Загадки для детей школьного возраста

Районный Дом Культуры
Сборник методических
рекомендаций по
подготовке и проведению
летнего досуга детей и
подростков
В помощь клубному работнику,
в период летних каникул.
2013г.
1
Методические рекомендации по организации летнего чтения и отдыха
детей и подростков
Лето – это пора отдыха от школьных занятий, когда можно расслабиться и ничего не
делать, но, тем не менее, избыток свободного времени – возможность узнать что-то новое,
получая при этом удовольствие.
Летом можно посвятить больше времени чтению для души, которого в учебном году
просто недостаточно.
Атмосфера в клубе в летний период отличается от обычной. Во-первых, периодически
должны появляться выставки детских работ по летней тематики, во-вторых, необходимо
организовать зону для творчества детей. Это может быть небольшой уголок, где
достаточно поставить столик, чтобы небольшая группа детей (3-5 человек) могла
одновременно заниматься творчеством, расположив на столе бумагу, карандаши, краски,
фломастеры, пластилин, природные материалы, клей, ножницы и т.д., и несколько стульев
вокруг. Здесь же рядом можно организовать книжную выставку с литературой по
вырезыванию, лепке, рисованию, изготовлению предметов из природного материала,
аппликации. Хорошо, если в библиотеке будет организовано место для мелкого ремонта
книг и созданы условия для игры, раскраски, разгадывания загадок, ребусов и
кроссвордов, т.е. место проведения досуга со сверстниками. Во время каникул нужно
устраивать больше конкурсов (рисунков, стихов, коллекций, фотографий и т.д.).
Чтобы дети и подростки не воспринимали летний период как время отдыха не только от
школы, но и от клуба, работники культуры должны продумать систему мероприятий по
привлечению в клуб и ребят, приехавших в данный населенный пункт только на лето.
Хорошо, если будет составлена программа летних мероприятий для детей разного
возраста. До начала мероприятий провести в клубах и школах анкетирование среди детей
и их родителей. Ответы на вопросы подскажут вам, как лучше провести летнюю
программу, какую тему взять в этом году, какие задания и призы больше нравятся детям.
Чтобы привлечь большее количество участников программы, можно дать информацию в
виде красочного объявления в библиотеке и в школе.
При составлении летних программ и выборе их темы надо помнить о том, что наиболее
актуальными для детей в данный период являются такие темы, как экология, краеведение,
основы безопасности жизнедеятельности, здоровый образ жизни и нравственность.
Очень важно помнить, что в летний период ребята должны как можно больше времени
проводить на свежем воздухе, поэтому необходимо часть работы летом перенести на
природу: запланировать экскурсии в лес, на луг и в поле; проведение массовых
мероприятий на площадке во дворе.
______________________________________________________________
Любую летнюю работу с детьми принято называть оздоровительной, она имеет свою
специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей
условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился,
научился понимать и полюбить удивительный, прекрасный мир растений и животных.
Летом природа представляет большие возможности для развития познавательных
способностей дошкольников.
2
Примерная тематика летних работ с детьми:
1. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми





Вариативность утренних гимнастик на данный период
Организация подвижных игр
Проведение праздников и досугов
Игры для похода или прогулки в лес
Игры на воде
2. Мир природы





Природа края, в котором мы живём
Организация работы в цветнике и огороде
Тайны природы, лекарственные и ядовитые растения
Требования к проведению экскурсий
Профилактическая работа по предупреждению отравлений ядовитыми растениями
3. Игра

Организация разных видов игр в летний период
4. Художественно-изобразительная деятельность


Нетрадиционные приёмы в изобразительной деятельности
Развитие детского творчества
5. Летние праздники и досуги


Знакомим детей с русскими народными праздниками
Основные требования в организации праздника
6. Основы безопасности жизнедеятельности детей



Инструктажи
Изучаем правила пожарной безопасности
Организация работы «Внимание дорога»
7. Краеведение


Проведение экскурсий к памятным местам
Тематика конкурсов детского творчества
Летом, все виды деятельности переносятся на воздух.
Нужны ли занятия с детьми в летний период? Не будет ли это препятствовать
полноценному их отдыху? Надо иметь в виду, что организовать летний отдых детей не
значит предоставить им полную свободу в выборе, их необходимо объединять для
коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются.
Если говорить о качествах, которыми обладают программы летнего отдыха, то они по
типу:
3





комплексные – т.е. программы разноплановой деятельности, объединяющие
различные направления отдыха и деятельности детского коллектива;
по целевой направленности – досуговые или образовательно-досуговые;
по форме реализации – кружковые, клубные и т.д.;
по направлениям – художественно-эстетическое, туристско-краеведческое,
социально-педагогическое, эколого-биологическое, физкультурно-спортивное;
по функциональному назначению – развивающие, прикладные, образовательные,
практико-ориентированные;
Задачи:
- создание условий для проявления и развития положительных качеств личности, в
процессе разнообразной досуговой деятельности;
- создание зоны активного общения и атмосферы доброжелательности, удовлетворяющие
потребностям детей и подростков в коллективе;
- формирование внутренней потребности участников досуговой деятельности к
самосовершенствованию и самоопределению;
- повышение уровня воспитанности, культуры, умственного труда, творческих
способностей;
- воспитание в детях гуманистических ценностей: гражданственности, интеллигентности,
духовности, порядочности.
Как организовать игру детей разного возраста
Совместная игра детей разного возраста полезна и большим и маленьким. Старшие дети
знают множество игр, задают общую линию поведения, распределяют роли, а малыши с
удовольствием им следуют, приобретая при этом игровой опыт. Если у маленького что-то
не получается, старший поможет, успокоит. Малыш видит, каким он станет через год-два,
у него появляется пример для подражания. Для старшего ребенка игра с малышом - урок
ответственности, первое серьезное дело, которым он руководит. Маме остается только
предложить направления игровой деятельности и ненавязчиво руководить процессом.
