Мероприятие №3 - МГГУ им. М.А.Шолохова

2.3. Содержание деятельности и результаты Мероприятия №3
«Разработка и внедрение информационных технологий в интересах развития
образования»
СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ
Руководитель Мероприятия 3
канд. пед. наук
______________________ М. Е. Вайндорф-Сысоева
Исполнители
канд. пед. наук
______________________ С. С. Хапаева
______________________ Т.С. Грязнова
______________________ Д.А. Шаверина
_____________________ В. В. Войницкая
1
РЕФЕРАТ
(по мероприятию 3)
Объем отчета – 28 стр., количество иллюстраций - 26, таблиц нет,
приложений - 4, количество частей отчета - 3, количество использованных
источников – 13.
Ключевые слова: инновационные технологии, инновационное
оборудование, электронные образовательные ресурсы, методическая работа,
информационно-коммуникационные технологии
Проблема, на решение которой направлено мероприятие. Проблеме
информатизации системы образования в последние годы уделяется огромное
внимание, но сфера организации методической работы с применением ИКТ и
подготовка педагога-методиста к использованию ИКТ в профессиональной
деятельности осталась практически не затронутой.
Цель мероприятия - подготовка методиста к инновационной
деятельности в образовательном учреждении.
Для достижения цели использовались следующие методы: теоретические
(междисциплинарный анализ педагогической и психологической литературы,
работ по проблемам исследования, изучение и анализ законодательных и
нормативных актов и документов, обобщение опыта инновационной
деятельности в ОУ); прогностические (экспертные оценки, обобщение
независимых характеристик,); эмпирические (портфолио работников ОУ,
опросные методы (анкетирование, тестирование, наблюдение, опросы)).
Содержание мероприятия, основные результаты:
Этап 1. Научно-практические семинары для учителей-методистов г.Москвы
"Современные педагогические технологии".
Этап 2. Научно-практические семинары для педагогов г.Москвы "Технологии
использования инновационного оборудования в школе".
Этап 3. Научно-практические семинары для педагогов г. Москвы "Технологии
использования инновационного оборудования в школе/ДОУ".
По мероприятию организованы 8 семинаров (фото в Приложении 1)
По мероприятию подготовлен сборник программ (Приложение 2)
Вайндорф-Сысоева М.Е., Хапаева С.С. Учись учить! Программы повышения
квалификации и профессиональной переподготовки современного специалиста.
- Том 1. Под ред. Вайндорф-Сысоевой М.Е., Хапаевой С.С. - М.: АНО, 2012. 85 с.
По мероприятию
подготовлено научно-методическое пособие
(Приложение 3) Вайндорф-Сысоева М.Е., Дмитриева Т.А., Хапаева С.С.
Интерактив в актив: технологии применения интерактивного комплекса
МИМИО на уроке: научно-методическое пособие для будущих и действующих
педагогов. – М.: АНО, 2012. – 120 с.
Итоги или рекомендации внедрения результатов. Результаты могут
быть использованы в научно-методической и образовательной деятельности в
ДОУ, СОШ, учреждениях профессионального образования, в качестве
материалов для повышения квалификации, в практической деятельности для
2
совершенствования
педагогической,
кадровой,
методической работы.
ВВЕДЕНИЕ
(по Мероприятию 3)
образовательной
и
Работа в рамках проекта направлена на реализацию гибкого и в
опережающем режиме отклика на изменяющиеся запросы общества. В тесном
сотрудничестве между специалистами МГГУ им. М.А. Шолохова и
воспитателями, учителями, методистами, специалистами-управленцами г.
Москвы проходила работа по инновационному развитию образовательных
учреждений. Проводилась диссеминация лучших практик для решения одной
из важнейших задач программы «Столичное образование»: обновление
содержания и технологий образования в соответствии с образовательными
запросами населения и перспективными тенденциями рынка труда.
Развитие и активное внедрение во все сферы деятельности компьютерных
технологий существенно меняет модели образования, труда, общественной
жизни и отдыха, компьютерные технологии являются неотъемлемой частью
жизни общества, неотъемлемыми чертами мировой экономики. Владение
компьютерными технологиями необходимо для повышения уровня
ориентировки субъекта деятельности в современном мире. На современном
этапе необходимо широкое внедрение инновационных технологий на всех
уровнях педагогических систем от управления образовательным учреждением
до организации учебно-воспитательного процесса.
Проблема, на решение которой направлено мероприятие. Проблеме
информатизации системы образования в последние годы уделяется огромное
внимание, но сфера организации методической работы с применением ИКТ и
подготовка педагога-методиста к использованию ИКТ в профессиональной
деятельности осталась практически не затронутой. В настоящий момент
большое количество образовательных учреждений оснащается передовым
оборудованием для решения управленческих и педагогических задач, но
отсутствуют специалисты с достаточным уровнем подготовки для
эффективного применения новых возможностей.
Ключевые слова: инновационные технологии, инновационное
оборудование, электронные образовательные ресурсы, методическая работа,
информационно-коммуникационные технологии
Цель. Подготовка методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении.
Задачи:
1.
Разработка и внедрение в образовательный процесс технологий
работы с интерактивным оборудованием;
2.
Организация и осуществление непрерывного образования:
повышения квалификации, переподготовки, дополнительного образования
работников образовательных учреждений Москвы с использованием
инновационных образовательных технологий;
3
3.
Организация семинаров для жителей г. Москвы.
Перечень результатов в рамках проведения мероприятия:
1. Разработана педагогическая технология применения инновационного
оборудования:
Вайндорф-Сысоева М.Е., Дмитриева Т.А., Хапаева С.С.
Интерактив в актив: технологии применения интерактивного комплекса
МИМИО на уроке: научно-методическое пособие для будущих и действующих
педагогов. – М.: АНО, 2012. – 120 с.
2. Разработаны программы
дополнительного образования работников
образовательных
учреждений
с
использованием
инновационных
образовательных технологий:
Вайндорф-Сысоева М.Е., Хапаева С.С. Учись учить! Программы повышения
квалификации и профессиональной переподготовки современного специалиста.
- Том 1. Под ред. Вайндорф-Сысоевой М.Е., Хапаевой С.С. - М.: АНО, 2012. 85 с.
3. Проведены научно-практические семинары для учителей-методистов г.
Москвы.
Этап 1. Научно-практические семинары для учителей-методистов г.Москвы
"Современные педагогические технологии".
Этап 2. Научно-практические семинары для педагогов г.Москвы "Технологии
использования инновационного оборудования в школе".
Этап 3. Научно-практические семинары для педагогов г.Москвы "Тенденции
развития современного образования".
вписать названия семинаров к отдельным этапам
Практическая значимость полученных результатов.
