«Свое будущее – выбираем сами» Сл.1. текст к презентации

«Свое будущее – выбираем сами»
текст к презентации
Ход мероприятия.
Сл.1.
1. Вступительное слово ведущего.
Здравствуйте, ребята. Наша сегодняшняя встреча посвящена избирательному праву
граждан и тема ее звучит так «Свое будущее выбираем сами».
Сл.2
Человек не может жить один, вне коллектива. Все время он выбирает с кем дружить, с кем сидеть
за одной партой? Кого выбрать? За что выбрать? То есть человеку сопутствуют постоянные
выборы. А, что мы называем выборами? Что такое избирательное право? Каковы принципы
избирательного права? Всё это должны знать будущие избиратели, т.е. вы. Именно эти вопросы
мы затронем сегодня. Будучи патриотом своей страны, нельзя не интересоваться её политической
жизнью. Осмысление и самостоятельное участие личности в политике предполагает наличие
политических знаний, опыта и культуры. Чтобы не быть заложником политических игр, следует
постепенно развивать
свою политическую культуру. Эту возможность нам предоставляют
школьные уроки истории и обществознания. У выборов тоже имеется своя и очень даже не
простая история. И сейчас мы совершим небольшой экскурс в историю выборов.
Сл. 3. Работа с эпиграфом
Эпиграфом я выбрала слова Джона Адамса: «Там, где заканчиваются ежегодные
выборы, начинается рабство». Что по-вашему значат эти слова? Что хотел сказать нам,
гражданам своего государства, американский государственный и политический деятель?
Прав ли он? Думаю, что в конце мероприятия вы найдете ответы на эти вопросы.
Сл. 4. Немного истории
Но сначала мы совершим экскурс в историю демократических традиций страны.
Вспомним о давних демократических традициях нашего государства
Сл.5.
Деятельность таких органов «народоправства», как вече Киева, Новгорода и других
древнерусских городов, способствовала развитию российского избирательного права.
Князь не был правителем в полном понимании этого слова. На престол его приглашало
вече - народное собрание, которое за нерадивое исполнение обязанностей по защите
княжества могло его изгнать и выбрать другого, более талантливого. Принципы
новгородской и псковской демократии предоставляли избирательные права не только
знати - феодалам, владельцам торгового капитала, но и простому народу. Голосовали в
новгородском вече вполне цивилизованным способом: с помощью берестяных
«бюллетеней», на которых было написано имя избранника. Такой способ осуществления
власти сохранялся вплоть до золотоордынского ига.
Сл.6
21 апреля 1785 г. «Жалованная грамота дворянству» законодательно определила порядок
функционирования дворянских собраний.
Сл.7
Дворяне наделялись правом объединяться в губернские дворянские общества, созывать и
участвовать в съездах, избирать судебных заседателей и предводителей дворянства.
Дворянские собрания проводились один раз в три года в зимнее время по дозволению
генерал-губернатора или губернатора для производства выборов.
Сл.8.
Избирательным правом наделялись мещане (так официально называли горожан) мужского
пола. Лишались избирательных прав граждане, осужденные судом или имеющие «явный
порок».
Сл. 9
Следующий этап в развитии избирательной системы – это издание Первого
избирательного закона.
В Положении о выборах в Государственную Думу, утвержденном 6 августа 1905 г.,
определялись основные моменты выборов.
В съезде городских избирателей могли принимать участие лица, являющиеся
собственниками или владельцами недвижимого имущества в пределах города; лица,
имевшие свидетельства для торгово-промышленного предприятия; лица, уплачивавшие
квартирный или промысловый налог.
От участия в выборах согласно закону отстранялись:
а) лица женского пола;
б) лица моложе 25 лет;
в) обучающиеся в учебных заведениях;
г) воинские чины армии и флота, состоящие на действительной воинской службе;
д) иностранные подданные.
