Задания для студентов 3 курса прием 2011г.

Задания 3 курс (прием 2011 г.)
Сессия с 24.02. по 09.03.2014 год
Мировая экономика
Предпринимательское право
Стратегический менеджмент
Маркетинг
Безопасность жизнедеятельности
Эконометрика
Исследование систем управления
Экономика организации
Мировая экономика
Экзамен
Ларионова Ольга Владимировна
Темы рефератов по дисциплине
1. Сущность мирового хозяйства и основные этапы его развития.
2. Международное разделение труда и факторы, его определяющие.
3. Основные социально-экономические показатели развития национальных
хозяйств.
4. Основные подходы к определению понятия «глобализация мирового
хозяйства», ее позитивные и негативные последствия.
5. Классификация стран мирового хозяйства.
6. Основные черты экономики развитых стран и их роль в мировом хозяйстве.
7. Три центра экономического соперничества в мировом хозяйстве.
8. Основные признаки развивающихся стран. Особенности их положения в
международном разделении труда.
9. Дифференциация развивающихся стран по основным социальноэкономическим показателям. Основные подгруппы развивающихся стран.
10. Новые индустриальные страны в мировой экономике и факторы их быстрого
экономического роста.
11. Обострение проблемы внешней задолженности развивающихся стран и пути
ее решения.
12. Страны с переходной экономикой: задачи и трудности на пути движения к
рыночной экономике.
13. Воздействие НТР на мировое хозяйство.
14. Изменения в макроэкономической структуре развитых стран под влиянием
НТР.
15. Роль промышленности в мировом хозяйстве и структурные сдвиги в ней под
влиянием НТР.
16. Переход развитых стран к преимущественно интенсивному типу
экономического роста.
17. Роль сельского хозяйства в мировой экономике и влияние НТР на структурные
сдвиги в аграрной сфере.
18. Интенсивный рост сферы услуг в экономике развитых стран , его причины и
последствия.
19. Изменения в социальной структуре общества под влиянием НТР.
20. Влияние НТР на экономику развивающихся стран и их положение в мировом
хозяйстве.
21. Рыночные преимущества крупных компаний в экономике развитых стран.
22. Превращение крупных компаний промышленности и других сфер хозяйства в
транснациональные корпорации. Роль ТНК и ТНБ в мировой экономике.
23. Экономическая роль малого бизнеса в экономике развитых стран. Рыночные
преимущества мелкого бизнеса.
24. Формы взаимодействия крупного, среднего и мелкого бизнеса в современной
рыночной экономике.
25. Основные направления экономической деятельности государства в
современной рыночной экономике.
26. Эволюция взглядов на экономическую роль государства в странах с рыночной
экономикой.
27. Государственная собственность и государственное предпринимательство: пути
создания и экономическая роль в развитых странах.
28. Понятие экономических моделей и их основные типы.
29. Особенности американской либеральной модели.
30. Социальное рыночное хозяйство ФРГ.
31. Шведская модель общественного развития.
32. Японская экономическая модель.
33. Пути перехода к рынку стран Центральной и Восточной Европы.
34. Экономические реформы в Китае: национальный экономический успех.
35. Место России в международном разделении труда и степень открытости
национальной экономики.
36. Всемирная торговая организация (ВТО).
Предпринимательское право
Экзамен
Семякин Михаил Николаевич
Темы рефератов по дисциплине
1. Значение предпринимательства и предпринимательской деятельности в
условиях рыночной экономики. Соотношение предпринимательства и
хозяйствования.
2. Хозяйственное право: понятие, методы система. Принципы хозяйственного
права.
3. Место хозяйственного права и система российского права: соотношение с
гражданским, административным, предпринимательским и коммерческим
правом.
4. Конституционные
основы
хозяйственной
(предпринимательской)
деятельности.
5. Правовое регулирование хозяйственной деятельности.
6. Субъекты хозяйственной деятельности.
7. Физические лица как субъекты хозяйственного права.
8. Юридические лица как субъекты хозяйственного права. Организационно –
правовые формы юридических лиц.
9. Возникновение и прекращение юридических лиц.
10. Объекты хозяйственных отношений.
11. Товарный знак, знак обслуживания и другие средства индивидуализации
хозяйствующих субъектов – их значение, виды, порядок регистрации и
правовое регулирование соответствующих отношений.
12. Понятие и содержание института купли – продажи, его значение и роль в
условиях рыночной экономики.
13. Биржевые сделки по купле продаже.
14. Договор поставки в условиях рыночной экономики.
15. Договор купли – продажи предприятий.
16. Обязательства по передаче имущества в пользование.
17. Аренда транспортных средств.
18. Аренда зданий и сооружений.
