ЗАЯВЛЕНИЕ

ЗАЯВЛЕНИЕ
на участие в конкурсе
социально значимых проектов «Губернское собрание общественности Иркутской области»
Автономная некоммерческая организация «Иркутский межрегиональный центр
образовательных и медиационных технологий»
(полное наименование некоммерческой организации (далее - НКО)
Сокращенное название НКО
Организационно-правовая форма
Дата регистрации
Дата внесения записи о создании
в Единый государственный
реестр юридических лиц
Основной государственный
регистрационный номер
Код по ОКПО
Код(ы) по ОКВЭД
ИНН
КПП
Номер расчетного счета
Номер лицевого счета
Наименование банка
АНО «Иркутский центр медиации»
Автономная некоммерческая организация
25.06.2010
1103800001348
64880642
73.20, 74.11, 80.42
3808187690
380801001
40703810300180000071
ФКБ ОАО «ДАЛЬКОМБАНК» Иркутский,
Иркутск
БИК
042520742
Номер корреспондентского счета 30101810700000000742
Адрес (место нахождения)
664025 г. Иркутск, ул. Степана Разина, 27, офис:
постоянно действующего органа 801/7 (8 этаж)
Почтовый адрес
664025 г. Иркутск, ул. Степана Разина, 27, офис:
801/7 (8 этаж)
Телефон
(83952) 658757
Сайт в информационноwww.irkmediator.ru
телекоммуникационной сети
«Интернет»
Адрес электронной почты
irkmediator@mail.ru
Наименование должности
директор
руководителя
Фамилия, имя, отчество
Садовникова Марианна Николаевна
руководителя
Количество и наименования
Все муниципальные образования Иркутской
территорий Иркутской области,
области
где были реализованы проекты
НКО
Численность работников
8 человек
Численность добровольцев
18 человек
Численность учредителей
2 человека
(участников, членов)
г.
Информация о видах деятельности,
осуществляемых НКО
Информация об ОКВЭД:
73.20 – основной вид деятельности: научные исследования и разработки в области
общественных и гуманитарных наук;
74.11- дополнительный вид деятельности: деятельность в области права;
80.42 – дополнительный вид деятельности: образование для взрослых и прочие виды
образования.
Виды деятельности, осуществляемые АНО «Иркутский центр медиации»:
- повышение квалификации по утвержденным образовательным программам;
- проведение обучающих тренингов;
- проведение процедур медиации;
- научная деятельность в сфере медиации;
- и др.
Информация о проекте, представленном в составе заявки на участие в конкурсе
социально значимых проектов «Губернское собрание общественности Иркутской
области»
Название проекта
Откроем двери медиации! Обучение
специалистов и детей образовательных,
социальных учреждений технологиям
ненасильственного урегулирования
конфликтов.
Количество и наименования
территорий Иркутской области, где
реализуется проект НКО
20 муниципальных образований
г. Иркутск, МО Шелеховский район, г. УсольеСибирское, Усольское районное МО, г. Тулун,
Тулунский
район,
Иркутское
районное
муниципальное
образование,
Ангарское
муниципальное
образование,
Черемхово,
Черемховское
районное
муниципальное
образование; МО Тайшетский район, МО г.
Братск, МО Братский район, МО г. УстьИлимск, МО «Усть-Илимский район», МО
Эхирит-Булагатский район, МО Осинский
район, МО Боханский район, МО Баяндаевский
район. Для участия в тренингах будут
приглашены
сотрудники
образовательных
учреждений всех муниципальных образований
Иркутской области, однако, изъявляли желание
на обучение в АНО «Иркутский центр
медиации» специалисты из перечисленных МО,
муниципального образования Заларинский
район.
Количество и наименование НКО,
участвующих в реализации
коалиционного проекта
Количество добровольцев, которых
планируется привлечь к реализации
проекта
Количество благополучателей
Количество материалов в средствах
массовой информации
Количество новых или сохраняемых
рабочих мест в случае реализации
проекта
Сроки реализации мероприятий
проекта, для финансового
обеспечения которых запрашивается
субсидия
Общая сумма планируемых расходов
на реализацию проекта
Запрашиваемый размер субсидии из
областного бюджета
Предполагаемая сумма
софинансирования проекта за счет
внебюджетных источников (в том
числе труд волонтеров, спонсорская
помощь)
2 НКО:
Иркутский Молодежный Фонд
правозащитников «ЮВЕНТА»,
Автономная некоммерческая организация
«Иркутский межрегиональный центр
образовательных и медиационных технологий»
18 человек
Подростки из образовательных учреждений г.
Иркутска – 100 человек.
Дети из социальных учреждений Иркутской
области – 75 человек.
Сотрудники образовательных учреждений – 100
человек.
Сотрудники социальных учреждений – 45
человек.
17 материалов в СМИ
Сохранено 5 рабочих мест
С 1 февраля 2012 года по 31 октября 2012 года
1466 000 рублей
500 000 рублей
966 000 рублей
Достоверность информации (в том числе документов), представленной в составе
заявки на участие конкурсе социально значимых проектов «Губернское собрание
общественности Иркутской области» (далее – конкурс) подтверждаю.
С условиями конкурса и предоставления субсидии из областного бюджета на
проведение мероприятий в области социальной политики (далее – субсидия),
осуществления деятельности в сфере культуры и искусства ознакомлен и согласен.
(наименование должности
руководителя НКО)
«___» __________ 20___ г.
М.П.
(подпись)
(фамилия, инициалы)
Краткое описание мероприятий проекта, для финансового обеспечения которых
запрашивается субсидия
Проведение программ школьной медиации
Проведение программ медиации в социальных учреждениях для детей.
Проведение цикла тренингов для учащихся образовательных учреждений г.
Иркутска.
Проведение цикла тренингов для детей 3 социальных учреждений.
Проведение цикла тренингов для сотрудников образовательных учреждений 19
муниципальных образований
Проведение цикла тренингов для сотрудников социальных учреждений для
детей 3 муниципальных образований.
Проведение научно-практической конференции
Выпуск буклета «Медиация для детей!».
Выпуск бланков направлений на процедуру медиации.
Выпуск информационных листов «Что такое медиация?».
Выпуск Памятки «Как предложить процедуру школьной медиации?»
Реализация мероприятий направлена на создание условий для позитивной
социализации детей разного возраста через программы медиации.
Краткое описание кадрового потенциала НКО
Автономная некоммерческая организация «Иркутский межрегиональный центр
образовательных и медиационных технологий» - это некоммерческая организация,
зарегистрированная в 2010 году. За 2 года работы Центром реализовано проведено
более 100 процедур медиации для несовершеннолетних и семей, находящихся в
трудной жизненной ситуации или социально опасном положении, проведено более 20
циклов тренингов для различных групп, выпущено шесть разновидной буклетов, пять
сборников материалов по медиации. В Центре работает научно-практическая
лаборатория «Медиативный подход в работе с несовершеннолетними и семьями,
находящимися в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении». К
данному проекту будут привлечены 6 специалистов (директор, бухгалтер, 3 медиатора;
помощник директора), а также 18 волонтеров – студентов Юридического Института
ИГУ.
