РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
1. Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе
1.1 Цели преподавания дисциплины
Основной целью обучения русскому языку и культуре речи в неязыковом
вузе является овладение нормами литературного языка и умение владеть языком в
любой ситуации общения. Грамотность и культура речи – важнейшие составные
части подготовки современного квалифицированного специалиста. В процессе
изучения дисциплины студенты закрепляют полученные в школьном курсе
знания о нормах современного русского литературного языка, важнейших
коммуникативных качествах речи и основных функциональных разновидностях
литературного языка.
Образовательная цель курса состоит в повышении уровня практического
владения языком у специалистов нефилологического профиля в разных сферах
функционирования русского языка, в письменной и устной форме.
Воспитательная цель курса состоит в привитии уважительного и бережного
отношения к русскому языку и русской культуре, расширении общего кругозора
студентов, основанном на усвоении богатств русского языка.
1.2 Задачи изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление о
системе современного русского литературного языка и его функциональных
разновидностях; знать нормы языка на всех его уровнях – фонетическом,
лексическом, грамматическом – и использовать их в речевой практике; знать
принципы построения текстов различных стилей, применять эти знания в
типовых ситуациях; иметь навыки построения монологической и
полилогической речи; сформировать навыки делового общения.
1.3. Перечень необходимых дисциплин
Для изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студентам
необходимо усвоить следующие дисциплины гуманитарного цикла: философию,
психологию, культурологию, этику ( в объеме, предусмотренном программой).
3. Содержание дисциплины
3.1. Очная форма обучения на базе среднего (полного) образования
3.1.1 Наименование тем лекций
Лекция 1. Понятие о культуре речи. Предмет культуры речи.
Культура речи как лингвистическая дисциплина и как комплекс качеств
устной и письменной речи. Предмет и задачи культуры речи. Основные аспекты
культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический.
Нормативный аспект – изучение норм и их динамики, охрана литературных
норм. Коммуникативный аспект – изучение свойств речи, обеспечивающих
достижение цели общения. Этический аспект – изучение правил речевого этикета.
Правильность и культура речи как две ступени овладения языком. Связь культуры
речи с другими науками – лингвистическими и нелингвистическими.
Лекция 2. Понятие о современном русском литературном языке и норме.
Современный русский литературный язык – высшая форма национального
языка. Его основные признаки. Норма как правило употребления единиц
литературного языка. Критерии нормы. Динамическая теория нормы.
Вариативность как важнейший фактор развития литературных норм. Типы норм
на различных уровнях языка – фонетическом, лексическом, морфологическом,
синтаксическом. Понятие речевой ошибки. Актуальность вопросов нормализации
и кодификации в русском языке XXI века.
Лекция 3. Нормы орфоэпии.
Орфоэпия – совокупность правил произношения и ударения. Особенности
произношения звуков (гласные и согласные) и их комбинации.
Акцентологические нормы – правила постановки ударения. Специфика ударения
в русском языке, его подвижность. Динамика ударения в различных формах
существительных, прилагательных, глаголов. Стили произношения.
Лекция 4. Нормы словоупотребления.
Точность выбора слова. Особенности сочетаемости слов, связь
сочетаемости с лексическим значением. Речевая избыточность (плеоназм,
тавтология, скрытая тавтология). Речевая недостаточность. Использование в речи
полисемии, синонимии, антонимии, паронимии и связанные с этим ошибки.
Правила употребления фразеологических сочетаний. Употребление лексики с
ограниченной сферой употребления (профессиональной, диалектной, жаргонной,
просторечной), лексики пассивного словарного запаса (устаревших слов,
неологизмов). Заимствованные слова в различных стилях речи.
Лекция 5. Нормы грамматики.
Нормы грамматики – исторически сложившаяся система словоизменения в
русском языке. Имя существительное. Род имен существительных,
заимствованных несклоняемых существительных; наименование лиц по
профессии, ученому и воинскому званию. Варианты падежных окончаний. Имя
прилагательное. Употребление прилагательных в краткой и полной форме.
Образование сравнительной степени. Имя числительное. Количественные и
собирательные числительные. Глагол и его формы. Образование некоторых
личных форм. Варианты видовых форм.
