Источниковедение новейшей истории России

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Утверждаю
Декан исторического факультета
_________________ В.П. Зиновьев
«______» _______________ 2010 г.
Источниковедение новейшей истории России
(1917 г. – начало XXI в.)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Направление подготовки 030600 История
Квалификация выпускника Бакалавр
Форма обучения очная
Томск
2010 г.
Рабочая программа по курсу «Источниковедение новейшей истории России
(1917 г. – начало XXI в.)» составлена на основе требований Государственного
2
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
направлению
подготовки
030600
–
История,
квалификация
«бакалавр»,
утвержденного 16 декабря 2009 г.
Общий объем курса 50 часов. Из них: лекции – 16 часов, семинарские
занятия – 8 часов, самостоятельная работа студента – 26 часов. Зачёт в третьем
семестре.
Общая трудоемкость дисциплины 1,4 зачетных единицы.
1. Цели освоения дисциплины
Дать общее представление о современной, социокультурной теории, методологии и
методике источниковедения; охарактеризовать комплекс различных видов письменных
исторических источников и сформировать социокультурную методику источниковедческого
анализа фактического содержания источников и извлечения из них научно актуальной и
достоверной информации, необходимой для исторического исследования.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина «Источниковедение новейшей истории России (1917 г. – начало XXI
в.)» входит в раздел «БЗ. Обще-профессиональный цикл. Базовая часть» по направлению
подготовки 030600 – История.
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в
процессе обучения в средней общеобразовательной школе в результате освоения дисциплины
ООП подготовки бакалавра по отечественной истории с 1917 г. и по начало XXI в., новейшей
истории и других исторических дисциплин, в которых затрагиваются проблемы истории XX –
начала XXI вв.
Данная учебная дисциплина входит в набор дисциплин обще-профессионального цикла,
направленных на изучение отечественной и всеобщей истории.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Источниковедение новейшей истории России (1917 г. – начало XXI в.)»:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные положения современной социокультурной концепции исторического
источника, общую характеристику, фактическое содержание, достоверность сведений и
научно-историческое значение всех видов письменных источников, а также общую и видовые
3
методики источниковедческого анализа и извлечения из источников достоверной научнозначимой информации;

Уметь: применять разнообразную методику источниковедческого анализа и извлекать
из источников информацию, необходимую для проведения исторических исследований;
использовать полученные знания в общеобразовательной, культурно-просветительной,
экспертно-аналитической и иной научной, образовательной и просветительской деятельности.
Данная
дисциплина
способствует
формированию
следующих
компетенций,
предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 030600 – История.
А) общекультурные (ОК):
- владение культурой мышления; способностью к восприятию, анализу, обобщению
информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК–2);
- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);
- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, к изменению в
случае необходимости профиля своей профессиональной деятельности, к социальной
адаптации (ОК-6);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК–10);
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому и культурному
наследию
и
традициям,
толерантно
воспринимать
социальные,
этно-национальные,
религиозные и культурные различия (ОК–11);
- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников
для решения профессиональных и других задач (ОК–12);
Б) профессиональные (ПК)
- способность использовать
в исторических исследованиях, полученные в ходе
обучения базовые знания в области источниковедения и специальных исторических дисциплин
(ПК-3);
-
способность
понимать,
критически
анализировать
и
использовать
базовую
историческую информацию (ПК–6);
- способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках
профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);
- способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владение навыками поиска
необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах Интернет (ПК-9);
4
- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографий по
тематике проводимых исследований (ПК-10).
4. Структура и содержание учебной дисциплины
России с древнейших времен до 1917 г.»:
«Источниковедение истории
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,4 зачетных единицы, 50 часов.
4.1 Структура преподавания дисциплины
Введение. Предмет и задачи курса.
Особенности
формирования 3
корпуса источников в XX – начале
XXI вв.
Законы и нормативные акты
советского периода
1
2
Современное российское
законодательство
3
1
2
2
2-3
СРС
2
2
2
Формы текущего
контроля успеваемости
(по неделям)
Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
В том числе
Практические
занятия
№ п/п
Виды учебной
работы
(в час.)