Избирательных прав также лишались лица:
а) подвергавшиеся суду за преступления, влекущие наказание в виде лишения или
ограничения прав состояния либо уволенные из службы;
б) «отрешенные от должности по судебным приговорам» сроком на три года;
в) лишенные духовного сана или звания за пороки или же исключенные из среды обществ
и дворянских собраний по сословным приговорам;
г) осужденные за уклонение от воинской повинности.
Выборы в губернских избирательных собраниях и на съездах проводились при тайном
голосовании «посредством баллотировки шарами», а в городских избирательных
собраниях - тайным голосованием «посредством записок».
Сл.10, 11
Таким образом, данный закон не устанавливал ни всеобщего избирательного права, ни
прямого голосования, но по сравнению с предшествующим периодом политические права
населения были расширены, и наметилась тенденция демократизации избирательной
системы.
Сл.12
Новый этап в развитии избирательного права начался с издания Положения о выборах в
Учредительное собрание, утвержденного Временным правительством уже после
Февральской революции 1917 г.
Сл.13.
Новый избирательный закон радикально отличался от прежнего по ряду позиций, а
именно:
- самый низший в мире возрастной ценз для избирателей - 20 лет;
- избирательные права предоставлялись российским гражданам без различия пола;
- избирательными правами наделялись также военнослужащие;
- отменялись имущественные цензы, цензы оседлости и грамотности;
- уничтожались ограничения в избирательных правах по принципам национальности и
вероисповедания.
В соответствии со ст. 1 Положения избирательное право стало всеобщим и равным.
Отстранялись от участия в выборах лишь признанные в установленном порядке
безумными или сумасшедшими, а также глухонемые, находящиеся под опекой. Лишались
избирательных прав осужденные; несостоятельные должники - «злонамеренные
банкроты»; военнослужащие - дезертиры либо осужденные за ряд других воинских
преступлений; члены царствующего в России дома.
В основе выборов лежала пропорциональная система, т.е. принцип избрания депутатов по
партийным спискам, в соответствии с процентом поданных за список голосов.
Порядок голосования устанавливался тайный, как правило, посредством избирательных
бюллетеней («записок»), в исключительных случаях посредством «баллотировки шарами
или другими заменяющими их знаками».
Сл.14.
Мы должны с вами почувствовать себя причастным к жизни своего государства, своего
народа, чтобы понять: от моей позиции зависит многое в этой стране. Я – ее гражданин. А
кто же такой гражданин?
Сл. 15
(Открываем базы КонсультантПлюс и показываем как с помощью ИПС найти
определение понятий Гражданин и право. С Консультант Плюс ребята знакомы, у
них проводитьль уроки права и уроки библиографической грамотности.)
У каждого гражданина есть свои права. Что же такое право?
- Как Вы думаете, кем и чем регламентируются и определяются права человека?
(Учащиеся отвечают)
- Правильно. Права человека определяются и регламентируются основным законом
государства – Конституцией. (Находим и работаем с текстом Конституции в
Консультанте).
Сл.16.
- Какие права человека Вы знаете? (Учащиеся отвечают)
- Правильно. У каждого из нас есть права, которые мы получаем при рождении.
Сл.17.
Но есть права, которые мы приобретаем по достижении определенного возраста. Это
право участия в выборах государственных органах власти.
- Каждый человек по достижении им 18-летнего возраста автоматически приобретает
право избирать и быть избранным, а также право на свободное волеизъявление граждан на
выборах. Никто не вправе их отнять!
Сл. 18.
- Сейчас несколько раз прозвучало слово «выборы». А что оно значит? (выборы —
демократическая процедура, с помощью которой определяются исполнители на
некоторые ключевые позиции в различных общественных структурах ). (Находим
понятия в словаре КонсультантПлюс).
Сл.19
- Как называется тот, кто участвует в выборах или имеет на это право? (избиратель).
- В чём заключается право избирателя? (свободное волеизъявление граждан на выборах).
Как мы знаем, все права граждан прописаны в главном законе – Конституции.
Сл.20.
