Как маленький Варфоломей совершил подвиг

Как маленький Варфоломей совершил подвиг?
Классный час.
(Для учащихся 3 – 4 классов).
Цель: рассказать ученикам о детских годах преподобного Сергия
Радонежского.
Воспитательная задача: развитие нравственного качества, выделение
проблемы послушания.
Средства: изображения медведя, собаки, ежика, ергиевской игрушки,
иконы преп. Сергия Радонежского, из жития преп. Сергия Радонежского,
Троице-Сергиевской Лавры, букв «Х» и «П».
Рекомендации: проводимое внеклассное мероприятие предусмотрено для
проведения среди учеников 3-4 классов; предварительно возможна
подготовка к предстоящему мероприятию – раздача небольших текстов,
стихотворений, а также сделанные руками самих учеников поделки из
пластилина, рисунки на тему «Игрушки».
Ход урока
Учитель: Здравствуйте, ребятки!
Я хочу начать с загадки.
Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
Учитель: Кто же это?
Дети: Медведь!
(учитель показывает изображение медведя)
Учитель: Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи.
Учитель: А это кто?
Дети: Собака!
(учитель показывает изображение собаки)
Учитель: И ещё загадка:
В густом лесу под ёлками,
Осыпанный листвой,
Лежит клубок с иголками,
Колючий и живой.
Дети: Ёжик!
Учитель: (учитель показывает изображение ёжика) Молодцы! Всё отгадали.
А вы знаете, откуда появились наши замечательные игрушки? Кто их
придумал?
Дети: Нет!
Учитель: А придумал их Преподобный Сергий Радонежский (учитель
показывает изображение иконы преп. Сергия Радонежского). Когда он был
маленький, он мастерил из дерева разные фигурки, например, (учитель
показывает изображение Сергиевской игрушки). Так и появились наши
современные игрушки из глины, пластилина, фарфора, мягкие игрушки и т.д.
Учитель: Но Сергий Радонежский не только игрушки мастерил, он ещё и
подвиги совершал. Ребята, давайте с вами подумаем, а что же такое подвиг?
Подвиг есть в сражении,
Подвиг есть в борьбе…
Вы согласны?
Дети: Да!
Учитель: Но говорят, что самый тяжёлый подвиг:
Есть в терпенье,
Любви и мольбе.
Учитель: А как вы думаете, вы совершали когда-нибудь подвиги?
Дети: (могут быть разные ответы: Да! Нет!)
Учитель: Вот чтобы вам легче было ответить на этот вопрос, сейчас (имена и
фамилии двух учеников) вам расскажут одно очень интересное
стихотворение «Какой я?» (текст из учебника 3 года обучения «Православная
культура» Л.Л. Шевченко).
Ученик 1: На кого я похож? Что несу я в себе?
Я подумать решил о добре и о зле…
Утром в школу проспал. Сам с кровати не встал:
Всё лежал и дремал. С мамой спорить я стал…
Учитель: Случалось с вами такое?
Дети: Да!
Ученик 2: С опозданием в класс, как ракета влетел.
«Дай дневник! И садись!» Спорить я захотел.
И дневник я не дал. «Позабыл», – я сказал.
И был послан за ним я домой…
Учитель: Вот поэтому говорят, что послушание и терпение – одни из самых
сложных подвигов для человека. Не правда ли?
Дети: Правда!
Учитель: А вот Сергий Радонежский был очень послушным и добрым
мальчиком. Он с детства старался выполнять правила, которые Бог дал
людям.
Ученик 3: Любовью к ближним пламенея,
Народ смиренью Он учил,
Он все законы Моисея
Любви закону подчинил…
Ученик 4: Не терпит гнева Он, ни мщенья,
Он проповедует прощенье,
Велит за зло платить добром…
Ученик 5: Везде Спасителем Он был,
И всем простёр благую руку,
И никого не осудил.
Учитель: В семилетнем возрасте Варфоломея (так звали мальчика в детстве)
начали учить грамоте. Товарищами по учению были его два брата: Стефан и
Пётр. Те двое учились успешно, а Сергий не мог постичь грамоту.
Сверстники над ним смеялись, учителя наказывали, родители выговаривали.
В этом горе своем Варфоломей горячо молился, чтобы Бог просветил его
разум, научил читать книги Божии.
Как-то раз мальчик был на лугу. На сердце у него было тяжело и, время от
времени, он смахивал с глаз рукой слезы…
Учитель: Видите, как тяжело было маленькому Варфоломею? (учитель
продолжает рассказ)
Вдруг, мальчик остановился. Под большим развесистым дубом молился
старец. (Учитель показывает изображение эпизода из жития преподобного
Сергия Радонежского.) Что-то особенное почувствовал он в ту минуту,
подошёл к старцу и попросил его помолиться за него, чтобы Бог помог и
вразумил его.
Старец ничего не ответил. Он молча опустился на колени и начал молиться.
Мальчик опустился около него. После окончания молитвы, оба встали и
пошли к Сергию домой. И тут произошло необыкновенное… Старец сказал
мальчику: «Читай». Буквы, казавшиеся раньше непреодолимыми, теперь
словно стали подвластны мальчику. И Варфоломей зачитал…
Учитель: Итак, дети, что же произошло с маленьким мальчиком? Кто помог
ему в его трудностях? (Ангел)
(Дети высказывают свои мнения).
Учитель: А был ли маленький Варфоломей послушным мальчиком?
Дети: Да!
Учитель: А как вы это поняли?
Дети: Он переживал из-за своих неудач в учёбе, хотел научиться читать
Слово Божие.
Учитель: Правильно. Его большое и искреннее желание научиться грамоте
не осталось незамеченным.
Учитель: Прошли годы, и стал отрок монахом, Сергием. Неподалёку от
деревни Радонеж основал он монастырь, ставший со временем всемирно
известной православной обителью – Троице-Сергиевской Лаврой. (Учитель
показывает изображения Троице-Сергиевской Лавры.) Троице-Сергиевская
Лавра находится в городе Сергиев Посад Московской области.
(Одновременно учитель раздаёт каждому ученику по два листа А4, на одном
написана буква «Х», на другом – «П».)
Учитель: А теперь закрепив ваши знания, проведём своеобразный тест. У вас
есть два листочка – на одном написана буква «Х», на другом – «П», т.е.
ХОРОШО или ПЛОХО. Я буду говорить слово, а вы будете поднимать
нужную букву и таким образом отвечать, что такое хорошо, а что такое
плохо. Итак:
Трудолюбие?
Дети: Хорошо!
Учитель: Лень?
Дети: Плохо!
Учитель: Прилежание?
Дети: Хорошо!
Учитель: Милосердие?
Дети: Хорошо!
Учитель: Ложь?
Дети: Плохо!
Учитель: Доброта?
Дети: Хорошо!
Учитель: Упрямство?
Дети: Плохо!
Учитель: Злость?
Дети: Плохо!
Учитель: И, наконец, послушание?
Дети: Хорошо!
Учитель: Молодцы! Скажем спасибо и преподобному Сергию Радонежскому
– доброму святому человеку Божиему, который научил нас, как следует
учиться, стараться, слушаться старших.