В ходе работы над проектом организованы и проведены для педагогических
работников образовательных учреждений (в том числе среднего и высшего
профессионального образования) мероприятия, направленные на развитие
профессионального мастерства, самообразования и карьерного роста педагогов:
разработаны
программы для педагогов, разработаны образовательные
программы для управленческих кадров образования; проведены семинары,
круглые столы для развития профессионального мастерства, самообразования и
карьерного роста.
В процессе работы над проектом выполнено:
Изучение источников, освещающих особенности применения инновационных
технологий и оборудования. Изучение научно-методических материалов
работы по теме.
Установление контактов с ведущими образовательными учреждениями и
компаниями-разработчиками инновационного оборудования и электронных
образовательных ресурсов, были заключены соглашения о сотрудничестве.
4
Разработка и внедрение технологий использования инновационного
оборудования и информационных технологий в педагогическом процессе.
Проведены 9 научно-практических интернет-семинаров для подготовки
педагогов/методистов к инновационной деятельности в образовательном
учреждении.
Размещены в сети: сборник программ и учебно-методическое пособие.
Результаты могут быть использованы в научно-методической и
образовательной деятельности в ДОУ, СОШ, учреждениях профессионального
образования, в качестве материалов для программ повышения квалификации
педагогов по направлению «Инновационные технологии в образовании», в
практической деятельности для совершенствования педагогической, кадровой,
образовательной и методической работы.
5
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
(по Мероприятию 3)
2.3.1. Описание проблемы, на решение которой направлено мероприятие,
цели и задачи мероприятия.
Работа в рамках проекта направлена на реализацию гибкого и в
опережающем режиме отклика на изменяющиеся запросы общества. В тесном
сотрудничестве между специалистами МГГУ им. М.А. Шолохова и
воспитателями, учителями, методистами, специалистами-управленцами г.
Москвы проходила работа по инновационному развитию образовательных
учреждений. Проводилась диссеминация лучших практик для решения одной
из важнейших задач программы «Столичное образование»: обновление
содержания и технологий образования в соответствии с образовательными
запросами населения и перспективными тенденциями рынка труда.
Развитие и активное внедрение во все сферы деятельности компьютерных
технологий существенно меняет модели образования, труда, общественной
жизни и отдыха, компьютерные технологии являются неотъемлемой частью
жизни общества, неотъемлемыми чертами мировой экономики. Владение
компьютерными технологиями необходимо для повышения уровня
ориентировки субъекта деятельности в современном мире. На современном
этапе необходимо широкое внедрение инновационных технологий на всех
уровнях педагогических систем от управления образовательным учреждением
до организации учебно-воспитательного процесса.
Проблема, на решение которой направлено мероприятие. Проблеме
информатизации системы образования в последние годы уделяется огромное
внимание, но сфера организации методической работы с применением ИКТ и
подготовка педагога-методиста к использованию ИКТ в профессиональной
деятельности осталась практически не затронутой. В настоящий момент
большое количество образовательных учреждений оснащается передовым
оборудованием для решения управленческих и педагогических задач, но
отсутствуют специалисты с достаточным уровнем подготовки для
эффективного применения новых возможностей.
Цель проекта. Подготовка методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении.
Задачи проекта:
1. Разработка и внедрение в образовательный процесс технологий работы с
интерактивным оборудованием;
2.
Организация и осуществление непрерывного образования: повышения
квалификации, переподготовки, дополнительного образования работников
образовательных учреждений Москвы с использованием инновационных
образовательных технологий;
3.
Организация семинаров для жителей г. Москвы.
6
2.3.2. Актуальность и практическая значимость мероприятия.
В рамках работы над проектом специалистами Института
информатизации образования МГГУ им М.А.Шолохова разработаны
инновационные:
 педагогические технологии применения оборудования, цифровых
образовательных ресурсов, нового программного обеспечения, технологии
могут успешно использоваться воспитателями ДОУ, учителями, педагогами
при организации педагогического процесса;
 программы дополнительного образования работников образовательных
учреждений с использованием инновационных образовательных технологий,
сборник программ опубликован на сайте ИНИНФО;
 семинары и мастер-классы в очном и дистанционном режимах для
обеспечения доступности и качества дополнительного образования педагогов г.
Москвы.
2.3.3. Новизна предлагаемых решений.
Новизна решений заключается в:
1. разработке уникального практико-ориентированного учебно-методического
пособия по проблеме применения инновационного оборудования в учебном
процессе;
2. разработке программ
дополнительного образования для работников
образовательных
учреждений
с
использованием
инновационных
образовательных технологий;
3. проведении серии научно-практических семинаров для учителей-методистов
г.Москвы обеспечивающих порождение и трансляцию лучших практик.
2.3.4. Характеристика количественного и качественного состава и
описание функций исполнителей мероприятия.
 Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, к.п.н., доцент, директор
ИНИНФО,
разработка
научно-методических
материалов,
планирование
научно-практических
семинаров
в
рамках
мероприятия
 Хапаева Светлана Сергеевна, к.п.н., доцент, заместитель директора
ИНИНФО,
разработка
научно-методических
материалов,
планирование
научно-практических
семинаров
в
рамках
мероприятия
 Грязнова Татьяна Сергеевна, начальник отдела по работе с ППС
ИНИНФО, проведение и техническая поддержка научнопрактических семинаров в рамках мероприятия
 Шаверина Дарья Андреевна специалист отдела по работе с ППС
ИНИНФО, проведение и техническая поддержка научнопрактических семинаров в рамках мероприятия
7
 Войницкая Виктория Владимировна программист ИНИНФО,
проведение и техническая поддержка научно-практических
семинаров в рамках мероприятия
2.3.5.Описание инфраструктурной площадки и ресурсов - материальнотехнических, информационных, технологических и др., используемых при
реализации мероприятия.
Площадка, на базе которой проводились научно-практические семинары
в рамках мероприятия «Подготовка педагога/методиста к инновационной
деятельности в образовательном учреждении», оснащена компьютером,
проектором, интерактивной доской, колонками, микрофоном, веб-камерой.
2.3.6. Перечень учреждений образования, участвующих в реализации
мероприятия.
Учреждения г. Москвы, с которыми установлены договорные отношения о
совместной деятельности по социальному обслуживанию населения в части
предоставления образовательных услуг с научно-образовательными
коллективами, сформированными на базе вуза:
 ГБОУ г. Москвы СОШ с углубленным изучением испанского языка №
1252 им Сервантеса;
 ГБОУ г. Москвы детский сад присмотра и оздоровления № 2631;
 ГБОУ г. Москвы «Центр образования № 354 им Д.М. Карбышева;
 ГБОУ г. Москвы детский сад № 822;
 ГБОУ г. Москвы центр развития ребенка - детский сад № 867.