Источниками избирательного права Российской Федерации являются:
•
•
•
•
•
•
Конституция Российской Федерации;
Конституции республик в составе Российской Федерации;
Федеральный закон от 19 сентября 1997 г. «Об основных гарантиях избирательных
прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»;
Законы субъектов Российской Федерации, регламентирующие организацию и
порядок выборов в различные органы государственной власти и органы местного
самоуправления;
Указы и распоряжения Президента Российской Федерации, акты глав
администраций и других руководителей исполнительных органов субъектов
Российской Федерации по вопросам организации и проведения выборов.
Постановления Государственной Думы и Центральной избирательной комиссии.
(Находим документы в КонсультантПлюс и открываем тексты)
Сл. 21.
- Все вы так или иначе, но сталкивались с процедурой выборов. В процессе выборов
обязательно должны соблюдаться принципы избирательного права. Чтобы получше
разобраться в этих принципах, я предлагаю вам прослушать несколько вымышленных
историй о выборах.
(Принципы избирательного права находим в словаре терминов и с помощью
правового навигатора подробнее останавливаемся на теме «выборы»
КонсультантПлюс)
Затем дети разыгрывают сценки на выборах, а действия вымышленных
избирателей комментирует Председатель избирательной комиссии
Исхаков Назип Батыршевич
Сценка 1
На избирательный участок заходят водитель грузовика и хорошо одетая дама.
Куртка и руки водителя испачканы соляркой. Водитель подходит к председателю
избирательной комиссии:
- Вот мой паспорт. Дайте мне бюллетень.
Председатель (с опаской):
- Вы бы руки сначала вымыли, всё перепачкаете!
- Да некогда мне было. Всю ночь за баранкой. Домой заехать не успел. Сразу к Вам.
Водитель получает избирательный бюллетень, быстро заполняет, бросает его в урну
для голосования и уходит.
К столу председателя подходит хорошо одетая дама и приказным тоном говорит:
- Дайте мне два бюллетеня, я хочу проголосовать два раза!
Председатель:
- У Вас нет такого права. Есть принцип «один человек – один голос», поэтому мы
можем дать Вам только один бюллетень.
- У меня есть такое право! У меня дед и бабка были дворянами, да и я сама занимаю
не последнюю должность в банке! И притом учтите мои заслуги, у меня есть звание
«Почётный банкир»!
- Нет! Происхождение, должность и заслуги не учитываются при голосовании. Ни
одному избирателю не даётся большего числа голосов, чем другим.
- Я буду на вас жаловаться! Рассерженная дама уходит, хлопнув дверью.
- Какой избирательный принцип описан в этом эпизоде и что он означает?
Сценка 2
На избирательный участок заходит молодая женщина, вынимает из сумочки два
паспорта и выкладывает на стол:
- Я хочу проголосовать за себя и за своего мужа!
Председатель:
- Гражданка! Вы можете проголосовать только за себя. А ваш супруг должен прийти
сюда сам и проголосовать. Если он не сможет, тогда мы поедем к нему на дом.
- А зачем? Он очень сильно занят домашними делами. Да и какая разница! Паспорт
же его у меня, да ещё я на всякий случай доверенность от него взяла. Вот
посмотрите. Вот… подпись… дата. Всё как положено.
- Нет! Поймите правильно. Каждый избиратель должен проголосовать за себя лично
– в нашей стране прямое избирательное право. Вот вам ваш бюллетень, а мужу
своему скажите – пусть сам придёт сюда.
- Да, да я поняла – так и ему скажу. Женщина голосует и уходит.
- Какой избирательный принцип описан в этом эпизоде и что он означает?
Сценка 3
Избирательный участок. Неделя до выборов. Входит женщина и обращается к
председателю: - Товарищ председатель избирательной комиссии! Через неделю
выборы, а меня завтра отправляют в командировку в Воронеж на месяц. Я же не
смогу здесь проголосовать. Что делать?
Председатель: - Ничего страшного! Паспорт у Вас с собой?
- Да, да, конечно с собой.
