3325 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ (аннотирование, реферирование)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,
МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ
СУМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
3325 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ОБУЧЕНИЮ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ
(аннотирование, реферирование)
для студентов-иностранцев продвинутого этапа обучения
Сумы
Сумский государственный университет
2012
Методические указания по обучению профессиональной
речи (аннотирование, реферирование) / сост. О. П. Конек. –
Сумы : Сумский государственный университет, 2012. – 107 с.
Кафедра языковой подготовки иностранных граждан
Введение
Учебные материалы по развитию профессиональной речи
адресованы студентам-иностранцам продвинутого этапа
обучения.
Основная цель данного издания – формирование у
студентов-иностранцев коммуникативно-речевых умений и
навыков в различных видах речевой деятельности: чтении,
письме, говорении, аудировании.
Материалом для формирования этих умений и навыков
являются тексты из учебных пособий дисциплин технического и
экономического профиля, а также тексты публицистического
стиля. Объем и сложность текстов обусловлены требованиями
программы и уровнем подготовленности студентов.
В конце каждой части приводятся тексты для
самостоятельной работы, которые могут быть также
использованы как тексты для домашнего чтения.
3
ЧАСТЬ 1
ОБУЧЕНИЕ АННОТИРОВАНИЮ
Сущность и назначение аннотации. Виды аннотаций
Аннотация – это краткая характеристика статьи или книги с
точки зрения назначения, содержания, формы и других
особенностей.
Сущность аннотации заключается в том, что она дает
сжатую характеристику текста и отвечает на вопрос, о чем
говорится в тексте.
Различают такие виды аннотаций:
1) справочные – содержат информацию о тексте (о чем?), но не
дают его критической оценки;
2) рекомендательные – характеризуют текст и дают его оценку
(для кого?).
Аннотация может быть краткой и расширенной.
По структуре аннотация состоит из двух частей:
1) библиографического описания;
2) текста аннотации.
Текст аннотации может включать такие сведения:
‒ сведения об авторе;
‒ указание на область знания, к которой относится
аннотируемый текст;
‒ определение целей автора;
‒ задачи, решаемые автором;
‒ характеристику структуры текста;
‒ основные положения, выводы автора;
‒ характеристику результатов;
‒ метод, которым пользовался автор;
‒ характеристику вспомогательных и
иллюстративных
материалов;
‒ сведения о том, кому адресуется текст и др.
4
Типичные языковые конструкции, используемые в
аннотации
1 Тип и назначение:
Данная работа представляет собой ... (монографию,
аннотируемой работы сборник, научную статью, учебное
пособие ... ).
2 Сведения об авторе сведения об авторе:
Автор данной статьи работает в области ... .
Ему принадлежат ... .
3 Задачи, поставленные автором в работе:
В ... автор решает следующие задачи: ... .
Основное внимание в работе уделено ... .
4 Характеристика содержания текста:
В статье (книге) рассматривается ... .
В книге изложены ... .
Статья посвящена ... .
В статье даются ... .
В основу работы положено ... .
Автор останавливается на следующих вопросах ... .
Автор затрагивает проблемы ... .
Цель статьи – показать ... .
Цель автора – объяснить (раскрыть) ... .
Целью статьи является изучение ... .
Автор ставит своей целью проанализировать ... .
5 Композиция работы:
Книга состоит из ... глав (... частей) ... .
Статья делится на ... части.
В книге выделяются ... главы.
6 Назначение текста:
Статья предназначена (для кого); рекомендуется (кому) ... .
Сборник рассчитан на ... .
Предназначается широкому кругу читателей ... .
Книга рассчитана на ... .
Работа заинтересует не только ..., но и ... .
5
ЗАДАНИЯ
Задание 1 Определите, к какому типу относятся приведенные
ниже аннотации.
1 Батыгин Ю. В. Магнитно-импульсная обработка
тонкостенных металлов / Батыгин Ю. В., Лавинскии В. И. –
Х. : МОСТ-Торнадо, 2002. – 288 с.
Книга посвящена обработке тонкостенных металлов силами
импульсного магнитного поля и, по существу, является
продолжением монографии «Импульсные магнитные поля для
прогрессивных технологий», написанной тем же авторским
коллективом.
Иллюстрация
полученных
результатов
производится на примере нового прогрессивного производства
печатных плат для электротехники, полностью соответствующего
требованиям современности: экологическая чистота, энерго- и
ресурсосбережение, низкая себестоимость изготовления.
Предлагаемая монография предназначена, в первую очередь,
специалистам в области обработки металлов с помощью энергии
импульсных магнитных полей. Изложенный материал будет
также интересен разработчикам новых прогрессивных
технологий, а также организаторам производств.
2 Алексеев А. Н. Дистанционное обучение инженерным
специальностям : монография / А. Н. Алексеев. – Сумы :
Университетская книга, 2005. – 305 с.
В монографии приведен краткий обзор современного
состояния и тенденций развития дистанционного обучения в
высших учебных заведениях Украины, дальнего и ближнего
зарубежья. Рассмотрены некоторые педагогические и
методические аспекты применения средств компьютерной
техники при дистанционном обучении студентов инженерных
специальностей. Особое внимание уделено проблемам
повышения
достоверности
результатов
компьютерного
тестирования при контроле качества усвоения учебного
материала. Даны рекомендации по применению современных
программных средств для создания дистанционных курсов.
6
3 Варжапетян А. Г. Имитационное моделирование на GPSS/H :
учебное пособие / А. Г. Варжапетян . – СПб. : ГУАП, 2007. – 384 с.
В учебном пособии рассматриваются вопросы построения,
логики действия и начал программирования на современной
версии языка имитационного моделирования GPSS/H, который
повышает эффективность первой версии Д. Гордона.
В пособии дается сравнение GPSS/H с другими языками
имитационного
моделирования,
исследуются
вопросы
статистического оценивания результатов моделирования и
сокращения числа реализаций. В отдельных главах подробно
изучаются особенности работы мощного отладчика языка
имитационного моделирования; рассматриваются вопросы
повышения эффективности GPSS/H за счет анимации
результатов и интеграции с языком более высокого уровня SLX.
Описываемые принципы иллюстрируются большим числом
примеров и упражнений, что позволяет освоить методы
моделирования.
Предназначено для преподавателей основ имитационного
моделирования; исследователей, желающих использовать
методы языка имитационного моделирования в практической
деятельности; студентов и аспирантов в качестве учебнометодического материала.
4 Фролов И. Г. Глобальные проблемы, человек и судьбы
человечества / И. Г. Фролов // Философия и политика в
современном мире. – М. : Наука, 2005. – С. 44–60.
Статья посвящена влиянию глобальных проблем на
различные стороны жизни человека и на решение вопроса о
будущем цивилизации. В статье рассматриваются пути и методы
решения глобальных проблем мыслителями различных
направлений.
7
5 Бочаров Л. Н. Полевые транзисторы / Л. Н. Бочаров. –
2-е изд., перераб. и доп. – М. : Радио и связь, 1984. – 80 с.
Описаны устройство, принцип действия, основные
характеристики
в
параметры
полевых
транзисторов
отечественного производства. Рассмотрены вопросы, связанные
с работой этих приборов в различных радиоэлектронных
устройствах. Приведены таблицы параметров и усредненные
статические характеристики основных типов полевых
транзисторов, а также методика расчета различных элементов
схем с числовыми примерами.
6 Мельник Л. Г. Информационная экономика : учебное пособие /
Л. Г. Мельник. – Сумы : Университетская книга, 2003. – 288 с.
В
книге
характеризуются
основные
компоненты
информационной экономики, изучаются основные виды
социально-экономических трансформаций при переходе к
информационному обществу и особенности управления
трансформационными процессами. Учебное пособие снабжено
глоссарием.
Для преподавателей, студентов вузов и аспирантов.
Задание 2 Прочитайте образцы аннотаций.
структурные элементы этих аннотаций.
Выделите
1 Попов В. С. Теоретическая электротехника : учебник для
техникумов / В. С. Попов. – М. : Энергия, 1978. – 560 с.
В книге рассматриваются физические явления и процессы,
происходящие в электрическом и магнитном полях.
Производятся расчеты электрических цепей постоянного и
переменного тока, электрических и магнитных полей.
Описываются простейшие методы измерения основных
электрических и магнитных величин.
8
Книга
предназначена
для
учащихся
техникумов
электротехнических специальностей и может быть полезна для
инженерно-технических работников.
2 Федотов В. И. Основы электроники : учебное пособие /
В. И. Федотов. – М. : Высшая школа, 1990. – 288 с.
Книга соответствует второй части новой программы
предмета «Общая электротехника с основами электроники». В
ней
изложен
принцип
действия
электровакуумных,
газоразрядных, полупроводниковых и фотоэлектронных
элементов; рассмотрены электронные выпрямители, усилители,
генераторы и измерительные приборы, интегральные схемы
микроэлектроники, микропроцессоры и микроЭВМ.
3. Бушманов Б. Н. Физика твердого тела : учебное пособие /
Бушманов Б. Н., Хромов Ю. А. – М. : Высш. шк., 1971. – 224 с.
Книга представляет собой учебное пособие по курсу общей
физики для технических вузов. В нее входит систематическое
изложение раздела «Физика твердого тела». Рассматривается
состав твердых тел, их атомно-электронная структура и
устанавливается зависимость между составом и структурой и
различными
физическими
свойствами
кристаллических
материалов. Большое внимание уделяется классификации
кристаллов по типам кристаллической решетки, тепловым
свойствам твердых тел, элементам зонной теории твердых тел и
ее применению к полупроводникам, металлам и диэлектрикам, а
также магнитным свойствам твердых тел.
Пособие предназначено для студентов втузов.
4 Успенский В. А. Теория алгоритмов: Основные открытия и
приложения / Успенский В. А., Семенов А. Л. – М., 1987.
Понятие алгоритма является одним из наиболее
фундаментальных понятий информатики и математики.
Систематическое изучение алгоритмов привело к созданию
9
особой дисциплины, пограничной между математикой и
информатикой, – теории алгоритмов.
В книге дается обзор важнейших достижений теории
алгоритмов за последние полвека, т.е. с момента зарождения
этой теории. Излагаются в систематизированном виде
основные открытия, связанные с понятием алгоритма,
приложения теории алгоритмов к математической логике,
теории
вероятностей,
теории
информации
и
др.
Рассматривается влияние теории алгоритмов на практику.
Для
специалистов
по
математике,
информатике,
кибернетике, а также для студентов вузов.
5 Мельник Л. Г. Экономика и информация. Экономика информации
и информация в экономике : энциклопедический словарь /
Л. Г. Мельник. – Сумы : Университетская книга, 2005. – 384 с.
Словарь содержит систематизированную понятийную
основу, характеризующую взаимосвязи двух основополагающих
категорий
современности
экономики
и
информации.
Представленные термины подобраны таким образом, чтобы
относительно полно осветить картину рассматриваемой
тематики
по
следующим
направлениям:
содержание
информационной реальности, свойства и особенности
информации
как
фактора
экономической
системы,
информационная сущность процессов и явлений самой
экономики, основные контуры экономической системы
формируемого информационного общества. В словарь также
включены статьи о людях, деятельность которых в той или иной
степени
связана
с
формированием
информационноэкономической сферы.
Словарь предназначен для изучения дисциплин, связанных с
экономикой информации и информационными системами
предприятия. Рекомендуется преподавателям и студентам
высших учебных заведений различных уровней аккредитации, а
также научным работникам и специалистам предприятий и
учреждений.
10
6 Балацкий О. Ф. Антология экономики чистой среды :
монография / О. Ф. Балацкий. – Университетская книга, 2007. –
272 с.
В книге представлены избранные научные труды
О. Ф. Балацкого, опубликованные в журналах и монографиях в
течение тридцати лет (с 1972 по 2002 год), посвященные
вопросам экономики охраны окружающей среды. В них дается
системный анализ вопросов эффективности сохранения чистого
воздуха, воды, качества окружающей среды и анализируется
механизм его формирования. Особое внимание уделяется
исследованию экономического ущерба. Приводятся методики
экономической оценки общего ущерба, удельных ущербов.
Задание 3 Выделите в тексте аннотаций типичные языковые и
речевые конструкции.
1 Мельник Л. Г. Экономика предприятия : краткий конспект
лекций (карманный формат) / Мельник Л. Г., Каринцева А. И. –
Сумы : Университетская книга, 2003. – 208 с.
В учебном пособии кратко рассмотрено влияние
экономических законов на деятельность хозяйствующих
субъектов, взаимосвязь факторов производства и реализации
продукции; проанализирован инструментарий, обеспечивающий
стоимостную оценку затрат и результатов деятельности,
предложены пути поиска и реализации оптимальных
направлений
развития
предприятия
в
условиях
неопределенности.
Для преподавателей и студентов экономических, а также
неэкономических специальностей.
11
2 Трескова С. И. Русский язык за 10 дней (для говорящих на
английском языке) / С. И. Трескова, Т. Е. Акишина. – 5-е изд.,
перераб. – М. : Русский язык, 2006. – 208 с.
Пособие предназначено для краткосрочных курсов
начального этапа изучения русского языка с преподавателем (10
дней по 5–6 часов ежедневно).
Настоящее издание состоит из трех частей: «Учимся читать и
писать по-русски»; «Элементарный практический курс»;
«Основы русской грамматики».
В пособии дается наиболее употребительная лексика и
речевые конструкции с учетом различных коммуникативных
ситуаций. Имеется словарь общим объемом около 500
лексических единиц.
Пособие может быть использовано иностранными
гражданами
для
самостоятельных
занятий:
задания,
конструкции и слова переведены на английский язык.
3 Караванова Н. Б. Говорите правильно! = Survival Russian! :
Курс русской разговорной речи (для говорящих на английском
языке) / Н. Б. Караванова. – 8-е изд. – М. : Русский язык, 2008. –
312 с.
Учебник предназначен для широкого круга лиц, изучающих
русский язык на начальном и среднем этапах обучения.
Курс русской разговорной речи представлен в 16 уроках,
охватывающих самые необходимые ситуации общения:
знакомство, разговор по телефону, приглашение в гости и т. п.
Отличительной особенностью учебника является наличие
культурологических комментариев на русском и английском
языках, которые не только позволяют познакомиться с реалиями
русской жизни, но и учат правильно использовать предлагаемую
лексику и грамматику.
В конце каждого урока даются тесты, которые помогают
учащимся проверить свои знания. В приложении содержатся
12
краткие сведения по русской фонетике, грамматике,
грамматические таблицы, ключи к упражнениям и тестам.
4 Лакман Макдауэлл Г. Карьера программиста. Как
устроиться на работу в Google, Microsoft или другую ведущую
IT-компанию / Лакман Макдауэлл Г. – 5-е изд. – СПб. : Питер,
2012. – 416 с.
Пятое издание этого мирового бестселлера поможет вам
наилучшим образом подготовиться к собеседованию при приеме
на работу программистом или руководителем в крупную ITорганизацию или перспективный стартап. Основную часть
книги составляют ответы на технические вопросы и задания,
которые обычно получают соискатели на собеседовании в таких
компаниях, как Google, Microsoft, Apple, Amazon и других.
Рассмотрены типичные ошибки, которые допускают кандидаты,
а также эффективные методики поготовки к собеседованию.
Используя материал этой книги, вы с легкостью подготовитесь к
устройству на работу в Google, Microsoft или любую другую
ведущую IT-компанию.
5 Барон Ю. М. Технология конструкционных материалов:
учебник для вузов / Ю. М. Барон.– СПб. : Питер, 2012. – 512 с.
В учебнике изложены сведения о конструкционных
материалах и технологических методах получения и обработки
заготовок. Раскрыта сущность различных технологических
методов (обработка резанием, химические, электрохимические и
электрофизические, а также комбинированные методы
обработки), приведены их технологические возможности, а
также схемы обработки, сведения о соответствующем
оборудовании и инструменте. Рекомендовано Учебнометодическим
объединением
по
университетскому
политехническому образованию в качестве учебника для
студентов высших учебных заведений, обучающихся по
направлениям подготовки бакалавров и специальностям в
области техники и технологий.
13
Задание 4 Восстановите текст аннотации, расположив
предложения согласно логике и согласовав фрагменты
информации, приведенные в левой и правой колонках.
Спрогнозируйте название аннотированного научного источника.
I
Статья
посвящена...
1 ... специалисты в отрасли права,
научные работники и практики.
II
Автор статьи
2 ... актуальной проблеме –
доказывает, что ...
конституционным гарантиям прав и
свобод человека в Украине.
IIІ В заключительной 3 ... юридические гарантии
части статьи
(общеправовые и конституционные) –
отмечается, что...
систему взаимосвязанных форм и
средств, которая обеспечивает
признание, защиту и реализацию
определенных прав и
соответствующих им обязанностей.
IV В начале статьи 4 ... в Украине остается проблематичной
автор
реализация ряда прав, предусмотренных
всесторонне
Конституцией, и это связано главным
характеризует ...
образом с экономическим и
политическим кризисом.
V
Адресат статьи
5 ... конституционные права и свободы
гарантируются и не могут быть
отменены.
Этапы работы над аннотацией
1. Внимательно прочитайте текст. Разделите текст на
относительно законченные смысловые части.
2. В каждой части найдите и подчеркните предложение,
выражающее основную мысль (тезис).
3. Выделите в подчеркнутых предложениях ключевые слова.
4. Составьте план текста. На основе плана составьте текст
аннотации.
14
Задание 5 Составьте аннотации приведенных ниже текстов.
Текст 1
КАК ПОЯВИЛАСЬ ГАЗЕТА
Прообразом газеты считают древние рукописные сводки
новостей. В Венеции в ХVI веке за такую сводку платили
мелкую серебряную монету – «газета», откуда и пошло
название.
Самая древняя в мире сводка новостей возникла в Риме в
168 г. до н.э. Она называлась «Акта попули романи диурна», что
в переводе с латинского означает «Ежедневные деяния римского
народа». Эта газета напоминала современную школьную доску,
но была деревянной, и на ней тоже писали мелом. Доска
выставлялась на самых оживленных площадях Рима и
знакомила читателей с событиями, произошедшими за день.
Сохранился единственный номер этой газеты от 29 марта
168 года. Прежде всего, в ней сообщалось, что за порядок в
городе отвечает консул Ливиний. Другой рубрикой была сводка
погоды, третьей – происшествия. Так, сообщалось, что в
трактире под названием «Медведь» вблизи холма Януса
произошла драка, в которой трактирщик тяжело ранен.
Приводились факты о том, что некий меняла Аусиций, у
которого хранились чужие деньги, похитил их и бежал из
города. Его преследовали и настигли. Были в ней и новости
международной жизни. Так, сообщалось, что карфагенский флот
вступил в порт Остию.
Газету в основном интересовали факты, которые могли
привлечь любого читателя. Со временем газета стала
официальным органом, в котором стали помещаться важнейшие
решения властей. Юлий Цезарь, став консулом, издал
специальный указ, обязывающий обнародовать решения сената
и народных собраний. С того времени писцы заносили на доски
содержание официальных речей и постановлений, освещали
важнейшие события в провинциях Римской империи. Писцы
15
делали копии с оригинала и распространяли их за пределами
города путем разноски и рассылки.
