Рассмотрена на

Муниципальное автономное образовательное учреждение
МАОУ гимназия № 2
г. Новороссийск
Краснодарского края
Обсуждено
на заседании МО
протокол №__от_______
Согласовано
заместитель
директора
руководитель МО
________2013
______ О.В.Садовая
Утверждено
решением педсовета
протокол № 1 от
30.08.2013г.
председатель педсовета
_____ И.В.Везарко ________Е.В.Кольцюк
Рабочая программа
по предмету (курсу и т.д.) химия
класс 11
количество часов 68
уровень обучения базовый
учитель Садовая Ольга Викторовна
Программа разработана на основе программы курса химии для 10-11-х
классов общеобразовательных учреждений.
Учебник: И.И.Новошинский, Н.С.Новошинская «Химия 10 класс», 2010 год
издания. Изд. ООО ТИД «Русское слово»- РС, Москва
Пояснительная записка.
За основу данной программы взята программа по химии для 8-11 классов
общеобразовательных учреждений авторов Новошинского И.И., Новошинской
Н.С., 2010 г, которая базируется на Федеральном компоненте государственного
стандарта общего образования по химии (Часть II. Среднее (полное) общее
образование) в соответствии с существующей концепцией химического
образования и реализует принцип концентрического построения курса. Программа
рассчитана на общеобразовательный уровень: 2 часа в неделю, всего – 68 часов, из
них 4 ч. – резервное время.
Программа обеспечивает сознательное усвоение учащимися важнейших
химических законов, теорий и понятий; формирует представление о роли химии в
развитии разнообразных отраслей производства; знакомит с веществами,
окружающими человека.
Программа базируется на знаниях, приобретенных учащимися при изучении
неорганической химии в 8-9 классах, в частности, на современных представлениях
о строении атома и природе химической связи, знании основных закономерностей
протекания химических процессов и т.д.
В основу построения курса химии 11 класса положена идея зависимости
свойств веществ от их состава и строения.
4 часа резервного времени были распределены следующим образом:
1 час – на тему 1 «Строение атома. Периодический закон и Периодическая система
химических элементов» (добавлен урок «Общая характеристика элемента по его
положению в Периодической системе химических элементов» как имеющий
важное значение для практического применения знаний и умений обобщать и
переходить от общего к частному)
1 час – на тему 3 «Химические реакции и закономерности их протекания» (особое
значение уделено решению расчетных задач, т. к. это является очень важным для
понимания учащимися процессов, происходящих при протекании химических
реакций, а также происходящих в природе).
1 час – на тему 6 «Сложные неорганические вещества» (добавлен урок по теме:
«Степень гидролиза. Смещение равновесия гидролиза», так как эта тема важна для
понимания процессов, протекающих наряду с диссоциацией в растворах солей)
1 час – на тему «Простые вещества» (добавлен урок-повторение «Качественные
реакции на ионы и вещества», необходимый для проведения практической работы
№ 5 «Идентификация неорганических соединений», являющейся завершением
практической части по курсу общей и неорганической химии).
Программа составлена с учетом ведущей роли химического эксперимента.
Предусмотрены все виды химического эксперимента – демонстрации,
лабораторные опыты и практические работы, а также сочетание химического
эксперимента с другими средствами обучения.
В результате изучения курса общей химии учащиеся должны овладеть
знаниями, умениями и навыками, перечисленными в требованиях Федерального
компонента государственного стандарта общего образования по химии к уровню
подготовки выпускников.
№
п\п
Разделы
1
I. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА
Тема 1. Строение атома.
Периодический закон и
Периодическая система
химических элементов
Д.И.Менделеева (7 ч)
Тема 1.Химическая связь .
II.ХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
Тема 3. Химические реакции и
закономерности их протекания
Тема 4.Растворы.
Электролитическая диссоциация
Тема 5. Реакции с изменением
степеней окисления атомов химических
элементов.
III.Вещества и их свойства.
Тема 6. Сложные неорганические
вещества.
Тема 7. Простые вещества
2
3
5
6
7
8
9
IY. Химическая технология и
экология.
Тема 8. Химическая технология.
Охрана окружающей среды.
