положительную энергию может дать только здоровое растение. А для того, чтобы
окружающие человека растения были здоровы, он должен знать ответ на тысячу
"почему?"
Актуальность:
Воспитание экологической культуры,
это одна из актуальнейших задач в
сложившемся потребительском отношении к природе. Идеалы общего воспитания
всесторонне развитой личности, согласуются с способностью жить в гармонии с
окружающей природной средой. Через живые объекты, растения, осуществляется связь
познания себя и отношение к себе и окружающему миру, как части самого себя.
Основной идеей построения программы кружка «Цветоводство» является:
углубление знаний обучающихся о разнообразии комнатных растений.
Новизна: Содержание программы «Цветоводство» отличается, от имеющихся курсов
экологической и практической направленностью, личностной ориентацией.
У учащихся формируются следующие образовательные компетенции: 1.Ценнностносмысловая (обучающийся способен видеть и понимать окружающий мир)
2. Общекультурная (опыт усвоения учащимися научной картины мира).
3.Учебно-познавательная (участие в проектной деятельности, формулирование
полученных результатов, овладение приемами исследовательской деятельности).
4.Информационная (извлечение необходимой информации из различных источников –
текста, таблицы, схемы, аудиовизуального ряда; осуществление поиска нужной
информации по заданной теме в источниках разного типа; использование
мультимедийных ресурсов и компьютерной технологии для обработки, передачи
информации, подготовки презентаций).
5. Коммуникативная (овладение навыками работы в группе, владение различными
социальными ролями в коллективе).
6. Социально-трудовая (овладение этикой взаимоотношений с одноклассниками при
выполнении
заданий;
овладение
знаниями
в
области
профессионального
самоопределения).
7. Компетенция личностного самосовершенствования (формирование культуры
мышления и поведения).
Цель программы:
Обучить ребят специфическим знаниям, необходимым для цветовода; привить
практические умения и навыки по выращиванию растений.
Исходя,
из поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Формирование дополнительных знаний о комнатных растениях.
2
2. Формирование познавательного интереса, при сборе дополнительной информации о
растениях.
3. Приобретение экспериментальных, практических умений и навыков в работе с
комнатными растениями.
4. Воспитание бережного отношения к природе.
5. Развитие эстетического вкуса, умения ценить красоту в себе и окружающем мире.
6. Развитие познавательного интереса у обучающихся.
7. Развитие умения работать с дополнительными источниками информации.
Организационно- педагогические основы деятельности:
Дополнительная программа «Цветоводство» предназначена для учащихся V-VII классов,
проявляющих склонность к занятиям естественно - научного цикла. В программе
осуществляются межпредметные связи с биологией, экологией, географией, историей,
геральдикой.
Сведения о коллективе обучающихся:
Вид образовательной группы: комплексная.
Состав учебной группы: постоянный в течении года.
Особенности набора детей: свободный.
Возраст обучающихся: 8-13 лет.
Формы
проведения занятий: индивидуальная, групповая, всем коллективом.
Формы проведения итоговых занятий: выставка, защита творческих работ и проектов,
защита реферата, тематический альбом, устный журнал, конкурс творческих работ,
экологические акции, конференции.
Сроки реализации образовательной программы:
Программа рассчитана на год обучения, всего 68 часов , 2 часа в неделю.
Содержание программы:
Раздел 1. Введение.( 1 час)
Раздел 2. Строение декоративных растений.(5 часов)
Особенности строения комнатных растений. Стебель. Классификация стеблей (по
сочности, по деревянистости, по характеру роста и положению в пространстве).
Видоизменения стебля (колючки и усики). Кладодий. Побег. Корневище. Луковица.
Клубень. Клубнелуковица.
Лист. Строение листа. Виды листовых пластинок. Формы листа. Простые и сложные
листья. Узел. Междоузлие. Прилистники. Жилки. Цветок. Строение цветка. Соцветия.
Виды соцветий. Плод. Виды плодов.
Раздел 3. Особенности содержания комнатных растений. (4 часа)
Световые условия. Светолюбивые, теневыносливые, тенелюбивые комнатные растения.
Растения длинного, короткого и нейтрального дня. Применение ламп накаливания.
Теплолюбивые, умеренно теплолюбивые, холодостойкие растения. Воздушный режим.
Водный режим. Полив растений.