Позже газеты стали интереснее и разнообразнее по
содержанию. В них можно было уже прочесть, кроме важных
событий дня, о церемониях при императорском дворце, о
свадьбах, разводах, рождениях и похоронах именитых граждан.
В конце дня копии газет не уничтожались, а помещались в
архив, оставляя потомкам бесценные знания о жизни людей и
событиях тех времен.
Текст 2
НОВЫЙ КАМПУС ДЛЯ ПОЛИТЕХА
Здесь найдется место не только студентам, но и
преподавателям
Еще
в
2009
году
СумГУ
присмотрел для себя участок на
перекрестке
улиц
Ахтырская
и
Харьковская. Университет задумал
построить в этом месте еще один
учебно-бытовой корпус.
Правда, с выделением участка
вышла
заминка.
По
мнению
горуправления земресурсов, 50 соток
на центральной улице Сум – слишком
лакомый кусок, чтобы отдать его в постоянное пользование
бесплатно.
Земельщики полагали – надо бы провести на этот участок
аукцион. Однако городские депутаты не стали ссориться с вузом
из-за земли и дали добро. Университет со своей стороны не
отложил дело в долгий ящик, и на минувшем градсовете
местным
архитекторам
представили
предпроектное
предложение размещения на улице Харьковской нового
кампуса.
Основное назначение этого объекта – обучение иностранных
студентов украинскому и русскому языкам на подготовительном
16
отделении на протяжении одного года с одновременным
проживанием в этом же здании. Площадка небольшая, потому
благоустройство будет минимальным – с небольшой стоянкой
для авто. Однако она будет компенсирована за счет уже
существующих стоянок в карманах. Зато проектанты
постарались
создать
максимальные
удобства
для
преподавателей и студентов. На первом этаже здесь оборудуют
конференц-зал, кафе на 50 мест, музейные комнаты и кабинет
коменданта. Второй этаж займут административные помещения,
а третий и четвертый учебные помещения – аудитории.
Поскольку в вузе много приглашенных преподавателей,
пятый этаж решено сделать этажом гостиничного типа с
номерами разной комфортности – 1- и 2-уровневыми комнатами
с удобствами. От шестого этажа и выше будут жить студенты: в
блоках по три комнаты, с санузлом и душевой.
На Западе такие кампусы существуют уже давно. Они
удобны и практичны. Так почему бы и Сумам не заиметь еще
один мини-студгородок?
По материалам газеты «ВАШ ШАНС»
Текст 3
ФЕНОМЕН КОМПЬЮТЕРНЫХ ВИРУСОВ
ХХ столетие несомненно является одним из поворотных
этапов в жизни человечества. Человечество захвачено техникой
и уже вряд ли откажется от удобств, предоставляемых ею. Уже
забыта обычная почта с ее конвертами и почтальонами – вместо
нее пришла электронная почта с ее ошеломляющей скоростью
доставки (до нескольких минут независимо от расстояния) и
очень высокой надежностью. Не представляется уже
существование современного общества без компьютера,
способного многократно повысить производительность труда и
доставить любую мыслимую информацию.
Сегодня факт возникновения компьютерных вирусов
поставлен в один ряд с исследованиями космоса, атомного ядра
и развитием электроники.
17
Во-первых, компьютерные вирусы – это серьезная и
довольно заметная проблема, возникновения которой никто не
ожидал. Даже всевидящие фантасты прошлого не говорят об
этом ничего. Тема вируса в произведениях писателей появилась
уже после того, как первый реальный вирус поразил свой
первый компьютер.
Во-вторых, компьютерные вирусы – это первая вполне
удачная попытка создать жизнь. Попытка удачная, но нельзя
сказать, что полезная – современные компьютерные
«микроорганизмы» более всего напоминают насекомыхвредителей, приносящих только проблемы и неприятности.
Но все-таки – жизнь, поскольку компьютерным вирусам
присущи все атрибуты живого: способность к размножению,
приспособляемости к среде, движению и т.д. (естественно,
только в пределах компьютеров). Более того, существуют
«двуполые» вирусы (например, вирус RMNS), а примером
«многоклеточности» могут служить, например, макровирусы,
состоящие из нескольких независимых макросов.
И, в-третьих, тема вирусов стоит несколько особняком от
всех остальных задач, решаемых при помощи компьютера.
Борьба с компьютерными вирусами является борьбой человека с
человеческим же разумом. Эта борьба является борьбой умов,
поскольку задачи, стоящие перед вирусологами, ставят такие же
люди. Одни придумывают новый вирус – другим с ним
разбираться.
Термин «компьютерный вирус» впервые употребил
сотрудник Лехайского университета (США) Ф. Коэн в 1984 г. на
7-й конференции по безопасности информации, проходившей в
США. С тех пор прошло немало времени, однако строгого
определения, что же такое компьютерный вирус, так и не дано,
несмотря на то что попытки дать такое определение
предпринимались неоднократно.
В толковом словаре по информатике дано следующее
определение вируса: компьютерные вирусы – это класс
программ, способных к саморазмножению и самомодификации
18
в работающей вычислительной среде и вызывающих
нежелательные для пользователей действия. Действия могут
выражаться в нарушении работы программ, выводе на экран
посторонних сообщений или изображений, порче записей,
файлов, дисков, замедлении работы ЭВМ и др.
Основная трудность, возникающая при попытках дать
строгое определение вируса, заключается в том, что
практически все отличительные черты вируса (внедрение в
другие объекты, скрытность, потенциальная опасность и прочее)
либо присущи другим программам, которые вирусами не
являются, либо существуют вирусы, которые не содержат
указанных выше отличительных черт (за исключением
возможности распространения).
Вирусы можно разделить на классы по следующим
основным признакам: среда обитания, операционная система
(OC),
особенности
алгоритма
работы,
деструктивные
возможности.
По среде обитания вирусы можно разделить на: файловые,
загрузочные, макро-, сетевые.
Файловые вирусы заражают выполняемые файлы (это
наиболее распространенный тип вирусов), либо создают файлыдвойники (компаньон-вирусы), либо используют особенности
организации файловой системы (link-вирусы).
Загрузочные вирусы заражают загрузочные сектора дисков
(boot-сектор), либо главную загрузочную запись (Master Boot
Record), либо меняют указатель на активный boot-сектор.
Макровирусы
–
разновидность
файловых
вирусов
встраивающиеся в документы и электронные таблицы
популярных редакторов.
Сетевые вирусы используют для своего распространения
протоколы или команды компьютерных сетей и электронной
почты.
Заражаемая операционная система (вернее, ОС, объекты
которой подвержены заражению) является вторым уровнем
деления вирусов на классы. Каждый файловый или сетевой
19
вирус заражает файлы какой-либо одной или нескольких OS –
DOS, Windows, Win95/NT, OS/2 и т.д. Макровирусы заражают
файлы форматов Word, Excel, Office97. Загрузочные вирусы
также ориентированы на конкретные форматы расположения
системных данных в загрузочных секторах дисков.
Среди особенностей алгоритма работы вирусов выделяются
следующие пункты:
 резидентность;
 использование стелс-алгоритмов;
 самошифрование и полиморфичность;
 использование нестандартных приемов.
Резидентный вирус при инфицировании компьютера
оставляет в оперативной памяти свою резидентную часть,
которая затем перехватывает обращения операционной системы
к объектам заражения и внедряется в них. Резидентные вирусы
находятся в памяти и являются активными вплоть до
выключения компьютера или перезагрузки операционной
системы. Нерезидентные вирусы не заражают память
компьютера и сохраняют активность ограниченное время.
Использование
стелс-алгоритмов
позволяет
вирусам
полностью или частично скрыть себя в системе. Наиболее
распространенным
стелс-алгоритмом
является
перехват
запросов OC на чтение/запись зараженных объектов. Стелсвирусы при этом либо временно лечат их, либо «подставляют»
вместо себя незараженные участки информации. В случае
макровирусов наиболее популярный способ – запрет вызовов
меню просмотра макросов.
Самошифрование
и
полиморфичность
используются
практически всеми типами вирусов для того, чтобы
максимально усложнить процедуру детектирования вируса.
Полиморфик-вирусы (polymorphic) – это достаточно трудно
обнаружимые вирусы, не имеющие сигнатур, т.е. не содержащие
ни одного постоянного участка кода. В большинстве случаев два
образца одного и того же полиморфик-вируса не будут иметь ни
20
одного совпадения. Это достигается шифрованием основного
тела вируса и модификациями программы-расшифровщика.
По деструктивным возможностям вирусы можно разделить
на:
 безвредные, т.е. никак не влияющие на работу компьютера
(кроме уменьшения свободной памяти на диске в результате
своего распространения);
 неопасные, влияние которых ограничивается уменьшением
свободной памяти на диске и графическими, звуковыми и
прочими эффектами;
 опасные вирусы, которые могут привести к серьезным сбоям
в работе компьютера;
 очень опасные, в алгоритм работы которых заведомо
заложены процедуры, которые могут привести к потере
программ, уничтожить данные, стереть необходимую для
работы компьютера информацию, записанную в системных
областях памяти, и даже, как гласит одна из непроверенных
компьютерных легенд, способствовать быстрому износу
движущихся частей механизмов – вводить в резонанс и
разрушать головки некоторых типов винчестеров.
Текст 4
ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО
Основа жизни общества – производство материальных и
духовных благ. Процесс производства материальных и
духовных благ – это трудовая деятельность людей,
В структуру общественного производства входит:
– собственно производство;
– распределение;
– обмен;
– потребление.
Все эти элементы тесно связаны между собой, хотя и имеют
свои отличительные особенности. Особенно тесно связаны
собственно производство и потребление.
21
Потребление бывает двух видов – производственное и
личное. Производственное потребление – это использование
средств производства и рабочей силы для создания общественно
необходимого продукта. Личное производство – это
воспроизведение рабочей силы.
Различают такие виды распределения:
– распределение средств производства;
– распределение трудовых ресурсов;
– распределение предметов потребления.
Обмен выступает в трех видах:
– обмен деятельностью и способностями;
– обмен средствами производства;
– обмен предметами потребления.
По характеру экономической деятельности различают три
крупные сферы:
– основное производство;
– производственная инфраструктура;
– социальная инфраструктура.
Основное производство – это отрасли материального
производства, где непосредственно изготовляют предметы
потребления и средства производства, Это топливноэнергетический, агропромышленный, химический комплексы и др.
Производственная инфраструктура – это комплекс отраслей,
которые обслуживают основное производство. К ним относится
транспорт, связь, торговля и т.п.
Социальная инфраструктура – это нематериальное
производство, которое включает охрану здоровья, образование,
культуру и искусство.
Важной составной частью общественного производства
является его организация и управление. Общественная
организация производства должна отвечать таким требованиям:
– создавать возможности для экономического развития;
– обеспечивать
научно-технический
прогресс
и
соответствовать уровню обобществления производства.
К основным факторам общественного производства
относятся рабочая сила и средства производства.
22
Рабочая сила – это способность человека к труду,
совокупность его физических и умственных способностей,
которые используются в процессе создания материальных и
духовных благ.
В процессе трудовой деятельности человек преобразует
данные природой предметы для своих потребностей. Однако в
процессе труда человек и сам изменяется, развивая свои
способности, приобретая опыт, знания и умения. Если человек
не занимается трудовой деятельностью, он деградирует.
Научно-технический прогресс повышает требования к
человеку; к его квалификации к ответственности, способности
работать творчески.
Средства производства включают предметы и средства
труда. Предметы, труда – это природные ресурсы (земля,
полезные ископаемые, реки) и искусственно созданные
материалы (ткани, полимерные и керамические изделия).
Средства труда включают орудия труда, (машины, автоматы и
др.) технические средства (оборудование, механизмы, трубопроводы) и производственные сооружения.
Тексты для самостоятельной работы
Текст 1
ГДЕ РАСТУТ ЗУБНЫЕ ЩЕТКИ?
Предназначение палочки для чистки зубов заповедано
пророком.
Предание,
зафиксированное
свидетелем
и
пронесенное через десятки поколений, повествует, что
Мухаммед нередко появлялся среди верующих с палочкой во
рту. Однажды он посвятил ей обращение к правоверным: «Вот
вам сиуак, – сказал основатель новой мировой религии. Он всех
оделяет благом, избавляет от порчи зубов, устраняет мокроту,
проясняет взор, укрепляет десны, предотвращает гниение,
полезен для желудка. Сиуак возвышает в райское состояние,
воздает ангелам, угоден Аллаху и отвращает дьявола».
С тех пор мусульманская традиция считает желательным
использование сиуака при всяком состоянии души и тела, в
23
любое время суток, после еды, перед сном, при пробуждении, в
процессе предмолитвенного омовения да и просто в случае
появления запаха во рту.
Сиуак делают из дерева с арабским названием араак. Мой
знакомый, саудовский журналист Абдель Азиз Сиддики,
говорит, что англичане именуют это растение «деревом зубных
щеток». Оно растет в долинах с жарким экваториальным
климатом и редко встречается в горах. В Саудовской Аравии
рощи этого вечнозеленого, похожего на гранат дерева с
обширной и густой кроной, овальными листьями, колючими
ветвями и желто-зелеными цветами разбросаны в южных
степных просторах вблизи курортов Абхи, в Джизане и на
Красноморском побережье. Попадается это дерево, хотя и
крайне редко, также в Египте и на востоке Индии.
Саудовцы предпочитают сиуак из корня араака шириной не
толще пальца и в два пальца длиной. Местные авторитеты
считают, что палочка из корневой части растения содержит
больше минеральных веществ и солей, особенно долго
сохраняет естественную влажность и не утрачивает полезных
свойств. Поэтому сиуак из корня стоит на рынке 1–1,5 доллара,
а палочки, изготовленные из ветвей, – почти в два раза дешевле.
Один конец свежей, купленной у деревенского торговца
палочки при необходимости увлажняют, расщепляют на
волокна и, держа во рту, наслаждаются ее чуть терпким вкусом
и пряным ароматом. Как правило, дома, но, случается, и на
улице начинают чистить зубы и десны вертикальными
движениями. Просто держать палочку во рту тоже считается
полезным и принимается за удовольствие, которых у истинного
мусульманина не так и много.
Химический состав дерева араак исследован саудовскими и
иностранными учеными. Они установили, что его древесина
содержит фенол, титановую кислоту, эфирные масла и
ароматические вещества. В ней есть кальций, хлор, железо.
Лабораторные исследования подтвердили правильность
выбора арабами древности араака для ухода за полостью рта:
очищая зубы, палочки предохраняют их от кариеса, придают
24
красивый блеск. Вещества и соли, содержащиеся в древесине,
укрепляют десны, останавливают кровотечение и освежают
дыхание.
Газета «Эр-Рияд» недавно писала, что специалисты
Ростокского университета (Германия) провели эксперимент,
воздействуя экстрактами из древесины араака на бактерии,
расселяющиеся колониями на слизистых оболочках внутренних
полостей организма. Выяснилось, что не только экстракты, но и
порошок из араака действуют на бактерии, подобно
пенициллину.
Саудовская печать сообщает, что некоторые фирмы стали
использовать древесину араака в качестве компонента при
производстве зубных паст. А местные медики утверждают, что
мусульмане, верные традиции и регулярно использующие
заветный синуак, могут вполне обходиться без обыкновенной
зубной щетки и до конца дней очаровывать ослепительной
полнозубой улыбкой.
Текст 2
МОЛЕКУЛЯРНЫЕ КОМПЬЮТЕРЫ
О молекулярных компьютерах говорят давно. Как далеко
продвинулись ученые? Не исчез ли интерес к таким
исследованиям? Нет, не исчез, напротив, ими активно
занимаются в Америке, в Германии, в России, и, несмотря на то
что перспектива создания серийного компьютера на молекулах
все еще кажется достаточно отдаленной, некоторые успехи есть.
Более того, ученые, работающие в этой области, утверждают,
что молекулярные компьютеры придут на смену кремниевым
уже через 20–25 лет. А еще через 10–20 лет будет создано новое
поколение еще более эффективных квантовых компьютеров
и ДНК-компьютеров.
Что такое молекулярный компьютер? Это устройство, в
котором вместо кремниевых чипов, применяемых в
современных компьютерах, работают молекулы и молекулярные
ансамбли. В основе новой технологической эры лежат так
называемые интеллектуальные молекулы. Такие молекулы (или
25
молекулярные ансамбли) могут существовать в двух
термодинамически устойчивых состояниях, каждое из которых
имеет свои физические и химические свойства. Переводить
молекулу из одного состояния в другое (переключать) можно с
помощью света, тепла, химических агентов, электрического и
магнитного поля и т.д. Фактически такие переключаемые
бистабильные молекулы – это наноразмерная двухбитовая
система, воспроизводящая на молекулярном уровне функцию
классического транзистора.
Особенно интересны такие превращения бистабильных
молекул, после которых сильно меняется электронная
конфигурация. Например, после изомеризации в молекуле
образуется единая сопряженная электронная система,
следовательно,
появляется
способность
проводить
электрический ток. Могут меняться и другие свойства: спектры
поглощения сдвигаться в видимую область, возникать
нелинейные оптические свойства и, что особенно ценно,
флуоресценция.
Интерес к созданию молекулярных компьютеров не случаен.
Производительность компьютера пропорциональна количеству
транзисторов на единице площади интегральной схемы. На
процессорном чипе современного компьютера расположено до
ста миллионов транзисторов, и намного больше разместить уже
вряд ли удастся, поскольку доведенные до совершенства
технологии их производства достигли своего пика. Транзистор –
это два электрода на кремниевой подложке, ток между
которыми регулируется потенциалом, подаваемым на третий
управляющий электрод – затвор. Критический элемент
кремниевого транзистора, из-за которого нельзя сделать его
намного меньше, – толщина изолирующего слоя оксида кремния
между затвором и проводящим слоем. Современные технологии
уже позволяют сделать его толщиной 0,13 микрон (130 нм), что
соответствует примерно 1/1000 толщины человеческого волоса.
В перспективе, лет через десять, может быть, удастся достичь
толщины 0,09 микрон. Несмотря на то что технологии
производства
изолирующего
слоя
оксида
кремния
26
совершенствуются и он становится тоньше, у него существует
физический предел – не более 4–5 молекул (1,5–2 нм). В более
тонких слоях начинаются неконтролируемые процессы
туннелирования электронов и перегрева, которые нарушают
работу транзисторов и вычислительной системы в целом. Более
того, существует предел стабильной концентрации допантов в
проводящем слое, и само формирование интегральной схемы с
меньшими размерами транзисторов невозможно на базе
стандартной техники фотолитографии. В силу квантовых
законов травление нельзя осуществить на меньшем масштабе,
чем длина полуволны света, а уже сейчас используют жесткое
УФ-излучение.