Всего:
Количество часов
Примерная
Рабочая
программа
программа
6
7
10
8
10
9
5
7
5
7
10
11
9
9
10
9
64
68
Перечень практических работ (11 класс)
Практическая работа №1. Скорость химической реакции
Практическая работа 2.. Гидролиз солей
Практическая работа №3. Получение, собирание и
распознавание газов.
Практическая работа №4. Экспериментальные задачи по
разделу «Вещества и их свойства»
Практическая работа №5. Идентификация неорганических
соединений.
Список используемой учебно-методической литературы:
1. Химия 10 класс. И.И.Новошинский,Н.С.Новошинская,Москва.
«Русское слово» 2010
2. Типы химических задач и способы их решения. 8-11 классы.
И.Новошинский, Н.С.Новошинская. Москва.»Оникс 21 век»
2007.
3.Сборник задач и упражнений по химии для средней школы.
И.Г.Хомченко. Москва. «Новая волна» 2007
Требования к подготовке учащихся по химии.
После изучения курса 11 класса учащиеся должны:
 Знать/понимать
Важнейшие химические понятия: вещество, хим.элемент, атом, молекула,
относительная атомная и молекулярная масса, ион, аллотропия, изотопы,
химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления,
моль, молярная масса, молярный объем,, вещества молекулярного и
немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит.
электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость
химической реакции, катализ, химическое равновесие, изомерия,
гомология.
 Основные законы химии: сохранение массы веществ,
постоянства состава, периодический закон.
 Основные теории химии: химической связи, электролитической
диссоциации, строения органических соединений.
 Важнейшие вещества и материалы: основные металлы и
сплавы; серная, соляная и азотная кислоты, щелочи, аммиак,
минеральные удобрения.
 Уметь
 Определять: валентность и и степень окисления хим. элементов,
тип хим.связи в соединениях, заряд иона, характер среды в
водных растворах неорганических соединений, окислитель и
восстановитель.
 Характеризовать: элементы малых периодов по их положению
в периодической системе Д.И. Менделеева, общие хим. свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических
соединений.
 Объяснять
 Зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу
хим. связи, зависимость скорости хим. реакции и положения хим.
равновесия от различных факторов.
 Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни.
11 класс
№
п/п
Содержание
(разделы, темы)
Колво
часо
в
Дата проведения
план
Оборуд
ование
факт
Практиче
ская
часть
Домашнее
задание
I.
СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА
Тема 1. Строение атома. Периодический закон и Периодическая
система химических элементов Д.И.Менделеева (7 ч)
1
Атом-сложная
частица.
1
2
Характеристика
состояния
электронов в атоме.
Электронная
формула атома.
Электроннографическая
формула атома.
Периодический
закон и
периодическая
система химических
элементов
Д.И.Менделеева в
свете теории
строения атома.
Значение
периодического
закона для развития
науки и понимания
научной картины
мира.
Общая
характеристика
элемента по его
положению в
периодической
системе химических
элементов
Д.И.Менделеева
1
3
4
5
6
7
CDОбщая
химия.
Строение
атома
CDОбщая
химия.
Строение
атома
§1,
упр. 1-5
1
Дем.
плакаты
Дем.
плакаты
§3,
упр. 1
§3,
упр. 2-4
1
Видео
8.3
§2,
упр. 1-3
§4,
упр. 1,2,4
1
§4,
упр. 3
1
§4,
задание в
тетради
Тема 2. Химическая связь (10 ч)
8
Ковалентная связь.
9
Валентность и
валентные
1
CD
Общая
химия.
Химическ
ая
связь.Стро
ение
вещества
§5,
упр. 1-2
§6,
упр. 2
10
возможности
атомов.
Валентность и
степень окисления
атомов химических
элементов.
1
11
Характеристики
ковалентной связи.
1
12
13
Пространственное
строение
(геометрия)
молекул.
Ионная связь.
1
14
Водородная связь.
1
15
Типы
кристаллических
решеток. Вещества
молекулярного и
немолекулярного
строения
Обобщение знаний
по разделу:
«Строение
вещества»
Контрольная работа№1 по теме:
«Строение вещества»
1
16
17
CD
Общая
химия.
