Document 942317

ГОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» (Россия)
Администрация Новосибирской области (Россия)
Хоккай-Гакуэн университет (Япония)
Карлов Университет (Чехия)
Инновационный Евразийский Университет
(Республика Казахстан)
Учебно-методический центр «Философия образования» (Россия)
II Международная
научно-практическая конференция
«ИННОВАЦИИ
В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ»
22–24 октября 2008 года
ПРОГРАММА
Новосибирск 2008
ПРОГРАММНЫЙ КОМИТЕТ
Председатель – Алексей Дмитриевич Герасёв, д-р биол. наук, проф., ректор НГПУ
Зам. председателя – Людмила Алексеевна Барахтенова,
д-р биол. наук, проф., проректор по
учебной работе
Члены программного комитета:
Масанао Такедо, д-р пед. наук, проф. Хоккай-Гакуэнского университета,
иностранный член Российской академии образования (Япония);
Надежда Пельцова, д-р филос. наук, зав. кафедрой философии и гражданского
воспитания Карлова Университета (Чехия);
Наталья Михайловна Ушакова, канд. пед. наук, проф., начальник Управления по
учебно-методической работе Инновационного Евразийского университета
(Казахстан)
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ
Председатель – Таисия Андреевна Горелова, канд. биол. наук, доц.
Члены комитета:
Надежда Павловна Абаскалова, д-р пед. наук, проф.;
Нина Геннадьевна Петрова, канд. филол. наук, доц.;
Татьяна Викторовна Гудкова, ст. преп.;
Оксана Анатольевна Ефремова, канд. пед. наук, доц.;
Ирина Валерьевна Барматина, канд. пед. наук, доц.;
Елена Александровна Пушкарёва, канд. филос. наук, доц.;
Татьяна Дмитриевна Яковенко, ст. преп.
22 октября, 10:00–13:00, Зал заседаний Ученого Совета НГПУ
Открытие конференции
ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО
Сапожникова Геннадия Алексеевича,
департамента науки, инноваций, информатизации и связи Новосибирской области
руководителя
Пленарное заседание
ИННОВАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Герасёв
Алексей
Дмитриевич,
д-р
биол.
наук,
проф.,
ректор
ГОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»;
Барахтенова Людмила Алексеевна, д-р биол. наук, проф., проректор по учебной работе
ГОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
ПРОБЛЕМА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ – ТРЕБОВАНИЕ ВРЕМЕНИ
Майер Борис Олегович,
д-р филос. наук, проф., зам. директора НМЦ «Философия
образования»; Наливайко Нина Васильевна, д-р филос. наук, проф., директор НМЦ «Философия
образования»; Ушакова Елена Владимировна, д-р филос. наук, проф., директор Регионального
института безопасности информационных систем и технологий
ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ В ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Васильев Владимир Иванович, Заслуженный изобретатель СССР, Заслуженный деятель
науки и техники РФ, д-р техн. наук, грант-доктор, полный профессор Брюссельского открытого
университета, академик Академии информатизации, академик Академии транспорта, научный
консультант АНО «Центр образовательных коммуникаций и тестирования профессионального
образования»
ПСИХОЛОГИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОТВЕТ НА ВЫЗОВЫ ВРЕМЕНИ
Чепель Татьяна Леонидовна, канд. психол. наук, проф. НГПУ, директор ГОУ «Областной
центр диагностики и консультирования»
КРИТЕРИИ ИННОВАЦИОННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ
Теребило Геннадий Исаакович, канд. техн. наук, проф., директор ИРСО ГОУ ВПО «Новосибирский
государственный педагогический университет»
Секционные заседания:
22 октября, 14:00–17:00
23 октября, 10:00–17:00
24 октября, 10:00–17:00
Секция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ГУМАНИТАРНОМ ОБРАЗОВАНИИ (Ауд. 418 ИИГСО)
Председатель – Олейникова Ольга Дмитриевна, канд. филос. наук, проф. НГПУ
Секретарь – Веркутис Михаил Юрьевич
 Бацына О.А. (Барнаул). Факторы, влияющие на направление инновационных процессов в
сфере образования.
 Веркутис М.Ю. (Новосибирск). Философия Мартина Хайдеггера и две учебнообразовательные стратегии.
 Головина Л.И. (Новосибирск). Современное отечественное образование в условиях
постмодерна.
 Головина С.В. (Барнаул). Теоретические основы управления профессиональным развитием
преподавателей в условиях инновационной образовательной практики.