2.3.7. Критерии и показатели, по которым определяется успешность
реализации мероприятия:
- практическое использование в организации собственной педагогической
деятельности умений, полученных обучающимися в ходе организации
семинаров;
- высокий научный и методический уровень работ участников
мероприятия;
- высокий теоретический и методический уровень подготовленных к
мероприятию докладов;
- интерес широкой общественности к подготовленным в рамках проекта
научно-методическим материалам (показатель – количество скачиваний
материалов с сайта ИНИНФО),
- публикацией научно-методических материалов, подготовленных в
рамках проекта в электронной библиотеке федеральной системы
информационных образовательных ресурсов (Свидетельство о публикации, Рег.
№ 77485/07-2012; Свидетельство о публикации, Рег. № 77482/07-2012).
2.3.8. Перечень
организационно-методических
документов,
разработанных в ходе выполнения мероприятия (копии документов
исполнитель приводит в Приложении).
8
Вайндорф-Сысоева М.Е., Дмитриева Т.А., Хапаева С.С. Интерактив в
актив: технологии применения интерактивного комплекса МИМИО на уроке:
научно-методическое пособие для будущих и действующих педагогов. – М.:
АНО, 2012. – 120 с.
Вайндорф-Сысоева М.Е., Хапаева С.С. Учись учить! Программы
повышения квалификаци и профессиональной переподготовки современного
специалиста. - Том 1. Под ред. Вайндорф-Сысоевой М.Е., Хапаевой С.С.. - М.:
АНО, 2012. - 85 с.
2.3.9. Контингент жителей Москвы, охваченных мероприятием:
воспитатели ДОУ, учителя школ, специалисты (педагоги, психологи и
др.) образовательных учреждений г. Москвы, методисты, административные
работники.
2.3.10. Количество жителей Москвы, охваченных мероприятием.
Привлечение к участию в мероприятии –150 чел.
2.3.11. Адрес Web-страницы официального сайта вуза с материалами по
мероприятию (информационными и др.).
ininfo.mggu-sh.ru
2.3.12. Перечень этапов мероприятия; поэтапное описание содержания и
результатов мероприятия.
Мероприятие реализовано в три этапа.
Этап 1. Научно-практические семинары для учителей-методистов г.Москвы
"Современные педагогические технологии".
«Подготовка педагога/методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении»
1 этап. Научно-практические семинары для учителей г. Москвы
«Современные педагогические технологии»
Научно-практический семинар 1. Тема: «Опыт развития электронного
обучения в современной школе»
Наименование НИМ: «Технологии применения интерактивного оборудования
на уроке»
Наименование НОМ: «Новые информационные технологии
в работе
учителя/преподавателя»
Дата: 14 марта 2012 г.
Место проведения занятия: г. Москва, Рязанский проспект, д.9, каб. 403,
Институт информатизации образования МГГУ им. М.А. Шолохова
Форма проведения занятия: научно-практический Интернет-семинар
В
Институте
информатизации
образования
Московского
государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова состоялась
очередная встреча участников научно-практического семинара. Состоялся
интересный и профессиональный диалог специалистов, заинтересованных в
9
развитии электронного обучения из Азербайджана, Латвии, Молдовы, России.
На встречу через интернет смогли присоединиться учителя, преподаватели и
работники администрации из городов: Дубна, Исмаиллы, Комрат, Магадан,
Москва, Пермь, Раменское, Рига, Рязань, Тула, Уфа.
В организации семинара принимали участие:
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, к.п.н.
Хапаева Светлана Сергеевна, к.п.н.
Войницкий Евгений Павлович
Выступал на тему: «Опыт внедрения электронного обучения в вузе (на
примере высшей школы экономики)», Быховский Ярослав Семенович, один из
ведущих специалистов в России в области использования ИКТ в учебном
процессе. Ярослав рассказал о программе развития ГУ ВШЭ на период до 2020
года, об исследованиях, которые проводились до внедрения электронного
обучения в вузе, о проблемах и решениях, которые были найдены в ходе
реализации проекта.
Выступление вызвало множество вопросов:
Как размещать информацию, как ставить отметки в электронном
журнале?
Почему не купили готовые ЛМС?
Обучаются ли преподаватели работать в этой системе?
Сколько людей сейчас обслуживает систему в постоянном режиме?
Какие конкретно правила и методики стали предметом обучения?
Какой принцип оплаты работы преподавателей в системе?
На сайте hse.ru есть программы преподавателей, рейтинги студентов, как
реализуется авторское право?
В завершение семинара Марина Ефимовна поблагодарила Ярослава
Семеновича, участников обсуждения и пригласила всех на следующую встречу.
«Подготовка педагога/методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении»
1 этап. Научно-практические семинары для учителей г. Москвы «Современные
педагогические технологии»
Научно-практический семинар 2. Тема: «Современные тенденции развития
образования: проблемы подготовки методиста по электронному обучению»
Наименование НИМ: «Технологии применения интерактивного оборудования
на уроке»
Наименование НОМ: «Новые информационные технологии в работе
учителя/преподавателя»
Дата: 28 марта 2012 г.
Место проведения занятия: г. Москва, Рязанский проспект, д.9, каб. 403,
Институт информатизации образования МГГУ им. М.А. Шолохова
Форма проведения занятия: научно-практический Интернет-семинар
Ф.И.О. преподавателей, уч. степень, звание:
1. Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, к.п.н., доцент, директор
10
ИНИНФО
2. Хапаева Светлана Сергеевна, к.п.н., доцент, зам. директора ИНИНФО
3. Григорук Елена Владимировна, учитель английского языка ГБОУ
СОШ № 845
4. Никуличева Наталия Викторовна, зав. кафедрой дистанционного
обучения ФИРО
Шаверина Дарья Андреевна, специалист отдела по работе с ППС
ИНИНФО
28 марта 2012 г. состоялся первый научно-практический Интернетсеминар ««подготовка педагога/методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении». В обсуждении проблем подготовки методиста
по электронному обучению приняли участие специалисты из Зеленограда,
Дубны, Москвы, Нальчика, и др.
Ведущие семинара Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна и Хапаева
Светлана Сергеевна рассказали о проектах ИНИНФО МГГУ им. М.А.
Шолохова, о программе семинара, который планируется проводить каждую
четвёртую среду месяца, о дискуссионных вопросах семинара:
Кто сегодня может и должен учить учителей?
Какими компетенциями должен обладать современный методист?
Нужен ли сегодня в образовании методист по электронному обучению?
Каждый ли методист может таким стать?
Что «говорят» должностные инструкции?