Химическ
ая
связь.Стро
ение
вещества
CD
Общая
химия.
Химическ
ая
связь.Стро
ение
вещества
§6, упр.1
Модели
молекул
различной
геометричес
кой формы.
§7,
упр 1,2
§8
CD
Общая
химия.
Химическа
я
связь.Стро
ение
вещества
CD
Общая
химия.
Химическа
я
связь.Стро
ение
вещества
CD
Общая
химия.
Химическа
я
связь.Стро
ение
вещества
§9,
упр.1-2
§10,
упр.1-2
§11,
упр.1-3
Пов. §511
1
1
II. ХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
Тема 3. Химические реакции и закономерности их
протекания (9 ч)
18
Энергетика
химических
реакций
1
CD
Уроки
химии.
11кл
Урок№2
Дем-и:
гашение
извести (экзо)
и разложение
дихромата
аммония
(эндо)
§12(с.4748)
упр.1-2
19
Скорость
химической
реакции.
1
20
Решение расчетных
задач по теме:
«Скорость
химических
реакций»
Факторы,
влияющие на
скорость реакции.
1
21
Катализ
1
23
Практическая
работа № 1:
«Скорость
химической
реакции»
Химическое
равновесие.
1
25
Химическое
равновесие 2.
1
26
Контрольная
работа № 2 по
теме:
«Химические
реакции и
закономерности
их протекания».
1
27
Дисперсные
системы и их
классификация.
1
§12,
с.49-51,
упр. 3
Задание
в
тетради
1
22
24
3
CD
Уроки
химии.11
кл
Урок№2
2
CD
Уроки
химии.11
кл
Урок№2
4
Зависимость
скорости
реакции от
концентраци
ии
температуры(
вз-е Zn с HCl
и укс. к-той
при разн.С и
t)
Действие
катализаторо
ви
ингибиторов
на скорость
реакции
§13,
упр.1-4
П/р № 1
Пов.
§12-13
Л/о № 1
§14,упр.
1-3
Смещение
химического
равновесия
при
изменении
концентраци
и реаг. в-в
§13,
Задание
в
тетради
Пов.
§12-14
Тема 4. Электролитическая диссоциация (5 час).
1
Дем-и:
Образцы
дисп.с-м с
жидкой
средой.
Эффект
Тиндаля
§15,упр.
1-3
28
Растворы.
Л/о № 2
1
Тепловые
явления при
р-рении
29
30
31
Концентрация
растворов.
Электролитическая
диссоциация.
Реакции ионного
обмена в водных
растворах
электролитов.
§17, упр.
1-3
§18,
задание
в
тетради
1
1
1
CD
Общая
химия.
Теория
ЭЛД
Видео
9.1
CD
Общая
химия.
Теория
ЭЛД
§16,
упр.1-2
Л/о №3.
Реакции
ионного
обмена в
рвстворе
§18,
упр.1-3
Видео
9.1
Тема 5. Реакции с изменением степеней окисления атомов химических
элементов (7 ч)
Окислительновосстановительные
реакции.
Окислительновосстановительные
реакции 2.
Электролиз
расплавов
электролитов.
Электролиз
раствора
электролита.
1
36
37
32
33
34
35
38
CD
Общая
химия.
ОВР.
Л/о №4.
ОВР.
§19,
упр.1-2
Задание
в
тетради
§20, упр.
1,2
1
1
Видео
9.1
1
Видео
9.1
Коррозия металлов.
1
Видео
9.4
Обобщение знаний
по разделу:
«Химические
реакции».
Контрольная
работа № 3 по
теме:
«Химические
процессы
1
Задание
в
тетради
1
Пов.
§15-20
Дем-и:
Электролиз р-ров
CuCl2 и
Na2SO4
§20, упр.
3
§21, упр.
1-4
III. ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА
Тема 6. Сложные неорганические вещества (11 ч)
39
40
Основные оксиды и
основания
Кислотные оксиды
и кислоты.
1
1
§22,23,
упр.3
§22, 23
упр. 3
41
Амфотерные
оксиды и
гидроксиды.