Дерновая, перегнойная, листовая, торфяная земля. Земляная смесь.
Физиологическая роль питательных веществ в жизни растений. Макро- и микроэлементы.
Удобрения, вносимые с учетом фаз развития растений.
Практическая работа №1 Приготовление земельной смеси.
Раздел 4. Уход за комнатными растениями.(4 часа)
Пересадка и перевалка комнатных растений. Прищипка, обрезка и омолаживание. Посадка
на «пень». Подвязка и купание растений. Посуда для посадки растений.
Практическая работа №2 Пересаживание растений.
Практическая работа №3 Подвязка и купание растений.
Раздел 5. Основные способы размножения комнатных растений.(4 часа)
3
Размножение листовыми и стеблевыми черенками.
Размножение отпрысками, корневищами, луковицами, клубнями.
Раздел 6. Выращивание комнатных растений без почвы. (1 час)
Понятие о гидропонике. Субстраты. Приготовление питательных растворов. Состав
питательных растворов. Аэропоника. Вазоны для гидропонной культуры.
Раздел 7. Ассортимент комнатных растений. (6 часов)
Жизненные формы растений. Лианы. Ампельные. Суккуленты. Луковичные. Травянистые.
Древесные. Ассортимент комнатных растений. Сказки. Легенды.Загадки.
Раздел 8. Композиции из цветов (4 часа)
Композиции из цветов (уголок пустыни, тропического леса, садик из орхидей, кактусарий,
каменистые мини-садики, «расцветающие камни», эпифитное дерево).
Аранжировки (композиции из цветов). Сочетание цветов. Виды букетов. Свободные
композиции из цветов. Пропорции аранжировок. Приспособления и наколки для
укрепления срезанных цветов.
Практическая работа № 4 Изготовление композиций из природного материала.
Практическая работа № 5 Изготовление композиций из соленого теста.
Раздел 9. Паспортизация растений. (1 час)
Паспортизация растений.
Практическая работа № 6 Изготовление паспортов комнатных растений
Раздел 10. Размещение растений в комнате. (1 час)
Размещение растений в комнате. Использование растений в вазонах. Декоративные
столики. Подставки и подиумы. Настенное расположение. Вертикальное расположение
растений. Оформление комнат (прихожей, гостиной, спальни, кухни, ванной комнаты).
Раздел 11. Защита комнатных растений от вредителей. Методы борьбы. Болезни
комнатных растений. (2 часа)
Вредители (зеленая листовая тля, паутинный клещ, белокрылка, щитовка и
ложнощитовка, мучнистые червецы, трипсы, ногохвостки (подуры)). Классификация
болезней.
Болезни (мучнистая роса (бель), ложная мучнистая роса, ржавчина, белая пятнистость,
черная пятнистость, черная ножка, корневая гниль). Методы борьбы. Профилактика
болезней комнатных растений.
Раздел 12. Это интересно.
Экскурсия. (1 часа)
Сбор природного материала.
Итоговое занятие (1 час)
Достигаемые уровни подготовки:
В течении всей программы учащиеся приобретают теоретические знания. Теоретическая
часть, подкрепляется практической деятельностью, направленная на исследовательские
задания, игровые занятия, занятия практикумы.
Средствами эффективного усвоения программы курса являются творческие задания,
практические работы, проекты, изготовление этикеток, паспортизация растений,
экскурсии по подбору материала для составления композиций, ведение календаря ухода за
комнатными растениями, экологические акции.
Итогом является проведение конференции демонстрация тематического альбома,
выставки «Изделия из природного материала» и «Изделия из соленого теста».
Результативность образовательной программы:
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.
В результате прохождения программы обучающиеся должны
Знать:
4
- Строение декоративных растений.
- Особенности содержания растений в комнатах.
- Способы ухода за комнатными растениями.
- Основные способы размножения комнатных растений.
- Жизненные формы растений.
- Ассортимент комнатных растений.
- Правила размещения растений в комнате.
- Способы защиты от вредителей.
Уметь:
- Приготавливать земельную смесь, для посадки растений.
- Высаживать растения в приготовленную смесь.
- Подвязывать растения.
- Подбирать вазоны для комнатных растений.
- Составлять композиции из соленого теста, природного материала.
- Классифицировать растения.
- Проводить паспортизацию растений.
- Изготавливать этикетки.