 Гомбоева Л.В. (Улан-Удэ). Гуманизация образования: от «недочеловеченности» к
«человечности».
 Куштым Е.А. (Челябинск). Образование как созидание субъективного бытия и социальных
отношений.
 Латуха О.А. (Новосибирск). Инновационная деятельность вуза в современных условиях.
 Морозова Т.В. (Новосибирск). Философия для детей как инновация в образовании.
 Олейникова О.Д. (Новосибирск). Отечественное образование в условиях ценностнонормативного кризиса.
 Пивень П.В. (Барнаул). Принципы природосообразности в формировании мировоззрения
педагога.
 Слепынина И.И. (Барнаул). Проблема оптимальности в системе высшего образования.
 Тыщенко В.П. (Новосибирск) Философия образования для «Х-экономики» и «Y-экономики».
 Хализова А.В.
(Барнаул).
Сущность
понятия
профессионально-коммуникативная
компетенция конструктора-модельера.
 Холкина Е.А. (Новосибирск). Дисциплинарные комплексы как основание интеграции
социально-гуманитарных наук.
 Хомутцов С.В. (Барнаул). Роль духовности в современном российском образовании.
 Худякова Н.Л. (Челябинск). Структура философии образования, ориентированной на
развитие человека.
 Цедринский А.Д. (Славянск-на-Кубани). Философско-психологические проблемы развития
образования.
 Чижикова Н.В. (Барнаул). Инновационные подходы к формированию профессиональнокоммуникативной компетенции специалиста.
 Ювенский Ю.В. (Барнаул). Непрерывное экологическое образование и воспитание – основа
формирования мировоззрения личности.
Секция 1 а. ПЕРЕОСМЫСЛИВАЯ ФИЛОСОФИЮ ОБРАЗОВАНИЯ СЕГОДНЯ: КАЧЕСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ (СУЩНОСТЬ И ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ) (Ауд. 217 гл. корпус, Медиа-Центр)
Председатель – Наливайко Нина Васильевна, д-р филос. наук, проф., директор УИЦ НГПУ
«Философия образования»
Секретарь – Косенко Татьяна Сергеевна
 Абдакимова Д.А. (Астана). Национальная культурная политика (философский анализ).
 Бегалинова М.С. (Алматы). Современная специфика философского осмысления проблем
образования.
 Власюк Н.Н. (Новосибирск). Образование для устойчивого развития гражданского общества.
 Глиос Г.Н. (Барнаул). Правосознание в системе современного образования.
 Зотова М.Г. (Новосибирск). Образовательная политика и специфика управления
образовательным процессом.
 Камашев С.В. (Новосибирск). Образование и демократия: специфика современного
взаимодействия.
 Косенко Т.С. (Новосибирск). Проблемы воспитания личности в современной философии
образования.
 Кудашов В.И. (Красноярск). Российское образование в условиях глобализации.
 Майер Б.О. (Новосибирск). Качество образования: миф и реальность.
 Наливайко А.В. (Новосибирск). Аксиологические аспекты современной философии
образования.
 Наливайко Н.В. (Новосибирск). Философское осмысление проблемы качества в образовании.
 Паршиков В.И. (Новосибирск). Актуальные проблемы качества профессионального
образования.
 Пушкарёв Ю.В. (Новосибирск). Фундаментальность отечественного образования: критерии и
оценки.
 Пушкарёва Е.А. (Новосибирск). Инновационное образование в обществе знания: проблемы и
перспективы.
 Тимошкина И.В. (Барнаул). Право в контексте аксиологического знания.
 Ушакова Е.В. (Барнаул). Знаниеведческие вопросы качественного образования.
 Худякова Л.Д. (Новосибирск). Современные причины актуализации проблем девиации.
Стендовые доклады
 Джозеф Колбек (Великобритания). «Подражаем страусу?».
 Дэвид П. Эриксон (США). Образ образованного человека в США и Японии.
 Йозеф Шмайс, Эмиль Вишневский (Чехия). К эволюционно-онтологическому пониманию и
реконструкции культуры.
 Надежда Пельцова (Чехия). Кризис воспитания и воспитание как выход из мирового кризиса.
 Тецуя Такамаши (Япония). О безусловном: размышляя об образовании в Японии.
 Иоанна Кучуради (Турция). Преподавание философии студентам других дисциплин.