Сюжетно-ролевые игры
Сюжетно-ролевые игры - одни из самых любимых у детей всех возрастов. Они
великолепно подходят как для двух-трехлетних малышей, так и для старших
дошкольников, создают условия для совместной деятельности. В сюжетно-ролевых играх
ребенок старается как можно ярче проявить себя, применить весь накопленный опыт, все
свои знания и умения. «Семья» - пожалуй, одна из самых популярных сюжетно-ролевых
игр. Нетрудно догадаться, что роль взрослых членов семьи (папа, мама) достается
старшему ребенку, а роль ребенка - младшему участнику игры. Распределением ролей и
«разработкой сценария» чаще занимается старший ребенок (можно в соавторстве с
мамой), малыши же с удовольствием принимает условия, приобретая при этом игровой
опыт. «Семья» ходит на работу и в детский сад, болеет, ездит отдыхать, ссорится и
мирится. Создавая свою игрушечную семью, дети создают собственную модель семейного
поведения, основанную на поведении и привычках членов своей реальной семьи.
Наблюдая за своими играющими отпрысками, мама может получить для себя массу
интересной и полезной информации о том, что тревожит малышей, какой они видят свою
семью на самом деле, чего боятся и чего бы хотели изменить в отношениях с родителями
и братом (сестрой). Если маме интересно узнать, как же дети ведут себя, когда её нет
рядом, можно предложить им поиграть в «Детский сад». Мама услышит и интонации
строгой воспитательницы, и рассказ о задире Вовке, который обижает малыша, а сказать
4
об этом взрослым ваш ребенок боится. В игре «всплывают» все тонкости отношений в
детском коллективе и родителям будет полезно о них узнать. «Больница» - замечательная
игра для отработки навыков социального поведения и расширения кругозора. Старший
ребенок «лечит» малыша, помогая тому запомнить названия разных частей тела,
процедур, проводимых доктором. Если у ребенка есть страх перед докторами, игра
поможет с ним справиться. Мама может помочь соорудить белый халат из старой
простыни или папиной рубашки, рассказать, какие бывают доктора, какие болезни они
лечат, а заодно провести познавательную беседу о здоровом образе жизни, закаливании и
профилактике. Существуют готовые наборы для игры в доктора, которые продаются в
магазинах, но лучше использовать предметы- заменители. (Например, градусником может
послужить деревянная палочка, а стеклянной трубочкой для взятия крови - стержень от
ручки.) Это помогает развитию фантазии и воображения. Вообще, сценарий игры может
быть абсолютно любой, главное, чтобы предлагаемые в игре обстоятельства были
знакомы как старшим, так и младшим участникам. Играя вместе, дети начинают
учитывать желания и действия другого ребенка, отстаивать свою точку зрения, строить и
реализовывать совместные планы. Все ролевые игры детей (за очень небольшим
исключением) наполнены социальным содержанием и служат средством вживания во всю
полноту человеческих отношений, поэтому интересны и полезны для всех возрастов.
Кроме традиционных сценариев (семья, магазин, больница), в сюжетно-ролевых играх
можно также использовать и другие сценарии. Например, многие дети путешествуют с
родителями с самого раннего возраста. Так почему бы старшему ребенку не соорудить
«Поезд» и не повезти на нем к морю пассажиров - младшего братика, маму и всех
плюшевых зверей? Или поиграть в игру «Аэропорт», в которой можно строить самолеты
из диванных подушек? В этой игре маленькому достанется роль пассажира самолета, а
ребенку постарше – роль летчика, диспетчера или стюардессы. Мама может выступить в
роли Начальника Аэропорта и рассказать детям о работе разных служб этого места. Игра
поможет детям усвоить правила поведения в общественных местах, больше узнать о
разных профессиях. Если все старые сценарии наскучили и малышам хочется чего-нибудь
необычного, мама может предложить поиграть в «МЧС». Главная цель этой игры - не
только познакомить ребят с трудной и почетной профессией спасателя, но и научить их в
случае необходимости действовать четко и слаженно. Для этого вовсе не надо поджигать
квартиру или заливать водой соседей. Достаточно разыграть проблемные ситуации и
разработать алгоритм поведения людей в них. Старший ребенок – отважный спасатель,
который может быть и врачом, и альпинистом, и пожарным, и водителем! Малыш вполне
может побыть пострадавшими, а мама - тележурналистом и оператором, освещающим
чрезвычайную ситуацию. Творчески мыслящий ребенок найдет смысл и идею в самых
обыденных и банальных, с точки зрения взрослого, вещах, поэтому не ограничивайте
фантазию своих детей, пусть любой самый неожиданный поворот сценария будет
реализован в игре.
Игры-сказки
Игры-сказки также интересны детям разного возраста. Двухлетний карапуз, который пока
не очень понимает смысл происходящего, но очень хочет участвовать в забаве, с
удовольствие изобразит репку; плюшевый Микки-Маус - мышку, бабушкина болонка Жучку. Старший ребенок может стать режиссером «мини-спектакля», исполнять роль
«деда» или «бабы», управлять игрушками-персонажами, а мама - вслух читать сказку,
чтобы все участники не забыли свои роли. Итак, «репка» изо всех сил держится за стул, и
каждый новый персонаж пытается её «вытащить». Но получится это только тогда, когда
мягкие игрушки, старший брат и мама с папой соберутся вместе. Веселая куча-мала, когда
репку наконец оторвут от стула - достойное завершение игры, надо лишь соблюдать
технику безопасности. «Колобок» - еще одна интересная сказка-игра, позволяющая
5
самому маленькому участнику побыть в роли самого проворного и хитрого. Ну и что, что
колобка все же съели, от всех остальных героев он все-таки ушел! По сравнению со
старшим братом или сестрой малыш ощущает некоторую неполноценность, а эта игра
поднимет крохе самооценку и поможет ему раскрыться в новой для себя роли. Старший
может побыть сказочником, или хитрой лисой. От мамы потребуется предварительная
приватная беседа со старшим ребенком: «Мы с тобой придумаем игру для братика
(сестрички), чтобы он(а) себя почувствовал(а) большим, сильным и ловким, как ты!