С докладом на тему: “Подготовка педагога/методиста к инновационной
деятельности в образовательном учреждении” выступила Григорук Елена
Владимировна, учитель английского языка ГБОУ СОШ № 845. Она рассказала
о нормативных основах работы методиста, его правах и обязанностях, описала
портрет современного методиста, особенности его работы, поделилась опытом
работы.
Никуличева Наталия Викторовна зав. кафедрой дистанционного обучения
обсудила с участниками семинара проблему: «Что должен знать методист в
области дистанционного обучения». Интересными для участников стали
вопросы:
Нужен ли отдельный методист по дистанционному обучению?
Может ли рядовой методист курировать дистанционное обучение?
Чем обучающая среда отличается то системы управления обучением?
Участники познакомились с возможностями сети Интернет для педагога,
обсудили компетенции преподавателя дистанционного обучения в сравнении с
компетенциями преподавателя очного обучения.
«Подготовка педагога/методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении»
1 этап. Научно-практические семинары для учителей г. Москвы
«Современные педагогические технологии»
11
Научно-практический семинар 3. Тема: «Специфика управленческой
деятельности на основе применения современных ЭОРов»
Наименование НИМ: «Технологии применения интерактивного оборудования
на уроке»
Наименование НОМ: «Новые информационные технологии в работе
учителя/преподавателя»
Дата: 18 апреля 2012 г.
Место проведения занятия: г. Москва, Рязанский проспект, д.9, каб. 403,
Институт информатизации образования МГГУ им. М.А. Шолохова
Форма проведения занятия: научно-практический Интернет-семинар
Ф.И.О. преподавателей, уч. степень, звание:
1. Хапаева Светлана Сергеевна, к.п.н., доцент, заместитель директора
ИНИНФО
2. Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, к.п.н., доцент, директор
ИНИНФО
3. Хапаева Светлана Сергеевна, к.п.н., доцент, зам. директора ИНИНФО
4. Чернецкая Татьяна, главный специалист отдела образовательных
программ компании 1С
5. Кусакина Евгения, специалист компании 1С
«Подготовка педагога/методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении»
1 этап. Научно-практические семинары для учителей г. Москвы «Современные
педагогические технологии»
Научно-практический семинар 4. Тема: «Методист и педагогический опыт:
современный подход к анализу и применению передового педагогического
опыта»
Наименование НИМ: «Технологии применения интерактивного оборудования
на уроке»
Наименование НОМ: «Новые информационные технологии в работе
учителя/преподавателя »
Дата: 23 мая 2012 г.
Место проведения занятия: г. Москва, Рязанский проспект, д.9, каб. 403,
Институт
информатизации образования МГГУ им. М.А. Шолохова
Форма проведения занятия: научно-практический Интернет-семинар
Ф.И.О. преподавателей, уч. степень, звание:
1. Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, к.п.н., доцент, директор Института
информатизации образования
2. Хапаева Светлана Сергеевна, к.п.н., доцент, зам. директора ИНИНФО
3. Астапенко Елена, методист по работе со школьными библиотеками,
руководитель регионального отделения РШБА, г.Усолье-Сибирское, Иркутская
область
4. Иванова Елена, к.п.н., преподаватель Института управления РАНХиГС, г.
Нижний Новгород, спец.корр. жур. "Библиотека в школе" ("Первое сентября")
12
5. Качева Елена, зав. библиотекой МБОУ СОШ №8 и руководитель городского
методического объединения (ГМО) школьных библиотекарей, г.Златоуст
6. Кубрак Наталья, зав. сектором читального зала Центральной детской
библиотеки, г. Вилючинск Камчатского края
7. Смутнева Елена, главный библиотекарь Новосибирской областной
библиотеки им. А.М.Горького, г.Новосибирск
Ястребцева Елена, к.п.н., ген. директор ООО «КМ Образование», г.
Москва
23 мая в Институте информатизации образования Московского
государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова состоялся
очередной
научно-практический
интернет-семинар
«Подготовка
педагога/методиста к инновационной деятельности в образовательном
учреждении» на тему "МЕТОДИСТ – СПЕЦИАЛИСТ КУЛЬТУРНЫЙ:
СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ".
Вела семинар Марина Ефимовна Вайндорф-Сысоева директор Института
информатизации образования. Докладчиками семинара были:
Елена Астапенко, методист по работе со школьными библиотеками,
руководитель регионального отделения РШБА, г.Усолье-Сибирское, Иркутская
область
Елена Иванова, к.п.н., преподаватель Института управления РАНХиГС,
г.Нижний Новгород, спец.корр. жур. "Библиотека в школе" ("Первое сентября")
Елена Качева, зав. библиотекой МБОУ СОШ №8 и руководитель
городского методического объединения (ГМО) школьных библиотекарей,
г.Златоуст
Наталья Кубрак, зав. сектором читального зала Центральной детской
библиотеки, г.Вилючинск Камчатского края
Елена Смутнева, главный библиотекарь Новосибирской областной
библиотеки им. А.М.Горького, г.Новосибирск
Елена Ястребцева, к.п.н., ген. директор ООО «КМ Образование»,
г.Москва
В ходе семинара обсуждались проблемы: Каким будет образование в
будущем? Сохранят ли технологии свое наметившееся на сегодня в сфере
образования главенствующее положение? Или отношение к ним по мере смены
старшего поколения технологически подкованным новым, с высоким уровнем
информационной культуры постепенно станет более спокойным, и мы снова
станем относиться к ним как к инструменту, используемому для улучшения
преподавания и обучения (так, как это было всегда ранее)?!
Участниками были сделаны выводы: понимание того, что возможность
свободно использовать технологии сильно отличается от знания, как управлять
технологией для обнаружения искомой информации, умения оценить
результаты поиска, взвесить их релевантность и надежность, уметь
интерпретировать и применять в новой ситуации, определило тему данного
вебинара. Библиотекари, которые сегодня активно стали осваивать технологии
XXI века применительно к своей деятельности с учителями и подростками,
пытаются найти свой путь, который поможет учащимся в полной мере
13
овладевать информационной культурой еще в школьные годы, а учителям
постепенно становится информационно грамотными.
Участники семинара услышали ответы на интересующие их вопросы:
Как меняется современная библиотека?
Какие новые возможности есть у современных библиотек
(мультимедийных центров)?
Как превратить доцифровое мышление в цифровое?
Как обстоит дело с внедрением электронных учебников?
Готов ли учитель пересматривать методы и формы работы с акцентом на
взаимодействие с библиотекарем?
Существует ли в школах взаимодействие учителя с библиотекарем (не
только в обеспечении книгами ) - а в творчестве и поддержке исследований?
Чем вики-газета отличается от детского сайта?
Есть ли будущее у бумажных книг?