1
Л-о № 5,6
распознава
ние
оксидов,
катионов
натрия,маг
ния,цинка.
42
Средние и кислые
соли.
1
43
Основные соли.
1
Л-о № 7
§24,
получение упр.1-3
кислой
соли.
Л-о № 8
Задание
получение
в
основной
тетради
соли.
44
Гидролиз солей.
1
45
Гидролиз солей 2
1
§25, Упр
3
46
Степень гидролиза.
Смещение
равновесия
гидролиза.
1
§25,
задание
в
тетради
47
Практическая
работа № 2.
«Гидролиз солей».
Итоговый урок
1
1
Цепочки
превращ
ений
Контрольная
работа № 3 по
теме: «Сложные
неорганические
вещества».
1
Пов.
§20-25
48
49
Дем-и:
Гидролиз
солей
различных
типов
П/р № 2
§22,23
упр. 1-3
§25, Упр
1,2
Пов.§25
Тема 7. Простые вещества (10 ч)
50
Общая
1
характеристика и
способы получения
неметаллов.
51
Свойства
неметаллов.
1
Модели
крист.
решеток
иода,
алмаза и
графита
Видео
8.3
§26 ,
упр.1,2,4
,5
§27,
упр.1-4
52
53
1
Практическая
работа № 3:
«Получение
собирание и
распознавание
газов».
Общая
1
характеристика и
способы получения
металлов.
54
Свойства металлов
1
55
Свойства
Металлов 2.
1
56
Практическая
работа № 4.
Экспериментальн
ые задачи по
разделу :
«Вещества и их
свойства»
Качественные
реакции на ионы и
вещества.
Повторение.
1
Практическая
работа № 5.
Идентификация
неорганических
соединений.
Контрольная
работа № 4 по
теме: «Простые
вещества»
1
57
58
59
П/р № 3
Пов.
§26-27
§28,
упр.1-5
CD
Общая
химия.
Элемент
ы I-III
групп
Л/о № 9 Взе металлов
с
растворами
щелочей
§29,
упр.1-2
§29,
упр.3-5
П/р № 4
1
П/р № 5
Пов. §29
Конспек
т
задание
в
тетради
Пов.
§27-29
Пов.
§26-29
1
IV.ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЯ
Тема 8. Химическая технология. Охрана окружающей среды ( 9 ч)
60
61
62
Производство
серной кислоты
контактным
способом.
Общие наученные
принципы
химического
производства.
Проведение
расчетов,
1
Дем. Схема
проз-ва
серной
кислоты
§30, упр.
1-3
1
§30, упр.
4
1
§31,
упр.1,2
63
связанных с
выходом продукта
реакции.
Охрана атмосферы
1
64
Охрана
гидросферы.
1
65
Охрана почвы.
1
66
Обобщение
1
материала по теме:
«Химическая
технология. Охрана
окружающей
среды».
Обобщение
1
материала по
пройденному
курсу.
Контрольная
1
работа № 5 по
пройденному курсу
химии.
67
68
Контрольных работ –5
Практических работ – 5
Лабораторных опытов - 9
Дем.схемы
круговорота
азота,кисло
рода, серы.
Фильм о
загрязнении
воды
§32, упр.
4
Фильм о
загрязнении
почвы
§33,
упр.4,5
§33,
упр.1-3
Задание
в
тетради
Задание
в
тетради
г. Новороссийск Краснодарского края
муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей «Морской технический»
Обсуждено
на заседании МО
протокол № __от_________
руководитель МО
Согласовано
заместитель
директора
________2010г.
Утверждено
решением педсовета
протокол № __от________
Председатель педсовета
_________
Минасян И.Р.
__________
Лукияник С.Н.
_________
Маркова И.П.
Рабочая программа
по предмету (курсу и т.д.)_______________________________________
класс_________________________________________________________
количество часов______________________________________________
уровень обучения _____________________________________________
учитель ______________________________________________________
Программа разработана на основе программы
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Название используемой для разработки программы, реквизиты (издательство, год)
Перечень практических работ (10 класс)
Практическая работа №1. Получение, собирание и
распознавание газов.