Лекция 6. Нормы сочетаемости.
Синтаксические нормы – правила сочетания слов и построения
предложений. Порядок слов в предложении. Виды связи слов в предложении
(согласование, управление, примыкание). Согласование между подлежащим и
сказуемым. Особенности именного и глагольного управления.
Выбор предлога. Управление при однородных членах предложения.
Употребление причастных и деепричастных оборотов. Правила построения
простых и сложных предложений.
Лекция 7. Коммуникативные качества речи.
Коммуникативные качества – свойства, способствующие решению задачи
общения. Правильность речи как соответствие литературной норме.
Точность речи – важнейшее условие успешного общения. Предметная точность –
соответствие речи явлениям действительности. Понятийная точность –
правильный выбор слова в соответствии со значением. Логичность речи.
Особенности проявления законов логики в текстах различных жанров. Чистота
речи как соответствие литературной норме и отсутствие нелитературных
элементов. Факторы, нарушающие чистоту речи – жаргонная лексика и
варваризмы, слова-паразиты, канцеляризмы. Богатство и выразительность речи.
Широкие возможности использования словарного богатства русского языка.
Уместность языковых средств; её особая роль в отборе языковых единиц в
различных ситуациях общения, связь со стилистическими особенностями текста.
Лекция 8. Функциональные стили русского литературного языка.
Функциональная природа понятия «стиль». Основные функциональные
стили, связанные со сферами деятельности людей. Научный стиль, его языковые
особенности. Специфика жанров – собственно научного (монография, статья),
научно-учебного (учебник, лекция), научно-популярного (книги, радио- и
телепередачи). Официально-деловой стиль, его специфика. Виды деловых
документов, особенности их построения. Публицистический стиль, его языковые
особенности. Жанры ораторской речи, газетных, радио- и телевизионных текстов.
Преобладание диалогических форм речи и общения – особенность современных
СМИ. Художественный стиль. Отражение всего богатства русского языка в
художественных текстах. Разговорный стиль, его особенности – устная форма,
неподготовленность, связь со внеязыковыми факторами.
3.1.2. Темы практических занятий
Тема 1. Нормы орфоэпии.
Анализ правил произношения звуков (гласных и согласных) и их
комбинаций. Закрепление правил постановки ударения. Специфика ударения в
русском языке, его подвижность, постановка ударения в различных формах
существительных, прилагательных, глаголов. Произношение и написание
общественно-политических и экономических терминов.
Тема 2. Нормы словоупотребления.
Анализ ошибок, связанных с нарушением точности речи, и способы их
устранения. Неправильный выбор слова. Расширение границ лексической
сочетаемости. Устранение речевой недостаточности. Неправильное употребление
значений слов, синонимов, омонимов, антонимов, смешение паронимов. Ошибки
в употреблении фразеологических оборотов, неоправданное употребление
лексики с ограниченной сферой употребления, заимствованных слов.
Тема 3. Нормы грамматики.
Анализ правил словоизменения. Имя существительное. Определение рода
заимствованных несклоняемых. Наименование лиц по профессии, должности,
ученому и воинскому звания. Вариативные формы падежных окончаний. Имя
прилагательное. Правила употребления краткой и полной форм прилагательных.
Способы образования сравнительной и превосходной степени. Числительное.
Правило употребления собирательных числительных. Склонение количественных
числительных. Глагольные формы.
Ошибки, связанные с нарушением норм грамматики, и способы их
устранения.
Тема 4. Нормы сочетаемости слов.
Анализ правил сочетания слов в речи, исправление ошибок. Трудные
случаи согласования –
и = . Ошибки, связанные с нарушением норм
глагольного и именного управления; с неправильным выбором предлога.
Нарушение правил управления при однородных членах предложения. Ошибки в
употреблении причастных и деепричастных оборотов.
Тема 5.Трудные случаи орфографии и пунктуации.
Закрепление орфографических и пунктуационных правил. Правописание
частиц НЕ и НИ; правописание НЕ с разными частями речи, правописание Н и
НН в прилагательных и причастиях. Пунктуация при однородных членах
предложения, обособленных членах предложения, знаки препинания в сложно
сочиненном предложении, сложно подчиненном предложении, бессоюзном
сложном предложении.