Секция 2. СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: МОДЕЛИ, ТЕХНОЛОГИИ,
АНАЛИЗ (Ауд. 201 гл. корпус)
Председатель – Ушакова Наталья Михайловна, канд. пед. наук, проф. ИнЕУ
Сопредседатель – Барматина Ирина Валерьевна, канд. пед. наук, доц.
Секретарь – Комник Светлана Викторовна
 Гришаева А.П. (Новосибирск). Опыт организации олимпиады по базовому курсу информатики
и информационно-коммуникационным технологиям для школьников.
 Дирскен Л.Г. (Павлодар). Качественные преобразования в творческой деятельности
студента.
 Ивашкевич А.Н. (Коломна). Особенности становления и обеспечения качества химического
образования в Коломенском государственном педагогическом институте.
 Комардина Л.С. (Павлодар). Методология рейтинга высших учебных заведений.
 Петрова М.А.
(Новосибирск).
Стратегия
развития
учебно-научно-инновационнопроизводственной структуры системы профессионального образования в условиях глобализации и
регионализации.
 Садова Н.Г. (Владивосток). Дидактические подходы к организации инновационной системы
высшего медицинского образования.
 Сахарова В.И.
(Кемерово).
Инновационные
формы
подготовки
педагогов
к
исследовательской деятельности в условиях дополнительного профессионального образования.
 Скиба М.А. (Алматы). Услуги в области образования, их виды и свойства.
 Сычев И.А. (Бийск). Системное мышление как фактор готовности к инновационной
образовательной деятельности.
 Ушакова Н.М. (Павлодар). Принципы и правила разработки образовательной программы
высшего профессионального образования на основе системы зачетных единиц.
Секция 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ
(Ауд. 124 ИЕСЭН)
Председатель – Чепель Татьяна Леонидовна, канд. психол. наук, проф. НГПУ, директор ГОУ
«Областной центр диагностики и консультирования»
Секретарь – Яковенко Татьяна Дмитриевна
 Адонкина Е.В. (Новосибирск). Психологические аспекты применения мультимедиа в
образовании.
 Андроникова О.О. (Новосибирск). Учет психологических рисков внедрения инновационных
проектов в образовании.
 Анискевич С.А. (Новосибирск). Психолого-педагогическое сопровождение студента в
процессе развития проектировочных умений.
 Арбузов А.И. (Новосибирск). Организационно-правовые основы социальной адаптации
военнослужащих.
 Дистенфельд Е.В. (Новосибирск). Особенности построения факультативного курса «Большая
экономика для маленького Человека»
 Истюфеева Ж.Н.
(Новосибирск).
Психологическое
сопровождение
инновационной
деятельности педагогов дополнительного образования.
 Кацуба Ю.П. (Владивосток). Условия формирования педагогической профессиональной
идентичности молодого преподавателя высшей школы.
 Мальгина Л.Ф., Мальгина А.В. (Павлодар). Эмоциональная устойчивость как средство эффективного
обучения.
 Орехова Н.В. (Чита). Личностная спонтанность как педагогический феномен.
 Пигарев А.Ю. (Новосибирск). Компьютерный тренажер рабочей памяти на основе
двухмодальной N-BАCK задачи.
 Стуколова Л.З. (Самара). Проблема личностно-профессионального развития будущих
менеджеров в философском аспекте.
 Усольцева Т.П. (Новосибирск). Формирование психологической компетентности студентов в
контексте профессионального педагогического образования.
 Ушакова С.А. (Новосибирск). Некоторые аспекты методики развития креативного мышления
на уроках биологии.
 Чепель Т.Л. (Новосибирск). Психологические условия организации самостоятельной работы в
современном высшем образовании.
 Яковенко Т.Д. (Новосибирск). Психологические условия развития будущих педагогов как
компетентных читателей.
Секция 4. МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ: СИСТЕМА «ШКОЛА-ВУЗ» (Ауд. 213 ФИЯ)
Председатель – Абаскалова Надежда Павловна, д-р пед. наук, проф. НГПУ
Секретарь – Гудкова Татьяна Викторовна
 Абаскалова Н.П. (Новосибирск). Теоретико-методологические основы формирования ЗОЖ.
 Адонкина Е.В. (Новосибирск). Применение мультимедиа в образовании.
 Аниськин В.Н., Жукова Т.А. (Самара). К вопросу о принципах конструирования технологий
реализации социокультурного образования.
 Богов А.В. (Казань). Инновационные технологии в методических исследованиях.