19. Аренда предприятий.
20. Финансовая аренда (лизинг).
21. Договор подряда в условиях рыночной экономики.
22. Договор возмездного оказания услуг.
23. Правовое регулирование перевозок.
24. Транспортная экспедиция.
25. Договор страхования в условиях рыночной экономики.
26. Кредитный договор.
27. Финансирование под уступку денежного требования.
28. Обязательства по хранению.
29. Соотношение поручения, комиссии и агентского договора.
30. Защита прав и интересов предпринимателей.
31. Основание и условия ответственности за причинение вреда.
32. Возмещение вреда, причиненного вследствие недостатков товаров работ и
услуг.
Стратегический менеджмент
Лекция, защита курсовой работы
Пьянова Людмила Андреевна
Тематика курсовых работ по дисциплине
1. Формирование деловой стратегии предприятия (на примере…..)
2. Анализ конкурентного положения предприятия (на примере…)
3. Оценка конкурентоспособности продукции (или услуг) предприятия (на
примере…)
4. Разработка ценовой стратегии предприятия ( на примере…)
5. Разработка товарной (или продуктовой) стратегии предприятия (на
примере…)
6. Формирование сбытовой стратегии и политики предприятия (на
примере…)
7. Формирование политики продвижения продукции предприятия (на
примере…)
8. Анализ рыночного положения предприятия (на примере…)
9. Анализ эффективности маркетинговой стратегии предприятия ( на
примере…)
10. Корпоративные стратегии развития бизнеса ( на примере…)
11. Конкурентные стратегии предприятия (на примере…)
12. Оценка внутреннего потенциала предприятия (на примере…)
13. Оценка внешней рыночной среды предприятия
14. Кадровые стратегии и кадровая политика предприятия (на примере….)
15. Формирование конкурентных преимуществ предприятия ( на примере..)
Требования к курсовой работе
Курсовая работа должна состоять из шести частей:
1. Введение (2-3 страницы), включающее обоснование актуальности темы
курсовой, обзор использованной литературы со ссылками, определение
объекта и предмета исследования, характеристику методов исследования.
2.Теоретическая часть, представляющая системное изложение теории вопроса;
3.Практическая часть, включающая диагностику конкретного предприятия по
выбранной теме курсовой;
4.Практические рекомендации автора по совершенствованию процессов
стратегического управления на предприятии (конкретно по выбранной теме
исследования).
5. Заключение. Основные выводы по теоретической и практической частям
курсовой работы.
6. Список литературы в алфавитном порядке.
Оформление работы
1. Объем 30-40 страниц А 4 формата, 14 кеглем, черед 1,5 интервала.
2. Все разделы должны иметь название. Заголовки разделов пишутся
прописными буквами по центру. Каждый раздел начинается с новой
страницы.
3. Отступы на странице: слева- 3 см., справа-1,5, вверху и внизу по 2 см.
Маркетинг
Экзамен
Пьянова Людмила Андреевна
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО МАРКЕТИНГУ
1. Потребности как объект маркетинга (выявите потребности, которые
удовлетворяет Ваша организация, и дайте им обоснование).
2. Жизненный цикл товара (приведите примеры товаров и / или услуг Вашей
организации, находящихся на разных этапах ЖЦТ).
3. Разработка новых товаров (уровни, этапы, составные элементы). Приведите
примеры новых товаров Вашей организации, порядок их разработки и / или
закупки.
4. Маркетинговая классификация товаров (приведите примеры товаров Вашей
организации, относящихся к разным видам товаров).
5. Сбытовая политика (на примере Вашей организации).
6. Ценовая политика (на примере Вашей организации).
7. Правовая среда организации (применительно к сфере деятельности Вашей
организации).
8. Конкурентная среда организации (на примере Вашей организации).
9. Организация и оценка эффективности рекламной компании (на примере
Вашей организации).
10. Методы изучения рынка (на примере Вашей организации).
11. Методы маркетинговых коммуникаций (на примере Вашей организации).
12. Окружающая среда маркетинга (на примере Вашей организации).
13. «Паблик-рилейшенз» как метод маркетинга, (примеры использования в Вашей
организации).
14. Маркетинговые исследования (на примере Вашей организации).
15. Стратегия и тактика маркетинга (конкретной организации).
16. Организация и участие фирм в выставках и ярмарках.
Примечание: реферат должен состоять из теоретической и практической
частей. В последней части должен быть представлен практический опыт и
примеры использования теоретических знаний по теме.
17. Социально-экономическая среда организации (на примере Вашей
организации).
18. Маркетинговая информация (особенности источников, сбора и анализа в
конкретной организации).
19. Конкурентоспособность товаров, выпускаемых организацией (на примере