Участники научно-практического интернет-семинара отметили высокий
уровень владения ИКТ выступающими и поблагодарили их за интересную
информацию о библиотеках, интернет-ресурсах, чтении.
«Подготовка педагога/методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении»
1 этап. Научно-практические семинары для учителей г. Москвы «Современные
педагогические технологии»
Научно-практический семинар 5. Тема: «Технологии организации
исследовательской работы»
Наименование НИМ: «Технологии применения интерактивного оборудования
на уроке»
Наименование НОМ: «Новые информационные технологии в работе
учителя/преподавателя »
Дата: 27 июня 2012 г.
Место проведения занятия: г. Москва, Рязанский проспект, д.9, каб. 403,
Институт
информатизации образования МГГУ им. М.А. Шолохова
Форма проведения занятия: научно-практически^ Интернет-семинар
Ф.И.О. преподавателей, уч. степень, звание:
1. Хапаева Светлана Сергеевна, к.п.н., доцент, зам.директора ИНИНФО
2. Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, к.п.н., доцент, директор ИНИНФО
3. Злочевская Яна Олеговна, главный методист ООО ГлобалЛаб
«Инновационные образовательные технологии»
4. Грязнова Татьяна Сергеевна, начальник отдела по работе с ППС ИНИНФО
27 июня 2012 г. в Институте информатизации образования Московского
государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова состоялся
очередной
научно-практический
интернет-семинар
«Подготовка
педагога/методиста к инновационной деятельности в образовательном
учреждении» на тему «Методист – исследователь. Технологии организации
исследовательской работы в сети».
14
Вела вебинар Светлана Сергеевна Хапаева, замдиректора ИНИНФО.
Дистанционно в семинаре приняли участие специалисты по организации
электронного обучения из Латвии, Молдовы, России, Украины. География
участников была представлена городами: Агрыз (Республика Татарстан)
Владивосток, Воронеж, Дубна, Зеленоград, Комрат, Москва, Нижневартовск,
Омск, Рига, Рязань, Пермь, Санкт-Петербург, Севастополь, Чита и др.
Яна Олеговна Злочевская, главный методист ООО ГлобалЛаб Инновационные
образовательные технологии рассказала о проекте ГлобалЛаб, о его цели и
задачах. Она продемонстрировала возможности сайта проекта для организации
совместной исследовательской деятельности детей, лаборатории для
школьников и методического кабинета для учителей. Участников семинара
заинтересовала
качественно
новая
ИКТ-среда
для
поддержки
исследовательского взаимодействия школьников, большой интерес вызвали
мультимедийные исследовательские модули (МИМы – фрагменты учебного
курса, соответствующие одной теме традиционного школьного учебника).
Яне были заданы вопросы:
Какие самые взрослые участники проекта?
Рассчитан ли проект на старшеклассников?
Как попасть на курсы повышения квалификации?
Как привлечь ресурсы проекта к урокам информатики в старших классах?
В ходе семинара у участников возникли новые идеи организации
интегрированных проектов.
Мы благодарим всех постоянных участников научно-практического семинара
«Подготовка педагога/методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении» и приглашаем на новые встречи в сети в
сентябре 2012 г., следите за информацией на сайте ИНИНФО МГГУ им. М.А.
Шолохова.
Этап 2. Научно-практические семинары для педагогов г.Москвы "Технологии
использования инновационного оборудования в школе".
«Подготовка педагога/методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении»
2 этап. Научно-практические семинары для педагогов г. Москвы
«Современные педагогические технологии»
Научно-практический семинар. Тема: « Искусство презентации»
Наименование НИМ: «Технологии применения интерактивного оборудования
на уроке»
Наименование НОМ: «Новые информационные технологии в работе
учителя/преподавателя »
Дата: 29 августа 2012 г.
Место проведения занятия: г. Москва, ГБОУ детский сад № 822
Форма проведения занятия: научно-практический семинар
15
Ф.И.О. преподавателей, уч. степень, звание:
1. Хапаева Светлана Сергеевна, к.п.н., доцент, зам. директора ИНИНФО
29 августа 2012 г. специалистами ИНИНФО МГГУ им. М.А.Шолохова на базе ГБОУ г.
Москвы детского сада № 822 был проведён семинар на тему «Искусство презентации».
В семинаре приняли участие 35 педагогов и сотрудников ГБОУ г. Москвы детского
сада № 822 и ГБОУ г. Москвы детского сада № 2631. Семинар вела заместитель
директора ИНИНФО МГГУ им. М.А.Шолохова, к.п.н., доцент Хапаева Светлана
Сергеевна.
Участники встречи обсудили вопросы:
С какой целью можно использовать Power Point в дошкольном образовательном
учреждении?
В чём особенности подготовки и проведения презентации для выступления на круглых
столах, семинарах, методических совещаниях?
Как создать собственный стиль?
Нужен ли сценарий презентации?
Какие принципы соблюдаются при выборе шрифта, цвета, декоративных элементов,
логотипа?
Как настроить анимацию и навигацию в Power Point?
Как можно использовать Power Point для организации развивающей деятельности с
детьми?
Как подготовить слай-шоу для родителей?
Обсуждаемые вопросы были очень интересными и важными для участников семинара,
поэтому было принято решение продолжить совместное сотрудничество в области
внедрения информационных технологий в образовательный процесс.
Этап 3. Научно-практические семинары для педагогов г.Москвы "Тенденции
развития современного образования".
«Подготовка педагога/методиста к инновационной деятельности в образовательном
учреждении»
3 этап. Научно-практические семинары для педагогов г. Москвы "Технологии
использования инновационного оборудования в школе/ДОУ".
Научно-практический семинар 1. Тема.- «Работа с интерактивным комплексом
МИМИО»
Наименование НИМ: «Технологии применения интерактивного оборудования на
уроке»
Наименование НОМ: «Новые
информационные технологии в работе
учителя/преподавателя»
Дата: 30 августа 2012 г.
Место проведения занятия: г. Москва, Рязанский проспект дом 70 корпус 4.
Форма проведения занятия: научно-практический семинар
Ф.И.О. преподавателей, уч. степень, звание
1. Грязнова Татьяна Сергеевна, начальник отдела по работе с ППС ИНИНФО
16
«Подготовка педагога/методиста к инновационной деятельности в
образовательном учреждении»
3 этап. Научно-практические семинары для учителей г. Москвы "Тенденции
развития современного образования".
Научно-практический
семинар.
Тема:
«Представление
портфолио
преподавателя вуза/школ»»
Наименование НИМ: «Технологии применения интерактивного оборудования
на уроке»
Наименование НОМ: «Новые информационные технологии в работе
учителя/преподавателя»
Дата: 23 октября 2012 г.
