Document 944616

О ПРОВЕДЕНИИ ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ
НА ОТДЕЛЕНИЕ СПО ФГБОУ «РГЭУ (РИНХ)»
1. Форма экзамена по русскому языку.
Вступительные испытания по русскому языку проводятся в форме тестирования.
Тест состоится из трех блоков: орфография, пунктуация и культура речи. Объем теста –
80 единиц, которые объединены по четыре в 20 тестовых заданий. В каждом тестовом
задании могут быть правильными 1-4 ответа.
2. Процедура экзамена.
На выполнение работы отводится 60 минут. За это время абитуриент должен заполнить
тест и перенести ответы в прилагаемый бланк.
3. Нормы оценок тестов.
Преподавателем проверяется только бланк ответа, прилагаемый к тесту. Тестовое
задание считается невыполненным, если содержит хотя бы одну ошибку.
Тест оценивается по стобалльной системе. Каждое тестовое задание приравнивается к 5
баллам. От 0 до 49 баллов соответствует оценке «2».
2
Программа по русскому языку (тестирование)
для поступающих в Отделение СПО
ФГБОУ ВПО «РГЭУ (РИНХ)»
на базе 9 классов
Орфография
Правописание
проверяемых
безударных
гласных
в
корне.
Непроверяемые безударные гласные. Чередующиеся гласные в корнях.
Правописание
звонких
и
глухих
согласных.
Непроизносимые
согласные. Удвоенные согласные в заимствованных словах.
Правописание приставок. Приставки, оканчивающиеся на гласную.
Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- Приставки, оканчивающиеся на
согласную. Приставки на 3- и приставка С-. Гласные Ы и И после
приставок.
Употребление Ь и Ъ как разделительных знаков. Употребление Ь как
знака мягкости согласного. Употребление Ъ в различных грамматических
формах.
Гласные О и Е после шипящих. Гласные после Ц.
Употребление прописных букв.
Правила переноса слов.
Правописание окончаний имен существительных. Правописание
суффиксов имен существительных.
Правописание
окончаний
имен
прилагательных.
Правописание
суффиксов имен прилагательных.
Правописание сложных слов. Соединительные гласные О и Е.
Сложные слова без соединительных гласных. Правописание сложных
имен существительных. Сложносокращенные слова.
Правописание имен числительных. Числительные количественные,
порядковые, дробные.
3
Правописание
местоимений.
Отрицательные
местоимения.
Неопределенные местоимения. Правописание местоимений с предлогами.
Правописание глаголов. Личные окончания глаголов. Суффиксы
глаголов Окончания и суффиксы причастий.
Правописание наречий. Гласные в конце наречий. Наречия на
шипящую. Отрицательные и неопределенные наречия. Слитное написание
наречий. Дефисное написание наречий. Раздельное написание наречий и
наречных выражений.
Правописание -Н- и -j-HH- в прилагательных, образованных от
существительных. -Н- и -НН- в причастиях и в прилагательных,
образованных от причастий. -Н- и -НН- в производных именах
существительных и наречиях.
Правописание предлогов и союзов. Раздельное и дефисное написание
частиц.
Частицы
НЕ
и
НИ.
Правописание
междометий
и
звукоподражательных слов.
Пунктуация
Знаки препинания в конце предложения.
Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном
предложении. Знаки препинания при повторяющихся словах.
Знаки
препинания
в
предложении
с
однородными
членами.
Однородные члены предложения, не связанные союзами. Однородные
члены предложения, связанные неповторяющимися союзами. Однородные
члены предложения, связанные повторяющимися союзами. Однородные
члены предложения, связанные двойными союзами. Знаки препинания при
однородных и неоднородных определениях. Обобщающие слова при
однородных членах предложения.
Знаки препинания при приложении. Дефис при приложении. Кавычки
при приложении.
4
Знаки препинания при обособленных определениях. Обособление
деепричастий и деепричастных оборотов. Обособление обстоятельств,
выраженных существительными в косвенных падежах с предлогами.
Обособление оборотов со значением включения, исключения, замещения.
Обособленные уточняющих и пояснительных членов предложения.
Знаки препинания при вводных словах, сочетания слов в вводных
предложениях. Вставные конструкции.
Знаки препинания при обращении.
Знаки препинания при междометиях, утвердительных, отрицательных
и вопросительно-восклицательных словах.
Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним
придаточным. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с
несколькими придаточными. Знаки препинания в сложноподчиненном
предложении при сочетании союзов. Точка с запятой, тире, запятая и тире,
двоеточие в сложноподчиненном предложении.
Знаки препинания в бессоюзных предложениях.
Знаки препинания в предложениях со сравнительными союзами.
Знаки препинания при прямой речи.
5
Примерный тест по русскому языку (1)
1.
1)
2)
3)
4)
В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая гласная корня?
Пл.. .вучий, р.. .внина, к.. .чаться
П.. .рспектива, св.. .ла (с ума), в.. .стибюль
Оскв...рнить, оч...рстветь, скр...пить (подписью)
Р... весник, ут... пический, взбуд... ражить
2.
1)
2)
3)
4)
В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?
Д... военный, об... млеть, з... говорить
Пр... мудрость, беспр... станно, пр... увеличить
Воз...меть, за...меть, с.. .мпровизировать
В...глянуть,...жечь, ра.. .мереный
3. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
A. претерп...вать
B. Б. привередл...вый
C. алюмини...вый
D. Г. успока...ваться
1) АДГ
2) А,Б,В
3) А,В
4.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У?
1) Громко хохоч... щий, куры кудахч... т
2) Движ...щийся катер, деревья тоже дыш.. .т
3) Неж.. .щийся на солнце, колеса скрежещ.. .т
4) Трепещ...щий куст, они туш.. .т пожар
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется
НН?
Непроше(1)ые гости подошли к струга(2)ому столу, на котором были расставле(3)ы
деревенские
яства:
яйца,
картошка,
огурцы
и
клюкве(4)ый
морс
в
глиня(5)ом
кувшине.
1) 1,2
2)2,3, 4
3 ) 2 ,4
4)4
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?
Игорь н(1)раз заходил к другу, но н(2)разу н(3)заставал его дома, пока н(4)предупредил о своем
визите заранее.
1) 1,2,4 2 ) 2
3 ) 2 ,4
4) 1,3
7. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) Это был маленький человечек, тихий, (не)блещущий талантами.
2) (Не)смотря в книгу, Петя рассказал все стихотворение.
3) У Димы оказался такой (не)постоянный характер!
4) Решение задачи (не)продумано.
8. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) (И)ТАК, скоро начнутся каникулы, (ПО)ЭТОМУ планируются маршруты летнего отдыха.
2) (В)ТЕЧЕНИЕ всей недели я думал о разговоре с сестрой, (ПРИ)ЧЁМ разговоре неприятном.
3) Было (ОТ)ЧЕГО расстраиваться: вместо обещанного отдыха (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ целого
месяца пришлось работать.
4) (В)ТЕЧЕНИЕ всего дня лил дождь, (НЕ)СМОТРЯ на то, что метеорологи обещали сухую
погоду.
6
9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Знание о мире собирается крупинками () и никакая крупинка не бывает лишней.
1) Простое предложение с однородными членами, перед СОЮЗОМ И запятая нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Остап неслышно приблизился (1) к укрытому листами фанеры (2) столу и (3) разобрав
прикрытие (4) вспорол плоскогубцами обшивку.
1) 1,2
2) 1,3
3) 3,4
4) 1,2,3,4
11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Именно простой, близкий к природе народ (1) как правило (2) умеет говорить звучно и
образно.
Это (3) видно (4) по народным песням, сказкам, пословицам, поговоркам, частушкам.
1) 1
2) 1,2
3) 2,3
4) 1,2,3,4
12. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не
расставлены).
1) Солнце докатилось до края земли и растеклось по небу вишнёвым заревом.
2) Художник писал как городские так и деревенские пейзажи.
3) Пришлось ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и надоедливые разговоры.
4) У волнистых попугайчиков нарост у основания клюва может быть голубого или синего
цвета.
13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Всегда трудно приступать к выполнению нелюбимой работы (1) и (2) чтобы хоть
немного оттянуть неприятный момент (3) мы часто ищем любые предлоги (4) которые могут
хоть как-то оправдать наше безволие.
1) 1,2,4
2)1,3,4
3)1,2,3,4
4)2,3
14. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)более пятиста человек
2)инженеры
3)наисложнейший
4)в день именин
15. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) зиждется на правде
2) из недр земли
3) самый величайший успех
4) из двадцати двух студентов
16. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
I ) килОметр 2) кладОвая 3)отобралА 4)без инструктажА
17. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)донельзЯ
2) взЯла
3) баловАться
4)дОкрасна
7
18. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
1)мещанИн
2)мрАчна
3)набАловаться
4)квАртал
19. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1)Трудно сказать то, что наталкивает людей на выбор профессии.
