План учебно-воспитательной работы на 2014

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Кайбицкая основная общеобразовательная школа
Буинского муниципального района Республики Татарстан»
-УТВЕРЖДЕН на заседании педагогического совета
Протокол № __от __________2014 г.
Директор школы
____________/И.М.Замалетдинов/
План
учебно-воспитательной работы
на 2014-2015 учебный год


Содержание плана учебно-воспитательной работы
на 2014-2015 учебный год
Анализ учебно-воспитательной работы на 2013-2014 учебный год
Задачи педагогического коллектива школы на 2014-2015 учебный год
 Работа с педагогическими кадрами
 Мониторинг образовательного процесса.

Работа по созданию системы поддержки талантливых детей

Планирование методической работы на 2014-2015 учебный год.
Формы методической работы.
Учебный план МБОУ «Кайбицкая ООШ» на 2014-2015 учебный год
План работы завуча по учебной работе на 2014-2015 учебный год
График административных контрольных работ
Единое расписание внеурочной работы
Заседание педсоветов
Общешкольные родительские собрания на 2014-2015 учебный год
Заседания совета школы
Совещание при директоре
Система работы по развитию учебно-исследовательской деятельности и
одаренности учащихся
Система работы с выпускниками 9 класса
Система индивидуальной поддержки учащихся
План работы МО классных руководителей
Работа по профилактике правонарушений
Работа по преемственности начальной и основной школы
План работы МО учителей начальных классов
План работы МО учителей-словесников
План работы по экологическому воспитанию
Профориентационная работа в школе
План работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся
План внутришкольного контроля
План работы по аттестации учителей
План работы с родителями
План воспитательной работы на 2014-2015 уч. год























План учебно- воспитательной работы
МБОУ «Кайбицкая основная общеобразовательная школа»
на 2014-2015 учебный год









Школа основана в 1932 году
Здание школы построено в 1984 году
В настоящее время школа размещена в типовом здании на 320 мест
В 2014 - 2015 году в школе обучается 33 чел.
Педагогических работников – 12 человек
Обслуживающих персоналов – 3 человека
Школу посещают дети из 3 деревень
Школа занимает 1.5 га земли
Имеет пришкольно-опытный участок, стадион, спортивную площадку
Школа работает по базисному учебному плану с татарским языком обучения.
По национальному составу школа татарская
Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2013-14учебный год
В МБОУ « Кайбицкая основная общеобразовательная школа» в течение 2013-2014
учебного года обучалось 34 учащихся, из них на начальной ступени обучения – 10
учащихся, в основной школе –24 учащихся.
В школе работало класс-комплектов.
Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание
условий для развития ребёнка как свободной, ответственной и творческой личности
на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ,
учебников, использование инновационных технологий, индивидуализации учебновоспитательного процесса, формирование здорового образа жизни.
Особое внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов и
школьников за счёт включения учеников и учителей в самообразовательную
деятельность. Показателями выполнения намеченных целей и задач на учебный год
явились следующие результаты деятельности:
- составлен и реализован учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по
основным дисциплинам, обеспечить уровень знаний, соответствующий стандартам
образования и дающий возможности для успешного продолжения образования
выпускниками школы, в 9 классе введены часы для предпрофильной подготовки
учащихся.
осуществлена реализация режима работы школы;
учебная нагрузка школьников не превышала предельно допустимой нормы;
целесообразно организовано рабочее время учителя;
велась работа по сохранению контингента учащихся, сохранности их здоровья;
работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи
школы
- повышению качества образования, носила научно-методический характер и была
построена на диагностической основе.
-
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение
государственной функции школы – обеспечение базового основного и среднего
образования и развития ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения
этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в
деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей
обеспечивалось поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
Учебный план за прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены.
Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми
знаниями, по предупреждению неуспеваемости.
В этом учебном году успеваемость составила 100%. Повысилась познавательная
активность и мотивация школьников на продолжение образования, что способствовало
формированию ключевых компетенций школьников:
- Из 34 учащихся на конец учебного года были аттестованы 34 ученика. Из них на «4»
и «5» 19 и 11 учащихся завершили учебный год только на «отлично».
-3 учащихся 9 класса успешно завершили итоговую аттестацию и получили
документы об основном общем образовании
Мониторинг успеваемости и качества знаний по годам выглядит следующим
образом:
Учебный год
2011-12
2012-13
2013-14
количес
тво учеников
46
43
34
В том числе, В том числе, Успеваемость,
%
Отличников хорошистов
7
19
100
7
18
100
12
10
100
качество
знаний,%
59
62.5
64.7
По сравнению с прошлым годом качество знаний на 2,2% увеличилось, что обусловлено
рядом причин: были учтены замечания прошлых лет .
Анализ результатов итоговой аттестации.
Цель работы педагогического коллектива по подготовке учащихся к итоговой
аттестации: обеспечить формирование методологических, психолого-педагогических и
практических компетенций выпускников основной общеобразовательной школы в
подготовке к итоговой государственной аттестации в новой форме (ОГЭ).
Анализируя результаты итоговой аттестации в 2013-2014 учебном году в 9 классе
можно сделать вывод о том, что успешная сдача каждым ребёнком выпускного
экзамена – это в первую очередь результат работы учителя с учеником в течение всего
периода обучения в школе. В течение всего учебного года в школе велась активная работа
по подготовке к итоговой аттестации. В августе 2014 года был проведён анализ
результатов итоговой аттестации за прошлый учебный год, основными принципами
такого проблемного анализа стали: системность, гласность, научность, учет
индивидуальных способностей учащихся и перспективность. Данные о результатах были
оформлены в таблицы, диаграммы, проводилось сравнение по годам, по классам, по
предметам, по учителям.
В течение года составлялись аналитические справки о выполнении каждого
поэтапного мероприятия подготовки и проведения итоговой аттестации, в соответствии с
годовым планом. Все это позволило определить проблемы и сделать выводы, среди
которых не только оценочные по уровню качества образования, но и конструктивные.
Например, пошагово пересмотреть ответственность по подготовке к итоговой аттестации
учащихся каждым конкретным учителем, начиная с начальной школы. Выполнение
данных мероприятий потребовало организации особой системности в работе школьных
структур, проработки каждого этапа подготовки и проведения экзаменов. В течение года в
школе изучалась нормативно-правовая база, представленная в адресных папках по
уровням управления – Федеральный, Региональный, Муниципальный, школьный. Были
предусмотрены такие мероприятия как сбор и передача баз данных о выпускниках, об
учителях; ознакомление учителей, учащихся и их родителей с нормативными
документами и системой экзаменов; проведение инструктажей и тренингов по
заполнению бланков, предметных мониторингов; организация доступности информации
по ОГЭ: оформление стендов, уголков, памяток, размещение информации на сайте
школы; сбор заявлений на сдачу экзаменов в форме ОГЭ; издание приказов на проведение
государственной итоговой аттестации; организация доставки выпускников в пункты
проведения; организация работы по ознакомлению с результатами экзаменов, приема
апелляций; выставление отметки в аттестат в соответствии с Положением о ОГЭ; и
проблемный анализ результатов.
В связи с этим в течение года была проведена следующая работа:
1. Утвержден план мероприятий по подготовке к экзаменам (октябрь).
2. Составлено расписание по проведению консультаций по подготовке к экзаменам,
которое было утверждено (октябрь. Консультации проводились регулярно, строго
по расписанию.
3. Составлен и утвержден план-график пробных репетиционных испытаний в форме
ОГЭ (декабрь).
4. Проводилась информационно-разъяснительная работа с учащимися 9 классов и их
родителями.
5. Организованы и проведены классные собрания в 9 классах по ознакомлению с
нормативными документами по итоговой аттестации, под роспись учащихся и их
родителей (апрель).
6. Оформлены стенды со следующей информацией:
 «Итоговая аттестация в 2014 году».
 Расписание консультаций в 2014 году.
 Нормативные документы по итоговой аттестации в 9 классе.
 Адреса сайтов по ознакомлению с демоверсиями КИМов по ОГЭ. (декабрь).
7. Были обновлены стенды «Готовься к экзаменам» в выпускных классах классными
руководителями (ноябрь).
8. Сформирована база данных по сдаче ОГЭ в 9 классе. (январь, март, апрель).
9. Проведена инструктивно-методическая работа; централизованное обеспечение
учащихся и педагогов по подготовке к ОГЭ методическими материалами (ноябрьдекабрь).
10. Изучены нормативные документы по итоговой аттестации (ноябрь-май).
11. Учителя-предметники приняли активное участие в учебных семинарах по
подготовке к ОГЭ, на территории района (сентябрь-май).
12. Организованы групповые консультации по подготовке к государственной итоговой
аттестации учащихся 9 классов с учащимися группы риска (ноябрь-май).
13. Организованы индивидуальные консультации с учащимися, занимающимися ниже
своих возможностей по русскому языку и математике (ноябрь-май).
14. Составлены и реализованы индивидуальные планы по ликвидации пробелов в
знаниях учащихся по результатам контрольных работ и пробных экзаменов на
учащихся группы риска (ноябрь-май).
15. Проводилось посещение уроков администрацией школы и классными
руководителями, учителями-предметниками у учителей старших классов, учащиеся
которых будут сдавать экзамены в форме ОГЭ с целью контроля за подготовкой к
государственной итоговой аттестации, с целью обмена опытом. (ноябрь-май).
16. Проведены пробные экзамены с последующим анализом результатов согласно
плану (диагностические контрольные работы в 9 классе) (декабрь-май).
Условием успешности данных мероприятий, а значит и результатов ОГЭ, является
последовательное и системное выполнение каждым членом коллектива своих
обязанностей: от администратора до учителя. Основная подготовка к ОГЭ осуществлялась
на уроках, при этом не было необходимости как-то кардинально менять систему
преподавания. Прежде всего, учитель должен предусмотреть все в тематическом
планировании. Затем, в структуре каждого урока, добиваясь от учащегося не формального
усвоения программного материала, а его осознанного понимания, умения выстраивать
причинно-следственные связи новых понятий с изученными ранее. В процессе
преподавания важно было не просто делать акценты на те разделы, которые представлены
в тестах ОГЕ, важно их отрабатывать в соответствующей тестовой форме. Залог этого
определяется профессиональной подготовкой учителя, его знаниями спецификации,
кодификатора, рекомендаций; его умением пользоваться основами тестологии при
проектировании рабочих тестовых заданий для урока.
Учащиеся 9 класса при сдаче выпускных экзаменов показали
Предмет
Учитель
Количество уч-ся ,получивших
оценку
«5»
«4»
«3»
Качество
Русский язык
Замалетдинова Г.П.
0
3
0
100%
Математика
Ахметова Р.Д.
1
2
0
100%
Татарский язык
Хасанова Н.Ф.
0
2
1
67%
При подготовке к итоговой аттестации часть учащихся находились в группе риска, и с
ними проводилась усиленная индивидуальная работа, но результатов она не дала. Так как
сами учащиеся были мотивированы на получение лучших результатов. В форме ОГЭ
учащиеся сдавали русский язык, математику и ЕРЭ родной язык.
Таким образом, итоговая аттестация, целью которой является установление фактического
уровня знаний, умений и навыков выпускников 9 класса и сравнение этого уровня с
требованиями государственного стандарта, в целом проведена успешно.
Работа с сильными учащимися
Работа с сильными учащимися в течение года строилась на основе индивидуальных
возможностей и интеллектуальных склонностей по предметам.
Работа с сильными учащимися была начата с анализа работы за предыдущий год анализ
школьных, районных олимпиад, работа кружков, факультативов, курсов по выбору,
участия в районных конкурсах .
В течение года учителя работали с сильными учащимися на уроках, кружках.
Учителями школы проводились нетрадиционные контрольные работы повышенного
уровня сложности по физике, химии, математике, русскому языку.
Наиболее плодотворно эта работа с сильными учащимися была проведена у учителей:
Замалетдинова Г.П., Хасанова Н.Ф., Нургалиева Г.Ф.
Учащиеся, с которыми занимались эти учителя, заняли призовые места в районной
олимпиаде и на различных конкурсах; ученица 8 класса Хайретдинова Аделя на
олимпиаде девятиклассников заняла 3 место, на республиканском конкурсе научно
исследовательских проектов « Я выбираю село» -2 место ,на Бикколовских чтениях по
номинации «Мой край –моя гордость»-3 место, на республиканской научно-практической
конференции по номинации «Килэчэге бар миллэтнен…»-3 место.
Результаты районной олимпиады отмечают, что у учащихся нашей школы имеется
потенциал умственных возможностей, необходима кропотливая работа учителей для
достижения лучших результатов.
Таким образом, при достигнутых результатах работы с сильными учащимися остаётся
много проблем, которые необходимо решать в 2013-2014 учебном году.
Контроль над выполнением всеобуча
Целью контроля над выполнением всеобуча является организация работы
педагогического коллектива, направленная на сохранение контингента учащихся как
приоритетного направления государственной политики в соответствии с Законом РФ «Об
образовании».
В течение 2013-2014 учебного года согласно плану внутришкольного контроля
регулярно проходила проверка посещаемости занятий учащимися; велась тетрадь учёта
посещаемости занятий; были изучены бытовые условия учащихся и составлены списки
учащихся всех категорий; организованно прошёл медицинский осмотр учащихся; в
течение всего учебного года вёл работу родительский комитет; регулярно проводились
родительские собрания; осуществлялся контроль над состоянием долго болеющих детей.
Большая роль в работе по всеобучу отводится классным руководителям.
В течение года классные руководители проводили обследование жизни детей из
многодетных, малообеспеченных, неблагополучных семей.
Результаты посещений обсуждались на совещаниях при директоре, принимались
определённые меры по устранению выявленных недостатков.
В каникулярное время совместно с членами родительского комитета были организованы
рейды по проверке выполнения режима дня школьниками и посещения ими
общественных мест. Проведены беседы об успеваемости учащихся. Обозначены причины
слабой успеваемости ребят из этих семей, намечены пути устранения недостатков.
На следующий учебный год по всеобучу поставлены следующие задачи:
-
учёт всех детей школьного возраста, изучение их социального положения и условий
жизни
изучение социальных проблем учащихся, условий их возникновения и разрешения с
учётом возможностей ОУ
учёт социально-неблагополучных детей
осуществление мер по социальной защите детей из многодетных, неполных и
малообеспеченных семей
создание условий для безопасности личности обучающихся, охраны их жизни и
здоровья, оказание посильной помощи учащимся, попавшим в кризисные ситуации.
Предпрофильная подготовка учащихся.
