Ласковое солнышко

Комплексное занятие по образовательной области «Музыка»
во второй младшей группе.
«Ласковое солнышко».
Цель:
Создание творческого образа через танцевальные импровизации.
Задачи:
Образовательная область «Музыка»
Развивать умение входить в образ (движения) под музыку различного
характера, навыки выразительных движений (кружение на носочках;
пружинящие движения ногами, слегка приседая; плавные движения рук);
Точного интонирования не сложных мелодий в их поступательном движении
вверх и вниз.
Развивать музыкальный слух, память, тембровое и ритмическое восприятие,
воображение.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение уступать и
взаимодействовать.
Образовательная область «Физическая культура»
Совершенствовать координацию движений, побуждать к активному участию
в играх.
Образовательная область «Здоровье»
Развивать мелкую моторику рук в сочетании с речевой игрой,
активизировать внимание;
Образовательная область «Художественное творчество»
Аппликация: Вызвать интерес к созданию коллективной композиции
«Ласковое солнышко». Учить аккуратно насыпать крупу на заданные линии,
не выходя за границы лучиков солнца.
Материал: Мультимедийная презентация с иллюстрациями, стол, ватман с
нарисованным кругом, клей, Королева-кисточка, кукурузная крупа.
Диски: младшая группа1; И. Бриске «В мире танца»; «Веснушки».
Ход занятия
♫ Под спокойную музыку дети заходят в зал.
Музыкальный руководитель.
Здравствуйте, мои хорошие, заходите, я вас очень жду. Посмотрите, какое
солнышко встречает вас.
Доброе утро! Птицы запели!
Добрые люди, вставайте с постели!
Прячется вся темнота по углам,
Солнце взошло и идёт по делам.
С детьми проводится психогимнастика «Солнышко», автор
Е.Макшанцева. Педагог произносит слова и показывает движения.
Вот как солнышко встаётВыше, выше, выше! (Дети медленно поднимают руки вверх.)
К ночи солнышко зайдётНиже, ниже, ниже! (Медленно опускают руки вниз.)
Хорошо, хорошо солнышко смеётся (Выполняют «фонарики».)
А под солнышком всем весело поётся! (Хлопают в ладоши.)
Музыкальный руководитель.
Солнце рано утречком поднималось.
Студёной водицей умывалось.
Протоптало солнышко сто дорожек!
Почему у солнышка столько ножек?
(Г. Лагздынь)
(Объясняет, что «ножки» солнца - это его лучики.)
А теперь давайте вместе с солнцем погуляем.
♫ Проводится упражнение «Вот как мы умеем».
Мы пришли с вами в лес, где спит ёлочка, и каждое утро её будит солнышко.
♫ Упражнение «Ёлочка» И. Бриске.
Гуляет солнышко по небу, вниз на землю поглядывает: то удивляется, то
веселится, то печалится (упражнение на мимику.)
Давайте, детки, развеселим солнышко, песенку для него споём. (Дети
садятся на стульчики)
♫ исполняют с движениями русскую народную песню «Солнышко».
Солнышко, солнышко (дети поднимают руки вверх),
Выгляни в окошечко (делают руками «козырёк),
Где твои детки? (вытягивают руки вперёд.)
Сидят на загнетке (ставят руки полочкой),
Лепёшки валяют (изображают, как будто что-то лепят.)
Тебя дожидают (разводят руки в стороны).
Музыкальный руководитель.
Понравилось солнышку, как вы для него спели. Стало оно тёплыми лучами
всех гладить. Хотите узнать, куда солнышко послало свои лучики? Тогда
слушайте. Первый луч попал в курятник. Обрадовался голосистый петушок,
захлопал крыльями и запел.
♫ Проводится слушание и анализ песни «Есть у солнышка друзья», муз. Е.
Тиличеевой, сл. Е. Каргановой //Музыкальный руководитель.-4/2004.-48.
Второй лучик упал на воробышка. Встрепенулся воробышек, выпорхнул
из - под крыши, сел на веточку и зачирикал. Покажите как воробышек сидел
на веточке.
♫ «Птичка» И. Бриске.
♫ А теперь послушайте песенку, она так и называется «Воробей» // муз.
В.Герчик, сл. А. Чельцова.
Третий лучик попал на цветы.
Проводится пальчиковая игра «Цветы».
Наши яркие цветы распускают лепестки (дети соединяют округлые ладони и
медленно «распускают пальцы в стороны.)
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет (мелко перебирают пальчиками)
Наши яркие цветы закрывают лепестки (медленно соединяют пальцы),
Головой качают, тихо засыпают (качают сложенные вместе ладони «бутоны» вправо-влево.)
Четвёртый луч попал на спящую кошку, погрел ей спинку. Проснулась
кошка, потянулась и пошла гулять по двору. Покажите, как она гуляла.
♫ Упражнение «Кошечка», муз. Т. Ломовой.
Пятый лучик попал на кроватки к детям. Они тоже обрадовались солнышку.
Вышли на полянку и начали весело танцевать.
♫ «У меня - у тебя» И. Бриске.
Целый день рассыпало солнышко повсюду свои золотые лучи. К вечеру оно
устало и отправилось отдыхать. А детям очень не хотелось расставаться с
ним. Они решили нарисовать золотистые лучики на бумаге, чтобы в любую
погоду у них дома сияло ясное солнышко.
♫ Выполняется коллективная работа: дети выполняют аппликацию
«солнечные лучики» (крупой)
Вам понравился мой рассказ? Вспомните, кого разбудило солнышко своими
лучами? (Ответы детей) Приходите ещё, солнышко будет вас очень ждать.
А сейчас попрощаемся песенкой. / Поют «До свидания!», уходят в группу.
Музыкальный руководитель: Дмитриенко С.Ю.