Помоги братику, если потребуется, но дай и ему самому почувствовать себя главным, это
ведь про него сказка!»» Также можно использовать и другие сказки, в которых
присутствуют различные герои, большие и маленькие животные. («Теремок»,
«Бременские музыканты»). Недостающими «актерами» могут побыть игрушки, друзья
или мама с папой.
Побегаем, попрыгаем
Подвижные игры любят все дети независимо от возраста. Они важны как для развития
двигательной активности, так и для формирования социального поведения. Старший в
таких играх учится быть не только ловким и быстрым, но также терпеливым и
великодушным по отношению к малышу. Обычные догонялки не подходят для
разновозрастных детей, старший заведомо быстрее, а бегать «в полсилы» 5 - 6-летние
малыши еще не умеют. А вот поиграть в прятки и жмурки дети вполне смогут. Также
можно предложить старшему ребенку придумать танец под веселую любимую музыку и
попробовать научить малыша. Только обязательно следует предупредить «учителя
танцев», что ученик только начинает обучение, и не все движения у него получаются
также хорошо, как у старшего. Пусть придумывает несложные комбинации. А на
выступление вечером соберется вся семья!
Развиваем внимание
Если бегать и прыгать надоело, можно занять детей играми на развитие внимания.
Запутывалки. Один из детей - ведущий. Он произносит вслух «Ухо!» и должен при этом
взяться за ухо. Произнося «нос!» - за нос. Второй ребенок повторяет его действия. Через
некоторое время ведущий начинает запутывать второго игрока, «ошибаться»: например,
говорит «нос!», а берется за ухо. Задача второго игрока не сбиться. С функцией ведущего
вполне справится малыш любого возраста. Что изменилось? Один из малышей ставит на
стол несколько игрушек, второй внимательно их рассматривает и запоминает. Теперь
второй игрок должен отвернуться или закрыть глаза ладошкой. Первый игрок убирает
одну из игрушек. Когда второй ребенок повернется, он должен определить, какой
игрушки не хватает. Чем младше ребенок, тем меньше предметов используется в игре.
Постепенно, в зависимости от успехов и возраста детей игру можно усложнять. Например,
увеличить количество предметов, ставить похожие игрушки (кубики, различающиеся по
цвету, и т.д.). Или не убирать предметы, а просто менять их местами. Когда игрок
повернется, нужно спросить: «Что изменилось?» Игра развивает зрительную память и
внимание. Музыкальная живопись. Для этой игры необходимы 2 листа бумаги,
карандаши или краски, и музыкальное сопровождение. Дети сидят поодиночке, каждый со
своим листом бумаги и красками и слушают музыку, а потом подбирают подходящие
цвета, образы и формы, чтобы выразить характер музыки. Каждый рисует на своем листе.
Малышам на бумагу можно заранее нанести контуры, которые они будут раскрашивать.
Дети могут рисовать и вдвоем на большом листе, только при этом им не нужно
разговаривать. Часто в этой игре рисунки самых маленьких оказываются самыми
интересными и неожиданными, видимо, малыши чувствуют музыку иначе, чем детки
постарше. Построй не глядя. Для этой игры понадобится набор кубиков. Один ребенок
6
садится на колени возле ящика с кубиками и ему завязывают глаза. Он начинает строить
как можно более высокую башню. Второй ребенок громко считает, сколько кубиков
удалось использовать, прежде чем башня обрушится. Теперь очередь следующего
ребенка строить башню. Канатоходец. Для этой игры понадобится толстый канат. Его
раскладывают на полу с множеством перекрестков, петель и изгибов. Игрок ходит вдоль
каната босиком, осторожно, стараясь на него не наступить. Для участников постарше
задачу можно усложнить, предложив перепрыгивать через канат на одной ноге, идти с
закрытыми глазами или бежать как можно скорее.
Жестовые игры
Интересными для детей будут и жестовые игры. В этих играх старший ребенок может
быть ведущим, то есть показывать движения и читать вслух стихотворение, малыш же с
удовольствием повторяет.
В такой игре для каждого ребенка есть что-то привлекательное: для малыша разнообразные движения, для старшего, ритм, содержание, и возможность научить
маленького чему-нибудь новому. Для этих игр лучше выбрать стихи небольшие по
объему, но очень яркие, образные - например, «Дождь» Самуила Маршака: По небу
голубому
Проехал грохот грома, (хлопаем в ладоши над головой)
И снова все молчит. (палец к губам)
А миг спустя мы слышим, (ладонь к уху, прислушиваемся)
Как весело и быстро,
По всем зеленым листьям, (соединяя ладони, шуршим)
По всем железным крышам, (топаем ногами)
По цветникам, скамейкам, (стучим пальчиками по стульям)
По ведрам и по лейкам (стучим пальчиками по полу)
Пролетный дождь стучит. Можно использовать маленькие забавные стихотворения: Спит
(ручки под щечку) на льдине (небольшой полукруг руками)
Целый день (большой круг руками)
Толстый (надуваем щеки)
Маленький (изображаем двумя пальцами)
Тюлень. (руки вдоль тела, пальцы в разные стороны, покачиваемся)
У ленивого растяпы (ручку под щечки)
Превратились в ласты лапы (руки вытянули вперед, ладони попеременно вверх-вниз).