Анализируя работу по предпрофильному обучению учащихся в 2013-2014 учебном
году, можно сделать вывод, что по сравнению с прошлым годом эта работа проводилась
наиболее организованно и результативно:
все учащиеся 9-х классов посещали курсы, выбранные для изучения
каждый ученик под руководством учителя разрабатывал проект, реферат и
защищал его
Контроль над эффективностью преподавания курсов по выбору осуществлялся
заместителем директора по УВР. Были использованы следующие формы контроля:
-
- наблюдение /посещение курсов по выбору/
- изучение документации
- анкетирование
- анализ
- проверка результатов практической деятельности
Основным критерием эффективности предпрофильного обучения являлось обучение
учащихся на курсах по выбору.
В 2013-2014 учебном году учащиеся 9-х классов посещали следующие курсы:
«Решение текстовых задач» - руководитель АхметоваР.Д. - 3 чел
«Прикладная математика» - руководитель Ахметова Р.Д. -3 чел
«Секреты стилистики» - руководитель Замалетдинова Г.П. -3 чел
«Деловые бумаги» – руководитель Замалетдинова Г.П. -3 чел
Результативность преподавания курсов определялась в первую очередь самими
учащимися 9-х классов, их умениями давать правильные, квалифицированные ответы на
различные вопросы анкет.
Анкетирование учащихся 9-х классов проводилось 3 раза за 2013-2014 учебный год
Были проведены анкеты определяющие:
пользу преподавания курсов по выбору /в конце 1 полугодия, в конце 2 полугодия/
успешность самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке /апрель,
2014г/
- дальнейшую направленность интересов учащихся /май, 2014г/
- анкета для родителей, озабоченных жизненным и профессиональным
самоопределением своих детей /май, 2014г/
Анкета, определяющая пользу преподавания элективных курсов, показала, что курсы по
выбору способствовали:
-
-
углублению знаний – 3 чел – 100%
- расширению знаний – 2 чел – 66,6%
- закрепили знания, полученные на уроках – 3 чел – 100%
Всеми учащимися было отмечено, что знания, приобретённые на курсах по выбору,
пригодятся им в дальнейшем обучении
Таким образом, на основании результатов анкет можно сделать вывод, что
предпрофильная подготовка учащихся 9 класса помогла им в определении дальнейшего
места обучения и способствовала формированию жизненных интересов.
Таким образом, предпрофильная подготовка в 2013-2014 учебном году оказала большое
влияние на самоопределение учащихся: из 3 учащихся 9-го класса – 2 человека
продолжили образование в 10 классе, 1 человек в медучилище .
Анализ методической работы
Целью методической работы в школе является мотивация педагогического коллектива
школы на повышение методического уровня каждого учителя, совершенствование
механизмов распространения педагогического опыта, повышение квалификации
педагогов, совершенствование методического содержания кабинетов
В 2011-2012 учебном году методическая служба школы состояла из следующих
звеньев:
Метод.совет
МО учителей
начальных
МО учителей
языковедов
МО классных
руководителей
классов
Руководитель
Музаффарова Р.М.
Руководитель
Замалетдинова Г.П.
Руководитель
Махмутова А.Р.
При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился
отобрать формы, которые реально позволили решать проблемы и задачи, стоящие перед
школой.
Направлена методическая работа :
• на повышение уровня научно-теоретической и методической подготовки педагогов,
совершенствование их профессионального мастерства;
• на сотрудничество всех участников образовательного процесса (дети, родители,
учителя); на развитие творчества учителей и учащихся.
• носит повседневный характер;
• отличается целостностью, многоуровневостью, многофункциональностью;
• теснейшим образом связана с потребностями учебно-воспитательного процесса и его
результатами;
• основана на диагностировании и анализе;
• определена творческим потенциалом как педагогического коллектива в целом, так и
каждого ее члена;
• диктуется потребностями самообразования и интересом к новому, пропагандируемому
методическими журналами, рекомендациями органов образования, педагогической
печатью, телевидением;
• направлена, в конечном счете, на достижение оптимальных результатов обучения,
воспитания и развития учащихся.
Содержание методической работы в школе следующее:
1. Работа по реализации методической темы.
2. Работа ШМС, ШМО.
3. Диагностика и анкетирование педагогических работников
4. Перспективное планирование повышения квалификации и аттестации педагогических
работников.
5. Составление картотек, банка данных на педагогических работников.
6. Организация работы с молодыми учителями.
7. Информирование о методических новинках.
8. Аттестация педагогов.
9. Практическая помощь учителю в повышении педагогического мастерства через
открытые уроки, взаимопосещение.
10. Повышение квалификации учителей через аттестационные и проблемные курсы,
педсоветы, консилиумы, семинары, административные совещания.
11. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта учителей
школы, района.
Формы методической работы.
1. Тематические педагогические советы
2. Методический совет
3. Методические объединения
4. Работа учителей над темами самообразования
5. Открытые уроки, их анализ
6. Взаимопосещение и анализ уроков
7. Предметные недели
8. Педагогический мониторинг
9. Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков
10. Организация и контроль курсовой подготовки учителей
11. Аттестация педагогических работников.
12. Информационно-методическое обслуживание учителей.
13.Диагностика педагогического профессионализма и качества образования.
14.Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
15. Повышение квалификации, педагогического мастерства.
16 .Участие в семинарах, конкурсах и конференциях.
В течение года велась работа над общешкольной проблемой «Личностноориентированный подход в формировании ключевых компетенций школьников».
Методическим советом школы на 2013-2014 учебный год были поставлены
следующие задачи:
повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников.
• совершенствовать методический уровень педагогов в овладении
педагогическими технологиями;
• активизировать работу по обобщению и рассмотрению передового
педагогического опыта;
Для успешной реализации данных задач в школе созданы методические объединения.
Главной задачей методических объединений являлось оказание помощи учителям в
совершенствовании педагогического мастерства учителей. Каждое методическое
объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической
работы школы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались
следующие вопросы:
-знакомство с планом работы на учебный год;
-работа с новыми образовательными стандартами ФГОС;
-согласование календарно-тематических планов;
-преемственность в работе детского сада, начальных классов и среднего звена;
-методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
-методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебнопознавательной деятельности;
-формы и методы промежуточного и итогового контроля;
-отчеты учителей по темам самообразования;
-новые технологии и проблемы их внедрения в практику работы школы.
-итоговая аттестация учащихся, подготовка учащихся к сдаче экзаменов в форме ОГЭ.
Председателями методических объединений был составлен план работы по
направлениям в соответствии с проблемой школы, в конце учебного года был представлен
отчёт о проделанной работе.
Все методические объединения вели активную подготовку к итоговой аттестации
учащихся. Были подготовлены и утверждены материалы для экзаменов, оформлены
стенды, составлено расписание экзаменов.
Процесс перемен в школе – это процесс перемен в учителе, в его взглядах, методах.
Перемены начинаются с личности, а уже потом приобретают массовый характер. Управление
качеством образования в нашей школе начинается с учительских кадров. Наши педагоги
требуют не меньше внимания, чем наши ученики. Важно разнообразить работу учителя, создать
для него ситуацию успеха, в основе которой индивидуальный подход к каждому человеку,
побудить у учителя профессиональный интерес, вселить в него уверенность, определить
перспективу профессионального роста.
На основании выявленных потребностей планировалась методическая работа в школе,
работа методических объединений педагогов, педсоветов, методических советов, направленная
на развитие личности каждого ученика. В 2013 – 2014 учебном году школа первый год
осуществляла работу по проблеме «Личностно-ориентированный подход в формировании
ключевых компетенций школьников». На основании этого было изучено состояние кадрового
потенциала, деятельность педагогов школы по различным параметрам:
- определены
подготовки;
уровни
научно-теоретической,
методической,
психолого-педагогической
- мотивации в работе;
-эффективность в работе учителя;
-система непрерывного образования;
На начало 2013-2014 учебного года в школе осуществляли педагогическую
деятельность 13 педагогических работников. Штат педагогических работников
укомплектован на 100%. Высшее образование имеют 13 педагогических работников –
100%, все они являются учителями школы.
Аттестация учителей – составная часть повышения педагогической квалификации. Она
предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности,
стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического
труда. Серьёзным направлением методической работы является постоянное
совершенствование педагогического мастерства учительских кадров.
Таким образом, методическая служба школы провела значительную работу по
формированию методической культуры учителя:
1. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы
2. Педагогические советы были тщательно продуманы и подготовлены.
3. Выступления и выводы основывались на глубоком анализе практических
результатов, позволяющих делать серьёзные методические обобщения.
4. Отобранный комплекс мероприятий позволял на их максимальном объеме решать
систему учебно-методических задач.
5. Основные направления контроля и тематики посещения уроков были выбраны
правильно, что значительно улучшило качество преподавания, структуру уроков и
повысило качество знаний по отдельным предметам.
6. Все рекомендации по устранению и коррекции недостатков анализировались на
совещаниях, совещаниях при директоре.
Наличие обратной связи позволило оперативно исправлять выявленные недостатки, что
повысило результативность работы школы.
Вместе с тем в ходе анализа выявлены недостатки в работе методической службы школы:
1. Руководителям методических объединений необходимо более тщательно и
конкретно вести работу по освоению, обобщению и внедрению в практику
передового педагогического опыта.
2. Планировать взаимопосещение уроков с учётом индивидуальных потребностей
учителей.
3. Внедрять в практику работы всех учителей школы современные образовательные
технологии.
В связи с этим на новый учебный год поставлены следующие задачи:
• совершенствовать учебно-воспитательного процесса с целью повышения качества
обучения;
• обеспечивать профессиональный, культурный и творческий роста педагогов;
• способствовать освоению и внедрению в учебный процесс нового содержания,
технологий и методов педагогической деятельности;
• способствовать созданию атмосферы творчества, доброжелательности и потребности
в профессиональном росте педагогов;
• продолжить изучение и анализ состояния преподавания дисциплин, входящих в
учебный план школы; мониторинг знаний, умений и навыков учащихся, мониторинг
результативности деятельности педагогов;
- продолжить обобщение и внедрение в практику передового педагогического опыта.
Система внутришкольного контроля
В 2013-2014 учебном году система внутришкольного контроля и руководства была
направлена на оказание методической помощи учителям в организационнопедагогической деятельности, на выявление соблюдения единых требований к
учебному процессу, ведению школьной документации, на реализацию
дифференцированного и индивидуального подходов в образовании.
При организации внутришкольного контроля решались следующие задачи:
1. Сформировать у учащихся ответственное и заинтересованное отношение к
овладению знаниями, умениями и навыками.
2. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя и
учащихся через сеть факультативов, индивидуальных занятий и
дополнительного образования.
3. Осуществлять внедрение новых, передовых, инновационных, интенсивных
методов и приёмов работы в практику преподавания учебных дисциплин.
4. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной
документации.
Осуществление контроля велось по следующим направлениям:
-
работа педагогических кадров
состояние знаний, умений, навыков учащихся
ведение школьной документации
выполнение всеобуча
состояние преподавания предметов
работа по преемственности
подготовка к экзаменам
работа с кадрами
В течение учебного года осуществлялся административный контроль над состоянием
ЗУН по четвертям, по окончанию учебного года. В ходе контроля за состоянием ЗУН
было отмечено, что со 100% успеваемостью закончили учебный год учащиеся
2,3,4,5,6,7,8,9 классов;
-
Класс
Качество
знаний
2 кл
3 кл
4 кл
5 кл
6 кл
7кл
8кл
9 кл
По
школе
66.6% 50%
60%
83%
60%
0%
66,6%
100%
64.7%
Классным руководителям этих классов в будущем учебном году необходимо проводить
более детальный анализ успеваемости учащихся и принимать все возможные меры для её
повышения. В ходе контроля над ведением школьной документации отмечено, что при
ведении тетрадей у всех учителей-предметников имеются замечания, поэтому в новом
учебном году администрации школы необходимо продолжить работу по контролю за
школьной документацией.
В течение года проведен классно-обобщающий контроль в 1,5,9 классах. Итоги класснообобщающего контроля, контроля над состоянием преподавания предметов
рассматривались на совещаниях при завуче, при директоре.
В ходе внутришкольного контроля в течение года при посещении уроков ставились
следующие цели:
- организация занятий на уроках физкультуры с учащимися подготовительной группы;
- организация индивидуальной работы на уроках по предупреждению неуспеваемости;
- работа с сильными учащимися на уроках и во внеурочное время;
- развитие творческих способностей учащихся на уроках;
- проверка дозировки домашнего задания;
- эффективность преподавания курсов по выбору;
- персональный контроль учителей, проходящих аттестацию;
- формирование навыков самообразовательной работы на уроках биологии;
- организация итогового повторения как важное условие подготовки к итоговой
аттестации;
- готовность школы к проведению итоговой аттестации;
- формирование ключевых компетенций школьников в процессе обучения;
- мониторинг физического состояния учащихся на конец учебного года;
- итоги работы школы по предпрофильному обучению;
- обеспечение преемственности в обучении школьников;
- выполнение программ
- овладение учащимися ключевыми компетенциями как результатом успешной сдачи
ОГЭ;
Итоги работы подводились на методических советах, педагогических советах, совещаниях
при директоре, при завуче.
Контроль над деятельностью учащихся и преподавателей показал, что меняется
отношение педагогов к учебным ЗУНам: они становятся не самоцелью обучения, а
средством развития социально-значимых качеств личности /мыслительных,
эмоционально-чувственных, коммуникативных, творческих/.
Воспитательная работа.
Воспитательная работа в 2013-2014 уч.году была направлена на
поставленных перед школьным коллективом:
задач,
-формирование у учащихся межличностных отношений, толератности, навыков
самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
-создание условий для физического , интеллектуального, нравственного и
духовного развития детей;
-повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности
ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;
и
- повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовнонравственному воспитанию через реализацию программы военно-патриотического
воспитания, цикла мероприятий, общая задача которых – воспитания любви к малой
Родине, к своему народу;
- активизация системы ранней социально – правовой профилактики по
предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Решение всех вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию
воспитательной системы школы. В основе её – совместная творческая деятельность детей
и взрослых по направлениям:
- «Гражданско-патриотическое воспитание»
- «Формирование здорового образа жизни»
- «Профессиональная ориентация»
- «Правила дорожного движения»
-«Предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
Одной из основных задач на 2013-2014 уч. год является обобщение и
распространение
передового
опыта
классных
руководителей,
повышение
профессионального мастерства всех классных руководителей.
В этом учебном году многие классные руководители поделились своим опытом,
провели открытые классные часы..
В рамках реализации программы «Здоровый образ жизни» в школе были
проведены различные мероприятия « Осенний и весенний кросс» , «Шахматный турнир»,
« Лыжные гонки», «Курить - здоровью вредить!». Ученики нашей школы под
руководством Носова Ю.А.. принимали активное участие во всех школьных и районных,
республиканских спортивных мероприятиях.
Следует отметить содержательную подготовку педагога-организатора и классных
руководителей при проведении традиционных общешкольных праздников: «Первый и
последний звонок», «Осенний бал », «Новый год», «Выпускной бал». При этом каждый
класс серьезно готовился к любому делу и вкладывал свой труд в его проведение.