Тема 6.Деловые бумаги: языковое оформление и редактирование.
Некоторые особенности языка деловых бумаг и документов. Служебные
документы: типология, образцы, языковое оформление. Составление текста
заявления, доверенности. Резюме. Редактирование и устранение типичных
ошибок в языке бумаг.
3.1.3. Темы и разделы для самостоятельного изучения дисциплины
1. Функциональные стили русского литературного языка.
1.1 Публицистический стиль. Особенности устной публичной речи. Словесное
оформление публичного выступления.
1.2 Разговорный стиль. Роль внеязыковых факторов функционирования
разговорной речи.
1.3 Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых
уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
1.4 Официально-деловой стиль. Языковые формулы официальных
документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Речевой этикет в
документе.
2. Словари русского языка.
2.1 Основные средства кодификации языковых факторов (словари,
справочники, учебники русского языка, научные лингвистические исследования)
2.2 Типы лингвистических словарей и особенности их строения.
2.3 Нормативные словари и словари–справочники. Принципы работы с ними.
3.3. Вопросы для подготовки к зачёту
Культура речи как дисциплина. Основные аспекты культуры речи.
Культура и правильность речи.
Понятие о норме литературного языка. Критерии нормы. Виды норм.
Акцентологические нормы. Произносительные варианты, различия между
ними.
5. Нормы словоупотребления.
6. Лексическая сочетаемость слов.
7. Речевая избыточность.
8. Употребление синонимов и антонимов.
9. Употребление паронимов.
10.Употребление иноязычных слов.
11.Употребление фразеологических оборотов.
12.Нормы словоизменения (морфологические нормы).
13.Определение рода имен существительных. Род несклоняемых
существительных
14.Наименование лиц по профессии, должности, ученому, воинскому званию.
15.Варианты падежных форм имен существительных. Различия между
вариантами.
16.Особенности склонения собственных имен существительных.
17.Образование кратких форм и форм степеней сравнения имен прилагательных.
18.Употребление собирательных имен числительных.
19.Склонение составных числительных.
20.Варианты глагольных форм и различия между ними.
21.Употребление причастий и деепричастий.
22.Нормы словосочетания (синтаксические нормы).
1.
2.
3.
4.
23.Согласование подлежащего и сказуемого.
24.Согласование
приложений,
выраженных
собственными
именами
существительными.
25.Правила управления.
26.Управление при однородных членах предложения.
27.Употребление деепричастных оборотов.
28.Функциональные стили языка.
29.Языковые особенности научного стиля.
30.Языковые особенности публицистического стиля.
31.Языковые особенности разговорного стиля.
32.Язык особенности официально-делового стиля.
33.Особенности официально-делового общения.
34.Служебная документация. Правила оформления документов: заявления,
доверенности, резюме.
35.Особенности телефонной коммуникации.
36. Словари русского языка.
4. Контрольная работа для студентов заочной формы обучения
на базе среднего профессионального образования
Контрольная работа предназначена для студентов заочной формы обучения.
Цель – проверка степени усвоения норм современного русского литературного
языка – орфоэпических, лексических, морфологических, синтаксических.
Контрольная работа предлагается в 10-ти вариантах. Вы выполняете один
из вариантов в соответствии с последней цифрой студенческого шифра. Если
шифр оканчивается на цифру 1, то выполняется 1 вариант, на 2- 2 вариант, на 0 –
10 вариант.
Выполнять письменную контрольную работу следует в отдельной тетради.
На обложке укажите свою фамилию, группу, вариант, шифр.
Выполненную контрольную работу направляйте для проверки и
рецензирования в институт в установленные сроки.
Работа состоит из 6 заданий.
1. Расставьте ударение в словах.
2.Образуйте следующие грамматические формы и расставьте ударение:
А) родительный падеж единственного и множественного числа
существительных;
Б) краткую форму мужского, женского, среднего рода и форму
множественного числа прилагательных;
В) форму прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и форму
множественного числа глаголов.