Вашей организации).
20. Социальный маркетинг.
21. Управление маркетингом.
Безопасность жизнедеятельности
Зачет
Ларионов Александр Аркадьевич
Тематика рефератов
1. Чрезвычайные ситуации, их классификация.
2. Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций.
3. Стихийные бедствия, их виды.
4. Геологические стихийные бедствия.
5. Гидрологические и метеорологические стихийные бедствия.
6. Эпидемии и их ликвидация.
7. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их классификация.
8. Чрезвычайные ситуации на радиационно-опасных объектах.
9. Чрезвычайные ситуации на химически опасных объектах.
10. Понятия опасности и безопасности. Виды опасностей.
11. Экологическая безопасность, ее составляющие.
12. Основы государственной политики РФ в области экологической
безопасности.
13. Безопасность
в дорожно-транспортных ситуациях
(автомобильный
транспорт).
14. Безопасность на железной дороге.
15. Безопасность на водном транспорте.
16. Безопасность пищи и питания.
17. Безопасность жилища.
18. Опасные вещества в быту.
19. Религиозная безопасность.
20. Основные функции санэпидемстанций.
21. Вредные химические вещества, их классификация.
22.Опасные факторы воздействия (шумовые, электромагнитные).
23.Ионизирующие излучения, их классификация и воздействие на человека.
24. Основные принципы охраны труда в РФ.
25.Охрана труда женщин и молодежи в России.
26.Опасные психологические аспекты производственной деятельности.
27. Экстремальные ситуации криминогенного характера.
28. Виды первой помощи в экстремальных ситуациях.
29. Основы организации пожарной безопасности на производстве.
30. Пожарная безопасность в быту.
31. Выживание в условиях автономного существования.
32. Безопасность при работе с электрическим током.
33. Правила поведения жертв, взятых в заложники террористами.
34. Безопасность при работе на ПЭВМ
Эконометрика
Зачет
Троп Виктор Абрамович
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий
Как выглядят линейная и степенная эконометрические модели?
Как экономически трактуются параметры линейной модели?
Перечислите свойства оценок коэффициентов классической модели.
Как проверить статистическую значимость коэффициента уравнения
регрессии?
5. Как проверить статистическую значимость уравнения в целом?
6. Каким образом осуществляется проверка эконометрической модели на
автокорреляцию остатков?
7. Каким образом осуществляется проверка эконометрической модели на
гомоскедастичность?
8. Какие преобразования исходных данных нужно провести в случае
обнаружения автокорреляции остатков?
9. Каким образом строится точечный прогноз результирующего показателя по
эконометрической модели?
10. Что показывает коэффициент эластичности?
11. Что такое “несмещенная оценка коэффициента уравнения регрессии”?
12. Что такое “эффективная оценка коэффициента уравнения регрессии”?
13. Что такое “состоятельная оценка коэффициента уравнения регрессии”?
14. Для чего в эконометрике используется критерий Стьюдента?
15. Что такое “статистически значимый коэффициент уравнения регрессии”?
16. Что показывает критерий Фишера?
17. Для чего в эконометрике используется критерий Дарбина-Уотсона?
18. Что показывает коэффициент детерминации R2 ?
19. Как определяется доверительный интервал прогноза?
20. Какой критерий применяется для диагностики на гетероскедастичность?
21. В каких случаях целесообразно применять обобщенный метод наименьших
квадратов?
22. Как выбирать тип уравнения связи при многофакторной регрессии?
23. В чем суть процедуры пошагового отбора переменных многофакторной
модели?
24. Влияние отсутствия в уравнении регрессии существенной переменной.
25. Влияние включения в уравнение регрессии несущественной переменной.
26. Что показывает стандартизованный коэффициент уравнения регрессии?
1.
2.
3.
4.
27. Что собой представляет взаимозависимая система уравнений?
28. Что представляет собой рекурсивная модель?
29. Что показывает коэффициент структурной формы системы взаимозависимых
уравнений?
30. Что показывает коэффициент приведенной формы системы взаимозависимых
уравнений?
31. Перечислите необходимые и достаточные условия идентификации системы
взаимозависимых уравнений.
32. В чем состоит сущность косвенного метода наименьших квадратов?
33. В чем состоит сущность двухшагового метода наименьших квадратов?
1. Рекомендуемая литература (основная)
1. Эконометрика: Учебник / Под ред. И.И.Елисеевой. – М.: Финансы и
статистика, 2004.
2. Практикум по эконометрике / Под ред. И.И.Елисеевой. – М.: Финансы и
статистика, 2005.
Исследование систем управления
Экзамен
Мурыгин Игорь Васильевич
ТЕСТЫ
по дисциплине
«ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ»
1. Искусственные системы – это:

широкий набор связей с внешней средой и сильной зависимостьъ от
нее;

системы, которые создаются природой или обществом;

системы, которые создаются по желанию человека или какого-либо
общества для реализации намеченных программ и целей;

системы,
которые
функционируют
с
заранее
определенным
результатом;

системы, которые характеризуются главным образом внутренними
связями и создаътся людьми или компаниями для удовлетворения
потребностей и интересов своего персонала компании или
учредителей.
2. Естественные системы – это:

широкий набор связей с внешней средой и сильной зависимостью от
нее;

системы, которые создаются природой или обществом;

системы, которые создаются по желанию человека или какого-либо
общества для реализации намеченных программ и целей;

системы,
которые
функционируют
с
заранее
определенным
результатом;

системы, которые характеризуются главным образом внутренними
связями и создаются людьми или компаниями для удовлетворения
потребностей и интересов своего персонала компании или
учредителей.
3. Открытые системы – это:

широкий набор связей с внешней средой и сильной зависимостью от
нее;

системы, которые создаются природой или обществом;

системы, которые создаются по желанию человека или какого-либо
общества для реализации намеченных программ и целей;

системы,
которые
функционируют
с
заранее
определенным
результаткм;

системы, которые характеризуются главным образом внутренними
связями и создаются людьми или компаниями для удовлетворения
потребностей и интересов своего персонала компании или
учредителей*
4. Закрытые системы – это:

широкий набор связей с внешней средой и сильной зависимостью от
нее;

системы, которые создаются природой или обществом;

системы, которые создаются по желанию человека или какого-либо
общества для реализации намеченных программ и целей;

системы,
которые
функционируют
с
заранее
определенным
регультатом;

системы, которые характеризуются главным образом внутренними
связями и создаются людьми или компаниями для удовлетворения
потребностей и интересов своего персонала компании или
учредителей.
5. Полностью предсказуемые системы – это:

широкий набор связей с внешней средой и сильной зависимостью от
нее;

системы, которые создаются природой или обществом;

системы, которые создаются по желанию человека или какого-либо
общества для реализации йамеченных программ и целей;

системы,
которые
функционируют
с
заранее
определенным
результатом;

системы, которые характеризуются главным образом внутренними
связями и создаются людьми или компаниями для удовлетворения
потребностей и интересов своего персонала компании или
учредителей.
6. Целостность в системном подходе – это:

наличие
множества
элементов,
расположенных
на
основе
подчинения элементов низшего уровня элементам высшего уровня;

единое целое и, одновременно, подсистема для вышестоящих
уровней;

взаимксвязь в рамках конкретной организационной структуры.
7. Иерархичнксть строения в системном подходе – это:

наличие
множества
элементов,
расположенных
на
основе
подчинения элементов низшего уровня элементам высшего уровня;

единое целое и, одновременно, подсистема для вышестоящих
уровней;

взаимосвязь в рамках конкретной организационной структуры.
8. Структуризация в системном подходе – это:

наличие
множества
элементов,
расположенных
на
основе
подчинбния элементов низшего уровня элементам высшего уровня;

единое целое и, одновременно, подсистема для вышестоящих
уровней;

взаимосвязь в рамках конкретной организационной структуры.
9. Система управления – это:

совокупность
действий,
определяющих
направление
управленческой деятельности;

совокупность взаимосвязанных элементов в пространстве;