Работа по подготовке и проведению всех общешкольных дел требует не только
участия учителей, но и активной деятельности учащихся. Необходимо использовать это
для развития инициативы учащихся, формирования чувства ответственности за
порученное дело. Все это невозможно сделать без активной деятельности органов
ученического самоуправления .
В 2013- 2014 учебном году активизировалась работа в школе в этом направлении,
рост инициативы самостоятельности, чувства ответственности у учащихся через развитие
системы ученического самоуправления. Деятельность ученического самоуправления
позволила активизировать работу в таких направлениях, как помощь ветеранам,
самообслуживание, дежурство по школе.
В школе выработана система социально-правовой профилактики по предупреждению
безнадзорности, беспризорности, правонарушений. Среди родителей не наблюдалось
примеров недобросовестного отношения к воспитанию детей. Учеников, состоящих на
учете в ПДН в нашей школе нет. Работа с родителями в школе отличается системностью и
целенаправленностью. Общешкольные родительские собрания проводились согласно
намеченному плану. В школе проводится систематическая и целенаправленная работа
классных руководителей по ранней профилактике безнадзорности и правонарушений
среди несовершеннолетних.
Педагогический мониторинг
В течение всего учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг,
одной из основной задач которого стало отслеживание информации по успеваемости,
качеству знаний и обучаемости учащихся. Мониторинг был основан на результатах
посещения уроков, итогов классно-обобщающего контроля, административных
контрольных работ, проведения промежуточной и итоговой аттестации, анализа районных
олимпиад.
Целью мониторинга стало выявление проблем в работе педагогического коллектива по
обучению и воспитанию учащихся и постановке задач на дальнейшее устранение
недостатков.
Так мониторинг качества знаний и успеваемости по четвертям показал следующие
результаты:
I четверть
IIчетверть
IIIчетверть
IVчетверть
Итоги
года
Качество
знаний
67,6
70,5
70.5
61.7
64.7
Успеваемость
100
100
100
100
100
Проведённый мониторинг показывает недостаточную работу педагогического коллектива
по повышению качества знаний учащихся, поэтому на новый учебный год запланирован
педагогический совет по теме «Качество образования в условиях современной школы:
проблемы и решения» на котором необходимо выработать программу действий по
повышению качества знаний учащихся.
На протяжении нескольких лет наша школа ведёт отслеживание результатов по
сохранению и укреплению здоровья учащихся /мониторинг здоровья/.
Выводы:
На сохранение здоровья положительно влияют соблюдение санитарно-гигиенических
норм, правильное распределение учебной нагрузки в течении дня, недели, увеличение
количества уроков физкультуры и спортивного кружка, соблюдение режима дня и отдыха.
Таким образом, проведённый анализ позволяет сделать следующие выводы:
1. Учебный план на 2013-2014- учебный год выполнен. Государственные программы
выполнены по всем предметам.
2. Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации
школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми
направлениями учебно-воспитательного процесса.
3. Практически все намеченные мероприятия выполнены.
4. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический
коллектив школы на учебный год.
5. Методическая тема школы и вытекающие из неё темы МО соответствуют
основным задачам, стоящим перед школой.
6. Тематика заседаний педсоветов отражает основные проблемные вопросы.
7. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число
учителей, участвующих в инновационных процессах школы, использующих на
уроках информационно-коммуникационные технологии.
8. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские
способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у
учащихся.
9. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы,
требующих определённого интеллектуального уровня.
Наряду с положительными результатами имеются и серьёзные недостатки:
1. Нет четкости построения всей работы по принципу «диагностика-анализ».
2. Психологическая перестройка работников школы при переходе к использованию
новых информационно-коммуникационных технологий идёт медленно.
3. Методические объединения уделяют мало внимания изучению новых
педагогических технологий.
4. Недостаточно налажена связь «учитель-ученик-родитель».
Рекомендации:
1. Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической
основе, повышая качество знаний учащихся.
2. Шире использовать передовой педагогический опыт.
3. Реализовывать личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании.
4. Использовать разнообразные формы работы с целью углубления исследовательской
деятельности учащихся.
5. Продолжить работу по предпрофильному обучению учащихся.
6. Проводить активную работу по внедрению в педагогический процесс новых
информационных технологий.
7.Систематически анализировать состояние работы по вооружению учащихся базовыми
знаниями.
ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ШКОЛЫ
НА 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цель:
Организация деятельности школы, направленная на развитие школы,
улучшение образовательного процесса, обновление содержание образования.
Направления:
1.Создание системы поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение
всего периода обучения в школе.
2.Повышение профессионального уровня учителя.
3.Укрепление материально-технической базы школы.
4.Формирование здоровьесберегающего пространства школы, приоритет здорового
образа жизни для каждого ребенка.
5.Оказание учителям методической и практической помощи в вопросах охраны прав
детства и детей с ограниченными возможностями здоровья одаренных детей.
6.Развитие социального партнерства и сохранение социальной стабильности в
трудовом коллективе.
7.Создание системы учета индивидуальных достижений учащихся.
Задачи:
1. Создать условия для совершенствования профессионализма и педагогического
мастерства, формирования информационной культуры педагогов.
2. Внедрение в образовательный процесс электронных учебно-методических
комплексов;
3. Развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности
школы по реализации образовательных программ.
4. Внедрение в деятельность образовательных учреждений здоровьесберегающих
технологий.
5. Организация инновационной работы в области воспитания и дополнительного
образования.
6. Создание условий для формирования непрерывной системы переподготовки и
повышения квалификации работников.
7. Дальнейшее развитие системы патриотического воспитания.
8. Повышение качества учебного процесса за счет интеграции знаний учащихся,
осуществления дифференцированного подхода к обучению учащихся.
9. Проведение эффективной воспитательной работы с учащимися во внеурочное
время в форме кружков, факультативов, экскурсий, общешкольных мероприятий.
Работа с педагогическими кадрами.
Работа по повышению профессионального мастерства, квалификации и
внедрению передового педагогического опыта.
Задача: развитие педагогического коллектива, профессионального
роста каждого учителя через использование новейших технологий в
работе школьных учителей.
№ Мероприятия
п/п
1
Проблема внедрения
информационных и
развивающих технологий в
практику работы учителя
2
3
4
5
Взаимодействие учителя и
интерактивных средств
обучения
Конкурс исследовательских
проектов, творческих
занятий, спортивных
мероприятий
Сроки
Ответств.
Октябрьноябрь
Директор
Форма
проведения
Лекция
Зам. директора
по УВР
Практические
занятия
Учитель
информатики
Январь
Зам. директора
по УВР
Открытые уроки
и внеклассные
мероприятия
Систематизация и
обобщение методического
материала учителей
Оказание индивидуальной
методической помощи в
выборе программ,
тематического
планирования.
Контроль за курсовой
переподготовкой учителей.
Май
Зам. директора
по УВР
В течение года
Зам. директора
по УВР
Индивидуальные,
групповые
консультации
Индивидуальные,
групповые
консультации
В течение года
Зам. директора
по УВР
Деятельность рабочей
группы по стимулированию
труда педагогов школы.
2раза в год.
Директор.
Заседания
Мониторинг образовательного процесса.
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Задача: повышение качества обучения и уровня воспитанности учащихся через
различные технологии оценивания достижений школьников.
Мероприятия
Дата
Ответств Где слушается Ожидаемый
Отметк
.
результат
ао
выполн
.
Выявление
Август – Зам.
Беседа с
Оказание
уровня развития октябрь директор классными
помощи
учащихся 1
а по УВР руководителям педагогам в
класса.
и
изучении
личности
ребенка.
Определение
Конец
Зам.
Совещание
Корректировка
уровня
октября директор при директоре воспитательных
воспитанности
а по УВР
планов классных
учащихся 5
руководителей.
класса.
Проверка
октябрь Зам.
Совещание
Сравнение с
уровня
директор при директоре результатами
обученности
а по УВР
прошлого года
учащихся 5
класса
Проведение
Декабрь Зам.
Совещание
Определение
срезовых
Апрель директор при директоре соответствия
контрольных
а по УВР
образовательного
работ по
уровня учащихся
математике,
стандартам
русскому языку
образования.
в 9 классе.
Проведение
Октябрь Рук-ли
Совещание
Формирование
школьных
-ноябрь МО
при директоре команды школы
олимпиад по
для участия в
предметам
районных
олимпиадах.
Экспертная
Ноябрь Зам.
Педсовет
Проверка
оценка ЗУН
Январь
директор
сформированнос
учащихся по
а по УВР
ти ЗУН
итогам каждой
Март
учащихся.
четверти.
Май
Формирование
Декабрь Зам.
банка данных
– апрель директор
по подготовке
а по УВР
к ОГЕ.
Состояние
апрель
Зам.
Совещание
Успешность
обученности в
директор при директоре подготовки к
9 классе
а по УВР
экзаменам
Итоговая
июнь
Зам.
Педсовет
Сравнение с
проверка ЗУН
учащихся 9 кл.
10
11
12
Контрольные
работы по
предметам в 4
классе
Формирование
банка данных
результативност
и ГИА.
Выявление
эффективности
введения
элективных
курсов
предпрофильно
й подготовки
учащихся 9
класса.
директор
а по УВР
результатами
прошлого года
Май
Зам.
директор
а по УВР
Педсовет
Сентябр
ь
Октябрь
Зам.
директор
а по УВР
Совещание
при директоре
октябрь
классны
й рук.
Совещание
при директоре
Определить
перспективы на
новый учебный
год
Определить
курсы, наиболее
необходимые
учащимся.
Методическая работа
Цель: повышение качества обучения и уровня воспитанности учащихся через
различные технологии оценивания достижений школьников.
Задачи:
- Создать условия для совершенствования профессионализма и педагогического
мастерства, формирования информационной культуры педагогов.
- организовать работу по учебно-методическому обеспечению содержания образования;
-
организовать и координировать методическую работу
школьных методических
объединений;
- изучать, обобщать и распространять эффективную педагогическую практику;
- организовать работу по методическому обеспечению воспитательного процесса в ОУ;
- содействовать
формированию
образовательного процесса
информационной
культуры
всех
участников
школы через системное использование современных
компьютерных технологий, ИКТ в управленческой деятельности, учебном процессе,
воспитательной работе;
Планирование методической работы.
1
2
3
Содержание
работы
Обсуждение и
утверждение плана
методической
работы школы на
2014-2015 учебный
год
Обсуждение и
утверждение
планов работы МО
учителей школы
Изучение приказов,
положений,
методических и
инструктивных
писем,
рекомендаций и
других
нормативных
документов
Минобразования
РФ и МО РТ
Сроки
Август
Ответственные Ожидаемый
результат
Зам.директора Определение целей
по УВР
и перспектив
работы на новый
учебный год
Август
Сентябрь
Зам.директора
по УВР
В течение
года
Зам. директора
по УВР
Координация
деятельности
предметных МО.
Отметка о
выполнении
Организация
взаимопосещения
уроков.
5 Разработка и
обсуждение
тематики
общешкольных
предметных
недель.
6 Обсуждение и
утверждение
текстов
контрольных работ,
материала для
олимпиад,
конкурсов.
7 Подготовка и
проведение занятий
районных МО на
базе школы,
посещение занятий
районных МО в
других ОУ.
8 Организация
своевременной
курсовой
переподготовки
учителей.
9 Оказание помощи
учителям по
внедрению
современных
технологий
обучения, в тои
числе
информационных и
развивающих.
10 Отчет о работе
методсовета за
2014-2015 учебный
год и обсуждение
плана работы на
новый учебный
год.
4
В течение
года
Повышение
профессионального
уровня.
Развитие интереса
учащихся к
учебнопознавательной
деятельности
В течение
года
Руководители
МО
Сентябрь
Май
Руководители
МО
Повышение
качества
образовательного
процесс
В течение
года
Руководители
МО
Распространение
передового
педагогического
опыта.
В течение
года
Зам. директора Рост
по УВР
профессионального
уровня учителя.
В течение
года
Зам. директора Повышение
по УВР
результативности
обучения и
сохранение
здоровья
учащихся.
Май
Зам. директора Корректировка
по УВР
плана работы,
определение задач
методической
службы в новом
учебном году.
Организационные мероприятия на 2014/2015уч. год
1.Скомплектовать в этом году: 7 – класс- комплектов
2.Состав администрации :
Замалетдинов И.М. - директор школы
Хуснутдинова М.Р. - зам. директора школы по УВР
Сафина Р.Р. - зам. директора школы по ВР
3.Назначить классными руководителями:
1,3 класс - Хамидуллина М.М.
8 класс – Нургалиева Г.Ф.
9 класс – Махмутова А.Р.
2,4 класс – Музаффарова Р.М.
5 класс- Хасанова Н.Ф.
6 класс- Нургалиева Г.Ф.
7 класс – Кадирова Ф.Н.
4.Занятия проводить в одну смену.
5.Утвердить ответственными за кабинеты :
физики – Хуснутдинова М.Р.
математики – Ахметова Р.Д.
информатики – Сафина М.Р..
биологии – Хасанова Н.Ф.
истории – Махмутова А.Р..
Нач.классы
татарского языка – Кадирова Ф.Н.
1,3- Хамидуллина М.М.
Русского языка – Замалетдинова Г.П..
2,4 – Музафарова Р.М.
спортивный зал – Носов Ю.А.
технологии – Нургалиева Г.Ф.
заведующий мастерской – Носов Ю.А.
заведующий пришкольным участком – Хасанова Н.Ф.
6. Ввести в первом классе пятидневную учебную неделю и безотметочное обучение. В
целях облегчения процесса адаптации детей к требованиям школы в 1 классе применить в
соответствии с Санитарными правилами и нормами для общеобразовательных
учреждений (СанПиН 2.4.2.-576-96) "ступенчатый" режим учебных занятий с
постепенным наращиванием учебной нагрузки: - сентябрь 3 урока по 35 минут; - с
октября 4 урока по 35 минут; - cо 2 четверти согласно максимально допустимой нагрузке;
установить дополнительные недельные каникулы в течение года, вести преподавание в 1
полугодии по пятидневной учебной неделе.
7. Организовать предшкольную подготовку с будущими первоклассниками.
8. Создать методический совет школы в составе администрации школы и руководителей
внутришкольных МО;
- создать внутришкольные МО учителей начальных классов, словесников, классных
руководителей, учителей естественно-научного цикла.
Методический совет
Состав М.С.
1. Замалетдинов И.М- директор школы
2. Хуснутдинова М.Р.- зам. директора по УВР.
3.Сафина Р.Р.-зам. директора по ВР.
4.Замалетдинова Г.П.– рук. МО учителей русского языка и литературы, татарского языка
и литературы.
5. Музаффарова Р.М. – рук. МО учителей начальных классов.