Современные компьютеры
Молекулярные компьютеры
Размер транзистора – до 100 nm
Молекулярный транзистор – 1–10
Транзисторов на 1 см2 – до 107
~ 1013 на 1 см2
Время отклика – < 10–9 с
До 10–15 с
Эффективность – 1
Эффективность – 1011
Еще в 1959 году Ричард Фейнман указал на то, что
молекулы, обладающие определенными свойствами, смогут
работать как переключатели и заменить собой транзисторы
(«Химия и жизнь», 2002, № 12), а технический прогресс сделает
возможным и манипуляции с отдельными атомами и
молекулами. Это предсказание начинает сбываться. Размеры
будущего молекулярного транзистора будут на два порядка
меньше самых миниатюрных кремниевых. Поскольку, как мы
уже говорили, производительность компьютера пропорциональна
количеству транзисторов, размещаемых на единице площади, то
выигрыш в производительности будет огромным. Так, если
уменьшить размер транзистора до молекулярных размеров
(примерно до одного нанометра), то на единице площади
интегральной схемы поместится в миллион раз больше
транзисторов (см. таблицу). Если еще вдобавок к этому время
отклика уменьшится до фемтосекунд (на шесть порядков) – а
27
именно таково характеристическое время протекания
элементарной стадии химической реакции, – то эффективность
молекулярного компьютера может оказаться в 100 миллиардов
раз выше, чем современного кремниевого.
Архитектура каждого компьютера включает три основных
элемента: переключатели, память, соединяющие провода. Все
элементы в молекулярных компьютерах будут отличаться от их
же аналогов в нынешних вычислительных устройствах.
Бистабильные молекулы-переключатели будут управляться
световыми и электрическими импульсами или электрохимическими реакциями. Память может работать на принципе
«запоминания» оптических или магнитных эффектов, а
проводниками могут стать нанотрубки или сопряженные
полимеры. Сейчас уже созданы многочисленные варианты всех
основных составляющих компьютера будущего.
Текст 3
НАЗВАН ВЕЛИЧАЙШИЙ ПИСАТЕЛЬ ВСЕХ ВРЕМЕН
Русские классики возглавили топы-10 величайших
литературных произведений и авторов, составленные по
результатам опроса 125 самых известных писателей Англии и
США.
В опросе приняли участие Норман Мейлер, Стивен Кинг,
Энн Патчетт, Джонатан Франзен, Джойс Кэрол Оутс и другие
известные современные авторы.
В списке десяти величайших литературных произведений
ХХ века, составленном ими, первым номером идет роман
Владимира Набокова «Лолита», замыкает перечень набоковское
«Бледное пламя».
Вторым «величайшим» выбрали «Великий Гэтсби» Скотта
Фицджеральда, третьим – «В поисках утраченного времени»
Марселя Пруста. Четвертое и пятое места занимает Джеймс
Джойс с «Улиссом» и «Дублинцами» соответственно. Далее
идут «Сто лет одиночества» Габриэля Гарсии Маркеса, «Шум и
ярость» Уильяма Фолкнера, «На маяк» Вирджинии Вульф,
28
«Полное собрание рассказов» Фланнери О'Коннор, сообщает
РИА Новости.
Десять величайших литературных произведений ХIХ века
открывает «Анна Каренина» Льва Толстого, а «Войне и миру»
британские и американские писатели отдали почетное третье
место.
Второе занял роман «Мадам Бовари» Гюстава Флобера,
четвертое – «Приключения Гекльберри Финна» Марка Твена.
Рассказы Антона Чехова попали на пятую строчку. Шестое
место отдали «Миддлмарч» Джордж Элиот, седьмое – «Моби
Дику» Германа Мелвилла, восьмое – «Большим надеждам»
Чарльза Диккенса. Девятым оказался Федор Достоевский с
«Преступлением и наказанием», а десятой – «Эмма» Джейн
Остин.
Список десяти величайших писателей всех времен, согласно
общему количеству набранных очков, возглавляет Лев Толстой.
Он опередил даже Уильяма Шекспира. После Джеймса Джойса
(3-е место) идут Владимир Набоков, Федор Достоевский,
Уильям Фолкнер, Чарльз Диккенс, Антон Чехов, Гюстав
Флобер, Джейн Остин.
Текст 4
ОСНОВНОЙ КАПИТАЛ
Необходимым условием реализации основной цели
предприятия – получения прибыли – является воспроизводство
капитала, которое охватывает стадии инвестирования,
производства, реализации и потребления.
В процессе использования капитал находится в постоянном
движении.
Процесс
такого
постоянного
движения
характеризуется термином «оборот капитала», под которым
понимается процесс непрерывного движения в экономической
системе, сопровождающийся последовательным превращением
одной его формы в другую.
По формам авансирования привлекаемого капитала в активы
предприятия его разделяют на основной и оборотный.
29
Оборотный капитал определяет ту часть используемого
капитала, которая авансируется в предметы труда, используется
только в одном производственном цикле и возвращается на
предприятие за один оборот.
Основной капитал формирует ту часть активов предприятия,
которые участвуют во многих производственных циклах, по
частям перенося свою стоимость на стоимость готовой
продукции.
Ключевыми компонентами основного капитала вообще и
основных средств в частности являются основные фонды,
составляющие материальную основу производства.
В зависимости от характера участия основных фондов в
процессе производства различают производственные и
непроизводственные основные фонды. Основные производственные фонды функционируют в сфере материального
производства; непроизводственные – удовлетворяют бытовые и
культурные потребности трудящихся. К ним относятся
принадлежащие предприятиям и числящиеся на их балансах
жилые дома, детские сады и ясли, клубы, стадионы и их
оборудование.
В зависимости от степени непосредственного воздействия на
предметы
труда
основные
производственные
фонды
подразделяют на активные и пассивные. К активной части
основных производственных фондов относят такие элементы
(рабочие машины и оборудование, инструменты), которые
оказывают прямое воздействие на форму и свойства предметов
труда, определяют производительность труда, объем выпуска
продукции. К пассивной части основных фондов относят те
элементы (здания, сооружения, передаточные устройства),
которые создают условия для нормальной работы активных
основных фондов. Так как машины и оборудование определяют
производственные возможности отраслей, производственных
объединений и предприятий, их производительность и степень
технической вооруженности труда, перспективным направлением
является повышение доли активной части основных производственных фондов, т.е. машин, оборудования, инструментов.
30
ЧАСТЬ 2
ОБУЧЕНИЕ РЕФЕРИРОВАНИЮ
Сущность и назначение реферата. Виды рефератов
Реферат (от лат. reffere – докладывать, сообщать) – краткое
изложение содержания книги или статьи, включающее указание
на тему, цель автора, структуру текста, а также содержание
каждого из фрагментов.
В отличие от аннотации, отвечающей на вопрос, о чем
говорится в первичном тексте, и дающей его сжатую
характеристику, реферат дает ответ на вопрос, что именно, что
нового, существенного содержится в тексте, и передает его
основное содержание.
Различают рефераты репродуктивные (реферат-конспект,
реферат-резюме) и продуктивные (реферат-обзор, рефератдоклад). Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание
первичного текста. Продуктивные рефераты предполагают
критическое или творческое осмысление литературы.
Реферат-конспект
содержит
в
обобщенном
виде
фактографическую информацию, иллюстративный материал,
сведения о методах исследования, о полученных результатах и
возможностях их применения.
Реферат-резюме приводит только основные положения,
тесно связанные с темой текста. В нем кратко характеризуются
предмет исследования и результаты исследования.
Реферат-обзор охватывает несколько первичных текстов,
дает представление разных точек зрения по конкретному
вопросу.
Реферат-доклад дает анализ информации, приведенной в
первоисточниках, и объективную оценку состояния проблемы.
Текст реферата обычно включает следующие сведения:
1) указание на тему, исследуемую проблему;
2) указание на более широкую область знания, к которой
относится книга или статья;
3) цель автора;
31
4) структура и содержание каждой части реферируемого
материала;
5) выводы автора (оценки, предположения);
6) область применения результатов работы.
Основные правила написания реферата
В ходе реферирования всегда выполняются две задачи:
1) выделение главного и второстепенного;
2) краткое формулирование главного.
Для успешного решения этих задач необходимо
пользоваться следующей последовательностью действий:
1 Беглый просмотр и ознакомление с общим смыслом –
обращается внимание на заголовки, графики, рисунки и т.д.
2 Вторичное чтение – для более внимательного ознакомления с
общим содержанием и для целостного восприятия, определения
значения незнакомых слов по контексту и словарю.
3 Смысловой анализ текста – с целью выделения абзацев,
содержащих информацию, которая подтверждает, раскрывает
или уточняет основную тему.
Абзацы, содержащие существенную информацию по теме,
отмечаются знаком (+), не содержащие существенной
информации – знаком (–); абзацы, требующие дополнительного
анализа, – знаком (?).
4 Распределение материала статьи на группы по степени
важности:
а) выделение наиболее важных сообщений, требующих точного
и полного отражения в реферате;
б) выделение второстепенной информации, которую следует
передать в сокращенном виде;
в) выделение малозначительной информации, которую можно
опустить.
5 Определение ключевой мысли каждого абзаца, отмеченного
знаком (+), которая записывается с номером абзаца. Таким
образом, составляется логический план текста.
32
6 Составление реферата. Текст реферата рекомендуется
строить по следующему плану:
1) введение – формулируются цели и задачи исследования.
Сначала указываются область и раздел знания, к которой
относится реферируемый материал, далее называется тема
реферата, т.е. более узкая предметная отнесенность статьи;
2) главная часть – включает конкретные данные о предмете
исследования. Как правило, дается формулировка вопроса,
приводится вывод по этому вопросу и необходимая цепь
доказательств в их логической последовательности;
3) заключение – содержит выводы автора по реферируемому
материалу. Иногда выводы автора отсутствуют, и тогда этот
пункт реферата выпадает.
Завершается реферат кратким комментарием по схеме:
- актуальность материала;
- на кого материал рассчитан.
Языковые средства, оформляющие реферат
Смысловые
компоненты
текста
1 Тема и
название статьи
Языковые средства
выражения
Данная, настоящая, рассматриваемая статья
(книга) ...
Статья (книга) называется, носит название,
озаглавлена ...
Тема статьи (книги) ...
Данная статья (книга) посвящена теме …
Статья (книга) написана на тему о ...
В статье говорится о ...
Автор статьи (книги) рассказывает о ...
33
2. Проблематика
статьи (книги)
3. Композиция
статьи (книги)
В статье (книге) рассматривается, ставится
вопрос о том, что …
В статье (книге) автор касается вопросов о …
Автор затрагивает, ставит, освещает вопрос
о ...; автор говорит о проблемах …;
останавливается на следующих вопросах
(проблемах).
В статье (книге) излагается, представлена
точка зрения, обобщается опыт работы ...;
дается анализ (чего), дается оценка (чему),
дается описание (чего), научное
обоснование (чего)
Статья (книга) делится на …, состоит из ...,
начинается с … .
В статье можно выделить вступление,
основную часть и заключение.
Книга (статья) состоит из … глав, частей,
разделов.
Во вступительной (первой) части говорится
о ..., ставится вопрос о том, что…,
излагается история вопроса, речь идет о ... .
В основной части статьи дается описание ...,
дается анализ, излагается точка зрения на ...,
дается характеристика (чего).
В основной части значительное (большое)
место отводится (чему); большое внимание
уделяется (чему); основное внимание
обращается (на что).
В заключительной части, в заключении
подводятся итоги исследования; делается
вывод, обобщается сказанное выше; дается
оценка (чему)
В заключении подчеркивается (что)
Статья заканчивается (чем)
34
4 Сравнение
различных
точек зрения
5 Сообщение о
наличии
основной
информации в
авторском
тексте
Существует несколько точек зрения по
данной проблеме.
Можно остановиться на нескольких
основных точках зрения по данному
вопросу.
Одна из точек зрения заключается в том,
что …; вторая точка зрения противостоит
первой. Если первая утверждает, что ..., то
вторая отрицает это. Третья точка зрения
высказана (кем) в статье (какой).
Мы разделяем третью точку зрения,
приведенную здесь. С этой позиции мы
попытаемся рассмотреть реферируемую
книгу (статью).
Автор статьи называет, описывает,
анализирует, рассматривает, разбирает,
доказывает, раскрывает, утверждает,
подтверждает (что).
Автор статьи сравнивает, сопоставляет (что
с чем); противопоставляет (что чему);
критически относится (к чему).
В статье называется, описывается,
анализируется, доказывается,
рассматривается, утверждается (что);
опровергается, характеризуется (что, как,
каким образом); сравнивается (что с чем);
противопоставляется (что чему).
В статье дан анализ, дается характеристика,
приводятся доказательства (чего).
В статье приводятся сравнения,
сопоставления (чего с чем); приводится
противопоставление (чего чему).
35
6 Основание
для
доказательства,
утверждения,
соответствия
или
противоречия
7 Описание
основного
содержания
авторского
текста
8 Оценка
Это доказывает, подтверждает то, что ...;
это соответствует, противоречит тому, что ...
На этом основании автор считает,
утверждает, доказывает, что ...
Автор опирается на факты, на то, что ...;
объясняет это тем, что ...; исходит из того,
что …
В статье высказывается мнение о том, что .;
представлена, высказана точка зрения (на
что); доказано, что .
В статье содержатся спорные,
дискуссионные положения, противоречивые
утверждения, общеизвестные истины.
В статье имеются ценные сведения, важные
неопубликованные данные (о чем),
убедительные доказательства (чего).
А. Элементы положительной оценки
Автор подробно описывает, рассматривает,
характеризует (что); останавливается (на
чем).
Автор широко иллюстрирует, убедительно
доказывает, подробно исследует (что);
подтверждает выводы примерами;
подтверждает основные положения
фактами.
Б. Элементы отрицательной оценки
Необходимо отметить следующие
недостатки; (что) представляется
недосказанным, малоубедительным,
сомнительным, непонятным.
Автор вступает в противоречие (с чем),
противоречит (чему); необоснованно
утверждает (что).
Автору не вполне удалось показать,
доказать, раскрыть (что).
36
Обратите внимание! В реферате наиболее употребительны
пассивные формы (глагольные и причастные) следующих
глаголов:
изучать – изучить, исследовать, анализировать – проанализировать, определять – определить, рассматривать –
рассмотреть;
обнаруживать – обнаружить, находить – найти, устанавливать – установить, показывать – показать, выявлять –
выявить, доказывать – доказать;
подтверждать – подтвердить, уточнять – уточнить,
измерять – измерить, вычислять – вычислить, рассчитывать – рассчитать; вводить – ввести (понятие), выводить –
вывести (формулу), проводить – провести (анализ, вычисление,
измерение, исследование).
Задание 1 Прочитайте фрагменты исходных текстов и
соответствующие им фрагменты рефератов. Предложите другие
способы оформления фрагментов рефератов (замените
выделенные глаголы близкими по значению).
В исходном тексте
Если нагреть фосфор без
доступа воздуха, то через
некоторое время его свойства
резко изменятся: фосфор
приобретает краснофиолетовый цвет, перестает
светиться в темноте, делается
неядовитым и не
самовоспламеняется на
воздухе.
В реферате
Описываются изменения
свойств фосфора при
нагревании без доступа
воздуха.
37
Метод радиоиммунных
Излагаются преимущества
исследований имеет серьезные метода радиоиммунных
преимущества перед другими исследований перед другими
методами: во-первых, все
методами.
исследования ведутся без
введения больному
радиоактивных препаратов, вовторых, его чувствительность в
сотни раз выше, чем
химических методов, и,
наконец, точность результатов
намного превосходит
биохимические и химические
методы анализа.
Экономико-географические
Подчеркивается значение
исследования имеют
экономико-географических
исключительное значение для исследований для развития сети
развития сети национальных
национальных парков.
парков.
Задание 2 Прочитайте фрагменты текста, представьте
информацию предложений в реферативной форме. Употребите
следующие реферативные конструкции:
автор говорит о …;
в статье говорится о …;.
автор характеризует …;
в статье дается определение ….
Фрагмент 1 Автоматизированная обработка данных – одна
из основных массовых проблем, решаемых с помощью ЭВМ. На
персональных компьютерах IBM РС базовым средством
обработки данных является язык программирования Бейсик. В
операционной системе Windows этот язык считается основным
языком разработки программ.
Основной особенностью языка структурного и графического
программирования Бейсик как языка обработки данных
38
являются операторы данных, позволяющие описывать данные
непосредственно в текстах программ..
Фрагмент 2 Под системой счисления понимают
совокупность правил, по которым мы записываем числа и
выполняем над ними действия. Наша систем счисления
называется десятичной. Десятичная система счисления
относится к классу позиционных систем. Позиционной системой
счисления называется способ представления чисел в виде
последовательности цифр в зависимости от позиции – места,
которое эта цифра занимает в числе.
Эта система счисления не единственная. Примером
непозиционной системы является римская система счисления. В
ЭВМ для кодирования информации используется двоичная
система счислении, в которой всего две цифры: 0 и 1.
Задание 3 Читайте фрагменты текстов. Передайте информацию
предложений в реферативной форме, используя реферативные
конструкции:
автор подчеркивает …;
автор сообщает о …;
автор касается … .
Фрагмент 1 Как и естественные языки, языки
программирования имеют свои грамматики. В отличие от
естественных языков языки программирования имеют
абсолютно детерминированные правила. В мире насчитывается
несколько сотен алгоритмических языков, предназначенных для
обработки данных.
Фрагмент 2 Существует довольно много машинных
переводчиков, и они очень разные. Есть старые системы,
например, Systran, есть и много новых. Существует две
категории систем машинного перевода: основанные на правилах
(rule-based) и основанные на примерах (example-based). В
первых языковая грамматика проработана глубже; системы
второго типа построены на порождении языковых правил для
конкретных текстовых примеров. Большинство специалистов
39
сходится во мнении (приводится мнение специалистов), что
машинный перевод возможен только для прикладных
(технических) текстов.
Фрагмент 3 Существует два типа модемов: внутренние и
внешние. Внутренние модемы размещены внутри системного
блока. Внешние модемы установлены на столе. У внешнего
модема имеется кабель для подключения к разъему системного
блока.
Задание 4 Просмотрите реферат-резюме. Определите, какими
формами выражается предикат предложения, когда сообщается
о предмете исследования и о его результатах. Обратите
внимание на то, что личный субъект действия при этом не
называется.
Исследованы подходы к выделению состава методов
мотивации и стимулирования персонала в различных
литературных источниках, а также охарактеризованы отдельные
из них. Рассмотрены методы диагностики состояния мотивации.
Проведена систематизация методов мотивации персонала.
Задание 5 Оформите данные предложения в виде фрагментов
рефератов-резюме. Используйте пассивную форму глагола,
данного в скобках, и материал для справок.
1 В околоземном космическом пространстве постоянно
присутствуют интенсивные потоки электронов, захваченных
геомагнитным полем (обнаружить).
2 Существует взаимосвязь между эпидемиями и изменением
солнечной активности (подтвердить).
3 Метаболизм почвенных организмов повышается в результате
внесения азотных удобрений (показать).
4 Свойства растворов металлов в жидком аммиаке зависят от
концентрации (установить).
Материал для справок: повышение, зависимость, влияние,
присутствие.
40
Обратите внимание! В статье автор часто выражает свое
отношение к информации, дает ей оценку. Например: По
мнению ученых, нет точного определения искусственного
интеллекта. К сожалению, инженеры до сих пор встречаются с
проблемами распознавания компьютерами разговорной речи.