 Варновская И.Н. (Новосибирск). Элективный курс как одна из форм предпрофильной
подготовки учащихся.
 Венславский В.Б.
(Чита). Обучение студентов и школьников математическому и
информационному моделированию электронных устройств.
 Волкова А.А. (Новосибирск). Некоторые особенности австралийской образовательной
системы.
 Волобуева Н.А.
(Новосибирск).
Основные
принципы
организации
безопасности
образовательного пространства в начальной школе.
 Вьюшкова Л.Н. (Новосибирск). К проблеме проблемной группы.
 Галимов Д.Г., Тимеркаев Б.А. (Казань). Методическое обеспечение физики в вузах в
современных условиях.
 Глядис Ж. (Париж, Франция), Павлова Т.Л. (Новосибирск). Школа Франции: традиции,
инновации, прогнозы.
 Горелова Т.А., Гуляева Н.В. (Новосибирск). Образ природы материка и компьютерные
технологии.
 Губайдуллин М.М., Богов А.В (Казань). Инновационное образование в процессе обучения
молодежи шахматам.
 Данилова Т.Б., Шуклова Л.А.
(Томск).
Моделирование
психолого-педагогического
сопровождения обучающихся в классах КРО сельской школы.
 Егорова В.А. (Алматы). Эффективность модели формирования готовности курсантов
военных вузов к организации гуманистически направленного профессионального самовоспитания.
 Жигарев О.Л. (Новосибирск). Система подготовки студентов педвузов основам безопасности
жизнедеятельности в условиях природной среды.
 Иглина Н.Г. (Новосибирск). Применение компьютерных технологий в преподавании курса
гистологии.
 Ищенко А.Р. (Хабаровск). Роль физиологического эксперимента в воспитании у студентов
ценностного отношения к своему здоровью.
 Каратаева И.В. (Ленинск-Кузнецкий). Комплексное мероприятие «Неделя здоровья» в
формировании здорового образа жизни студентов вуза.
 Кизин М.М. (Москва). Совершенствование творческого самоанализа в условиях студии
звукозаписи.
 Коваленко А.В. (Сургут). Использование активизирующих методов обучения при формировании
технологической культуры будущего учителя иностранного языка.
 Кочнева Е.Н. (Камышлов). Интегративные учебные модули как механизм повышения качества
среднего педагогического образования.
 Кузнецова Е.Б. (Новосибирск). Основные аспекты подготовки студентов к инновационной
деятельности как будущих руководителей дошкольных образовательных учреждений.
 Лысова Н.Ф. (Новосибирск). Влияние некоторых факторов на развитие и здоровье детей в
процессе адаптации к школьной жизни.
 Мельникова М.М. (Новосибирск). Факторы окружающей среды и здоровье студентов.
 Муассон Ж. (Тулон, Франция). Образование и культурный обмен.
 Нечепуренко Г.Я., Пономарева Н.Н. (Новосибирск). Технология применения логических
опорных конспектов в географическом образовании.
 Погожева Е.Ю. (Павлодар). Интерактивные технологии обучения развитию речи.
 Рекичинская Е.А. (Новосибирск). Сравнительный анализ межкультурного образования в
школах России и за рубежом.
 Секаева Н.М., Афанасьева Л.В. (Новосибирск). Внедрение аудиовизуальных интерактивных
технологий в учебный процесс в начальной школе.
 Сивохина Л.Н. (Новосибирск). Теория развития понятий: философский, логический,
технологический аспекты.
 Симонова М.В., Адова И.Б. (Новосибирск). Формирование и развитие профессиональной
компетентности персонала организации: инвестиционный аспект.
 Слепцов А.И. (Покровск). Индивидуальные модели исследовательской деятельности учащихся
по физике.
 Такэда М. (Хоккай-Гакуэн, Япония), Павлова Т Л. (Новосибирск). Современное японское
общество в зеркале молодежных проблем: инновационный опыт социализации.
 Таранова М.В. (Новосибирск). Основные сходства и различия проблемного и системноструктурного подхода в обучении.
 Тихомирова Е.Е. (Новосибирск), Ван Ш. (Китай). Культурный потенциал молодежных СМИ при
формировании языковой компетенции у иноcтранных студентов.
 Царева С.Е. (Новосибирск). Оценка качества подготовки будущего учителя к деятельности
обучения младших школьников.
 Ширшова В.М., Астракова Е.Д., Ширшова О.А., Шуленина Н.С. (Новосибирск). Некоторые
психофункциональные особенности развития девочек-первоклассниц в период адаптации к школе.
