программа дисциплины для магистрантов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД 042-18-34.1.78/022014
УМКД
Редакция № 2
программа дисциплины
от 11.09.2014 г.
«Методология и
современные технологии
обучения общей и
неорганической химии»
для магистрантов
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Методология и современные технологии обучения
общей и неорганической химии»
для специальности 6М011200 – «Химия»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ
Семей
2014
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 2 из 15
Предисловие
IРАЗРАБОТАНО
Составитель __________ «__02__» ___09___2014 г. А.К.Сапакова, к.б.н.,
и.о.доцента кафедры «Химия и география»
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «Химия и география»
Протокол от «_02_» ____09_____2014 года, №1
Заведующая кафедрой__________Д.Р. Онтагарова
2.2 На заседании учебно-методического бюро факультета естественных наук
Протокол от «__03___» ____09____2014 года, №1
Председатель __________З.В. Абдишева
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического
совета университета
Протокол от «__11_» _09_ 2014 года, №1
Председатель УМС __________ Г.К. Искакова
4 ВВЕДЕНО ВЗАМЕН редакции №1 от 18.09.2013 г.
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 3 из 15
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Общие положения
Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Формат курса
Политика курса
Политика выставления оценок
Литература
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 4 из 15
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине
Сапакова Айгуль Касенкановна, кандидат биологических наук‚ и.о.доцента
Кафедра «Химия и география»
Контактная информация – тел: 77-33-58, учебный корпус №3, кабинет № 418
Место проведения занятий – аудитория№ 407
Количество кредитов - 2
1.2 Краткое описание содержания дисциплины:
Дисциплина «Методология и современные технологии обучения общей и
неорганической химии» является одной из элективных дисциплин, входящих в
цикл профилирующих дисциплин обязательный компонент, изучаемых
магистрантами данной специальности. Курс «Методология и современные
технологии обучения общей и неорганической химии» закладывает фундамент
общей химической подготовки, формирует научное мировоззрение, развивает
творческое мышление будущего специалиста. Предметом курса являются
теоретические представления и концепции, составляющие основу всех
химических знаний - свойства элементов и образованных ими простых и
сложных неорганических и органических веществ. Он знакомит магистрантов с
современными представлениями о строении вещества, с основными теориями
химических процессов, химией элементов, служит основой для дальнейшего
изучения магистрантами отдельных наук химического цикла и способствует
более глубокому пониманию остальных химических дисциплин. Магистрантам
данный курс необходим для более глубокого понимания процессов,
протекающих в живой и неживой природе, так как они в своей основе в
большинстве случаев имеют химический характер и подчиняются основным
химическим закономерностям. Данная дисциплина предусматривает изучение
современных технологий обучения общей и неорганической химии в вузах.
1.3 Цель изучения дисциплины: сформировать у магистрантов представления о
методологии и современных технологиях обучения общей и неорганической
химии.
1.4 Основная задача изучения дисциплины:
 усовершенствование методологии обучения общей и неорганической химии
путем перехода от традиционных форм обучения к современным
педагогическим технологиям (модульная система обучения, рейтинговая
система контроля и оценки знаний, кейс-технология, проблемное обучение и
т.д.);
 переход от привычных групповых занятий к индивидуальным,
автоматизированным;
 создание системы стимулов, повышающих персональную ответственность
магистрантов за результат своего труда.
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 5 из 15
1.5 Результаты обучения:
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
 знать и формулировать все основные стехиометрические законы химии;
 владеть знаниями о методических требованиях по применению
педагогических технологий в процессе обучения общей и неорганической
химии;
 усвоить основные качества современных педагогических технологий
обучения общей и неорганической химии;
 уметь, применяя периодический закон, устанавливать причину связи между
структурой периодической таблицы и распределением электронов внутри
атома, записывать электронную конфигурацию любого элемента, а также
уметь применять основные стехиометрические законы химии при решении
расчетных задач;
 понимать основные положения развития теории о природе химической
связи;
 иметь комплекс знаний о методологической основе преподавания общей и
неорганической химии;
 приобрести навыки применения современных педагогических технологий в
процессе обучения общей и неорганической химии, проведения
эксперимента и лабораторных занятий.