Садовникова Марианна Николаевна – директор Автономной некоммерческой
организации «Иркутский межрегиональный центр образовательных и медиационных
технологий», профессиональный медиатор, к.ю.н., старший преподаватель кафедры
уголовного права ЮИ ИГУ; член Общественной палаты Иркутской области;
председатель Общественного Совета при начальнике ГУФСИН по Иркутской области,
Член Президиума Ассоциации воспитательных колоний России, член Комиссии по
делам несовершеннолетних и защите их прав Иркутской области, член Экспертного
Совета при Уполномоченном по правам ребенка в Иркутской области.
Садовникова М.Н. награждена Почетной грамотой Губернатора Иркутской области за
плодотворную работу по защите прав и свобод человека, Почетной грамотой директора
ФСИН России, Почетной грамотой Уполномоченного по правам человека в Иркутской
области за активное сотрудничество в работе, направленной на информационную
политику, пропагандирующую формирование правовой культуры граждан Иркутской
области, воспитание подрастающего поколения; имеет две Благодарности Губернатора
Иркутской области, две Благодарности начальника ГУ ФСИН по Иркутской области за
содействие защите прав человека, Благодарность Начальника ГУ МВД России по
Иркутской области.
Садовникова М.Н.является автором и разработчиком программ обучения медиативным
технологиям детей различных возрастных групп, в том числе несовершеннолетних
правонарушителей. Прошла обучение медиации во Франции (2007, 2009, 2010 гг.),
обучалась медиации в Польше (2003 г.).
Садовникова М.Н. является автором более 90 научных публикаций, автором и
разработчиком буклетов, брошюр для несовершеннолетних; является разработчиком
авторских программ по внедрению медиативных технологий в деятельность различных
структур для детей. В Иркутской области под ее руководством за два года реализовано
более 20 тренингов, направленных на сотрудников различных учреждений и детей.
Архипкина Анастасия Сергеевна – заместитель директора АНО «Иркутский центр
медиации», профессиональный медиатор, аккредитованный Московским центром
«Медиации и права», к.э.н., доцент кафедры конституционного права Юридического
Института ИГУ. Автор и разработчик образовательных программ для детей, для
сотрудников образовательных и социальных учреждений.
Архипкина А.С. является автором более 30 научных публикаций, в том числе 15
публикаций по различным вопросам медиации.
Белозерцева Ульяна Николаевна – магистр социально-экономического образования,
медиатор; прошла обучение по программам Фонда «ЮВЕНТА» и АНО «Иркутский
центр медиации»; в АНО «Иркутский межрегиональный центр образовательных и
медиационных технологий»
осуществляет проведение консультаций по
урегулированию конфликтных ситуаций, проведение процедур медиации.
Орешкина Екатерина Викторовна - юрист АНО «Иркутский межрегиональный центр
образовательных и медиационных технологий»; прошла обучение по программам
Фонда «ЮВЕНТА» и АНО «Иркутский центр медиации»; в АНО «Иркутский
межрегиональный центр образовательных и медиационных технологий» обеспечивает
организацию и проведении тренингов для детей социальных и образовательных
учреждений, а также для несовершеннолетних правонарушителей.
ПРОЕКТ

описание проблемы, на решение которой направлена реализация проекта (не более 1
страницы машинописного текста);
В последние годы защита детей от внешней агрессии резко усилилась. В учреждениях
появились охранники, усилилась ответственность за преступные посягательства в отношении
несовершеннолетних. Однако, психическое и физическое насилие между детьми, между
педагогами и детьми в социальных и образовательных учреждениях остается привычным
явлением. К сожалению, Иркутская область отличается общеизвестными фактами проявления
такого насилия. Конфликты в учреждениях (социальных, образовательных), в которых дети и
взрослые находятся в постоянном взаимодействии в течение продолжительного времени, носят
институциональный характер и имеют свои особенности: длительный и затяжной характер; могут
быть вызваны личной неприязнью; отсутствие возможности «уйти» от конфликта;
сопровождаются достаточной степенью скрытности; отражаются на различных сферах
(успеваемости, мотивации к обучению и др.). Конфликты между детьми в учреждениях носят
затяжной и групповой характер; отличаются применением силы (физической, психической).
Большинство возникающих в учреждениях конфликтов, скрыто от глаз персонала, т.к. дети не
всегда доверяют взрослым, стараются оставить «пространство» где все решается только детьми.
Тлеющий конфликт может проявиться внезапно и в обостренной форме, вылиться в агрессию,
насилие и т.д. Конфликт, достигший крайней степени эскалации, разрешить намного сложнее,
учитывая, что в него вовлекаются иные лица и все его стороны, должны и в дальнейшем
продолжать сосуществовать друг с другом.
В отличие, например, от общеобразовательных учреждений (школы, лицеи), где дети
находятся только определенное время, конфликты в учреждениях постоянного пребывания детей,
могут касаться самых разнообразных сфер: межличностные отношения; бытовые отношения;
отношения по поводу каких-либо вещей, предметов и т.д. Несовершеннолетний, в данном случае,
чаще всего не может рассчитывать на помощь «взрослого» (например, родителя), что делает его
более уязвимым. К тому же, дети, находящихся в таких учреждениях, часто имеют
психологические проблемы, проблемы в эмоциональной, социальной сферах, нарушения
удовлетворенности системы потребностей. Многие страдали и продолжают страдать от затяжных
семейных конфликтов, пережили и/или переживают насилие (психическое, физическое),
неблагополучие, пренебрежительное отношение.
Большинство детей, не обладают навыками конструктивного поведения в конфликте и,
находясь в потенциально конфликтной ситуации (среди детей, которые обладают такой же
характеристикой), провоцируют конфликты, не знают как себя вести в конфликте, формируют в
себе различные виды защитной реакции (например, агрессия – физическая, психическая,
суицидальное поведение, девиантное поведение). Такое положение препятствует их дальнейшей
позитивной социальной интеграции.
Чаще всего администрация социальных, образовательных учреждений, учителя, социальные
работники, психологи, воспитатели, склонны преуменьшать значимость разногласий и
конфликтов с участием подростков (конфликты между детьми кажутся не столь значимыми;
конфликты между детьми и персоналом проще скрыть, чем разрешить). Используемый
директивный способ разрешения конфликтов, когда взрослые сами принимают решение, а дети
только ему подчиняются, приводит скорее к подавлению конфликта, не касаясь истинных его
причин. В результате, у школьников и молодых людей остается впечатление, что их толком не
выслушали или не придали их проблемам должного внимания, остаются эмоции, переживания,
чувство несправедливости и др.