лекции
Семестр
Раздел дисциплины
Неделя семестра
4.2 Содержание
Эссе–1
4
2
Практическое
задание 1.
Организация статистики в СССР и
РФ
1
Разновидности статистики в СССР
и приемы работы с ней
2
2
3.
2
4
Практическое
задание– 2.
5
Статистика РФ и ее
источниковедческий анализ
1
3
4
5
2
4-5
Периодическая печать советского
периода
2
Пресса Российской Федерации
1
Источники личного
происхождения (воспоминания,
дневники и письма) и приемы их
4
2
4
16
8
26
2
4
Практическое
занятие 3
2
Практическое
занятие 4
источниковедческого анализа
Всего
50
Зачет
Содержание разделов дисциплины
1. Предмет и задачи курса.
Особенности советского источниковедения и источников по истории
советского
периода.
Преобладание
партийного
и
государственноинституционального подхода в оценке значения отдельных групп исторических
источников. Давление идеологии, системы марксистских догм. Основные задачи
источниковедения новейшей истории России. Поиски новых подходов и
интерпретации источников. Плюрализм мнений и отношение историков к
использованию источников. Влияние западных методологий. Постструктурализм.
Постмодернизм. История повседневности. Дискурс.
Особенности формирования корпуса источников в XX – начале XXI вв. проблема
их сохранности и доступности в использования. Традиционные типы источников
(вещественные, этнографические, лингвистические, устные и фольклор, письменные) и
изменения в их составе. Новые типы источников. Кино-, фото-, фоно-документы,
электронная
информация,
Интернет.
Компьютерное
источниковедение.
Художественная литература как исторический источник
2. Законы и нормативные акты.
Основные виды законодательных источников советского периода. Особенности
складывания советского законодательства. Отказ от предшествующих традиций
юридической науки. Идея особого, социалистического права и социалистической
законности. Конституция РСФСР 1918 г., Конституции СССР 1924, 1936, 1977 гг.
Основные принципы построения и структура текстов, их содержание. Документальные
комплексы всенародных обсуждений проектов Конституций и их отражение в
окончательных текстах Основного закона. Историко-сравнительный метод при
содержательном анализе Советских конституций; исторический подход в истолковании
понятий и правовых норм.
6
Совместные постановления Коммунистической партии и советского
правительства. Ведомственные нормативные акты. Нормативные документы местных
органов власти – Советов и их исполкомов. Законодательная деятельность профсоюзов
в области соцстраха, труда и техники безопасности. Проблемы изучения советского
законодательства.
Современное российское законодательство, его специфика как
документального комплекса источников. Состав разновидностей, порядок их
принятия и разработки, соотношение законов и подзаконных актов. Конституция РФ
1993 г., сравнительный анализ проектов и окончательного текста. Региональное
(республиканское и местное) законодательство. Новые подходы к изучению
законодательных источников.
3. Статистические источники.
Организация статистики в СССР и Российской Федерации. Задачи экономической
статистики.
Промышленная статистика (переписи 1918 г., 1920 г., 1923 г., 1925 г. и 1929 г.,
текущий учет). Виды современной промышленной статистики.
Сельскохозяйственная статистика. Приемы статистического обследования
деревни (гнездовая сельскохозяйственная перепись 1919 г., сплошная перепись 1920 г.,
механическая 10% выборка, динамические гнездовые переписи, бюджетные
обследования крестьянских хозяйств). Годовые отчеты колхозов, совхозов и МТС.
Выборочные бюджетные обследования хозяйств колхозников. Современное состояние
статистики сельского хозяйства.
Статистика народонаселения. Переписи населения. Первая всеобщая советская
перепись 1920 г. Городская перепись 1923 г. Всеобщая перепись населения 1926 г.
Перепись 1937 г. и ее результаты. Переписи населения 1939 Г., 1959 г., 1970 г., 1979 г. и
1989 г. Перепись населения России 2002 г. Особенности работы с материалами
переписей населения.
Статистика труда, занятости и профессиональная статистика. Первая
профессиональная перепись в рамках промышленной переписи 1918 г. Текущий учет.