1.6 Пререквизиты курса:
1.6.1 Методика обучения химии
1.6.2 Педагогика
1.6.3 Современные технологии обучения химии в вузах.
1.7 Постреквизиты курса:
1.7.1 Критериальное оценивание учебных достижений учащихся.
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 1
№
Название темы
Часы
Литература
п/п
ЛК
ЛБ
СПЗ СРО СРОП
1.
2.
Методологические
основы обучения
неорганической
химии.
Современные методы
2
1
4
1
7.1.1-7.1.8
2
1
6
2
7.1.1-7.1.8
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
3.
4.
5.
6.
и технология
обучения общей и
неорганической
химии в вузах.
Методические
аспекты
преподавания темы:
«Строение атома».
Методические
основы преподавания
темы: «Химическая
связь».
Методика обучения
основных разделов
неорганической
химии: растворы,
теория
электролитической
диссоциации,
комплексные
соединения.
Методика обучения
темы:
«Окислительновосстановительные
реакции.
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 6 из 15
2
1
5
2
7.1.1-7.1.8
2
1
5
2
7.1.1-7.1.8
2
2
6
2
7.1.1-7.1.8
1
1
3
2
7.1.1-7.1.8
7.
Методологические
аспекты
преподавания темы:
«Элементы главных
подгрупп».
2
6
8
2
7.1.1-7.1.8
8.
Методологические
аспекты изучения
темы: «Элементы
побочных подгрупп».
ВСЕГО:
2
2
8
2
7.1.1-7.1.8
15
15
45
15
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 7 из 15
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
Теоретический курс закрепляется на практических занятиях.
Практические занятия проводятся после изучения на лекции той или иной
темы. Безусловно, при такой организации занятий развивается умение мыслить,
сопоставлять, анализировать. Формирование подобного мышления базируется
на системе межпредметных связей на всех этапах обучения и во всех звеньях
учебно-воспитательного процесса. Межпредметные связи необходимы для
глубокого усвоения студентами основ наук и активизации познавательной
деятельности. Они способствуют расширению кругозора, развитию
познавательных интересов, повышению активности в самостоятельном
приобретении новых знаний и их применению на практике.
4 ФОРМАТ КУРСА
Формы учебных занятий – лекции, практические занятия. 1 час лекции
составляет 50 минут. 1 час практических занятий составляет 50 минут. Занятия
проводятся по расписанию. Планируются также самостоятельная работа
студентов в аудитории и вне аудитории. График самостоятельной работы
студентов и отчет по ним проводится по расписанию кафедры. Контроль по
выполнению самостоятельной работы осуществляется в форме устного
собеседования, домашних заданий с решениями задач, контрольными
работами, тестовыми заданиями.
5 ПОЛИТИКА КУРСА
Магистрант должен проявлять активность и самостоятельность в процессе
изучения дисциплины, в случае опозданий, пропусков занятий по
неуважительной причине, несвоевременного представления работ и
пассивности в учебном процессе к студентам будет предъявляться штрафные
санкции в виде снятия баллов.
6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Контроль знаний магистрантов осуществляется в форме:
- текущего контроля (проводятся еженедельно);
- рубежного контроля (7 и 15 недели);
- итогового контроля – экзамена.
Текущий контроль– это систематическая проверка знаний студента на
лекциях, практических занятиях и самостоятельной работы под руководством
преподавателя. Предусматривается различные виды текущего контроля:
- устный опрос;
- контрольные работы;
- домашние работы;
- тесты.
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 8 из 15
В процессе изучения дисциплины каждый вид работы студента
оценивается в баллах.
- выполнение и защита практической работы – 200 баллов (5 практ. работ – по
20 баллов, 6 практ. работ – по 15 баллов, 1 практ. работа – 10 баллов);
- выполнение самостоятельной работы в виде СРО – 160 баллов (4 работы– по
40 баллов);
- рубежный контроль – 180 баллов (1 РК – 90 баллов, 2 РК – 90 баллов).