3. Определите значения следующих пар слов. Составьте с ними предложения.
4. Объясните значения следующих паронимов. Составьте с ними
предложения.
5. Найдите в предложениях ошибки, укажите, в чем они заключаются, и
исправьте их.
6. Запишите числительные словами и вставьте нужные окончания.
Вариант 1
1. Агент, аналог, завсегдатай, кладовая, украинец, танцовщик, домовая,
сливовый, издали, избаловать, облегчить, упомянуть.
2. а) арбитраж, выбор;
б) короткий, близкий, глубокий;
в) баловать, взять, включить.
3.атлас – атлас, броня – броня, запасник – запасник.
4.Абонемент – абонент, всякий – всяческий, главный – заглавный.
5.А) В деле повышения производства мы используем новые альтернативы.
Б) В нашем лицее происходит углубленное изучение профилирующих
предметов.
В) Борис говорит, что он отдыхает в душе в вашем доме.
Г) Инженера не прошли и километра, как разразился неистовый снежный
буран.
Д) Пишу тебе о том, что дети наши здоровы, бодры, спокойны и веселые.
Е) В целом по стране это дает большую экономию средств, облегчит
процесс обработки металла.
Ж) Большое внимание надо уделить обучению технике работ на уборке
работающих студентов и школьников.
З) Каждый, кто побывал в удивительном городе на Неве, испытывают
глубокое чувство восхищения и любви к нему.
И) Он с раннего детства видел вокруг себя суровую природу, любуется
красотой бурных сибирских рек.
К) Изучая тему «Именительный падеж прилагательного», в качестве
словарной работы дается задание учащимся подобрать антонимы.
6.А) В диссертации имеется приложение с 65 схем… .
Б) В библиотеке не хватает 583 книг… .
В) В новом поселке в 692 дом … работают печи на природном газе.
Г) В Антарктиду доставили самолетом около 1749 полярник… .
Д) Техникум выпустил 11572 молод… специалист… .
1.
2.
3.
4.
5.
Вариант 2
Аргумент, алфавит, заговор, ломота, приданое, упрочение,
единовременный, тигровый, издревле, бередить, плесневеть, усугубить.
А) бандаж, кольцо;
Б) удобный, веселый, глухой;
В) гнать, жить, задать.
Кругом – кругом, подвижной – подвижный, занятый – занятой.
Адресат – адресант, командировочный – командированный.
А) Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность.
Б) Ставится упор на более глубокое изучение предметов, относящихся к
выбранному направлению.
В) Хватит, моя чашка терпения тоже лопнула.
Г) Все вступившие в силу приговора о смертной казни приводятся в
исполнение.
Д) Образ Катерины в драме «Гроза» очень сложный для юношеского
восприятия.
Е) Профессор в своей статье оспаривал мнение других исследователей и
убедительно доказывал свою точку зрения.
Ж) Большая часть людей, имеющая влияние в городе, стоят на его стороне.
З) Местная селевая станция ведет наблюдение и исследование по
зарождению, движению, составу и динамике селей.
И) Писатели тех лет не только показывали трудную жизнь, но шли впереди,
указывая то, к чему должны стремиться люди, чтобы жизнь становилась лучше.
К) Приехав на турбазу, было еще темно, только погуляв по лесу часа
полтора, стало светать.
6. А) В диссертации имеется приложение с 39 схем… .
Б) В библиотеке не хватает 798 книг… .
В) В новом поселке в 532 дом … работают печи на природном газе.
Г) В Антарктиду доставили самолетом около 2394 полярник… .
Д) Техникум выпустил 12397 молод… специалист… .
Вариант 3
1. Алкоголь, бензопровод, заказник, крашение, симметрия, факсимиле,
избалованный, титульный, изредка, взбодрить, подбодрить, формировать.
2. А) брелок, массаж;
Б) сладкий, твердый, дружный;
В) звать, нажить, начать.
3. Безобразный – безобразный, кирка – кирка, видение – видение.
4. Бережно – бережливо, критический – критичный.
5. А) Имидж – это образ, надуманный для показа другим внешних качеств
человека, его образа жизни, его действий.