Большую часть времени дети проводят в школе. Социальное учреждение – это дом для ребенка.
От того, как научатся дети взаимодействовать с ровесниками и взрослыми внутри учреждения,
зависит, как они смогут это сделать в обществе в более старшем возрасте. Если конфликты будут
иметь разрушительное воздействие в жизни ребенка - их негативные последствия скажутся во
взрослой жизни. Если же конструктивное конфликтное взаимодействие в детстве научит его
относиться к конфликту как к возможности выйти на уровень глубинного понимания своего
оппонента, такой позитивный опыт будет способствовать его социализации.
Медиационные технологии, это эффективная методика разрешения споров между разными
членами большого коллектива, благодаря чему прививается новая, конструктивная культура
поведения в конфликте, что расширит возможности человека и в будущей профессиональной
деятельности, и в личной жизни.
Работа с детьми в социальном или образовательном учреждении, сопряжена с большой долей
ответственности. Педагог выступает не только в роли «учителя», но и в роли родителя, поэтому
«эмоциональное выгорание» может наступить слишком быстро. Неправильно выстроенные
отношения с учащимися и коллегами являются дополнительным стрессогенным фактором. В
результате очень часто у педагогов, социальных педагогов, административных работников
происходят эмоциональные срывы, ухудшается самочувствие, наступает профессиональное
безразличие. Медиативные технологии позволяют развивать коммуникативные умения,
конструктивно разрешать возникающие разногласия, как с коллегами, так и с детьми.
Стабильность взаимоотношений позволяет общаться более открыто и доверительно, что
способствует профессиональному росту.
 цели и задачи проекта;
Цель стратегическая:
Создание условий для позитивной социализации детей разного возраста.
Цель оперативная:
Предупреждение насилия (физического и психического) в детских учреждениях
посредством обучения навыкам конструктивного взаимодействия и ненасильственного
разрешения конфликтов сотрудников, детей образовательных и социальных учреждений
Иркутской области.
Задачи:
Задача № 1. Проведение программ медиации для детей, сотрудников, родителей.
Задача № 2. Обучение детей из социальных, образовательных учреждений навыкам
конструктивного взаимодействия и ненасильственного разрешения конфликтов.
Задача № 3. Обучение сотрудников образовательных и социальных учреждений навыкам
конструктивного взаимодействия и ненасильственного разрешения конфликтов
Задача № 4. Проведение научно-практической конференции «Медиативные технологии в
урегулировании конфликтов в образовательных и социальных учреждениях».
Задача № 5. Выпуск информационных материалов.

план мероприятий проекта с определением социально-демографических
групп
населения, на которые направлена реализация проекта, предполагаемое количество
участников проекта, основные этапы реализации проекта, содержание мероприятий
проекта;
Целевые группы:
1) дети разного возраста из образовательных и социальных учреждений Иркутской
области;
2) сотрудники образовательных и социальных учреждений Иркутской области.
3) родители детей.
Количество участников проекта:
1) Проектная команда: 6 человек.
2) Подростки (13-16 лет) из образовательных учреждений г. Иркутска – 50 человек
пройдут обучение по программе «Основы конструктивного взаимодействия и
ненасильственного разрешения конфликтов».
3) Дети разного возраста из образовательных учреждений г. Иркутска – 50 человек,
разрешат конфликты посредством процедуры медиации.
4) Родители, родственники детей, сотрудники образовательных учреждений – как
минимум 30 человек, примут участие в процедурах медиации.
5) Дети из социальных учреждений Иркутской области – 45 человек пройдут
обучение по программе «Основы конструктивного взаимодействия и
ненасильственного разрешения конфликтов».
6) Дети разного возраста из социальных учреждений Иркутской области – 30 человек,
разрешат конфликты посредством процедуры медиации.
7) Сотрудники образовательных учреждений – 100 человек пройдут обучение по
программе повышения квалификации «Права ребенка и медиативные технологии
урегулирования школьных конфликтов».
8) Сотрудники социальных учреждений – 45 человек пройдут обучение по программе
«Основы конструктивного взаимодействия и ненасильственного разрешения
конфликтов».
Для решения задачи № 1 (Проведение программ медиации для детей, сотрудников,
родителей) предусмотрен следующий цикл мероприятий:
1.1. Проведение программ школьной медиации для обучающихся, сотрудников
образовательных учреждений, родителей обучающихся.
Школьная медиация – разрешение конфликтов, возникающих в образовательном
учреждении при содействии третьей, незаинтересованной стороны – профессионального
медиатора. Процедуры школьной медиации будут проходить в офисе АНО «Иркутский
центр медиации» (г. Иркутск, л. Степана Разина). Программами школьной медиации
будут охвачены 6 муниципальных образований: г. Иркутск, Иркутское районное
муниципальное образование; г. Усолье-Сибирское, Усольское районное муниципальное
образование; Ангарское муниципальное образование; муниципальное образование
Шелеховский район. В случае, если будут приезжать жители других муниципальных
образований, они также смогут пройти процедуру медиации. О возможности
урегулирования конфликтов посредством проведения процедуры медиации будут
проинформированы участники проводимых АНО тренингов – сотрудники
образовательных учреждений. Информация об этом также будет передана через
Министерство образования Иркутской области, Уполномоченного по правам ребенка в
Иркутской области, а также посредством размещения на стендах образовательных
учреждений г. Иркутска. Информационные листовки (с информацией о том, что такое
школьная медиация, куда и как можно обратиться) будут разработаны АНО «Иркутский
центр медиации» и переданы через Министерство образования Иркутской области в
образовательные учреждения. Кроме того, в образовательные учреждения будут переданы
бланки направлений на процедуру медиации (когда с такой инициативой смогут
обратиться к детям, родителям, учителям социальные педагоги, учителя, администрация
образовательного учреждения). Участники тренингов, а также иные специалисты получат
памятку «Как предложить процедуру школьной медиации?». Такие направления, памятки,
информационные листы будут также переданы в иные структуры (Комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав, Подразделения по делам несовершеннолетних,
органы опеки и попечительства, которые смогут направлять детей на процедуры
школьной медиации). Программы медиации будут проводиться профессиональными
медиаторами АНО «Иркутский центр медиации», которые прошли обучение по
программе, утвержденной Министерством образования Российской Федерации,
стажировки, а также имеют опыт проведения программ медиации с участием детей.
Вторая сторона на процедуру школьной медиации будет приглашаться кейс-менеджером
АНО «Иркутский центр медиации». При проведении программы медиации с клиентами
заключается соглашение, определяются даты проведения медиационной сессии,
уточняются иные условия. По результатам проведения программы медиации между
клиентами заключается медиативное соглашение. По результатам работы с клиентами
сотрудниками АНО «Иркутский центр медиации» заполняется журнал с указанием: ФИО
клиентов; даты проведения сессий; их продолжительность; ФИО медиаторов.
Информация о содержании процедуры медиации является конфиденциальной.