 Шпиев В.А. (Павлодар). Особенности преподавания рисунка и явления современности.
 Шулаков А.В. (Новосибирск). Технология управления профессиональным развитием
преподавателей вуза.
 Шуленина Н. С., Боровец Е. Н., Ширшова В.М. (Новосибирск). Влияние профильного
обучения на психофизиологическое состояние школьников.
Секция 5. ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ (Ауд. 314 МФ)
Председатель – Ряписов Николай Александрович, д-р экон. наук, проф.
Сопредседатель – Скибицкий Эдуард Григорьевич, д-р пед. наук, проф. САФБД
Секретарь – Голомолзин Владимир Викторович, канд. техн. наук, с. н. с.
 Алаева Н.С. (Новосибирск). Диагностика качества профессиональной подготовки при
дистанционной форме обучения инвалидов по слуху.
 Артюшкин О.В. (Абакан), Скибицкий Э.Г. (Новосибирск). Развитие терминологического
потенциала IT-специалистов.
 Борик М.Ф. (Новосибирск). Организация самостоятельной работы при дистанционном
изучении математических и методических курсов будущим учителем начальных классов.
 Боровец Е.Н., Завьялова Я.Л. (Новосибирск). УМК по дисциплине «Концепции современного
естествознания» как элемент организации самостоятельной работы студентов при применении
дистанционных технологий в образовании.
 Вихлянова Т.В., Шоманова Ж.К., Сафаров Р.З., Омарова К.С. (Павлодар). «За» и «против»
дистанционного обучения в Казахстане.
 Гижицкая С.А. (Новосибирск). Учебные фильмы в дистанционном обучении.
 Голомолзин В.В. (Новосибирск). Опыт и проблемы дистанционного обучения в НГПУ.
 Журавлева О.Б., Крук Б.И., Колмогорова Е.В. (Новосибирск). Инновационные технологии в
корпоративном обучении.
 Ковшова Ю.Н., Петров А.И., Рыжков А.И., Яруткин А.Н. (Новосибирск). Возможности программы
«Practicum Creator» в повышении уровня интерактивности практикумов по геометрии.
 Кравцов В.В. (Владивосток). Применение дистанционных технологий в системе
дополнительного профессионального образования.
 Петрова Н.Г., Миловская С.Г., Боченкова Е.М. (Новосибирск). Создание УМК для обучения с
применением дистанционных технологий: из опыта работы.
 Половова Т.А., Макаридина Е.В. (Новосибирск). Заочное образование – пути оптимизации
учебного процесса.
 Протасова О.Н., Паршукова Г.Б. (Новосибирск). Средовый подход к формированию
электронной среды обучения.
 Ряписова А.Г. (Новосибирск). Дидактические возможности УМК по курсу «Педагогика».
 Савина Л.А. (Бийск). Организация работы школ Бийска в проекте «Сетевая школа – Сетевой
город – Сетевой край».
 Стародубцев В.А. (Томск). Дистанционные образовательные технологии в условиях
реформирования заочного образования.
 Таушканов Н.Н. (Новосибирск). Реформирование системы образования и вопросы развития
дистанционных образовательных технологий.
 Федорова Н.В. (Новосибирск). Дистанционное образование в средней школе: день
сегодняшний и стратегии развития.
 Чубаркова Е.В., Ломовцева Н.В. (Екатеринбург). Формирование готовности будущего
педагога профессионально-педагогического вуза для работы в системе дистанционного обучения.
Секция 6. ИННОВАЦИИ В ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ (Ауд. 201 гл. корпус)
Председатель – Васильев Владимир Иванович, д-р техн. наук
Секретарь – Ефремова Оксана Анатольевна, канд. пед. наук, доц.
 Алаева Н.С. (Новосибирск). Информационно-педагогическая технология профессионального
обучения техников-программистов с нарушением слуха.
 Атаманчук П.С. (Каменец-Подольский). Инновации в формировании компетентностномировоззренческих качеств обучающегося.
 Барматина И.В., Ефремова О.А. (Новосибирск). Роль тестирования в совершенствовании
системы менеджмента качества образовательного учреждения.
 Валов А.М. (Новосибирск). Возможности применения авторских компьютерных программ в
педагогическом вузе.
 Волкова О.В. (Глазов). О применении технологии модульного обучения в реализации
национально-регионального компонента.