Б) Вы должны туда собственноручно сходить.
В) Вся эта работа не стоит поломанного гроша.
Г) чайник из настоящего японского фарфора считался драгоценностью, его
вспоминали многие года.
Д) Участковый врач Николаев очень внимательный к пациентам.
Е) В целом по стране это дает большую экономию средств, облегчит
процесс обработки металла.
Ж) Такую тяжелую жизнь могли разве что скрасить чудесные картины
природы.
З) При такой обстановке никто не был заинтересован в раскрытии и борьбе
с коррупцией.
И) В этом произведении были описаны его поездки за границу и какую
работу он там проводит.
К) Поднявшись еще раз на трибуну, аспирант нашего факультета был
встречен аплодисментами.
6. А) В диссертации имеется приложение с 87 схем… .
Б) В библиотеке не хватает 532 книг… .
В) В новом поселке в 485 дом … работают печи на природном газе.
Г) В Антарктиду доставили самолетом около 1382 полярник… .
Д) Техникум выпустил 1529 молод… специалист… .
Вариант 4
1 Боязнь, вербовщик, знамение, маркетинг, отрочество, щавель, красивее,
премированный, искони, закупорить, принудить, черпать.
2. А) бюллетень, порт;
Б) дорогой, молодой, правый;
В) отпить, отослать, положить.
3. Хаос – хаос, характерный – характерный, языковой – языковый.
4. Экономный – зкономичный, длинный – длительный.
5. А) Партнер – это соучастник какого – либо действия, события, игры.
Б) Фирма традиционно изготавливает ювелирные приборы, но может
выполнить и другую продукцию.
В) Если разобраться, ему в базарный день полкопейки цена.
Г) Цвета настолько искусно сделаны, что их не сразу отличишь от живых.
Д) Сегодня наша команда показала более лучшую игру.
Е) Надо помогать студентам расти в профессиональном отношении и
проявить свои способности на практике.
Ж) За месяц израсходована тысяча рублей.
З) Максим Максимович весел, добр, хорошо относится и разбирается в людях,
умеет приласкать.
И) Очень трудно поверить в то, что виной всему этому переполоху стал
десятилетний ребенок, о чем многие утверждают.
К) Получив новое задание, перед студентом появились новые трудности.
6.А) В диссертации имеется приложение с 48 схем… .
Б) В библиотеке не хватает 395 книг… .
В) В новом поселке в 789 дом … работают печи на природном газе.
Г) В Антарктиду доставили самолетом около 1834 полярник… .
Д) Техникум выпустил 1259 молод… специалист… .
Вариант 5
1 Верование, вечеря, знахарь, мышление, отсвет, электропривод, кухонный,
маркетинговый, подростковый, исконно, принять, присовокупить.
2. А) инструктаж, бант;
Б) редкий, бледный, быстрый;
В) понять, принять, снять.
3. Развитый – развитый, ирис – ирис, замок – замок.
4. Будний – будничный, запасный – запасливый.
5. А) Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.
Б) На полях животноводческой фермы трудится самая современная техника.
В) Завтра первое боевое крещение наших спортсменок.
Г) На территории России размещаются самые различные климатические
поясы.
Д) Выводы в работе интересные, но не свободные от противоречий.
Е) Несколько человек из семьи Дюпонов, стоящих во главе концерна, решают
судьбы людей, которые их на это не упалнамачивали.
Ж) Никто, кроме врачей и сестер, в операционную не входили.
З) Нерадивое отношение к работе создает угрозу своевременного окончания
ремонта машин.
И) Лопахин – это человек, который смотрит на вещи более проще.
К) Пообедав в студенческой столовой, к ней подошел наш староста.
6. А) В диссертации имеется приложение с 38 схем… .
Б) В библиотеке не хватает 453 книг… .
В) В новом поселке в 739 дом … работают печи на природном газе.
Г) В Антарктиду доставили самолетом около 1524 полярник… .
Д) Техникум выпустил 2479 молод… специалист… .
Вариант 6
1. Визави, генезис, значимость, немота, процент, августовский,
килограммовый, вчистую, наверх, звонишь, премировать.