Публикации «Труд в СССР». Профсоюзные переписи.
Статистика благосостояния, здравоохранения и культуры. Выборочные
бюджетные обследования. Переписи и текущий учет.
Приемы работы со статистическими источниками.
4. Периодическая печать.
Значение периодической печати как исторического источника. Положение
печати после революции 1917 г. Особенности печати периода Гражданской
войны. Советская периодическая печать, ее классификация и социальные
функции. Особенности органов печати переходного периода. Система периодических
изданий 30-х - середины 80-х годов; ее структурированность и идеологизированность.
Основные типы изданий: газеты и журналы Коммунистической партии, советскопартийные периодические органы республиканского, областного, городского уровней,
пресса общественных организаций и совместные общественно-ведомственные издания.
Развитие
отраслевой
периодики;
историческая
журналистика.
Массовые
просветительские издания. Появление и распространение новых разновидностей
периодических изданий (многотиражки) и жанров прессы (письма читателей).
7
Пресса Российской Федерации. Ее место в общей структуре СМИ. Стихийный характер
возникновения периодических изданий и его государственное регулирование через систему
регистрации органов печати, бюджетное финансирование и приватизацию полиграфической
базы. Идеологическая дифференциация периодики и рост так называемых “аполитичных”
изданий. Особенности массовой периодической печати. Специфика элитарной прессы.
Электронные СМИ.
Выявление идейно-политической направленности изданий в источниковедческом
исследовании прессы. Основные принципы и приемы изучения периодики как
исторического источника. Приемы контент-анализа при работе с периодической
печатью.
5. Источники личного происхождения.
Разновидности источников личного происхождения (мемуары, дневники и
письма).
Мемуары и их особенности как исторического источника. Содержание мемуаров
и их субъективность. Классификация мемуаров. Историческая эволюция советских
мемуаров и особенности их изучения. Мемуарная революция 1990-х гг. Особенности
современной мемуаристики. Коммерциализация написания и издания мемуаров.
Эмигрантская мемуаристика. Особенности критического анализа мемуаров.
Дневники и их значение как исторического источника. Формы дневниковых
записей. Особенности создания и сохранения дневников. Публикации дневников. Блогдневники. Дневниковые свидетельства иностранцев. Источниковое изучение
дневников.
Письма и их разновидности. Значение писем для исторического исследования.
Проблемы сохранности писем. Содержание писем. Сводки писем в 1920-30-е гг.
Письма в «Крестьянскую газету» (1924-1929, 1938-1939 гг.). Письма, посвященные
обсуждению проекта Конституции 1936 г. Письма периода Великой Отечественной
войны. Письма послевоенного периода. Электронные письма. Приемы работы с
письмами как историческим источником.
5.Образовательные технологии
В данном курсе используются основные образовательные технологии: лекции,
практические занятия, самостоятельная работа студентов.
Наряду с классическими технологиями обучения, применяются другие методы:
самостоятельная работа студентов с электронными вариантами части материалов лекций и
практических
занятий,
доступных
через
сеть
Интернет,
режим
собеседования
с
преподавателем, реализуемый в виде коллоквиума.
При проведении практических занятий: ролевые игры, мозговой штурм, диспуты, разбор
конкретных ситуаций в сочетании с внеаудиторной работой. В рамках учебного курса
предусматриваются мастер-классы экспертов и специалистов в области источниковедения.
8
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной успеваемости,
по итогам освоения дисциплины.
По разделу 1.
Эссе:
- Новые подходы к интерпретации источников советского периода в конце 1980-х гг. –
начале XXI века.
- Влияние западных методологий на использование источников по современной
отечественной истории.
- Новые типы источников по истории СССР и России XX – начала XXI в.
По разделу 2.
Практические задания:
- Проследить особенности складывания советского законодательства на примере
Конституции РСФСР 1918 г., Конституций СССР 1924, 1936 и 1977 гг.
- Выяснить влияние совместных постановлений КПСС и Советского правительства на
законотворчество в советский период.