Мирись, мирись, мирись…
Отдельно хотелось бы сказать о конфликтах, которые могут возникнуть в процессе игры.
Появление их неизбежно, так как дети и в 3, и в 6 лет уже имеют собственное мнение, но в
силу возраста еще пока не могут поставить себя на место другого и посмотреть на
ситуацию со стороны. Эгоизм у малышей - вещь естественная, стыдить за него не надо, а
вот помочь разобрать конфликт стоит. Предложить детям разбираться самостоятельно не
совсем правильно, лучше маме вмешаться, пока дело не дошло до драки, в противном
случае совместная игра закончится слезами и обидами. Маме ни в коем случае не следует
говорить старшему ребенку: «Уступи братику, потому что он маленький, а ты вон какой
большой!». Старший малыш может никак не проявлять свою ревность, но в душе у него
всегда есть страх, что с появлением младшего его стали любить меньше. И он искренне не
понимает, какая связь между возрастом братика, и совместной игрой, и почему он,
собственно, должен уступать. Но если мама так говорит, значит маленьким быть лучше и
любят их больше. В тоже время нельзя и младшему позволять «пользоваться возрастным
преимуществом». Поэтому при разборе конфликта возраст вообще не должен
7
фигурировать. Маме не следует забывать, что в сложной ситуации чаще бывают виноваты
оба. Лучше по очереди выслушать каждого ребенка, не перебивая, и не позволяя другому
перебивать. Потом каждому в присутствии другого объяснить, в чем именно он был не
прав и как можно поступить, чтобы решить проблему. А потом постараться организовать
между детьми конструктивный диалог, в процессе которого всем вместе найти
компромиссное решение. Поощряйте совместные игры ваших детей, пусть даже у
малышей уже разные интересы, предпочтения и пожелания. Придумывайте забавы вместе
с ними, ведь брат или сестра и через много лет останутся самыми близким, родным и
любимым людьми, так пусть у них останутся светлые воспоминания о совместно
проведенном веселом детстве.
Активные, подвижные и малоподвижные игры для детей, считалки.
Категории игр в соответствии с возрастными этапами развития человека:

Детские игры от шести лет - начиная примерно с этого возраста, ребенок
начинает живо интересоваться окружающим миром. Критические размышлять,
выстраивать свои мысли. Уже практически полностью сформированы жизненные
ценности и навязаны, почти все, стереотипы. Подойдут активные игры на улице на
развитие реакции, выносливости и силы, а также игры на развитие мышления. В этом
возрасте уже вполне можно играть в игры для трех, четырех, пяти и более игроков.

Детские игры от одиннадцати лет - примерно в этом возрасте у детей начинается
неосознанный интерес к противоположному полу (половое созревание). Выражается это в
дергании косичек, битье учебником или портфелем по голове и прочих задираниях другдруга... :-) В этом возрасте важно помочь подрастающим детям с уважением друг к другу,
без насилия выражать свои чувства по отношению к противоположному полу. Подойдут
игры на развитие навыков общения и игры для больших групп.

Игры для подростков (детей старше пятнадцати лет) - примерно в этом возрасте
у подростков начинается бурное половое созревание. Но в этом возрасте романтика
гораздо важнее сексуальных отношений. Первые свидания, первые поцелуи, первая
любовь - все это относится к этому возрасту. Чтобы помочь преодолеть застенчивость и
страхи перед противоположным полом, можно воспользоваться данными играми для
подростков. Также подойдут практически все игры на развитие навыков общения и
раскрепощенности, а также игры для очень больших групп.

Игры для взрослых (старше восемнадцати лет) - в этом возрасте уже снимаются
большинство социальных ограничений для людей. У человека полностью сформированы
привычки, навязаны стереотипы и суждения о добре и зле. Ошибки на прошлых этапах
развития выливаются в виде всевозможных фобий и сексуальных расстройств. Эта
категория игр для взрослых людей. Данные игры часто предъявляют серьезные
требования к физической форме, умственному развитию и/или имеют серьезный
8
сексуальный подтекст. Подойдут практически все игры на развитие навыков общения и
раскрепощенности.
В большинство детских игр, предназначенных для младшего возраста, могут играть дети
старшего возраста.
Считалки для детей
Раз малинка, два малинка,
Ела ягоды Маринка,
И в корзинке у Маринки
Не осталось ничего.
Кто по ягоды пойдет,
Тот корзиночку найдет.
Шел, прошел,
Не нашел,
Шишел
Вышел,
Вон пошел!
Стакан, лимон, выйди вон
Из окошка кувырком!
Лимон покатился,
Стакан разбился!
Бомба взрывается,
Игра начинается.
В начале игры:
Раз, два, три,
Огонь, пали!
Катится яблочко
С крутой горы.
Кто поднимет —
Тот уйди!
Первишки, другишки,
Шалуны мальчишки
Стали играть,
Воду выбирать.
Ну-ка ты, Додон,
Убирайся вон!
Раз, два, три, четыре,
Кто у нас живет в квартире?
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, сверчок и я 9
Вот и вся моя семья!
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех начну считать опять.
Гномик золото искал!
И колпак свой потерял!
Сел, заплакал, - как же быть?!
Выходи! Тебе водить!
Тили-тели,
На лавочке сидели Царь, царевич,
Король, королевич,
Сапожник,
Портной;
А ты кто такой?