6.Махмутова А.Р.-рук.МО классных руководителей.
Задачи:
1.Продолжить работу над темой «Здоровьесберегающие образовательные технологии»
2. Продолжить работу над совершенствованием педагогического мастерства учителей
школы.
3. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.
План работы методсовета на 2014-2015 учебный год
Тема
Сроки
Заседание №1
1.Итоги методической работы
за 2013-2014 учебный год.
2.Планирование методической
работы на 2014-2015 учебный
год.
3.Корректировка списка
учителей для прохождения
курсовой подготовки.
4.Утверждение плана
проведения предметных
недель
5.Утверждения списка
учителей по обобщению
педагогического мастерства.
Заседание №2
1.Итоги адаптационного
периода учащихся 5 класса.
2.Выработка программы
подготовки и проведения
педсовета по мотивации
учебной деятельности.
3.Работа учителей по
внедрению новых
инновационных технологий.
август
Заседание №3.
1.Разработка графика
посещения уроков учителей с
целью выявления
положительного опыта по
мотивации учебной
декабрь
Ответственные Материалы для подготовки
методсовета
Хуснутдинова Анализ работы,
М.Р.
план работы, списки курсовой
Руководители подготовки
М/О
октябрь
Хуснутдинова
М.Р.
График справка,
характеристика класса
кл.рук5 класса
Отчет
Руководители
М/О
Хуснутдинова
М.Р.
Проект программы педсовета
деятельности учащихся.
2.Подготовка и проведение
вводных срезовых
контрольных работ по
русскому языку, математике,
проверки техники чтения во 29 классах.
3. Анализ предметных
олимпиад.
Заседание №4.
1.Результаты ВШК за 1
полугодие.
2.Работа учителей по темам
самообразования.
3.Анализ промежуточных
результатов проектной
деятельности учащихся
Заседание №5.
1.Обсуждение плана
подготовка и проведения
педсовета «Работа школы по
формированию у школьников
ценностного отношения к
здоровью».
2.Составление
предварительных списков
учителей, направляемых на
курсы повышения
квалификации.
Заседание №6.
1.Организация
сопутствующего и итогового
повторения в соответствии с
планом ВШК
2.Проведение итогового
контроля.
3.Анализ ВШК за 2 полугодие.
4.Утверждение
экзаменационных материалов.
Заседание №7.
1.Поготовка анализа за 20142015 учебный год.
2.Составление и обсуждение
плана работы на 2015-2016
учебный год.
Результаты олимпиад
Руководители
М/О
январь
Хуснутдинова
М.Р.
Справка
Отчет
Руководители
М/О
февраль Хуснутдинова
М.Р.
План педсовета
Списки учителей
руководители
М/О
Апрель
Руководители
М/О
Замалетдинов
И.М.
Май
Хуснутдинова
М.Р.
Анализ
График контроля
Анализ
Экзаменационный материал
План анализа
Проект плана
руководители
М/О
Основные задачи методических объединений
1. Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в
себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности.
2. Развивать систему организации научно – исследовательской работы в школе.
3. Включить в преподавание предметов национально – регионального компонента.
4. Внедрять передовой педагогический опыт учителей.
Формы методической работы на 2014-2015 учебный год.
1. Тематические педсоветы.
2. Методический совет.
3. Методические объединения учителей.
4. Работа учителей над темами самообразования.
5. Открытые уроки.
6. Творческие отчеты.
7. Методические дни.
8. Работа с вновь прибывшими учителями.
9. Организация работы с одаренными детьми.
10.Педагогический мониторинг, анкетирование учащихся и учителей.
11.Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации
12.Аттестация.
План работы заместителя директора по учебной работе на 2014/15
учебный год
1. Учебный процесс
1. Составление расписания учебных занятий.
2. Составление тарификации учителей, постоянный контроль над движением
учащихся.
3. Оказание помощи учителям - предметникам в подборе учебного материала.
Организация
контрольных работ, тестирований, срезов знаний и их анализ (внесение
необходимых изменений в расписание).
4. Постоянный индивидуальный контроль над работой учителей на основании
анализа срезов знаний прошлого года.
5. Посещение внеклассных мероприятий, контроль над работой предметных
кружков и факультативов с целью улучшения качества подготовки учителями рабочего
материала.
6. Проверка (1 раз в четверть - совместно с председателями М/О) ученических
тетрадей с целью выполнения требований единого орфографического режима и
определения правомерности объемов домашнего задания.
7. Проверка (1 раз в месяц) ведения журналов учителями - предметниками:
правильности их оформления, накопления оценок и обоснованности выставления
четвертных
и
годовых
отметок.
8. Совместная работа с библиотекарем школы по вопросам программного –
методического обеспечения.
9.
Осуществление системы мероприятий по повышению качества обученности
детей, предупреждение неуспеваемости, контроль над разработкой и внедрением
личностно ориентированных программ (с одаренными и слабоуспевающими детьми).
График административных контрольных работ по школе на 2014-2015 уч. г.
Предмет работ по школе №
Месяц
контрольных
Сентябр октябрь ноябрь декабрь январь февраль
март
апрель
май
662 на 2005-2002006
ь
Русский
5
9
5-9
5-9
1-9
уч. г.
язык
Математика
5
6-9
5-9
Химия
Родной язык
География
Ин-яз
Физика
8
2-4, 5-9
2-4, 6-9
7
5-9
8, 9
1-4,5-9
6
7
8
9
1-9
1-9
6-8
2-8
Заседание педсоветов
№
п/п
1
2
3.
Тема
а/.Выборы секретаря
б/. Анализ учебно-воспитательной работы
2013-2014учебный год и план деятельности
на новый учебный год.
в/. Распределение учебной нагрузки.
д/ Годовой календарный график работы
е/учебный план на 2014-2015 уч.г
ж/Режим работы школы
з/Классное руководство
и/Образовательные программы и учебники
к/Расписание уроков и внеурочной
деятельности
а/ Информация об итогах 1 четверти.
б/ "Организация учебно-воспитательной
работы школы по формированию здорового
образа жизни и укреплению здоровья
учащихся"
в/ Состояние здоровья учащихся и
профилактика инфекционных заболеваний
г/ Организация деятельности по
профилактике правонарушений
несовершеннолетних.
г/Работа школьной библиотеки по
формированию фонда учебников.
а/ Итоги 2 четверти.
б/ Физкультурно-оздоровительная работа в
школе на уроках и во внеурочное время.
в/ Инновационная работа в школе
г/ Итоги школьных и районных олимпиад.
Дата
проведения
август
ноябрь
Ответственные
Замалетдинов И.М.,
члены администрации.
Хуснутдинова М.Р.
Носов Ю.А.
Сафина Р.Р.
Кл руков..нач.кл.
Хуснутдинова М.Р.
Кл.рук.
Январь
Хуснутдинова М.Р.
Носов Ю.А.
Сафина Р.Р.
Кл.руков.ст.кл
а/ Итоги 3 четверти.
4.
5.
б/Об утверждении списка учащихся 9 кл на
экзамены по выбору
в/О летнем труде и отдыхе
г/ Итоги работы кружковой работы.
а/ О допуске учащихся 9 класса к
государственным экзаменам.
б/ О переводе учащихся 1-8 классов.
в/ О проекте плана учебно-воспитательной
работы на 2015-2016 уч.год.
г/ О предварительном распределении
учебной нагрузки на 2015-2016 учебный
год
Все учителя
Апрель
Хуснутдинова М.Р..
Кл руков 9 кл
Замалетдинов И.М.
Хуснутдинова М.Р.
Май
План работы по аттестации учителей
№
пп
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Организация участия учителей в районных
предметных м/о.
в течение
года
Зам.директора по
УВР
2
Организация и контроль прохождения
учителями курсовой переподготовки.
по графику
Зам директора по
УВР
3
Утверждение аттестационной комиссии,
плана аттестации учителей.
сентябрь
Директор
4
Утверждение списка аттестующихся
учителей.
сентябрь
Директор
5
Ознакомление учителей с Положением об
аттестации, утверждение индивидуальных
графиков аттестации.
сентябрь
Директор
6
Оформление стенда: «Всё об аттестации».
сентябрь
Директор
7
Организация посещения уроков и
внеклассных мероприятий у аттестующихся
учителей.
по личному
графику
аттестации
учителей
Аттестационная
комиссия,
администрация
школы
8
Ознакомление с работой учебных кабинетов.
октябрь
Зам.директора по
УВР, председатель
ПК
9
Работа учителя по самообразованию (отчёт о
работе в течение года)
Октябрьдекабрь
Аттестационная
комиссия
10
Заседание аттестационной комиссии.
декабрь
Председатель
аттестационной
комиссии
сентябрь,
октябрь,
ноябрь
Зам. Директора по
УВР, руководители
м/о
Организация работы консультаций:
А) по составлению планов;
11
Б) по учёту ЗУН;
В) по самоанализу;
Г) по учёту уровня обученности и
обучаемости.
12
Взаимопосещение уроков учителями.
С октября
Руководители м/о
13
Открытые уроки по графику.
в течение
года
Зам.директора по
УВР, руководители
м/о
14
Проведение уроков с использованием ИКТ
(не менее 4 уроков в год)
в течение
года
Учителяпредметники,
учителя начальных
классов
Заседания совета школы
1.1. О распорядке работы школы в 2014-2015 учебном году.
1.2. Утверждение правил внутреннего трудового распорядка школы.
Август
2.1. О перспективах развития МБОУ «Кайбицкая основная общеобразовательная школа» в
период с 2014 по 2015 г.г.
Январь
3.1.Об организации летнего труда и отдыха в 2015г.
Март
СОВЕЩАНИЯ ПРИ ДИРЕКТОРЕ
Месяц
Август
Сентябрь
1-я неделя
2-я неделя
Что обсуждается
1. Готовность школы к новому учебному году
(санитарно-гигиенический режим и техника
безопасности, степень готовности учебных кабинетов,
столовой, спортзалов, библиотеки к новому учебному
году).
2. Организация работы с больными детьми в новом
учебном году
3. Подготовка к праздничной линейке
1 сентября.
4. Обсуждение и утверждение функциональных
обязанностей
5. Подготовка к августовскому педсовету
6. Подготовка к проведению Дня знаний
7.Учет учащихся школы по классам
8. Устройство выпускников школы
9.Расписание учебных занятий
1.организация учебно-воспитательного процесса в
первый учебный день
2. Обеспеченность учебниками
3. Доведение до коллектива приказов по технике
безопасности, противопожарным мероприятиям.
4. Предупреждение школьного травматизма
1. Организация работы кружков, секций.
2. Организация дежурства по школе учителей и
учащихся
3. Подготовка документации по школе
(тарификация, расписание, школьный отчет)
4. Вопросы организации детского питания
1. Состояние личных дел сотрудников
2. Формирование банка данных с «трудных»
учащихся.
3. Состояние документации по технике
безопасности, наличие стендов, своевременность
проведения инструктажа учащихся по ТБ на
Выступающие
Директор
Председатель ПК
Зам.дир.по УВР
Зам.дир.по УВР
Директор, председатель
ПК
Директор
Зам.дир.по УВР
Кл.рук.выпускных
классов
Зам.дир.по УВР
Весь педколлектив,
библиотекарь,
кл.руководители
Директор
Директор
Зам.дир.по ВР
Зам.дир.по ВР
Директор
Зам.дир.по ВР
Директор
Зам.дир.по ВР
Зам.дир.по УВР и ВР
3-я неделя
4-я неделя
Октябрь 1я неделя
2-3 неделя
4-я неделя
2-4-я
неделя
Декабрь 12-я недели
3-я неделя
4-я неделя
Январь
Февраль
Март
Апрель
рабочем месте
1. Посещаемость уроков учащимися
1.Полготовка к проведению Дня учителя.
1.Посещаемость занятий учащимися
2.План подготовки к ноябрьскому педсовету
1.Посещаемость и успеваемость учащихся, состоящих
на внутришкольном учете, группы социального риска.
2.Предварительные итоги учебной работы за 1-ю
четверть
1.Подготовка школы к зиме
2.Состояние преподавания физкультуры и ОБЖ.
3.Комплексная работа учителя над навыками чтения.
4. План работы педколлектива во время осенних
каникул
1.Соответствие проведения внеклассных занятий по
предметам, кружков по расписанию, посещаемость
занятий на формирование ЗУН учащихся.
2.Результаты инвентаризации
1. Обученность учащихся 9-х классов на уроках
русского языка и литературы.
2. Состояние работы с «трудными» подростками по
профилактике правонарушений
3.Уровень образовательной подготовки учащихся 8-х
классов
1.Тепловой и световой режим в школе
2.Предварительные итоги 2-четверти и 1 полугодия
3.Работа в пропаганде здорового образа жизни
1. О проведении январьского педсовета
2.План работы школы на зимних каникулах
3.Подготовка к празднованию нового года. Техника
безопасности при проведении новогодних
праздников.
1. Работа педколлектива в зимние каникулы
2.Итоги работы в 1 полугодии
3. Состояние школьной документации
4.Состояние охраны труда и техники безопасности
1.Спортивно-массовая работа в школе
2. Работа кружков
3. Предварительная расстановка кадров, выявление
вакансий
1.Работа учителей и классных руководителей с
учащимися имеющими одну «3» и одну «4» за
полугодие
2.Работа с инструкцией по проведению ОГЭ
3. Проверка кабинетов
1.Итоги успеваемости за 4-ю четверть
Зам.дир.по УВР
Зам.дир по ВР
Зам.дир.по ВР
Зам.дир.по УВР
Зам.дир.по ВР
Кл.руков.
Зам.дир.по УВР
директор
Зам.дир.по УВР
Зам.дир.по УВР
Администрация
Зам.дир.по УВР, учитель
русского языка и
литературы
Зам.дир.по ВР, педорг.детоколлектива,
Зам.дир.по УВР
Завхоз
Учителя классные
руководители
Зам.дир.по УВР
Зам.дир.по УВР
Директор, Зам.дир.по
УВР
Директор
Зам.дир.по ВР
Председатели МО
Зам.дир.по УВР и ВР
Директор, Зам.дир.по ВР
и УВР
Учит. Физкультуры
Зам.дир.по ВР
Зам.дир.по УВР
Зам.дир.по УВР
Директор
Директор, ПК,
председатель МО
Зам.дир.по УВР
Май
Июнь
2. О подготовке школы к новому учебному году
3. План подготовки к экзаменам.
Директор
1. Организация летней трудовой практики и отдых
детей
2. Итоги работы по преемственности начальной или
средней школы. Готовность выпускника начальной
школы к продолжению образования
3. Подготовка к работе в летних условиях
4. Аттестация учителей на следующий год
1. Состояние классной и школьной документации
2.Анализ работы школы за прошедший год
Зам.дир.по ВР,
учит.биологии
Председатель МО
4. Состояние набора учащихся в1-й класс.