субъект
управления
организации,
имеющих
иерархическое
строение.
10. Системный анализ – это:

конструктивное направление исследования процессов управления;

совокупность методов и моделей, направленных на решение задач
исследования организации;

методы изучения задач системы управления.
11. Комплексное исследование систем управления предполагает:

изучение условий и факторов деятельности системы;

изучение механизмов функционирования системы;

изучение схемы управления системой.
12. Исследование системы управления как систем принятия решений
осуществляется:

параметрическим исследованием;

экспертным методом;

организационным моделированием;

факторным анализом.
13. Глобальная цель функционирования – это:

цель всей организации;

цель отдельного структурного подразделения;

цель отдельного руководителя.
14. Критический путь сетевой модели – это:

самый длинный путь;

самый короткий путь.
15. Эффективность управления – это:

одна из итоговых характеристик управлбния;

соотношения
результата
управленческой
деятельности
и
затраченных ресурсов;

показатель деятельности отдельных исполнителей и руководителей.
16. Исследование организационных структур предполагает:

исследование функционального разделения труда;

исследование технологии принятия управленческих решений;

исследование состава и численности структурных подразделений на
каждом уровне управления.
17. Проектирование систем управления осуществляется с целью:

анализа системы управления;

оптимизации системы управления;

изменения штатного расписания.
18. Проектирование управленческих решений связано с:

совершенствованием организационных технологий;

исследованием целей организации;

мотивацией сотрудников.
19. Теоретическое мышление – это:

мышление, стремящееся к абстрактному обобщению, поиску
закономерностей, формированию теории, определению общих
признаков объективности тех или иных выводов и результатов
исследования, универсальности положений и формулировок;

мышление, оценивающее и систематизирующее факты, строящее
всю логику исследования и выводы на конкретных фактах;

мышление,
явлениями
использующее
по
каким-либо
возникающие
признакам
сравнения
общности,
между
похожести,
тождественности и различия;

мышление, построенное на подсознании, поэтому оценки и выводы
данного мышления трудно объяснить;

мышление, направленное на поиск тех сторон, свойств и качеств
явления, которые позволяют находить пути решения проблем,
являющихся скрытыми пружинами развития.
20. Эмпирическое мышление – это:

мышление,
отдающее
приоритет
опыту,
ограничивающее
обобщение опытом, опирающееся в оценках только на результаты
опыта;

мышление, стремящееся к абстрактному обобщению, поиску
закономерностей, формированию теории, определению общих
признаков объективности тех или иных выводов и результатов
исследования, универсальности положений и формулировок;

мышление, оценивающее и систематизирующее факты, строящее
всю логику исследования и выводы на конкретных фактах;

мышление,
использующее
возникающие
сравнения
между
явлениями
по
каким-либо
признакам
общности,
похожести,
тождественности и различия.
21. Фактическое мышление – это:

мышление,
отдающее
приоритет
опыту,
ограничивающее
обобщение опытом, опирающееся в оценках только на результаты
опыта;

мышление, оценивающее и систематизирующее факты, строящее
всю логику исследования и выводы на конкретных фактах;

мышление,
явлениями
использующее
по
каким-либо
возникающие
признакам
сравнения
общности,
между
похожести,
тождественности и различия;

мышление, построенное на подсознании, поэтому оценки и выводы
данного мышления трудно кбъяснить.
22. Ассоциативное мышление – это:

мышление,
отдающее
приоритет
опыту,
ограничивающее
обобщение опытом, опирающееся в оценках только на результаты
опыта;

мышление, стремящееся к абстрактному обобщению, поиску
закономерностей, формированию теории, определению общих
признаков объективности тех или иных выводов и результатов
исследования, универсальности положений и формулировок;

мышление, оценивающее и систематизирующее факты, строящее
всю логику исследования и выводы на конкретных фактах;

мышление,
явлениями
использующее
по
каким-либо
возникающие
признакам
сравнения
общности,
между
похожести,
тождественности и различия.
23. Интуитивное мышление – это:

мышление, оценивающее и систематизирующее факты, строящее
всю логику исследования и выводы на конкретных фактах;

мышление,
использующее
возникающие
сравнения
между
явлейиями
по
каким-либо
признакам
общности,
похожести,
тождественности и различия;

мышление, построенное на подсознании, поэтому оценки и выводы
данного мышления трудно объяснить;