2. А) любовь, шарф;
Б) верный, высокий, глубокий;
В) вить, тянуть, убирать.
3. Мука – мука, наголо – наголо, атлас – атлас.
4. Воспитательный – воспитательский, тактичный – тактический.
5. А) Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой
республики.
Б) К концу года рапортуют труженики торговой сети столицы.
В) Руки у него короткие, чтобы помешать.
Г) Из зрелых баклажан можно приготовить вкусную и питательную икру.
Д) Мой брат намного молодее меня, но кажется моим ровесником.
Е) Права участвовать в конкурсе удостаивались лучшие воспитанники
детского дома.
Ж) До вас никто еще это безобразие не видел.
З) Через долгий и трудный путь прошла в своем развитии и становлении
русская литература.
И) Пожалуй, не найдется в нашей стране такого уголка, где бы не любили, не
восхищались стихами Сергея Есенина.
К) Учтя замечания, сократив объем, сделав таблицы, статью можно
рекомендовать к печати.
6. А) В диссертации имеется приложение с 58 схем… .
Б) В библиотеке не хватает 324 книг… .
В) В новом поселке в 825 дом … работают печи на природном газе.
Г) В Антарктиду доставили самолетом около 1392 полярник… .
Д) Техникум выпустил 1291 молод… специалист… .
Вариант 7
1. Диспансер, документ, индустрия, обеспечение, псевдоним, валовой,
оптовый, завидно, втридорога, кашлянуть, пломбировать.
2. А) герб, бант.
Б) главный, далекий, голодный;
В) врать, гнать, дать.
3. Броня – броня, угольный – угольный, проклятый – проклятый.
4. Длинный – длительный, фактичный – фактический.
5. А) Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других
заболеваний.
Б) Строители обещали воздвигнуть здание нового вычислительного центра
в сентябре.
В) У нее всегда семь пятниц: то она поможет в работе, то не хочет об этом
даже говорить.
Г) За речкой на том берегу гнулись и тихо волновались под ветром
созревающие хлебы.
Д) Нам пришлось решать самые наисложнейшие вопросы.
Е) Результаты своих впечатлений он начал подытаживать уже в поезде.
Ж) У нас не может не быть цель в жизни.
З) Чехов радуется этой перемене, но в пьесе звучит и обличение новому строю,
предупреждение о его хищнических началах.
И) На собрании группы обсуждались вопросы дисциплины и нет ли
возможности досрочно сдать зачеты.
К) Крайне недисциплинированный, он был отчислен, едва приступив к работе.
6. А) В диссертации имеется приложение с 29 схем… .
Б) В библиотеке не хватает 438 книг… .
В) В новом поселке в 957 дом … работают печи на природном газе.
Г) В Антарктиду доставили самолетом около 1372 полярник… .
Д) Техникум выпустил 1532 молод… специалист… .
1.
2.
3.
4.
5.
Вариант 8
Добыча, договор, каталог, озвучение, пуловер, грошовый, переходный,
задолго, балансировать, копировать, рассердиться.
А) гусь, шарф;
Б) дешевый, долгий, дряхлый;
В) звать, лить, плыть.
Хлопок – хлопок, орган – орган, хоры – хоры.
Драматичный – драматический, осудить – обсудить.
А) Модельеры предложили несколько новых конструкций женского
платья.
Б) Мой друг недавно купил себе байк.
В) Обнаружено крупное хищение материалов, в котором Качеровский
играет первую скрипку.
Г) Вчера привезли много апельсин и мандарин.
Д) Стихи начинающего поэта были удачные и по содержанию, и по форме.
Е) В Пушкине сосредотачиваются лучшие стороны великой нации.
Ж) Пятеро сдало экзамены досрочно.
З) Через долгий и трудный путь прошла в своем развитии и становлении
русская литература.
И) Теперь самое главное для человека – не потерять прежнее человеческое
понимание жизни.
К)Читая Л.Н. Толстого, перед нами встают живые люди.
6. А) В диссертации имеется приложение с 84 схем… .
Б) В библиотеке не хватает 658 книг… .
В) В новом поселке в 372 дом … работают печи на природном газе.