- Сравнить Конституцию СССР 1977 г. и Конституцию РФ 1993 г.
По разделу 3.
Практические задания:
- На основании промышленных переписей 1918, 1920, 1923, 1925 и 1929 гг. проследить
изменения, происходившие в формах собственности и экономике после Октябрьской
революции 1917 г. и Гражданской войны.
- Проследить изменения, происходившие в составе населения СССР, используя
материалы переписей населения.
- Выявить основные тенденции в демографии Российской Федерации, используя перепись
населения 2002 г.
По разделу 4.
Практические задания:
- Проследить особенности прессы периода Гражданской войны на основе газет
«Сибирская жизнь», «Народная газета».
- Выявить по газетам СССР начала 1930-х гг. процесс складывания культа личности
Сталина.
-
На основе материалов современной российской прессы проследить общественно-
политическую жизнь в регионе.
По разделу 5.
9
- Дать классификацию основных видов источников личного происхождения по
современной отечественной истории.
- Используя мемуары участников Великой Отечественной войны проследить причины
неудач Красной Армии в начальный период войны.
- Блог-дневники как источник по истории повседневности.
Примерных темы для курсовых работ
1. Эволюция советского законотворчества на примере советских конституций.
2. Периодическая печать как источник по идеологии белого движения в период
Гражданской войны.
3. Журнал «Безбожник» как источник по антирелигиозной политики советской власти.
4. Особенности советской мемуаристики.
5. Воспоминания Г.К. Жукова как источник по истории Великой Отечественной войны.
6.
Письма
участников
Великой
Отечественной
войны
как
исторический
источник.Воспоминания С.Ю. Витте как источник по истории России конца XIX – начала ХХ
в.
7. Источники по истории студенческих отрядов.
8. Массовые источники по экономической и социальной истории СССР и РФ.
9. Переписи населения СССР и РФ как исторический источник.
10. Интернет-ресурсы как источник по истории современной России.
Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Какие типологические изменения произошли в корпусе источников по истории СССР и
РФ на протяжении XX – начале XXI вв.?
2. Что такое история повседневности и какие источники можно применять для ее
изучения применительно к советскому и постсоветскому периоду?
3. Что такое дискурс и как его применять при работе с источниками по современной
отечественной истории?
4. Как сказывается влияние постмодернизма на работу с источниками по современной
отечественной истории?
5. Что такое контент-анализ и как его применять при работе с периодической печатью?
6. Дайте современные типовые классификации исторических источников.
7. В чем заключается источниковедческий анализ законов и нормативных актов?
10
8. Определите последовательность процедур и операций методики работы с
конституциями как историческим источником.
9. Какую роль сыграла КПСС в выработке советского законодательства?
10. В чем особенности современного российского законодательства и чем оно отличается
от советского законодательства?
11. Охарактеризуйте систему организации статистики в СССР и РФ.
12. Какие статистические приемы использовались в 1920-е гг. для изучения социального
состава советской деревни?
13. Опишите порядок проведения гнездовых, динамических и выборочных обследований
деревни в 1920-е гг.
14. Почему была признана недостоверной перепись населения СССР 1937 г.?
15. Как влияет программа переписи на результаты статистического изучения состава
населения страны?
16. В чем заключается полифоничность периодической печати как исторического
источника? Охарактеризуйте методику анализа периодических изданий.
17. В чем, на ваш взгляд, отличие советской и постсоветской прессы?
18. В чем особенности использования электронных СМИ как источника по истории
общественно-политической жизни современной России?
19. Основные жанры мемуаристики и ее источниковый потенциал?
20. На примере конкретных мемуаров проследите влияние времени написания мемуаров
на их содержание.
21. Приведите классификацию источников личного происхождения (мемуаров, дневников
и переписки), назовите важнейшие публикации мемуаров в СССР и РФ, охарактеризуйте
особенности методики источниковедческой критики воспоминаний и дневников.
Примерные вопросов к зачету
1. Особенности советского источниковедения и источников по истории советского
периода.
2. Основные задачи источниковедения новейшей истории России
3. Источники для изучения истории повседневности.