Практическая работа №2. Решение экспериментальных задач
по теме: «Металлы и
неметаллы
Практическая работа №3. Идентификация неорганических
соединений.
Список используемой литературы:
1. Химия 10 класс. И.И.Новошинский,
Н.С.Новошинская,Москва. «Русское слово» 2009
2. Типы химических задач и способы их решения. 8-11 классы.
И.Новошинский, Н.С.Новошинская. Москва.»Оникс 21 век»
2007.
3.Сборник задач и упражнений по химии для средней школы.
И.Г.Хомченко. Москва. «Новая волна» 2007
Требования к подготовке учащихся по химии.
После изучения курса 10 класса учащиеся должны:
 Знать/понимать
Важнейшие химические понятия: вещество, хим.элемент, атом, молекула,
относительная атомная и молекулярная масса, ион, аллотропия, изотопы, химическая
связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса,
молярный объем,, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы,
электролит и неэлектролит.
электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и
восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции,
катализ, химическое равновесие, изомерия, гомология.
 Основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава,
периодический закон.
 Основные
теории
химии:
химической
связи,
электролитической
диссоциации, строения органических соединений.
 Важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная,
соляная и азотная кислоты, щелочи, аммиак, минеральные удобрения.
 Уметь
 Определять: валентность и
и степень окисления хим. элементов, тип
хим.связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах
неорганических соединений, окислитель и восстановитель.
 Характеризовать: элементы малых периодов по их положению в
периодической системе Д.И. Менделеева, общие хим. свойства металлов,
неметаллов, основных классов неорганических соединений.
 Объяснять
 Зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу хим. связи,
зависимость скорости хим. реакции и положения хим. равновесия от
различных факторов.
 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни.
10 класс
№
п/п
Содержание
(разделы, темы)
Колво
часо
в
Дата проведения
план
Оборуд
ование
факт
Практиче
ская
часть
Домашнее
задание
I. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА ( 8 ч)
1
2
3
4
5
Строение атома и
атомного ядра.
Изотопы.
Состояние
электрона в атоме.
Электронные
конфигурации и
семейства атомов.
Графические схемы
строения
электронных
оболочек атомов.
Периодический
закон и
периодическая
система химических
элементов
Д.И.Менделеева.
Закономерности изменения свойств
простых веществ и
соединений в периодах и в главных подгруппах.
1
1
CDОбщая
химия.
Строение
атома
CDОбщая
химия.
Строение
атома
1
§2,
упр. 1-3
§3,
упр. 1-4
1
1
§1,
упр. 1-5
Видео
8.3
§4,
упр. 1,2
§4,
упр. в
тетради
6
Ковалентная связь
полярная и
неполярная и
механизмы ее
образования.
1
7
Ионная связь.
Степень окисления
и валентность.
Водородная связь.
1
8
Контрольная
работа №1 по теме:
«Строение
вещества».
1
CD
Общая
химия.
Химическ
ая
связь.Стро
ение
вещества
CD
Общая
химия.
Химическ
ая
связь.Стро
ение
вещества
Модели
кристаллических
решеток
§5-7,
упр. 1-2
§6,9, 10
упр. 1-2
Пов.
§1-10
II. Химические процессы (12 ч)
9
Тепловой эффект
химической
реакции.
1
CD
Уроки
химии.
11кл
Урок№2
3
10
Скорость
1
химической
реакции.
Гомогенные и
гетерогенные
реакции.
Факторы, влияющие 1
на скорость
реакции.
CD
Уроки
химии.1
1кл
Урок№2
2
11
12
13
14
Практическая
работа № 1:
«Скорость
химической
реакции»
Химическое
равновесие.
Принцип Ле
Шателье.
1
Дисперсные
системы и их
классификация.
1
1
Дем-и:
гашение
извести
(экзо) и
разложение
дихромата
аммония
(эндо)
§12, с.4951, упр. 3
Зависимость
скорости
реакции от
концентраци
ии
температуры
(вз-е Zn с
HCl и укс. ктой при
разн.С и t)
CD
Уроки
химии.1
1кл
Урок№2
4
§12(с.4748) упр.12
§13,
упр.1-4
П/р № 1
Пов. §1213
Л/о № 1
§14,упр.13
Смещение
химическог
о
равновесия
при
изменении
концентрац
ии реаг. в-в
Дем-и:
Образцы
дисп.с-м с
жидкой
§15,
упр.1-4
средой.