Шишел-мышел,
Взял, да вышел
Игры для младших школьников
Игры на знакомство, проводимые в кругу
В первый раз, знакомя детей друг с другом, удобно посадить всех в один большой круг на стульях
в комнате, на коврах в холле или на скамейках на улице. Главное чтобы все смогли увидеть глаза
друг друга, почувствовать единение с новыми друзьями и не остались забытыми скромные и
стеснительные ребята и девчата. Поэтому, для проведения предлагаемых игр, необходимо
подобрать удобное место и рассадить ваших детей по кругу.
Игры на знакомство в кругу позволят познакомить ребят с друг другом, запомнить их имена,
увидеть каждого по отдельности, а не в общей массе. Затем можно будет перейти к Подвижным
играм на знакомство
Снежный ком
Ведущий называет свое имя. Второй игрок называет имя ведущего и свое имя. Третий называет
имена предыдущих игроков и свое и т. д. Труднее всего придется последнему игроку - он должен
без ошибок произнести имена всех участников игры и не забыть сказать свое. Для удобства,
можно одновременно передавать по кругу какой-нибудь предмет как эстафетную палочку.
В конце игры необходимо всех поздравить со знакомством и обязательно поаплодировать друг
другу.
Великолепная Валерия
Игра очень похожа на "Снежный ком". Ведущий начинает игру. Участники по очереди называют
не только свое имя, но и прилагательное к нему. Причем это прилагательное должно начинаться с
10
той буквы, с которой начинается имя очередного участника. Например: великолепная Валерия;
серьезный Сергей; очаровательная Ольга; героический Гриша и т. д. Прилагательные не должны
повторяться.
Мы идем в поход
Игру начинает ведущий, называя свое имя и предмет, который он берет с собой в поход: "Меня
зовут Витя, я беру с собой витамины". Все участники должны догадаться - название предмета
начинается с той же буквы, что и имя. Кто догадался, того ведущий берет в поход. И так до тех
пор, пока все дети не скажут правильно.
Мой сосед справа
Ведущий начинает игру. Он называет свое имя и фамилию и немного рассказывает о себе.
Следующий участник игры начинает свой рассказ такими словами: "Мой сосед справа- Иванов
Иван...", а далее воспроизводит все то, что рассказал о себе Иван, представляется сам и немного
рассказывает о себе. Следующий участник называет своего соседа справа, рассказывает о нем с
его слов, представляется сам и т. д.
Варианты такой игры: Участники называют свое имя, сопровождая его движением (жестом);
Участник после своего имени называет любимый фрукт на первую букву своего имени ("Меня
зовут Миша, я люблю мандарины")
Салфетки
Для проведения игры необходима пачка салфеток. Каждый участник берет столько салфеток,
сколько он хочет - чем больше, тем лучше. Затем ведущий объявляет правила игры: каждый
должен рассказать о себе, о своей жизни столько фактов, сколько у него салфеток.
Интервью
Все участники игры распределяются по парам и знакомятся друг с другом. Вопросы для беседы
партнеры подбирают сами. Задача участников - постараться как можно больше узнать друг о
друге.
После окончания беседы каждая пара начинает представляться всем участникам. Партнеры в паре
представляют друг друга, как можно подробнее рассказывая о характере и личностных качествах
собеседника, а также о его биографии.
Откроем сердца друг другу
Можно использовать игру под названием "Откроем сердца друг другу". Каждый игрок получает
жетон в форме сердечка, на котором он пишет свое имя. Ведущий идет со шляпой по кругу.
Игроки громко называют свои имена и опускают сердечки в шляпу. После этого ведущий второй
раз проходит по кругу. Теперь задача игроков - достать из шляпы одно из сердечек, прочитать
вслух написанное на нем имя, вспомнить того, кому оно принадлежит, и отдать его хозяину.
"Шляпа"
Все вместе начинают отбивать равномерный ритм - два хлопка, щелчок пальцами правой руки,
щелчок пальцами левой руки, два хлопка и т. д. При щелчке пальцами правой и левой руки
ведущий произносит свое имя, затем два хлопка, после этого при щелчке пальцами правой руки
произносит свое имя, а при щелчке пальцами левой руки - имя одного из участников.
Тот игрок, чье имя назвали, повторяет то же самое. Например: "Оля, Оля" - два хлопка, "Оля,
Игорь" - два хлопка, "Игорь, Игорь", два хлопка, "Игорь, Света" и т. д. Кто не успел, тот
"прошляпил"; поэтому игра так и называется.
11
"Мячик"
Все передают мяч по кругу, называя при этом свое имя. Мяч должен побывать в руках у каждого и
вернуться к первому участнику. Теперь, играя в мячик, знакомимся: тот, у кого находится мяч,
будет кидать его в руки любому из стоящих в кругу и называть имя того, кому он бросает мячик.
Тот, кто перепутал имя или не поймал свой мячик, называет имена всех участников. (В эту игру
хорошо играть с младшими детьми)
Загадки для детей школьного возраста
Загадки для детей школьного возраста отличаются более сложным уровнем, чем детские
загадки. эти загадки могут быть абсолютно любого характера: прикольные, математические,
логические, с подвохом и так далее. Школьники просто обожают такие загадки. А для вожатых это отличный способ в тех случаях, когда дети не хотят спать на тихом часу. Далее мы предлагаем
Вам несколько загадок для школьного возраста.
В погребе 5 мышей грызли корку сыра. Они были так увлечены этим, что не заметили
подкравшегося кота. Кот бросился на мышей и одну из них схватил. Сколько мышей осталось
доедать сыр?
Ответ: ни одной, все разбежались
***
Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела 1 яблоня, потом 3 сливы. Сколько деревьев
зацвело?
Ответ: В январе деревья не цветут
***
Один ослик несс 10 кг сахара, а другой - 10 кг ваты. У кого поклажа была тяжелее?
Ответ: одинаковая
***
Шли 3 поросенка. Одни - впереди двух, один - между двумя, один - позади всех. Как шли
поросята?