Задание 6 Читайте предложения, определите, кто является
источником информации. Обратите внимание на отношение
автора к этой информации. Составляйте реферативную форму,
сообщая об источнике информации с помощью конструкций:
ссылаясь на кого-либо, что- либо, автор говорит (высказывает
свое мнение) о чем-либо.
1 Ученые считают, что к 2010 году все население мира будет
работать в Сети. Конечно это не так, ведь на Земле много
жителей, которым компьютер недоступен по цене.
2 Специалисты полагают, что в ближайшее десятилетие полоса
пропускания медных проводников будет исчерпана. Все идет к
тому, что скоро медные проводники уступят место оптоволокну,
по которому данные будут передаваться лучом лазера.
3 Академик Глушков еще в 1980-х годах говорил о
компьютерной грамотности, что «человек ХХІ века, который не
будет уметь пользоваться ЭВМ, будет подобен человеку ХХ
века, не умевшему ни читать, ни писать». На наш взгляд, любой
человек может освоить работу на компьютере и в Интернете за
считанные дни.
4 Ученые предупреждают: идет интенсивное развитие
компьютерной индустрии. Каждые пять-шесть лет происходит
смена ЭВМ, каждые два-три года – смена программного
обеспечения, а ресурсы Интернет удваиваются два раза в год.
5 Постоянная смена оборудования, вал технических новинок,
лавина информации, постоянные изменения в информатике как
индустрии за все пятьдесят лет ее развития, а по прогнозам
ученых, продолжится еще не менее 10–15 будущих лет.
41
ТЕКСТЫ С ЗАДАНИЯМИ ДЛЯ РАБОТЫ НАД
СОСТАВЛЕНИЕМ РЕФЕРАТА
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САПР
Задание 1 Прочитайте текст. Значения незнакомых слов найдите
в словаре.
Программное обеспечение САПР
Программное обеспечение (ПО) САПР представляет собой
совокупность всех программ и эксплуатационной документации
к ним, необходимых для автоматизированного проектирования.
Физически в состав ПО входят:
 документы с текстами программ;
 программы, записанные на машинных носителях
информации;
 эксплуатационные документы.
Составляющие программного обеспечения САПР, а также
требования к его разработке и документированию установлены
государственными стандартами.
ПО
САПР
подразделяется
на
общесистемное
и
специализированное.
Общесистемное ПО содержит набор программных средств,
которые предназначены для повышения эффективности
использования
вычислительных
комплексов
САПР
и
производительности труда персонала, обслуживающего эти
комплексы. К функциям общесистемного ПО относятся:
1) управление процессом вычислений;
2) ввод, вывод и частично обработка информации;
3) диалоговая взаимосвязь с пользователем в процессе
проектирования;
4) решение общематематических задач;
5) хранение, поиск, сортировка, модификация данных,
необходимых при проектировании, защита их целостности и
защита от несанкционированного доступа;
6) контроль и диагностика работы вычислительного
комплекса.
42
Три первые и последняя из указанных функций реализуются
в современных вычислительных комплексах на базе
операционных систем (ОС), т.е. комплекса программ,
управляющих ходом выполнения рабочих программ и
использованием всех ресурсов вычислительного комплекса (ВК).
Конкретный состав общесистемного ПО зависит от состава
технических средств вычислительного комплекса САПР и
устанавливаемых режимов обработки информации на этом
комплексе.
Операционные системы включают в себя программы двух
групп (рис. 1):
 обрабатывающие программы, составляющие подсистему
подготовки программ пользователя (внешнее программное
обеспечение);

управляющие
программы,
образующие
группу
исполнения программ пользователя (внутреннее программное
обеспечение).
Рис. 1. Структура общесистемного программного
обеспечения САПР
К обрабатывающим программам относятся трансляторы с
алгоритмических языков, библиотеки стандартных программ и
системные обслуживающие программы.
43
Группа управляющих программ включает в себя программы
управления задачами, заданиями и данными.
Специализированное ПО включает в себя прикладные
программы и пакеты прикладных программ (ППП), основной
функцией которых является получение проектных решений.
Прикладное программное обеспечение представляют пакеты
прикладных программ (ППП) для выполнения различных
проектных процедур. Они разрабатываются на основе единого
внутреннего
представления
графической
и
текстовой
информации, единого входного языка, строятся по модульному
принципу и ориентированы на использование непрограммистомпроектировщиком.
Различают несколько типов ППП в зависимости от состава
пакета. Пакеты прикладных программ простой структуры
характеризуются наличием только обрабатывающей части –
набора функциональных программ (модулей), каждая из
которых предназначена для выполнения только одной
проектной процедуры.
Пакеты прикладных программ сложной структуры и
программные системы появились в результате развития
прикладного программного обеспечения. В первых из них
имеется собственная управляющая часть – монитор, во вторых,
кроме того, – языковой процессор с проблемно-ориентированным входным языком. Программные системы вместе с
соответствующим лингвистическим и информационным
обеспечением
называют
программно-методическими
комплексами САПР.
С развитием и совершенствованием вычислительной
техники (ВТ) все большее значение приобретает такой
компонент общесистемного программного обеспечения, как
операционная
система.
Возможности,
предоставляемые
современными вычислительными комплексами, в большей
степени определяются их операционными системами (ОС), чем
техническими устройствами.
44
Операционные системы организуют одновременное решение
различных задач на ВТ, динамическое распределение каналов
передачи данных и внешних устройств между задачами,
планирование потоков задач и последовательности их решения с
учетом установленных приоритетов, динамическое распределение памяти вычислительного комплекса, обеспечивают работу
в различных режимах (с фиксированным и переменным числом
задач в интерактивном режиме).
Операционные системы постоянно совершенствуются,
развиваются, создаются новые ОС для новых поколений или
семейств ВТ.
Задание 2 Ответьте на вопросы:
1. О чем говорится в данной статье?
2. Какие основные составляющие САПР?
3. На какие основные группы подразделяется ПО САПР?
4. Что относится к общесистемному ПО САПР?
5. Каковы функции общесистемного ПО САПР?
6. Что включает в себя специализированное ПО САПР?
7. Какова структура общесистемного программного
обеспечения САПР?
8. Что представляет собой прикладное программное
обеспечение?
Задание 3 Абзацы, содержащие существенную информацию по
теме, отметьте знаком (+), не содержащие существенной
информации – знаком (–); абзацы, требующие дополнительного
анализа, – знаком (?).
Задание 4 В абзацах, отмеченных знаком (+), выделите
ключевые фразы.
Задание 5 Составьте реферат анализируемого
Используйте справочные материалы.
45
текста.
Задание 6 а) Прочитайте реферат статьи «Программное
обеспечение САПР».
В тексте рассматривается вопрос о программном
обеспечении САПР.
Сначала в статье называются составляющие ПО САПР и его
основные виды – общесистемное и специализированное ПО.
Далее автор дает общую характеристику общесистемного
ПО, указывает его основные функции: управление процессом
вычислений; ввод, вывод и частичная обработка информации;
диалоговая взаимосвязь с пользователем; хранение, поиск,
сортировка,
модификация
данных,
необходимых
при
проектировании, защита от несанкционированного доступа;
контроль и диагностика работы вычислительного комплекса.
Затем приводится структура общесистемного программного
обеспечения САПР, основными компонентами которого
являются обрабатывающие и управляющие программы.
Характеристика
специализированного
ПО
включает
описание его основных особенностей (разрабатываются на
основе единого внутреннего представления графической и
текстовой информации, единого входного языка, строятся по
модульному принципу, ориентированы на использование
непрограммистом-проектировщиком), классификацию основных
пакетов прикладных программ.
В заключение говорится о значении такого компонента
общесистемного программного обеспечения, как операционная
система, в развитии и совершенствовании вычислительной
техники.
б) Обратите внимание на оформление заголовка реферата.
в) Сравните объем статьи и реферата.
г) Найдите структурные части реферата: введение, главную
часть и заключение. Какая информация содержится во введении
и в заключении?
46
Вы уже поняли, что реферат передает основное содержание
статьи. Поэтому при составлении реферата надо научиться
различать информацию статьи с точки зрения ее важности –
основную и дополнительную. Уменьшение статьи при
составлении реферата происходит за счет сокращения
дополнительной информации.
Задание 7 а) Прочитайте реферат по статье «Программное
обеспечение САПР», в котором выделены типичные речевые
конструкции. Объясните их употребление, определите их
назначение.
В тексте рассматривается вопрос о программном
обеспечении САПР.
Сначала в статье называются составляющие ПО САПР и
его основные виды – общесистемное и специализированное ПО.
Далее автор дает общую характеристику общесистемного
ПО, указывает его основные функции: управление процессом
вычислений; ввод, вывод и частичная обработка информации;
диалоговая взаимосвязь с пользователем; хранение, поиск,
сортировка,
модификация
данных,
необходимых
при
проектировании, защита от несанкционированного доступа;
контроль и диагностика работы вычислительного комплекса.
Затем приводится структура общесистемного программного
обеспечения САПР, основными компонентами которого
являются обрабатывающие и управляющие программы.
Характеристика специализированного ПО включает
описание его основных особенностей (разрабатываются на
основе единого внутреннего представления графической и
текстовой информации, единого входного языка, строятся по
модульному принципу, ориентированы на использование
непрограммистом-проектировщиком), классификацию основных
пакетов прикладных программ.
В заключение говорится о значении такого компонента
общесистемного программного обеспечения, как операционная
система, в развитии и совершенствовании вычислительной
техники.
47
б) Определите, какие выделенные в реферате речевые
конструкции оформляют введение, главную часть и заключение
реферата.
в) Проанализируйте речевые конструкции, оформляющие
главную часть реферата. Определите, почему выбраны именно
эти конструкции, а не другие. От чего зависит выбор
выражений, оформляющих главную часть реферата? Каково их
количество в реферате?
КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ
Задание 1 Прочитайте текст. Абзацы, содержащие
существенную информацию по теме, отметьте знаком (+), не
содержащие существенной информации – знаком (–); абзацы,
требующие дополнительного анализа, – знаком (?). Желательно
все пункты плана сформулировать назывными предложениями.
Классификация компьютерных сетей
Объединение в сеть может производиться различными
способами и средствами. Наибольшее распространение на
сегодня получило разделение компьютерных сетей по признаку
территориального размещения. По этому признаку сети делятся
на три основных класса: ·
LAN – локальные сети (Local Area Networks); ·
MAN – городские сети (Metropolitan Area Networks);
WAN – глобальные сети (Wide Area Networks).
Локальная сеть (ЛС) – это коммуникационная система,
поддерживающая в пределах здания или некоторой другой
ограниченной территории один или несколько высокоскоростных каналов передачи цифровой информации,
предоставляемых подключенным устройствам для кратковременного
монопольного
использования.
Территории,
охватываемые ЛС, могут существенно различаться.
48
Длина линий связи для некоторых сетей может быть не
более 1000 м, другие же ЛС в состоянии обслужить целый
город. Обслуживаемыми территориями могут быть как заводы,
суда, самолеты, так и учреждения, университеты, колледжи. В
качестве передающей среды, как правило, используются
коаксиальные кабели, хотя все большее распространение
получают сети на витой паре и оптоволокне, а в последнее
время
также
стремительно
развивается
технология
беспроводных локальных сетей, в которых используется один из
трех видов излучений: широкополосные радиосигналы,
маломощное излучение сверхвысоких частот (СВЧ-излучение) и
инфракрасные лучи.
Небольшие расстояния между узлами сети, используемая
передающая среда и связанная с этим малая вероятность
появления ошибок в передаваемых данных позволяют
поддерживать высокие скорости обмена – от 1 Мбит/с до
100 Мбит/с (в настоящее время уже есть промышленные
образцы ЛС со скоростями порядка 1 Гбит/с).
Городские сети, как правило, охватывают группу зданий и
реализуются на оптоволоконных или широкополосных кабелях.
По своим характеристикам они являются промежуточными
между локальными и глобальными сетями. В последнее время в
связи с прокладкой высокоскоростных и надежных
оптоволоконных кабелей на городских и междугородних
участках, а новые перспективные сетевые протоколы, например,
ATM (Asynchronous Transfer Mode – режим асинхронной
передачи), которые в перспективе могут использоваться как в
локальных, так и в глобальных сетях.
Глобальные сети, в отличие от локальных, как правило,
охватывают значительно большие территории и даже
большинство регионов земного шара (примером может служить
сеть Internet). В настоящее время в качестве передающей среды
в глобальных сетях используются аналоговые или цифровые
проводные каналы, а также спутниковые каналы связи (обычно
для связи между континентами). Ограничения по скорости
49
передачи (до 28,8 Кбит/с на аналоговых каналах и до 64 Кбит/с –
на пользовательских участках цифровых каналов) и
относительно низкая надежность аналоговых каналов,
требующая использования на нижних уровнях протоколов
средств обнаружения и исправления ошибок, существенно
снижают скорость обмена данными в глобальных сетях по
сравнению с локальными.
Существуют и другие классификационные признаки
компьютерных сетей. Так, например:
- по сфере функционирования сети могут быть разделены на
банковские сети, сети научных учреждений, университетские
сети;
- по
форме
функционирования
можно
выделить
коммерческие сети и бесплатные сети, корпоративные и сети
общего пользования;
- по характеру реализуемых функций сети подразделяются
на вычислительные, предназначенные для решения задач
управления на основе вычислительной обработки исходной
информации;
информационные,
предназначенные
для
получения справочных данных по запросу пользователей;
смешанные, в которых реализуются вычислительные и
информационные функции;
- по способу управления вычислительные сети делятся на
сети с децентрализованным, централизованным и смешанным
управлением. В первом случае каждая ЭВМ, входящая в состав
сети, включает полный набор программных средств для
координации выполняемых сетевых операций. Сети такого типа
сложны и достаточно дороги, так как операционные системы
отдельных ЭВМ разрабатываются с ориентацией на
коллективный доступ к общему полю памяти сети. В условиях
смешанных сетей под централизованным управлением ведется
решение задач, обладающих высшим приоритетом и, как
правило, связанных с обработкой больших объемов
информации;
50
- по совместимости программного обеспечения бывают сети
однородными, или гомогенными (состоящие из программносовместимых компьютеров), и неоднородными, или гетерогенными (если компьютеры, входящие в сеть, программно
несовместимы).
Задание 2 Определите ключевую мысль каждого абзаца,
отмеченного знаком (+). Составьте логический план текста.
Задание 3 Составьте реферат текста на основе плана.
Задание 4 Сравните свой план с приведенным ниже.
Вариант плана текста
«Классификация компьютерных сетей»
1. Классификация компьютерных сетей по признаку
территориального размещения:
а) локальные сети;
б) городские сети;
в) глобальные сети.
2 Другие классификационные признаки компьютерных
сетей:
- по сфере функционирования сети;
- по форме функционирования;
- по характеру реализуемых функций;
- по способу управления;
- по совместимости программного обеспечения.
Задание 5 Сравните свой реферат с приведенным ниже.
Обратите внимание на типичные языковые конструкции и
средства связи между предложениями.
Классификация компьютерных сетей
(реферат)
Тема, обсуждаемая в тексте, относится к области
изучения
компьютерных
сетей.
Цель
автора
–
51
охарактеризовать основные класификационные признаки таких
сетей.
Текст делится на две основные части. В первой части
приводится классификация компьютерных сетей по признаку
территориального размещения. Автор отмечает, что по этому
признаку сети делятся на три основных класса: LAN –
локальные сети (Local Area Networks); MAN – городские сети
(Metropolitan Area Networks) и WAN – глобальные сети (Wide
Area Networks). Далее дается определение локальных сетей и
описываются их отличительные особенности: длина линий
связи,
передающая
среда,
скорость
обмена.
Затем
характеризуются городские и глобальные сети.
Вторая часть содержит классификацию компьютерных
сетей по другим признакам: по сфере функционирования сети,
по форме функционирования, по характеру реализуемых
функций, по способу управления и по совместимости
программного обеспечения.
Так, автор указывает, что по сфере функционирования сети
могут быть разделены на банковские сети, сети научных
учреждений
и
университетские
сети;
по
форме
функционирования – на коммерческие сети и бесплатные сети,
корпоративные и сети общего пользования. Кроме того, по
следующему признаку – по характеру реализуемых – сети,
отмечает автор, делятся на вычислительные (предназначены
для решения задач управления на основе вычислительной
обработки
исходной
информации),
информационные
(предназначены для получения справочных данных по запросу
пользователей) и смешанные (такие, в которых реализуются
вычислительные и информационные функции). По способу
управления, пишет автор, вычислительные сети подразделяяются на сети с децентрализованным, централизованным и
смешанным управлением. По совместимости программного
обеспечения сети бывают однородными, или гомогенными, и
неоднородными, или гетерогенными.
52
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОПРИВОДА
Задание 1 Прочитайте текст. Абзацы, содержащие
существенную информацию по теме, отметьте знаком (+), не
содержащие существенной информации – знаком (–); абзацы,
требующие дополнительного анализа, – знаком (?). Желательно
все пункты плана сформулировать назывными предложениями.
Основы электропривода
Электропривод – электромеханическая система, которая
состоит из преобразующего, электродвигательного, передаточного и управляющего устройства и предназначена для
приведения в движение исполнительного органа рабочей
машины и управления этим движением.
На структурной схеме (рис. 1) показаны составные части
электропривода и их взаимосвязь.
Питание электрической энергией
осуществляется от источника питания
(например, генератора или сети
постоянного или переменного тока).
Преобразующее устройство может
повышать и/или понижать напряжение (например, трансформатор, автотрансформатор),
преобразовывать
переменное напряжение в постоянное
(например,
полупроводниковый
выпрямитель) или постоянное в
переменное (например, инвертор),
изменять частоту тока (тиристорний
преобразователь частоты), изменять
Рис. 1. Структурная
показатели качества электрической
схема электропривода
энергии (например, стабилизатор).
Преобразующее устройство не является обязательной
составной частью электропривода. Оно может отсутствовать,
если электрические параметры источника питания и
53
электродвигательного устройства согласованы и их не нужно
изменять в процессе работы электропривода.
Электродвигательное
устройство
предназначено
для
превращения электрической энергии в механическую или
механической в электрическую. Его функцию могут выполнять,
например, электромагниты и электродвигатели постоянного и
переменного тока, которых может быть несколько в составе
одного электропривода.
Электродвигательное устройство является обязательной
составной частью электропривода.
Передаточное устройство предназначено для передачи
механической энергии от электродвигательного устройства к
исполнительному органу рабочей машины и согласованию вида
и скоростей их движения. Например, при необходимости
уменьшения или увеличения скорости вращения функцию
передаточного устройства могут выполнять редукторы,
ременные и цепные передачи и др., а в случае необходимости
превращения вращательного движения в поступательное, эту
функцию выполняют передача «винт – гайка», кривошипношатунный механизм и др.
Передаточное устройство не является обязательной
составной частью электропривода и может отсутствовать, если
скорость и вид движения подвижной части электродвигательного и передаточного устройства согласованы.