5. Итоги экзаменов
6. Готовность кабинетов к новому учебному году
Родительские собрания.
Особенности адаптационного периода при переходе в
Октябрь
основную школу.
Администрация
Аттестац.комиссия
Зам.дир.по УВР и ВР
Администрация
Директор, зам.дир.по
УВР и ВР
Директор, зам.дир.по
УВР
Зам.дир.по УВР
Директор, ПК
Классный
руководитель 5
класса
Итоги работы школы за 2011 – 2012 учебный год и
основные направления развития МБОУ «Кайбицкая
ООШ».
Меры профилактики распространения вирусных
заболеваний. Профилактика СПИДа.
Пути получения дальнейшего образования.
О профопределении выпускников 9 класса.
Ноябрь
Директор
Декабрь
Медицинский
работник
Классный
руководитель
О проведении государственной (итоговой) аттестации
выпускников 9 класса.
Март
Классный
руководитель
Собрание родителей будущих первоклассников. День
открытых дверей.
Март
Директор
Февраль
СИСТЕМА РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОДАРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
№
п/
п
1.
Этапность
2.
Провести
5-7 кл Октябрь
психодиагностическ
февраль
ие тренинги,
направленные на
выявление
«скрытой
одаренности» у
младших
школьников.
Квалифицированно 8-9 кл. В
подобрать
течение
образовательные
учебног
технологии для
о года
учащихся.
Зам.
директора
по УВР
Проводить
1-9 кл.
регулярные
педагогические
наблюдения за
развитием ребенка
на уроках и во
внеклассной работе.
Принимать участие 3-9 к.
в научнопрактических
конференциях
района, республики.
В
течение
учебног
о года
Учителя –
предметни
ки
Индивидуальные
беседы.
В
течение
учебног
о года
Зам.
директора
по УВР
МО
3.
4.
5.
6.
Класс
ы
Выявление
8–9
учащихся,
класс
проявляющих
ы
интерес к научной и
исследовательской
работе.
Провести
предметные недели:
Неделя географии и
химии
Срок
Ответст.
Сентябр Учителя –
ь
предметни
ки
1-9 кл. В
течение
учебног
о года
Где
слушается
Ожид.результа
т
Индивидуал
ь- ные
беседы с
учителями.
Найти
учащихся,
которые по
уровню
развития
способностей
выделяются
среди своих
сверстников.
Учителя –
предметни
ки
Учителя –
предметни
ки
Учителяпредм.
Зам.
директора
по УВР
Помочь
преодолеть
психологическ
ий барьер в
развитии
детей.
Выявление
одаренности
учащихся.
Учить ребят
проводить
исследования,
писать
рефераты.
Стимулирован
ие интереса к
учебным
дисциплинам.
Неделя математики
Учителяпредм.
Неделя начальных
классов
Неделя родных и
иностранных В
течение учебного
года языков
Неделя детской
книги
7.
Неделя русского
языка и литературы
Принимать участие
в районных
олимпиадах,
викторинах,
конкурсах.
2-9 кл. В
течение
учебног
о года
Зам.
директора
по УВР
МО
Учителяпредм.
№
п/п
1.
Мероприятия
Классы
Сроки
Выявить одаренных детей по
предметам и по интересам
1-9 классы
Сентябрь
2.
Провести конкурс сочинений
1-9 классы
октябрь
3.
Организовать конкурс рисунков по
темам:
«Пусть всегда будет солнце»
«Мы художники - иллюстраторы
марийских легенд и сказок»
«Мир моих увлечений – путь в
будущее»
«Моя любимая Республика»
1-8 классы
Октябрь-апрель
Провести конкурс сочинений:
« Мой любимый край»
1-9 классы
4.
март - апрель
Ноябрь-декабрь
март - апрель
сентябрь-октябрь
сентябрь- октябрь
5.
Провести конкурс чтецов
1-9 классы
октябрь
«Родина моя малая»
6.
Общешкольный концерт перед
родителями
1-9 классы
октябрь
15 февраля
7.
Олимпиада «Кенгурёнок»»
8.
Олимпиада «Медвежонок»
8-9 классы
Ноябрь
1-9 классы
9.
10.
Олимпиады по
общеобразовательным предметам
5-9 классы
Дополнительные занятия с
сильными учениками по предметам.
2-9 классы
Ноябрь-декабрь
В течение года
В течение года
Срок:февраль
11.
12.
Конкурс проектов «Я- гражданин
России»
1-9 классы
13.
Конкурс «Семейный архив» на тему
«Сильному роду нет переводу!»
5-9 классы
Февраль-март
14.
Конкурс «Моя малая Родина Кайбицы»
8-9 классы
Октябрь-апрель
Февраль-март
Краеведческая конференция
15.
5-9 классы
Январь
Система работы с выпускниками 9 класса
№ Мероприятия
Задачи
п/п
1
Провести контрольные
Анализ уровня
работы по выявлению уровня знаний, умений и
знаний учащихся 9класса.
навыков
выпускников.
2
Составить план мероприятий Предусмотреть
по подготовке и проведению изучение всех
итоговой аттестации
документов об
учащихся 9 класса в рамках итоговой
ГИА.
аттестации с
учащимися.
3
Анкетирование выпускников Определение
и индивидуальные беседы с
экзаменов по
целью выявления
выбору.
склонностей и интересов
выпускников.
4
Изучить психологический
Иметь
климат в выпускном классе.
информацию о
психологическом
состоянии
учащихся 9
класса
5
Изучить нормативноДоведение
правовые документы по
информации о
итоговой аттестации с
награждении
педагогическим
медалями до
коллективом, учащимися и
учителей,
их родителями.
учащихся и их
родителей.
6
Изучение классных журнала Объективность
9 класса
выставления
полугодовых,
годовых и
итоговых оценок
учащимся .
7
Проведение срезовых работ
Определение
по русскому языку и по
уровня ЗУН
алгебре в 9 классе.
учащихся и их
корректировка.
8
Анализ результатов
Оценка системы
поступления выпускников
работы с
школы в учреждения
выпускниками и
профессионального
выявление
образования.
проблем на
будущий год.
Время
проведения
Январь
Ответств.
Учителя
Апрель
Февраль
Май
Зам.директора
по УВР
март
Кл.рук.
Апрель
Кл.рук.
Январь
Май
Зам.директора
по УВР
Кл.рук.
Январь
Зам. директора
по УВР
Май
Июнь
В течение года
Зам. директора
по УВР
Август
Зам. директора
по УВР
Система индивидуальной поддержки учащихся.
№
п/п
1
Этапность
Срок
Ответст.
Организовать
индивидуальные
занятия и
консультации для
слабоуспевающих
учащихся.
Сентябрь
– май
Учителяпредметники
2
Оценка результата и
анализ
неуспеваемости.
В конце
четверти
3
Использование в
учебном процессе
индивидуальных
карточек.
Дифференцирование
заданий.
Проверка ведения
тетрадей, дневников,
контроль
организации учебной
деятельности
учащихся по
классным журналам.
Проведение
мониторинга
родительской
удовлетворенности.
В течение
учебного
года
Держать под
контролем
посещаемость
учащихся, особенно
из «группы риска».
В течение
учебного
года
4
5
6
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
Где
слушался
Совещание
при
директоре
Ожид.результат
Зам.
директора по
УВР
Совещание
Проведение
индивидуальных
бесед.
Учителяпредметники
Совещание
при
директоре
Практическая
помощь в
ликвидации
пробелов в
знаниях
учащихся.
Контроль
выполнения
намеченных
программ.
Зам.
директора по
УВР
Совещание
при
директоре
Помощь в
ликвидации
пробелов в
знаниях
Педсовет
Выяснить степень
отношения
родителей к
школе.
Классные
Минируководители педсовет
Не допустить
отсева учащихся,
второгодничества.
Зам.
директора по
УВР
Методическая тема школы:
«Укучыларда белем алу күнекмәләре булдыру
һәм аларның иҗади сәләтләрен үстерү”
Цель и задачи воспитательной работы
Цель: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной
личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой
деятельности и нравственному поведению.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры,
интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды
деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду.
Для осуществления этой
цели перед педагогами школы стоят следующие задачи
воспитательной работы:
• изучение личности ребёнка, принятие его и оказание ему поддержки;
• изучение и воспитание ценностных отношений, культуры поведения, общения и
дисциплинированности;
• приобщение ребёнка к здоровому образу жизни;
• организация работы по профилактике и предупреждению асоциального поведения
учащихся;
• воспитание у детей гражданской позиции: патриотических чувств, нравственно-правовой
позиции, толерантности, трудовой активности;
• максимальное (в данных условиях) развитие детей, их познавательных интересов
творческих
способностей,
общеучебных
умений,
навыков
самопознания
и
самообразования, способствующих дальнейшему развитию личности;
• формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой и
обществом, будущими поколениями, за результатами своей деятельности в социальной,
природной и культурной среде;
• вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения
самореализации личности;
• проведение индивидуальной воспитательной работы с учащимися;
• создание условий для участия семей в воспитательном процессе школы.
Основным назначением воспитательной работы школы является формирование личности,
которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой
вариант жизни, стать достойным человеком XXI века, дать возможность и создать условия
для индивидуального выбора образа жизни, научить её делать выбор и находить способы
его реализации. Но все выше сказанное должно совершаться в контексте лучших
традиций классического воспитания и образования.
Реализация этих целей и задач предполагает:
1. Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития
личности, для охраны здоровья и жизни детей.
2.
Возрождение системы семейного воспитания и включение семьи в воспитательную
систему школы.
3. Последовательную ориентацию на культуросообразность воспитания, призванную
обеспечить формирование духовного мира человека.
4. Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в
различных сферах социально значимой деятельности.
5. Обеспечение социально - педагогической зашиты детей, формирование чувства
самоценности и психологического комфорта.
6. Совершенствование системы работы с одарёнными детьми и молодёжью.
Критерии:
• личностно-ориентированный подход;
• ориентация на социальный заказ;
• кадровое обеспечение;
• технологическое обеспечение.
Педагогические теории, ведущие идеи:
• педагогика гуманизма;
• педагогика сотрудничества;
• педагогика общей заботы;
Сеть отношений:
• сотрудничество;
• сотворчество;
Принципы деятельности в воспитательной системе школы
Воспитание в школе в новом учебном году будет формироваться на реализации
следующих принципов:
– предполагает отношение к
воспитанникам
как ответственным субъектам собственного развития, стратегию
взаимодействия, основанную на субъективных отношениях.
- предполагает, что образование должно основываться
на научном понимании естественных и социальных процессов; согласовываться с общими
законами развития природы и человека как её неотрывной части; развивать у неё
ответственность за дальнейшую эволюцию ноосферы в целом и самого себя.
- заключается в том, что образование должно
открывать
ребёнку
дверь
в
мировую
культуру
(основываться
на
культурных
общечеловеческих ценностях) через постижение ценностей и норм конкретной
национальной и региональной культуры.
– предполагает воспитание в
коллективах различного типа, расширение сферы общения, формирует навыки
социальной адаптации, самореализации.
–
предполагает, что стратегия воспитания должна быть направлена на помощь ребёнку в
освоении социокультурного опыта и в свободном самоопределении в социальном
окружении.
- утверждает, что невозможно взаимодействие только с одним
элементом системы - взаимодействие всегда комплексно и оказывает влияние на всю
систему.
семье-школе.
стрессообразующих факторов; создание атмосферы, при которой ребёнок раскрепощён,
раскован; создание атмосферы успешности, ощущения продвижения вперёд, достижения
поставленной цели.
Стимулирование и вознаграждение.
Деятельность:
-познавательная,
-полезная,
-творческая,
-ориентировочная,
-оздоровительная,
Технологии:
• инновационные технологии,
• передовой педагогический опыт,
• методика коллективной творческой деятельности.
Общность людей:
• администрация:
директор школы,
заместитель директора по учебной работе,
заместитель директора по воспитательной работе;
• учителя и ученики;
• работники клуба;
• библиотекарь;
• жители села;
• родители.
Среда, освоенная школой.
Макросоциум – Кайбицкая РДК, сельская библиотека, кружки, школьная библиотека,
село, окружающая природа, связь со МБОУ Буинского муниципального района.
Конечная цель воспитательной деятельности
(Прогностическая модель выпускника)
Отказываясь от авторитарных методов воспитания, опираясь на научное понимание
процессов развития (в том числе психического):
вания личности
выпускника;
самоопределение;
саморазвитие, а процессы воспитания сводятся к созданию условий для саморазвития и
самовоспитания;
определённых пределах, внутренним тенденциям саморазвития и самораскрытия
воспитанника;
Таким образом, мы должны обеспечить самореализацию генетического, психического, и
социального потенциала каждого воспитанника за счёт личного роста, а не в ущерб
другим.
Организация воспитательного процесса
Виды и формы деятельности:
Методическая служба школы:
сных руководителей;
-предметников;
Дополнительное образование:
Работа с родителями:
е праздники;
Физкультурно-оздоровительная работа:
соревнования.
Взаимодействие со структурами Кайбицкого сельского поселения:
Направления воспитательной работы
1. Традиции школы.
Данное направление обеспечивает процесс социализации учащихся в имитационном
режиме.
Оно
призвано
осуществлять
культурно-ориентированные
принципы
воспитательной деятельности. В школе созданы такие модели социальности, которые
формируют социальную рефлексию воспитанников, позволяют почувствовать себя
полноправным представителем микромира под названием МБОУ «Кайбицкая основная
общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан»
Целостное представление о мире воспитанник получает через переживание особых
традиционных моментов, дающих багаж гражданственности, переосмысления себя как
части целого.
Традиционные дела являются так же местом демонстрации образа жизни и коммуникации
всех представителей школьного дома. Атмосфера добра и человечности, любви и
взаимопонимания, уважения и справедливости пронизывает такие дела, здесь происходит
передача культурных ценностей от старших школьников к младшим, возникает
возможность взаимодействия и сотворчества различных возрастных групп (особенно
педагоги - школьники).
2. Направление «Ученик и его здоровье»
Главные идеи:
- одна из основных обязанностей человека;
поколений;
питание и экологическая культура должны стать основой здравого
смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведении и поступках;
физического и психического здоровья;
итание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью
спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма;
невозможного.
Главная цель:
Формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для
собственного самоутверждения.
Задачи воспитания:
собственному здоровью;
формирования у учащихся культуры сохранения собственного
здоровья;
дару природы;
сохранению здоровья;
культуры и занятием спортом.
При этом используются следующие формы:
3. Направление «Ученик и его интеллектуальные возможности»
Главные идеи:
будущего;
интеллектуально направленном общении и внеклассных видах деятельности;
- это не только успешность в учении, но и осознание
своего внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния и
состояния других людей;
- это создание условий для самореализации и самовоспитания,
конструктивного
взаимодействия
с
окружающей
средой,
стремления
к
совершенствованию себя;
- это умное поведение в самых различных и непредвиденных
ситуациях.