Эффект
Тиндаля
15
16
17
18
19
20
Растворы: механизм
и энергетика
растворения.
Растворимость.
1
Электролитическая
диссоциация. Среда
водных растворов.
Реакции ионного
обмена.
1
Окислительновосстановительные
реакции.
Электролиз
расплавов и
растворов
электролитов.
1
1
Видео
9.1
Коррозия металлов
и способы защиты
от нее.
Контрольная
работа № 2 по
теме: «Химические
процессы»
1
Видео
9.4
Л/о № 2
Тепловые
явления
при ррении
CD
Общая
химия.
Теория
ЭЛД
Видео
9.1
CD
Общая
химия.
ОВР.
Л/о №3.
Реакции
ионного
обмена в
рвстворе
§16-17,
упр.1-4
§18,
задание в
тетради
Л/о №4.
ОВР.
§19,
упр.1-2
Дем-и:
Электролиз р-ров
CuCl2 и
Na2SO4
§20, упр.
15.26
§21,
упр. 1-4
Пов. §1221
1
II. ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА (11 ч)
21
22
23
24
25
Оксиды.
Классификация,
химические
свойства и
получение.
Основания, их
диссоциация и
химические
свойства.
1
Л/о № 5
Распознавание
оксидов
§22,
упр.1-3
1
Дем-и:
§23,
упр.1-2
Кислоты, их
диссоциация и
химические
свойства.
Амфотерные
гидроксиды, их
химические
свойства.
1
Соли,
реакции,
хар-ные
для
оснований
Дем-и:
реакции,
хар-ные
для кислот
1
Дем-и:
1
реакции,
хар-ные
для амф.
гидроксидов
Дем-и:
§23,
упр.3-4
§23,
упр.5-6
§24,
классификация и
химические
свойства.
26
Гидролиз солей.
27
Генетическая связь 1
между классами
неорганических
соединений.
1
Практическая
работа №2.
Экспериментальн
ые задачи по
разделу «Вещества
и их свойства»
Металлы и
1
неметаллы. Их
физические и
химические
свойства.
28
29
30
31
1
Практическая
работа № 3.
«Идентификация
неорганических
соединений»
Контрольная
работа № 3 по
теме: «Вещества и
их свойства»
III.
получение
средних
кислых и
основных
солей
Дем-и:
гидролиз
солей
различных
типов
упр.1-3
§25,
упр.1-3
Цепочки
превращений
Пов.
§22-24
CD Общая
химия.
Элементы
I-III групп
Дем-и:
§26-27,
образцы
упр.1-3
металлов и
неметаллов
Видео
8.3
§28-29,
упр.1-3
Пов.
§22-29
ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЯ (4 ч)
Производство
серной кислоты
контактным
способом.
Охрана атмосферы.
1
§30, упр.
1-4
1
§32,
доклады
34
Охрана
гидросферы.
1
§33,
доклады
35
Охрана почвы.
1
§33
32
33
Контрольных работ – 3
Практических работ – 3
Лабораторных опытов - 5
г. Новороссийск Краснодарского края
муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей «Морской технический»
Обсуждено
на заседании МО
протокол № __от_________
руководитель МО
_________
Минасян И.Р.
Согласовано
заместитель
директора
________2010г.
__________
Лукияник С.Н.
Утверждено
решением педсовета
протокол № __от________
Председатель педсовета
_________
Маркова И.П.
Рабочая программа
по предмету (курсу и т.д.)_______________________________________
класс_________________________________________________________
количество часов______________________________________________
уровень обучения _____________________________________________
учитель ______________________________________________________
Программа разработана на основе программы
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Название используемой для разработки программы, реквизиты (издательство, год)
________________________________
место работы эксперта
________________________________
место работы эксперта
________________________________
место работы эксперта
____________
подпись
____________
подпись
____________
подпись
______________
ф.и.о.
______________
ф.и.о.