Управляющее устройство – это электротехническое
устройство,
предназначенное
для
управления
одним,
несколькими или всеми названными выше устройствами. Цель
такого управления может быть разной. Например, изменяя
сигнал управления Р3эл., можно изменять напряжение или
частоту на выходе превращающего устройства и тем самым
увеличивать
или
уменьшать
скорость
вращения
электродвигателя, или же, напротив, поддерживать скорость
постоянной при изменении нагрузки. С помощью сигнала Р5эл.
можно изменять, например, количество пар полюсов
электродвигателя и тем самым постепенно изменять скорость
54
его вращения. С помощью сигнала Р6ел. изменяется, например,
передаточное отношение передаточного устройства.
Управляющее устройство является обязательной составной
частью электропривода и может быть простым и выполнять
лишь функцию «включить-выключить» или очень сложным,
выполняя функцию автоматического управления работой
электропривода во всех режимах работы, а также функции
защиты, сигнализации и др.
Механическая энергия от передаточного устройства
передается исполнительному органу рабочей машины.
Рабочая машина – это машина, которая осуществляет
изменение формы, свойств, состояния или положения предмета
труда (например, насосы, вентиляторы, компрессоры,
конвейеры, станки и др.).
Исполнительный орган рабочей машины – это элемент
рабочей машины, который перемещается и выполняет рабочую
операцию (например, поршень или рабочее колесо насоса, лента
или цепь конвейера, суппорт станка и др.).
Задание 2 Определите ключевую мысль каждого абзаца,
отмеченного знаком (+). Составьте логический план текста.
Задание 3 Составьте реферат текста на основе плана.
Задание 4 Сравните свой план с приведенным ниже.
Вариант плана текста «Основы електропривода»
1. Определение электропривода.
2. Составные части (устройство) электропривода:
а) источник питания;
б) преобразующее устройство;
в) электродвигательное устройство;
г) передаточное устройство;
д) управляющее устройство.
3. Определение рабочей машины.
4. Определение исполнительного органа.
55
Задание 5 Сравните свой реферат с приведенным ниже.
Обратите внимание на типичные языковые конструкции и
средства связи между предложениями.
Основы электропривода (реферат)
Тема, обсуждаемая в тексте, относится к области теории
электропривода. Цель автора – раскрыть содержание основных
понятий теории электропривода.
Текст делится на четыре части.
В первой части дается определение термина «электропривод»,
под которым понимается электромеханическая система, состоящая
из преобразующего, электродвигательного, передаточного и
управляющего устройства и предназначенная для приведения в
движение исполнительного органа рабочей машины и управления
этим движением.
Во второй части охарактеризованы составные части
электропривода:
- источник питания;
- преобразующее устройство, которое может повышать и/или
понижать
напряжение,
преобразовывать
переменное
напряжение в постоянное и, наоборот, изменять частоту тока и
показатели качества электрической энергии;
- электродвигательное устройство, предназначенное для
превращения электрической энергии в механическую или
механической в электрическую;
- передаточное устройство, которое служит для передачи
механической энергии от электродвигательного устройства к
исполнительному органу рабочей машины;
- управляющее устройство, предназначенное для управления
одним, несколькими или всеми названными выше устройствами.
В третьей части дается определение рабочей машины –
машины, которая осуществляет изменение формы, свойств,
состояния или положения предмета труда.
Четвертая часть содержит определение понятия
«исполнительный орган». Это элемент рабочей машины,
который перемещается и выполняет рабочую операцию.
56
Тексты для самостоятельной работы
Текст 1
Топология сети
Под топологией понимается описание свойств сети,
присущих всем ее гомоморфным преобразованиям, т.е. таким
изменениям внешнего вида сети, расстояний между ее
элементами, их взаимного расположения, при которых не
изменяется соотношение этих элементов между собой.
Топология компьютерной сети во многом определяется
способом соединения компьютеров друг с другом. Топология во
многом определяет многие важные свойства сети, например,
такие, как надежность (живучесть), производительность и др.
Существуют разные подходы к классификации топологий сетей.
Согласно одному из них конфигурации локальных сетей делятся
на два основных класса – широковещательные и последовательные.
В широковещательных конфигурациях каждый ПК (приемопередатчик физических сигналов) передает сигналы, которые
могут быть восприняты остальными ПК. К таким
конфигурациям относятся топологии «общая шина», «дерево»,
«звезда с пассивным центром». Сеть типа «звезда с пассивным
центром» можно рассматривать как разновидность «дерева»,
имеющего корень с ответвлением к каждому подключенному
устройству.
В последовательных конфигурациях каждый физический
подуровень передает информацию только одному ПК.
Примерами последовательных конфигураций являются произвольная (произвольное соединение компьютеров), иерархическая, «кольцо», «цепочка», «звезда с интеллектуальным
центром», «снежинка» и другие.
Наиболее оптимальной с точки зрения надежности
(возможности функционирования сети при выходе строя
отдельных узлов или каналов связи) является полносвязная сеть,
т.е. сеть, в который каждый узел сети связан со всеми другими
57
узлами, однако при большом числе узлов такая сеть требует
большого количества каналов связи и труднореализуема из-за
технических сложностей и высокой стоимости. Поэтому
практически все сети являются неполносвязными.
Хотя при заданном числе узлов в неполносвязной сети
может существовать большое количество вариантов соединения
узлов сети, на практике обычно используется три наиболее
широко распространенные (базовые) топологии ЛВС: «звезда»,
«общая шина» и «кольцо»:
 шинная топология, когда все узлы сети подключаются к
одному незамкнутому каналу, обычно называемому шиной.
Рис. 1 Топология «Шина»
В данном случае одна из машин служит в качестве
системного обслуживающего устройства, обеспечивающего
централизованный доступ к общим файлам и базам данных,
печатающим устройствам и другим вычислительным ресурсам.
Сети данного типа приобрели большую популярность благодаря
низкой стоимости, высокой гибкости и скорости передачи
данных, легкости расширения сети (подключение новых
абонентов к сети не сказывается на ее основных
характеристиках). К недостаткам шинной топологии следует
отнести необходимость использования довольно сложных
протоколов и уязвимость в отношении физических повреждений
кабеля;
 кольцевая топология, когда все узлы сети подключаются к
одному замкнутому кольцевому каналу.
Эта структура сети характеризуется тем, что информация по
кольцу может передаваться только в одном направлении и все
подключенные ПЭВМ могут участвовать в ее приеме и
передаче. При этом абонент-получатель должен пометить
58
полученную информацию специальным маркером, иначе могут
появиться «заблудившиеся» данные, мешающие нормальной
работе сети.
Рис. 2 Топология «Кольцо»
Как последовательная конфигурация кольцо особенно
уязвимо в отношении отказов: выход из строя какого-либо
сегмента кабеля приводит к прекращению обслуживания всех
пользователей. Разработчики ЛВС приложили немало усилий,
чтобы справиться с этой проблемой. Защита от повреждений
или отказов обеспечивается либо замыканием кольца на
обратный (дублирующий) путь, либо переключением на
запасное кольцо. И в том, и в другом случае сохраняется общая
кольцевая топология;
 звездообразная
топология,
когда
все
узлы
сети
подключаются к одному центральному узлу, называемому
хостом (host) или хабом (hub).
Рис. 3 Топология «Звезда»
Конфигурацию можно рассматривать как дальнейшее
развитие структуры «дерево с корнем» с ответвлением к
59
каждому подключенному устройству. В центре сети обычно
размещается коммутирующее устройство, обеспечивающее
жизнеспособность системы. ЛВС подобной конфигурации
находят наиболее частое применение в автоматизированных
учрежденческих
системах
управления,
использующих
центральную базу данных. Звездообразные ЛВС, как правило,
менее надежны, чем сети с общей шиной или иерархические, но
эта
проблема
решается
дублированием
аппаратуры
центрального узла. К недостаткам можно также отнести
значительное потребление кабеля (иногда в несколько раз
превышающее расход в аналогичных по возможностям ЛВС с
общей шиной или иерархических).
Сети могут быть также смешанной топологии (гибридные),
когда отдельные части сети имеют разную топологию.
Примером может служить локальная сеть FDDI, в которой
основные (магистральные) узлы подключаются к кольцевому
каналу, а к ним по иерархической топологии подключаются
остальные узлы.
Текст 2
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ
Программное обеспечение (ПО) компьютерных сетей
обеспечивает
организацию
коллективного
доступа
к
вычислительным
и
информационным
ресурсам
сети,
динамическое распределение и перераспределение ресурсов
сети с целью повышения оперативности обработки информации
и максимальной загрузки аппаратных средств, а также в случае
отказа и выхода из строя отдельных технических средств и т.д.
Программное обеспечение вычислительных сетей включает
три компонента:
1) общее программное обеспечение, образуемое базовым ПО
отдельных ЭВМ, входящих в состав сети;
2) специальное программное обеспечение, образованное
прикладными программными средствами;
60
3) системное
сетевое
программное
обеспечение,
представляющее
комплекс
программных
средств,
поддерживающих и координирующих взаимодействие всех
ресурсов вычислительной сети как единой системы.
Особая роль в ПО вычислительной сети отводится
системному сетевому программному обеспечению, функции
которого реализуются в виде распределенной операционной
системы сети.
Операционная система сети включает в себя набор
управляющих и обслуживающих программ, обеспечивающих:
- межпрограммный
метод
доступа
(возможность
организации
связи
между
отдельными
прикладными
программами комплекса, реализуемыми в различных узлах
сети);
- доступ отдельных прикладных программ к ресурсам сети (и
в первую очередь к устройствам ввода-вывода);
- синхронизацию работы прикладных программных средств
в условиях их обращения к одному и тому же вычислительному
ресурсу;
- обмен информацией между программами с использованием
сетевых «почтовых ящиков»;
- выполнение команд оператора с терминала, подключенного
к одному из узлов сети, на каком-либо устройстве,
подключенном к другому удаленному узлу вычислительной
сети;
- удаленный ввод заданий, вводимых с любого терминала, и
их выполнение на любой ЭВМ в пакетном или оперативном
режиме;
- обмен наборами данных (файлами) между ЭВМ сети;
- доступ к файлам, хранимым в удаленных ЭВМ, и
обработку этих файлов;
- защиту данных и вычислительных ресурсов сети от
несанкционированного доступа;
- выдачу различного рода справок об использовании
информационных, программных и технических ресурсов сети;
61
- передачу текстовых сообщений с одного терминала
пользователя на другие (электронная почта).
С помощью операционной системы сети:
- устанавливается последовательность решения задач
пользователя;
- задачи пользователя обеспечиваются необходимыми
данными, хранящимися в различных узлах сети;
- контролируется
работоспособность
аппаратных
и
программных средств сети;
- обеспечивается плановое и оперативное распределение
ресурсов в зависимости от возникающих потребностей
различных пользователей вычислительной сети.
Выполняемое с помощью операционной системы сети
управление включает планирование сроков и очередности
получения и выдачи информации абонентам, распределение
решаемых задач по ЭВМ сети, присвоение приоритетов задачам
и выходным сообщениям, изменение конфигурации сети ЭВМ,
распределение информационных вычислительных ресурсов сети
для решения задач пользователя.
Оперативное управление процессом обработки информации
с помощью операционной системы сети помогает организовать
учет выполнения заданий (либо определить причины их
невыполнения), выдачу справок о прохождении задач в сети,
сбор данных о работах, выполняемых в сети.
Текст 3
СЕТЕВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Технические средства коммуникаций составляют кабели
(коаксиальный,
оптоволоконный),
сетевые
адаптеры,
повторители, разветвители, мосты, маршрутизаторы, шлюзы, а
также модемы, позволяющие использовать различные
протоколы и топологии в единой неоднородной системе.
Сетевая карта (адаптер) – устройство для подключения
компьютера к сетевому кабелю.
62
В качестве физической среды для обмена информацией
обычно используются толстый коаксиальный кабель, тонкий
коаксиальный
кабель,
оптоволоконный
кабель
и
неэкранированная витая пара.
Для решения проблемы межсетевого взаимодействия
изготовителями
оборудования
предлагаются
различные
интерфейсные
устройства
–
повторители,
мосты,
маршрутизаторы и шлюзы.
Основное различие между этими устройствами состоит в
том, что повторители действуют на 1-м (физическом) уровне в
соответствии с моделью OSI/ISO, мосты – на 2-м уровне,
маршрутизаторы – на 3-м (сетевом) уровне, а шлюзы на 4–7
уровнях.
Маршрутизаторы – устройства для соединения сегментов
сети, действующие на сетевом уровне модели OSI/ISO и
использующие маршрутную информацию сетевого уровня.
Маршрутизаторы обмениваются между собой информацией о
топологии, состоянии сети, работоспособности каналов и
доступности узлов в целях выбора оптимального пути для
передачи пакета. Такой процесс выбора маршрута по адресу
абонентской системы, которая принимает пакет, называют
маршрутизацией.
Различают
однопротокольные
и
многопротокольные маршрутизаторы. Так как встречаются
протоколы, которые не содержат информации сетевого уровня,
то маршрутизаторам приходится выполнять и функции моста.
Поэтому современные многопротокольные маршрутизаторы
называют «мостами-маршрутизаторами». Среди достоинств
маршрутизаторов следует отметить возможность выбора
маршрута, разбиение длинных сообщений на несколько
коротких и использование альтернативных путей для их
передач, приводящее к выравниванию трафиков по
параллельным путям, позволяющее соединять сети с пакетами
разной длины и облегчающее объединение сетей.
Мосты представляют собой устройства для соединения
сегментов сети, функционирующие на подуровне контроля
доступа к среде канального уровня модели OSI/ISO. Мосты
63
обладают свойством прозрачности для протоколов более
высоких уровней, то есть осуществляют передачу кадра из
одного сегмента в другой по физическому адресу станции
получателя, который выделяется из заголовка канального
уровня, анализируют целостность кадров и отфильтровывают
испорченные. Мосты автоматически адаптируются к изменению
конфигурации сети и могут соединять сети с различными
протоколами сетевого уровня. К сожалению, эти устройства не
могут распределять нагрузку, используя альтернативные пути в
сети, что приводит иногда к перегрузке трафика.
Шлюзы – устройства, оперирующие на верхних уровнях
модели OSI. Они представляют метод подсоединения сетевых
сегментов и компьютерных сетей к центральным ЭВМ.
Необходимость в применении шлюзов появляется, когда
объединяют две системы с совершенно различной архитектурой
для перевода потока данных, проходящих между этими
системами.
Для подключения к другим линиям связи используются
модемы. Наибольшее распространение получили модемы,
ориентированные
на
подключение
к
коммутируемой
телефонной линии.
Модем – устройство, предназначенное для обмена
информацией между удаленными компьютерами по каналам
связи. Модем для подключения к коммутируемой телефонной
линии выполняет преобразование компьютерных данных в
звуковой аналоговый сигнал для передачи по телефонной линии
(модуляция), а также обратное преобразование (демодуляция).
Модемы бывают внутренние и внешние. Внутренние
модемы вставляются внутрь системного блока компьютера.
Внешние модемы представлены в виде отдельного устройства,
которое соединяется кабелем с последовательным портом
компьютера, таким же, к какому часто подключают мышь.
Внутренние модемы содержат встроенный последовательный
порт и получают питание от компьютера, внешние имеют
отдельный блок питания. Внутренние модемы дешевле внешних
64
при прочих равных характеристиках, основной из которых
является скорость.
Факс-модем – устройство, обеспечивающее электронную
передачу обычного текста, чертежей, фотографий, схем,
документов, преобразование информации в форму, пригодную
для передачи по имеющемуся каналу связи, и формирование на
бумажном носителе на приемной стороне дубликата –
факсимиле – исходного документа. Вообще говоря, в состав
любого телефакса входят сканер для считывания документа,
модем, передающий и принимающий информацию по
телефонной линии, а также принтер, печатающий принимаемое
сообщение на термо- или обычной бумаге. Разумеется, в платах
факс-модемов такие узлы, как сканер и принтер, отсутствуют.
Информация представлена только в «электронном» виде.
Текст 4
ВИДЫ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ СХЕМ ЭЛЕКТРОПРИВОДА
Для
объяснения
работы
электропривода используют электрические схемы разных типов.
Структурная
схема
определяет
основные функциональные составные
части электропривода, их назначение и
взаимосвязь между ними. Пример такой
схемы приведен на рис. 1. Такие схемы
выполняются
на
первой
стадии
проектирования и используются для
общего ознакомления и согласования
Рис. 1. Структурная
состава основных составляющих частей
схема электропривода
электропривода.
Функциональная схема, кроме информации, которую дает
структурная схема, объясняет процессы, происходящие в
отдельных составных частях электропривода. Такие схемы
используются для изучения принципа действия электропривода.
65
Рассмотрим
функциональную
схему, которая представлена на рис. 2.
Источником питания такой схемы
является сеть переменного синусоидального тока напряжением 380 В и
частотой
50
Гц.
Функцию
преобразующего устройства выполняет тиристорний преобразователь
частоты, который имеет диапазон
изменения частоты напряжения на
выходе от 45 до 55 Гц.
Функцию электродвигательного
Рис. 2 Функциональная
устройства
выполняет трехфазный
схема электропривода
асинхронный двигатель с двумя
степенями синхронной скорости: 1500 и 1000 об/мин. Функцию
передаточного устройства выполняет редуктор с передаточным
отношением i = 2,5. Управляющее устройство руководит
работой преобразующего и электродвигательного устройства.
Принципиальная
(полная)
схема определяет полный состав
элементов и связей между ними и
дает
полное
и
детальное
представление о принципе работы
электропривода во всех без
исключения
режимах
работы.
Такие схемы являются основой для
конструкторской
Рис. 3. Принципиальная схема разработки
электропривода
документации на всю рабочую
машину.
При чертеже принципиальных электрических схем
используют условные графические изображения элементов.
Как пример рассмотрим схему, изображенную на рис. 3.
Питание схемы обеспечивается источником трехфазного
напряжения (А, В, С). Потребителем электрической энергии
является асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором
66
М, который выполняет функцию электродвигательного
устройства электропривода.
В состав управляющего устройства входят такие
электрические аппараты: автоматический выключатель QF,
контактор (на схеме показаны его катушка К, вспомогательный
К:1 и силовые К:2 контакты), кнопки «Пуск» (SB1) и «Стоп»
(SB2) и реле электротепловые КК1 и КК2 (на схеме показаны их
воспринимающие элементы и контакты).
Схема электрических соединений (монтажная) показывает
связки между элементами, из которых они выполнены (провод,
жгут, кабель), а также места их присоединения и ввода. Эти
схемы используются при разработке конструкторской
документации и, в первую очередь, конструкторских чертежей,
которые определяют размещение и способы крепления
проводов, жгутов, кабелей и др. По таким схемам выполняют
электромонтажные работы в рабочих машинах.
Схемы подключения показывают внешнее электрическое
подключение рабочей машины.
Общую схему используют, когда рабочая машина является
составной частью комплекса, и определяет составные части
этого комплекса и электрические соединения между ними.
Схема
расположения
определяет
относительное
расположение составных частей рабочей машины, а также
проводов, жгутов, кабелей, которые их соединяют.