Всего по курсу – 540 баллов.
Распределение баллов по неделям и видам контроля представлено в
таблице 2
Распределение баллов по дисциплине
«Методология и современные технологии обучения общей и
неорганической химии»
Таблица 2
Неделя
Вид контроля
Всего
Примечание
баллов
1
2
3
4
1-7
Посещение всех видов аудиторных занятий
30
Преподаватель
с 1 по 7 неделю
отмечает
только факт
отсутствия
обучающегося
на занятиях
Выполнение практических работ(отчет, защита)
2
Изучение основных химических понятий и
20
На
законов химии. Методологические аспекты
практическом
преподавания тем: «Строение атома.
занятии
Периодический закон».
3
Растворы. Приготовление растворов.
20
На
практическом
занятии
4
Реакции
в
растворах
электролитов.
20
На
Произведение растворимости.
практическом
занятии
5
Ионное произведение воды. Водородный
20
На
показатель. Гидролиз солей.
практическом
занятии
6
Комплексные соединения. Получение и
20
На
свойства. Окислительно-восстановительные
практическом
реакции.
занятии
Самостоятельная работа обучающегося
3
 Разработать глоссарий по теме:
40
В соответствии
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014











6
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 9 из 15
«Методологические основы обучения
неорганической химии» и составить
конспект ответов на следующие вопросы:
Определение содержания курса общей и
неорганической химии в университетах,
инженерно-технических,
технологических, медицинских,
сельскохозяйственных, военных и др.
вузах.
Формирование химии как науки.
Первые классификации в химии.
Последовательность введения нового
материала в учебный процесс.
Основные философские категории,
определяющие методологию обучения
неорганической химии.
Единство и противоположность научнотеоретических подходов к интерпретации
основных идей и положений в
неорганической химии.
Квантово-механические и структурные
обоснования неорганических
превращений.
Этапы становления современной химии.
Методология исторического развития
химии.
Индивидуально
разработать
тематический тест (20 тестовых заданий
по 5 вариантов ответов – 1 вариант
верный), включающий все вопросы
данной темы.
Индивидуальное
решение
типовых
расчетных задач по формулам: газовые
законы, закон эквивалентов.
 Составить
глоссарий
по
теме:
«Современные методы и технология
обучения в вузах» и подготовить
конспект ответов на следующие вопросы:
 Современные педагогические и
информационные технологии обучения
с расписанием
40
В соответствии
с расписанием
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
общей и неорганической химии в вузах.
 Современные методы и средства
обучения неорганической химии,
включая электронные и мультимедийные
системы.
 Современные, организационные формы
интерактивного обучения
неорганической химии.
 Современные бумажные и электронные
учебники по неорганической химии.
 Проблемы дистанционного преподавания
неорганической химии.
 Индивидуально разработать конспект
лекции (тема занятия на выбор
магистрантов)
по
дисциплине:
«Теоретические основы неорганической
химии» с использованием интерактивных
методов обучения химии.
 Индивидуально разработать комплект
наглядных пособий, используемых при
объяснении
темы:
«Основные
химические понятия».
7
Рубежный контроль 1 по материалам лекций
1-7 недели
Итого баллов по результатам обучения
с 1 по 7 неделю
8-15 Посещение всех видов аудиторных занятий
с 8 по 15 неделю
стр. 10 из 15
90 б.
В соответствии
с расписанием
300
30
8
Выполнение практических работ (отчет, защита)
Водород. Правила работы с газами.
15
9
Хлор. Хлороводород.
15
10
Кислород. Оксиды. Пероксиды.
15
Преподаватель
отмечает
только факт
отсутствия
обучающегося
на занятиях
На
практическом
занятии
На
практическом
занятии
На
практическом
занятии
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 11 из 15
11
Сера. Кислородные соединения серы.
15
12
Азот. Аммиак. Кислородные соединения
азота.