- Вести календарь ухода за комнатными растениями.
Результативность и целесообразность работы по программе «Цветоводство» выявляется с
помощью комплекса диагностических методик: в конце года проводится тестирование и
анкетирование учащихся, в течении года осуществляется наблюдение и анализ творческих
работ, проектов обучающихся. Проводятся выставки поделок из природного материала.
Готовится в течении года тематический альбом по ассортименту растений. В течении
года проводятся беседы в классах в виде устного журнала, экологические акции.
Формы проведения итогов реализации образовательной программы.
Итоговые занятия проводятся в виде: конкурса творческих работ, конференции. В конце
года, после прохождения программы учащимся вручаются свидетельство об окончании
курса.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН «Цветоводство» (34 часа)
на 2014-2015 у.г.
Название разделов
и тем
Раздел 1. Введение
Раздел 2. Строение декоративных растений.
Раздел 3. Особенности содержания
комнатных растений.
Тема 1. Световые условия. Тепловой режим.
Тема 2. Воздушный режим. Водный режим.
Тема 3. Почвенные условия.
Тема 4.Питание комнатных растений и их
удобрение.
Раздел 4. Уход за комнатными растениями.
Тема 1. Пересадка и перевалка.
Тема 2. Прищипка, обрезка и омолаживание.
Тема 3. Подвязка и купание растений.
Тема 4. Посуда для посадки растений.
Дата
Всег
о
часо
в
1
4
4
В том числе
теоретичес практическ
кие
ие занятия
занятия
1
4
3
1
2
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
2
1
1
-
1
1
2
1
1
5
Раздел 5. Основные способы размножения
комнатных растений.
Тема 1-2. Размножение листовыми и
стеблевыми черенками.
Тема 3-4. Размножение отпрысками,
корневищами, луковицами, клубнями.
Раздел 6. Выращивание комнатных
растений без почвы.
Раздел 7. Ассортимент комнатных растений
Тема 1-2. Жизненные формы растений.
Тема 3-4. Ассортимент комнатных растений.
Тема 5-6. Сказки. Загадки. Легенды.Стихи.
Раздел 8. Композиции из цветов.
Раздел 9. Паспортизация растений
Раздел 10. Размещение растений в комнате
Раздел 11. Защита комнатных растений от
вредителей
Раздел 12. Это интересно.
Экскурсия
Итоговое занятие
ИТОГО:
4
2
2
2
1
1
2
1
1
1
1
-
6
2
2
2
4
1
1
1
6
2
2
2
2
1
1
2
1
-
1
1
1
1
-
34
25
9
«Геральдика городов Хабаровского края. Гербы»
Пояснительная записка.
Программа курса предназначена для удовлетворения познавательных интересов
учащихся. При изучении курса “Истории России” невозможно уделять достаточно
времени изучению истории родного края. Изучение геральдики городов Хабаровского
края позволит учащимся получить интегрированные знания из курсов истории и
географии, так как герб отражает историческое прошлое и настоящее экономическое
развитие города. Поэтому, толкование гербов, изъяснение символов, эмблем, девизов и
других геральдических знаков позволит учащимся изучить особенности становления и
развития хозяйства городов в интересной форме. Ребёнок сможет узнать о традициях и
экономической жизни городов своей малой родины, что поможет сделать свой
профессиональный выбор, следуя пословице “Ребёнок учится тому, что видит у себя в
дому”.
Цели курса:



воспитание чувства уважения и патриотизма к своей малой родине
через знакомство учащихся с особенностями становления и развития
хозяйства городов Хабаровского края, путём правильного толкования гербовых
геральдических знаков.
Задачи курса:
1. Дать теоретические знания по основам геральдических законов правил;
2. Научить описывать и анализировать различные гербы;
3. Формировать умения и навыки моделирования гербов по геральдическим законам и
правилам используя различные источники информации.
6
Содержание курса.