Текст 5
Асинхронные двигатели с короткозамкнутым ротором
Асинхронные двигатели с короткозамкнутым ротором
получили наибольшее распространение в электроприводах
рабочих машин. Целесообразным является их использование в
составе такого електропривода, где:
- не нужно регулирование скорости в процессе работы;
67
- допустимо незначительное (как правило, не больше 10%)
снижение скорости при изменении нагрузки от нуля к
номинальному значению;
- пуски осуществляются нечасто;
- момент сопротивления на время запуска электропривода
значительно меньший от его значения при номинальной
нагрузке;
- номинальная мощность не превышает 400 кВт для
низковольтных двигателей или 8000 кВт для высоковольтных
двигателей.
К
преимуществам
асинхронных
двигателей
с
короткозамкнутым ротором можно отнести такие качества:
1. Простота конструкции и эксплуатации. Как правило,
обслуживание таких электродвигателей заключается лишь в
периодической замене масла в подшипниковых щитах.
2. Надежность в работе и относительная простота ремонта.
Эти электродвигатели не имеют скользящего электрического
контакта – основного элемента, который снижает надежность
других видов электродвигателей. Замена обмотки статора,
наименее надежного элемента этого электродвигателя, является
относительно несложной операцией.
3. Относительно малые вес, габаритные размеры и
стоимость.
4. Возможность прямого пуска. Этот вид пуска является
самым простым видом пуска, поскольку происходит при
номинальном
напряжении
и
требует
минимум
пускорегулирующей аппаратуры.
К недостаткам асинхронных двигателей с короткозамкнутым
ротором можно отнести такие характеристики:
1. Большие пусковые токи (Iп). При прямом пуске и
номинальной нагрузке они могут достигать (5÷7) Iном.
2. Малые значения пусковых (Мп) и минимальных (Мmin) по
отношению к номинальным моментам (Мном). Для значительной
68
части электродвигателей Мп/Мном = 1÷1,2, что усложняет или
даже делает невозможным запуск электродвигателя при
номинальной нагрузке.
3. Сложность регулирования скорости. Несмотря на то что
скорость асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором
теоретически можно регулировать с помощью трех параметров
(частота напряжения питания, количество пар полюсов и
скольжения), на практике ее регулирование требует или
дорогого
оборудования
(например,
тиристорного
преобразователя частоты для изменения частоты), или
специального конструктивного выполнения асинхронного
двигателя (например, многоскоростные двигатели, в которых
можно изменять количество пар полюсов), или вообще является
неэффективным (например, изменением величины напряжения
питания изменять величину скольжения).
В
электроприводах
рабочих
машин
наибольшее
распространение
получили
асинхронные
двигатели
с
короткозамкнутым ротором серий 4А, 4АМ и АИ, которые
имеют такие предельные номинальные параметры:
• номинальная мощность:
– при напряжении 220, 380, 660 В от 0,025 к 400кВт;
– при напряжении 6,10 кВ от 500 до 8000 кВт.
• синхронные частоты вращения : 500, 600, 750, 1000, 1500,
3000 об/мин.
Текст 6
Асинхронные двигатели с фазным ротором
Асинхронные двигатели с фазным ротором наиболее
целесообразно использовать в составе такого электропривода,
где:
- нужно в широком диапазоне регулировать скорость рабочего
органа (как правило, от нуля к номинальному значению);
69
характерны тяжелые пуски и электрические торможения;
есть ограничение на допустимые значения пусковых токов.
К преимуществам асинхронных двигателей с фазным
ротором сравнительно с асинхронными двигателями с
короткозамкнутым ротором можно отнести:
1. Возможность частых пусков при номинальной нагрузке.
2. Значительно меньшие пусковые токи (как правило, (2÷2,5)
Iном).
3. Возможность регулировать пусковой момент в широком
диапазоне (как правило, от 0 к Мmax).
4. Возможность регулировать частоту вращения в широком
диапазоне (как правило, от 0 к nном).
К недостаткам асинхронных двигателей с фазным ротором,
сравнительно с асинхронными двигателями с короткозамкнутым
ротором можно отнести:
1. Увеличения потерь, которые имеют место в пусковых
реостатах, включенных в круг обмотки ротора.
2. Увеличение габаритов, массы и стоимости.
3. Снижение надежности в работе, в первую очередь через
наличие скользящего электрического контакта «контактные
кольца – щетки».
4. Более сложное обслуживание в процессе эксплуатации.
В электроприводах рабочих машин чаще всего используются
асинхронные двигатели серии 4А с фазным ротором (4АК и
4АНК), которые имеют такие предельные номинальные
параметры:
– номинальная мощность: от 5,5 до 400 кВт при напряжении
220, 380, 660 В;
– синхронные частоты вращения: 500, 600, 750, 1000,
1500 об/мин.
-
70
РЕФЕРАТ-ОБЗОР
Реферат-обзор предполагает анализ и описание нескольких
статей или монографий, объединенных одной темой. Каждая
статья (книга) в таком случае представляет собой отдельную
микротему.
Основная задача при написании реферата – рассмотреть
проблему, затронутую в нескольких источниках, либо с позиции
взаимодополнения
микротем,
либо
с
позиции
противопоставленности точек зрения разных ученых на данную
проблему.
Чтобы написать реферат-обзор, нужно придерживаться
следующих правил:
1 Внимательно прочитайте тексты, предназначенные для
обзорного реферирования. Сформулируйте объединяющую их
тему. (Формулировкой темы иногда может служить название
одного из текстов).
2 Составьте план реферата.
3 В каждом из текстов выделите коммуникативные блоки.
Определите, какие из них войдут в реферат.
4 Определите:
а) какой из текстов будет базовым, даст основную
информацию и языковые средства для вашего реферата;
б) какой информацией дополнит его второй (третий и т.д.)
текст;
в) какая нужная для реферата информация повторяется во
всех текстах.
5 В каждом из отобранных коммуникативных блоков:
а) выделите (отметьте, выпишите) предложения, содержащие
основную информацию, при необходимости произведите в них
возможные сокращения или трансформации;
б) если основное содержание коммуникативного блока не
выражено четко в предложении, сформулируйте его самостоятельно;
71
в) при наличии во всех текстах повторяющихся
коммуникативных блоков выберите тот его вариант, где
основная информация выражена полнее и более экономными
языковыми средствами.
6 Объедините
получившиеся фрагменты
реферата
в
соответствии с составленным планом.
Языковые средства, оформляющие реферат-обзор
Смысловые
компоненты
текста
1 Перечисление
Языковые средства выражения
Данному вопросу (проблеме) посвящены
работ,
следующие работы (статьи): ... .
посвященных
Данная проблема (вопрос) рассматривается в
данной проблеме следующих работах: ... .
В указанных работах ставится (поставлен)
вопрос (какой, о чем) ... .
Рассматриваемая проблема отражена
(получила отражение) в ряде работ,
например: … .
Мы остановимся на нескольких статьях
(работах), в которых рассматривается
интересующий нас вопрос (проблема)
2 Подход к
проблеме
Автор одной из работ формулирует
(сформулировал) (что) точку зрения
(концепцию, теорию) (какую) … .
Автор второй работы высказывает (высказал)
свой взгляд (на что) на то, что ...
Автор выдвигает (выдвинул) концепцию
(теорию) (какую) ... .
Он приходит к выводу (о чем / какому).
Он высказывает (высказал) мнение (о чем) о
том, что ... .
72
3 Изложение
сущности
различных точек
зрения
Автор считает, что ... . Как считает (кто) ... .
По мнению (кого) ... . С точки зрения (кого)
… . Сущность (суть), основное положение
(чего) состоит (заключается) (в чем)
(сводится) (к чему) ... . Согласно теории
(чего) … . Согласно точке зрения (кого на
что), согласно мнению (кого о чем) ... .
4 Определение
предмета
(явления) через
термин или
название
Автор считает, что данный (наблюдаемый,
изучаемый) предмет (процесс, явление)
называется (как), носит название (какое),
обозначается термином (каким).
5 Сравнение
точек зрения
А. Сходство
Автор стоит на точке зрения, сходной с
точкой зрения (кого) ...; автор высказывает
мнение, сходное с мнением (кого) ...; автор
стоит на позициях (кого) ... .
Автор придерживается взглядов (кого) ... . Он
разделяет мнение (кого) по вопросу о том,
что ... . (Кто) так же, как и (кто), утверждает,
что ... .
Б. Различие
Точка зрения (кого) в корне (коренным
образом) отличается от (чего) ... . (Что)
значительно (незначительно, принципиально)
отличается (от чего) ... . (Что) отличается
(от чего) тем, что ... . (Кто) считает, что ..., а
(кто) считает, что … .
73
6 Отношение к
А. Согласие / несогласие
рассматриваемым Мы согласны / не согласны с тем, что ... . Мы
точкам зрения
считаем / не считаем правильным то, что … .
Трудно согласиться с тем, что … . Можно не
согласиться с тем, что ... . Нельзя принять
утверждение (кого) о том, что ... .
Б. Оценка
Данная точка зрения бесспорна
(небесспорна), поскольку ... .
Рассматриваемая точка зрения интересна
(оригинальна, любопытна) ... .
ЗАДАНИЯ
Задание 1 Прочитайте названия двух статей. Определите,
какая из статей является более общей, а какая – более частной.
Задание 2 Прочитайте статью «Инфляция». Читая,
анализируйте информацию статьи (основная, дополнительная).
ИНФЛЯЦИЯ
Кучер В. Т. Инфляция/ Кучер В. Т., Федотова И. И. //
Экономист. – 2004. – № 2. – С. 90–94
Как известно, инфляция – это обесценение денег, падение
покупательной способности денежной единицы.
Рассмотрим виды инфляции с позиции роста цен. В этом
плане выделяются три вида инфляции:
‒ умеренная (цены растут менее 10% в год, стоимость денег
сохраняется, отсутствует риск подписания контрактов в
номинальных ценах);
‒ галопирующая инфляция (рост цен измеряется сотнями
процентов в год);
‒ гиперинфляция (цены растут астрономическими темпами,
расхождение
цен
и
заработной
платы
становится
катастрофическим).
74
По степени сбалансированности роста цен различают
сбалансированную
инфляцию
и
несбалансированную
инфляцию. При сбалансированной инфляции цены различных
товаров относительно друг друга остаются неизменными, а при
несбалансированной цены различных товаров постоянно
изменяются по отношению друг к другу, причем в различных
пропорциях.
С точки зрения ожидаемости и предсказуемости выделяют
ожидаемую инфляцию и неожидаемую инфляцию. Под
ожидаемой инфляцией понимается инфляция, которая
предсказывается и прогнозируется заранее, неожидаемая –
наоборот.
В зависимости от причины, которая преобладает, различают
два типа инфляции: инфляцию спроса и инфляцию издержек
производства.
Инфляция спроса возникает при избыточном спросе. Спрос
на товар больше, чем предложение товаров в связи с тем, что
производственный сектор не в состоянии удовлетворить
потребности населения. Этот избыток спроса ведет к росту цен.
Много денег при малом количестве товара.
Итак, инфляция спроса наблюдается в том случае, если рост
уровня цен происходит под влиянием общего увеличения
совокупного спроса.
Причинами инфляции издержек производства являются:
а) снижение роста производительности труда, что ведет к
увеличению издержек на единицу продукции, а следовательно, к
уменьшению прибыли;
б) расширение сферы услуг, появление новых видов с
большим удельным весом зарплаты и относительно низкой по
сравнению с производством производительностью труда,
отсюда общий рост цен на услуги;
в) повышение оплаты труда, что вызывает рост цен и новое
повышение заработной платы;
г) высокие косвенные налоги, которые включаются в цену
товаров.
75
Инфляция – опасное явление в экономике, которое может
привести к серьезным экономическим кризисам. С инфляцией
следует бороться в самом начале ее возникновения.
Задание 3 Ответьте на вопросы:
1 Что представляет собой инфляция?
2 Какие существуют виды инфляции с позиции роста цен?
3 Что происходит с ценами различных товаров при
сбалансированной инфляции и при несбалансированной
инфляции?
4 Как вы понимаете виды инфляции – ожидаемую и неожидаемую?
5 На какие типы делят инфляцию в зависимости от
преобладающей причины?
6 Когда наблюдается инфляция спроса?
7 Каковы причины инфляции издержек?
Задание 4 Составьте план статьи «Инфляция».
Задание 5 Сравните
предлагаемым ниже.
написанный
вами
план
статьи
с
Вариант плана статьи «Инфляция»
1 Определение инфляции.
2 Виды инфляции с позиции роста пен:
а) умеренная;
б) галопирующая;
в) гиперинфляция
3 Характеристика сбалансированной и сбалансированной
инфляции.
4 Классификация инфляции с точки зрения ожидаемости и
предсказуемости.
5 Типы инфляции в зависимости от преобладающей причины:
а) инфляция спроса;
б) инфляция издержек производства.
76
6 Особенности инфляции спроса.
7 Причины инфляции издержек производства.
8 Опасное явление экономики – инфляция.
Задание 6 Прочитайте статью «Социально-экономические
последствия инфляции». Читая, анализируйте информацию
статьи (основная, дополнительная).
Социально-экономические последствия инфляции
Кучер В. Т. Социально-экономические последствия инфляции
/ Кучер В. Т., Федотова И. И. // Экономист. – 2004. – № 3. –
С. 97–99
Серьезной «болезнью» экономики является инфляция. Она
очень быстро и болезненно поражает экономический
«организм» той страны, где возникает.
На практике имеют место следующие основные социальноэкономические последствия инфляции.
Обесценение потока денежных доходов. Инфляция
приводит к тому, что все денежные доходы (как населения, так и
предприятий и государства) фактически уменьшаются. Это
определяется различиями между номинальным доходом и
реальным.
Номинальный (денежный) доход – это количество денежных
средств, которые получает человек в виде заработной платы,
ренты, прибыли или процента.
Реальный доход определяется количеством товаров и услуг,
которые человек может купить на сумму номинального дохода.
Если номинальный доход остается стабильным или растет
медленнее темпов инфляции, то реальный доход падает.
Именно поэтому от инфляции в наибольшей степени
страдают люди с фиксированными доходами. Если же рост
доходов опережает темпы инфляции, то финансовое состояние
(семьи, фирмы) улучшается.
77
Перераспределение доходов и богатства. Инфляция
перераспределяет доходы и богатства. Так, должники богатеют
за счет своих кредиторов, так как ссуда берется при одной
покупательной способности денег, а возвращается, когда на эту
сумму можно купить гораздо меньше. Выигрывает и
правительство, которое накопило большой государственный
долг, гак как инфляция дает ему возможность оплатить долги
валютой
(например,
рублями),
имеющей
меньшую
покупательную способность.
Совершенно очевидно, что чем неожиданнее, быстрее и
несбалансированнее по отношению друг к другу растут цены,
тем лучше для одних субъектов рыночной экономики и хуже
для других.
Материализация денежных средств. В период инфляции
растут цены на товарно-материальные ценности, пользующиеся
спросом на рынке, поэтому население, предприятия стремятся
как
можно
быстрее
материализовать
свои
быстро
обесценивающиеся денежные средства в запасы, что приводит к
недостатку денежных средств у населения и предприятий.
Результатом ажиотажной закупки материалов является усиление
инфляции спроса.
Падение интереса к долгосрочным целям. Инфляция
приводит к тому, что никому не выгодно делать долгосрочные
инвестиции, так как вкладываются деньги одной покупательной
способности, а доход от инвестиций получают уже деньгами
другой покупательной способности.
Обесценение денежных сбережений. Инфляция уменьшает
реальную ценность всех сбережений (вкладов в банке,
облигаций, страховки или наличных денег). Люди стараются не
делать сбережений. Фирмы также значительную часть прибыли
направляют на текущее потребление, что ведет к дальнейшему
сокращению финансовых ресурсов общества, сворачиванию
производства.
78
Скрытая конфискация денежных средств и падение
реального процента. Инфляция приводит к скрытой
конфискации денежных средств у населения и предприятий
через налоги. Это имеет место вследствие того, что
налогоплательщики из-за роста номинального дохода
автоматически
попадают
в
более
высокую
группу
налогообложения.
В
результате
у
населения
и
предпринимателей может изыматься часть доходов, которые не
представляют собой прибыль и должны были бы направляться
на текущие затраты. Для того чтобы избежать этого,
производится индексация налоговых ставок с учетом темпа
инфляции.
Итак, последствия инфляции губительны для экономической
жизни государства.
Задание 7 Ответьте на вопросы:
1 О какой «болезни» экономики идет речь в статье?
2 К каким социально-экономическим последствиям приводит
инфляция?
3 Как при инфляции обесцениваются денежные доходы?
4 Каковы различия между номинальным денежным доходом и
реальным?
5 Каким образом инфляция перераспределяет доходы и
богатства?
6 Как происходит материализация денежных средств при
инфляции?
7 Выгодно ли в период инфляции делать долгосрочные
инвестиции?
8 К чему ведет обесценение денежных сбережений?
9 Как происходит скрытая конфискация денежных средств при
инфляции?
10 К чему могут привести последствия инфляции?
Задание 8 Составьте план статьи «Социально-экономические
последствия ифляции».
79
Задание 9 Сравните написанный вами план статьи
предлагаемым ниже.
Вариант плана статьи
«Социально-экономические последствия инфляции»
с
1 Серьезная «болезнь» экономики.
2 Социально-экономические последствия инфляции:
а) обесценение потока денежных доходов;
б) перераспределение доходов и богатства;
в) материализация потока денежных средств;
г) падение интереса к долгосрочным целям;
д) обесценение денежных сбережений;
е) скрытая конфискация денежных средств и падение реального
процента.
3 Значение последствий инфляции для экономики.
Задание 10 Составьте план реферата, объединив оба плана в
один. Для этого дополните план первой статьи новой
информацией из плана второй статьи. Сравните написанный
вами план с предлагаемым ниже.
План реферата по двум статьям
I Введение. Тема.
ІІ Главная часть.
1 Определение инфляции.
2 Виды инфляции с позиции роста цен:
а) умеренная;
б) галопирующая;
в) гиперинфляция.
3 Характеристика сбалансированной и несбалансированной
инфляции.
4 Классификация инфляции с точки зрения ожидаемости и
предсказуемости.
5 Типы инфляции в зависимости от преобладающей причины:
а) инфляция спроса;
б) инфляция издержек производства.
80
6 Социально-экономические последствия инфляции:
а) обесценение потока денежных доходов:
б) перераспределение доходов и богатства;
в) материализация потока денежных средств;
г) падение интереса к долгосрочным целям;
д) обесценение денежных сбережений;
е) скрытая конфискация денежных средств и падение реального
процента.
III Заключение. Инфляция – опасное явление в экономике.
Задание 11
1 Напишите заголовок реферата.
2 Передайте основное содержание статей в форме реферата. С
этой целью выполните следующие задания:
1) Сформулируйте основную тему и проблему статей. Запишите
ее.
2) Сформулируйте основное содержание смысловой части
«Определение инфляции».
3) Назовите виды инфляции с позиции роста цен. Оформите эту
информацию
соответствующими
реферативными
конструкциями.