2)Впереди нас рисовались на бледном небосклоне темно-синие вершины гор, изрытые
морщинами.
3)Очень много вопросов читатели журнала задают по поводу неисправностей электропроводки
и застекления лестничных площадок.
4)До отъезда осталось каких-нибудь два дня!
20. В каком предложении вместо слова ЗНАМЕНИЕ нужно употребить ЗНАМЯ?
1)Имя этого поэта стало ЗНАМЕНИЕМ современной молодёжи.
2)Популярность этого певца настолько велика, что он стал ЗНАМЕНИЕМ своего времени.
3)Появление кометы у этого народа считалось ЗНАМЕНИЕМ беды.
4)Из рук Пушкина и Лермонтова принял Некрасов ЗНАМЕНИЕМ русской поэзии.
Рекомендуемая литература
1. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография и пунктуация. - М.,
1977.
2. Ткаченко Н.Г. 300 диктантов для поступающих в ВУЗы. - М., 1977.
3. Миловидова И. Проверяем свою грамотность. Тесты. - М, 1977.
8
Программа по русскому языку (тестирование)
для поступающих в Отделение СПО
ФГБОУ ВПО «РГЭУ (РИНХ)»
на базе 11 классов
Блок № 1. Орфография
1. Безударные гласные в корне. Проверяемые ударением. Непроверяемые. В
корнях с чередованием.
2. Согласные в корне. Глухие – звонкие. Непроизносимые. Двойные. Корни
с чередованием.
3. Гласные после шипящих (ж, ш, ч, щ) и ц. Буквы ы– и после ц. Буквы о–е
после шипящих и ц.
4. Буквы ь и ъ. Правописание приставок. Буква ы после приставок.
5.
Правописание
суффиксов
(суффиксы, прилагательных, глаголов,
причастий).
6. Личные окончания глаголов. Прошедшее время глаголов. Образование и
правописание причастий прошедшего времени.
7. Склонения имен существительных. Существительные на ия (ие, ий).
Разносклоняемые имена существительные. Падежные окончания имен
существительных.
8. Падежные окончания имен прилагательных. Падежные окончания
причастий. Имя числительное и его склонение.
9. Н и нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий на о, е.
10. Не с различными частями речи.
11. Не и ни.
12. Правописание сложных слов.
13. Правописание наречий.
14. Правописание предлогов.
15. Правописание союзов.
16. Правописание частиц.
Блок № 2. Пунктуация
9
1.
Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.
Односоставное предложение. Тире в неполном предложении.
2.
Второстепенные
члены
предложения.
Однородные
члены
предложения и знаки препинания при них. Обобщающие слова при
однородных членах.
3.
Обособленные члены предложения. Обращение. Вводные и вставные
конструкции.
4.
Сложное предложение. Запятая, точка с запятой, двоеточие, тире в
бессоюзном сложном предложении.
5.
Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение.
Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными. Знаки
препинания в сложносочиненном и сложноподчиненном предложении.
6.
Предложения с прямой речью.
Блок № 3. Культура речи
1.
Нормы ударения.
2.
Нормы произношения некоторых согласных звуков.
3.
Нормы
словоупотребления:
точность
словоупотребления,
лексическая сочетаемость слов, различение паронимов. Плеоназм и
тавтология.
4.
Нормы грамматики. Варианты падежных форм существительных.
Образование степеней сравнения прилагательных. Падежные формы
местоимений.
Склонение
и
употребление
числительных.
Формообразование глаголов.
5.
Нормы согласования и управления.
6.
Нормы построения предложений с причастным и деепричастным
оборотом. Предложения с однородными членами. Сложное предложение.
10
11
ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Орфография
Вставьте пропущенные буквы и отметьте номера слов, в которых на месте пропуска
пишется
1. А 1) оз_рённый
2)переск_чить
3)нищ_нка
4)ружь_цо
3)пор_ждать
4)выпл_влять
8. Е 1) услыш_нные слова
2) выкач_нная бочка
2. Е 1)необ_таемый остров
2)д_бютант
3) измуч_нный вид
4) подстрел_нная утка
3) ос_нила идея
4) л_монный сок
9. И 1) дела_шь
2) она хорошо выгляд_т
3. А
4. О
5. Е
1)пор_сль
2)возр_жать
3)прегр_дить
4) упр_влять
1) сп_собности
2) усп_коить родителей
3) зал_тать крышу
4) упл_тнить дверь
1) накр_ниться
2) заскр_петь
3) выб_ри лучшее
4) тр_петать
6. И 1)непр_миримый
2)беспр_мерный
3)пр_митивный
4)пр_датель
7. Е 1)умн_ца
2)по старш_нству
12
3) засе_м поля
4)прим_шься за работу
10. Е 1) в варень_
2) прочитать в объявлени_
3) выставка в галере_
4) приехать к матер_
11. Ь 1)исправ_те
2)Иш_ ты какой!