мышление,
построенное
на
восприятии
и
объяснении
действительности посредством слов, понятий, терминов, обычного
языка общения людей и изложения их мыслей.
24. Эвристическое мышление – это:

мышление, построенное на подсознании, поэтому оценки и выводы
данного мышления трудно объяснить;

мышление,
построенное
на
восприятии
и
объяснении
действительности посредством слов, понятий, терминов, обычного
языка общения людей и изложения их мыслей;

мышление,
использующее
знаковые
явления
и
события
и
оперирующее этими знаками в построении моделей существования
и поведения явлений;

мышление,
характеризующееся
поиском
негативных
сторон
проблемы, сложностей, трудностей ее решения, оценками явлений с
позиций негативных последствий.
25. Абстрактно-знаковое мышление – это:

мышление, построенное на подсознании, поэтому оценки и выводы
данного мышления трудно объяснить;

мышление,
построенное
на
восприятии
и
объяснении
действительности посредством слов, понятий, терминов, обычного
языка общения людей и изложения их мыслей;

мышление,
использующее
знаковые
явления
и
события
и
оперирующее этими знаками в построении моаелей существования
и поведения явлений;

мышление,
характеризующбеся
поиском
негативных
сторон
проблемы, сложностей, трудностей ее решения, оценками явлений с
позиций негативных последствий.
26. Критическое мышление – это:

мышление,
построенное
на
восприятии
и
объяснении
действительности посредством слов, понятий, терминов, обычного
языка общения людей и изложения их мыслей;

мышление,
использующее
знаковые
явления
и
события
и
оперирующее этими знаками в построении моделей существования
и поведения явлений;

мышление,
характеризующееся
поиском
негативных
сторон
проблемы, сложностей, трудностей ее решения, оценками явлений с
позиций негативных последствий;

мышление, направленное на поиск тех сторон, свойств и качеств
явления, которые позволяют находить пути решения проблем,
являющихся скрытыми пружинами развития.
27. Позитивное мышление – это:

мышление,
использующее
знаковые
явления
и
события
и
оперирующее этими знаками в построении моделей существования
и поведения явлений;

мышление,
характеризующееся
поиском
негативных
сторон
проблемы, сложностей, трудностей ее решения, оценками явлений с
позиций негативных последствий;

мышление, направленное на поиск тех сторон, свойств и качеств
явления, которые позволяют находить пути решения проблем,
являющихся скрытыми пружинами развития.
28. Конструктивное мышление – это:

мышление,
отдающее
приоритет
опыту,
ограничивающее
обобщение опытом, опирающееся в оценках только на результаты
опыта;

мышление,
построенное
на
восприятии
и
объяснении
действительности посредством слов, понятий, терминов, обычного
языка общения людей и изложения их мыслей;

мышление,
использующее
знаковые
явления
и
события
и
оперирующее этими знаками в построении моделей существования
и поведения явлений;

мышление,
характеризующееся
поиском
негативных
сторон
проблемы, сложностей, трудностей ее решения, оценками явлений с
позиций негативных последствий.
29. Репродуктивное мышление – это:

мышление, включающее факторы инструкции и методы далеких
аналогий;

мышление,
подразумевающее
прямое
воспроизведение
действительности;

мышление постоянного поиска тождеств и различий явлений или
проблем для более глубокого их понимания и осмысления;

мышление,
ориентированное
на
поиски
закономерностей,
формулировании научных положений.
30. Аналоговое мышление – это:

мышление, включающее факторы инструкции и методы далеких
аналогий;

мышление,
подразумевающее
прямое
воспроизведение
действительности;

мышление постоянного поиска тождеств и различий явлений или
проблем для более глубокого их понимания и осмысления;

мышление,
ориентированное
на
поиски
закономерностей,
формулировании научных положений.
31. Творческое мышление – это:

мышление, включающее факторы инструкции и методы далеких
аналогий;

мышление,
подразумевающее
прямое
воспроизведбние
действительности;

мышление постоянного поиска тождеств и различий явлений или
проблем для более глубокого их понимания и осмысления;

мышление,
ориентированное
на
поиски
закономерностей,
формулировании научных положений.
32. Научное мышление – это:

мышление,
подразумевающее
прямое
воспроизведение
действительности;

мышление постоянного поиска тождеств и различий явлений или
проблем для более глубокого их понимания и осмысления;