4) Охарактеризуйте сбалансированную и несбалан-сированную
инфляцию. Подумайте, какую реферативную конструкцию
можно использовать для передачи этой информации.
5) Опишите типы инфляции в зависимости от преобладающей
причины. Оформите эту информацию соответствующей
реферативной конструкцией.
6) Перечислите
социально-экономические
последствия
инфляции. Подумайте, какие средства связи необходимо
использовать для передачи этой информации.
3. Напишите заключительную часть реферата, сформулируйте
вывод.
81
Задание 12 Сравните написанный вами реферат с контрольным.
Обратите внимание на типичные языковые конструкции и
средства связи между предложениями.
Реферат
Кучер Г. В. Инфляция / Кучер Г. В., Федотова И. И. //
Экономист. – 2004. – № 2. – С. 90-94.
Кучер В. Т. Социально-экономические последствия
инфляции / Кучер В. Т., Федотова И. И. // Экономист. – 2004. –
№ 3. – С. 97–99
В статьях рассматривается одно из негативных явлений
экономики – инфляция.
Инфляция – это обесценение денег, падение покупательной
способности денежной единицы.
Авторы перечисляют виды инфляции с точки зрения
различных признаков. Так, с позиции роста цен различают
умеренную, когда цены растут менее 10% в год, галопирующую,
при которой рост цен измеряется сотнями процентов в год, а
также гиперинфляцию, когда цены растут астрономическими
темпами.
Кроме того, по степени сбалансированности роста цен
выделяют сбалансированную инфляцию, при которой цены
различных товаров остаются неизменными относительно друг
друга, и несбалансированную, когда цены различных товаров
постепенно изменяются по отношению друг к другу.
Существуют два типа инфляции с точки зрения ожидаемости
и предсказуемости – ожидаемая инфляция и неожидаемая
инфляция. Если ожидаемая инфляция предсказывается и
прогнозируется заранее, то неожидаемая – наоборот.
Далее авторы описывают типы инфляции в зависимости от
преобладающей причины – инфляцию спроса и инфляцию
издержек производства. Так, инфляция спроса возникает при
82
избыточности спроса, который ведет к росту цен, а инфляция
издержек производства возникает:
во-первых, из-за снижения роста производительности труда;
во-вторых, вследствие расширения сферы услуг, появления
новых видов с большим удельным весом зарплаты;
в-третьих, из-за повышения оплаты труда, что вызывает рост
цен и новое повышение зарплаты;
в-четвертых, вследствие установленных высоких косвенных
налогов, которые включаются в цену товаров.
Кроме того, дается анализ основных социальноэкономических последствий инфляции. Инфляция приводит к
обесценению денежных доходов населения и государства.
Больше всего от инфляции страдают люди с фиксированными
доходами.
Далее говорится, что инфляция перераспределяет доходы и
богатство. В период инфляции происходит материализация
денежных средств, так как население и предприятия стараются
быстрее вложить быстро обесценивающиеся деньги в запасы,
что приводит к недостатку у них денежных средств.
Авторы отмечают, что инфляция приводит к падению
интереса к долгосрочным целям, так как становится невыгодно
делать долгосрочные инвестиции стремительно обесценивающимися деньгами. В этом еще одно социальноэкономическое последствие инфляции.
Инфляция приводит к скрытой конфискации денежных
средств у населения и предприятий через налоги. В результате у
населения и предприятий изымается часть доходов, которые не
представляют собой прибыль и должны были бы направишься
на текущие затраты.
В заключение авторы делают вывод о том, что инфляция
является опасным явлением в экономике, которое может
принести к серьезным экономическим кризисам, поэтому с этой
серьезной «болезнью» необходимо бороться в самом начале ее
возникновения.
83
Тексты для самостоятельной работы
Задание. Напишите реферат по двум статьям.
А.
Текст 1
СУЩНОСТЬ РЫНКА
Рынок – обязательный элемент товарного хозяйства. Без
товарного производства нет рынка, без рынка нет товарного
производства.
Рынок в узком смысле слова – это место купли-продажи
товаров и услуг, заключение торговых сделок. С экономической
точки зрения рынок – это обмен, организованный по законам
товарного производства и обращения.
В широком смысле слова рынок – это экономические
отношения в сфере производства, распределения, обмена
товаров и услуг и их потребления на основе широкого
использования денег и связанных с ним категорий (цена, кредит,
финансы).
Рынок в своем развитии проходит два этапа. Первый этап –
стихийный рынок (XV–XIX вв.); второй этап – организованный
рынок (XX в.), который функционирует под определенным
воздействием со стороны государства.
Рынок оказывает огромное воздействие на все стороны
хозяйственной жизни, выполняя ряд экономический функций:
1. Регулирующая функция – рынок дает ответ на вопросы
поставленные П. Самуэльсоном: что производить, для кого
производить, как производить.
2. Информационная функция – через постоянно меняющиеся
цены, процентные ставки на кредит рынок дает участникам
производства объективную информацию о количестве,
ассортименте и качестве товаров и услуг, которые поставляются
на рынок.
3. Стимулирующая функция – с помощью цен рынок
стимулирует внедрение в производство достижений научнотехнического прогресса, снижение затрат на производство
84
продукции и повышение ее качества, расширение ассортимента
товаров и услуг.
4. Ценообразующая функция – при помощи этой функции
происходит процесс образования, формирования цен на товары
и услуги.
Существуют различные классификации рынков. Рынок
можно рассматривать:
1) по географическому положению – местный, региональный,
национальный, мировой;
2) по характеру и объему продажи – розничная, оптовая
торговля;
3) по товарному ассортименту – рыбный, мясной, рынок
одежды, обуви, жилья;
4) по видам или объектам производственных ресурсов – рынок
средств производства, рынок рабочей силы, рынок капитала и
финансов,
рынок
потребительских
товаров,
рынок
информационных материалов и информационных услуг.
Текст 2
РЫНОК
Рынок – это экономический термин. Это экономическая
категория товарного производства и товарно-денежного
обращения.
На рынке происходит товарно-денежный обмен. Рынок
является формой связи между товаропроизводителями.
Необходимость такой связи возникает в результате разделения
труда.
Различают национальный рынок, региональный рынок и
мировой рынок. Национальный рынок – это рынок страны,
региональный рынок – это рынок нескольких соседних стран,
которые находятся в одном регионе, мировой рынок – это
совокупность национальных рынков, между которыми
существуют прочные экономические связи. Мировой рынок
формируется в результате международного разделения труда.
Мировым рынком называют также мировые центры торговли
85
определенными товарами. Например, мировой центр торговли
золотом называется мировым рынком золота.
В зависимости от соотношения спроса и предложения
различаются рынок покупателя и рынок продавца. На рынке
покупателя предложение превышает спрос. Условия торговых
сделок диктуют покупатели. На ранке продавца спрос
превышает предложение; условия торговых сделок определяют
продавцы.
Торговую
деятельность
посредников
(покупку
и
перепродажу товаров и услуг) называют рынком посредников.
Предметом купли-продажи являются и реальные товары, и
документы на товар и услуги. Рынок посредников
функционирует в разных формах. Это биржи, аукционы,
ярмарки, торги и т.п.
В зависимости от предмета торговли различают:
– рынок средств производства;
– товарные рынки отдельных товаров;
– рынок труда;
– рынок капитала;
– рынок золота;
– валютный рынок;
– страховой рынок;
– фрахтовый рынок и др.
Б.
Текст 1
ОЗОНОВЫЕ ДЫРЫ
С начала 1970-х годов атмосферный озоновый слой над
Антарктидой стал истощаться. Это не может не встревожить:
всем хорошо известно, что все живое зависит от атмосферного
озонового щита.
Озон (от греч. ozon – пахнущий) – аллотропная модификация
кислорода. Газ синего цвета, обладающий резким запахом.
Сильный окислитель. При больших концентрациях разлагается
86
со взрывом. Образуется из кислорода при электрическом
разряде (например, во время грозы)
и под действием
ультрафиолетового излучения (например, в стратосфере под
действием ультрафиолетового излучения Солнца). Основная
масса озона в атмосфере расположена в виде слоя –
озоносферы – на высоте от 10 до 50 км с максимумом
концентрации на высоте 20–25 км. Этот слой предохраняет
живые организмы на Земле от вредного влияния
коротковолновой ультрафиолетовой радиации Солнца.
На озоновые дыры влияние оказывают времена года.
Наибольшее истощение озонового слоя над Антарктидой
приходится на сентябрь-октябрь. С ноября его концентрация
начинает понемногу возрастать.
Почему же тает озоновый слой? Этих причин много. Одна из
них состоит в том, что в нижней стратосфере над Антарктидой
выявлены аномальные высокие концентрации оксидов хлора,
образующихся
из
фреонов,
которыми
заправляются
рефрижераторы, кондиционеры, холодильники и аэрозольные
баллончики. Когда изделия отслужат свое, их выбрасывают, не
заботясь о судьбе фреонов. Те в воздухе распадаются, и оксид
хлора начинает принимать активное участие в цикле
разрушения озона.
К разрушению приводит и диоксид азота. Накоплению
соединений азота в атмосфере способствую издержки
хозяйственной деятельности цивилизации и увеличение
солнечной активности.
Небезопасен для озона и метан, содержание которого в
атмосфере ежегодно увеличивается на 1-2 процента.
Медики разных стран выражают озабоченность по поводу
того, что истощение озонового слоя снижает иммунитет и люди
начинают чаще и длительнее болеть. Из-за усиления
ультрафиолетовой радиации может подскочить заболеваемость
раком кожи, катарактом и другими недугами.
87
Текст 2
ОЗОНОСФЕРА: ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ
Значительная доля энергии Солнца поступает на Землю в
виде электромагнитной радиации ультрафиолетового (примерно
10%), видимого (50%) и ближнего инфракрасного (40%)
диапазонов. Эти спектры различаются не только длинами волн,
но и степенью поглощения и рассеяния газовыми и
аэрозольными составляющими атмосферы. Так, значительная
доля радиации видимой части спектра в безоблачной атмосфере
достигает земной поверхности, а ультрафиолетовая радиация с
длинами волн меньше 290 нм (1 нм = 10-9 м) практически вся
поглощается в атмосфере.
Причиной такого поглощения является озон, который
присутствует в атмосфере буквально в микроскопических
количествах. Если бы весь содержавшийся в атмосфере озон
привести к нормальному давлению при температуре 00 С, то в
среднем толщина слоя озона составила бы 3 мм.
Вряд ли факт поглощения ультрафиолетовой радиации
озоном заинтересовал бы ученых, если бы ультрафиолетовая
часть спектра с длиной волны короче 290 нм не оказалась бы
вредной для многих биологических объектов, для которых
озонный слой служит защитным экраном.
Люди давно составили мнение о полезных и даже целебных
свойствах озона. Озон действительно полезен, но только в тех
малых количествах, в которых он содержится у поверхности
Земли. В больших количествах озон, скорее, ядовит.
Максимальное количество озона (90%) содержится на больших
высотах – от 10–17 до 50 км (в зависимости от широты и
времени года). Этот слой атмосферы называют озонным слоем
или озоносферой, а максимальная концентрация озона
отмечается на высотах около 25 км.
Одна из важных причин внимания ученых к озонному
слою – его защитная функция. Систематические наблюдения за
88
озоном в настоящее время ведутся на многочисленных станциях
мировой озонометрической сети.
Эти наблюдения показывают, что распределение озона в
атмосфере сильно изменяется во времени и пространстве под
влиянием различных форм атмосферной циркуляции, а также
изменений радиационных характеристик в стратосфере.
Кроме естественных факторов на озон действуют
антропогенные (развитие сверхзвуковой транспортной авиации,
промышленности и сельского хозяйства), приводящие к
изменению химического и аэрозольного состава атмосферы.
В настоящее время задача ученых состоит в том, чтобы
количественно оценить вклад антропогенных факторов в общую
изменчивость распределения озона, а также определить
допустимые пределы такого воздействия на окружающую среду
и, в частности, на озонный слой. Эта задача в значительной
степени устремлена в ХХ1 век.
Теория изучения озоносферы в настоящее время опирается
на мощный физико-химический аппарат. Все большее значение
приобретает теория переноса озона в атмосфере планетарными
волнами. Согласно этой теории озон не является просто
пассивной примесью – его распределение оказывает обратное
влияние на структуру ветра и волн в атмосфере. Суть этого
явления заключается в том, что процесс поглощения озоном
ультрафиолетовой радиации в значительной степени определяет
нагревание атмосферы. Это также важная причина интереса
ученых к озону как к изменчивому источнику температурных
неоднородностей стратосферы, следовательно к ее циркуляции.
В связи с этим роль экспериментальных методов
наблюдения за озоном и другими газовыми составляющими
атмосферы не только не снижается, но, наоборот, повышается;
развивается наземная озометрическая сеть, совершенствуя
методы наблюдений со спутников, приборы, растет степень
автоматизации процессов измерения. За всем этим стоит труд
ученых и конструкторов, работающих в этой области.
89
В.
Текст 1
НАНОТРАНЗИСТОРЫ
Датой рождения транзистора, т.е. полупроводникового
устройства переключения электрического сигнала, считается
1947 год. Дж. Бардин, У. Браттейн и У. Шокли получили за эту
работу Нобелевскую премию по физике в 1958 году.
Изобретение транзистора стало событием большой социальной
значимости.
Именно
благодаря
бурному
развитию
транзисторных полупроводниковых технологий человечество в
конце ХХ века вступило в эпоху информатики.
Сегодня появились первые действующие прототипы
нанотранзисторов. Название «нано» происходит от греческого
слова, что означает «карликовый, маленький». Нанотранзистор
определяют как транзистор, размеры которого исчисляются
нанометрами, т.е. одной миллиардной доли метра.
По нанометровым меркам первые экземпляры были
гигантами – их величина измерялась сантиметрами. За полвека
транзистор уменьшился примерно в сто тысяч раз по линейному
размеру и гораздо больше – по массе. Количественные
изменения приводят к принципиальному изменению качества,
так как эти устройства достигают минимально возможных
размеров, обусловленных атомной структурой вещества.
Одно из основных требований к технологии изготовления
наностранзисторов – высокая производительность их получения.
Например, с помощью нанометровых роботов-манипуляторов
можно будет собирать нанотранзисторы буквально по одному
атому, однако этот процесс очень медленный. Поэтому в
настоящее время ведутся интенсивные поиски технологических
процессов, которые бы позволили с помощью небольшого числа
операций
одновременно
производить
большое
число
нанотранзисторов.
Итак, в конце ХХ – начале ХХI веков были опробованы
технологии в новой области – наноэлектронике. Сейчас в
90
исследовательских центрах идет разработка технологических
процессов производства наноэлектронной техники. Эти работы
очень важны и уже сейчас ясно, что экономическую,
социальную и военно-политическую значимость информациионных нанотехнологий невозможно переоценить.
Текст 2
НАНОКОМПЬЮТЕРЫ
Просмотр некоторых популярных сайтов, посвященных
достижениям будущих компьютерных технологий, показывает,
что в Сети уже закладываются основы нанокомпьютерного
словаря.
Находим, например, что нанокомпьютер – это:
- квантовый или механический компьютер нанометрических
размеров с высокой производительностью;
- компьютер, логические элементы которого имеют
молекулярные размеры;
- компьютер микроскопических размеров, разрабатываемый
на основе нанотехнологий.
Разумеется, терминологические проблемы не главное, чем
озабочены сейчас исследователи. Изменение физических
свойств материалов при уменьшении размеров рабочих
элементов устройств, способы сборки этих устройств, потери
информации и термодинамика наноустройств, физические
пределы представления и обработки информации в них – эти и
многие другие важнейшие проблемы составляют список тем
научных исследований и разработок. На их поддержку многие
крупные корпорации выделяют огромные средства.
Нанокомпьютеры, нанороботы, молекулярно-механические
автоматы не просто переведут информационные технологии на
более совершенную базу. Нанотехнологии сделают возможным
снижение минимально допустимых размеров компьютера до
клеточного уровня. Уже понятно, что нанокомпьютеры будут
одновременно развиваться по нескольким направлениям,
реализующим различные способы представления информации, а
91
также такие, которым еще трудно дать определение, –
генетические, молекулярно-биологические и др.
Будут создаваться наночипы памяти, нанопроцессоры,
полнофункциональные однокристальные нанокомпьютеры. По
своему разнообразию мир нанокомпьютеров будет необычайно
широк. Нанокомпьютеры минимального размера в несколько
микрон смогут содержать сотни тысяч транзисторов.
Однокристальные нанокомпьютерные гиганты будут содержать
уже триллионы транзисторов. Безусловно, сложными
оказываются проблемы производства компьютеров на основе
нанотехнологий.
Следует упомянуть также о радиационной опасности,
грозящей нанокомпьютерам со стороны обычных материалов,
используемых в электронике. Особую опасность представляют
альфа-активные изотопы тория. Для нанокомпьютера это все
равно, что атомная бомба для мегаполиса. Сейчас это явление
актуально для чипов памяти типа DRAM, с ним активно
борются.
Итак, очевидно, что история развития основ электронных
нанокомпьютеров, насчитывая уже много лет, непосредственно
продолжает историю микроэлектронных приборов.
Г.
Текст 1
ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ ЗЕМЛИ И ГЛОБАЛЬНЫЕ
ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Научно-техническая революция, открывая невиданные
возможности для развития человечества, в то же время
порождает новые, неизвестные ранее проблемы, которые
сегодня принято называть глобальными, т.е. проблемы,
охватывающие весь мир и требующие для своего решения
объединенных усилий человечества. Эти глобальные проблемы
можно сформулировать следующим образом: в состоянии ли
человечество к концу XXI века обеспечить энергией, сырьем,
92
продовольствием максимальное население планеты в 10–15
миллиардов человек, т. е. в 2,5 раза больше нынешнего.
Например, чтобы решить продовольственную проблему, что
значит не только поддержать нынешний, довольно низкий
уровень питания в большинстве стран мира, но и достичь во
всемирном масштабе уровня питания, характерного ныне для
наиболее развитых в экономическом отношении стран,
необходимо увеличить мировое производство продуктов
питания в несколько раз. Возможно ли это?
Проблема эта носит прежде всего социально-экономический
характер. По подсчетам специалистов, уже при современной
сельскохозяйственной технологии суша Земли могла бы
прокормить население, в несколько раз превышающее
современное. Но серьезные диспропорции в мировом
экономическом
развитии,
недостаточное
развитие
производительных сил, необходимость тратить большие
средства на военные цели – вот причины, мешающие решить эту
проблему.
Человечество может получать все больше продуктов питания
по мере того, как будут расти урожайность сельскохозяйственных культур, расширяться площадь орошаемых
земель. Продовольственные ресурсы будут расти также с
переходом от охоты в океане к искусственному выращиванию
морских организмов. По мере все более широкого применения
новых технологий продуктивность каждого гектара – как в море,
так и на суше – будет увеличиваться. Наука предвидит, что в
будущем для обеспечения пищей одного человека достаточно
будет 10 квадратных метров плодородной земли, в то время как
сейчас для этого необходима площадь в 200–300 раз большая.
