«Центр дополнительного образования для детей»

Государственное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр
дополнительного
образования для детей»
350000 г. Краснодар,
ул. Красная,76
тел. 259-84-01
E-mail:cdodd@mail.ru
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ
«ЮНИОР»
География 6 класс
Работа № 4, 2013-2014 уч. год
Методические рекомендации.
Учимся выполнять тестовые задания
- Тестовые задания могут проверять знание определений понятий. У каждого определения
есть логическое (смысловое) подлежащее и логическое (смысловое) сказуемое.
Гранит – это горная порода, … .
Горы – это форма рельефа суши, …
Облако – это скопление водяных капель, …
Логическое сказуемое отвечает на вопрос: что есть определяемое понятие?
Следовательно, анализируя правильность определения, необходимо проанализировать
содержание логического сказуемого.
1. Роса – это
1) капли воды, образовавшиеся на поверхности Земли и на предметах
2) конденсация водяного пара, произошедшая в атмосфере в результате понижения
температуры воздуха
Какой из предложенных ответов верный? Почему?
Проанализируйте еще один возможный вариант ответа.
3) Результат конденсации водяного пара, произошедшийв атмосфере при понижении
температуры воздуха
В чем отличие второго и третьего вариантов ответа?
- Какое понятие является частью большего понятия: гранит – одна из многих горных
пород, горы – одна из форм рельефа, роса – лишь один из вариантов атмосферных
осадков. Провести обобщение понятия означает указать, частью чего оно является.
Умение провести обобщение понятия может быть предметом проверки тестового
задания.
2. Отметьте, в каких случаях обобщение понятия проведено верно
1) физическая карта России – физическая карта – географическая карта
2) физическая карта России – политическая карта России – географическая карта
3) кучевое облако хорошей погоды – кучевое облако – облако
4) кучевое облако – слоистое облако – облако
Объясните, какие варианты ответов вы считаете правильными и почему.
- Итак, понятие можно обобщить. А можно, наоборот, ограничить или уточнить,
добавив при этом новые признаки. Например, понятие атмосферные осадки. Они бывают,
например, жидкие и твердые.Можно выстроить цепочку ограничения понятий:
атмосферные осадки – жидкие атмосферные осадки – дождь.Ограничение можно
продолжить:атмосферные осадки – жидкие атмосферные осадки – дождь – ливень –
ливень, который прошел вчера вечером. Прикаждом последующем ограничении понятия
количество признаков увеличивается. О ливне,прошедшем вчера вечером, можно
рассказать гораздо больше,чем о ливне, а тем более о дожде вообще.Или, например, об
Уральских горах можно рассказать больше характерных подробностей, чемо горах как
форме рельефа суши.
Существуют тестовые задания, в которых проверяется умение провести ограничение
понятия.
3. Отметьте, в каких случаях ограничение понятия проведено правильно
1) историческая карта - историческая карта Древнего Египта
2) физическая карта – мелкомасштабная физическая карта - физическая карта
масштаба 1:25 000 000
3) физическая карта – крупномасштабная физическая карта - мелкомасштабная
физическая карта - физическая карта масштаба 1 : 25000000
4) равнины – низменные равнины – Амазонская низменность
5) равнины – низменные равнины – Амазонская низменность – Западно–Сибирская
низменность
Объясните, какие варианты ответов вы считаете правильными и почему?
Умение проводить обобщение и ограничение понятий необходимо при составлении
различных классификаций.
Задание 1.
Тюлень считается морским промысловым зверем. Но в России есть озеро, где обитает
колония этих животных. Назовите это место.
Задание 2.
Южноамериканское копытное животное лама, обитающее в районе экватора, имеет
густую длинную шерсть. Почему?
Задание 3.
Разделите следующие географические понятия на группы. Названия для групп
предложите самостоятельно.
Параллель, тропик, гранит, полюс, глобус, базальт, план, полярный круг, широта,
карта, экватор, мел, материк, долгота, атлас, остров, архипелаг, глина, полуостров,
мрамор.
Задание 4.
Этот залив Атлантического океана довольно глубок, сильно загрязнён и часто становится
районом экологического бедствия. На берегах этого залива построено много ветряных
электростанций в связи с постоянно дующими западными ветрами. Назовите залив и
укажите причину экологических бедствий.
Задание 5.
Этот крупный полуостров омывается холодным течением. Современное название
полуострова в переводе с португальского обозначает «земля пахаря», так как португальцы
надеялись здесь сеять и выращивать сельскохозяйственные культуры, но из-за сурового
климата сделать этого не удалось. Назовите полуостров и течение.
Тесты.
1. Назовите мыс, который является крайней западной точкой Австралии
1) Натуралиста 34°ю. ш 115°в д.
2) Норт-Уэст-Кейп 22°ю. ш 114°в д.
3) Стип-Пойт 26 °ю. ш 113°в д.
4) Уэст-Кейп-Хау 35 °ю. ш 117°в д.
2. Зная географические координаты объекта можно определить
1) в каком полушарии находится объект
2) на каком расстоянии от экватора он находится
3) на каком расстоянии от Северного и южного полюса он находится
4) есть ли там полярная ночь
5) возможность наблюдения Солнца в зените
6) возможность наблюдения приливов и отливов
3. Установите причинно-следственные связи
1) повышение солености морской воды
2) укрупнение облачных капель
а) образование дождевых капель и выпадение осадков
б) повышения температуры замерзания воды
в) уменьшение температуры замерзания воды
4. Назовите верные утверждения.
1. Верхоянский хребет – часть Среднесибирского плоскогорья.
2. Глубоко вдающийся в сушу Гудзонов залив – часть внутренних вод Северной
Америки.
3. Овраг – форма рельефа суши.
4. Плоскогорье – это вид гор с абсолютной высотой от 500 м и выше.
5. Речные системы Оки и Камы являются частью речной системы Волги.
6. Самая низкая часть Урала – средний Урал – является частью Восточно-Европейской
равнины.
5. В каких случаях обобщение понятия проведено верно?
1) море – океан – Мировой океан – гидросфера
2) известняк – мел – осадочные горные породы – горные породы
3) Байкал – озеро – воды суши - гидросфера
6. Установите соответствие человеческая раса – ее характерные внешние признаки.
1) европеоиды
А) желтоватая кожа, темные прямые жесткие волосы, узкий
разрез глаз
2) негроиды
Б) темная кожа, черные курчавые волосы, крупные черты
лица
3) монголоиды
В) светлая кожа и волосы, широкий разрез глаз
Ответ запишите в таблицу
1
2
3
7. Расположите государства мира по численности населения – от большего к меньшему:
1) Индия
2) Россия
3) США
4) Япония
8. Укажите столицы перечисленных государств Азии
1) Иран
а) Астана
2) Казахстан
б) Багдад
3) Монголия
в) Тегеран
4) Япония
г) Токио
д) Улан-Батор
9. Перечислите страны Африки по их расположению с севера на юг:
1) Египет
2) Судан
3) ЮАР
10. Представители европеоидной расы проживают:
1) только в Европе
2) в Европе и Северной Америке
3) В Европе, Северной Америке и Австралии
4) на всех материках