Предполагается проведение 50 процедур медиации, каждая из которых проходит в однутри сессии (по 2-3 часа).
Медиаторы: Белозерцева У.Н., Черняева Е.М., Садовникова М.Н., Архипкина А.С.
1.2. Проведение программ медиации в социальных учреждениях для детей.
В рамках проекта будут охвачены социальные учреждения: Центр помощи семье и
детям (г. Иркутск), Социально-реабилитационный центр (муниципальное образований
Тайшетский район, семейно-воспитательный комплекс «Молодежный», д. Тунгуй,
муниципального образования Заларинский район). Таким образом, будут охвачены 3
муниципальных образования. Программы медиации будут проводиться в социальных
учреждениях при выезде в них для проведения тренингов для детей и сотрудников (см. п.
2.2, 3.2). Предполагается проведение по 10 процедур медиации в каждом учреждении.
Основные положения по проведению процедур медиации изложены выше (см. п.1.1).
Медиатор: Белозерцева У.Н., Черняева Е.М.
Для решения задачи № 2 (Обучение детей из социальных, образовательных
учреждений навыкам конструктивного взаимодействия и ненасильственного
разрешения конфликтов) предусмотрен следующий цикл мероприятий:
2.1. Проведение цикла тренингов для учащихся образовательных учреждений г. Иркутска.
Программа тренингов «Основы конструктивного взаимодействия и ненасильственного
разрешения конфликтов» разработана Садовниковой М.Н., Архипкиной А.С., включает 40
академических часов. Программа тренинга включает вопросы: взаимодействие между
детьми, между детьми и взрослыми, проблемы взаимодействия; конфликты (понятие,
содержание, причины, виды, стадии и др.); конструктивное и неконструктивное
взаимодействие между людьми; стратегии поведения людей в конфликтных ситуациях;
медиативные технологии взаимодействия с людьми и урегулирования конфликтов.
Тренинги для учащихся в возрасте 13-16 лет будут проходить в офисе АНО «Иркутский
центр медиации». Будет организовано две группы по 20 человек из различных
образовательных учреждений г. Иркутска. Программа тренингов будет включать по 10
занятий, которые будут проходить в интерактивной форме. Тренинги будут проходить
при поддержке Уполномоченного по правам ребенка в Иркутской области, которым
создается институт представителей Уполномоченного в образовательных учреждениях.
Приглашение детей на тренинги будет осуществляться через Министерство образования
Иркутской области, а также через Школьный парламент. Продолжительность каждого
занятия 4 академических часа с одним перерывом и организацией кофе-паузы. Участники
тренингов получат раздаточный материал. По итогам участи в тренингах каждый
участник получит сертификат. Во время участия в тренингах участники в своих
образовательных учреждениях должны будут провести конкурс эссе «Права ребенка
глазами детей», организованный Уполномоченным по правам ребенка в Иркутской
области.
Тренерами выступят: Белозерцева У.Н., Орешкина Е.В. По ходу проведения тренингов о
них будет размещено 5 материалов в СМИ.
2.2. Проведение цикла тренингов для детей 3 социальных учреждений.
В рамках проекта будут охвачены социальные учреждения: Центр помощи семье и детям
(г. Иркутск), Социально-реабилитационный центр (муниципальное образований
Тайшетский район, семейно-воспитательный комплекс «Молодежный», д. Тунгуй,
муниципального образования Заларинский район). Таким образом, будут охвачены 3
муниципальных образования. В этих учреждениях проектной командой будут проведены
тренинги для детей. В каждом учреждении будут сформированы группы детей по 15-20
человек разного возраста. Тренинги будут проходить на базе данных учреждений во время
выезда проектной команды. Тренинг рассчитан на 5 дней работы по 8 академических
часов, включая по две кофе-паузы в день. Программа тренингов «Основы
конструктивного взаимодействия и ненасильственного разрешения конфликтов»
разработана Садовниковой М.Н., Архипкиной А.С., включает 40 академических часов.
Программа тренинга включает вопросы: взаимодействие между детьми, между детьми и
взрослыми, проблемы взаимодействия; конфликты (понятие, содержание, причины, виды,
стадии и др.); конструктивное и неконструктивное взаимодействие между людьми;
стратегии поведения людей в конфликтных ситуациях; медиативные технологии
взаимодействия с людьми и урегулирования конфликтов. Тренинги проходят в
интерактивной форме (деловые игры, активные игры, разминки, рассмотрение казусов,
просмотр короткометражных фильмов, др.). Участники тренингов получат раздаточный
материал. По итогам участи в тренингах каждый участник получит сертификат.
Тренерами выступят: Белозерцева У.Н., Орешкина Е.В. По ходу проведения тренингов о
них будет размещено 3 материалов в СМИ.
Для решения задачи № 3 (Обучение сотрудников образовательных и социальных
учреждений навыкам конструктивного взаимодействия и ненасильственного разрешения
конфликтов) предусмотрен следующий цикл мероприятий:
3.1. Проведение цикла тренингов для сотрудников образовательных учреждений 19
муниципальных образований (далее МО): г. Иркутск, МО Шелеховский район, г. УсольеСибирское, Усольское районное МО, г. Тулун, Тулунский район, Иркутское районное
муниципальное образование, Ангарское муниципальное образование, Черемхово,
Черемховское районное муниципальное образование; МО Тайшетский район, МО г.
Братск, МО Братский район, МО г. Усть-Илимск, МО «Усть-Илимский район», МО
Эхирит-Булагатский район, МО Осинский район, МО Боханский район, МО Баяндаевский
район. Для участия в тренингах будут приглашены сотрудники образовательных
учреждений всех муниципальных образований Иркутской области, однако, изъявляли
желание на обучение в АНО «Иркутский центр медиации» специалисты из
перечисленных МО.
Будет проведено 4 трехдневных тренинга в группах по 25 человек. Всего в 4 тренингах
примут участие 100 специалистов. К сотрудникам образовательных учреждений
относятся: учителя, социальные педагоги, психологи, заместители директора, директора и
др.
Программа тренинга «Права ребенка и медиативные технологии урегулирования
школьных конфликтов», разработана Садовниковой М.Н., Архипкиной А.С.,
лицензирована, т.е. по результатам обучения сотрудники образовательных учреждений
получат удостоверение установленного образца о повышении квалификации, либо
сертификат (в случае не предоставления необходимых документов или не выполнении
домашних заданий). Тренинг рассчитан на три дня работы, каждый день по 12
академических часов (8 астрономических часов) с перерывом в один месяц, в течении
которого специалисты должны будут выполнить домашнее задание (провести минисеминар для коллег), опробовать медиативные технологии. Во время проведения
тренингов участникам будут организованы по две кофе-паузы в день. Тренинги будут
проходить в интерактивном режиме (деловые игры, рассмотрение казусов, решение задач,
ролевые игры и т.д.). Каждый участник получит пакет раздаточных материалов.