Чем дальше развивается промышленное производство, тем
больше сырья и энергии оно требует. Но чем больше мы
эксплуатируем традиционные виды топлива, тем меньше их
остается и тем дороже обходится их получение. В наши дни в
некоторых странах уже наблюдается энергетический кризис.
93
Однако прогнозы специалистов показывают, что только
открытых
запасов
ископаемого
топлива
достаточно
человечеству на 100–150 лет. Потенциальных же, которые могут
быть получены с помощью новых технологий, может хватить в
течение 600–1300 лет.
Массовое же использование практически неисчерпаемых
источников энергии, к которым относятся солнечная энергия,
энергия ветра, температурные колебания Мирового океана,
энергия приливов, геотермальное тепло, термоядерная энергия,
в будущем способно полностью освободить человечество от
зависимости от ископаемого топлива.
Процессы,
аналогичные
энергетическому
кризису,
происходят и в области сырья, однако в менее острой форме.
Такое
положение
складывается
вследствие
меньшей
зависимости развитых стран от развивающихся в импорте
сырья, а также благодаря увеличению производства
синтетических и искусственных материалов и широкому
применению технологий, сберегающих сырье.
В отличие от энергии в настоящее время не предвидится
практически вечных источников минерального сырья. Но также
в отличие от энергии есть возможность их неоднократного
использования (рециркуляции).
Итак, человеческое общество имеет достаточно ресурсов
сырья, продовольствия и энергии для всеобщего процветания.
Но ему предстоит преодолеть немало сложных политических,
социально-экономических и технических трудностей. Решение
этих проблем требует немалых средств и совместных усилий в
общепланетарном масштабе.
Текст 2
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ ГЛОБАЛЬНЫХ
ПРОБЛЕМ
К концу ХХ столетия глобальные проблемы современности,
требующие для своего разрешения совместных усилий всех
94
живущих на планете, окончательно оформились как единая
взаимосвязанная система.
Среди глобальных проблем экологическая проблема
занимает одно из «стержневых» мест. Более того, само
возникновение понятия «глобальные проблемы» в значительной
степени связано с анализом взаимоотношений между человеком
и природой в условиях научно-технической революции и
опасности третьей мировой войны.
Научно-техническая революция второй половины XX века,
резко ускорив темпы развития материального производства,
создала качественно новую ситуацию во взаимодействии
общества и природы. Возросшие в колоссальной степени
возможности и средства воздействия на природу и столь же
возросшие потребности человечества привели к использованию
природных ресурсов и преобразованию земной поверхности в
масштабах, сравнимых со стихийными явлениями глобального
порядка.
Резко усилилось в последние годы негативное воздействие
на природную среду со стороны материального производства.
Во многих случаях оно приближается к пределам, за которыми
могут произойти необратимые и опасные изменения. В ряде
районов с высокой концентрацией промышленности количество
загрязнений уже намного превышает возможности природной
среды их нейтрализовать. Обоснованную тревогу вызывает и
сокращение лесов на планете, что в свою очередь усиливает
трудности со снабжением пресной водой. Значительное место в
ряду этих проблем занимает и процесс опустынивания.
Неблагоприятное антропогенное воздействие на природу
нельзя расценивать только как результат глубокого
хозяйственного вмешательства в нее. В большинстве случаев
это результат нашей «экологической неграмотности», неумения
учитывать ход природных процессов.
Однако, создавая предпосылки для быстрого развития
производительных сил и тем самым для возрастающего
воздействия на природу, научно-технический прогресс
95
одновременно создает материальные возможности для
компенсации и предотвращения разрушительного воздействия
на природу. Так, например, разрабатываются различные
малоотходные и безотходные технологические процессы,
позволяющие ограничить, а затем свести к минимуму
загрязнение окружающей среды. Перестройка энергетики в
глобальном масштабе на новой основе на преимущественном
использовании ядерной, а затем и термоядерной энергии
позволит резко снизить выброс углекислого газа в атмосферу. А
это в свою очередь решит проблему предотвращения изменения
климата в результате накопления в атмосфере Земли
углекислого газа.
Быстрое и комплексное развитие наук о Земле, мощные
комплексы ЭВМ, разработка системных методов анализа
создают возможности для того, чтобы заранее предвидеть,
предсказать негативные экологические последствия, которые
могут возникнуть при реализации крупных проектов.
Тем не менее научно-технический прогресс сам по себе,
«автоматически», не может решить эти сложные проблемы. Для
этого необходимы определенные социальные условия и
предпосылки. С нашей точки зрения, оптимизация отношений
общества и природы в полной мере возможна лишь при
прекращении отношения к природе как к объекту эксплуатации.
Человечество растет быстрыми темпами. А наша планета
имеет ту же форму и размеры, богатства ее недр хотя и велики,
но не беспредельны. Именно поэтому, чтобы продолжить
развитие цивилизации, люди должны постоянно вырабатывать у
себя чувство хозяйского отношения к ресурсам планеты,
тщательно оценивать экологические последствия своих
действий, помогать природе воспроизводить свои богатства. Но
путь к установлению гармонического баланса с природой лежит
через реализацию задачи сохранения мира как главного условия
прогресса цивилизации, важнейшей предпосылки для
ослабления остроты глобальных проблем.
96
Приложение 1
Языковые средства оформления аннотации научной статьи
1
Вступительная
часть аннотации
(библиографическое
описание) статьи
2
Тематика статьи
3
Проблематика
статьи
4
Иллюстрирование
примерами
5
Выводы
Статья, которая аннотируется, имеет
название «...». Статья под названием «...»
опубликована в журнале (журнале) «...»
за ... г. № (число)... Статья содержит
таблицы..., схемы...
Статья посвящена актуальной проблеме...
Тема статьи – ...
Автор статьи освещает теоретически
значимый вопрос ...
Статья представляет собой обобщение
(обзор, изложение, анализ, описание) ...
В статье идет речь о ...
В статье решаются (освещаются,
исследуются, рассматриваются)
проблемы ...
Автор формулирует ...
Автор определяет сущность понятия ...
Автор освещает такие актуальные
вопросы, как ...
В статье обобщаются результаты
исследования ...
Автор приводит убедительные примеры ...
Автор иллюстрирует примерами ...
Автор цитирует ...
В статье приведены статистические
данные ...
Для убедительной иллюстрации автор
использует ...
Автор приводит выводы...
Автор подводит итоги...
Автор утверждает, что...
Завершая исследование, автор
формулирует выводы: ...
Автор убеждает, что ...
97
6
Адресат (для
рекомендательной
аннотации) статьи
Статья заинтересует ...
Статья рассчитана на ...
Статья адресована научным работникам ...
Приложение 2
Список глаголов, употребляющихся при аннотировании
Перечисление
основных вопросов
автор рассматривает, описывает,
анализирует, называет, раскрывает, говорит,
показывает, излагает, освещает,
останавливается, сообщает
Обозначение
автор исследует, высказывает, разрабатывает
исследовательского предположение, доказывает, выдвигает,
или материала
выясняет, считает, утверждает, полагает
Передача
автор определяет (дает определение),
определений,
перечисляет (признаки, черты, свойства),
классификация
характеризует, сравнивает, формулирует,
конкретных
сопоставляет, констатирует
проблем, вопросов
Перечисление
автор касается, замечает, затрагивает,
попутных вопросов намечает, упоминает
Глаголы, передаю- автор выделяет, отмечает, подчеркивает,
щие слова и мысли, утверждает, повторяет, специально
которые автор
останавливается, обращает внимание,
первоисточника
уделяет внимание, заостряет внимание,
выделяет особо
акцентирует внимание, сосредоточивает
внимание
Обобщение,
автор делает вывод, подытоживает,
подведение итогов приходит к выводу, обобщает, подводит
итоги, суммирует
Глаголы, фиксиавтор приводит примеры (цифры, таблицы),
рующие аргуменссылается, опирается, аргументирует,
тацию автора с
обосновывает, иллюстрирует, подтверждает,
использованием
доказывает, сравнивает, сопоставляет,
примеров, цитат,
соотносит, исходит, противопоставляет,
иллюстраций, цифр цитирует
98
Выражение
позиции автора
автор соглашается, возражает, противоречит,
спорит, опровергает, критикует
Приложение 3
Языковые средства оформления реферата
Вступительная часть реферата
Работа
Книга
Монография
Сборник статей
Статья
• посвящена актуальной проблеме ...
• представляет собой изложение (описание,
анализ, обзор) (чего?)
• является результатом (чего?)
• состоит из (чего?), содержит (что?)
• представляет собой (что?)
Основная часть реферата
Анализируется /
Анализируются
Выясняется/
Выясняются
Излагается /
Излагаются
• актуальная (новая, важная ...) проблема
• система (чего?)
• сущность и формы (чего?)
• роль (чего в чем?)
• структура и содержание (чего?)
• разные точки зрения (на что?)
• результаты (чего?)
• механизмы (чего?)
• природа (чего?)
• круг проблем (чего?)
• причины (чего?)
• сущность (чего?)
• особенности (чего?)
• условия (чего?)
• (какие?) ... принципы
• сущность (чего?) и характер (чего?)
• природа и структура (чего?)
• функции (чего?)
• место и роль (чего в чем?)
•закономерности (чего?)
• (какая?) ... теория
• концепция (чего?)
• проблемы (чего?)
99
Исследуется /
Исследуются
Обобщается /
Обобщаются
Обосновывается /
Обосновываются
Подчеркивается /
Подчеркиваются
Предлагается /
Предлагаются
• общие нормы (чего?)
• подходы к решению (чего?)
• суть (чего?)
• принципы (чего?)
• правила (чего?)
• взгляды (на что? кого?)
• аргументы в пользу (чего?)
• контраргументы
• тезисы доклада (чего?)
• проблема (чего?)
• ряд (каких?) проблем
• процесс (чего?)
• (какие?) ... функции
• содержание и формы (чего?)
• такие проблемы, как ...
• применение (чего в чем?)
• формы и методы (чего?)
• (какие?) ... вопрос
• состояние (чего?)
•опыт (кого? чего?)
• результаты исследования (чего?)
• результаты (какого?) эксперимента
• материалы (какого?) ... исследования
• экспериментальные данные ...
• статистические данные ...
• материалы исследования (кем? чего?)
• тезис (о чем?)
• взгляды ученых (на что?)
• точка зрения (на что?)
• (какая?) ... концепция
• авторское понимание (чего?)
• актуальность (чего?)
• важность (чего?)
• сложность решения (чего?)
• необходимость (чего?)
• новые подходы (к чему?)
• пути решения (какой?) ... проблемы
• классификация (чего?)
100
Приводится /
Приводятся
Рассматривается /
Рассматриваются
Содержится/
Содержатся
Сравнивается /
Сравниваются
• новая методика исследования (чего?)
• осуществить (что?)
• (какой?)... план
• план (чего?)
• общая характеристика (чего?)
• результаты (чего?)
• анализ (чего?)
• сведения (о чем?)
• данные (о чем?)
• характеристики (чего?)
• классификация (чего?)
• типология (чего?)
• дефиниция (чего?)
• толкование (чего?)
• (какая?) ... проблема
• проблемы (чего?)
• такие проблемы, как (что?)
• особенности (чего?)
• (какие?) ... параметры
• признаки (чего?)
• структура (чего?)
• связь (чего с чем?)
• сущность (чего?)
• основные принципы (чего?)
• принципы (чего?)
• характер (чего?)
• (какие?) ... аспекты
• аспекты (чего?)
• пути решения (какой?) проблемы
• механизм (чего?)
• анализ (чего?)
• (основные) положение (чего?)
• (какие?) ... принципы
• принципы (чего?)...
• характеристика (чего?)
• обзор (чего?)
• полученные данные (о чем?)
• (какие?) ... понятия
101
Сопоставляется/
Сопоставляются
Характеризуется /
Характеризуются
Формулируется /
Формулируются
• позиции (кого?)
• разные точки зрения (кого? на что?)
• результаты исследования (чего?)
• параметры (чего?)
• разные подходы к решению (чего?)
• научные концепции (кого? чего?)
• результаты (чьи? чего?)
• взгляды (кого? на что?)
• (какие?) ... качества
• (какие?) ... признаки
• признаки (чего?)
• (какие?) ... функции
• особенности (чего?)
• дефиниции (чего?)
• сущность (чего?)
• современный этап (чего?)
• значение (чего?)
• механизм (чего?)
• основные направления (чего?)
• особенности (чего?)
• содержание (чего?)
• принципы (чего?)
• (какой?) ... закон
• законы (чего?)
• (какое?) ... правило
• правила (чего?)
• выводы (о чем?)
Приложение 4
Список оценочных конструкций
Оценочное
описание
авторского
текста
В статье ... представлена точка зрения на ...;
содержатся дискуссионные положения,
противоречивые утверждения, общеизвестные
истины, ценные сведения, экспериментальные
положения, убедительные доказательства;
отмечается важность (чего?); четко сформулировано (что?), доказано (что?)
102
Выражение
сопоставления
Выражение
значимости
Выражение
уверенности
Выражение
согласия
Выражение
критики
(несогласия)
Выражение
предположения
Сравнивать, сопоставлять (что с чем?),
считаться (с чем?), обращать внимание (на
что?), иметь в виду (что?), наводить на мысль
Важно отметить, что; с теоретической точки
зрения это ... ; с практической точки зрения это
... ; необходимо подчеркнуть, что ... .
Убежден, уверен; считать, полагать; с точки
зрения автора; автор убедительно доказывает,
что ...; это доказывает, что ...;
доказано, что ...; очевидно, что ...; нет сомнения
в том, что ...; автор придерживается точки
зрения ... .
Одобрять, восхищаться, соглашатьcя, разделять
точку зрения, подтверждать, признавать
достоинства, придерживаться такого же мнения
Отмечать недостатки, вскрывать недостатки,
критиковать, возражать, оспаривать ...;
расходиться во взглядах, опровергать,
игнорировать, упускать из виду ... .
Допустить; высказать свое предположение;
предложить; выдвинуть гипотезу (о чем?);
предположить, что … .
Приложение 5
Список определений оценочного характера
Проблема –
научная, фундаментальная, актуальная, важная,
ключевая, ведущая, острая, частная, глобальная
Вопрос –
актуальный, принципиальный, теоретический,
практический, общий, конкретный, важный,
коренной, сложный, спорный, правомерный
Цель –
важная, главная, основная, научная, практическая,
конкретная, реальная, поставленная, указанная
Задача –
первоочередная, ближайшая, конечная,
поставленная, намеченная, конкретная, определенная
Направление – ведущее, главное, основное, важнейшее,
правильное, ошибочное, намеченное, указанное
103
Изучение –
объективное, экспериментальное, теоретическое,
практическое, сравнительное, непосредственное,
специальное, длительное, систематическое,
дальнейшее, углубленное, интенсивное, глубокое,
всестороннее, детальное, внимательное
Исследование – научное, объективное, теоретическое,
экспериментальное, конкретное, всестороннее,
систематическое, глубокое, детальное, подробное,
актуальное, серьезное, сложное, ценное
Наблюдения – научные, объективные, специальные, визуальные,
точные, тщательные, многочисленные, регулярные,
важные, непосредственные, проведенные
Эксперимент – аналогичный, подобный, проверочный, новый,
важный, интересный, блестящий, убедительный,
уникальный, успешный, намеченный,
задуманный, проведенный
Анализ –
научный, объективный, конкретный,
проведенный, всесторонний, обстоятельный,
полный, исчерпывающий, детальный,
сравнительный, тщательный, точный, глубокий
Материал –
научный, экспериментальный, справочный,
статистический, фактический, собранный,
систематизированный, полученный, имеющийся,
использованный, большой, богатый, обширный,
разнообразный, достаточный, достоверный,
неподходящий
Данные –
опытные, косвенные, конкретные, расчетные,
цифровые, современные, последние, прежние,
точные, проверенные, исчерпывающие, полные,
дополнительные, полученные, исходные, ценные,
надежные, убедительные
Факт –
реальный, конкретный, общеизвестный,
достоверный, неопровержимый, несомненный,
бесспорный, очевидный, убедительный
Информация – точная, полная, подробная, существенная, важная,
ценная, необходимая, получаемая, оперативная,
достаточная, новая, текущая
104
Список использованной литературы
1. Бахтина Л. Н. Обучение реферированию научного текста :
учебное пособие / Бахтина Л. Н., Кузьмич И П., Лариохтна Н. М.
– М. : Изд-во МГУ, 1988. – 120 с.
2. Готовимся к реферированию научного текста : учебное
пособие / Сост. Е. М. Бастрикова. – Казань : Казанский
государственный университет, 2005. – 50 с.
3. Методические указания по научному стилю речи для
иностранных студентов 2–3 курсов / Сост. Ю. Н. Здорикова. –
Иваново, 2008. – 32 с.
4. Обучение реферированию научного текста Часть 2.
Экономический профиль : учебное пособие / Павленко М. И.,
Алексеенко Т. Н., Копылова Е. В., Тростинская О. Н. – Х. : ХНУ
имени В. Н. Каразина, 2009. – 86 с.
5. Онуфрієнко Г. С. Науковий стиль української мови : навч.
посіб. / Г. С.Онуфрієнко. – К. : Центр навчальної літератури,
2006. – 312 с.
105
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………..
3
Часть 1 ОБУЧЕНИЕ АННОТИРОВАНИЮ
Сущность и назначение аннотации. Виды аннотаций ……
4
Типичные языковые конструкции, используемые в
аннотации …………………………………………………….
5
Задания ……………………………………………………….
6
Тексты для самостоятельной работы ……………………… 23
Часть 2 ОБУЧЕНИЕ РЕФЕРИРОВАНИЮ
Сущность и назначение реферата. Виды рефератов ……... 31
Основные правила написания реферата …………………... 32
Языковые средства, оформляющие реферат ……………… 33
Тексты с заданиями для работы над составлением
реферата ……………………………………………………... 42
Тексты для самостоятельной работы
57
Реферат-обзор ……………………………………………….. 71
Языковые средства, оформляющие реферат-обзор ………. 72
Задания ………………………………………………………. 74
Тексты для самостоятельной работы ……………………… 84
Приложения
Приложение 1 Языковые средства оформления аннотации
научной статьи ……………………………………………… 97
Приложение 2 Список глаголов, употребляющихся при
аннотировании ……………………………………………… 98
Приложение 3 Языковые средства оформления реферата . 99
Приложение 4 Список оценочных конструкций …………. 102
Приложение 5 Список определений оценочного характера 103
Список использованной литературы ………………………. 105
106
Учебное издание
Методические указания
по обучению профессиональной речи
(аннотирование, реферирование)
для студентов-иностранцев продвинутого этапа обучения
Составитель О. П. Конек
Ответственный за выпуск М. С. Казанджиева
Компьютерная верстка О. П. Конек
Подп. в печать 19.05.2012, поз.
Формат 60х84/16. Усл. печ. л. 6,28 Уч.-изд. л. 5, 05 Тираж 50 экз. Заказ №
Себестоимость изд.
грн
к.
.
Издатель и изготовитель
Сумский государственный университет,
ул. Римского-Корсакова, 2, г. Сумы, 40007
Свидетельство субъекта издательского дела ДК № 3062 от 17.12.2007.