 Додонова Л.П. (Новосибирск). О проблеме качества современного образования и
достоверности критериев его оценки.
 Зайдман И.Н., Евграшина О.С. (Новосибирск). Проблемы внедрения компьютерных
технологий в обучение и обеспечение сохранности здоровья учащихся.
 Захожая Т.М. (Сургут). Рейтинговая система оценки качества обучения как составляющая
инновационного учебного процесса.
 Елькина О.Ю., Лозован Л.Я. (Новокузнецк). Модульная организация учебного процесса: опыт
КузГПА.
 Марченко С.В. (Куйбышев). Опыт участия филиала в ФЕПО-экзамене.
 Никитина Л.А. (Барнаул). Влияние исследовательской компетентности на качество методической
подготовки педагога.
 Слепцов А.И., Слепцова А.Е. (Покровск). Рейтинговая система оценки достижений учащихся
в исследовательской деятельности.
 Таргонская Е.П. (Новосибирск). Использование тестовых заданий для самостоятельной
работы студентов по дисциплине «Древние языки».
 Трофимов В.К., Москвитин А.А., Мамойленко С.Н. (Новосибирск). Тестирование – этап
контроля знаний студентов ГОУ ВПО «СибГУТИ».
Мастер-классы, круглые столы, семинары
Время
проведения
Секция
Название мероприятия
Ведущие
Место
проведения
Мастер-классы
22 октября
14.00–17.00
Критическое
мышление
Назина Л.И.,
Тельцова Г.В.
23 октября
10.00–13.00
Метод проектов как
универсальная форма
организации
образовательного
процесса
Абаскалова Н.П.,
Прилепо А.Ю.
Обучение в
сотрудничестве
Назина Л.И.,
Тельцова Г.В.
Ауд. 208
ФИЯ
Медиаобразование: система
«школа-вуз»
24 октября
10.00–13.00
Ауд. 319
ФИЯ
Ауд.213
ФИЯ
Круглые столы
22 октября
14.00–17.00
Медиаобразование: система
«школа-вуз»
Актуальные проблемы
вузовской методики
Нечепуренко Г.Я.
Ауд. 213
ФИЯ
23 октября
10.00–13.00
Инновации в
оценке качества
подготовки
обучающихся
Практические
приложения высоких
технологий в высшей
школе
Васильев В.И.
Ауд. 201
гл. корпус
23 октября
15.30–17.00
Медиаобразование: система
«школа-вуз»
Качество образования
и студенческие
олимпиады
Тропина Н.А.,
Сосновский Ю.В.
Ауд 213
ФИЯ
Инновационные пути
повышения
эффективности
обучения рекламе,
связям с
общественностью,
маркетингу и смежным
дисциплинам
Харламов А.В.
Ауд. 203
ИРСО
Управляемая
дискуссия «Проблемы
и перспективы
развития
психологической
компетентности
педагогика»
Чепель Т.Л.
Ауд. 124
ИЕСЭН
Консультирование
семьи в процессе
инновационного
обучения ребенка
Мальгина Л.Ф.
Семинары
24 октября
10:00–13:00
Психологическое
сопровождение
инноваций в
образовании
Регистрация участников 22 октября с 9:00 до 10:00, Зал заседаний Ученого Совета НГПУ
Регламент выступлений:
 на пленарном заседании – 20 минут;
 на секционном заседании – 15 минут.
Режим работы:
 10:00–13:00 – утреннее заседание, перерыв на кофе-брейк – 15 минут;
 13:00–14:00 – обед;
 14:00–17:00 – вечернее заседание, перерыв на кофе-брейк – 15 минут.
Запись на мастер-классы, круглые столы, семинары:
22 октября – при регистрации;
22–24 октября – у секретарей секций
Выставка-продажа литературы – 24 октября (холл читального зала библиотеки НГПУ, 2 этаж, гл.
корпус).
Проезд транспортом до остановки «Педуниверситет»:
 от станции метро «Речной вокзал»:
 автобусами № 1232, 1100, 1208, 1113, 1331;
 маршрутными такси № 1031, 1128;
 от станции метро «Карла Маркса»:
 автобусом № 1331;
 маршрутным такси № 657;
 от вокзала «Новосибирск–Главный»:
 автобусами № 31, 1232;
 от автовокзала:
 автобусами № 1232, 1100, 1113.
Адрес: г. Новосибирск, ул. Вилюйская, 28. Главный корпус НГПУ.