Программа тренинга включает вопросы: конфликт (понятие, виды, содержание, причины
и др.), специфика конфликтов в образовательных учреждениях; конфликты с участием
детей: причины, специфика протекания и разрешения; медиативные технологии в
урегулировании школьных конфликтов. Интерактивы в ходе проведения тренингов имеют
целью рассмотрение реальных ситуаций нарушения прав ребенка в учреждениях,
привитие навыков обращения с ребенком при соблюдении его прав; привитие навыков
конструктивного урегулирования конфликтов между детьми, между детьми и взрослыми.
Для организации мини-тренингов каждый участник получит папку с необходимым
раздаточным материалом.
Тренерами выступят: Садовникова М.Н., Архипкина А.С. По ходу проведения тренингов
о них будет размещено 5 материалов в СМИ.
3.2. Проведение цикла тренингов для сотрудников социальных учреждений для детей 3
муниципальных образований.
Тренинги для сотрудников социальных учреждений будут организованы в Центре
помощи семье и детям (г. Иркутск), в Социально-реабилитационном центре для
несовершеннолетних (муниципальное образований Тайшетский район), в Семейновоспитательном комплексе «Молодежный», д. Тунгуй, (муниципального образования
Заларинский район). В этих учреждениях, помимо проведения тренингов для детей и
проведения процедур медиации для детей, будет проведено обучение сотрудников этих
учреждений. Специфика обучения состоит в том, что будут обучаться все сотрудники, т.е.
весь персонал учреждения (воспитатели, социальные педагоги, зав. хоз, медработники и
т.д.). В учреждениях постоянного пребывания детей необходимо обучение всего
персонала навыкам конструктивного взаимодействия с детьми, т.к. нарушения прав детей,
психическое насилие, конфликты могут возникать и чаще всего возникают между
персоналом, который не имеет педагогического образования и детьми.
В каждом из перечисленных учреждений будет проведено по одному трехдневному
тренингу в группах по 15 - 20 человек. Всего в 3 тренингах примут участие 45-60 человек.
Программа тренинга «Основы конструктивного взаимодействия и ненасильственного
разрешения конфликтов», разработана Садовниковой М.Н., Архипкиной А.С. Во время
проведения тренингов для участников будут организованы по две кофе-паузы в день.
Тренинги будут проходить в интерактивном режиме (деловые игры, рассмотрение
казусов, решение задач, ролевые игры и т.д.). Каждый участник получит пакет
раздаточных материалов.
Программа тренинга включает вопросы: конфликт (понятие, виды, содержание, причины
и др.), специфика конфликтов в социальных учреждениях; основные правила общения с
детьми; медиативные технологии в урегулировании конфликтов с участием детей.
Интерактивы в ходе проведения тренингов имеют целью рассмотрение реальных
ситуаций нарушения прав ребенка в учреждениях, привитие навыков обращения с
ребенком при соблюдении его прав; привитие навыков конструктивного урегулирования
конфликтов между детьми, между детьми и взрослыми.
Тренерами выступят: Садовникова М.Н., Архипкина А.С. По ходу проведения тренингов
о них будет размещено 3 материалов в СМИ.
Для решения задачи № 4 (Проведение научно-практической конференции
«Медиативные технологии в урегулировании конфликтов в образовательных и
социальных учреждениях») предусмотрен следующий цикл мероприятий:
4.1. Проведение научно-практической конференции состоится в октябре 2012 года при
участии сотрудников социальных и образовательных учреждений, детей. В ходе
конференции будут подведены итоги проекта, результаты и эффективность тренингов,
результаты процедур медиации. Предполагается участие в конференции 40 участников.
Продолжительность проведения конференции: не менее 4 часов. Участники конференции
будут обеспечены папками, ручками, раздаточным материалом. На Конференции будут
приглашены представители Министерства социального развития, опеки и попечительства
Иркутской области, Министерства образования Иркутской области, Общественной
палаты Иркутской области, Уполномоченный по правам ребенка в Иркутской области и
др. В ходе конференции будут продемонстрированы фотоматериалы по итогам проекта,
заслушаны участники проекта.
Ответственная за данное мероприятие: Садовникова М.Н. По ходу проведения
конференции о ней будет размещен 1 материал в СМИ.
Для решения задачи № 5 (Выпуск информационных материалов) предусмотрен
следующий цикл мероприятий:
5.1. Выпуск буклета «Медиация для детей!». Буклет (цветной, глянцевый, тираж 500 шт.)
будет содержать информацию о том, что такое процедура медиации, в чем ее
преимущества; в каких сферах применяется медиация; какие виды медиации актуальны
для детей. Буклет будет выдаваться участникам тренингов, а также будет передан у
образовательные и социальные учреждения.
5.2. Выпуск бланков направлений на процедуру медиации. Бланк направления (цветной,
глянцевый, двухстороння печать, тираж 1000 шт.) будет оформлен в интересном для детей
формате и будет содержать информацию о том, куда и как можно обратиться, чтобы
получить услуги медиатора. Буклет будет выдаваться участникам тренингов, а также
будет передан у образовательные и социальные учреждения.
5.3. Выпуск информационных листов «Что такое медиация?». Информационные листы
(формат А4, цветной вариант, глянец, тираж 100 шт.) с информацией: о том, что такое
медиация, в чем ее преимущества, как получить помощь медиатора в случае
возникновения школьного конфликта. Информационные листы будут передаваться в
образовательные и социальные учреждения для детей для их размещения в доступном для
детей месте.
5.4. Выпуск Памятки «Как предложить процедуру школьной медиации?». Памятка
(формат А4, цветной вариант, двухсторонне оформление, глянец, 300 шт.) будет
содержать информацию о том, как специалисту образовательного учреждения предложить
детям, родителям, учителям процедуру медиации, в чем ее смысл, какой стиль при этом
использовать и др.
Памятки будут выдаваться участникам тренингов, а также будут переданы у
образовательные и социальные учреждения.
Ответственная за реализацию данного мероприятия: Садовникова М.Н.
 перспективы дальнейшей реализации проекта;
Дальнейшее развитие проекта возможно посредством:
1.
Проведение программ медиации создаст условия для дальнейшего комфортного
общения между детьми, между детьми и взрослыми в образовательных и социальных
учреждениях; участие в программах медиации послужит примером для детей в их
дельнейшем урегулировании конфликтов и их предупреждении. Реализация программ
медиации будет продолжаться сотрудниками АНО «Иркутский центр медиации».
2.
Обученные в сфере конструктивного взаимодействия с детьми и
ненасильственного урегулирования конфликтов, сотрудники различных образовательных
и социальных учреждений, получив необходимые знания, материалы и опыт проведения
тренингов, смогут в дальнейшем самостоятельно проводить занятия по дальнейшему
развитию конструктивно взаимодействия в своих учреждениях. Необходимые материалы
будут предоставляться АНО «Иркутский центр медиации» посредством рассылки
материалов (адрес электронной почты будет известен в ходе проведения тренингов).