мышление,
ориентированное
на
поиски
закономерностей,
формулировании научных половений;

мышление, имеющее установку на практическое решение проблем,
и
отбор
проблем
здесь
происходит
только
по
критерию
возможности их практического решения, практической значимости.
33. Практическое мышление – это:

мышление,
подразумевающее
прямое
воспроизведение
действительности;

мышление постоянного поиска тождеств и различий явлений или
проблем для более глубокого их понимания и осмысления;

мышление,
ориентированное
на
поиски
закономерностей,
рормулировании научных положений;

мышление, имеющее установку на практическое решение проблем,
и
отбор
проблем
здесь
происходит
только
по
критерию
возможности их практического решения, практической значимости.
34. Прагматическое мышление – это:

мышление, имеющее установку на практическое решение проблем,
и
отбор
проблем
здесь
происходит
только
по
критерию
возможности их практического решения, практической значимости;

мышление, характерной чертой которого является стремление к
непосредственной пользе, сиюминутнкму эффекту;

мышление, опирающееся на критерий противоречий, различие
качества и количества, общего и частного.
35. Эмпирическое мышление – это:

мышление,
ориентированное
на
поиски
закономерностей,
формулировании научных положений;

мышление, имеющее установку на практическое решение проблем,
и
отбор
проблем
здесь
происходит
только
по
критерию
возможности их практического решения, практической значимости;

мышление, характерной чертой которого является стремление к
непосредственной пользе, сиюминутному эффекту;

мышление, опирающееся на критерий противоречий, различие
качества и количества, общего и частного.
36. Аксиоматическое мышление – это:

мышление, опирающееся на критерий противоречий, различие
качества и количества, общего и частного;

мышление, основанное на готовых образцах, отождествлении по
памяти, систематизации и организации опыта, проверки опытом;

мышление, использующее правило в виде аксиом, которые
рассматриваются как истины, не требующие доказательств.
37. Диалектическое мышление – это:

мышление, опирающееся на критерий противоречий, различие
качества и количества, общего и частного;

мышление, основанное на готовых образцах, отождествлении по
памяти, систематизации и организации опыта, проверки опытом;

мышление, использующее правило в виде аксиом, которые
рассматриваются как истины, не требующие доказательств.
38. Экономический эффект от реализации результатов исследований
систем управления – это:

влияние результатов исследования на экономику и социологию
менеджмента;

все виды затрат в стоимостном выражении, обусловленные
реализацией результатов исследований;

реализация общественных результатов исследования;

влияние результатов исследования на экономику и социологию
менеджмента;

влияние результатов исследования на окружающую среду.
39. Социальный эффект от реалигации результатов исследований систем
управления – это:

влияние результатов исследования на экономику и социологию
менеджмента;

все виды затрат в стоимостном выражении, обусловленные
реализацией результатов исследований;

реализация общественных результатов исследования;

влияние результатов исследования на окружающую среду.
40. Ресурсный эффект от реализации результатов исследования систем
управления – это:

влияние результатов исследования на экономику и социологию
менеджмента;

все виды затрат в стоимостном выражении, обусловленные
реализацией результатов исследований;

реализация общественных результатов исследования;

влияние результатов исследования на экономику и социологию
менеджмента;

влияние результатов исследования на окружающую среду.
41. Экологический эффект от реализации результатов исследования
систем управления – это:

влияние результатов исследования на экономику и социологию
менеджмента;

все виды затрат в стоимостном выражении, обусловленные
реализацией результатов исследований;

реализация общественных результатов исследования;

влияние результатов исследования на экономику и социологию
менеджмента;

влияние результатов исследования на окружающую среду.
42. Требование валидности – это:

требование недопустимости механического соединения в одном
показателе факторов различной размерности;

требование
соответствия
показателя
конкретныи
целям
его
использования;

требование, заключающееся в том, что чем проще показатель по
конструкции,
расчетам,
условиям
использования,
структуре
информации, тем эффективней им оперировать;

требование
в
определенности,
роли
показателя
в
процессе
управления, его собственной функции (агрегация информации,
средство анализа, рычаг воздействия при мотивировании, контроле,
регулировании).
43. Требование размерности – это:

требование недопустимости механического соединения в одном
показателе факторов различной размерности;

требование
соответствия
показателя
конкретным
целям
его
ислользования;