Главная цель:
Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного
самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Задачи воспитания:
совершенствования интеллектуальных
возможностей учащихся средствами воспитательной работы;
самосовершенствованию;
ле и
за ее пределами;
физической деятельности для достижения гармонии в своем развитии.
При этом используются следующие формы:
азличного уровня;
4. Направление «Общение и досуг ученика»
Главные идеи:
учащимися необходимости
позитивного общения как со взрослыми, так и со сверстниками;
поколений;
общению.
Главная цель:
Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для
проявления
инициативы
и
самостоятельности,
ответственности,
искренности
и
открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на
всех возрастных этапах.
Задачи воспитания:
поколений;
суговой деятельности;
раскрытия талантов и способностей учащихся;
активное участие учащихся в различных видах досуговой деятельности;
свободное время;
м и талантам
сверстников;
деятельностью;
нка в жизни
школы и класса, демонстрация его достижений в динамике.
При этом используются следующие формы:
изготовленных собственными руками;
5. Направление «Ученик - патриот и гражданин»
Главные идеи:
позиции;
земле
справедливые
взаимоотношения между людьми, отстаивать свои права и права других
людей;
не
силы;
самоопределения.
Главные цели:
ответственность; отстаивать свои интересы, интересы своей семьи, трудового коллектива,
своего народа, государства;
представителям других национальностей, к своей национальности, ее культуре, языку,
традициям и обычаям;
ости своего государства и других
государств.
Задачи воспитания:
самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;
сознанию своих
прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;
морального саморазвития и самосовершенствования;
, народных героев, сохранять
историческую память поколений в памяти потомков;
традициям и обычаям своей страны;
ях, бороться с
безнравственными и противоправными поступками людей.
При этом используются следующие формы:
й тематике;
6. Направление «Ученик и его нравственность»
Главные идеи:
обусловленных ими принципов
поведения в систему собственных ценностей, знаний и убеждений;
самосовершенствовании;
осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых
непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение
достоинства других людей;
сегодняшнего, нравственного облика человека на его будущее и будущее
близких и родных ему людей.
Главная цель:
Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к
проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.
Задачи воспитания:
совершения нравственно оправданных поступков;
ые традиции их семей и поколений;
преодолению в
себе желания к проявлению безнравственных поступков;
При этом используются следующие формы:
ами села, района, области;
7. Направление «Ученик и его семья. Работа с родителями»
Главные идеи:
— основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне;
- надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и
поддержку, на уважительное к себе отношение;
лжен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки,
свободной от любых форм насилия;
Главная цель:
Осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека.
Задачи воспитания:
воспитания учащихся;
ценностей;
тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях,
привлекать с целью помощи и поддержки соответствующие организации;
педагогического просвещения родителей и совместного проведения досуга детей и
родителей.
При этом используются следующие формы:
семьи (например, «Мой род
- моя крепость», «Военная летопись моей семьи», «История создания семьи моих
родителей», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Памятные даты моей семьи»,
«Семья – очаг любви и вдохновенья», «Мужчины нашего рода», «Традиции нашей
семьи», «О моих близких с любовью»);
прославлять, ту женщину чье имя мать», «Дорогое слово - отец», «Долгая и близкая
дорога к дому»);
я спортивная семья» и т.д.
— Восьмое марта, День защитника Отечества, Первое сентября, День
Учителя и т.д.;
Основная задача администрации школы и педагогического коллектива состоит в
организации целостной системы работы с родителями учащихся. Цель этой работы –
защитить, создать условия для свободного развития духовных и физических сил
учащихся. Позиция защиты человека становится фундаментом работы с детьми, основой
индивидуального подхода. Поэтому совместная работа школы и семьи – это, прежде
всего, физическое и психическое здоровье ребенка, его познавательная деятельность и
общение. Необходимо выработать совместно с родителями единую тактику в развитии
учебных навыков учащихся, их познавательной активности. Учителям, прежде всего,
классным руководителям необходимо знать семью, в которой растет, формируется,
воспитывается ученик, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни.
Для этого необходимо просвещение родителей через систему родительских собраний,
консультаций, бесед, в организации и совместном проведении внеклассных мероприятий.
Тематика воспитательной работы
СЕНТЯБРЬ
Месячник профилактики детского дорожно – транспортного травматизма и адекватных
действий пи угрозе и возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций «Месячник
безопасности детей»
Октябрь
Месячник правового воспитания, профилактики правонарушений и безнадзорности
несовершеннолетних
«Месячник правовых знаний»
НОЯБРЬ
Месячник противопожарной безопасности «Безопасность жизнедеятельности»
ДЕКАБРЬ
Месячник охраны здоровья, профилактики алкоголизма, курения, наркомании
«Здоровое поколение»
ЯНВАРЬ
Месячник профориентационной работы
«Мир профессий»
ФЕВРАЛЬ
Месячник гражданско – патриотического воспитания
«Мое Отечество»
МАРТ
Месячник духовно – нравственного воспитания
«Спешите делать добро»
АПРЕЛЬ
Месячник природоохранной и экологической деятельности
«Цвети, Земля»
МАЙ
Месячник героико – патриотического воспитания
«Поклонимся великим тем годам!»
План воспитательной работы школы на 2014 -2015 учебный год
Сентябрь.
1.Месячник профилактики детского дорожно – транспортного травматизма и адекватных действий
пи угрозе и возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций «Месячник безопасности детей»
Направления
деятельности
Познавательная
деятельность
Мероприятия
Охват
Ответственные
День Знаний
Торжественная линейка
Мониторинг уровня воспитанности учащихся
Беседы с детьми о правилах поведения в
школе, дома и на улице.
Общешкольное
Сафина Р.Р.
Общешкольное
Классные руководители
Классные руководители
Деятельность в
области формирования
правовой культуры.
Профилактика
правонарушений
Гражданскопатриотическое
воспитание
Спортивнооздоровительная
деятельность
Художественное,
эстетическое и
нравственное
воспитание
Работа с родителями
Трудовое и
экологическое
воспитание
Комплектование кружков, секций.
Общешкольное
Стартовая линейка
Общешкольное
Директор школы
Общешкольное
Сафина Р.Р..
Общешкольное
Кл. руководители
1-4 классы
5- 9 классы
Кл.руководители нач.
классов
Кл.рук.
Классные руководители
1. Организация выборов актива
школьного детского самоуправления.
2. Единый классный час «Здоровые дети
»
3. Классный час «Беслану 10 лет»,
4. Мы знаем ПДД викторина
5. Классный час Навстречу выборам
Урок мира.
Единый классный час «Моя малая Родина»
1. Классный час « Экстремизму – Нет!»
2. Участие в акции «Помоги
первокласснику собраться в школу»
3.
1. Мониторинг физического развития
2.
Готовимся к ГТО
3. Тренировочная эвакуация 1-9 классы
4. Осенний кросс
Осенний кросс среди уч-ся школ района
1. Конкурс рисунков «Мой Любимый
учитель»
2. Конкурс работ антикоррупционной
направленности.
Социальный паспорт школы
Родительское собрание «Организация
учебного процесса. Правила внутреннего
распорядка»
Беседа: «Меры по профилактике
преступлений против детей»
1. Работа на приусадебном участке.
2. Организация дежурства по школе
3. Утепление окон школы
4. Эколого-образовательная акция
«Урок чистоты», посвященный
Международному дню охраны
озонового слоя
5. Уборка овощей и картофеля на
приусадебном участке
Общешкольное
Общешкольный
Руководители кружков
Сафина Р.Р.
.
Среднее звено
Общешкольное
Носов Ю.А.
Носов Ю.А,
Муниципальный
Носов Ю.А.
Республиканский
Классные руководители
Сафина Р.Р.
Общешкольное
Общешкольное
Администрация школы,
родительский комитет
Общешкольное
Хасанова Н.Ф.
Классные руководители
Хасанова Н.Ф.,
классные руководители
Кл.руководители
Октябрь
Месячник правового воспитания, профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних
«Месячник правовых знаний»
Направления
Мероприятия
Охват
Ответственные
деятельности
Конкурс юных исследователей природы
Младшее
Классные руководители
Познавательная
«Приметы осени»
нач. классов.
деятельность
Деятельность в
области формирования
Выпуск общешкольной газеты
Классный час «Михаилу Лермонтову 200 лет».
Общешкольное
Контроль за успеваемостью и посещаемостью
уроков учащимися группы состоящих на
Общешкольное
Сафина Р.Р.
Кл.рук.
Сафина Р.Р.
правовой культуры.
Профилактика
правонарушений
Гражданскопатриотическое
воспитание
ВШК.
1. День пожилых людей
2. Единый классный час «Парламентский час»
3. Конкурс рисунков «Государство в котором
я живу».
4. Встреча с ветераном ВОВ Абдрахмановой
Х.К.
Общешкольное
Сафина Р.Р.
Общешкольное
Махмутова А.Р.
актив школы.
Общешкольное
Среднее звено
Младшее звено
Зам. дир по ВР
Носов Ю.А.
Классный руководитель
Спортивнооздоровительная
деятельность
1.Соревнования по футболу
2.Веселые старты «Мама, папа , я –
спортивная семья»
Художественное,
эстетическое и
нравственное
воспитание
1.Праздничный концерт, посвященный Дню
Учителя
3. «Осенний бал».
4.Сомбеля
5. Школьный конкурс открыток ко Дню
учителя,
Общешкольное
Среднее
Младшее
Сафина Р.Р.
Сафина Р.Р.
Музаффарова Р.М.
1.«Мама, папа я – спортивная семья»
2.«Родительский день суббота»
Общешкольное
Носов Ю.А.
Классный руководитель
Работа с родителями
Трудовая деятельность
1.
Генеральная уборка территории школ
Общешкольное
Хасанова Н.Ф.
Ноябрь
Месячник антитеррористической и противопожарной безопасности «Безопасность жизнедеятельности»
Направления деятельности
Познавательная деятельность
Деятельность в области
формирования правовой
культуры.
Профилактика правонарушений
Мероприятия
Охват
Ответстве
нные
Выпуск общешкольной газеты
общешкольное
Сафина Р.Р.
Рейд «Подросток» занятость учащихся во
время каникул
общешкольное
Сафина Р.Р.
Предметная неделя по татарскому языку
Гражданско-патриотическое
воспитание
Классный час, посвященный Дню Конституции
РТ
общешкольное
Спортивно- оздоровительная
деятельность
1.Соревнования по настольному теннису
2. «Веселые старты»
Среднее звено
Младшее звено
общешкольное
Художественное, эстетическое и
нравственное воспитание
Беседа с фельдшером Кайбицкой
ФАП
«Вредные привычки»
1. Конкурс подарков «Цветы для мамы».
2. Конкурс классных уголков.
Классные
руководите
ли
Махмутова
А.Р.
Носов Ю.А,
Хамидулли
на М.М.
Вагапова Д.
Младшее
Среднее
Сафина Р.Р.
Сафина Р.Р.
Концерт, посвященный Дню матери»
«Родительский день – суббота»
Общешкольное
Сафина Р.Р.
1.
Работа с родителями
Трудовая деятельность
1.
2.
Дежурство по школе
Рейд «Порядок
Сафина Р.Р.
Декабрь
Месячник охраны здоровья, профилактики алкоголизма, курения, наркомании
«Здоровое поколение»
Направления деятельности
Познавательная деятельность
Мероприятия
Предметная неделя по русскому языку
и литературе
Охват
Выпуск общешкольной газеты
Участие в муниципальных предметных
олимпиадах
общешкольное
общешкольное
Ответственные
Замалетдинова
Г.П.
Сафина
Р.Р.
Хуснутдинова
М.Р.
Деятельность в области
формирования правовой
культуры.
Профилактика правонарушений
Гражданско-патриотическое
воспитание
1 Кинолекторий. «Твой выбор»
2. Классный час 12 декабря – День
Конституции РФ
Спортивно- оздоровительная
деятельность
1 « Мы за здоровый образ жизни!» соревнование
2 . Лыжный кросс
Среднее звено
Младшее звено
1.Конкурс презентаций «Жизнь
прекрасна!»
2. Конкурс рисунков «Курить –
здоровью вредить!»
общешкольное
Сафина Р.Р.
1Мастерская Деда Мороза
2. Новогодние утренники
3.конкурс рисунков
4 Конкурс елок
5 Конкурс «Самый лучший Дед
Мороз»
Общешкольное
Общешкольное
Сафина Р.Р.
«Родительский день – суббота»
Общешкольное
Художественное, эстетическое и
нравственное воспитание
Работа с родителями
1. Оформление уголка «Славься
Отечество»
2. Классный час.5 декабря – День
начала контрнаступления советских
войск против немецко-фашистских
войск в битве под Москвой (1941г.)
среднее
Общешкольное
Сафина Р.Р.
Классные
руководители
Носов Ю.А.
Сафина Р.Р.
Январь
Месячник профориентационной работы
«Мир профессий»
Направления деятельности
Познавательная деятельность
Мероприятия
Предметная неделя по математике
и информатике
Выпуск общешкольной газеты
Конкурс знатоков « Кругозор»
Конкурс «Математика –царица
наук»
Охват
общешкольное
общешкольное
Ответственные
Сафина Р.Р..
Сафина Р.Р.
Деятельность в области
формирования правовой
культуры.
Профилактика правонарушений
Гражданско-патриотическое
воспитание
Спортивно- оздоровительная
деятельность
Художественное, эстетическое и
нравственное воспитание
Работа с родителями
1.Подготовка к смотру строя и
песни
2. Классные часы на тему
поведения, этики
1. «Праздники нашей страны»
1.
2.
Лыжные гонки.
Соревнования по
подвижным играм
Соревнования по хоккею
«Мы смотрим за птицами».
Наполнение кормушек
Экскурсия в лес
Конкурс «Таланты нашей семьи»
Родительское собрание
«Родительский день – суббота»
общешкольное
общешкольное
Носов Ю.А.
Классные
руководители
Классные
руководители
Среднее звено
Младшее звено
Носов Ю.А.
Младшее
Среднее
Классные
руководители
Общешкольное
Февраль
Месячник гражданско – патриотического воспитания
«Мое Отечество»
Направления
деятельности
Познавательная
деятельность
Деятельность в области
формирования правовой
Мероприятия
Охват
Ответственн
ые
Предметная неделя по иностранному
языку
Выпуск общешкольной газеты
Выставка книг «Они сражались за
Родину»
1. «Я ребенок, я – Человек!»
общешкольное
общешкольное
Сафина Р.Р.
Махмутова
А.Р.
Классные
руководители
младшее
культуры.
Профилактика
правонарушений
Гражданскопатриотическое
воспитание
.
1.Смотр литературно-музыкальных
композиций.