Курс состоит из пяти разделов:
I. Введение;
II. Геральдические законы и правила, I
II. Блазонирование и анализ гербов городов Хабаровского края,
IV. Моделирование герба,
V. Составление и презентация сборника творческих работ.
Курс рассчитан на 34 часа и предлагается учащимся старших классов, но мы будем
ориентироваться на 3-6 классы, так как у них большой познавательный и воспитательный
потенциал. Курс знакомит учащихся с основными правилами и законами создания гербов;
особенностями становления и современной жизни городов Хабаровского края;
интегрирует знания по истории и географии; легко поддаётся дифференциации, поэтому
вызывает интерес как у “сильных” так и у “слабых” учащихся. Содержание курса
способствует формированию умений и навыков для будущей работы в области
педагогики, краеведения, музейного дела. Содержание курса реализуется в Интернетресурсах и авторском пособии для учащихся и учителя.
Содержание курса:
I. Введение (1 час)
Сущность и задачи геральдики.
II. Геральдические законы и правила (19 часов).
Финифти (эмали), металлы и меха. Формы и деления щитов. Гербовые фигуры. Фигуры
геральдические. Почётные фигуры. Простые фигуры. Фигуры негеральдические.
Естественные фигуры. Искусственные фигуры. Фантастические фигуры. Внешние фигуры
и украшения щитов. Бурелет, венок, девиз, девизная лента.
III. Блазонирование и анализ гербов городов Хабаровского края (8 часов).
Животные на гербах городов Хабаровского края. Растения на гербах городов
Хабаровского края. Быт на гербах городов Хабаровского края. Фантастические фигуры на
гербах городов Хабаровского края.
IV. Моделирование герба (4 часа).
Герб семьи. Родовой герб. Герб города. Герб государства.
V. Составление и презентация сборника творческих работ (2 часа).
Итоговое занятие (1час).
Методы и формы обучения:







междисциплинарная интеграция знаний истории, географии, содействующая
становлению целостного мировоззрения;
учёт индивидуальных особенностей учащихся;
работа в группах различной численности;
моделирование и проектирование;
блазонирование;
поиск и исследование;
самостоятельная работа с различными источниками информации.
Результаты изучения курса.
7
Учащийся должен иметь представление о основных геральдических законах и правилах
по созданию гербов.
Учащийся должен уметь:









блазоноровать герб;
анализировать и объяснять геральдические символы;
моделировать герб по геральдическим законам и правилам.
Учащийся должен иметь опыт:
индивидуальной работы, направленной на саморазвитие;
работы в группе различной численности;
работы с различными источниками информации;
публичных выступлений;
создания проектов и написания исследовательских работ.
Формы контроля уровня достижений учащихся.
Промежуточная аттестация.




наблюдение за активностью учащихся на занятии;
анализ творческих и практических работ;
выполнение диагностических заданий в рабочей тетради;
тестирование.
Итоговая аттестация по результатам изучения курса.
Ученик мажет сам выбрать один из предложенных способов аттестации.
Зачётная работа.
Документально подтверждённые достижения (грамоты, дипломы) за совокупность
самостоятельно выполненных работ.
Накопительная итоговая оценка (результаты выполнения всех предложенных заданий
оцениваются в баллах, которые суммируются по окончании курса).
8
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «Цветоводство»
№
Перечень разделов
и тем
Ко
ли
честв
о ча
сов
Краткое содержание
Учебнонагляд
ные пособия,
ТСО
Раздел 1. Введение
(1 час)
Знакомство с целью и задачами кружка. С правилами
поведения при проведении практической части.
Распределение заданий по группам.
1
Введение.
1
2
Строение
декоративных
растений.
Стебель.
1
3
Строение
декоративных
растений.
Побег.
Строение
декоративных
растений. Лист.
1
1
Презентаци
я «Побег.
Виды
почек»
Лист. Строение листа. Виды листовых пластинок. Формы Презентаци
листа. Простые и сложные листья. Узел. Междоузлие. я
Прилистники. Жилки.
«Лист
Функции
листа»
Строение
декоративных
1
Цветок. Строение цветка. Соцветия. Виды соцветий. Плод. Презентаци
Виды плодов.
я
4
5
Раздел 2. Строение декоративных растений.
Особенности строения комнатных растений. Стебель.
Классификация стеблей (по сочности, по деревянистости,
по характеру роста и положению в пространстве).
Видоизменения стебля (колючки и усики). Кладодий.
Корневище. Луковица. Клубень. Клубнелуковица.
(4 часа)
Презентаци
я «Стебель.
Видоизмен
ения
стебля»,
Побег. Виды почек.