______________
ф.и.о.
Пояснительная записка
Авторизованная программа «Расчетные задачи по химии»
утверждена на заседании педсовета лицея «31» августа 2010 года.
Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Программа вводится в соответствии с Методическими
рекомендациями для ОУ Краснодарского края о преподавании
химии в 2009 г. для поддержки ведущих профильных предметов
(физики и математики).
Программа составлена с учетом всех основных типов
расчетных задач. При составлении программы учитывался
параллельный курс химии, соответствующий программе по химии
для 8-10 классов общеобразовательных учреждений, авторы
И.И.Новошинский, Н.С.Новошинская (базовый уровень 10 класс,
35 час.). При этом программа предусматривает решение задач в
поддержку основного курса химии и материалы тем расположены
параллельно основному курсу, например, Раздел I (Задачи на вывод
формулы вещества) и Раздел II (Вычисления по химическим
уравнениям), содержащий темы расчета массовой доли
растворенного вещества, либо таким образом, чтобы сначала
изучалась теория вопроса в основном курсе химии, а затем в
поддержку ей шли расчетные задачи, например Раздел Ш
(Закономерности протекания химических реакций). При этом
материалы тем базируются на знаниях, полученных при изучении
курса химии 8-9 классов, а также умения применять алгоритмы
решения расчетных задач.
Раздел IV (Расчеты параметров компонентов смеси)
включает в себя задачи повышенной сложности и базируется на
применении уже имеющихся знаний и навыков учащихся в
решении задач.
Представляется необходимым ознакомить учащихся с
решением практических задач промышленности и сельского
хозяйства, для чего считаю целесообразным введение Раздела V
(Задачи с производственным и межпредметным содержанием).
Программа предполагает минимальные знания по курсу
органической химии, полученные в 9 классе (Разделы I и V).
Список используемой литературы
1. Типы химических задач и способы их решения. 8-11 классы.
И.Новошинский, Н.С.Новошинская. Москва.»Оникс 21 век»
2007.
2. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы.
И.Г.Хомченко. Москва. «Новая волна» 2007
№п/п Разделы, темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема 1.
Методы познания в химии (задачи
на вывод формулы вещества)
Раздел I.
Теоретические основы химии.
Тема 1. Современные
представления о строении атома.
Периодическая система
химических элементов
Д.И.Менделеева.
Тема 2.
Химическая связь.
Тема 3.
Вещество.
Тема 4.
Химические реакции.
Раздел II.
Неорганическая химия.
Количество часов
Примерная Авторизованная
программа
2
8
18
20
13
8.
9.
10.
11.
Тема 1.
Основные классы неорганических
соединений.
Тема 2.
Металлы.
Тема 3.
Неметаллы и их соединения.
Раздел III.
Химия и жизнь
5
6
Требования к уровню подготовки Учащихся по курсу
«Расчетные задачи по химии».
В результате изучения курса ученик должен
 Знать/понимать:
 Основные законы химии: сохранения массы, постоянства
состава;
 Важнейшие химические понятия: вещество Химический
элемент, атом, молекула, относительная атомная и
молекулярная масса, валентность, степень окисления, моль ,
молярная масса, молярный объем, растворы, тепловой эффект
реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое
равновесие.
 Важнейшие вещества и материалы: основные металлы и
сплавы, серная, соляная, азотная и уксусная кислоты, щелочи,
аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен,
бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал,
клетчатка, белки.
 Решать: все основные типы химических задач: задачи на
вывод формулы вещества, расчеты по химическим
уравнениям, задачи с использованием массовой доли
растворенного вещества, задачи с применением веществ,
содержащих примеси, расчеты по уравнениям, если одно из
веществ находится в избытке, расчеты теоретического выхода
веществ, задачи на концентрирование и разбавление
растворов, определение объема воздуха, затраченного на
сжигание веществ, задачи на смеси, химическую кинетику.
 Знать основные свойства веществ и уметь применять эти
знания при решении расчетных задач.

Использовать приобретенные знания на практике и в
повседневной жизни.