требование, при котором каждый показатель должен иметь
фактологическую основу, опираться на факты и возможность их
использования при возможности или расчете показателя;

требование «увязки» различных показателей, обеспечения их
совместимости соктветствия цели, исключение дублирования и
неоправданного пересечения показателей, которые запутывают
ситуации и проблемы.
44. Требование фактологичности – это:

требование недопустимости механического соединения в одном
показателе факторов различной размерности;

требование
соответствия
показателя
конкретным
целям
его
использования;

требование, при котором каждый показатель должен иметь
фактологическую основу, опираться на факты и возможность их
использования при возможности или расчете показателя;

требование, заключающееся в том, что чем проще показатель по
конструкции,
расчетам,
условиям
использования,
структуре
информации, тем эффективней им оперировать.
45. Требование допустимости простоты – это:

требование, при котором каждый показатель должен иметь
фактологическую основу, опираться на факты и возможность их
использования при возможности или расчете показателя;

требование, заключающееся в том, что чем проще показатель по
конструкции,
расчетам,
условиям
использования,
структуре
информации, тем эффективней им оперировать;

требование
в
определенности,
роли
показателя
в
процессе
управления, его собственной функции (агрегация информации,
средство анализа, рычаг воздействия при мотивировании, контроле,
регулировании).
46. Требование функциональной определенности – это:

требование недопустимости механического соединения в одном
показателе факторов различной размерности;

требование
соответствия
использования;
показателя
конкретным
целям
его

требование
в
определенности,
роли
показателя
в
процессе
управления, его собственной функции (агрегация информации,
средство анализа, рычаг воздействия при мотивировании, контроле,
регулировании).
47. Требование системности – это: требование соответствия показателя
конкретным целям его использования;

требование, при котором каждый показатель должен иметь
фактологическую основу, опираться на факты и возможность их
использования при возможности или расчете показателя;

требование
в
определенности,
роли
показателя
в
процессе
управления, его собственной функции (агрегация информации,
средство анализа, рычаг воздействия при мотивировании, контроле,
регулировании);

требование «увязки» различных показателей, обеспечения их
совместимости соответствия цели, исключение дублирования и
неоправданного пересечения показателей, которые запутывают
ситуации и проблемы.
Экономика организации
Экзамен
Ларионова Ольга Владимировна
Темы рефератов по дисциплине:
«Экономика организации»
1. Организация труда и управление трудовым коллективом предприятия:
современные проблемы.
2. Качество продукции как фактор конкурентоспособности. Стандартизация и
сертификация продукции на предприятии.
3. Банкротство предприятия.
4. Предприятие на рынке ценных бумаг.
5. Доходы предприятия и их формирование.
6. Мотивация и оплата труда работников предприятия.
7. Маркетинг и его роль в деятельности предприятия.
8.Корпоративные финансы и источники их образования.
9. Экономические методы управления трудовым коллективом предприятия.
10. Аренда как форма хозяйствования в условиях рыночной экономики.
11. Планирование деятельности предприятия в условиях рыночной экономики.
12. Современные проблемы налогообложения предприятий в России.
13. .Инвестиционный проект и оценка его эффективности.
14. Экономическая эффективность капитальных вложений: современные методы
оценки.
15. Анализ финансового состояния предприятия.
16. Предприятия на рынке научно-технической продукции.
17. Организация финансирования и кредитования предприятий: современные
проблемы.
18. Издержки производства и пути их снижения
19. Прибыль предприятия: формирование, распределение, налогообложение
прибыли предприятий различных организационных форм.
20.Инвестиционный проект и его эффективность.
21. Анализ финансового положения предприятия.
22.Франчайзинг и его значение для малых форм предпринимательства.
23.Лизинг в сфере малого предпринимательства.
24.Предпринимательские риски и пути их снижения
25.Экономические методы управления предприятием.
26.Трудовые ресурсы предприятия и оценка эффективности их использования
27.Экономическая сущность ОПФ, их состав и структура, анализ показателей
использования.
28.Амортизационная политика предприятия: формирования и использования
амортизационного фонда.
29.Экономическая сущность нематериальных активов и методы их оценки.
30. Формирование и использование оборотных средств на предприятии.
31. Ценовая политика предприятия в рыночных условиях.
32. Управление оборотными средствами предприятия
33.Факторы и резервы роста производительности труда на предприятии.
34.Заработная плата в современных экономических условиях и пути её
совершенствования.