Нетрадиционные формы уроков английского языка как средство

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ УРОКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК
СРЕДСТВО ОВЛАДЕНИЯ ПРОФЕССИЕЙ
Абдуллина Рузиля
ГАОУ СПО ТО «Тобольский многопрофильный техникум», отделение с. Вагай
Руководитель Полюх М.В.
В последние десятилетия иностранные языки являются объектом
пристального внимания и изучения не только ученых, но и простых людей. Для
меня важность знания иностранного языка (чаще всего английского) сложно
переоценить. Практически невозможно представить себе жизнь современного
человека, не знающего иностранный язык, ведь большинство современных
средств коммуникации и общения ориентированы на людей в той или иной
мере, владеющих языком. Я понимаю, что актуальность изучения английского
языка продиктована потребностями современного мира. Иностранный язык
сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества.
Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей.
В процессе изучения дисциплины перед нами ставятся следующие основные
задачи:
-
формирование
социокультурной
компетенции
и
поведенческих
стереотипов, необходимых для успешной адаптации выпускников на рынке
труда;
- развитие умения самостоятельно приобретать знания для осуществления
бытовой и профессиональной коммуникации на иностранном языке –
повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию, к
работе
с
мультимедийными
программами,
электронными
словарями,
иноязычными ресурсами сети Интернет;
- развитие когнитивных и исследовательских умений, расширение
кругозора и повышение информационной культуры студентов;
-
формирование
представления
об
основах
межкультурной
коммуникации, воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям
разных стран и народов;
- расширение словарного запаса и формирование терминологического
аппарата на иностранном языке в пределах профессиональной сферы.
Нестандартные формы уроков повышают эффективность урока и
способствуют поддержанию стабильного интереса к учебной работе и лучшему
усвоению программного материала. На протяжении периода обучения в моей
группе проводились нестандартные уроки и внеурочные мероприятия в форме:
урок – путешествие, урок – праздник, урок – дискуссия, урок - игра по
английскому языку. Среди них можно выделить такие, как «Государственное
устройство Великобритании, «Парламентская демократия», «Рождество в
Великобритании», «День Святого Валентина», «Параолимпийские игры», «Еда
в моей жизни». На уроках
я использовала полученные знания по данным
темах. В школе я изучала английский язык и продолжила изучать в техникуме.
Узнала много интересного по своей специальности, обучаюсь я по профессии
«Повар, кондитер», выучили большое количество лексических единиц по темам
еда, оборудование кухни, обслуживание, изучали и составляли различные
рецепты. Составляли диалоги на данные ситуации в кафе, ресторане, на кухне.
По данным опроса у учащихся нашей группы можно сделать следующие
выводы, что обучение английского языка расширило наши знания по этому
предмету, узнали многого по своей профессии: лексический материал,
разбирали
тексты
по
своей
обслуживанию, изучали и
специальности,
составляли
жизни.
по
составляли рецепты и применяли их на
практических занятиях. Все эти знания могут
современной
диалоги
Нетрадиционные
уроки
очень пригодиться в
дают
возможность
самостоятельно проявлять свои знания, мотивируют на поддержку интереса к
предмету.