Ответ: друг за другом
***
У Вовы было 6 яблок, половину он отдал брату. Сколько яблок осталось у Вовы?
Ответ: пять с половиной
***
Васе дали три яблока. Два он съел. Сколько яблок осталось у Васи?
Ответ: Неизвестно! Никто же не знает сколько у него было яблок до этого
***
Экзамен в военном училище. Студент берет билет, идет готовиться. Через минуту подходит к
преподавателю. Тот ничего не спрашивая ставит 5. Счастливый студент уходит.
Проясните ситуацию.
Можно задавать вопросы, на которые можно ответить только "да", "нет" или "не имеет значения".
Ответ: Преподаватель на языке азбуки Морзе набивал карандашом по столу: "Кому нужна пятерка
12
подходите, поставлю". Всего один студент был по-военному бдителен и обратил внимание на
шифровку преподавателя. За это он и получил 5.
Интеллектуальные игры.
Рука помнит.
Раскладывают предметы и завязывают глаза ищущему. Затем он должен по памяти найти
и переложить два предмета. Затем положить на них руки и еще раз переложить.
Счетная палата.
Раскладываются разные предметы вперемешку. За 15 секунд надо сосчитать, сколько
ложек, спичек и т. д. Руки при этом за спину. Вариант: считают все предметы, но так:
первый карандаш, первая ручка, второй карандаш, первый нож...
Обратное ухо.
Ведущий читает текст с конца до начала, дети должны правильно уловить его смысл.
Глаза-фотоаппараты.
Команде показывают две картинки несколько раз по три секунды. На одну не надо
обращать внимания, на другой надо запомнить все детали.
Досказалки.
Перебрасывают мяч и надо досказать полслова или синоним слова, или сочетаемое
слово...
Алфавит.
Написать в алфавитном порядке предметы или детали картины.
Части речи.
Ведущий читает текст. Надо запомнить и сказать отдельно существительные, затем
глаголы, затем наречия... Кто точнее.
13
Русская народная игра «Зайка»
Интересная игра, которая развивает координацию движений ребёнка.
Описание игры
На все слова игры имитируйте движения вместе с ребёнком.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки согреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки согреть
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал!
Правила игры
Прочитать стих ребёнку.
На слова стихотворения имитировать движения вместе с ребёнком.
14
Можешь ли ты сосредоточиться?
Игра проверяет внимательность человека.
Описание игры
Присутствующим раздают по странице текста и просят в течение 5 минут
зачеркнуть, например, все буквы "а" и "о", а потом проверяют, кто лучше
справился.
Правила игры
Игрокам раздают тексты.
Игроки в течение 5 минут зачёркивают заданные буквы.
Подводятся и объявляются результаты
Ноги - это да!
Оказывается, пальцами ног можно уметь делать поразительные вещи!
«Ноги - это да!» - веселое соревнование на развитие моторики детей, а так же
отличное развлечение для взрослых на вечеринках.
Описание игры
Для игры понадобятся: 2 стула, 4 блюдца и 10 грецких орехов. Участникам
надо разуться, снять носки и сесть на невысокий стул. Перед каждым
игроком на пол ставят по два блюдца и рядом кладут по пять орехов. Сначала
нужно пальцами правой ноги уложить пять орехов в одно блюдце, а потом
пальцами левой ноги – переложить их во второе.
Побеждает тот, кто быстрее это сделает.
Правила игры
Подготовить необходимый инвентарь: 2 стула, 4 блюдца и 10 грецких
орехов.
Участники разуваются и садятся на стулья.
Перед каждым участником ставят по 2 блюдца и рядом кладут по 5 орехов.
Участник должен пальцами правой ноги уложить орехи в одно блюдце.
Затем пальцами левой - переложить их в другое.
Побеждает тот, кто сделает это первым.
15
Охота
Охота - активная игра игра для развития ловкости, раскрепощенности,
координации движений для детей старше шести лет. Подходит для большой
компании детей и взрослых, для проведения на вечеринках и праздниках.
Описание игры
На карточках записывают имена всех участвующих в игре игроков. Карточки
перетасовываются и раздаются играющим. Игроки танцуют под музыку и в
это время следят за тем, чье имя записано на его карточке (добыча) как
можно незаметнее. Как только музыка останавливается, охотник должен
схватить свою добычу. Но каждый игрок-добыча в свою очередь, должен
схватить другого игрока, для которого он является охотником.
Правила игры
На карточках пишутся имена участников игры.
Карточки перетасовываются и раздаются игрокам.
После включения музыки каждый игрок танцуя, следит как можно
незаметнее, за своей целью (добычей).
После выключения музыки цель "добыча" должна быть схвачена игроком
(охотником)
После этого карточки могут быть собраны, перетасованы и игра может
начаться снова.
16
Пирамидка
Описание игры
Игра "пирамидка" - очень жестокая, болючая, но в тоже время очень веселая
игра для взрослых оболтусов с садо-мазо наклонностями! :)
Суть игры: каждый игрок кладет обе ладони в общую пирамиду ладошек.
Одна кисть руки, на другую - ладонями вниз. Но кладут так, чтобы руки
одного игрока не соприкасались друг с дружкой.
Теперь игрок (чья ладонь в самом низу сформировавшейся пирамиды), своей
ладонью шлепает, со всей силы, по самой верхней ладони сформированной
пирамиды из рук.
Всем весело и все смеются над беднягой. :)
Тот игрок, кто бил сейчас - кладет свою ладонь на верх пирамиды и ждет
шлепка от нижнего игрока. :)
Правила игры
Игроки строят пирамиду из рук: свою ладонь на тыльную сторону ладони
другого игрока.
Ладони одного игрока не должны соприкасаться между собой.