Формы и методы
Фор
мы подве
дения
итогов
Дата
проведен
ия заня
тия
Вводный
нструктаж
ТБ
Беседа
Анке
тирован
ие, тема
тичес
кий
альбом
01.09
Рассказ
Показ
презентации
«Стебель.
Видоизмене
ния стебля»,
Тема
тичес
кий
альбом
08.09
Показ
презентации
«Побег.
Виды почек»,
Показ
презентации
«Лист. Функции
листа»
Тема
тичес
кий
альбом
Тема
тичес
кий
альбом
15.09
Показ
презентации
Тема
тичес
29.09
22.09
8
растений.
Цветок.
«Цветок»
«Цветок»
Раздел 3. Особенности содержания комнатных растений. (4 часа)
Световые условия. Светолюбивые, теневыносливые,
Презентаци Рассказ
тенелюбивые комнатные растения. Растения длинного,
я «Свето
Показ
короткого и нейтрального дня. Применение ламп
вые
презентации
накаливания.
условия и
«Световые
Теплолюбивые, умеренно теплолюбивые, холодостойкие
тепловой
условия и
растения.
режим»
тепловой
режим»
Воздушный режим. Водный режим. Полив растений.
Беседа.
6
Световые
условия.
Тепловой
режим.
1
7
Воздушный
режим. Водный
режим.
1
8
Почвенные
условия.
1
Дерновая, перегнойная, листовая, торфяная земля.
Земляная смесь.
9
Питание
комнатных
растений и их
удобрение.
1
Физиологическая роль питательных веществ в жизни
растений. Макро- и микроэлементы. Удобрения, вносимые
с учетом фаз развития растений.
10
Пересадка и
перевалка.
1
Демонстра
ция:
Пригото
вление
земель
ной смеси.
Раздел 4. Уход за комнатными растениями. (4 часа)
Пересадка и перевалка комнатных растений.
Демонстра
ция:
Перевал
ка
комнатного
растения.
Рассказ,
демонстрация.
Практическая
работа №1
Приготовле
ние земельной
смеси.
Рассказ.
Беседа,
демонстрация.
Практическая
работа №2
Пересажива
ние растений.
кий
альбом
Тема
тичес
кий
альбом
06.10
Тема
тичес
кий
альбом
Тема
тичес
кий
альбом
13.10
Тема
тичес
кий
альбом
27.10
Тема
тичес
кий
альбом
20.10
10.11
9
11
Прищипка,
обрезка и
омолаживание.
1
Прищипка, обрезка и омолаживание.
Посадка на «пень».
Демонстра
ция:
Прищип
ки, обрезки
и омолажи
вания
комнат
ных
растений.
Беседа,
демонстрация
Тема
тичес
кий
альбом
17.11
12
Подвязка и
купание
растений.
1
Подвязка и купание растений.
Демонстра
ция:
Подвязки и
купания
растений.
Беседа,
демонстрация.
Практическая
работа №3
Подвязка и
купание
растений.
Тема
тичес
кий
альбом
24.11
13
Посуда для
посадки
растений.
1
Посуда для посадки растений.
Уст
ный
жур
нал
01.12
Тема
тичес
кий
альбом
08.1215.12
14- Размножение
15 листовыми и
стеблевыми
черенками.
2
Демонстра Рассказ,
ция:
демонстрация
Посуды для
посадки
растений.
Раздел 5. Основные способы размножения комнатных растений. (4 часа)
Размножение листовыми и стеблевыми черенками.
Презентаци Беседа,
я «Основ
демонстрация
ные
презентации
способы
«Основ
размножен ные способы
ия комнат
размножения
ных
комнатных
растений»
растений»
10
16- Размножение
17 отпрысками,
корневищами,
луковицами,
клубнями.
18
Выращивание
комнатных
растений без
почвы.
2
1
19- Жизненные
20 формы растений.
2
21- Ассортимент
22 комнатных
растений.
2
Размножение отпрысками, корневищами, луковицами,
клубнями.
Демонстра
ция:
Деление
взрослого
растения
перед
посадкой.
Беседа,
демонстрация
презентации
«Основные
способы
размножения
комнатных
растений»
Раздел 6. Выращивание комнатных растений без почвы. (1 час)
Понятие о гидропонике. Субстраты. Приготовление
Презентаци Рассказ,
питательных растворов. Состав питательных растворов.