Г) В Антарктиду доставили самолетом около 1934 полярник… .
Д) Техникум выпустил 1451 молод… специалист… .
Вариант 9
1. Досуг, духовник, квартал, ознакомление, кремень, грушевый, погнутый,
издавна, баловать, маркировать, убыстрить.
2. А) гуляш, бант;
Б) зеленый, жалкий, желтый
В) спать, взять, гнить
3. Переходный – переходной, подвижный - подвижной, обходный –
обходной.
4. Злой – злостный, опасный – опасливый.
5. А) Пейзаж города обогатился новыми зданиями.
Б) задача правительства – сдержать, обуздать инфляцию.
В) Среди всеобщей тишины раздается веселый гомерический хохот.
Г) Посевные площади составляли около 50 000 гектар.
Д) Он сумел победить самого сильнейшего противника.
Е) Нарушение предметной точности в художественной речи обуславливается
тем, что художественное произведение не является зеркальным отражением
реально происходящих событий.
Ж) Читать и конспектировать научную литературу лучше всего по утрам.
З) Полчаса, проведенные в обществе интересного собеседника, прошло
незаметно.
И) Приходя домой, у Петра слипались глаза от усталости и он чувствовал
страшную ломоту в теле.
К) Никто из нас даже не поинтересовался состоянием здоровья Алексея и
почему он вторую неделю пропускает занятия.
6. А) В диссертации имеется приложение с 95 схем… .
Б) В библиотеке не хватает 325 книг… .
В) В новом поселке в 485 дом … работают печи на природном газе.
Г) В Антарктиду доставили самолетом около 1523 полярник… .
Д) Техникум выпустил 1892 молод… специалист…
Вариант 10
1. Жалюзи, жерло, кулинария, столяр, селянин, губчатый, примкнувший,
издалека, баловать, обезуметь, уведомить.
2. А) грош, ксендз;
Б) полный, правый, старый;
В) надевать, избрать, ткать.
3. Характерный – характерный, кругом – кругом, парить – парить.
4. Исторический – историчный, представить – предоставить.
5. А) Давыдов еще больше понял, что в деревне тоже нужны настоящие
специалисты.
Б) Устроители театральных представлений, всевозможных шоу стремятся
получить не только прибыль, но и паблисити.
В) Музыка оказала сильное впечатление на всех.
Г) Пытался Григорий вспомнить оставшийся позади путь, бесконечные
нити рельс.
Д) Стихи бельгийского поэта Верхарна, близкие народу и созвучные эпохе,
переиздавались в переводах Брюсова.
Е) Стрелки часов двигаются.
Ж) Сохранились ряд воспоминаний о подвигах комиссара бригады.
З) Научная работа требует умелого подбора и изучения фактов.
И) Польское восстание 1830 года послужило поводом для закрытия
Виленского университета в 1832 году, часть студентов которого были
участниками восстания.
К) Познакомившись с этой книгой, передо мной открывается новый, до сих
пор неизвестный мир.
6. А) В диссертации имеется приложение с 32 схем… .
Б) В библиотеке не хватает 985 книг… .
В) В новом поселке в 324 дом … работают печи на природном газе.
Г) В Антарктиду доставили самолетом около 1968 полярник… .
Д)Техникум выпустил 1391 молод… специалист…
5. Основная и дополнительная литература
Основная литература
1.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. –
Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Рольф, 2001.
3.Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М.: Логос, 2001.
4.Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник.
Практикум.- М.: Флинта-Наука, 2000.
5.Русский язык и культура речи/Под ред. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2004.
6.Русский язык и культура речи: Практикум по курсу /Под ред. В.И. Максимова. –
М.: Гардарики, 2004.
Дополнительная литература
1. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. – М.,2000.
2. Бердникова Е.Д. , Петрякова А.Г. Тесты по культуре речи. – М.: Флинта, 2000.
3. Большой орфографический словарь русского языка/ Ред. Бархударов С.Г.
(любое издание).
4. Орфоэпический словарь русского языка/ Ред. Аванесов Р.И. (любое издание)
5. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по
правописанию, произношению, литературному редактированию. – М.: ЧеРо, 2001.