Место проведения занятия: г. Москва, Рязанский проспект, д.9, каб. 403,
Институт информатизации образования МГГУ им. М.А. Шолохова
Форма проведения занятия: научно-практический Интернет-семинар
Ф.И.О. преподавателей, уч. степень, звание
Панюкова Светлана Валерьевна, Доктор педагогических наук, лауреат премии
Правительства РФ в области образования за 2009 год, профессор кафедры
дистанционных образовательных технологий Рязанского государственного
радиотехнического университета.
Хапаева Светлана Сергеевна, к.п.н., доцент, зам. директора ИНИНФО
Шаверина Дарья Андреевна, специалист отдела по работе с ППС ИНИНФО
23 октября 2012г. в Институте информатизации образования Московского
государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова состоялся
очередной научно-практический семинар на тему «Представление портфолио
преподавателя вуза/школы»
Вела семинар Хапаева Светлана Сергеевна, к.п.н, заместитель директора
ИНИНФО МГГУ.
Панюкова Светлана Валерьевна, Доктор педагогических наук, лауреат
премии Правительства РФ в области образования за 2009 год, профессор
кафедры
дистанционных
образовательных
технологий
Рязанского
государственного радиотехнического университета рассказала о социальной
сети 4Portfolio. Сеть предназначена для создания и ведения портфолио не
только дошкольниками, школьниками, студентами, но и учителями,
преподавателями вузов, уже работающими специалистами и даже
юридическими лицами, в том числе школами. В сети предусмотрено ведение
четырех видов портфолио: личное портфолио, портфолио достижений (учебные
научные, спортивные и пр.), портфолио отзывов и портфолио документов.
Портфолио обучаемого в сети 4Portfolio позволяет собирать в цифровом
формате (текстовом, графическом, мультимедийном) коллекцию выполненных
работ, написанных рефератов, докладов, рисунков, графиков, чертежей, схем,
проектов и творческих работ (фотографий поделок, собранных моделей) и
прочего, демонстрировать индивидуальные или коллективные достижения
учащихся школ или студентов вузов в той или иной области. Это текстовые
17
файлы, презентации и фотографии, видео и анимационные ролики. Функционал
социальной сети позволяет реализовать возможности рефлексии и
антиципации, получения отзывов и комментариев от одноклассников и
учителей, возможность ведения блогов, записных книжек.
Электронный портфолио педагога, реализованный в социальной сети это не только информация о нем, о его увлечениях в свободное от работы
время, это коллекция работ, демонстрация достижений педагога и его учеников
в той или иной области. Электронный портфолио педагогов в социальной сети
4Portfolio содержит разработанные им лично или с его участием рабочие и
учебные программы, методические разработки занятий, учебно-методические
материалы в текстовом, графическом, мультимедийном формате. Педагог
размещает в специальном разделе список своих публикаций, научных и
методических работ, резюме, список используемых в учебном процессе
электронных образовательных ресурсов, ссылки на информационнообразовательные ресурсы сети Интернет. Любой пользователь может вести
личные записи в записной книжке. Педагогу удобно размещать список
конференций, семинаров, круглых столов, в которых он принимал участие. В
портфолио документов можно разместить цифровые копии дипломов,
свидетельств и сертификатов о повышении квалификации, личных грамот и
грамот обучаемых. Социальная сеть предоставляет педагогу не только
возможность общения в профессиональном сообществе и получения
рекомендаций, советов и отзывов коллег, руководителей подразделения или
учебного заведения, но и возможность оказать в любое время помощь и
консультацию своим обучаемым, дистанционно оценить представленные в
электронном портфолио работы, рефераты, доклады, презентации обучаемых,
дать рекомендации по их доработке и совершенствованию.
2.1.13. Перечень полученных при выполнении мероприятия результатов
интеллектуальной деятельности (РИД) (РИД и/или описания РИД исполнитель
приводит в приложении к отчету).
Вайндорф-Сысоева М.Е., Хапаева С.С. Учись учить! Программы
повышения квалификации и профессиональной переподготовки современного
специалиста. - Том 1. Под ред. Вайндорф-Сысоевой М.Е., Хапаевой С.С. - М.:
АНО, 2012. - 85 с.
Вайндорф-Сысоева М.Е., Дмитриева Т.А., Хапаева С.С. Интерактив в
актив: технологии применения интерактивного комплекса МИМИО на уроке:
научно-методическое пособие для будущих и действующих педагогов. – М.:
АНО, 2012. – 120 с.
(Приложение № 4).
Свидетельство о публикации, Рег. № 77485/07-2012;
Свидетельство о публикации, Рег. № 77482/07-2012.
2.3.14. Предложения по дальнейшему практическому использованию
результатов выполнения мероприятия, в т.ч. результатов интеллектуальной
деятельности (с указанием основных областей применения, ключевых
18
потребителей, моделей, технологий, механизмов внедрения инновационных
результатов, полученных при проведении мероприятий)
Результаты могут быть использованы в научно-методической и
образовательной деятельности в ДОУ, СОШ, учреждениях профессионального
образования, в качестве материалов для программ повышения квалификации
педагогов по направлению «Инновационные технологии в образовании», в
практической деятельности для совершенствования педагогической, кадровой,
образовательной и методической работы.
2.3.15. Проблемы и трудности, возникшие у исполнителя при достижении
целей и решении задач мероприятия.
В процессе работы над проектом у его участников возникали технические
трудности, связанные с отсутствием иди не достаточным уровнем
сформированности умений и навыков владения инновационным оборудованием
и новыми программами. Считаем необходимым расширить число направлений
работы и добавить краткосрочные курсы для обучения специалистов в данных
направлениях.
2.3.16. Проявленный к мероприятию интерес и полученная поддержка
мероприятия со стороны общества, государственных структур, международных
организаций, бизнеса, инвесторов, СМИ и т.д.
К мероприятию проявлен большой интерес со стороны общества,
государственных структур, организаций, бизнеса, инвесторов, СМИ и т.д.
Заключены соглашения о сотрудничестве с:
 ООО «МультиМедиа Технологии»;
 Фонд «Вольное дело»;
 ООО «Издательская фирма «Сентябрь»;
 ООО «Delight 2000»;
 ООО "Дистанционный репетитор";
 Государственное бюджетное образовательное учреждение города
Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным
изучением испанского языка №1252 имени Сервантеса;
 ГБОУ города Москвы "Центр образования №354 им. Д.М.
Карбышева";
 Некоммерческое партнерство "Центр развития современных
образовательных технологий".