Также необходимые материалы будут размещаться на сайте АНО «Иркутский центр
медиации». Кроме того, прошедшие обучение сотрудники будут более конструктивно
взаимодействовать между собой и с детьми, разрешать конфликты ненасильственным
способом и тем самым давать такой же пример окружающим сотрудникам. Обучение
сотрудников будет и в дальнейшем осуществляться АНО «Иркутский центр медиации» в
рамах проектов, региональных программ.
3.
Дети, обученные в сфере конструктивного взаимодействия и ненасильственного
урегулирования конфликтов, в дальнейшем сами смогут более эффективно
взаимодействовать с окружающими и эффективно разрешать конфликты. Обучение детей
будет и в дальнейшем осуществляться АНО «Иркутский центр медиации» в рамах
проектов, региональных программ.
4.
Буклеты и информационные листы на стендах образовательных и социальных
учреждений будут информировать детей и сотрудников о возможностях медиации и
медиативных технологий.
 ожидаемые результаты реализации проекта.
1. Результатом проведения программ школьной медиации: проведение 50 процедур
медиации; установление позитивных межличностных отношений; повышение
компетенции детей в урегулировании конфликтов; снижение уровня
конфликтности в школе; эффективное разрешение конфликтов в школе.
2. Результатом проведения программ медиации в социальных учреждениях для детей:
проведено 30 процедур медиации; установление позитивных межличностных
отношений; повышение компетенции детей в урегулировании конфликтов;
снижение уровня конфликтности в учреждении; эффективное разрешение
конфликтов в учреждении.
3. Результатом проведения цикла тренингов для учащихся образовательных
учреждений г. Иркутска: проведение тренингов в двух группах детей по 20
человек; проведение в двух группах по 20 занятий по 4 акад. часа; применение
несовершеннолетними конструктивных способов урегулирования конфликтов;
повышение уровня конструктивного взаимодействия со взрослыми, сверстниками
и др.; предупреждение возникающих конфликтных ситуации.
4. Результатом проведения цикла тренингов для детей 3 социальных учреждений:
проведение по пять тренинговых дней в каждом из трех социальных учреждений,
охваченных проектов в группах из 15 детей; применение несовершеннолетними
конструктивных способов урегулирования конфликтов; повышение уровня
конструктивного взаимодействия со взрослыми, сверстниками и др.;
предупреждение возникающих конфликтных ситуации.
5. Результатом проведения цикла тренингов для сотрудников образовательных
учреждений 19 муниципальных образований: проведение 4 трехдневных тренингов
в группах по 25 человек; участие в тренингах 100 специалистов образовательных
учреждений; участие специалистов образовательных учреждений из 19
муниципальных образований; повышение профессиональной компетенции
специалистов образовательных учреждений в урегулировании конфликтов;
получение специалистами навыков урегулирования конфликтов с участием детей.
6. Результатом проведения цикла тренингов для сотрудников социальных
учреждений для детей 3 муниципальных образований: проведение 3 трехдневных
тренингов в группах по 15 человек; участие в тренингах 45 специалистов
социальных учреждений; участие специалистов социальных учреждений из 3
муниципальных образований; повышение профессиональной компетенции
специалистов образовательных учреждений в урегулировании конфликтов;
получение специалистами навыков урегулирования конфликтов с участием детей;
снижение уровня конфликтности в учреждении.
7. Результатом проведения научно-практической конференции: участие 40
участников в конференции; обобщение результатов реализации программы; отчет о
реализованных мероприятиях.
8. Результатом выпуска буклета «Медиация для детей!»: разработка макета и выпуск
500 экз. буклета; распространение буклета как минимум по 50 образовательным и
социальным учреждениям; повышение степени информированности детей и
сотрудников социальных и образовательных учреждений о медиации.
9. Результатом выпуска бланков направлений на процедуру медиации: разработка
макета и выпуск 1000 экз. направлений; распространение направлений как
минимум среди 100 сотрудников образовательных социальных и иных учреждений
и органов; повышение степени информированности детей и сотрудников
социальных и образовательных учреждений о том куда и как обратиться за
помощью медиатора.
10. Результатом выпуска информационных листов «Что такое медиация?»: разработка
макета и выпуск 100 экз. листов; распространение листов как минимум по 50
социальным
и
образовательным
учреждениям;
повышение
степени
информированности детей и сотрудников социальных и образовательных
учреждений о медиации.
Результатом выпуска Памятки «Как предложить процедуру школьной медиации?»:
разработка макета и выпуск 300 экз. памятки; распространение памятки как минимум
среди 100 сотрудников образовательных социальных и иных учреждений и органов;
повышение степени информированности сотрудников социальных и образовательных
учреждений о том, как предложить процедуру медиации.
Показатели эффективности и результативности реализации социально
значимого проекта социально ориентированной некоммерческой
организации
Цель проекта стратегическая:
Создание условий для позитивной социализации детей разного возраста.
Цель проекта оперативная:
Предупреждение насилия (физического и психического) в детских учреждениях
посредством обучения навыкам конструктивного взаимодействия и ненасильственного
разрешения конфликтов сотрудников, детей образовательных и социальных учреждений
Иркутской области.
Задачи
Основные
мероприятия
Задача
№
1. Проведение программ
Проведение
школьной медиации
программ медиации
для
детей,
сотрудников,
родителей.
Проведение программ
медиации
в
социальных
учреждениях
для
детей.
Показатели
эффективности
реализации проекта
- количество процедур
медиации, завершенных
договореннностями;
- отзывы участников
процедур об изменении
в их отношениях,
получении навыков
урегулирования
конфликтов;
- отзывы сотрудников
учреждений об
изменении в поведении
детей при
урегулировании
конфликтов.
- количество процедур
медиации, завершенных
договореннностями;
- отзывы участников
процедур об изменении
в их отношениях,
получении навыков
урегулирования
конфликтов;
- отзывы сотрудников
учреждений об
изменении в поведении
детей при
урегулировании
конфликтов.
Результаты
реализации проекта
Количественные:
проведение 50
процедур медиации
Качественные:
установление
позитивных
межличностных
отношений;
повышение
компетенции детей в
урегулировании
конфликтов;
снижение уровня
конфликтности в
школе; эффективное
разрешение
конфликтов в школе;
Количественные: 30
процедур медиации
Качественные:
установление
позитивных
межличностных
отношений;
повышение
компетенции детей в
урегулировании
конфликтов;
снижение уровня
конфликтности в
учреждении;
эффективное
разрешение
конфликтов в
учреждении;
Задача
№
2.
Обучение детей из
социальных,
образовательных
учреждений
навыкам
конструктивного
взаимодействия
и
ненасильственного
разрешения
конфликтов.
Проведение цикла
тренингов для
учащихся
образовательных
учреждений г.