я«Гидропо демонстрация
Аэропоника. Вазоны для гидропонной культуры.
ника.
презентации
Аэропоник
«Гидропоника
а»
Аэропоника»
Раздел 7. Ассортимент комнатных растений. (6 часов)
Жизненные формы растений. Лианы. Ампельные.
Суккуленты. Луковичные. Травянистые. Древесные.
Презентаци
я
«Жизненны
е формы
растений»
Ассортимент комнатных растений.
Демонстра
ция:
Презентаци
и «Комнат
ные
растения»
Беседа,
демонстрация
ассортимента
комнатных
растений,
сбор
информации.
Демонстрация
Презентации
«Жизненные
формы
растений»
Беседа,
демонстрация
ассортимента
комнатных
растений,
сбор
Вы
пуск
стенгазе
ты
22.12
12.01
Тема
тичес
кий
альбомр
исун
ки
19.01
Работа с
опреде
Лителя
ми
комнат
ных расте
ний.
Защита
презен
Таций
учащими
ся:
26.01
02.02
09.02
16.02
11
23- Сказки. Загадки.
24 Легенды.
2
Демонстра
ция:
Презентаци
и «Комнат
ные
растения»
информации.
«Комнат
ные расте
ния»
Беседа,
демонстрация
ассортимента
комнатных
растений, сбор
информации.
Защита
презен
таций:
«Комнат
ные расте
ния»,
составлен
ие,сбор
сказок,
кроссвор
дов,стихо
творений
о цветах
Текущий
инструктаж.
Рассказ,
демонстрация
презентации
«Композиции из
растений» .
Практическая
работа № 4
«Изготовление
композиций из
природного
материала».
Выс
тавка
поде
лок из
природ
ного
мате
риала
«Легенды и
мифы о
розе» и др.
25
Композиции из
растений.
1
Раздел 8. Композиции из цветов. (4 часа)
Композиции из цветов (уголок пустыни, тропического
Презентаци
леса, садик из орхидей, кактусарий, каменистые миния
садики, «расцветающие камни», эпифитное дерево).
«Композиц
ии из
растений»
02.03
09.03
16.03
12
26
1
Аранжировки (композиции из цветов). Сочетание цветов.
Презентаци
я
«Аранжиро
вки»
Демонстрация
презентации
«Аранжиров
ки»
27
1
Виды букетов. Свободные композиции из цветов.
Презентаци
я «Виды
букетов»
Текущий
инструктаж.
Рассказ,
демонстрация
презентации
«Виды букетов»
.
Практическая
работа № 4
«Изготовле
ние композиций
из природного
материала».
28
1
Пропорции аранжировок. Приспособления и наколки для
укрепления срезанных цветов.
Презентаци
я «Пропор
ции
аранжиров
ок»
Текущий
инструктаж.
Рассказ,
демонстрация
презентации
«Пропор
ции
аранжировок»
Практическая
работа № 5
«Изготовле
ние композиций
из соленого
теста».
Тема
06.04
тичес
кий
альбомр
исун
ки
Выс
13.04
тавка
поде
лок из
природ
ного
мате
риала
Выс
тавка
поде
лок из
соленог
о теста
20.04
13
29
Паспортиза
ция растений.
3
30
Размещение
растений
комнате
1
в
31
Защита
комнатных
растений от
вредителей.
1
32
Болезни
комнатных
растений.
1
Раздел 9. Паспортизация растений. (1 час)
Паспортизация растений.
Презентаци
я
«Паспортиз
ация
растений»
Раздел 10. Размещение растений в комнате.
Размещение растений в комнате. Использование растений
в вазонах. Декоративные столики. Подставки и подиумы.
Настенное расположение. Вертикальное расположение
растений. Комнатные теплички.
Беседа.
Демонстрация
презентации
«Паспортиза
ция растений»
Практическая
работа № 6
Изготовление
паспортов
комнатных
растений.
(1 час)
Демонстра Рассказ.
ция:
Демонстрацияпр
Презентаци езентации
я
«Размещение
«Размещен растений в
ие
комнате»
растений в
комнате»
Раздел 11. Защита комнатных растений от вредителей. (1 час )
Вредители (тли, паутинный клещ, щитовки и
Презентаци Рассказ,
ложнощитовки, червецы, трипсы, ногохвостки).