4. Новые типы источников по истории CCCР и России.
5. Основные виды законодательных источников советского и постсоветского периодов.
6. Источниковедческий анализ конституций СССР и РФ.
7. Совместные постановления КПСС и Советского правительства и их место в корпусе
законодательных актов советского периода.
11
8. Состав разновидностей законов, порядок их разработки и принятия, соотношение
законов и подзаконных актов.
9. Основные приемы работы с законами как историческим источником.
10. Организация статистики в СССР и РФ.
11. Промышленная статистика в СССР и виды современной промышленной статистики.
12. Сельскохозяйственная статистика в СССР.
13. Современное состояние статистики сельского хозяйства.
14. Статистика народонаселения и ее основные разновидности.
15. Переписи населения, порядок их организации и проведения.
16. Статистика труда, занятости и профессиональная статистика.
17. Приемы работы со статистическими источниками.
17. Значение периодической печати как исторического источника.
18. Особенности печати периода Гражданской войны.
19. Советская периодическая печать, ее классификация и социальные функции.
20. Система советских периодических изданий 30-х-80-х гг. XX в.
21. Основные типы советских периодических изданий.
22. Пресса Российской Федерации и ее место в общей структуре СМИ.
23. Электронные СМИ.
24. Приемы работы с периодической печатью как историческим источником.
25. Разновидности источников личного происхождения.
26. Мемуары и их особенности как исторического источника.
27. Классификация современной мемуаристики.
28. Историческая эволюция советских мемуаров и особенности их изучения.
29. Мемуарная революция 1990-х гг.
30. Особенности современной мемуаристики.
31. Эмигранстская мемуаристика и ее место в общем корпусе источников личного
происхождения по современной отечественной истории.
32. Особенности критического анализа мемуаров.
32. Дневника и их значение как исторических источников.
32. Формы дневников.
33. Основные публикации дневников в советский и постсоветский период.
Блог-дневника.
34. Приемы работы с дневниками как источником.
35. Письма и их разновидности. Значение писем для исторического исследования.
36. Проблемы сохранности писем.
37. Письма периода Великой Отечественной войны.
12
38. Электронные письма как исторический источник.
39. Приемы работы с письмами как историческим источником.
7.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
«Источниковедение новейшей истории России (1917 г. – начало XXI в.)
1. Рекомендуемая литература (основная)
Учебные пособия:
Источниковедение новейшей истории России: Теория, методология, практика:
Учебник / А.К. Соколов, Ю.П. Бокарев, Л.В. Борисова и др. Под ред. А.К. Соколова.
– М., 2004.
Источниковедение: теория, история, метод. Источники российской истории / И.Н.
Данилевский, В.В. Кабанов, О.М. Медушевская, М.Ф. Румянцева. М.:, 1998.
Кабанов В.В. Источниковедение советского общества. М., 1997.
Исследования:
Жиромская В.Б. Всесоюзные переписи населения 1926, 1937 и 1939 гг. // История СССР.
1990. № 3.
Журавлев В.В. Декреты Советской власти 1917-1920 гг. как исторический источник. М.,
1979.
Злобин Е.В. Машиночитаемые документы как исторический источник. М., 1999.
Злоказов Г.И. Документы всенародного обсуждения проекта новой Конституции СССР как
исторический источник. М., 1984.
Злоказов Г.И. Конституция СССР 1977 г. «Несвоевременные мысли» современников //
Вопросы истории КПСС. 1990. № 10.
Кабанов В.В. Слухи как исторический источник // Труды Историко-архивного института.
М., 1996. Т. 33.
Каспэ И. Представление истории и представления об истории в русском Интернете //
Исторические исследования в России – II. Семь лет спустя. М., 2003.
Лившин А., Орлов И. Власть и общество: диалог в письмах. М. 2002.
Людские потери СССР в период Второй мировой войны. Сб. статей. СПб., 1995.
Массовые источники по социально-экономической истории советского общества.
Прохоров Е.П. Эпистолярная публицистика: Учеб.-метод. Пособие. М., 1966.