2. Торжественная линейка «День
Защитников Отечества»
3. Классный час 2 февраля – День
разгрома советскими войсками
немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве (1945)
4. Уроки мужества «Они
сражались за
Родину»
5. Организация встреч с
ветеранами ВОВ.
6. Организация встреч с
ветеранами боевых действий в Чечне
и Афганистане.
1 Кинолекторий
2. «Мы с папой – отличная
команда!»
Зарница-2014
Спортивнооздоровительная
деятельность
1. День влюбленных
2. Школьный конкурс
патриотической песни
«Песни героических лет»;
3. Праздник «Прощание с
букварем»
Художественное,
эстетическое и
нравственное воспитание
Работа с родителями
2. Праздник для пап и дедушек
«Родительский день – суббота»
Трудовое воспитание
1.Дежурство по школе.
2. Генеральная уборка территории
школы
3. Очистка школьного двора от снега
Общешкольное
Среднее звено
Младшее звено
Классные
руководители
Сафина Р.Р.
общешкольное
Музаффарова
Р.М.
Носов Ю.А.
Среднее звено
Сафина Р.Р.
Общешкольное
Классные
руководители
Март
Месячник духовно – нравственного воспитания
«Спешите делать добро»
Направления деятельности
Познавательная
деятельность
Мероприятия
Предметная неделя по татарскому
языку и литературе
Выпуск общешкольной газеты
Охват
общешкольное
Ответственные
Сафина Р..Р.
Деятельность в области
формирования правовой
культуры.
Профилактика
правонарушений
Гражданско-патриотическое
воспитание
1. Просмотр видеофильмов
Спортивнооздоровительная
деятельность
Художественное,
эстетическое и нравственное
воспитание
Соревнования по бадминтону
Работа с родителями
Трудовое и экологическое
воспитание
начальное
Конкурсов рисунков и фотографий
«Мои любимые животные»
Классные
руководители
Носов Ю.А..
Праздничный концерт для
мам и бабушек
2. Неделя детской книги
3. Науруз
4. Акция «Примите поздравление,
женщины!»
1.
Праздник для мам и
бабушек
«Родительский день – суббота»
общешкольное
Сафина Р.Р.
Классные
руководители
Сафина Р.Р.
Общешкольное
3.
1.Дежурство по школе.
2. Генеральная уборка территории
школы
3. Встреча птиц
4.Фото – выставка «Прекрасное
Начальное звено
рядом»
Апрель
Месячник природоохранной и экологической деятельности
«Цвети, Земля»
Направления
деятельности
Познавательная
деятельность
Мероприятия
Предметная неделя по
биологии и географии
Охват
Ответственные
Деятельность в области
формирования правовой
культуры.
Профилактика
правонарушений
1.
Гражданскопатриотическое
2.
воспитание
3.
Спортивнооздоровительная
деятельность
Художественное,
эстетическое и
нравственное воспитание
Выпуск общешкольной
газеты
День Космонавтики
общешкольное
общешкольное
Сафина Р.Р.
1. «Красная книга. Почему
она Красная?»
Общешкольное
Хасанова Н.Ф.
Работа
Тимуровской команды
Работа по
отдельному плану «День
Победы»
Классный час.12
апреля – День авиации и
космонавтики
Классные
руководители
День Здоровья
1.Конкурс презентаций
«Жизнь прекрасна!»
2. Конкурс рисунков
«Курить –здоровью
вредить!»
Носов Ю.А.
Кл.
руководители
1. День Смеха
2. Экскурсионномузейный день
Работа с родителями
«Родительский день –
суббота»
Трудовое и экологическое
воспитание
1.Дежурство по школе.
2. Генеральная уборка
территории школы
3. Субботник
4. День Земли
Младшее
Среднее
Сафина Р.Р.
Классные
руководители
Общешкольное
Классные
руководители
Май
Месячник героико – патриотического воспитания
«Поклонимся великим тем годам!»
Направления
деятельности
Познавательная
деятельность
Мероприятия
Подготовка к итоговой аттестации
учащихся
Охват
Ответственные
Выпуск общешкольной газеты
Торжественная линейка «
Последний звонок»
Деятельность в области
формирования правовой
культуры.
Профилактика
правонарушений
Гражданскопатриотическое
воспитание
1. Классные часы « Умей сказать
нет!»
Спортивнооздоровительная
деятельность
Мониторинг физического развития
День Защиты детей
Художественное,
эстетическое и
нравственное воспитание
День Защиты детей
Классный час.15 мая –
Международный день семьи
Прощание с начальной школой для
учащихся 4-х класса
Экскурсия в г. Казань в музей
Мемориал
Работа с родителями
Трудовое и экологическое
воспитание
общешкольное
общешкольное
Сафина Р.Р.
Среднее
Классные
руководители
1.Работа Тимуровской команды
2. «День Победы»
3. Мероприятие, посвященное
Дню Победы «Поклонимся
великим тем годам…..»
4. Мероприятие, посвященное
ДнюПобеды
(возложение цветов к памятнику
«Всем павшим за Отечество»
Классные
руководители
Сафина Р.Р.
Младшее
Среднее
Классные
руководители
«День семьи»
1.Дежурство по школе.
2. Генеральная уборка территории
школы
3. Субботник
4. Посадка цветов
Классные
руководители
Хасанова Н.Ф.
План работы МО классных руководителей
Цель: Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства
классного руководителя.
Задачи: 1. Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании
форм и методов организации воспитательной работы.
2. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.
3.Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей.
4. Развитие воспитательной системы школы.
Содержание работы:
- Утверждение планов воспитательной работы
Сентябрь
- Проведение классными руководителями открытых мероприятий.
Октябрь-май
- Сбор методической литературы по проблемам организации воспитательной
деятельности.
В течение учебного года
- Анализ деятельности классных руководителей в конце учебного года.
Май-июнь
Общешкольные мероприятия
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Название мероприятий
День пожилых людей
Праздник «День учителя»
День урожая.
Осенний бал
Международный женский день
День Защитника Отечества
Праздник Нового года
Последний звонок
Ответственные
Сафина Р.Р.
Ахметова Р.Д.
Хасанова Н.Ф
Сафина Р.Р.
Сафина Р.Р.
Носов Ю.А.
Сафина Р.Р.
Махмутова А.Р.
Работа по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних в МБОУ «Кайбицкая основная
общеобразовательная школа»
Классные часы
3 вторник месяца
Кл. рук.
Провести чтение цикла бесед, лекций по профилактике курения и пьянства среди
несовершеннолетних, отрицательных последствиях наркомании и токсикомании.
Кл. рук.
Проводить рейды проверок по организации досуга молодежи в вечернее время в СДК д.
Кайбицы и в д.Верхний Наратбаш.
С. администрация
Организовать родительский патруль
С. администрация
Выявлять несовершеннолетних находящихся под влиянием группировки.
Сафина Р.Р.
Выявлять семьи, где родители злоупотребляют спиртными напитками. Кл.рук.
Организовать досуговую деятельность среди учащихся.
Взаимодействие с социумом, с инспекцией ПДН Сафина Р.Р.
Проводить профилактические занятия в классах:
1 – 4 классы:
1 занятие – предоставить основные сведения о курении.
2 занятие – предоставить основные сведения о пассивном курении*
рассказать о влиянии курения на внешность человека.
3 занятие – предоставить начальные сведения о здоровом образе жизни.
4 занятие – Формирование личной позиции в отношении курения.
5 – 9 классы:
Цели:
 предоставить информацию о влиянии курения на организм человека;
 сформировать умение четко формулировать аргументы против курения;
 сформировать умение противостоять давлению сверстников;
 обсудить влияние СМИ на приобщение к курению.
1 занятие – Что такое группа? Как и для чего она создается?
2 занятие – Умение слушать, виды и формы общения.
3 занятие – Стресс, способы борьбы со стрессом. Как справиться с гневом.
4 занятие – Права человека на уверенность в себе.
5 занятие – Виды группового давления и умение сказать «Нет»
6 занятие – Критика, навыки критического мышления.
7 занятие – Этапы решения проблемы.
8 занятие – Я уникальный, Кто Я – ребенок или взрослый?
9 занятие – Поведение в конфликтной ситуации.
10 занятие – Рассмотрение причин курения в подростковом возрасте.
11 занятие – определить механизмы психологической защиты при прекращении курения;
определить преимущества здорового образа жизни.
12 занятие – формирование навыков поведения по преодолению группового давления и
влияния СМИ.
- Конкурс плакатов, направленных на антирекламу табачных изделий;
- спортивные мероприятия, соревнования, эстафета здоровья
Работа по преемственности начальной и основной школы.
№ Содержание
п/п
1
Изучение
личностных
Сроки
октябрь
Ответственные Форма
проведения
Зам. директора Наблюдение
по УВР
Примечание
2
особенностей
учащихся 5 класса
Посещение уроков
в 5 классе
учителями
начальной школы
Анкетирование
октябрь
3
Контроль уровня
ЗУН по предметам.
Октябрь
4
Проведение
психологопедагогического
консилиума.
Ноябрь
5
Работа с
родителями 5классников
В течение
года
6
Подведение итогов Ноябрь
работы по
преемственности
между начальной и
основной школой.
Проведение
II, III
совместных
четверти
заседаний МО
учителей по обмену
опытом.
7
Зам. директора
по УВР
Корректировка
методов и
приемов
работы
учителей
основной
школы.
Зам. директора Контрольные
по УВР
работы по
русскому
языку и
математик
Зам. директора
по УВР
Классный
руководитель
Классные
родительские
собрания.
Выработка
рекомендаций
учителям по
работе в 5-х
классах.
Доведение
информации об
особенностях
адаптационного
периода и
выработка
единых
требований к
детям.
Зам. директора Малый
по УВР
педсовет
Зам. директора МО
по УВР
Разработка
единых
требований к
учащимся.
План
профориентационной работы
МБОУ "Кайбицкая основная общеобразовательная школа"
на 2014-2015 учебный год
Цели:
- создание условий для развития самостоятельной, активно развивающейся творческой
личности, способной к адаптации и самореализации в обществе;
-разработка модели профориентационной работы, предпрофильной подготовки.
Задачи:
- создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся в
соответствии со способностями, склонностями, личностными особенностями,
потребностями общества, района в кадрах, формирование способности к социальнопрофессиональной адаптации в обществе;
- создать систему подготовки учащихся 1 – 9-х классов в рамках профориентационной и
предпрофильной подготовки;
- наладить деловые связи с лицами и организациями, заинтересованными в
профессиональной подготовке подрастающего поколения;
- раскрыть роль школьных предметов для понимания структуры профессий;
- осуществить диагностическую функцию, определить динамику развития личности;
- повысить профессиональный уровень, творческое мастерство педагогического
коллектива, обеспечить профессиональный, карьерный рост педагогов;
- способствовать проектированию подростками своих жизненных и профессиональных
планов, идеалов будущей профессии и возможных моделей достижения высокой
квалификации в ней.
Профориентационная работа
Профориентационная работа в образовательном учреждении проводится с целью
создания условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся,
посредством популяризации и распространения знаний в области профессий,
профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и
профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии.
Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебновоспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.
Профессиональная ориентация включает в себя следующие компоненты:
профессиональное просвещение, развитие профессиональных интересов и склонностей.
Профориентационная работа в образовательном учреждении осуществляется также
и в системе внеклассных, общешкольных мероприятий
Мероприятие
сроки
Работа с учащимися
1) Итоги поступления выпускников в
учреждения профессионального
Сентябрь
образования.
2) Регулярное оформление стенда
информационных материалов «Я выбираю В течение года
профессию». (в библиотеке)
ответственный
Зам. директора поУВР
Зам. директора поУВР
Библиотекарь
Зам. директора поУВР
3) Проведение элективных курсов
«Введение в профессии» для учеников 9
класса.
В течение года
4) Проведение классных часов : - в 5-6
классах (знакомство с профессиями
родителей)
Классные руководители
Учитель ИЗО
1) Постоянное знакомство учителей с
инструкциями, приказами, решениями
по профессиональной ориентации.
в течение года
Зам.директора по УВР
2) Контроль и анализ состояния
в течение года
директор
-в 7-9 классах «Мир професий»
В течение года
Классные руководители
8) Конкурс рисунков «Моя будущая
профессия (5-7 класс).
В течение года
9) Викторина «Что, где, когда» о
профессиях (5-8 классы).
Классные руководители
10) «Путешествие по профессиям». Игразнакомство с миром профессий. (6-7
классы).
Учитель информатики
В течение года
11) Защита проектов, мультимедийных
презентаций в рамках программы
«Технология» (5-8 классы)
12) Экскурсии на предприятия района,
учебные заведения (8-9 класс)
13) Проведение профессиональной
диагностики учащихся 9 классов.
14) Проведение диагностики учащихся 7-8
классов в рамках предпрофильной
подготовки
18) Посещение «дня открытых дверей»
колледжей, училищ.
Зам. директора по УВР
Классные руководители
В течение года
Классные руководители
В течение года
Учителя технологии
В течение года
Классные руководители
19) Поэтапное анкетирование
учеников 9 классов
Индивидуальное консультирование
учеников, родителей, учителей
Зам.директора по УВР
В течение года
Классные руководители
профориентационной работы в школе.
3) Взаимодействие школы с учрежРабота с родителями
дениями,
предприятиями
города
по
1)
Знакомство
с учебными
планами.
март
вопросам профориентации с
в течение года
учащимися.
2)
Общешкольные родительские собрания:
октябрь
консультации
для
-4) Индивидуальные
«Как правильно выбрать
професпедагогов
вопросам организации
в течение года
сию.» (8-9 по
классы)
профориентационной
работы в классе.
3)
Индивидуальные консультации
по
в течение года
выбору профессии.
директор
Зам.директора
поУВР
классные руководители
Зам.директора по УВР
классные руководители
План работы школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся.
1. Диагностика, коррекция и развитие учащихся
№
п\п
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1.
Диспансеризация учащихся врачами
районной поликлиники
По плану
Медицинские
работники
2.
Анализ заболеваемости учащихся, учет
учащихся по группам здоровья
Октябрь-ноябрь
Зам. директора
3.
Мониторинг состояния здоровья учащихся
В течение года
Зам. дир, кл.
руководители
4.
Обновление банка данных о заболеваемости
учеников. Анализ заболеваний и их динамика.
1 раз в год
Классные
руководители
5.
Организация специальной группы для занятий
физической культурой
Сентябрь
Учитель физ-ры,
кл. руководители
6.
Разработка комплексов физических
упражнений для детей, имеющих отклонения в
состоянии здоровья
Проведение утренней зарядки
Октябрь
Врачи ЦРБ,
учитель физ-ры
Ежедневно
Дежурный
учитель
8.
Проведение подвижных перемен на свежем
воздухе
Ежедневно
Кл. руководители
9.
Проведение на уроках специальной
гимнастики на осанку, гимнастики для снятия
утомления глаз учащихся
Систематически
Учителяпредметники
7.