я «Вреди
демонстрация
тели
презентации
комнат
«Вреди
ных расте
тели комнат
ний»
ных расте
ний»
Болезни (черная ножка, ложная мучнистая роса,
Презентаци Рассказ,
мучнистая роса).
я «Болезни демонстрация
комнат
презентации
ных
«Болезни
Этикир
ова
ние
комнатн
ых
расте
ний
27.04
Тема
тичес
кий
альбом
04.05
Тести
рова
ние
11.05
Тема
тичес
кий
альбом
18.05
14
растений»
33
Экскурсия
1
Раздел 12. Это интересно. (2 часа)
«Природа Дальнего Востока»
34
Конференция
1
Экология Дальнего Востока «Пора ли бить тревогу?»
комнатных
растений»
Экскурсия в
природу
Демонстра
ция
тематическ
ого
альбома.
Конференция
Сбор
природ
ного
материа
ла для
компози
ций.
Кон
курс
творчес
ких
работ
Выстав
ка
«Издел
ия из
природ
ного
материа
ла»,
«Издел
ия из
соленог
о теста»
25.05
29.05
15
«Геральдика городов Хабаровского края. Гербы»
Учебно-тематический план курса.
№
План
I./1
05.09
II./
Факт
Раздел. Тема занятия.
кол-во
часов
Форма проведения
Образовательный продукт
Вводное занятие. Сущность и задачи геральдики.
1
игра
составление герба
классного коллектива
Геральдические законы и правила.
19
1./2
12.09
Финифти (эмали), металлы, меха.
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба;
2./3
19.09
Щиты
(формы и их деление).
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
3./4
26.09
Гербовые фигуры.
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
Фигуры геральдические.
2
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
Почётные фигуры.
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
4./5-6
1.
03.10
16
2.
10.10
5./713
Простые фигуры.
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
Фигуры негеральдические.
7
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
1.
17.10
Естественные фигуры
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
1.а
24.10
Бесплотные силы и святые
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
1.б
31.10
Изображение животных
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
1.в
14.11
Изображение растений.
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
1.г
21.11
Изображение планет, звёзд, стихий.
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта;
блазонирование и анализ
герба
17
2.
28.11
Искусственные фигуры.
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта; блазонирование и
анализ герба
3.
05.12
Фантастические фигуры.
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта; блазонирование и
анализ герба
6./14
12.12
Внешние фигуры и украшения щитов.
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта; блазонирование и
анализ герба
7./15
19.12
Бурелет, венок, девиз, девизная лента.
1
лекция, практикум
составление опорного
конспекта; блазонирование и
анализ герба
Блазонирование и анализ гербов городов
Хабаровского края.
III.
8
1./1617
26.12
16.01
Животные на гербах городов Хабаровского края
2
исследование
практикум,
семинар
написание
исследовательской
работы
2./1819
23.01
30.01
Растения на гербах городов Хабаровского края.
2
исследование
практикум,
семинар
написание
исследовательской
работы
3./2021
06.02
13.02
Быт на гербах городов Хабаровского края.
2
исследование
практикум,
семинар
написание
исследовательской
работы
4./2223
20.02
27.02
Фантастические фигуры на гербах городов
Хабаровского края.
2
исследование
практикум,
написание
исследовательской
работы
семинар
18
IV.
Моделирование гербов.
4
1./2425
06.03
13.03
Герб семьи.
2
практикум, деловая
игра “Заседание
геральдического
совета”.
проектирование и
блазонирование герба;
создание чертежа, схемы,
рисунка.
2./2627
20.03
03.04
Родовой герб.
2
практикум, деловая
игра “Заседание
геральди-ческого
совета”.
проектирование и
блазониров. герба;
создание чертежа, схемы,
рисунка
3./2829
10.04
17.04
Герб города.
2
практикум, деловая
игра “Заседание
геральди-ческого
совета”.
проектирование и
блазониров. герба;
создание чертежа, схемы,
рисунка.
4./3031
24.04
08.05
Герб государства.
2
практикум, деловая
игра “Заседание
геральдического
совета”.
проектирование и
блазонирование герба;
создание чертежа, схемы,
рисунка
Составление и презентация сборника
творческих работ.
2
презентация
сборник лучших работ
Итоговое занятие
1
круглый стол
опыт общения
V./32- 15.05
34
22.05
29.05
Итого: 34 часа.