Расчетные задачи по химии (10 кл)
№п/
п
1.1
2.2
3.3
4.4
5.5
Название темы урока
Дата проведения
Количес Оборудован
тво
ие на уроке
часов
I. Задачи на вывод формулы вещества. (8 час)
Расчет относительной
1
плотности газов
Вывод формулы
1
вещества по
продуктам сгорания и
относительной
плотности газов.
Вывод формулы
1
вещества с
использованием
стехиометрических
расчетов.
Определение
1
формулы вещества по
известным массовым
долям химических
элементов.
Домашнее
задание
Определение
формулы вещества по
известным массовым
долям химических
элементов с
использованием
относительной
Нов. №№
283,288
1
Хомч.
№№8.6-8.14
Нов. №№
293,290
Нов. № 108
Хомч. №
20.35
Нов. №№
274,278
плотности газов.
Вывод формулы
1
вещества по известной
общей формуле
гомологического ряда
органических веществ.
Вывод формулы
7.7
1
вещества по
известным
количествам атомов
каждого элемента в
составе определенного
количества вещества.
8.8 Проверочная работа
1
№ 1 по теме I.
II. Вычисления по химическим уравнениям (11час).
9.1
Объемные отношения
1
газов.
10.2 Вычисления массы
1
вещества или объема
газа по данным
другого вещества,
участвующего в
реакции.
11.3 Задачи с
1
использованием
массовой доли
растворенного
вещества.
12.4
Расчет по химическим
1
уравнениям, если одно
из веществ находится
в растворе.
13.5 Задачи на упаривание
1
и разбавление
растворов.
14.6
Правило смешения
1
(правило «креста»)
15.7
Вычисления по
1
химическим
уравнениям, если одно
из веществ находится
в избытке.
16.8 Определение выхода
1
продукта реакции.
17.9
Задачи с
1
использованием
веществ, содержащих
определенную долю
примесей.
18.10 Определение объема
1
воздуха, необходимого
6.6
Хомч. №№
19.20 , 19.33
Задачи в
тетради
Нов.№№115
-117
Нов. №№
97-99
Хомч. №№
4.11-4.16
Нов. №№
102,110
Нов. №№
52-54
Нов .№№
57,58,60
Нов.
№№ 150,155
Нов №№
186.190
Нов. №№
209,219
Нов.№№118
-119
для сжигания веществ.
19.11 Проверочная работа
1
№2 по теме 2.
III.Закономерности протекания химических реакций (4 час)
20.1 Расчеты по
1
Нов. №№
термохимическим
324,326
уравнениям
21.2 Задачи на определение
1
Нов. №№
скорости химических
347,348
реакций.
22.3 Расчеты изменения
1
Нов. №№
скорости реакций в
349-351,357
зависимости от
условий протекания.
23.4 Расчеты константы
1
Нов.
равновесия. Исходные
№№363,364
и равновесные
концентрации
реагентов.
IV.Расчет параметров компонентов смеси (5 час)
24.1
Определение состава
1
Нов. №№
смеси, компоненты
243,246
которой выборочно
реагируют с
указанными
реагентами.
25.2 Определение состава
1
Нов. №№
смеси, все компоненты
227,234
которой реагируют с
указанным реагентом.
26.3
Определение
1
Нов.
массовой доли
№3№142вещества в
144
полученном растворе.
27.4 Комбинированные
1
Нов. №№
задачи.
411,413
28.5 Проверочная работа
1
№ 3по темам3,4
29.1
30.2
31.3
V.Задачи с производственным и межпредметным содержанием (6час)
Определение выхода
1
Нов. №№
серной кислоты при
269.
промышленном
получении.
Производственное
1
Нов. №№
получение азотной
265, 266
кислоты и аммиака.
Определение выхода.
Определение
Задачи в
1
практического выхода
тетради
сажи при
изготовлении резины
32.4
33.5
34.6
из углеводородов
Определение выхода
крахмала из картофеля
и кукурузы.
Определение площади
посевов для получения
необходимого урожая
культур с заданным
выходом крахмала и
целлюлозы.
Задачи на определение
количества внесенных
в почву удобрений.
1
Хомч. №№
27.17, 27.19
1
Задачи в
тетради
1
Хомч. №№
13.71, 13.72