Путешествие в волшебную страну

Работа в тёмной сенсорной комнате.
Вводное занятие: «Путешествие в волшебную страну».
Тифлопедагог Соколова О.В.
Цель: Познакомить слепого ребёнка с пространством и функциональными
возможностями тёмной сенсорной комнаты.
Ход занятия:
За этой дверью находится волшебная страна. Я открываю дверь…(слышен
звон колокольчика). Ты слышишь? Что это?
Тифлопедагог: - Где находится колокольчик(вверху или внизу, слева или
справа, высоко или низко)? Попробуй достать до него рукой. Каждый раз,
когда дверь в волшебную страну будет открываться, мы будем слышать звон
колокольчика. А теперь отправляемся в путешествие.
1. Уголок с матами.
Т/п. : Это волшебный пляж. Какой он? Что можно на нём делать?
Ребёнок: Прыгать, бегать, ползать, лежать (ребёнок с помощью
тифлопедагога выполняет действия).
Т/п.: А вот песчаные холмы, на которых можно посидеть или полежать, если
захочется (показываем мягкие подушки разной формы).
2. Сухой душ.
У нас на пути водопад. Можно войти в него и спрятаться в нём, можно
поиграть с его струями: закрутить их, заплести в косу, связать узелками и т.д.
3. Кресло-подушка и светящийся дождь.
Мы пришли на мягкий пригорок. На него можно прилечь и отдохнуть. Здесь
мы встречаемся с обитателем волшебной страны - осьминожкой.
Познакомься с ним. Давай придумаем ему имя. Ты можешь погладить
осьминожку, сосчитать, сколько у него ножек и поиграть с ними.
4. Светящаяся нить.
Рядом с осьминожкой живёт его друг удав, но ты его не бойся, он очень
добрый и ласковый, его можно гладить и играть с ним.
5. Пузырьковая колонна.
У осьминожки и удава есть приятель-жираф. Познакомься с ним, придумай
ему имя. Ребёнок обследует колонну, садится на мягкое основание, встаёт на
него, чувствует вибрацию, приложив ладошки к поверхности колонны.
Вместе с тифлопедагогом читаем стихотворение-загадку о жирафе:
Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он …(жираф).
6. Сенсорная тропа.
Дальше у нас на пути волшебная тропа, на ней много кочек-мешочков, они
все разные, но волшебные: они лечат наши ножки. По ним можно пройти, а
можно попрыгать по ним.
7. Сухой бассейн.
Мы пришли к волшебному озеру. В нём нет воды, оно наполнено шариками.
Давай искупаемся в нём? Какие шарики на ощупь?
8. Коврик «Млечный путь».
Походим по волшебному лугу. Он мягкий и приятный.
Вот и пришла пора прощаться с волшебной страной и её обитателями. Давай
скажем им всем спасибо (ребёнок говорит до свидания и прощается).
Снова звенит колокольчик, мы прощаемся с волшебной страной.