19
Методическое обеспечение
Методические разработки занятий с использованием различных методов и практических работ.
Презентации учителя:
1. «Побег. Виды почек»
2. «Лист. Функции листа»
3. «Стебель. Видоизменения стебля»
4. «Цветок»
5. «Основные способы размножения комнатных растений»
6. «Жизненные формы растений»
7. «Композиции из растений»
8. «Аранжировки»
9. «Виды букетов»
10. «Пропорции аранжировок»
11. «Паспортизация растений»
12. «Размещение растений в комнате»
16
Литература для учителя:
1. Бочкарева, Н. Ф. Система экологического образования и воспитания учащихся / Н. Ф. Бочкарева. Калуга, 1996. -С. 122.
2. Борисова А., Бердникова О. Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений. – М.: Эксмо,
2009. – 240 с. : ил.
3.
Виноградова,
Н.
Ф.
Экологическое
воспитание
детей
дошкольного
и
младшего школьного возраста / Н. Ф. Виноградова.- М., 1996. - С. 35-42.
4. Кривошеева М.А., Кислицкая М.В. Экологические экскурсии в школе. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовна –Дону: Издательский центр «МарТ» , 2005. – 256 с. (Серия «Школьный корабль»).
5. Клинковская Н.И., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе: Кн. Для учителя. – М.:
Просвещение, 1986. – 143 с., ил., 8 ил.
6. Литвинова Л.С., Жиренко О.Е. Нравственно- экологическое воспитание школьников: Основные
аспекты, сценарии мероприятий. 5-11 классы. – М.: 5 за знания, 2005. – 208 с. (Методическая
библиотека).
7. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду: Кн. Для воспитателя дет. Сада. – 2-е изд.,
дораб. – М.: Просвещение, 1989. – 144 с.: ил.
8. Мак- Милан Броуз Ф. Размножение растений: Пер. с англ. – М.: Мир, 1987. – 192 с., ил.
9. Биология Приложение «Первое сентября» №6 2001с.1, 4-5.
Литература для учащихся:
1. Аксенова, М. Энциклопедия для детей. Биология. Т. 2 / М. Аксенова,
С. Исмаилова. - М.:
Аванта+, 1995.
2. Борисова А., Бердникова О. Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений. – М.: Эксмо,
2009. – 240 с. : ил.
3. Энциклопедия. Я познаю мир. Экология. - М: ООО «Издательство Астрель», 2000.
4. Сергиенко Ю.В. Полная энциклопедия комнатных растений /Ю.В.Сергиенко. – М.: АСТ, 2008. –
319, (1) с.
Дополнительная литература:
1. Ангелиев В., Николова Н. 599 советов цветоводу-любителю /Пер. с болгарского В.И.Толмачева. –
Алма-Ата: Кайнар, 1985. – 280 с.
2. Букин, А. П. В дружбе с природой / А. П. Букин. - М., 1991.
3. Борисова А., Бердникова О. Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений. – М.: Эксмо,
2009. – 240 с. : ил.
4. Ганичкин, А. Любимые домашние цветы / А. Ганичкин, О. Ганичкина. -М.: Оникс, 2006.
5. Энциклопедия. Я познаю мир. Экология. - М: ООО «Издательство Астрель», 2000.
5. Сергиенко Ю.В. Полная энциклопедия комнатных растений /Ю.В.Сергиенко. – М.: АСТ, 2008. –
319, (1) с.
6. Семенова Д.В. Цветы в саду и дома. Милые, любимые, колючие.
Приложение к журналу «Приусадебное хозяйство» №8 1998. Издательский дом «Сельская новь».
7. Тавлинова Г.К. Цветы в комнате и на балконе. – 3-е изд., перераб. и доп. – Л.: Ауропромиздат.
ЛЕНИНГРР, отд-ние, 1990. – 352 с., ил.
8. Тулинцев В.Г. Комнатное цветоводство. Государственное издательство сельскохозяйственной
литературы Москва- Ленинград, 1956.
9. Клевенская Т.М. Цветы в интерьере: Альбом. – М.: Агропромиздат, 1990. – 63 с.: ил.
10. Удалова Р.А., Вьюганина Н.Г. В мире кактусов. – Л., «Наука», 1977, 134 с.
17