2. Организация здоровьесберегающего образовательного процесса
№
п/п
Мероприятия
1
Поддержание в школе надлежащих санитарногигиенических условий
Соблюдение воздушного и светового режима в
школе
Обеспечение соблюдения правил ПБ в школе
Постоянно
Директор
Постоянно
Директор
Постоянно
Директор
Содержание в исправности электрохозяйства и
всех средств пожаротушения
Регулярное проведение объектовых
тренировок
Постоянно
Директор
По графику
6
Проверка состояния охраны труда в школе и
документации по ТБ в учебных кабинетах
7
Разработка плана мероприятий по охране
труда и ТБ в школе
Издание приказов:
- об охране жизни и здоровья школьников,
- о назначении лиц, ответственных за
соблюдение правил ТБ, ПБ и охраны труда
Составление социального паспорта по классам,
составление списков:
По плану
внутришкольного
контроля
Сентябрь
Директор,
начальник штаба
ГО школы
Администрация
школы
Профком
Администрация
школы
Директор
2
3
4
5
8
9
Сроки
Ответственные
Сентябрь
Сентябрь
Классные
руководители
10
- учащихся группы риска,
- неблагополучных семей,
- многодетных семей,
- малообеспеченных семей,
- неполных семей,
- детей-инвалидов
Учет посещаемости учащимися школы
В течение года
11
Организация дежурства по школе
Сентябрь
12
Составление графика работы технического
персонала
Оформление листков здоровья в классных
журналах
Сентябрь
14
Организация горячего питания в школьной
столовой
В течение учебного
года
15
16
Обеспечение бесплатным горячим питанием
нуждающихся учащихся
Проведение динамических пауз в 1-х классах
В течение учебного
года
Постоянно
17
Проведение подвижных игр на свежем воздухе
Постоянно
18
Составление графика работы спортивных
секций и спортивного зала
Оформление стенда «Хочу быть здоровым»
Сентябрь
Рейды:
- по проверке внешнего вида учащихся,
- по сохранности библиотечных учебников,
- по выполнению школьниками режима дня
Составление заявок на приобретение мебели,
наглядных пособий, оборудования и ТСО для
кабинетов
Обеспечение хранения спортивного инвентаря
По плану
внутришкольного
контроля
Обеспечение готовности школьных
помещений, системы отопления для работы в
зимний период
Организация занятий для будущих
первоклассников с целью адаптации их к
условиям школьной образовательной среды
Обеспечение требований к охране труда при
проведении итоговой аттестации в 9 классе
К началу зимнего
периода
26
27
13
19
20
21
22
23
Сентябрь
Октябрь
В течение года
Постоянно
Зам. директора по
УВР, классные
руководители
Зам. директора
по УВР
Директор
Классные
руководители,
работники ФАП
Директор, зам.
директора по
УВР
Директор
Учителя
начальных
классов
Учителя
начальных
классов
Зам. дир. по УВР
Вожатая
Кл. руководители
Зам. директора по
УВР,
библиотекарь,
совет школьников
Зам. директора
по УВР
Учитель
физкультуры
Директор
Февраль-май
Воспитатели
Май-июнь
Зам. директора
по УВР
Организация ремонта учебных кабинетов
Летний период
Зав. кабинетами
В летний период
28
Обеспечение требований ТБ во время ремонта
школы и трудовой практики учащихся
Подготовка актов по приемке школы
Июль-август
Директор,
начальник лагеря
Директор
29
Обеспечение медицинскими аптечками
Август-сентябрь
Директор
24
25
30
учебных кабинетов
Приемка школы к новому учебному году
Август
Директор
3. Инструктивно-методическая и учебно-воспитательная работа
№
п/п
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Организация работы с учащимися,
мотивированными на успешное обучение,
путем участия в олимпиадах, предметных
неделях, различных конкурсах с целью
профилактики учебных перегрузок
Проведение вводного инструктажа по
правилам ТБ, ПБ и охраны труда
В течение года
Зам. директора
по УВР,
руководитель
ШМО
Сентябрь
Март
3
Формирование спортивного комитета школы
Сентябрь
4
Обеспечение соблюдения требований к
объемам домашних заданий
В течение года
5
Проведение классных часов и бесед,
включающих инструктажи по правилам
дорожного движения
Проведение тематических классных часов по
нравственному воспитанию:
- «Учитесь властвовать собой» (7-8 классы)
- «Человек и его манеры» (4-5 классы)
- «Личная гигиена» (1-9 классы)
- «Жить, побеждая зло» (5-9 классы)
Проведение месячников:
- пожарной безопасности
- гражданской защиты
- охраны труда
Создание библиотеки методической
литературы по проблеме здорового образа
жизни
Обеспечение соблюдения правил ТБ и ПБ во
время проведения новогодних мероприятий и
на каникулах
Разработка рекомендаций классным
руководителям по ведению индивидуального
учета физического и психического состояния
учащихся
Разработка рекомендаций для учителей по
вопросам педагогического общения
Организация круглых столов по обмену
опытом в разработке эффективных форм и
методов работы, направленных на
оздоровление учащихся
По плану
воспитательной
работы
Директор,
классные
руководители
Зам. дир. по УВР,
учитель физ-ры
Зам. директора
по УВР,
руководитель
ШМО
Классные
руководители
1
2
6
7
8
9
10
11
12
Классные
руководители
Октябрь
Ноябрь
Январь
Февраль
октябрь
ноябрь
Май
До декабря
Директор, зам.
директора по
УВР,
Библиотекарь
Во время каникул
Директор
Декабрь-январь
Директор
Ноябрь-декабрь
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Ноябрь
Март
4.1 Физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия
№
п\п
1.
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Подвижные игры на свежем воздухе
Ежедневно
2.
Проведение Дня здоровья
В месяц 1 раз
3.
Легкоатлетический кросс «Золотая осень»
Сентябрь
Учитель
физкультуры
4.
Легкоатлетический эстафета
Сентябрь
Учитель
физкультуры
5.
Соревнования по баскетболу
Ноябрь
6.
Соревнование между классами по футболу.
Ноябрь
7.
Соревнование по волейболу между классами
Декабрь
8.
Лыжные гонки
Декабрь
9.
Лыжные гонки
Январь
10.
Эстафета «Веселые старты»
Февраль
11.
Соревнование по волейболу .
Февраль
12.
Лыжная эстафета
Февраль
13.
Соревнование по баскетболу между классами
Март
Учитель
физкультуры
Учитель
физкультуры
Учитель
физкультуры
Учитель
физкультуры
Учитель
физкультуры
Учитель
физкультуры
Администрация
школы, учитель
физкультуры
Кл. руководители,
учитель
физкультуры
Учитель
физкультуры
14.
Соревнование между классами по футболу
Март
15.
Соревнование между классами по футболу
Апрель
16.
Легкоатлетический кросс .
Май
Классные
руководители
Директор,учитель
физкультуры
Учитель
физкультуры
Учитель
физкультуры
Администрация
школы, учитель
физкультуры
5. Работа по преодолению у учащихся вредных привычек
№
Дата
Ответственные
1.
Организация родительского патрулирования
Мероприятия
В течение года
Зам. директора
2.
Индивидуальные беседы с детьми «группы
риска»
Систематически
Зам. директора, кл.
руководители
3.
Тематические классные часы о вреде алкоголя,
курения и употребления наркотиков
По плану кл.
руководит.
Классные
руководители
4.
Оформление стендов «Хочу быть здоровым!»,
«Скажи наркотикам нет», «Береги здоровье
смолоду»
Октябрь
Классные
руководители
5.
Встречи учащихся с работниками милиции,
медицинскими работниками
Ноябрь-декабрь,
апрель
Администрация
6.
Акция «Молодежь за здоровый образ жизни»
Октябрь-декабрь
7.
Анкетирование учащихся по проблемам
наркомании, алкоголизма, курения.
В течение года
Классные
руководители
Классные
руководители
6. Работа с родителями.
№
дата
ответственные
1.
Включение в повестку родительских собраний
выступлений по темам оздоровления учащихся
Ноябрь, январь,
апрель
Директор
2.
Приглашение на родительские собрания
медицинских работников ФАП
По плану
3.
Организация индивидуальных консультаций для
родителей
Выступление на родительских собраниях по
результатам диагностики
В течение
года
По плану
Классные
руководители,
медработники
ФАП
Классные
руководители
Классные
руководители
Участие родителей на спортивнооздоровительных мероприятиях
По плану
4.
5.
Содержание работы
План внутришкольного контроля
Классные
руководители
Тема контроля
Цель контроля
Объект
контроля
Вид
контроля
Сроки
Ответственн
ый
за проведение
Организация работы по
выполнению
обязательного
минимума содержания
образования.
Выявление соответствия Рабочие
тематического
программы
планирования
учебным
программам.
Диагностика учеников
1-го класса
Анализ
данных Ученики 1-го Тематически
исследования
уровня класса
й
готовности
первоклассников
к
обучению в начальной
школе.
Школьная
Соответствие работы с Электронные
документация
журналами учителей - классные
(Электронные классные предметников и классных журналы
журналы)
руководителей
требованиям нормативных
документов
Изучение
работы Выявление достижений
аттестующихся
аттестующихся учителей.
учителей
Педагогическ
ий процесс
Тематически
й
Август,
сентябрь
Зам.директора
по УВР,
рук. ШМО
Справка
результатам
контроля
по
сентябрь
Зам.
директора по
УВР
Справка
результатам
контроля
по
Директор, зам.
Справка
проверке
электронных
классных
журналов.
по
Контроль за сентябрь
документаци
ей
директора
по УВР
Октябрь
Персональны
й
Подготовка
Приказ
справки
и
директора
управленческих
Кайбицкой
решений
ООШ.
Зам. директора
по УВР, рук.
МО
Справка
по
проверке
деятельности
аттестующихся
учителей.
Снят
с
контроля,
приказ
Организация уч.- восп.
процесса в 5 классе.
Преемственность в
обучении между
начальным и средним
звеном
Изучение организации уч.- Учебно –
Классно
– Октябрь
восп. процесса; изучение воспитатель
обобщающий
вопроса преемственности в
ный процесс в
обучении в 5 классе
5 классе.
Зам.директора
Пробное тестирование в
9 классе по русскому
языку, по татарскому
языку и математике.
Изучение
уровня Ученики
подготовки обучающихся класса.
9 классе по русскому
языку и
математике,
татарскому языку,
9 Фронтальны
й
Октябрь
Директор, зам.
директора по
УВР
Школьная олимпиада
Выявление
сильных Предметники, Тематически
учеников по ЗУН
й
Учащиеся 5-9
классов
Октябрь
Ноябрь
Зам. директора Результаты
по УВР
школьной
олимпиады.
Организация
учебно- Изучение организации уч.- Учащиеся
воспитательного
восп. процесса
класса.
процесса в 6 классе.
Контрольные работы за Изучение качества знаний
первое полугодие.
6 Классно
– Ноябрь
обобщающий
Тематический
Администрат
ивный
Декабрь
по УВР, рук.
ШМО
Справка
по
класснообобщающему
контролю
преемственности
между начальной
и
основной
ступени
образования в 5
классе.
Анализы
тестирования.
Зам. директора Справка по
по УВР
итогам контроля
Директор, Зам.
директора
УВР
Анализы
контрольных
работ.
Выполнение
программ
учебных
Администрат
ивная
декабрь
Зам. директора Справка по
по УВР
итогам проверки.
Администрат
ивный
Декабрь
Зам. директора Справка по
по УВР
итогам
тестирования.
Основные показатели за Упорядочить данные по Учебнопервое полугодие
учебно-воспитательной
воспитательн
работе.
ый процесс
Администрат
ивный
январь
Зам. директора
по
УВР,
педагогорганизатор.
Использование ИКТ на Изучение использования Предметники
уроках
ИКТ на уроках
Тематически
й
январь
Зам. директора Справка
по
по УВР
итогам проверки
Состояние готовности к Изучение
уровня ЗУНы
ГИА
подготовки обучающихся
9 классе по русскому
языку и
математике,
татарскому
языку,
(предмета по выбору).
Письменная
проверка
(тестовые
работы,
аналогичные
материалам
КИМов)
Кружковая работа
Администрат
ивный
Состояние
тестирования в 4 классе
Выявление возможных
отклонений от
прохождения
государственных
программ.
Выявление
обученности
Электронные
классные
журналы
качества Учитель
начальных
классов
Изучение
организации Руководитель
кружковой работы и учет кружка,
посещаемости учащихся.
учащиеся
кружка
Февраль
Февраль
Отчет
по
основным
показателям
учебновоспитательной
работе.
Зам. директора
по УВР
Анализы
тестирования.
Зам.
директора
УВР.
Справка
по
по
итогам
контроля.
Выполнение
программ
учебных Выявление
возможных
отклонений
от
прохождения
государственных
программ
Состояние
рабочих Выявление недочетов
тетрадей и тетрадей для работе с тетрадями
письменных
и исправление ошибок
контрольных
работ
учащихся.
Состояние
техники
чтения
обучающихся
1
классов.
Выявление возможных
отклонений
Текущий
Март
Зам.
Директора
по УВР
в Тетради
5-9 Тематически
и классов
по й
русскому
языку,
татарскому
языку,
математике
Изучение
методов
преподавания
уроков
у чтения в нач. классах,
-5 выявление
уровня
сформированности
навыков
чтения
у
обучающихся 1 классов
«Соблюдение
требований по ведению
школьной
документации».
Электронные
классные
журналы,
тематическое
планирование
Март
Зам.
Директора
Справка о порядке
прохождения
учебных
программ
Справка по
итогам проверки.
по УВР
Педагогическ
Предметно – Апрель
ий процесс и обобщающий
результаты
обученности
по чтению
Рук.
ШМО Справка о чтения
начальных
в 2 -5 классах; о
классов.
результатах
обученности
детей 1 класса по
технике чтения.
Классные
журналы,
Зам. директора Справка по
по УВР
соблюдению
требований по
ведению
школьной
документации при
оформлении
классных
журналов.
Фронтальны
й контроль
Апрель
Выполнение
государственных
программ
Проверка
выполнения Государственн
государственных
ые
программ по итогам года
программы,
тематическое
планирование,
школьные
журналы.
Итоговые
Изучение
контрольные работы в знаний.
2-4,
5-8
классах
учебного плана
качества
Май
Заключитель
ный
директора
по УВР,
Справки
выполнению
программных
требований
по
рук. МО
Ученики
2- Заключитель
4,5-8 классов. ный
Основные показатели за Упорядочить данные по Учебногод
учебно-воспитательной
воспитатель
работе.
ный процесс
Зам.
Администрат
ивный
Май
Зам. директора
по УВР, рук.
МО
Анализ
контрольных
работ
Май,
июнь.
Зам. директора
по
УВР,
педагогорганизатор.
Отчет
по
основным
показателям
учебновоспитательной
работе.