Игрок с самой нижней ладонью вынимает ее и ударяет ей по самой верхней
ладони в пирамидке. После кладет свою ладонь на ударенную ладонь и ждет
удара от нижней ладони.
Цикл повторяется до тех пор, пока всем не надоест. :)
Примечания
Если игроки доверяют друг-другу, то можно свою ударяющую ладонь класть
не на верх пирамидки, а засовывать куда-нибудь в середину - тем самым
избежав своей порции мазохизма
17
Сочини сказку
Хорошая игра на развитие фантазии для небольшой компании.
Описание игры
Откройте журнал или книгу на любой странице и, не глядя, ткните пальцем в
попавшееся слово. Первый рассказчик должен придумать фразу, используя
это слово. Затем снова попадите пальцем в какое-нибудь слово в журнале,
после чего следующий рассказчик придумает фразу, которая станет
продолжением предыдущей. Когда все игроки придумают по предложению,
сложится интересная история.
Правила игры
Откройте журнал или книгу на любой странице и, не глядя, ткните пальцем в
попавшееся слово.
Первый рассказчик должен придумать фразу, используя это слово. Затем
снова попадите пальцем в какое-нибудь слово ыв журнале, после чего
следующий рассказчик придумает фразу, которая станет продолжением
предыдущей.
Когда все игроки придумают по предложению, сложится интересная история.
Примечание
Можно, конечно сделать не один круг, если вы хотите, чтобы рассказ
получился длинным.
18
Ассоциации
Ассоциации - отличная, веселая игра для шумной компании. Игра хорошо
развивает раскрепощенность и актерские навыки.
Описание игры
Из группы игроков выбираются два человека: ведущий и загадывающий
слово.
Они удаляются в другую комнату, чтобы никто их не услышал, и там
загадывающий слово говорит загаданное слово ведущему.
После возвращения к остальным игрокам - этим двоим запрещается
произносить что-либо и тем самым давать подсказки.
Теперь ведущий должен показать всеми доступными жестами это слово, а
участники должны его отгадать.
Отгадавший слово - становиться новым ведущим, а старый становиться
загадывающим слово.
Правила игры
Из игроков выбираются два человека: ведущий и загадывающий слово.
Загадывающий слово в тайне от всех остальных (в другой комнате)
озвучивает его ведущему. Слово должно быть в именительном падеже,
единственном числе и означать какой-либо предмет, действие или понятие.
Ведущий и загадавший слово возвращаются к остальным и ведущий
пытается показать загаданное слово всевозможной мимикой и жестами.
Остальные же участники пытаются отгадать это слово.
Как только кто-то произносит загаданное слово - игра останавливается.
Отгадавший становится новым ведущим, а старый ведущий становится
загадывающим слово.
Примечания
Разрешается пользоваться дополнительными подсказками для
отгдаывающих:
Ведущий показывает указательным пальцем на свой висок - означает что
последнюю озвученную мысль нужно запомнить, чтобы потом использовать
ее в разгадывании загаданного слова.
Ведущий показывает крест руками в форме буквы "х" - означает что
мысль(и) игроков пошла совершенно не туда.
Ведущий показывает вращательное движение руками - значит необходимо
продолжать развитие данной темы.
Запрещается непосредственно показывать на отгадываемый предмет (к
примеру если загадано слово "стул" и он имеется в комнате или на орган
человека, если загадан какой-то орган).
Игра развивает:
19
Копия памятника
Копия памятника - игра развивающая внимательность у детей и подростков,
помогает преодолеть стеснительность.
Игра подойдет детям младшего и старшего школьного возраста для
проведения на праздниках.
Также подойдет взрослым, для проведения на вечеринках.
Описание игры
Из присутствующих выбирается два игрока. Одного из них (копировальщик)
выводят из помещения и завязывают глаза, второй (памятник) в это время
должен принять какую-нибудь интересную позу и застыть в ней. Вводят
игрока-копировальщика с завязанными глазами. Он должен на ощупь
определить позу, в которой застыл игрок-памятник, и принять точно такую
же. Когда игрок-копировальщик принимает позу, то ему развязывают глаза и
все сравнивают то, что получилось.
Правила игры
Выбирается два игрока.
Игрока-копировальщика выводят из помещения и надевают ему повязку на
глаза.
Игрок-памятник принимает какую-нибудь позу и застывает в ней.
Вводят копировальщика, он должен не снимая повязку, на ощупь определить
позу памятника и принять точно такую же.
Как только копировальщик принял позу, повязку с глаз снимают.
Все сравнивают оригинал памятника и то, что получилось у копировальщика.
Копировальщик сстановится памятником, а на место копировальщика
выбирают кого-то из присутствующих
Примечания
У игры нет проигравших или выигравших.
20
Игры для старшеклассников
Сочини сказку
Хорошая игра на развитие фантазии для небольшой компании.
Описание игры
Откройте журнал или книгу на любой странице и, не глядя, ткните пальцем в
попавшееся слово. Первый рассказчик должен придумать фразу, используя
это слово. Затем снова попадите пальцем в какое-нибудь слово в журнале,
после чего следующий рассказчик придумает фразу, которая станет
продолжением предыдущей. Когда все игроки придумают по предложению,
сложится интересная история.
Правила игры
Откройте журнал или книгу на любой странице и, не глядя, ткните пальцем в
попавшееся слово.
Первый рассказчик должен придумать фразу, используя это слово. Затем
снова попадите пальцем в какое-нибудь слово ыв журнале, после чего
следующий рассказчик придумает фразу, которая станет продолжением
предыдущей.
Когда все игроки придумают по предложению, сложится интересная история.
Примечание
Можно, конечно сделать не один круг, если вы хотите, чтобы рассказ
получился длинным.
21
Я знаю пять имён (от 18 лет)
Эту интересную игру лучше всего проводить на школьных праздниках.