15
13
Щелочные металлы и их соединения.
15
14
Хром и его соединения.
Железо, кобальт, никель и их соединения.
10
10















Самостоятельная работа обучающегося
Составить
глоссарий
по
теме:
40
«Методология преподавания основных
разделов общей химии» и подготовить
конспект ответов на следующие вопросы:
Основные
теоретические
проблемы
неорганической химии.
Учение о периодическом изменении
свойств элементов и их соединений.
Предмет, цели и задачи курса общей
химии и экологии.
Методическая система преподавания
общей химии и экологии.
Особенности преподавания общей химии и
экологии студентам различных
специальностей.
Химические реакции веществ в различных
фазовых (агрегатных) состояниях.
Ядро как динамическая система протонов
и нейтронов.
Устойчивые и неустойчивые ядра.
Ядерные реакции и
превращения
химических элементов.
Краткий очерк эволюции взглядов на
сущность химической связи.
Свойства ковалентной связи.
Энергетические
диаграммы
и
электронные формулы молекул.
Типы кристаллических решеток.
Зависимость
свойств
веществ
от
характера химической связи и типа
На
практическом
занятии
На
практическом
занятии
практическом
занятии
На
практическом
занятии
В соответствии
с расписанием
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014












14








Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
кристаллической решетки.
Краткая характеристика дисперсных
систем и их классификация.
Концентрация
растворов.
Методика
приготовления растворов.
Работы Аррениуса и Каблукова.
Механизм диссоциации веществ с
различным типом химической связи.
Степень и константа гидролиза.
Факторы,
смещающие
равновесие
гидролиза.
Образование и разрушение комплексных
ионов в растворах.
Классификация ОВР.
Роль среды в протекании ОВР.
Понятие о гальваническом элементе.
Электролиз.
Индивидуальное
решение
типовых
расчетных
задач
по
уравнениям
химических реакций.
Индивидуальное решение типовых задач
по теме: «Галогены».
Составить
глоссарий
по
теме:
«Методологические
аспекты
преподавания неорганической химии» и
подготовить
конспект
ответов
на
следующие вопросы:
Водород – топливо будущего.
Тяжелая вода, ее свойства, получение и
применение.
Соединения металлов и неметаллов с
водородом.
Изменение в периодах и группах
полярности и прочности связи в
соединениях элементов с водородом.
Закономерности изменения
восстановительных свойств элементов
главных подгрупп.
Изменение устойчивости различных
степеней окисления атомов элементов в
главных подгруппах.
Общая характеристика свойств
стр. 12 из 15
40
В соответствии
с расписанием
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
элементов семейства платины.
 Элементы f-семейства.
 Индивидуально разработать
тематический тест (20 тестовых заданий
по 5 вариантов ответов – 1 вариант
верный), включающий все вопросы
указанной темы.
 Индивидуальное решение типовых задач
по теме: «Щелочные металлы».
15
Рубежный контроль 2 по материалам лекций
8-15 недели
Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15
неделю
Итого баллов за экзамен
Итого баллов за академический период
стр. 13 из 15
90 б.
В соответствии
с расписанием
300
400
1000
Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма
максимальных показателей успеваемости по модулям, рубежным контролям и
итоговой аттестации(60%), экзамену (40%), что составляет 100%.
Магистрант допускается к итоговому контролю по дисциплине, если за
семестр его суммарный рейтинговый балл больше или равен 50 %.
Знание, умение и навыки магистрантов оцениваются по следующей
системе:
Оценка по
буквенной
системе
А
АВ+
В
ВС+
С
СД+
Д
F
Многобалльная буквенная система оценок знаний
Цифровой
Процентное
Оценка по
эквивалент
содержание
традиционной системе
баллов
4,0
95-100
Отлично
3,67
90-94
-«3,33
85-89
Хорошо
3.00
80-84
-«2,67
75-79
-«2,33
70-74
Удовлетворительно
2,00
65-69
-«1,67
60-64
-«1,33
55-59
-«1,00
50-54
-«0,00
0-49
Неудовлетворительно
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 14 из 15
7. ЛИТЕРАТУРА
7.1 Основная литература
7.1.1 Селевко
Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. Ч.2 /
Г.К. Селевко.- М.: НИИ школьных технологий, 2006.- 815 с.- (Энциклопедия
образовательных технологий).