2.1.17. Экспертная оценка текущего статуса мероприятия (специалистами,
общественностью, самооценка)
Проект получил высокую оценку специалистов и общественности. Цели и
задачи мероприятия полностью достигнуты, результаты мероприятия
соответствуют критериям эффективности инновационной деятельности в
данной области. Экспертные оценки широко представлены в сети интернет и
19
средствах массовой информации, где даётся высокая оценка практической
ценности результатов мероприятия, их влияния на решение проблемы
подготовки специалистов к инновационной деятельности в образовании, с
использованием ИКТ и нового оборудования.
Институт информатизации образования в СМИ
http://www.delight2000.com/succes.html?id_rub=418471&obj=catalog
Итоги Всероссийского Конкурса "Учить с WizTeach" 2012
http://www.elearnexpo.ru/home/conference/programme/section.aspx?id=39
9-я Международная выставка и конференция «Современные технологии
обучения в компаниях и учебных учреждениях», Июнь 2012 / Москва /
Экспоцентр
Секция 15: Практика подготовки и мотивация преподавателя для работы в
условиях e-learning
Ведущий: Марина Ефимовна Вайндорф-Сысоева,
директор Института
информатизации образования МГГУ имени М.А.Шолохова
http://www.comdi.com/webinars/610
13.06.2012 15:00
Вебинар.
Тема: Возможности различных платформ для организации электронного
обучения. Светлана Хапаева, заместитель директора Института
информатизации образования (ИНИНФО) МГГУ им. М.А. Шолохова
http://mskzapad.ru/edu/inform/informatizaciya_srodni_revolyucii/;
http://mskzapad.ru/edu/
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СРОДНИ РЕВОЛЮЦИИ
О качестве и проблемах информатизации педагогов и образования в целом
рассказывает Марина Ефимовна Вайндорф-Сысоева, директор Института
информатизации образования МГГУ им. М.А. Шолохова, кандидат
педагогических наук.
http://www.teacher-it.ru/
Информатика и образование.
http://netedu.ru/node/9325
Сетевое образование: Экспертиза
http://pedsovet.org/content/view/15833/253
ПЕДСОВЕТ.ORG
13-й Всероссийский интернет-педсовет
http://www.vdsc.ru/news/?nid=315
"Директор школы" №5, 2012. Записано 10.05.2012
«Информатизация сродни революции...»
http://www.delight2000.com/news.html?id_rub=2542&obj=rub&last=1&mode=me
mo&id=418736
Мастер-класс "Современные возможности инновационного образования" в
институте информатизации образования МГГУ им. М.А.Шолохова.
http://www.direktor.ru/interview.htm?id=25
20
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна
директор Института информатизации образования МГГУ им. М.А. Шолохова,
кандидат педагогических наук
«Директор школы» №5, 2012. Записано 10.05.2012
http://est-mat.nmcuv.org/index.php?option=com_content&view=article&id=366:-12&catid=9:2011-01-25-08-09-35&Itemid=10
Учителям физики: Городской семинар «Электронные образовательные
ресурсы в школьном
курсе физики».
Научно-практический
интернетсеминар: «Электронные образовательные ресурсы в школьном курсе
физики»,
http://school34.tgl.ru/news/rn/43
Портал МБУ СОШ № 34, Тольятти
http://poipkro.pskovedu.ru/?p=4815
Псковский областной институт повышения квалификации работников
образования
http://coko.tomsk.ru/index.php/news/view/3999
ЦОКО Томской области
http://www.koiro.edu.ru/act/study/cio/index.php?ELEMENT_ID=4701
Калининградский областной институт развития образования
http://www.rb.ru/article/distantsionnyy-repetitor-informatsiya-okompanii/6952774.html
Новости о компании
http://www.silicontaiga.ru/home.asp?artId=11437
Альянс разработчиков программного обеспечения «ИТ с трудом
проникают в сферу образования»
http://oit.uni-dubna.ru/intern.htm
Муниципальное учреждение «Центр развития» Дубна
http://www.1c.ru/news/galleries/gallery.jsp?id=17
Новости 1С.
http://schlibrarian.blogspot.com/
Педагог-библиотекарь.
http://www.pcweek.ru/idea/article/detail.php?ID=135266
ИТ с трудом проникают в сферу образования
PC Week/RE №34 (784) 13 декабря 2011
Автор: Александр Чубуков
17.11.2011
http://sakhapress.ru/archives/80146
В СВФУ с большим успехом прошла Всероссийская конференция
http://www.langaga.ru/news86
Мы стали участниками конференции и выставки eLearning Expo 2012
http://itnoe.s-vfu.ru/index.php?r=news/view&id=6
Северо-Восточный Федеральный Университет имени М.К. Аммосова
21
IV Всероссийская научно-практическая конференция «Информационные
технологии в науке, образовании и экономике»
http://new-metodist.blogspot.com/2012/06/blog-post.html
23 мая в Институте информатизации образования Московского
государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова состоялся
очередной научно-практический интернет-семинар «Подготовка
педагога/методиста к инновационной деятельности в образовательном
учреждении» на тему "МЕТОДИСТ – СПЕЦИАЛИСТ КУЛЬТУРНЫЙ:
СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ".
http://course-shop.ru/conf/2011/edu-tech-2011.php
Конференция EduTech-2011
http://www.edu-tech.ru/
Конференция EduTech-2012
Клуб «Эксперт» конференции "Инновационные технологии в образовании" и
"Smart eLearning Россия".
S17 Компетенции современного преподавателя
http://www.edurm.ru/index.php/2009-11-12-06-43-28/2009-11-12-08-03-17/200911-12-08-04-51/1733-2012-03-22-04-54-22
Мордовский республиканский образовательный портал
http://community.sk.ru/net/1110125/b/news/archive/2012/06/29/vebinar--v-instituteinformatizacii-obrazovaniya-moskovskogo-gosudarstvennogo-gumanitarnogouniversiteta-im-ma-sholohova.aspx
Глобал.Лаб: Вебинар в Институте информатизации образования Московского
государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова
http://schoolhistory.my1.ru/news/institut_informatizacii_obrazovanija_mggu_im_m_a_sholokhov
a_priglashaet/2012-10-15-876
Содружество учителей общественных дисциплин Южного округа г.Москвы
http://www.mimioclass.ru/blog.htm?rec=9
ООО «РЕНЕ». Новости
http://www.edu-tech.ru/about/seminars/ininfo_mggu/
22
«Мобильно, интерактивно, легко и перспективно: ученые и практики»
Светлана Хапаева, зам.директора ИНИНФО МГГУ им. М.А.Шолохова
На мастер-классе состоится представление
Всероссийского конкурса «Учить с WizTeach!»