3) открыть настеж_
4) каз_нь
12. Ь 1) бросить клич_
2)в казач_ем полку
3) девят_сот
4) окон_чить
13. Ъ 1)суб_экваториальный
2)мед_институт
3)необ_яснимый
4)трёх_ярусный
14. Ы 1)ц_плячий пух
2)вакц_на
3)несколько порц_й
4) волчиц_н детёныш
15. Ё 1)капюш_н
2) прич_ска
3) чащ_ба
4) получить ож_г
16. НН 1)были_ые времена
2) бессо_ица
3) соколи_ая охота
4) глиня_ый кувшин
4)во_ёная бумага
17. дефис 1) красно_ коричневый
2)вице_губернатор
3)борт_механик
4)глав_ком сухопутных войск
18. дефис 1)полу_сапожки
2)пол_листа
3)пол_второго
4)пол_Африки
19. С
1) ему не_доровится
2)бе_покойство
3) ра_горячённый
4) мирово_зрение
20. звонкие согласные
1) зага_ка
2) ко_ьба
3) усме_ка
4) а_топортрет
21. непроизносимые согласные
1)аген_ство
2)безмол_ствовать
3)напрас_ный
4)вкус_тый
22. Ш
1)дворня_ка
24. ЖЖ 1) мо_евельник
2) забре_ил рассвет
3) жу_ание
4) размо_ить
25. ММ 1) ко_уникация
2) и_итировать
3) дра_тург
4) програ_ный
26. НН 1)неноше_ая вещь
2)посаже_ое дерево
3) несказа_ые слова
4) новые да_ые
27. СС 1) оде_кий порт
2) ро_инка
3) ба_ейн
4) проце_ия
2) тельня_ка
3)бума_ка
4) кры_ка
23. СЧ 1) погру_ик
2) прика_ик
28. ЛЛ 1) а_ергия
2) ба_анс
3) та_исман
4) ко_егия
3) пе_аный пляж
13
Отметьте номера слов или выражений, где написание
29.
раздельное
1)не_терпеливый и вспыльчивый
2)не_реальный, а выдуманный
3) абсолютно не_видимый
4)не_смолкая
30. слитное
1) сделать по_своему
2) выходить по_одиночке
3)дурак_дураком
4)переписать на_чисто
Пунктуация
Отметьте предложения, где напечатанные курсивом слова выделяются запятыми
31. 1) Нас простых людей заставляли по целым часам дожидаться в холодных сенях
или в кухне.
2) Мать надеялась, что Фёдору как строителю дадут квартиру в первую очередь.
3) Резкие звуки рожка игравшие сбор заставили меня вздрогнуть.
4) Вдали за озером тянется бурый и угрюмый высокий берег Иртыша.
32.
1) Звуки музыки весёлые, радостные доносились с парохода.
2) Удивлённый роскошью убранства каюты молодой матрос рассматривал красивую
мебель, ковёр и стены, увешанные ружьями.
3) Первобытные люди представляли себе солнце как огромный костёр.
4) Дождь размыл тропинку круто поднимающуюся на курган.
33.
1) Бегемот или гиппопотам большую часть времени проводит в воде.
2) Для меня человека беззаботного эти летние утра в наших усадьбах всегда были
необыкновенно привлекательны.
3) Ко мне вошёл офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым.
4) Чёрное от туч небо прорезала вспышка молнии.
34. 1) Громадные гнедые кони обезумев рвались по вытоптанному хлебу.
2) Старуха несмотря на преклонный возраст отлично видит и слышит.
3) Она не переставая хваталась дрожащими руками за ножи, вилки, дрова, тряпки.
4) Пели надрываясь петухи, возвещая конец ночи.
Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска
необходима постановка тире
35.
14
1) Повсюду был мох _ и внизу под ногами, и на камнях, и на ветках деревьев.