Документальные публикации, мемуары:
Архив русской революции: В 22 т. / Изд. Г.В. Гессеном. М., 1991-1993. Т. 1-22.
Белое дело: Избр. произв.: В 16 кн. / Сост., науч. ред. и коммент. С.В. Карпенко. М., 19921993. Кн. 1-8.
Война 1941-1945 (серия «Вестник Архива Президента Российской Федерации). М., 2010.
Всесоюзная перепись населения 1939 г.: основные итоги. М., 1992.
Голос народа. Письма и отклики рядовых граждан о событиях 1918-1932 гг. М., 1998.
Декреты Советской власти. М., 1957-1989. Т. 1-13.
Документы внешней политики СССР. М., 1957-1992. Т. 1-22.
Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М., 1992.
История советской Конституции: (В документах). 1917-1956. М., 1957.
Коллонтай А.М. Дипломатические дневники. 1922-1940. Т. 1-2. М., 2001.
Конституция (Основной Закон) СССР. М., 1975.
Конституция РФ. М., 1993.
13
Крестьянские истории. Российская деревня 1920-х годов в письмах и документах.
М.: РОССПЭН, 2001.
Народное хозяйство СССР в 1990 г. М., 1991
НЭП: Взгляд со стороны: Сб. / Сост. и авт. предисл. В.В. Кудрявцев. М., 1991.
Письма во власть. Заявления, жалобы, доносы, письма в государственные структуры
и большевистским вождям / Сост. А.Я. Лившин, И.Б. Орлов. Т. 1. 1917-1927. М.,
1998. Т. 2. 1928-1939. М., 2002.
Письма И.В. Сталина В.М. Молотову 1925-1936 гг. М., 1995.
Пришвин М.М. Дневники. М., 1990.
Регионы России: Статистический сборник. Т. 1. М., 1999.
Россия в цифрах. 2007. Краткий статистический сборник. М.: Росстат, 2007.
Россия в цифрах. 2008. Краткий статистический сборник. М.: Росстат, 2008.
Советская жизнь. 1945-1953. (Серия «Документы советской истории»). М.:
РОССПЭН, 2003.
Российская Федерация. Федеральное Собрание. Совет Федерации
Стенографический отчет. М., 1994-1995. Вып. 1-20.
1930-е годы: Общество и власть. Повествование в документах. М. 1998.
Справочная литература:
Газеты первых лет Советской власти. 1917-1922: Свод. библиогр. каталог. М., 1990.
Ч. 1-4.
Газеты СССР. 1917-1960. Библиорг. справочник. М., 1970-1984. Т. 1-5.
Источниковедение истории советского общества: Указ. Лит. М., 1987-1989. Ч. 1-2.
Советское общество в воспоминаниях и дневниках. 1917-1941. Т. 1. М., 1987.
Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ/ Электронная
библиотека// [Электронный ресурс]. – 2005. Режим доступа http:// www.hist.msu.ru
Архивы России /Электронная библиотека //[Электронный ресурс]. – 2005. Режим
доступа http:// www.rusarchives.ru
Рабочая программа по курсу «Источниковедение новейшей истории России
(1917 г. – начало XXI в.) составлена на основе требований Государственного
образовательного
направлению
стандарта
подготовки
высшего
030600
–
профессионального образования по
История,
квалификация
«бакалавр»,
утвержденного 16 декабря 2009 г.
Общий объем курса 50
часов. Из них: лекции – 16 часов, семинарские
занятия – 8 часов, самостоятельная работа студента – 26 часов. Зачёт в третьем
семестре.
Общая трудоемкость дисциплины 1,4 зачетных единицы.
14
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной
комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет
(во время самостоятельной подготовки).
СОСТАВИТЕЛЬ:
Фоминых Сергей Федорович – доктор исторических наук, профессор
кафедры отечественной истории.
РЕЦЕНЗЕНТ:
доктор исторических наук, профессор П.Ф. Никулин
Программа
одобрена
на
заседании
учебно-методической
исторического факультета ТГУ
Председатель методической комиссии,
доцент _________________ В.Ю. Соколов
Протокол № ___ от «_____» _______________ 2010 г.
комиссией