Председатель заполняет открепительное удостоверение и передаёт женщине:
- Вот Вам открепительное удостоверение. В Воронеже в день выборов идите на
любой избирательный участок, там по вашему удостоверению Вам дадут
избирательный бюллетень.
- Спасибо, всё поняла.
- Что нужно делать, если вы не можете проголосовать по месту жительства в день
выборов
Сценка 6
Возле избирательного участка стоит автомобиль, в нём сидят двое. Мимо идёт
мужчина. Водитель автомобиля через опущенное стекло кричит ему:
- Товарищ. Можно Вас?
Мужчина удивлённо:
- Меня?
- Да, да, Вас! Вы на выборы?
- Да.
- Если не секрет, Вы за кого проголосуете?
- Да я сам толком не знаю.
Водитель, кладя руку на плечо пассажира:
- Тогда я Вас попрошу проголосовать вот за этого товарища. Запомните лицо?
Фамилия его Кравченко, зовут Николай Михайлович. Коля, дай человеку сотню!
Тот протягивает мужику 100 долларов. Мужик прячет валюту в карман:
- Да я за такую купюру за кого хочешь проголосую.
- Посмотрим. Смотри не обмани!
- Как называются нарушения избирательного права в этом эпизоде?
- Подведём итог: каковы же принципы избирательного права?
- всеобщее, равное прямое избирательное право
- гласность, открытость
- добровольность реализации избирательного права на основе личного и тайного
голосовании
- Участие в выборах является важнейшим правом и обязанностью человека в
демократическом обществе.
Сл. 22.
Далее разъяснения
комиссии.
и
комментарии
Сл. 23.
- Итак. Мы подошли к ВЫВОДУ:
Председателя
избирательной
ГОЛОСОВАТЬ необходимо, так как это:
1. Важнейшее право и обязанность человека в демократическом обществе.
2. Возможность формировать государственную политику.
3. Возможность избежать неблагоприятных последствий для государства в целом.
Сл. 24.
Сл. 25. - Обратите еще раз внимание на эпиграф . Согласны ли Вы с ним? Обоснуйте
свой ответ.
Высказывания школьников.
А вот еще высказывания великих людей по этому поводу:
«Меньшинство нередко становится большинством потому что встает с постели и
голосует.» Питер Лоренс
Плохие власти выбираются хорошими гражданами, которые не голосуют Дж.
Нейман
Сейчас в библиотеках края проходит акция «Я могу предложить!» «Я хочу сделать!» В
библиотеках созданы такие своеобразные деревья выборов. К ним прилагаются листья
зеленого цвета «Я могу предложить» и оранжевого цвета «Я хочу сделать!», на которых
участники пишут свои предложения по улучшению избирательной кампании и
организации процесса выборов и предлагают свою волонтерскую помощь. А мы хотим,
чтобы листочки, на которых вы оставите свои пожелания и предложения были помещены
на такого симпатичного ежика, который принесет их под избирательное дерево. Что вам
напоминают цвета, в которые он покрашен (российский триколор). Ребята отвечают и
приклеивают листья на «ежа выборов»
Сегодня мы совершили увлекательное путешествие в мир избирательного права, узнали
много новой и полезной информации. А сейчас мы предлагаем вам принять участие в
конкурсе «Знатоки избирательного права». От каждого класса формируются команды в
количестве 7 человек. Каждой из них ведущий задает вопросы. Участники команд
совещаются и отвечают. Если команда, которой был задан вопрос, не может на него
ответить, право ответа получает команда противника. Команда победителей награждается
призами. Побежденная – получает утешительные призы.
Рефлексия.
- Понравилось ли вам сегодняшнее мероприятие? Что особенно понравилось, а что не
понравилось? Ребятам предлагается выбрать из набора смайлов те, которые
соответствуют впечатлениям полученным от встречи и поместить их на доску «Ваши
впечатления»
Я хочу пожелать Вам всем, чтобы Вы научились на практике применять те знания,
которые сегодня получили, а также воплотить свои идеи в жизнь и быть достойными
гражданами нашей страны.