Иркутска.
- повышение уровня
знаний и умений детей
по результатам
анкетирования до и
после проведения
тренингов;
- применение
полученных знаний и
навыков по отзывам
сотрудников
образовательных
учреждений;
- отзывы участников
тренингов об изменении
в их отношениях со
взрослыми,
сверстниками;
- отзывы сотрудников
учреждений об
изменении в поведении
детей при
урегулировании
конфликтов.
Проведение
цикла - повышение уровня
тренингов для детей 3 знаний и умений детей
социальных
по результатам
учреждений.
анкетирования до и
после проведения
тренингов;
- применение
полученных знаний и
навыков по отзывам
сотрудников
социальных
учреждений;
- отзывы участников
тренингов об изменении
в их отношениях со
взрослыми,
сверстниками;
- отзывы сотрудников
учреждений об
изменении в поведении
детей при
урегулировании
конфликтов.
Задача
№
3. Проведение цикла
Обучение
тренингов для
сотрудников
сотрудников
образовательных и образовательных
социальных
учреждений 19
учреждений
- повышение уровня
знаний и умений
специалистов по
результатам
анкетирования до и
Количественные:
Проведение тренингов
в двух группах детей
по 20 человек.
Проведение в двух
группах по 10 занятий
по 4 акад. часа.
Качественные:
Применение
несовершеннолетними
конструктивных
способов
урегулирования
конфликтов;
повышение
уровня
конструктивного
взаимодействия
со
взрослыми,
сверстниками и др.;
предупреждение
возникающих
конфликтных
ситуации.
Количественные:
Проведение по пять
тренинговых дней в
каждом из трех
социальных
учреждений,
охваченных проектов
в группах из 15 детей.
Качественные:
Применение
несовершеннолетними
конструктивных
способов
урегулирования
конфликтов;
повышение
уровня
конструктивного
взаимодействия
со
взрослыми,
сверстниками и др.;
предупреждение
возникающих
конфликтных
ситуации.
Количественные:
Проведение 4
трехдневных
тренингов в группах
по 25 человек;
навыкам
муниципальных
конструктивного
образований
взаимодействия
и
ненасильственного
разрешения
конфликтов
Проведение
цикла
тренингов
для
сотрудников
социальных
учреждений для детей
3
муниципальных
образований.
после проведения
тренингов;
- применение
полученных знаний и
навыков по результатам
анонимного
анкетирования
сотрудников
учреждений;
- отзывы участников
тренингов об изменении
в их отношениях с
детьми, коллегами.
- повышение уровня
знаний и умений
специалистов по
результатам
анкетирования до и
после проведения
тренингов;
- применение
полученных знаний и
навыков по результатам
анонимного
анкетирования
сотрудников
учреждений;
- отзывы участников
тренингов об изменении
в их отношениях с
детьми, коллегами.
участие в тренингах
100 специалистов
образовательных
учреждений;
участие специалистов
образовательных
учреждений из 19
муниципальных
образований.
Качественные:
повышение
профессиональной
компетенции
специалистов
образовательных
учреждений
в
урегулировании
конфликтов;
получение
специалистами
навыков
урегулирования
конфликтов
с
участием детей.
Количественные:
Проведение 3
трехдневных
тренингов в группах
по 15 человек;
участие в тренингах
45 специалистов
социальных
учреждений;
участие специалистов
социальных
учреждений из 3
муниципальных
образований.
Качественные:
повышение
профессиональной
компетенции
специалистов
образовательных
учреждений в
урегулировании
конфликтов;
получение
специалистами
навыков
урегулирования
конфликтов с
участием детей;
снижение уровня
конфликтности в
учреждении.
Задача
№
4. Проведение научноПроведение научно- практической
практической
конференции
конференции
«Медиативные
технологии
в
урегулировании
конфликтов
в
образовательных и
социальных
учреждениях».
Задача № 5. Выпуск Выпуск буклета
информационных
«Медиация для
материалов.
детей!».
Выпуск бланков
направлений на
процедуру медиации.
- отзывы участников
конференции о
результативности
реализованного
проекта;
- участие в конференции
представителей органов
государственного
власти и местного
самоуправления,
аппарата
Уполномоченного по
правам человека в
Ирк4утской области,
аппарата
Уполномоченного по
правам ребенка в
Иркутской области и др.
- выпуск буклета в
доступной для детей
форме, о чем
свидетельствуют
отзывы детей;
- информативность
буклета о медиации,
о чем свидетельствуют
отзывы детей;
- распространение
буклетов среди
участников тренингов и
по учреждениям, о чем
свидетельствуют акты о
передаче.
- информативность
направления и его
практическая
эффективность,
о чем свидетельствуют
отзывы сотрудников.
Количественные:
Участие 40
участников в
конференции.
Качественные:
Обобщение
результатов
реализации
программы;
отчет о
реализованных
мероприятиях.
Количественные:
- разработка макета и
выпуск 500 экз.
буклета;
- распространение
буклета как минимум
по 50
образовательным и
социальным
учреждениям.
Качественные:
- повышение степени
информированности
детей и сотрудников
социальных и
образовательных
учреждений о
медиации.
Количественные:
- разработка макета и
выпуск 1000 экз.
направлений;
- распространение
направлений как
минимум среди 100
сотрудников
образовательных
социальных и иных
учреждений и
Выпуск
информационных
листов «Что такое
медиация?».
- информативность
листов и доступность
изложения информации,
о чем свидетельствуют
отзывы сотрудников и
детей.
Выпуск Памятки «Как
предложить
процедуру школьной
медиации?».
- информативность
памятки и доступность
в изложении
информации,
о чем свидетельствуют
отзывы сотрудников.
органов.
Качественные:
- повышение степени
информированности
детей и сотрудников
социальных и
образовательных
учреждений о том
куда и как обратиться
за помощью
медиатора.
Количественные:
- разработка макета и
выпуск 1000 экз.
листов;
- распространение
листов как минимум
по 50 социальным и
образовательным
учреждениям.
Качественные:
- повышение степени
информированности
детей и сотрудников
социальных и
образовательных
учреждений о
медиации.
Количественные:
- разработка макета и
выпуск 300 экз.
памятки;
- распространение
памятки как минимум
среди 100
сотрудников
образовательных
социальных и иных
учреждений и
органов.
Качественные:
- повышение степени
информированности
сотрудников
социальных и
образовательных
учреждений о том, как
предложить
процедуру медиации.
Календарный план реализации мероприятий социально значимого проекта
№
Наименование
мероприятий
1.1
1.2
2.1.
2.2.
3.1.
3.2.
4.1.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4
Проведение
программ
школьной медиации
Проведение
программ
медиации
в
социальных
учреждениях для детей.
Проведение цикла тренингов
для
учащихся
образовательных учреждений
г. Иркутска.
Проведение цикла тренингов
для детей 3 социальных
учреждений.