7.1.2 Селевко Г.К. Социально-воспитательные технологии: учеб. пособие /
Г.К. Селевко, А.Г. Селевко.- М.: Народное образование, 2002.- 176 с.(Профессиональная библиотека учителя).
7.1.3 Селевко А.Г. Современные информационно- технические средства в
школе/ А.Г. Селевко.- М.: Народное образование, 2002.- 48с.
7.1.4 Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии/ Н.Л. Глинка; Под
ред.В.А.Рабиновича, Х.М.Рубиновой.- 25-е изд., стер.- Л.: Химия, Ленингр. отдние, 1987.- 272с.
7.1.5 Глинка Н.Л. Общая химия: учеб. пособие / Н.Л. Глинка; под
ред.А.И.Ермакова.- 13-е изд. испр.- М.: Интеграл-пресс, 2010.- 728с.
7.1.6 Глинка Н.Л. Общая химия: учеб.пособие / Н.Л. Глинка.- изд. стер.- М:
КНОРУС, 2012.- 752 с.
7.1.7 Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия: учебник / Н.С. Ахметов.4-е изд., испр.- М.: Высш. шк., 2001.- 743с.
7.1.8 Новиков Н.Г. Общая и экспериментальная химия: учеб. пособие для хим.
и химико-технолог. спец. / Н.Г. Новиков; И.М. Жарский.- Минск, 2007.- 832 с.
7.1.9 Общая и биоорганическая химия: учебник / под ред. В.А.Попкова,
А.С.Берлянда.- М.: Академия, 2010.- 362 с.- (Высш. проф. образование.
Медицина).
7.1.10 Общая и неорганическая химия: учеб. пособие.- М.: Высш. шк., 2006.286 с.
7.1.11 Глинка Н.Л. Общая химия: учебн.пособие / Н.Л. Глинка; под ред.
В.А.Рабиновича.- 27-е изд., стер.- Л.: Химия, 1988.- 704с.
7.1.12 Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов:
учебник / под ред. Ю.А.Ершова.- 2-е изд., испр. и доп.- М: Высшая школа,
2000.- 560 с.
7.1.13 Практикум по неорганической химии: учеб. пособие для пед ин-тов /
[Л.В.Бабич, С.А.Балезин, Ф.Б.Гликина и др.].- 4-е изд., перераб.- М.:
Просвещение, 1991.- 320с.
7.1.14 Любимова, Н. Б. Вопросы и задачи по общей и неорганической химии:
учеб. пособие / Н. Б. Любимова.- М.: Высш. шк., 1990.- 351 с.
7.2 Дополнительная литература
7.2.1 Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия: учебник / Н.С. Ахметов.2-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 1988.- 640 с.
УМКД 042-18-34.1.78/02-2014
Ред. № 2 от 11.09.2014 г.
стр. 15 из 15
7.2.2 Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия: учебник / Н.С. Ахметов.М.: Высш. шк., 1981.- 680 с.
7.2.3 Угай Я.А. Общая и неорганическая химия: учебник для спец."Химия" /
Я.А. Угай.- 2-е изд., испр.- М.: Высш.шк., 2000.- 527с.
7.2.4 Карапетьянц М.Х. Общая и неорганическая химия: учеб. пособие / М.Х.
Карапетьянц; С.И. Дракин.- М.: Химия, 1981.- 632 с.
7.2.5 Гузей Л.С. Общая химия: учебник / Л.С. Гузей; В.Н. Кузнецов, А.С.
Гузей, под ред. С.Ф. Дунаева.- М.: Изд-во Москов. ун-та, 1999.- 332 с.