2) Ни знатный род, ни красота, ни сила, ни богатство _ ничто беды не может миновать.
3) Он попробовал пошевелить левой рукой _ она не двигалась.
4) Игнат спустил курок _ ружьё дало осечку.
36.
1) Слово _ не стрела, а пуще стрелы.
2) Эти леса, без сомнения, _ лучшие грибные места.
3) Назначение писателя _ противостоять страданию всеми силами, всем талантом.
4) Твои речи _ будто острый нож.
Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится
двоеточие
37.
1) Дунул ветер _ всё дрогнуло, ожило и засмеялось.
2) Люди знали _ Кутузов немало потерпел обид от царя, Александр не любил
фельдмаршала, не хотел его назначать главнокомандующим.
3) От костра столбом поднимался кверху дым _ красный свет прыгал по земле
неровными пятнами и освещал траву камни и всё, что было поблизости.
4) Егорушка заглянул в ведро _ оно было полно.
Отметьте номера предложений, в которых на месте пропусков ставится
запятая
1) Это был высокий человек в очках _ с молодым лицом, но седыми волосами.
2) Дробится _ и плещет, и брызжет волна мне в очи солёною влагой.
3) Дочитала она рассказ до конца _ да и задумалась.
4) За всю зиму ни разу не потеплело _ и не закапала с крыш суетливая талая вода.
39.
1) Густой снег стал валить почти сплошной _ мокрой лавиной.
2) В смешанных лесах растут _ как лиственные, так и хвойные деревья.
3) Не то волк _ не то собака пробежала через дорогу и скрылась в темноте.
4) Спереди Рейнский водопад не что иное _ как невысокий водяной уступ.
38.
40.
1) Эй _ завяжи на память узелок!
2) Ах _ ты какой хитрый!
3) Всяк сверчок _ знай свой шесток.
4) Нет _ шутки мне на ум нейдут сегодня.
Отметьте номера пропусков, где необходимо поставить запятые
41. Когда мягкий (1) пушистый снег совсем облепил голову Каштанки (2) и она от
изнеможения погрузилась в тяжёлую дремоту (3) вдруг подъездная дверь щёлкнула (4)
запищала и ударила её по боку.
42. Казалось (1) что сошлись равные силы (2) и (3) пока не вырубят друг друга до одного
(4) этой сече не завершиться.
43. Отметьте предложения, в которых слова, напечатанные курсивом,
являются прямой речью
1) Как говорится дома и стены помогают.
2) Вы спросите меня о чём здесь речь.
3) Немедленно уходи отсюда рассердился старик.
4) Не успел я подумать Таню, видимо, задержали как она сама постучалась в дверь.
44. Отметьте номера ответов, объясняющих постановку пропущенных знаков
Всё реже встречаются в наших водоёмах жуки _ плавунцы.
15
1) Ставится запятая между однородными подлежащими.
2) Ставится дефис в сложном термине.
3) Не ставится никакого знака, так как первое слово – родовое понятие, второе – видовое.
4) Ставится тире перед обособленным приложением.
45. Отметьте номера предложений, в которых допущена пунктуационная
ошибка
1) Все они оказались людьми, безукоризненно честными.
2) Мы знали, что под рыхлым снегом если разгрести его руками, ещё можно найти
свежие цветы.
3) «А я к вам, – сказал он, – Иду потолковать с вашим батюшкой».
4) Пожелай мне ни пуха ни пера.
Культура речи
46. Отметьте номера слов, в которых выделенные согласные произносятся твёрдо
1) ТЕРМОС
2) ДЕБЮТ
3) ШТЕМПЕЛЬ
4) ТИРЕ
Отметьте номера слов, в которых ударение падает на второй слог
47.
1) за-бра-ла себе
2) це-мент
3) бо-язнь
4) чис-тиль-щик
48.
1) экс-перт
2) тор-ты
3) на-чать
4) хо-да-тай-ство
49. Отметьте номера словосочетаний, в которых нарушены морфологические нормы
1) пара чулков
2) от низовий рек
3) ударные слога
4) забрать малыша из ясель
50. Отметьте номера предложений, в которых нарушены нормы грамматики
или словоупотребления
1) В журнале появились первые отзывы на новый роман молодого автора.
2) Конечно, я был очень обрадован признанию моих заслуг.
3) Невозможно выразить, как я скучаю по вас.
4) На предприятии происходит рост производительности труда благодаря применению
новейших методов производства.
16
17
.
18