23
работ
–
победителей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(по Мероприятию 3)
Работа в рамках проекта была направлена на инновационное развитие
образовательных учреждений г. Москвы. Проводилась диссеминация лучших
практик для решения одной из важнейших задач программы «Столичное
образование»: обновление содержания и технологий образования в
соответствии с образовательными запросами населения и перспективными
тенденциями рынка труда. Цель мероприятия достигнута, задачи выполнены:
 разработаны педагогические технологии применения оборудования,
цифровых образовательных ресурсов, нового программного обеспечения,
работа опубликована, и может успешно использоваться воспитателями ДОУ,
учителями, педагогами при организации педагогического процесса;
 разработаны программы дополнительного образования работников
образовательных
учреждений
с
использованием
инновационных
образовательных технологий, сборник программ опубликован на сайте
ИНИНФО;
 проведены 9 семинаров и мастер-классов в очном и дистанционном режимах
для обеспечения доступности и качества дополнительного образования
педагогов г. Москвы.
Значимость проделанной работы определяется решение острейшей
проблемы – подготовка педагога-методиста к использованию ИКТ в
профессиональной деятельности. В настоящий момент большое количество
образовательных учреждений оснащается передовым оборудованием для
решения управленческих и педагогических задач, в рамках проекта велась
подготовка специалистов для эффективного применения новых возможностей.
Работа по мероприятию была организована в тесном сотрудничестве с
образовательными учреждениями г. Москвы:
 ГБОУ г. Москвы СОШ с углубленным изучением испанского языка №
1252 им Сервантеса;
 ГБОУ г. Москвы детский сад присмотра и оздоровления № 2631;
 ГБОУ г. Москвы «Центр образования № 354 им Д.М. Карбышева;
 ГБОУ г. Москвы детский сад № 822;
 ГБОУ г. Москвы центр развития ребенка - детский сад № 867.
К участию в мероприятии привлечено – 150 педагогических работников г.
Москвы.
Вся информация об итогах, результатах и отзывах об оказанных в рамках
проведения мероприятия услугах размещена на сайте: ininfo.mggu-sh.ru
24
Список использованных источников
(по Мероприятию 3)
1. Вайндорф-Сысоева М.Е., Хапаева С.С., Шитова В.А. Виртуальная
образовательная среда: интерактивное обеспечение повышения
квалификации специалистов: Учебно-методическое пособие. – М.:
Издательство МГОУ, 2011.
2. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании [Текст] / И.
Г. Захарова. – М. : ИЦ «Академия», 2003. – 196 с.
3. Примерная основная образовательная программа образовательного
учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С.Савинов].-2 е изд., перераб. М. : Просвещение, 2010.
4. Специальное образование в меняющемся мире. Европа : учеб пособие для
студентов пед. вузов / Н.М. Малофеев. – М. : Просвещение, 2009.
5. Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний [Текст] / Н. Ф.
Талызина. – М., 1975.
6. Хортон, У. Электронное обучение: инструменты и технологии [Текст] /
У. Хортон, К. Хортон / Пер. с англ. – М. : КУДИЦ-ОБРАЗ, 2005. – 640 с.
7. Видеоматериалы и сетевые видеосервисы в работе учителя [Текст] :
практическое пособие / Е. В. Бурдюкова, Я. С. Быховский, А. В. Коровко
и др. ; под ред. Я. С. Быховского. – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний,
2008. – 90 с. : ил.
8. Кочегарова, Л. В. Мультимедийные средства в образовательном
процессе: терминология и классификация // Эйдос : интернет-журн. –
2008 [Электронный ресурс]. URL: http://www.eidos.ru/journal/2008/04023.htm (дата обращения: 30.10.2011).
9. Патаракин, Е. Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю [Текст]
: уч.-мет. пособие / Е. Д. Патаркин. - М. : Интуит.ру, 2006. – 64 с.
10.Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения
в
общеобразовательных
учреждениях.
Санитарноэпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 //
Российская газета. - Федеральный выпуск № 5430 от 16 марта 2011 г.,
http://www.rg.ru/2011/03/16/sanpin-dok.html, (дата обращения: 30.10.2011)
11.Организация работы, сопровождение и использование информационных
ресурсов в педагогическом процессе [Текст] : учебно-методическое
пособие / Сост. М. Е. Вайндорф-Сысоева, С. С. Хапаева, В. А. Шитова. –
М. : Диона, 2009. – 34 с.
12.Работа с новыми программными продуктами [Текст] : учебнометодическое пособие / Сост. М. Е. Вайндорф-Сысоева, А. В. Кудряшов,
В. А. Шитова. – М. : Диона, 2009. – 34 с.
13.Работа с современным инновационным учебным оборудованием [Текст] :
учебно-методическое пособие / Сост. М. Е. Вайндорф-Сысоева, С. С.
Хапаева, Е. Н. Дегтярёва. – М. : Диона, 2009. – 35 с.
25
26
Приложения (по Мероприятию 3)
Приложение 1.
Фотографии и скриншоты проведённых мероприятий.
1 этап. Научно-практические семинары для учителей г. Москвы «Современные
педагогические технологии»
Научно-практический семинар 1.
Тема: «Опыт развития электронного обучения в современной школе»
Научно-практический семинар 2.
Тема:«Современные тенденции развития образования:проблемы подготовки
методиста по электронному обучению»
Научно-практический семинар 3.
Тема:«Специфика управленческой деятельности на основе применения
современных ЭОРов».
27
Научно-практический семинар 4.
Тема: «Методист и педагогический опыт: современный подход к анализу и
применению передового педагогического опыта»
Научно-практический семинар 5.
Тема: «Технологии организации исследовательскойработы»
Этап 2. Научно-практические семинары для педагогов г.Москвы "Технологии
использования инновационного оборудования в школе".
Научно-практический семинар 6.
Тема: « Искусство презентации»
28
Этап 3. Научно-практические семинары для педагогов г.Москвы "Тенденции
развития современного образования".
Научно-практический семинар 7.
Тема.- «Работа с интерактивным комплексом МИМИО»
Научно-практический семинар 8.
Тема: «Представление портфолио преподавателя вуза/школ»»
29
Приложение 2. Научно-исследовательские материалы: Вайндорф-Сысоева
М.Е., Дмитриева Т.А., Хапаева С.С. Интерактив в актив: технологии
применения интерактивного комплекса МИМИО на уроке: научнометодическое пособие для будущих и действующих педагогов. – М.: АНО, 2012.
– 120 с.
Приложение 3. Научно-образовательные материалы: Вайндорф-Сысоева М.Е.,
Хапаева С.С. Учись учить! Программы повышения квалификаци и
профессиональной переподготовки современного специалиста. - Том 1. Под
ред. Вайндорф-Сысоевой М.Е., Хапаевой С.С.. - М.: АНО, 2012. - 85 с.
Приложение 4.
Свидетельства о публикации:
30
31