Проведение цикла тренингов
для
сотрудников
образовательных учреждений
19
муниципальных
образований
Проведение цикла тренингов
для сотрудников социальных
учреждений для детей 3
муниципальных образований.
Проведение
научнопрактической конференции
Выпуск буклета «Медиация
для детей!».
Выпуск бланков направлений
на процедуру медиации.
Выпуск
информационных
листов
«Что
такое
медиация?».
Выпуск
Памятки
«Как
предложить
процедуру
школьной медиации?».
Сроки выполнения проекта.
Порядковые номера месяцев с момента получения
субсидии
1 2 3 4 5 6 7 8 9
* * * * * * * * *
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
____________________________________
Подпись руководителя общественной организации
МП
Смета социально значимого проекта
№ Наименование статьи расходов Количество Цена за штуку
Всего
п/п
(в рублях)
(в рублях)
1. арендная плата (офисное помещение)
10 мес.
15 000 р.
150 000 р.
2. арендная плата (помещения для
56 дня
7 000 р.
392 000 р.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
проведения тренингов)
Оборудование:
1 шт.
- ноутбук
- доска маркерная мобильная
1 шт.
- видеопроектор
1 шт.
- принтер
1 шт.
- ксерокс
1 шт.
услуги связи
10 мес.
коммунальные услуги
10 мес.
оплата услуг тренеров для детей
200 часов
оплата
услуг
тренеров
для 252 часов
сотрудников
оплата услуг профессионального 80 процедур
медиатора
оплата услуг бухгалтера
10 мес.
Типографские услуги:
500 шт.
- буклет «Медиация для детей!»
Типографские услуги:
1000 шт.
- бланки направлений на процедуру
медиации
Типографские услуги:
1000 шт.
- пакет информационных листов
Типографские услуги:
300 шт.
Памятка
«Как
предложить
процедуру школьной медиации?»
Оплата
транспортных
расходов
520 л.
(бензин)
Аренда автотранспорта
10 мес.
Командировочные расходы
64 дней
Оплата проживания (во время
64 суток
командировок)
Канцелярские
товары
для
10 мес.
проведения
тренингов,
визитирования
(папки, ручки, ватман, маркеры,
картриджи, бумага)
Продукты для проведения кофе-пауз 30 кофе-пауз
ИТОГО:
35 000 р.
35 000 р.
20 000 р.
56 000 р.
15 000 р.
28 000 р.
1 000 р.
5 000 р.
300 р.
600 р.
20 000 р.
56 000 р.
15 000 р.
28 000 р.
10 000 р.
50 000 р.
60 000 р.
151 200 р.
1500 р.
120 000 р.
5 000 р.
11,6 р.
50 000 р.
5800 р.
3,9 р.
3900 р.
4,6 р.
4600 р.
12,66 р.
3800 р.
27 р.
14040 р.
15 000 р.
700 р.
1000 р.
150 000 р.
44 800 р.
64 000 р.
786 р.
7860 р.
1000 р.
30 000 р.
1466000 р.
____________________________________
Подпись руководителя общественной организации
МП
Бюджет социально значимого проекта
Статья расходов
Запрашиваемая
сумма
(в рублях)
Всего
(в рублях)
-
Вклад из других
источников, в том
числе оценка
личного вклада
(в рублях)
150 000 р.
арендная плата
(15 000 р. в месяц *
10 мес. = 150 000 р.)
арендная плата помещения
для
проведения
тренингов
(56
тренинговых
дней 7000 р. в день =
392 000 р.)
Оборудование:
- ноутбук (35 000 р.)
- доска маркерная
мобильная (20 000 р.)
видеопроектор
(56 000 р.)
- принтер (15 000 р.)
- ксерокс (28 000 р.)
Итого: 154 000 р.
услуги связи
коммунальные
услуги
оплата услуг
тренеров для детей
1. проведение 2
тренингов по 10
занятий по 4
акад. часов* 300
р., включая
налоги = 24 000
р.
2. проведение 3
тренингов по 5
дней по 8 акад.
часов* 300 р.,
включая налоги =
36 000 р.
-
392 000 р.
392 000 р.
-
154 000 р.
154 000 р.
10 000 р.
-
50 000 р.
10 000 р.
50 000 р.
60 000 р.
-
60 000 р.
150 000 р.
оплата услуг
тренеров для
сотрудников:
1. проведение 4
тренингов по 3
дня по 12 акад.
часов* 600 р.,
включая налоги =
86 400 р.
2. проведение 3
тренингов по 3
дня по 12 акад.
часов* 600 р.,
включая налоги =
64 800 р.
Оплата услуг
бухгалтера (10 мес.*
5 000 р. = 50 000 р.)
Оплата услуг
профессионального
медиатора
(80 процедур*1500
р.(включая налоги) =
120 000 р.)
Типографские
услуги:
- буклет «Медиация
для детей!» (500 шт.
по 11,6 р., формат
А4, сложенный на
треть, цветной) –
5800 р.
- бланки
направлений на
процедуру медиации
(1000 шт. по 3,9 р.,
формат 1\3 А4,
сложенный на треть,
цветной) – 3900 р.;
- пакет
информационных
листов «Что такое
медиация?» (1000
экз., А4 - глянец,
цвет, одна сторона,
по 46 р.) – 4600 р.
- Памятка «Как
предложить
процедуру школьной
медиации?» (300 экз.,
А4 - глянец, цвет,
одна сторона, по
151 200 р.
-
151 200 р.
-
50 000 р.
50 000 р.
120 000 р.
-
120 000 р.
18100 р.
-
18100 р.
12,66 р.) – 3800 р.
Итого: 18100 р.
Оплата
транспортных
расходов к месту
проведения
тренингов:
- оплата бензина
(туда и обратно):
П. Залари
(120 л. * 27 р.= 3240
р.)
МО
Тайшетский
район
(400 л.* 27 р.=10800
р.)
Итого: 14040 р.
Аренда
автотранспорта
(10 мес. * 15 000 р. =
150 000 р.)
Командировочные
расходы:
4 человека * 8 дней *
700 р. = 22400 р. * 2
выезда = 44800 р.
Оплата проживания:
4 человека* 8 суток *
1000 р. = 32000 р. * 2
выезда = 64 000 р.
Канцелярские
товары для
проведения
тренингов,
визитирования
(папки, ручки,
ватман, маркеры,
картриджи, бумага)
Продукты для
проведения кофепаузы на
конференции и
тренингах (конфеты,
чай, одноразовые
стаканы, печенье)
ИТОГО:
14040 р.
-
14040 р.
-
150 000 р.
150 000 р.
44800 р.
-
44800 р.
64 000 р.
-
64 000 р.
7860 р.
-
7860 р.
10 000 р.
20 000 р.
30 000 р.
500 000 р.
966 000 р.
1466 000 р.
____________________________________
Подпись руководителя общественной организации
МП