Описание игры
Один игрок бьёт по земле мячом ладонью. При каждом ударе произнося
очередное слово:"Я знаю пять имён девочек: Аня-раз, Оля-два, Таня-три,
Света-четыре, Настя-пять. Я знаю пять имён мальчиков ( названий цветов,
птиц. городов и т. д.)..." Если игрок ошибается или делает долгую паузу, мяч
переходит к следующему. Когда мяч сделает круг возвращается к первому
участнику, игра для него возобновляется с тог места, где он прервался, и так
происходит со всеми игроками.
Правила игры
Один игрок бьёт по земле мячом ладонью.
При каждом ударе произнося очередное слово: "Я знаю пять имён девочек:
Аня-раз, Оля-два, Таня-три, Света-четыре, Настя-пять. Я знаю пять имён
мальчиков ( названий цветов, птиц. городов и т. д.)..."
Если игрок ошибается или делает долгую паузу, мяч переходит к
следующему.
Когда мяч сделает круг возвращается к первому участнику, игра для него
возобновляется с тог места, где он прервался, и так происходит со всеми
игроками.
22
Кто богаче
Кто богаче - хорошая игра для раскрепощения играющих, что особо полезно
для подростков.
А из-за своего сексуального подтекста (из-за раздевания), игра может
подойти и взрослым, для проведения на днях рождения и корпоративных
вечеринках (корпоративах).
Описание игры
Игрокам предлагается выяснить, кто из них богаче. Выясняется это с
помощью вещей, надетых на игроков.
Критерием богатства служит длина веревки, связанной из этих вещей - у чьей
группы будет длиннее веревка, та группа и будет признана самой богатой.
Правила игры
Игроки делятся на несколько групп (не меньше 3-4х человек в группе).
За условное время (к примеру три минуты) игроки должны связать веревку из
вещей, одетых на них.
В ход могут идти только надетые вещи, включая галстуки, шнурки, носки,
сумочки и пр.
Веревка не должна развязываться/рваться под собственным весом, в
противном случае учитывается самый большой участок веревки.
По окончании счета (за временем следит ведущий) - игроки сравнивают
длину получившихся веревок. Группа, у которой самая длинная веревка объявляется самой богатой.
Примечания
Очень важно чтобы игроки не знали о предстоящей игре и тем самым не
успели заготовить лишнюю одежду. Еще лучше когда эта игра проводится
после другой энергичной игры, чтобы игроки к этому времени максимально
разделись и остались с минимумом одежды.
Ведущим желательно подбадривать играющих, но следить чтобы игроки не
принялись снимать нижнее белье.
23
Определение склонностей
Эта игра помогает определить склонности кого-либо.
Описание игры
Раздаются листки бумаги, и ведущий предлагает участникам нарисовать
человечка или животное, используя кружки, треугольники и квадраты(в суме
более 20). Считаются, сколько было нарисовано фигур и определяются
склонности. Кружок характеризует доброту, треугольник- любвеобильность,
а квадрат-интеллект.
Правила игры
Раздаются листки бумаги.
Участникам предлагается нарисовать что-нибудь либо кругами, либо
квадратами, либо треугольниками.
После того, как все нарисовали, собираются листки, и подводятся
результаты.
Подвижная игра «Кошка»
Интересная подвижная игра, к которой дети ещё не скоро потеряют интерес.
Описание игры
Дети должны находиться в большом, просторном месте. Лучше начинать эту
игра, когда только начинает смеркаться. Участники выбирают своей среды
самого ловкого и быстрого. Ему достаётся роль кошки. Кошка прячется за
каким-нибудь предметом так, чтобы её не заметили товарищи. Остальные по
сигналу разбегаются во все стороны и ищут кошку, которая мяукает и сразу
прячется в другом месте.
Правила игры
Дети собираются на просторном месте.
Участники выбирают из своей среды одного, отличающегося ловкостью и
проворством, и поручают ему роль кошки.
Кошка должна хорошо спрятаться, чтобы быть не замеченной товарищами.
По сигналу остальные дети разбегаются во все стороны для разыскания
кошки.
Кошка тем временем мяукает и быстро прячется в другое место, чтобы её не
заметили товарищи.
Игру продолжают до тех пор, пока кошка не будет найдена, тогда по жребию
вновь назначают другую кошку и игру ведут до тех пор, пока дети не устанут
или не потеряют к ней интереса.
24
Попади в обруч
Прикольная игрушка, думаю вашему ребёнку понравится.
Описание игры
Дети бросают небольшой мяч из - за спины через плечо правой или левой
рукой, стараясь попасть в обруч (на расстоянии 2м).
Правила игры
Дети бросают небольшой мяч из - за спины через плечо правой или левой
рукой, стараясь попасть в обруч (на расстоянии 2м).
Bookmark/Search this post with
Пуговица
Пуговица - игра с юмором, в которой как таковых победителей нет. Развивает
артистичность, раскрепощенность, фантазию.
Описание игры
Участники делятся на команды по 3 человека. Ведущий объявляет, что
сейчас будет конкурс, но не говорит по каким критериям будет оцениваться
победитель, потому нужно очень сильно стараться. Включается музыка,
участники начинают танцевать (петь, читать стихи и так далее). В конце
конкурса, ведущий проходит по командам и считает количество пуговиц на
одежде. Та команда, у которой больше всех пуговиц, выигрывает.
Правила игры
Участники делятся на команды по 3 человека.
Ведущий объявляет начало конкурса, оценочные критерии которого будут
объявлены позже .
Командами выполняется заданные действия (танец, стихотворение, песня и
так далее).
В конце конкурса ведущий проходит по командам и считает количество
пуговиц у участников.
Побеждает команда, у которой больше всех пуговиц.
25